最新景物描写教学设计备课讲稿

写作训练景物描写教学设计

一、教材分析

人教版七年级语文上册，第三单元写景散文的写作训练。

二、学情分析

七年级学生对景物进行描写，在小学时就接触过这方面的内容，但在同学们刚才的习作中，我们发现了一些问题，你们一遇到景物描写时，往往一写到“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。结果造成笔下的景物千篇一律，空洞、乏味，毫无个性。，所以这节课的教学重点是教给学生写景状物的知识和写作技巧。

三、教学目标

1、知识与能力：探讨景物描写的方法，提高观察力和想象力。

2、过程与方法：运用景物描写的方法进行景物描写的训练

3、情感态度价值观：培养学生用“有情”的眼睛看景物，激起学生热爱自然、热爱生活情感。

4、教学重点、难点：学会对景物进行生动的描写。

四、教学方法

多媒体教学、情景教学、小组讨论

课时安排：两课时

五、教学过程

激情导入：（电脑出示春、夏、秋、冬四季的优美图片。）

大自然是丰富多彩的，不仅有轻盈的春柳，火热的夏花，还有羞涩的秋叶，纯洁的冬雪，它们时时刻刻都吸引着我们的目光,牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将这些美景很好地展现在文章中呢?今天我们就一起来探讨一下如何让我们笔下的景物更动人。

设计意图：运用“情境再现”法，出示春夏秋冬四季的美丽画面，调动学生的感官，激发学生写作欲望，从而导入本课的学习。

先来看这节课的教学目标，请一位同学为大家读一下。（电脑出示教学目标）师：这就是我们这节课的学习目标。

（一）什么是环境描写？

设计意图：让学生明确环境描写的对象和全文写景与局部写景的区别。

自然环境描写（又称景物描写）如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等

社会环境描写如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等

在作文中往往要进行景物描写，一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《春》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写.

（二）赏析语段是如何描写景物的？

设计意图：这一环节意在让学生通过具体语段分析总结归纳写景的主要方法。

学生活动：朗读语段，分析总结。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤

动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

节选自朱自清的《荷塘月色》分析内容：

1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）

2、动静结合，相映成趣。（有动有静）

3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景色。（多角度）

4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。先写整体，再写局部。（有层次、有顺序）

5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用“不必说….也不必说….单是…..就…”等结构句式。（用修辞和句式）

总结归纳：景物描写的要点

1、抓住景物特征

2、选好观察角度

3、安排描写顺序

4、运用多种技巧（形色态味、感官、修辞、动静）

5、务必融情于景

概括景色特点的词有哪些呢？

设计意图：让学生能用准确典雅的四字短语概括景物特点。屏幕展示。

清丽俊美、雄浑壮美、空旷辽远、幽静凄美、孤寂冷清、恬静优美、萧瑟凄凉、夏日炎炎、秋高气爽、银装素裹、生机勃勃、春意盎然、重峦叠嶂、山清水秀、绿草如茵、争奇斗艳、繁花似锦、风清月朗、水天一色、万木争荣、风景如画

（三）观察景物的方法有几种？

设计意图：让学生掌握观察景物的方法。

(1)定点观察法

定点写景在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景法。

(2)移步换景法

就是不固定立足点与观察点，而是一边走一边看，依次把看到的景物写下来。

（四）写景技巧

设计意图：重温经典，让阅读与写作相结合，既是对阅读内容的巩固，也是对写作的引领。评议课例，对写景技巧的判定分析。仿写练习，对写景技巧的运用，以此提高写作水平。

学生活动：朗读经典，评议课例，仿写实践。

技巧1：描景物，显特征（通过描写景物，以此突出景物特点）

1、重温经典

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-------生命。

-------《散步》

2、评议课例

夜晚是寂静的,虽然有几只虫子在"唧唧"地叫,但那也只能衬托出夜的寂静.庄稼,高粱啦,玉米啦,满身撒满水珠。那饱满的种子仿佛马上就要裂开，发散出成熟的气息，偶尔还能听见那些庄稼们"咯吧咯吧"拔节的声音。

参考答案他抓住了秋夜的"静"。秋夜所独有的"秋虫"的叫声,"秋庄稼"的气息,拔节的声音来进行生动的描写,不但静中有动,动中显静,同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛.

3、看图景仿写练习：清晨。

写景技巧2：用感官，多角度

用感官感受景物并捕捉景物独特的地方。如颜色，数量，形状，声音，姿态，气味等，用生动的语言把它描述出来，让景物具有立体感。

1、重温经典

两岸的豆麦“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

2、评议课例

河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

（嗅觉，触觉，视觉——调动多种感官

（——实写和虚写相结合、运用修辞)

----《社戏》

3、看图景仿写练习：春花。（从花色、花状、花味、花态等多方面描写）

写景技巧3：比喻、拟人

1、评议课例

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

——朱自清《荷塘月色》

2、看图仿写练习：

蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。

有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小