简笔画培训心得

简笔画培训心得
简笔画培训心得
篇一：
学习简笔画心得体会学习简笔画心得体会通过这次培训学习，我对简笔画有了一个新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。

针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。

开始老师讲了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍，难点是简笔画的造型理念和规律、常用物体的画法和造型。

要想学好简笔画首先要观察，观察事物时一定要抓住事物的主要特征是关键。

教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓学生的想象力，激发学生兴趣，起到意想不到的效果。

我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。

简笔画的基本功要求，是用简练线条较快的勾画出事物的主要特征，能设计并绘制简笔画教具。

简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，抓住这儿个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。

学习了简笔画以后，发现画画是那么的神奇，简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前•，真的很是神奇〜通过学习使我懂得在学习简笔画时，要运用简笔画的造型原理，抓住儿个原则去进行绘画，是学习简笔画的重点，还要肯下功夫去学习，去练习，在老师的指导下我们也画出了儿幅作品，我们修改了一遍乂一遍看到自己的作品还是不满意，要想画好简笔画真的不是一件容易的事情，我真正领悟了：
“台上一分钟，台下十年功”这句古训的深刻含义。

通过这次简笔画培训活动，我了解了简笔画的特点，掌握了基本技巧，提高了绘画技能，在以后的工作中还要加强练习，争取让自己做得更好。

篇二：
简笔画培训心得体会样例
1.培训活动记录姓名：
学校：
篇三：
简笔画培训心得体会幼儿园简笔画创意与绘制入门培训心得其实对于此次
的培训活动我是很荣幸能够参加的，主要是我在此次的网络培训中学到了很多实在的和对我以后课堂活动真正有帮助的东西。

毕竟我之前一直从事的是初中的科学教育很少有涉及到学前的东西，现在来到幼儿园工作很多东西都是没有涉及到的，需要从零开始学起而这次的学习机会对于我知识面的拓展起到了不可忽视的作用，其中感悟大概的可分为以下儿个方面：
1.我了解意识到简笔画的意义和其在教学中的作用幼儿简笔画以简单形象为特点，而在教学中应用简笔画最主要的的作用在于运用其简洁、方便、干练的绘画语言，用于配合教师的教学活动，激发孩子的学习兴趣，进而提高教学活动的质量。

儿童可以在绘画时充分的发挥想象力有利于培养他们的创造性思维和细致的观察力。

2.简笔画的基本方法是儿何图形概括法、组合法。

在面对这简笔画的初步入门的儿童来说我们给予最多的是给他们充分的时间去了解每个物体或事物的表象，将此整合到自己的图式结构当中这样他们的感知觉才会更加的深刻。

如画恐龙的时候，我们可以向孩子展示相关的图片和影像资料通过对孩子的提问例如身体乂是什么形状,头部是什么形状的这些形状像我们之前学过的什么图形等。

引导他通过具体事物的儿何拆分最后将此进行整合。

除了儿何图形归纳法外，我
们还可以运用图形想象画、图形添画法。

如画长颈鹿时，我出示二个大小不一的椭圆引导孩子想象：
这是什么，什么形状的，有什么不一样的地方,然后，我接过话题：
这个大的椭圆形是恐龙蛋，小的椭圆形是鹅蛋。

边在范画纸中间示范画一边讲解。

3.手工作品的想象操作和教学主要是步骤的演示和孩子的言语支持按照幼儿园教学《大纲指导纲要》来说无论是简笔画和手工重在培养孩子的审美兴趣对美的追求及学习创造美的方式。

所以在进行相关活动之前我们对于活动的兴趣激发或者情境的创设都要下一定的功夫。

在对于孩子的前科学水平也要有所了解，根据建构主义学习理论来说孩子并不是空着脑袋进教室的。

语言支持融入到教学的每个细节，教师的每个神态很动作都会影响孩子，所以在手工的示范过程中我们要多给孩子观察的机会也要做到十足的耐心。

对于此次的幼儿园简笔画创意与绘制入门培训我真得报以很多的感谢之情，其实在面对新事物的来临时准备一颗谦卑的心是重要的，这决定了你的学习态度和学习热情。

总之在日后的教学活动中我会积极地利用本次所学的理论知识来指导我在教学工作，同时也希望我能在学前这条路上走得很好〜2017-6-28篇四：
简笔画培训心得1简笔画培训心得邵立莹众所周知，简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。

它主要是运用简洁，洗练的绘画语言，配合教师的课堂讲解，来激发学生的学习兴趣，进而来提高教学质量。

简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、儿笔成形、生动风趣等突出特点，它一LI 了然、易识易懂、好学好记、适合幼儿的美术学习。

因为幼儿主要以形象思维为主,如果幼儿园的老师能把所教的知识边讲边潇洒地儿笔画出儿童们喜爱的形象，将大大提高幼儿的学习兴趣，从而也提高了教学质量。

所以简笔画是对我们来说是一项非常重要的技能，我们应熟练掌握这门专业技能，为我们以后的丄作和对孩子教育打下基础。

由于学习的不得要领，不少教师工作多年后还拙于此道，以致示范挂图常需请人
代笔。

以前在没有学习过简笔画的时候，感觉画画是一件非常复杂的事情，就像一项复杂的工程，以前拿起画笔想画出一样东西，事物的模样在脑海里回荡却很难刻画出来。

此次培训我总结出：
简笔画主要是以线造型，故而线条的优劣就成为评价作品好坏的重要因素。

一是线条的力度，轻一点，不要太用力，避免涂擦；
二是线条的节奏，慢一点，忌快中出错；
三是线条的连贯，忌断断续续，笔断意断，要连接好。

画画需要的是纯粹的线条，要匀速地画，保持力量（本文来自：
千叶帆文摘：简笔画培训心得）均衡。

之后宋老师结合示范绘画，演示了如何熟练运用这九字口决。

我深深体会到，绘画并不是那么难，只要了解其规律，并加以一定的训练，就能达到脱“手”而出的境界。

另外在画图形时要注意：
一要选择恰当的表现角度；二要确定重要的个性特征;三要提炼基本的符号语言。

初学者容易犯的问题是：
—是画面太散；
二是大小形块平均或对称；
三是小层次，简单罗列；
四是线条组织缺少疏密变化;五是比例关系严重失调。

清楚了容易犯的毛病，再临墓一些好的作品，细心体会问题就能迎刃而解，画一张完整的简笔画作品便不在话
下。

一幅优秀的简笔画作品至少必须具备如下儿点:
一是构图完整；
二是线条过关；
三是内容丰富；
四是富有童趣;五是时出新意。

U标有了，一步步靠近，就有了方向。

掌握简笔画不仅可以发展我们的技能，更为我们以后的工作打下基础。

所以，我一定会认真学习简笔画。

篇五：
简笔画研修心得简笔画研修心得幼儿简笔画以简单形象为特点，而在教学中应用简笔画最主要的的作用在于运用其简洁、方便、干练的绘画语言，用于配合教师的教学活动，激发孩子的学习兴趣，进而提高教学活动的质量。

简笔画是幼儿绘画中的一种，幼儿绘画包括：
儿童画、线描画、蜡笔画、水粉画等。

平时我们在运用中经常将它和儿童画、蜡笔画结合在一起使用。

那什么是简笔画，简言之可以概括为就是用简单的线条画出物体主要的外部轮廓突岀物体的物象特征虽然“简”但“像”。

所以我们在画的时候必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。

简笔画在我们的日常教学中应用非常广，主要应用于美术活动中教孩子学画和其他领域的准备材料，如示范画、图片、背景图等。

今天结合自己这次的简笔画研修和自己在日常教学当中的教学工作做一下儿点心得总结
一、教孩子画
1、掌握正确的画画顺序：
教幼儿画画时，教师要指导孩子并亲自示范从上到下，从整体到局部画，养成一个正确的作画顺序。

对孩子的画画顺序起着积极引导但不要局限他的创造性思维。

2、在教画之前，教师本身应对本教学活动内容的正确认识。

明确教学LI的与教学重难点，适当的发挥教学LI的的评价作用和教学反思的反馈和指向作用。

如在画小动物狗时，应要引导幼儿积极回忆狗的一些外部特征，另狗的表象深入到孩子的作画思维中这样才有利于孩子的画画和创作。

教师在上完课后也应主动的反思，这样有利于课堂结构的一个整体优化。

3、使用正确的画画方法：
在这次研修培训中我认为最适合幼儿学习简笔画的方法是儿何图形概括法、组合法。

这个方法在对幼儿的观察能力及初步的分析综合思维提升方面都起到一个很好的促进作用。

如画小鸭子时，我们可先启发孩子说说小鸭子的脑袋是什么形状，身体乂是什么形状，然后可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括：
“脑袋滴溜圆，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛是半圆。

”亦可以通过具体图片的展示引导孩子分析他们的基本组成图形，同时可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。

除了儿何图形归纳法外，我们还可以运用图形想象画、图形添画法。

如画长颈鹿时，我出示二个大小不一的椭圆引导孩子想象：
这是什么，什么形状的，有什么不一样的地方,然后，我接过话题：这个大的椭圆形是恐龙蛋，小的椭圆形是鹅蛋。

边在范画纸中间示范画一边讲解。

总之在此次的网络培训学习中我的感受颇深。

希望能够将理论与实际结合的更好，灵活的应用所学的知识润色自己的的教学经验，优化自己的教学结构。