《没有余数的除法竖式》点睛练习

三年级数学下册典型例题系列之第二单元除数是一位数的除法计算题部分(解析版)

2021-2022学年三年级数学下册典型例题系列之第二单元除数是一位数的除法计算题部分（解析版）编者的话：《2021-2022学年三年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。

典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。

专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。

本专题是第二单元除数是一位数的除法计算题部分。

本部分内容主要是除数是一位数除法的计算问题，考试多以计算题型为主，建议作为重点内容讲解，一共划分为十三个考点，欢迎使用。

【考点一】口算除法。

【方法点拨】1.整十、整百数除以一位数的口算方法：（1）利用数的组成口算。

（2）利用表内除法口算。

（3）想乘法算除法。

2.几百几十、几千几百除以一位数的口算除法：用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0.3.两位数除以一位数的口算除法：可以把这个两位数分成几十和几，再分别除以一位数，最后把两次所得的商加起来。

【典型例题1】80÷2＝ 20÷5＝ 900÷3＝ 400÷8＝解析：40；4；300；50【对应练习】900÷3＝ 800÷4＝ 100÷5= 600÷2= 解析：300；200；20；300【典型例题2】180÷6＝ 720÷8＝ 350÷7＝ 1800÷3＝解析：30；90；50；600【对应练习】320÷8＝ 630÷9＝ 720÷9＝ 320÷8＝解析：40；70；80；40【典型例题3】69÷3＝ 78÷6＝ 129÷3＝ 660÷6＝解析：23；13；43；110【对应练习】65÷5＝ 84÷2= 64÷2= 420÷2= 解析：13；42；32；210【考点二】两位数除以一位数的笔算除法。

人教版小学二年级数学下册第六单元《有余数的除法》第一框《认识余数--除法竖式与试商》同步练习题

二年级数学下册第六单元《有余数的除法》第一框《认识余数--除法竖式与试商》同步练习题学校班级姓名1.直接写出下面各题的商。

2.用竖式计算。

88÷9＝ 40÷6＝ 26÷3＝32÷4＝ 15÷2＝ 61÷8＝3.下面的计算对吗？把错的改过来。

改正：（）改正：（）4.把11张卡片平均分给2个同学，每人可以分得（）张，还剩（）张。

11÷2＝（张）……（张）先填出上面竖式中的数，再说说每个数的含义：（）表示分的份数。

（）表示每个同学分得的卡片数。

（）表示已经分了的卡片数。

（）表示剩余的卡片数。

5.（1）照下面这样放，可以放（）堆，还剩（）个。

21÷＝（堆）……（个）（2）照下面这样放，可以放（）堆，还剩（）个。

21÷＝（堆）6.÷7＝……（1）余数最大是（），最小是（）。

（2）当商是6、余数最大时，被除数是（）。

7.22÷＝（枝）……（枝）验证：×＋＝（枝）8.29棵树，每个小朋友种3棵，还余2棵，共有几个小朋友？9.小刀每把6角，4元最多可以买几把？10.填写中缺少的数。

11.观察下面的算式，再回答问题。

8÷4＝2 12÷4＝39÷4＝2......1 13÷4＝3 (1)10÷4＝2......2 14÷4＝3 (2)l1÷4＝2......3 15÷4＝3 (3)÷4＝2……÷4＝3……那么比小（）。

12.“六一”儿童节，小军和6个好朋友给幼儿园小朋友做彩花，共做了45朵，其中小军做得最多，其他小朋友做的同样多，小军最少做了多少朵？此时其他小朋友每人做了多少朵？13.小丽在做一道除法题时，把除数5看成了8结果得4余1，正确的结果应该是多少？参考答案1.9 7 3 3 7 62.9......7 6......4 8......2 8 7......1 7 (5)3.××改正略4.5 1 5 1 2 5 10 15.（1）5 1 4 5 1 竖式略（2）3 0 7 3 竖式略6.（1）6 1（2）487.3 7 1 7 3 1 228.（29－2）÷3＝9（个）9.4元＝40角 40÷6＝6（把）……4（角）10.9 50 48 7 3 8 1 48（或9 7 54）11.4 提示：除数是4，商相差1，余数相同时，被除数相差4。

北师大版四年级上册数学第6章《除法》单元测评必刷卷(解析版)

北师大版四年级上册数学单元测评必刷卷第6章《除法》测试时间：70分钟满分：100分+30分A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题1.5分，共18分）1．（2021·广东·深圳市龙华区万安学校四年级期末）估一估，下面算式中的商接近4的是（）。

A．142÷23 B．281÷69 C．118÷54 D．308÷51【答案】B【分析】根据三位数除以两位数的估算方法，分别求出各个算式的商，再看哪个商最接近4。

【详解】A. 142÷23≈140÷20＝7 B. 281÷69≈280÷70＝4C. 118÷54≈100÷50＝2D. 308÷51≈300÷50＝6故答案为：B。

【点睛】三位数除以两位数估算时，将被除数和除数估成与其接近的整十数、整百数或几百几十数，且被除数是除数的倍数，再进行计算。

2．（2021·山西晋城·四年级期中）下面的算式中，（）去掉小括号后，并不改变原来的结果。

A．60×（10÷2）B．60÷（10×2）C．60×（10－2）【答案】A【分析】分别计算出原式子的得数，再计算出去掉括号之和的式子的得数，再比较。

【详解】60×（10÷2）＝60×5＝300 60×10÷2＝600÷2＝30060÷（10×2）＝60÷20＝3 60÷10×2＝6×2＝1260×（10－2）＝60×8＝480 60×10－2＝600－2＝598故答案为：A【点睛】有小括号的混合运算，先算括号里，再算括号外；没有小括号的混合运算，先算乘除，后算加减。

3．（2021·安徽迎江·四年级期末）蜗牛的爬行速度缓慢，通常全速急爬的最高速度是8.5（）。

小学二年级下册《有余数的除法》数学教案及练习题

1.小学二年级下册《有余数的除法》数学教案篇一[教学目标]1、进一步巩固对有余数除法的认识和理解。

2、使学生通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。

3、使学生经历发现知识的过程，培养学生的观察、概括能力，激发学生学习数学的兴趣。

[教学重点]发现并理解“余数定比除数小”。

[教学难点]结合情境理解余数为什么一定比除数小。

[教学准备]多媒体课件、小棒等。

[教学过程]一、导入新课1、口算2、先摆小棒，再解答。

（1）拿出10根小棒，平均分成3份，每份几根？剩几根？（2）拿出9根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？还剩几根？这节课我们继续来学习有余数除法的新知识。

二、探究新知教学例2,展示课件。

1、动手操作。

请每位学生分别用8、9、10、11、12根小棒，每4根摆一个正方形，看看这些小棒最多能摆几个正方形。

操作完毕后，全班交流、互动，反馈信息。

（1）如果给你8根小棒，每4根摆这样的一个正方形，最多能摆几个呢？会有剩余吗？（摆2根，没有剩余）你能列出算式吗？8÷4=2（个）（2）如果给你9根小棒，最多能摆几个呢？还剩几根？（摆2根，还剩1根）师根据反馈及时板书：9÷4=2（个）……1（根）（3）10根呢？师根据反馈及时板书：10÷4=2（个）……2（根）（4）11根呢？12根呢？11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）为什么不是余4根，写成12÷4=2（个）……4（根）呢？（因为4根又可以摆一个正方形了。

）2、观察发现（1）让学生观察黑板上每道算式中的余数和除数，大胆猜测余数与除数的关系。

师：通过观察，你发现了什么呢？余数小于除数。

（师板书）（2）学生验证：要求学生小组合作，拿出小棒摆一摆，看看余下的小棒根数能不能是4根、5根、6根……（3）学生汇报实验结果，得出余数不能大于或者等于除数，因为这种情况下，余下的还可以再分，直到不能再分为止，此时余数小于除数。

人教版数学五年级上册第三单元《小数除法》竖式计算过关练习(专项突破)(含解析)

第三单元小数除法竖式计算过关练习（专项突破）-小学数学五年级上册人教版一、竖式计算1．竖式计算．第（1）、（2）小题要验算．（1）4.2÷0.56（2）5.3×3.2（3）63÷5.6（4）25.84÷1.7．2．用竖式计算(1)9.5÷0.05=(2)1.7÷2.5=(3)7÷1.4=(4)26.26÷26=3．用竖式计算．3÷0.25=88.4÷1.7=4．用竖式计算．(带※的要验算)19÷25＝34.5÷0.25＝※20.8÷1.6＝5.98÷0.23＝7.8÷0.13＝50.96÷6.5＝5．竖式计算小擂台．43.4÷31＝29.7÷11＝39.6÷12＝7.28÷13＝63÷15＝21.28÷7＝（1）80.5÷35＝（2）4.95÷33＝（3）56.7÷45＝7．用竖式计算．（1）36.5÷5＝（2）4.29÷3（3）8.4÷14＝8．用竖式计算．5.76÷1.8＝3.6÷0.04＝51÷0.34＝9．列竖式计算。

508.2÷708.192÷867.5÷154.75÷0.055.84÷0.1625.83÷2.110．列竖式计算，标※的要验算。

63.7÷2676.8÷1211.52÷48 ※78.6÷0.60.675÷2.736.4÷5.624÷5＝0.7÷0.01＝ 1.2÷0.4＝0.35÷7＝12．我会竖式计算。

（带※的算式要验算）0.63÷0.6＝12.24÷0.34＝※29.4÷7.5＝0.56÷14＝17.85÷0.7＝※9.8÷2.5＝13．用竖式计算并验算。

第二讲有余数的除法的计算二年级下册数学寒假自学课(苏教版)

第二讲有余数的除法的计算1、经历探索有余数的除法计算方法的过程，掌握求商的方法。

2、会用竖式计算有余数的除法。

3、能正确进行有余数的除法的计算，并能运用相关知识解决有关的实际问题。

4、培养初步的观察、概括的能力。

1、用竖式计算没有余数的除法时，除法哪位商就写在哪位的上面。

2、笔算有余数的除法时，被除数里最多有几个除数，商就是几。

用被除数减去除数与商的积，所得的差为余数，余数与上面的数位对齐，写在横线的下面。

一、选择题1．王老师买来28块糖，最少拿掉（）块，就能正好平均分给8个同学。

A．4 B．3 C．52．做一个灯笼用4张纸，34张纸可以做几个灯笼？明明用竖式计算出了结果，下边竖式中表示（）。

A．剩下的张数B．一共的张数C．已经用掉的张数3．一支铅笔8角钱，小红带了6元钱，最多可以买（）这样的铅笔。

A．6 B．7 C．84．4个小朋友在玩轮流报数游戏（每次都从平平开始）。

下面3个数中，（）是平平报的。

A．20 B．21 C．225．幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组，皮球22个，积木16盒，小汽车10辆。

现在每个小组要分7个皮球，3盒积木，2辆小汽车，这些玩具可以分给（）个小组。

A．5 B．4 C．3二、填空题6．植树节，二年级5个班应植树48棵，其中只要有1个班至少多植（）棵，其余各班就可以植得一样多。

7．有45本书，至少拿走（）本，剩下的正好平均分给7个小朋友。

至少添上（）本书，才能正好平均分给7个小朋友。

8．有二十多个糖果，如果平均分给3个小朋友能正好分完，如果平均分给4个小朋友则还剩下3个，这些糖果一共有（）个。

9．有17个苹果，分给4个小朋友，至少要补上（）个苹果或者至少去掉（）个苹果，才能使每人分到的苹果一样多。

10．书架上原有37本故事书，最少添上（）本，可以正好平均分给8个小朋友；最少拿走（）本，可以正好平均分给7个小朋友。

三、计算题11．看图列式。

÷＝（个）……（个）÷＝（束）……（个）四、解答题12．每天看8页，至少要看多少天才能把这本书看完？13．王老师有45张红纸，7张红纸可以做一只小帽子，王老师最多可以做多少只小帽子？14．一张长方形的餐桌需要配4把椅子。

苏教版二年级下册数学《有余数除法的竖式计算》教案

苏教版二年级下册数学《有余数除法的竖式计算》教案一. 教材分析《有余数除法的竖式计算》是苏教版二年级下册数学的重要内容，主要让学生掌握除数是两位数的除法竖式计算方法。

这部分内容在教材中安排了两个课时，通过实例讲解和练习，使学生能够熟练掌握除数是两位数的除法竖式计算方法，并能够灵活运用。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了除法的基本概念和一位数的除法计算方法，对于除法的计算有一定的基础。

但是，对于除数是两位数的除法竖式计算，学生可能还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要通过实例讲解和练习，使学生逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握除数是两位数的除法竖式计算方法。

2.培养学生独立进行除法计算的能力。

3.培养学生合作交流的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握除数是两位数的除法竖式计算方法。

2.教学难点：理解除数是两位数时的计算过程，能够正确进行竖式计算。

五. 教学方法采用实例教学法、分组合作法和练习法，通过讲解实例，让学生理解除数是两位数的除法竖式计算方法，通过分组合作，让学生互相交流和学习，通过练习，让学生巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材《数学》苏教版二年级下册。

2.课件或黑板。

3.练习题。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实例，引导学生思考如何进行除数是两位数的除法计算。

例如，教师可以提出问题：“如果我们要计算24除以3的结果，我们应该怎么计算呢？”让学生思考并回答。

呈现（10分钟）教师通过课件或黑板，呈现除数是两位数的除法竖式计算方法，并进行讲解。

讲解过程中，教师可以结合实例，让学生理解每一步的计算方法。

操练（10分钟）教师让学生进行除数是两位数的除法竖式计算练习。

教师可以给出一些例子，让学生在纸上进行计算，并检查计算结果。

巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生互相交流和学习除数是两位数的除法竖式计算方法。

教师可以给出一些练习题，让学生在小组内进行计算，并互相检查。

《除法的计算》练习题

《除法的计算》练习题《除法的计算》练习题1一、口算840÷40= 180×30= 520÷4= 150×4=350÷7= 720÷30= 36×20= 900÷5=450÷90= 18×3= 702÷3= 27×3=二、括号里最大能填几？35×（）＜260 （）×68＜470（）×73＜910 （）×45＜50036×（）＜216 （）×38＜9087×（）＜270 （）×54＜252三、括号里最小要填几？（）×27＞120 （）×44＞30021×（）＞510 31×（）＞962（）×33＞292 58×（）＞400四、把得数相等的算式用线连起来。

840÷21 360÷6÷5 30÷6210÷10 840÷7÷3 60÷5360÷30 180÷6÷6 42÷2180÷36 210÷5÷2 120÷3五、竖式计算并验算558÷18= 468÷39=567÷28= 624÷34=六、解决问题1. 小辉在读一本183页的故事书时，不小心合上了，他记得刚读完的两页页码之和是85，他刚读完的两页页码分别是多少？如果他每天读20页，剩下的还要几天读完？2. 奶糖每千克14元，水果糖每千克10元，酥糖每千克12元，现在把3千克奶糖，3千克水果糖和4千克酥糖混合成什锦糖，什锦糖每千克多少元？3. 一个数加15，小明在计算时把加号误作为了乘号，得到的结果是240，正确的结果应该是多少？4. 两个数相除，商8余16，被除数、除数和商的和是447，求除数。

北师大版小学五年级上册小数除法竖式计算50题含答案详情

精品文档-可编辑北师大版小学五年级上册小数除法竖式计算50题含答案详情一、计算题1．列竖式计算。

（1）1.62÷1.5＝（2）2.6×1.08（3）3.26÷3.1≈（得数保留一位小数）（4）10÷3.3＝（商用循环小数表示）2．用竖式计算．①3.9×5=②8.9×21=③27÷3.6=④16.2÷4.5=⑤4.8×0.49=⑥0.756÷0.42=⑦2.5×3.8=⑧63.6÷5.3=3．列竖式计算，带★的要验算。

17.6÷4＝36÷0.75＝★7.92÷0.48＝4．竖式计算。

27×0.41＝（积精确到十分位）35×3.46＝（积保留整数）9.5÷0.17＝（商保留一位小数）6÷9＝（商精确到百分位）4÷7＝（商精确到千分位）6.8÷31＝（商保留两位小数）5．竖式计算。

（保留两位小数）324.57÷7≈7.525÷0.38≈6．竖式计算。

1.25÷0.25＝78.6÷11＝（商用循环小数表示）5.63÷7.8≈（得数保留两位小数）7．用竖式计算。

（带*的题得数保留两位小数）（1）81.9÷39＝（2）*0.76×1.45≈（3）*5.41÷3.7≈8．列竖式计算，取商的近似值。

（1）得数保留一位小数：2.5÷3.622÷1.6（2）得数保留两位小数：13÷2.438.8÷28（3）精确到千分位：351.22÷42529.74÷39．我会竖式计算。

（带△的算式要验算）0.63÷0.6＝12.24÷0.34＝△29.4÷7.5＝0.56÷14＝17.85÷0.7＝△9.8÷2.5＝10．用竖式计算。

数学二年级下册第一单元《除法竖式》教学案例

数学二年级下册第一单元《除法竖式》教学案例1.学习内容北师大版小学数学二年级下册第一单元中的《分苹果》全部内容，《搭一搭（一）》和《搭一搭（二）》算法的内容，主要是用竖式计算除法，并运用竖式计算有余数的除法。

在本课主要解决整数除法的竖式除法算法及算理的问题，明白整数除法与余数除法是一样的计算方法。

2.学习目标（1）学科性目标①借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切练习。

②认识除法竖式，掌握其书写形式，理解除法竖式各部分的意思，并掌握有余数除法的竖式计算。

（2）教育性目标在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。

（3）创新性目标学习除法竖式，帮助学生感受数学计算的简洁美，培养学生的数学素养。

【学习重点】借助竖式计算除法，帮助学生感受竖式计算的快速与简洁性。

3.学习过程我们根据学时课的课堂教学模式开展教学，其流程如图所示：图2：小学数学学时课教学流程图（1）前测引入，明确方向①师生谈话引入：通过单元课的学习，大家对《除法》这一单元的内容有了初步的认识，接下来我们一起走进学时课的学习。

②前测引入计算下面各题：8÷4= 64÷8= 81÷9= 48÷6=（）×6<41 4×（）<26 5×（）<39③明确方向师：怎样用竖式计算除法，竖式中的数字与除法横式有什么关系？本节课就需要以上问题。

【评析】联系已经知识经验，帮助学生唤醒已有经验，激发学生用竖式解决除法问题的兴趣和探究欲望，为学习新知做好准备。

（2）运用四学，探究新知探究1：回顾除法意义和计算。

出示主题图，让学生提出与除法相关的问题。

学生提出除法问题。

问题一：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？问题二：有18个苹果，平均分给2个人，可以分给几个小朋友？全班一起解决问题一：①首学，自主计算，多种方法②互学，交流结果，分享方法③群学，展示成果，分享方法生1：可以用列举法，1个盘子，放6个；2个盘子，放12个；3个盘子，放18个。

小数除法练习题没余数

小数除法练习题没余数列竖式计算小数除以整数时，1、按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

2、整数部分不够除，商0，点上小数点。

如果有余数，要添0再除。

一个数除以小数：可以把除数转化成整数，同时，除数扩大到它的多少倍，被除数也要扩大到它的多少倍。

当被除数的位数不够时，在被除数的末尾用“0”补足。

一、填空题1、9.295保留两位小数，近似数是，保留三位小数，近似数是。

、6.64÷6.6的商是，保留两位小数约是。

3、2.05÷0.82=÷82.78÷3.4=÷344、两个因数的积是29.58，其中一个因数是6.8，另一个因数是。

5、写出下面各循环小数的近似值。

3.48080?≈9.84646?≈6、一个数的7.2倍是133.2，它的4.8倍是。

7、×18=49.÷3.07=5.8÷=121.5×=6.098、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

9.8÷0.12○9.89.8○9.8÷1..75÷25○17.89÷0.9○1 1÷1.5○50.375÷2.4○3.75÷249、在□里填上合适的运算符号：7.8□0.5=3.97.8□0.5=15.6二、判断题。

1、63.6363?可以写作2、17÷4的商是无限小数。

3、7.956保留一位小数是8.0。

4、循环小数一定是无限小数。

5、9.78÷0.25=97.8÷25。

6、7、5.095精确到0.01是5.10。

8、求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。

9、1.4545≈1.三、计算1、口算1.2÷3= 0.48÷6=.6÷23=6.8÷4=0.72÷12=0.72÷4= .6÷6= .2÷13= 12.5÷5= 0.12÷5=0.92÷0.4=÷1.2= .6÷3.8= .8÷1.7= 0.56÷1.4=0.35÷0.07=36÷1.2=.8÷0.3= 1.8÷0.5= 0.05÷0.4=2、竖式计算4.2÷3=.1÷14= 3.5÷29=18.9÷27=1.35÷15=28.6÷11=0.4÷24= .64÷52=5.98÷0.23= 19.76÷5.2=10.8÷4.5= 1÷1.4=3、计算下面各题，并且用乘法验算。

数学四年级上册《笔算除法》练习题(含答案)

第六单元《除数是两位数的除法》第2课时笔算除法一、单选题1.列竖式计算735÷34时,商的最高位应写在被除数中( )的上面。

A . 7B . 3C . 5D . 无法确定2. , 在□里填入( ),才能使商是一位数。

A . 1B . 2C . 3D . 43.490连续减去70,减( )次得0。

A . 6B . 7C . 84.一部儿童动画片总时长432分钟,每24分钟编成一集,可以编成多少集？小亮用竖式计算出了结果。

整式中方框里的数表示( )。

A . 已经编了24分钟B . 已经编了240分钟C . 还要编24分钟5.用简便方法计算425÷25=( )A . 16B . 71C . 19D . 17二、判断题6.被除数中间有0的除法,中间的0不用除,直接在它对应的商的数位上写0就可以了。

7.杨叔叔要把230个苹果装箱,每箱装20个,准备11个盒子就够了。

( )8.一本故事书共192页,小强每天看24页,小明每天看32页。

小强比小明迟2天看完。

( )三、填空题9.(2020四上·城区期末)96是________的2倍。

420里面最多有________个62。

10.(2020四上·城区期末)□59÷45的商是两位数,□里最小填________；商是一位数,□里最大填________。

11.(2020四下·洪山期末)填空。

________×20=7140________÷25=50100÷________=100________×5-100=20012.要使□37÷42的商是两位数,□里最小可以填________,最大可以填________；要使859÷□7的商是两位数,□里最大能填________,最小能填________。

13.要使2□7÷26的商是一位数,□里最大填________；要使2□7÷26的商是两位数,□里最小填________；要使2□7÷26的商末尾有0,□里最大填________。

2022年苏教版四年级上册数学《两、三位数除以两位数》单元测试卷含答案

苏教版四年级上册第二单元《两、三位数除以两位数》单元检测学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、口算(10分）1．直接写出得数。

26×3＝76÷4＝800÷50＝400－180＝60＋40÷20＝5600÷800＝85÷5＝35＋48＝40×90＝30×9÷30×9＝二、竖式计算(共9分)2．用竖式计算。

（带❈的题要验算）656÷41＝806÷16＝❈770÷30＝三、填空题(共25分)3．有一块长60米的长方形荒地，植树后荒地的长减少25米，面积减少了150平方米，现在荒地还有( )平方米。

4．根据9÷4＝2……1，可得900÷400＝( )……( )。

5．某商品的价钱降到原来的一半后，原来买30件的钱现在可以买( )件。

6．512÷□7，要使商是两位数，□里最大填( )；3□3÷35，如果商的末尾是0，□里填最大填( )。

7．笔算“420÷72”时，可以把72看作( )来试商，这时商会偏( )。

8．有105颗珠子，每40颗穿成一串，最多能穿( )串；要想再多穿1串，至少还要添( )颗珠子。

9．冰冰在计算除法时，把除数65写成了56，得到的商是12还余43，正确的结果是( )。

10．要使□56÷65的商是一位数，□里最大应填( )；要使商是两位数，□里有( )种不同的填法。

11．5491÷的商的最高位是( )位，试商时可⨯的积是( )位数；54267以把67看成( )来试商，初商可能会偏( )。

（填“大”或“小”）12．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。

500－225－125( )500－（225－125）640÷80( )64÷8（30＋20）×10( )30＋20×10200毫升( )14升13．71÷29，要使商是一位数，里最大能填( )；要使商是两位数，里最小能填( )。

人教版小学二年级数学下册《除法竖式》优秀课件

8 64
1
易错辨析
3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。
改正：
改正：
辨析：一要观察竖式的格式是否正确，二要检验计算是否正确，三要关注余数是否比除数小。
提升点渗透有余数除法的检验方法
4．先计算，仔细观察每组算式，你发现了什么？
44÷5＝ 8……4 5×8＋4＝ 44
26÷9＝2……8 9×2＋8＝ 26
分了（ 3 ）组，还剩（ 2 ）根。 11÷3＝（ 3 ）（组）……（ 2 ）（根）
2. 12根，每3根一组，分一分。
分了（ 4 ）组，还剩（ 0 ）根。 12÷3＝（ 4 ）（组）
探究点 2 有余数的除法的试商方法
我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。
点击播放例题动画
提示：试商过程中，如果余数比除数大，就是商
5．（选题源于教材P66第9题）
余数是1 ：28÷3＝ 57÷8＝ 64÷7＝余数是2 ：17÷3＝ 37÷5＝ 29÷9＝ 56÷9＝
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点
1
认识除法竖式各部分的名称及它们表示的意义
1．
(1)平均分给4个班，每个班分( 3 )个，还剩( 3 )个足
球。
3
商
除数
被除数
12
4乘3的积
15÷4＝ 3 ( 个 )…… 3 ( 个 ) 3
余数
(2)平均分给5个班，结果怎样？
15÷5＝ 3 ( 个 )
3
15 0
知识点 2 有余数除法的试商方法
2．填一填。 (1)23÷7＝ 3 …… 2 想：7和( 3 )相乘的积最接近23，而且小于23。
3 21

苏教版三年级上册数学分层作业设计4.2两、三位数除以一位数(首位能除尽)(附答案)

一、学习重难点1、学习重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能除尽）的计算方法和验算方法。

2、学习难点：两、三位数除以一位数（首位能除尽）的算理。

二、知识梳理1、两、三位数除以一位数（首位能除尽）的笔算方法。

两、三位数除以一位数(首位能整除)的笔算方法:计算时，从高位起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

2、除法的验算。

在没有余数的除法中，根据“被除数=商×除数”对除法计算进行验算在有余数的除法中，根据“被除数=商×除数+余数”对除法计算进行验算。

一、选择题1．（2022秋·上海宝山·三年级校考期中）花店有52朵花，每5朵扎成一束，可以扎成几束？小胖用竖式算出了结果，下面竖式中箭头所指的“5”表示（）。

A．已经用去5朵B．已经用去50朵C．还剩2朵2．（2022春·浙江温州·三年级统考期末）杨老师准备了48本绘本，分给科技组的同真题基础过关练4.2 两、三位数除以一位数（首位能除尽）（练学，平均每人分了4本，可以分给几个同学？竖式中箭头所指的“4”表示（）。

A．已经分了4本绘本B．已经分了40本绘本C．已经分了48本绘本3．（2023秋·山东潍坊·三年级统考期末）把63支铅笔平均分给3个同学，平均每个同学分得多少支？下边算式中箭头所指的一步表示：3个同学先分掉了（）支铅笔。

A．6B．60C．34．（2023春·山东聊城·三年级校联考期末）从636里面连续减6，减（）次后等于0。

A．16B．106C．1605．（2023秋·河南新乡·三年级统考期末）2名医生3小时完成816人的核酸采样，平均1名医生3小时完成（）人的核酸采样。

A．136B．272C．408二、填空题6．（2022春·山东青岛·三年级校考期末）小鸟8天捉了856只害虫喂小鸟，平均每天捉( )只害虫。