心理委员培训---职责与技能一

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2024版心理委员培训

识别和调节自己的情绪，避免情绪影响沟通效果。
冲突解决
采取积极的态度面对冲突，通过有效沟通、妥协和寻求共识来化解冲突。
04
心理委员的自我关怀与成长
心理委员的压力与挑战
工作压力
心理委员的工作涉及处理复杂的情绪和问题，需要承担一定的心
理压力。
情绪挑战
面对他人的困扰和痛苦，心理委员需要处理自己的情绪反应，保
。
心理委员的主要职责是关注和解决一般性的心理问题和困扰，为学生提供支持和援助；而心理咨询师则负责处理更为复杂和严重的心理问题，提供专业的心
理咨询和治疗服务。
心理委员在工作中需要遵循保密原则，对学生的个人信息和谈话内容进行保密；而心理咨询师在特定情况下可能需要打破保密原则，如发现学生存在自伤、
强自信心。
提供信息
提供有关心理问题的知识和资源，帮助学生了
解自己的状况。
推荐专业帮助
对于严重心理问题，及时推荐学生寻求专业心
理咨询和治疗。
03
心理委员的沟通技巧
有效沟通的原则与要素
明确性
沟通信息应清晰、准确，避免模棱两可或含糊不清的表达。
一致性
根据情境和需求选择适当的沟通方式和频率。
完整性
他伤等危机情况。
02
常见心理问题识别与应对
常见心理问题的类型与特征
焦虑症抑郁症强迫症社交恐惧症创伤后应激障碍
过度担心、紧张不安、恐惧未来可能发生的不幸事件。
情绪低落、失去兴趣和快乐感、失眠、食欲改变、精力
减退等。
反复出现强迫思维和行为，无法自控。
害怕与他人交往、回避社交场合、担心被他人负面评价
02
心理委员扮演着学生心理健康的守护者和促进者的角色，是学生心理健康工作的重要力量。

心理委员培训---职责与技能

三一文库（）〔心理委员培训---职责与技能〕*篇一：心理委员培训教程心理委员的工作原则由于心理委员从事工作的特殊性，在进行具体工作时应该有别于其他班级干部，因此心理委员必须遵守一定的工作原则。

主要涉及一下四个方面。

（一）坚持保密原则心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密的原则。

对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、恋人或朋友泄露，在特殊情况可以向心理咨询老师请教。

为来访者保密是心理咨询人员必备的职业道德。

有不少学生不愿找心理咨询老师咨询，最大的担心就是对方不能为自己保密。

心理委员与其他同学学习生活在一起，保密问题更是大学生最大的担心。

如果心理委员缺乏保密意识，就会造成不良影响，遵循保密原则是心理委员的工作第一原则。

但是，坚持保密原则也有其一定的适应范围。

一旦发现同学有危害自身和他人的情况，心理委员则应该立即联系学院辅导员或校心理健康教育中心的老师，防止恶性意外事件的发生。

（二）积极求助原则心理委员的工作定位表明，心理委员并不是“小小心理咨询师”。

当识别发现周围同学存在心理健康方面的问题，而问题已经超出自身的干预能力范围时，心理委员需要做的就是积极寻求帮助，这也是心理委员自我保护的重要方式。

当心理委员遇到解决不了的问题时，请记住“我不是万能的神”在遇到难懂的事情时要记住“我不是心理咨询师”。

做到积极寻求帮助，及时将有关同学的情况转告心理辅导员或学校心理中心的专职老师，也是做好心理委员做工的重要原则。

求助和转介时，心理委员需要向心理辅导员或学校心理中心专职老师清楚介绍自己掌握的该同学的情况及平时的生活学习状况。

（三）实事求是原则一般情况下，心理委员容易在工作中犯两种倾向性的错误：一是运用心理学知识看谁都好像有问题。

一旦了解到周围学生的一些不同举动，马上极为紧张；二是虽然发现周围的同学有异常，但心理侥幸，主观判断觉得问题不大。

这两种倾向需要在心理学专业知识的进一步学习、工作实践的进一步锻炼中得以消除。

大学生心理委员工作职责与相关心理知识培训

大学生心理委员工作职责与相关心理知识培训一、大学生心理委员工作职责作为大学生心理委员，主要工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 心理咨询与辅导大学生心理委员需要具备基本的心理咨询与辅导能力，能够为同学提供情感支持和咨询服务。

在同学遇到情感困扰或心理问题时，心理委员需要耐心倾听、理解并给予建议与帮助，帮助他们缓解心理压力和焦虑情绪。

2. 心理健康宣传与教育心理委员需要定期组织开展心理健康宣传与教育活动，向全校学生宣传心理健康知识与技能，引导学生正确对待自己的情感和心理健康，提高心理健康意识和自我调节能力。

3. 心理危机干预面对学生的心理危机事件，心理委员需要能够及时干预并处理，积极协助相关部门进行紧急救助和处理工作，保障学生的安全与健康。

4. 心理活动组织心理委员需要策划并组织各类心理活动，包括心理沙龙、心理讲座、心理游戏等，吸引同学参与并增进心理健康知识和技能。

同时，也要为学校师生提供心理学学科交流的场所与机会。

5. 心理素质提升心理委员需要不断提升自身的心理素质与专业能力，参与心理学相关课程学习与培训，不断提高心理咨询与辅导能力。

二、大学生心理知识培训内容1. 心理学基础知识心理学基础知识是心理委员应当具备的基本素养，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等方面的基础知识。

心理委员需要了解人的认知、情绪、行为等方面的基本原理和发展规律，为心理咨询与辅导提供理论支持。

2. 心理健康知识心理委员需要了解心理健康的相关知识，包括心理健康的概念、主要疾病与障碍、心理健康的维护和促进方法等。

同时，也需要了解心理健康在大学生群体中的特点与需求。

3. 咨询与辅导技能心理委员需要掌握一定的咨询与辅导技能，包括倾听技巧、情绪沟通技巧、自我调节能力等。

同时，也需要了解常见的心理咨询与辅导方法，并能够在实际工作中运用这些方法。

4. 心理危机干预知识心理委员需要了解心理危机的定义、类型、特点以及相应的干预方法。

在面对心理危机事件时，心理委员需要能够迅速识别并处理，以保障学生的安全与健康。

心理委员培训讲稿

心理委员培训讲稿尊敬的各位心理委员们：大家好！我是今天的培训讲师，非常高兴能有机会和大家一起学习心理委员的相关知识和技能。

在接下来的培训中，我将为大家介绍心理委员的职责、心理支持技巧以及解决常见问题的方法。

希望大家认真听讲，积极互动，共同提高心理委员的工作水平。

首先，让我们先来了解一下心理委员的职责。

作为学校心理委员，你们肩负着维护同学们心理健康的使命。

你们需要及时发现同学们的心理问题，倾听他们的烦恼，给予适当的关心和支持，帮助他们建立健康的心理状态。

同时，你们也需要在学校心理辅导老师的指导下，组织开展一些心理健康教育活动，以提高同学们的心理素质。

那么，作为心理委员应该具备哪些技巧呢？首先，倾听是最重要的技巧之一。

同学们在面对心理问题时，最需要的是有人能够倾听他们的心声。

作为心理委员，你们需要学会主动倾听，尊重他人的感受，给予他们足够的时间和空间来倾诉自己的困惑和烦恼。

同时，你们也需要学会用正确的姿态和语言来表达自己的关心和理解。

其次，建立信任关系也是心理委员必备的技巧之一。

同学们只会向他们信任的人倾诉内心的痛苦和困惑。

因此，作为心理委员，你们需要通过积极的行动，真诚的关心，让同学们感受到你们是可以信任的人。

当同学们对你们产生了信任感，他们才会主动地向你们寻求帮助和支持。

此外，作为心理委员，你们也需要具备一定的解决问题的能力。

当同学们遇到困难或烦恼时，你们需要学会冷静分析问题，并提出合理的解决方案。

可以通过与同学进行交流，寻找问题的根源，然后针对性地给予建议和帮助。

同时，你们也可以利用一些心理技巧，如积极倾听、情绪管理等，帮助同学们缓解困惑和压力。

最后，我想和大家分享一些常见问题的解决方法。

首先，同学们在应对考试焦虑时，可以通过提前准备、科学复习和放松心态来缓解压力。

在面对人际关系问题时，可以通过改变自己的态度和行为，积极主动地与他人沟通，解决矛盾和冲突。

同时，在处理情感问题时，可以尝试去找到感受情绪的原因，与朋友或者心理辅导老师进行交流，以获得更好的理解和支持。

心理委员培训职责与技能课件

生活中的挑战。
心理健康的宣传者：组定位：心理委员在学校
织和参与心理健康活动，或组织中扮演着重要的
提高学生对心理健康的角色，他们的工作不仅
认识。
关乎学生的心理健康，
还影响着整个学校或组
织的氛围和质量。因此，
心理委员需要具备高度
的责任心、同理心和专
业知识。
CHAPTER 02
心理委员技能培训
沟通技巧
根据工作计划，心理委员需要制定相应的预算和资源需求，包括人力、物力、财力等。
协调资源
心理委员需要与相关部门或人员协调资源，确保工作的顺利开展。
实施工作及过程控制
组织活动
心理委员需要根据工作计划组织相应的活动，包括心理健康宣传、讲座、心理支持服务等。
宣传推广
心理委员需要利用多种渠道宣传心理健康知识，提高公众的心理健康意识。
积极倾听
能够有效地倾听他人的意见、感受和需求，理解其情感和观点。
表达清晰
能够清晰、准确、简洁地表达自己的意见、想法和感受，避免使用攻击性或模糊不清的语言。
尊重他人
尊重他人的权利、意见和感受，避免对他人进行贬低、攻击或指责。
建立信任
通过诚实、公正和尊重的行为，建立与他人之间的信任关系。
心理学基础知识
案例四：心理委员的自我认知与成长计划实践
总结词
心理委员的自我认知和成长计划是提高自身素质和能力的重要途径，能够更好地为当事人提供支持和帮助。
详细描述
心理委员需要了解自己的优势和不足，制定个性化的成长计划，包括学习新知识、提高技能、拓展人际网络等。同时，心理委员还需要注重自我反思和总结，及时调整成长计划，不断提高自身的专业素养和能力。

中学心理委员培训内容

中学心理委员培训内容一、心理委员在角色定位班级心理委员是指专门负责班级心理健康教育工作在班委成员。

在心理健康教育在三级网络中，心理委员是最基层在一支队伍，在班级中扮演着心理健康知识宣传员、心理健康教育活动组织员、同学心理健康助理员（助人者）和异常心理健康信息员的多重角色。

二、心理委员在素质要求具有良好的道德品质（关心集体、关心同学，有奉献精神）;个人具有良好在心理素质（善于合作、保密诚实、语言沟通能力强、有敏锐在沟通能力）;工作责任心强。

三、心理委员的工作内容1.协助开展校园心理健康教育与咨询工作2.参与班级管理3.组织班级的主题心理活动4.及时发现并上报同学中的心理危机信息·对以下情况应给予关注并上报：(1)有长期心理困扰、遭遇严重挫折或突发家庭变故而严重学习、生活的同学(2)有伤人、伤己甚至轻生行为征兆的同学·注意：心理委员不是密探也不是娱记·5.协助处理突发的心理危机事件。

如：精神病者发作、轻生、严重暴力事件、天灾等·具体工作方法：提供当事人的有关信息、协助学校做好班级同学的心理安抚工作、组织心理活动排解压力等·注意：不要超越自身的能力范围四、心理委员的关怀技巧1.关怀的原则:保持中立，没有对与错，不批评，只是倾听，可以适当给一些意见，然后把情况反映给老师。

2.保密的原则:不外传:除班主任和心理老师外，不能告诉其他任何人当事人的情况，特殊情况例外:对方有明显的自杀倾向;对方有可能采取极端行动，对他人或社会造成严重威胁(打架事件)一方面想办法尽快通知班主任或心理老师，另一方面请求身边的同学帮助阻止其有害行为。

3.积极的倾听:非言语的技术:目光注视、形体动作、声音特征、真诚、热情、尊重。

4.鼓励、理解和支持:多换位思考、给予对方鼓励和支持。

心理委员培训---职责与技能一

障碍障碍症障碍症障碍衰弱形式相关症分裂理障百分比 22.71 18.34 15.72 11.35 10.26 4.59% 4.37% 4.15% 2.83% 2.18% 1.75% 1.75%
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
关注每一个学生的成长在内容上丰富了心理健康教育的发展模式预防学生心理问题的形成营造良好的心理成长氛围
高度警惕，把握工作的关键点
明确职责，突出工作的侧重点
1、大胆探索，找准工作的切入点
1
三个贴近：贴近同学生活、贴近同学需求、贴近同学心理
2 3
三个关注：关注心理热点、关注心理难点、关注心理变化
三个抓好：抓好健康观念引导、抓好心理调，突出工作的侧重点
关键词
活动重在“组织” 咨询重在“推荐”
优势
经过系统的专业课程培训，同理心、共情力得到良好的唤起与提升，自我得到很好的成长
了解与理解同学的心理困惑与心理感受，容易觉察、抓住与理解同学的语言与非语言线索的含义
二、职责与任务
• 1．认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育与宣传活动； • 2．协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与； • 3．注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助并及时向辅导员、学校心理健康辅导教师反映，使其得到尽快解决； • 4．帮助有心理困扰的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导老师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的同学跟踪与反馈； • 5．协助学校开展心理普查和问卷调查； • 6．在心理健康教育中担任学生助理，为老师、同学提供力所能及的服务； • 7. 保密原则。

心理委员培训---职责与技能

如何适应语言环境呢？
大部分同学都是来自云南的各个地州，各地口音可能有所不同，但是都基本能听懂对方的方言。建议同学们试着讲普通话，将来如果当老师普通话要求达到二级乙等，考教师资格证也需要考普通话，如果到昆明或者外省学习、工作等都要会讲普通话。
培养生活自理能力
学会照顾自己学会独立生活对钱的管理
三、方法与途径
1、大胆探索，找准工作的切入点
1
三个贴近：贴近同学生活、贴近同学需求、贴近同学心理
2 3
三个关注：关注心理热点、关注心理难点、关注心理变化
三个抓好：抓好健康观念引导、抓好心理调节指导、抓好融洽人际推导
2、明确职责，突出工作的侧重点
关键词
活动重在“组织” 咨询重在“推荐”
谈心重在“倾听”
多一份理解、多一份包容、多一份幽默，使交往变得更轻松！
树立新的学习理念
“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，学生需要站起来，四面观望。”
自主
质疑
广泛
终身
别让身边的资源溜走
大学各方面的资源都比较丰富，文本或电子图书资源、实验室、公益讲座等，这些都是显而易见的免费资源，还有许多是看不见的，例如社团，就是我们开发资源的好地方。例子：有个从没用过相机的男生大一时候加入了学校的摄影协会，他买不起相机，但却珍惜每一次社团活动，认真钻研，大三时，他的作品已经在学校多次展出了，不少社团邀请他随团拍摄。且不说他所学到的摄影技术如何，单说与之相关的人际资源、社交能力、成就感就是一笔不小的财富。面对同样的机会，你能发现并把握吗？我们无权选择出身，但有权选择怎样做自己，把贫困当做一种人生财富，激励自己在逆境中奋起。
大学生心理健康教育
主讲人：郑惠杰

5.18心理委员专题培训——心理委员的工作职责

心理委员专题培训——心理委员的工作职责
为了让心理委员明确自身的工作职责，迅速、有效地开展班级心理工作;学会自我欣赏，自我肯定，自我悦纳,提升自己的心理健康水平；强化自我认识，促进自我成长，心理老师于5月18日对他们进行了心理健康教育专题培训——心理委员的工作职责。

心理委员是班级负责心理健康教育工作的学生干部，职责为:
一、积极宣传心理健康知识，定期在班上开展一些心理健康教育活动，并作好相应的记录和总结;
二、准时参加心理咨询室定期召开的心理委员周例会，并及时准确地向全班同学传达有关会议精神;
三、对心理有困感的同学能做到及时发现、主动沟通、耐心开导，帮助其走出困境;
四、发现心理上有严重问题的同学，要在第一时间给子关注，并向学校心理咨询室老师提供书面报告，以便作出及时有效的应对措施;
五、及时做好班级心理健康信息的监测工作。

每月向心理咨询室提交书面的心理健康信息监测表:当本班同学中出现心理危机突发事件,应准确、迅速、及时地上报给学校心理老师;
六、充分尊重每位同学的隐私,为每位同学严守秘密;
七、积极参加学校的心理培训,不断充实丰富自己的心理学知识,以提升自己的服务水平;
通过本次心理健康教育专题培训，同学们明确了作为班级心理委员应担负的工作职责，领悟到信任和关爱是做好心理工作的基础；内心充满爱，行动才会更有力量；决心通过自己的努力，在班级里形成健康向上的心理氛围，让同学们在积极和谐的环境中朝着自己的人生目标奋进。

心理委员培训课件一

02
心理委员是学校心理健康工作的基层力量，协助学校开展心理健康教育和辅导工作。
心理委员的职责与任务
01
关注班级成员的心理健康状况，及时发现和报告异常情况。
02
提供心理支持和帮助，帮助班级成员解决心理问题。
03
组织开展班级心理健康教育活动，提高班级成员的心理健康意识和能力。
04
协助学校开展心理健康教育和辅导工作，为学校心理健康工作提供支持和帮助。
评估方法
了解并掌握各种心理评估方法，如量表评估、访谈评估等。
评估工具
熟悉常用的心理评估工具，如焦虑量表、抑郁量表等，了解其适
用范围和局限性。
评估流程
明确心理评估的流程，包括评估目的、评估对象、评估内容、评
估方法等。
评估结果的应用与反馈
评估结果应用
根据心理评估结果，为同学提供针对性的心理支持和辅导，如提供心理咨询、推荐专业治疗等。
02
心理健康基础知识
心理健康的概念与标准
心理健康定义
心理健康是指个体在心理、情感、认知和社会适应等方面良好的状态。
心理健康标准
包括自我认知、情绪稳定、积极应对压力、良好的人际关系等方面。
常见心理问题及应对方法
01
02
03
焦虑与抑郁
焦虑和抑郁是常见的心理问题，可以通过认知行为疗法、放松训练等方法进行应对。
流程
心理委员需要明确危机干预的基本流程，包括迅速判断、实施救助、确保安全和及时转介等步骤。
危机干预的方法与技巧
方法
心理委员需要掌握多种危机干预的方法，如心理疏导、认知行为疗法、家庭疗法等，根据当事人的具体情况选择合适的方法。

心理委员培训职责与技能

心理委员培训职责与技能心理委员培训---职责与技能篇一：心理委员培训教程心理委员的工作原则由于心理委员从事工作的特殊性，在进行具体工作时应该有别于其他班级干部，因此心理委员必须遵守一定的工作原则。

主要涉及一下四个方面。

（一）秉持保密原则心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密的原则。

对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、恋人或朋友泄露，在特殊情况可以向心理咨询老师请教。

为来访者保密是心理咨询人员必备的职业道德。

有不少学生不愿找心理咨询老师咨询，最大的担心就是对方不能为自己保密。

心理委员与其他同学学习生活在一起，保密问题更是大学生最大的担心。

如果心理委员缺乏保密意识，就会造成不良影响，遵循保密原则是心理委员的工作第一原则。

但是，坚持保密原则也有其一定的适应范围。

一旦发现同学有危害自身和他人的情况，心理委员则应该立即联系学院辅导员或校心理健康教育中心的老师，防止恶性意外事件的发生。

（二）积极主动求救原则心理委员的工作定位表明，心理委员并不是“小小心理咨询师”。

当心理委员遇到解决不了的问题时，请记住“我不是万能的神”在遇到难懂的事情时要记住“我不是心理咨询师”。

做到积极寻求帮助，及时将有关同学的情况转告心理辅导员或学校心理中心的专职老师，也就是搞好心理委员用料的关键原则。

求救和精神科时，心理委员须要向心理辅导员或学校心理中心专职老师确切了解自己掌控的该同学的情况及平时的生活自学状况。

（三）实事求是原则通常情况下，心理委员难在工作中犯下两种倾向性的错误：一就是运用心理学科学知识看看谁都似的存有问题。

一旦了解到周围学生的一些相同行径，马上极为紧绷；二就是虽然辨认出周围的同学存有异常，但心理九死一生，主观推论真的问题并不大。

这两种女性主义须要在心理学专业知识的进一步自学、工作课堂教学的进一步锻炼身体中以求消解。

心理委员培训职责与技能

3、保密原则
• （5）心理咨询师对于心理咨询服务的纪录、开具的诊断、或医嘱，应指定合适场所及人员保管，并负责保密文件。
二、职责与任务
工作职责
• 保密原则 • 负责全班同学的心理问题工作 • 敏锐观察并及时记录本班同学心理动态 • 对应急心理问题，实行即时报告制度 • 在自身能力范围内，向同学提供心理援助，对超出自己能力范围时，要及时转介 • 协助咨询中心做好心理建档工作 • 定期收集同学的一般性心理困惑解答并及时反馈寻求专业解答 • 组织开展全班性的其他相关心理活动
辅导员或心理健康教育中心报告。 • 8、及时向学校心理健康教育中心或学院辅导员反映本班学生对心理健康教育工作方面的意见与需
求，为学校开展心理健康教育工作出谋划策。
三、方法与途径
心理委员在工作应注意四“点” 4
1
大胆探索，找准工作的切入点
加强联系，稳固工作的支持点
3
2
高度警惕，把握工作的关键点
的人格，有自知之明，不卑不亢；能客观地评价别人和自己，在交往中善于取长补短，宽以待人，友好相处．乐于助人。
• 8.心有相对应的心理行为表现，从而形成不同年龄阶段独特的心
理行为模式。大学生应具有与年龄和角色相适应的心理行为特征，即大学生的举止言行符合其年龄
特征是心理健康的表现。
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
在内容上丰富了心理健康教育的发展模式
关注每一个学生的成长预防学生心理问题的形成营造良好的心理成长氛围具体而微、生动细致的教育方式
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
主体队伍: 学生辅导员
»支撑队伍: »同辈教育骨干
在结构上改善了心理健康教育的力量配置
心理咨询的基本职业道德

心理委员培训资料

城关中学：心理辅导委员培训资料一一、心理委员职责：1.认真学习心理健康知识，积极参加培训，不断提高工作能力；2.向同学们宣传心理健康知识，在班内组织心理健康方面的活动；3.主动关心本班同学，和同学谈心，为同学分忧解难；4.架起同学与“乐与心随”的桥梁，让需要咨询的同学能到“乐与心随”咨询；5.全面了解同学们的心理状态，每月填写《班级学生心理状况晴雨表》并及时上交。

6.协助配合学校心理室开展相关工作。

二、对心辅委员可能存在的几种误解误区一：如果同学不开心了，都要来找我有人可能认为作为心辅委员也就是当班上同学出现了心理问题，我就需要去给他解决，他不开心了我要想办法使他开心起来。

这样以来，很多同学就会有压力了，我自己常常解决不了的事情，也会有不开心的时候，那又如何能去帮助别人呢？心辅委员在力所能及的范围内帮助同学开解烦恼，这是非常好的。

但当自己帮助不了时，更应该学会向别人求助，比如班主任老师、比如心理咨询小屋。

只有引导同学不断地求助，这样才能让同学真正顺利地度过危机，快乐生活。

误区二：心辅委员就是学校安插在班级的“间谍”。

有个别心辅委员认为，心辅委员就是负责把班里有心理问题的学生报告给学校。

所以班级里一有风吹草动，就要汇报，这样的话同学们岂不是处处防着我，害怕我把他们报告给学校和班主任，这样的话我不就是班级里的“间谍“？这种理解是错误的。

心辅委员主要起的是处于心理困惑、心理危机期的同学和心理咨询小屋架起桥梁，他们的作用就是让需要帮助的同学能得到专业的帮助，而且心理咨询小屋提供的心理咨询服务将遵从保密原则。

三、心理委员的工作考核心辅委员考核量化表工作项目工作内容班级心理状况晴雨表认真填写、及时上交如实反映、勤提建议心理委员培训按时参加每次开会时的心理委员培训，并分享成长收获。

同伴心理互助辅导关心同学的心理状态，积极与同学沟通，帮助同学走出心理困惑。

班级心理工作开展积极参加学校组织的心理健康教育活动，并带领班级同学积极参与。

心理委员培训---职责与技能

[标签:标题]篇一：心理委员培训——如何做一名心理委员心理委员培训方案——“与阳光做伴·和健康同行”高校心理委员自诞生起，经过十年的探索和发展，心理委员工作制度在全国各高校已经逐步建立起来，成为心理健康教育工作的重要力量。

为更好的发挥心理委员的作用，特就心理委员的必要性与意义、（一）心理委员的必要性：由于高校学生众多，心理教师资源力量单薄，再加上学生同辈之间更加亲切，更容易相互信任、敞开心扉、畅谈心事，建立学生同辈教育与互助组织，将会更有效的发现问题、处理问题，帮助需要帮助的学生。

与此同时，心理委员在这个过程中也能了解更多的心理健康只是以及心理调试的技巧，这也是一个自我提升、自我成长的过程。

（二）心理委员的角色与职责：1、认清自己的角色：（1）心理委员是班级心理现象的观察员、和谐班集体的润滑剂；（2）心理委员是班级的灵魂；（3）心理委员为班级同学提供心理支持和心理援助，同时也优化自身的心理素质和心理健康水平。

2、清楚自己的职责：（1）认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，积极开展心理健康教育和宣传活动；（2）协助学院开展各活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带头积极参与；（3）注意发现学生中出现的心理异常现象，并及时向辅导员和学院心理辅导老师反映，使其尽快解决；（4）帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受咨询，负责报告给心理辅导老师该同学的表现，以便加强对接受咨询学生的跟踪及反馈；（5）协助心理辅导老师开展心理普查等；（6）适时组织开展团体辅导活动，引导参与者从活动中获得感悟并学会在生活中延伸应用。

（三）工作的策略与建议：1、建立信任的关系：（1）学会分析求助同学的心理情况（观察其眼神、肢体动作、细微面部表情等）；（2）酌情考虑主动行动，积累经验（不要总是被动的等着别人来找你谈）；（3）对求助同学的隐私一定要保密等（但情况严重，对自身或他人等可能造成伤害的情况除外）。

心理委员培训(工作职责)

好久不见
认识你很开心
欢迎
你好
HELLO
Welcome
志愿者
间谍？
宣传者
垃圾桶
4、严格保护同学的隐私，维护同学的权益。
要相信给与帮助和支持，每个人都是可以变好的。
重在倾听，理解，支持和沟通。
以帮助同学而非刺探隐私为出发点。
尊重个体的不同
保密原则
了解
发现
突然发生变化者、有情绪波动较大者、有伤人、伤己甚至轻生行为倾向者。突然发生变化者是指行为、性格等方面的变化，这种变化多指负性的变化。如以前很勤快，现在变得懒散。以前性格很外向，忽然变得内向。情绪波动大者是指有大喜大悲的情绪。
关注
报告
了解班级同学的基本情况，如性格、学习成绩、生活状况、人际交往、综合评价等。生活状况如他的家庭情况、生活习惯等。
关注性格内向、成绩较差、生活条件较不如有发现，要立即报告班好、遭受严重挫折、发生家庭变故的同学。主任或学生支持老师，从性格内向和外向本身没有好坏之分，但内而能及时对助，防止问题越易与别人沟通交流，因此，较外向的同学来越严重。来说，内向的同学更易产生心理问题。
好久不见
认识你很开心
欢迎
你好
HELLO
Welcome
1 为什么有我？
2 3 4
1.小学生有异常心理问题倾向和严重心理行为问题的比例占到了20.6％。
2.班主任可能不能及时发现学生身上的问题，需要有人及时反馈。
3.很多的心理健康知识需要让更多的学生知道。
心理委员很重要！
咨询师？
联络员

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千万记住
同学的生命比你的承诺重要保存生命比耽误学业重要生命比面子重要
心理健康中心的联系方式
• 电话：85334718,85334118 • 短信：189832935311, • 办公室地址：办公楼306、312室
危机者有如下性格特征
多数人爱面子，他们中虚荣心强的占 71.4%，他们之所以自杀很大程度上就因为他们太爱面子，什么事都掖着藏着扛着拖着
预防学生心理问题的形成营造良好的心理成长氛围
具体而微、生动细致的教育方式
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
主体队伍:
学生辅导员
»支撑队伍:
»同辈教育骨干
在结构上改善了心理健康教育的力量配置
»骨干队伍:
»专兼职心理教师
2、心理委员在心理健康教育工作中的独特优势（朋辈辅导）
没有地位差异，没有代际差距，被接纳程度高，减少建立关系时间
• 4、组织同学参加学院或学校的大型的心理健康活动，参与特殊群体辅导活动，协助学院或心理健康教育中心在班级开展相关工作。
心理委员的具体工作
• 5、关注特殊人群：对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助，鼓励同学前往学校心理咨询室寻求心理帮助。
• 6、与同学交心谈心，调节班级人际关系，与其他班干部一道建设班级良好的班风学风。
障碍障碍症障碍症障碍衰弱形式相关症分裂理障
百分比 22.71 18.34 15.72 11.35 10.26 4.59% 4.37% 4.15% 2.83% 2.18% 1.75% 1.75%
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
关注每一个学生的成长
在内容上丰富了心理健康教育的发展模式
谈心重在“倾听” 干预重在“报告”
3、高度警惕，把握工作的关键点
面对危机
立即报告
陪伴支持
推荐咨询
护送就医
作好监护
面对危机--- 立即报告
报告给学院领导、辅导员、心理咨询中心
千万不要
为替当事人保密而不报告
过于相信当事人“绝对不会自杀”的誓言
当事人处于非正常状态，强烈的痛苦会使你更难做出合理的决定，要你保密，当为妄语，信以为真，实为谋命
生活在学生之中，遍及校园，能及时、真实而广泛而地了解学生中的心理危机信息
优势
经过系统的专业课程培训，同理心、共情力得到良好的唤起与提升，自我得到很好的成长
了解与理解同学的心理困惑与心理感受，容易觉察、抓住与理解同学的语言与非语言线索的含义
二、职责与任务
• 1．认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育与宣传活动；
班级心理委员培训
河北传媒学院心理健康中心
2012年3月
整理ppt
1
心理委员工作职责与技能
河北传媒学院心理健康中心
人生极为重要的三件事便是
• 用宽容的心对待世界，对待生活； • 用快乐的心创造世界，改变生活； • 用感恩的心感受世界，感受生活。
理解心理委员的工作
一
作用与优势
二
职责与任务
三
方法与途径
四
素质与要求
一、作用与优势
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
在功能上促进了心理健康教育的目标实现
心理健康教育的目标
提高学生心理健康水平，促进学生顺利适应与主动发展
心理委员的工作过程
同辈人群学会交流思想，沟通感情，理解他人，探索自我，消除困扰，提升素质
大学生心理健康现状
1.大学生总体心理健康状况良好Βιβλιοθήκη 明确职责，突出工作的侧重点
1、大胆探索，找准工作的切入点
1 三个贴近：贴近同学生活、贴近同学需求、贴近同学心理
2
三个关注：关注心理热点、关注心理难点、关注心理变化
3 三个抓好：抓好健康观念引导、抓好心理调节指导、抓好融洽人际推导
2、明确职责，突出工作的侧重点
活动重在“组织”
关键词
咨询重在“推荐”
心理委员的具体工作
• 1、掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学习心理辅导技术，提高自我心理素质；
• 2、积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，使同学们了解心理健康对自身成长成才的重要作用，学会自我心理调节。
• 3、主动关注班级学生心理状况，有计划地开展班级心理健康教育活动，促进本班学生的心理健康水平的提高。
• 5．协助学校开展心理普查和问卷调查；
• 6．在心理健康教育中担任学生助理，为老师、同学提供力所能及的服务；
• 7. 保密原则。
心理委员工作的三个方面
在班级普及宣传心理健康知识，将心理健康教育
渗透到学生中
适时组织班级心理健康活动，促进同学心理健
康水平
及时发现班级有心理危机的学生，有效协助院系心理辅导员做好危机干预工作
• 2．协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与；
• 3．注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助并及时向辅导员、学校心理健康辅导教师反映，使其得到尽快解决；
• 4．帮助有心理困扰的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导老师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的同学跟踪与反馈；
心理宣传小报、心理宣传专栏院系网页上的心理教育栏目心理电影赏析、心理剧心理卫生知识展版
• 辅导类心理工作载体：
心理沙龙心理拓展训练活动个别心理辅导
整理ppt
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三、方法与途径
心理委员在工作应注意四“点”
4
1
大胆探索，找准工作的切入点
2
加强联系，稳固工作的支持点
3
高度警惕，把握工作的关键点
• 7、及时发现本班有严重心理障碍或处于危机状态的同学，并将这些同学的心理健康状况及时报告辅导员或心理健康教育中心报告。
• 8、及时向学校心理健康教育中心或学院辅导员反映本班学生对心理健康教育工作方面的意见与需求，为学校开展心理健康教育工作出谋划策。
心理委员的工作方式（载体）
• 教育类心理工作载体：
总体情况：
• 根据北京心理危机干预中心执行主任费立鹏研究员报告，目前有超过5％的中国人口患有精神障碍（心理疾病），与这一数据相比，大学生群体总体心理健康状况要优于一般社会群体。
2.有部分学生患有心理疾病
25.00%
图6 心理问题各类型的人数分布
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00% 心境适应焦虑人格强迫睡眠神经躯体应激恐惧精神性心

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5.18心理委员专题培训——心理委员的工作职责

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