幼儿园中班教案《对号入座》含反思

幼儿园中班教学计划《对号入座》带反

思

中班教学计划《对号入座》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以形成与座位相关的空间感，学习6号以内的序数，可以了解座位表和入场券，并找到相应的座位。体验数学集体游戏的乐趣。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。

[活动]

1.了解6内的序号，并了解座位表和门票以找到相应的座位。

2.形成与就座阶段相关的空间感知。

3.体验数学集体游戏的乐趣。

4.激发对幼儿学习的兴趣。

[活动准备]

儿童活动材料《对号入座》 Page 21 《数学》;

座位表（矩形座位，六排，每排六座）；

两套入场券，其中一张贴有双面胶带。

【活动步骤】

1，早安运动

老师：我们刚做完早操。每个孩子的表现都很好。跳跃非常好，动作也很好。有一个叫玲玲的小女孩刚刚做早操，她特别好。现在，老师将与您会面。

老师：（显示儿童活动材料《快乐的早操》 Page 21 《数学》）我们看到这个有蝎子的小女孩是玲玲。您可以在旁边做运动的团队中找到Lingling吗？让我们看一下第一行。（等待几秒钟）

老师：你知道了，玲玲在哪里？我们从左到右计数，一二三四，所以玲玲排在第一排的第四位。

老师：好的，现在老师想问问自己，找出玲玲在第二排的位置。

杨：第二。

老师：是的，是的，我们的单词已经完整，玲玲是第二行的第二位。

老师：让我们再找一次。第三排的玲琳在哪里？

年轻：零陵在第四排第六。（指导孩子说完整）

老师：玲玲的最后一节在哪里？

年轻：零陵是第四排第五。

2，看座位表

老师：我们的幼儿园打算邀请孩子们去看电影。那时，我们每个人都可以得到一张票。我们需要根据机票上的号码找到相应的座位。

老师：（显示座位表）这是我们到达时要坐的座位表。你能告诉我每排有多少个座位吗？

杨：六岁。

老师：是的，每排有六个席位。

3.发送门票

老师：看，这是我们的票。哪个孩子可以告诉我机票上的号码是什么意思？（例如2排3席）

年轻：表示第二排的第三个座位。

老师：现在老师会给你发给每个人一张票。请查看一下，并告诉您的好朋友您的座位。您的座位是前几个吗？

老师：（请让一些孩子多谈几张门票）

4，排座位

老师：请立即拿起车票，记住座位，然后将其放在椅子的背面。

我们必须先安排座位。首先，我要请门票上的座位成为带小椅子的第一排孩子。其他孩子是小票检查员。我们用大眼睛看他们。没有孩子放错位置。

第一排的孩子是从左到右的前几个座位，分别是一，二，三，四。

老师：让我们看看第一排的孩子们对吗？

杨：对。

老师：然后让我们在第二排里放一排孩子。

老师：好的，请第三排的孩子们来安排座位。

接下来是第四行的孩子。

5，找到座位

老师：你真的很有能力，座位还可以。现在我们可以拿我们的新票去里面找个座位坐下。请安排一个团队购买门票。切记当您进门时要签入。

老师：好的，我们的听众都坐着。现在我是检票员。我要检查您的位置是否错误。

（错误的孩子可以帮助他找到合适的位置）。

现在我们已经学会了如何找到正确的地方。当我们去看电影或乘公共汽车时，请记得办理登机手续。

活动反思：

终生的模拟游戏，例证了数学活动的实用性。学习数学的重要目的是利用数学知识解决日常生活中的实际问题。让孩子们将电影票从三个不同的方向带入电影院，并观看三个短片。这种安排将使孩子们感受到数学在生活中的价值，并体验学习的乐趣和实用性。

小百科全书：座位，包括座位，香港所指的卡位和坐下的座位，例如餐厅，交通和剧院。有些座位是用票坐在座位上的，有些是按照先到先得的顺序排队的，没有保留，而且通常有不允许霸权的规则。