作文如何立意ppt课件

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一般来说： 一、 符合当今社会公德和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、 爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与 时俱进等等。 二、 表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、 批判、抨击等等。 三、 思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。
二、 情感要鲜明 情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批 判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好 不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这 不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和 感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最5忌
的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感 觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才 会打动人。 三、 思考要深刻
四、 思维要创新 思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、 分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。 考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰 骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、 相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿 出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们 真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读 者也从中得到启示。 但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编 乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样 才能让人感到入情入理而眼前一亮。 我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪 些具体的立意内容呢？
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使月团圆？
第三首“新奇而有意趣”，句句写月，句句写离别。
她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入
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寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境
同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果说对离愁这种深沉
非银非烛映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
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第二首只说月色很美。能用花香、轻霜等比喻，又用“人 迹”“隔帘”等情景烘托，较前一首有进步，但有些淡而 寡味，不耐咀嚼。因此宝钗笑道：“不像呤月了，月底下 添一个”“色”字倒还使得，你看句句倒是月色．这也罢 了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了．“
王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意 是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局， 乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为 高。”足见一篇文章的立意的重要性。
黛玉笑道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，
当中承转的是两副对子，平声
对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是有了奇句，连平
一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣
赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当
然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该
说，写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意
并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多
的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的
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一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过 去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点， 他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老生常 谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为话题写作， 很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心， 选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较 低。
仄虚实不对都使得。”又说：“
正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意
趣真了，连词句不用修饰”
自是好的，这叫做“不以词害意”。
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月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
第一首只说月儿美丽又明亮，可供观赏。诗的立意浅显， 了无韵味；用词陈腐，堆砌前人咏月辞藻；无真情实感， 无新意。
方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们 的中考作文立意也符合这些方向标准。
所以，好的立意应该力求做到：
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一、 方向要正确 所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达 出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写 好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说， 我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要 与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、 丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉 献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些 腐败分子、迷信分子歌功颂德。
深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在 的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能 在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点， 并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔 细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言 表达出来。
深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。 它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。在提示本质 的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会 根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。当 然，这可能更多地关涉到议论文。 对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟6。
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四、 追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。 立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的 题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容 从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉 为其难，这是写不出优秀作文的。
庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫之更是将 “意”(即主题)比作三军之统帅。这些表述，都很形象地 表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来，随 着话题作文、标题作文等开放式题型的普及，“立意自定” 成为一种潮流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多 方面的问题。主要有：
的感情的抒写，那第一首是肤浅的，第二首是游离的，
第三首是实的，意境真切，余韵悠长。
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那么，什么是立意呢？
简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写
这篇文章，写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的，
我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向 性，我们才不至于打乱仗。
那么，就初中记叙文来看，一般都有哪些立意方向呢？