心理委员培训---职责与技能一

四
素质与要求
一、作用与优势
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
在功能上促进了心理 健康教育的目标实现
心理健康教育的目标
提高学生心理健康水平， 促进学生顺利适应与主动发展
心理委员的工作过程
同辈人群学会交流思想，沟通感情，理解他人， 探索自我，消除困扰，提升素质
大学生心理健康现状
1.大学生总体心理健康状况良好
心理宣传小报、心理宣传专栏 院系网页上的心理教育栏目 心理电影赏析、心理剧 心理卫生知识展版
• 辅导类心理工作载体：
心理沙龙 心理拓展训练活动 个别心理辅导
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三、方法与途径
心理委员在工作应注意四“点”
4
1
大胆探索，找准 工作的切入点
2
加强联系，稳固工 作的支持点
3
高度警惕，把握工作的关键点
明确职责，突出工作的侧重点
1、大胆探索，找准工作的切入点
1 三个贴近：贴近同学生活、贴近同学需求、贴近同学心理
2
三个关注：关注心理热点、关注心理难点、关注心理变化
3 三个抓好：抓好健康观念引导、抓好心理调节指导、抓好融洽人际推导
2、明确职责，突出工作的侧重点
活动重在“组织”
关键词
咨询重在“推荐”
千万记住
同学的生命比你的承诺重要 保存生命比耽误学业重要 生命比面子重要
心理健康中心的联系方式
• 电话：85334718,85334118 • 短信：189832935311, • 办公室地址：办公楼306、312室
危机者有如下性格特征
多数人爱面子，他 们中虚荣心强的占 71.4%，他们之所以 自杀很大程度上就 因为他们太爱面子， 什么事都掖着藏着 扛着拖着
生活在学生之中， 遍及校园，能及时、 真实而广泛而地了 解学生中的心理危 机信息
优势
经过系统的专业 课程培训，同理 心、共情力得到 良好的唤起与提 升，自我得到很 好的成长
了解与理解同学的 心理困惑与心理感 受，容易觉察、抓 住与理解同学的语 言与非语言线索的 含义
二、职责与任务
• 1．认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积 极开展心理健康教育与宣传活动；
谈心重在“倾听” 干预重在“报告”
3、高度警惕，把握工作的关键点
面对危机
立即报告
陪伴支持
推荐咨询
护送就医
作好监护
面对危机--- 立即报告
报告给 学院领导、辅导员、心理咨询中心
千万不要
为替当事人保密而不报告
过于相信当事人“绝对不会自杀”的誓言
当事人处于非正常状态，强烈的痛苦会使你更难做出合 理的决定，要你保密，当为妄语，信以为真，实为谋命
总体情况：
• 根据北京心理危机干预中心执行主任费立鹏研究员 报告，目前有超过5％的中国人口患有精神障碍 （心理疾病），与这一数据相比，大学生群体总体 心理健康状况要优于一般社会群体。
2.有部分学生患有心理疾病
25.0Leabharlann Baidu%
图6 心理问题各类型的人数分布
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00% 心境 适应 焦虑 人格 强迫 睡眠 神经 躯体 应激 恐惧 精神 性心
班级心理委员培训
河北传媒学院心理健康中心
2012年3月
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心理委员工作职责与技能
河北传媒学院心理健康中心
人生极为重要的三件事便是
• 用宽容的心对待世界，对待生活； • 用快乐的心创造世界，改变生活； • 用感恩的心感受世界，感受生活。
理解心理委员的工作
一
作用与优势
二
职责与任务
三
方法与途径
• 5．协助学校开展心理普查和问卷调查；
• 6．在心理健康教育中担任学生助理，为老师、同学提供力 所能及的服务；
• 7. 保密原则。
心理委员工作的三个方面
在班级普及宣传 心理健康知识， 将心理健康教育
渗透到学生中
适时组织班 级心理健康 活动，促进 同学心理健
康水平
及时发现班级 有心理危机的 学生，有效协 助院系心理辅 导员做好危机 干预工作
• 4、组织同学参加学院或学校的大型的心理健康活动，参与特 殊群体辅导活动，协助学院或心理健康教育中心在班级开展相 关工作。
心理委员的具体工作
• 5、关注特殊人群：对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、 纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助，鼓励 同学前往学校心理咨询室寻求心理帮助。
• 6、与同学交心谈心，调节班级人际关系，与其他班干部一道 建设班级良好的班风学风。
预防学生心理问题的形成 营造良好的心理成长氛围
具体而微、生动细致的教育方式
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
主体队伍:
学生辅导员
»支撑队伍:
»同辈教育骨 干
在结构上改善 了心理健康教 育的力量配置
»骨干队伍:
»专兼职心理 教师
2、心理委员在心理健康教育工作中的独特 优势（朋辈辅导）
没有地位差异， 没有代际差距，被 接纳程度高，减少 建立关系时间
• 2．协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座 及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与；
• 3．注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能 及的帮助并及时向辅导员、学校心理健康辅导教师反映，使 其得到尽快解决；
• 4．帮助有心理困扰的同学及时前往心理咨询室接受心理辅 导，负责向心理辅导老师提供同学的表现，以便加强对接受 咨询的同学跟踪与反馈；
障碍 障碍 症 障碍 症 障碍 衰弱 形式 相关 症 分裂 理障
百分比 22.71 18.34 15.72 11.35 10.26 4.59% 4.37% 4.15% 2.83% 2.18% 1.75% 1.75%
1、心理委员在心理健康教育中的重要作用
关注每一个学生的成长
在内容上丰富了心理 健康教育的发展模式
心理委员的具体工作
• 1、掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学习心理辅导技术， 提高自我心理素质；
• 2、积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，使 同学们了解心理健康对自身成长成才的重要作用，学会自我心 理调节。
• 3、主动关注班级学生心理状况，有计划地开展班级心理健康 教育活动，促进本班学生的心理健康水平的提高。
• 7、及时发现本班有严重心理障碍或处于危机状态的同学，并 将这些同学的心理健康状况及时报告辅导员或心理健康教育中 心报告。
• 8、及时向学校心理健康教育中心或学院辅导员反映本班学生 对心理健康教育工作方面的意见与需求，为学校开展心理健康 教育工作出谋划策。
心理委员的工作方式（载体）
• 教育类心理工作载体：