平行透视和成角透视[优课讲解]
简笔画的透视课件
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透视分类：
1，平行透视 3，倾斜透视
2，成角透视 4，圆形透视
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1，平行透视
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3
1，平行透视
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大近
远
小
低远 高
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近
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窄
宽
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3，倾斜透视 高等教育出版社 《美术》27页，30页
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四、曲线透视（圆形透视）
一、曲线： 二、分类： (一)按照规则与不规则分类: 1.规则曲线:有规律旋转的曲线。如：椭圆、正圆。 2.任意曲线:无规律可循的曲线。如：弯弯的山路、环形的梯田等。 （二）按照立体与平面分类： 1.平面曲线：能附着一个平面转换方向的曲线。 2.立体曲线：脱离一个平面转换方向的曲线。
高等教育出版社 《美术》27页
1，平行透视
客观物体因与人眼（视点）的远近距离和空间方位的不 同，在视觉上引起近大远小、近宽远窄或近长远短等形象变 化，称作透视现象。
基本原理：近大远小
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1，平行透视
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1，平行透视
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1，平行透视
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1，平行透视
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成角透视
高等教育出版社 《美术》27页，29页
平行透视与成角透视 中学美术
这些画出了什么问题？
我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，原因是
透视错误造成的，所以我们需要了解透视，运用透视 规律来画，纠正画面中不符合透视规律的方法
。
你想知：观察者眼睛的位置。
个点。
2．视平线：目光平视前方，
在假想画面上与视点等高的一条 水平线。在开阔的野外，视平线 是与地平线重合的。 伸一条视中线，与视平线相交的 一个点（亦称“心点”）。
3．主点：由视点向正前方延
4．余点：方形物体的两组
水平平行线向左右两边分别聚集 并在视平线上消失的两
观察石膏立方体和讲 桌对自己所处位置的 视点、心点、视平线， 并用取景框画出来。
在日常生活活中，我们看同样大小的物体，近处的
大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的 低。这种现象就是透视变化，而“近大远小”就是 透视变化中最基本的规律。
你热爱我们的校 园吗？我们的校 园美吗？ 带着取景框，走， 我们到校园一起 去看看！
把自己画好的作 品同学之间相互 评论，每个小组 找一幅有代表性 的透视作品拿到 前面展示，讲一 下透视步骤。
1、平行透视 2、成角透视
平行透视
观看石膏正方体、长方
体，在不同的位置、角 度你能看出他们呈现出 什么样的的透视变化？
一、平行透视
二、成角透视
1、上下线和视平线保持着平行关系，平行透 上下边和左右边的线变的倾斜了，延长线分别向 视平线左右两点集中，成角透视有2个消失点。 视有1个消失点。 2、两边的竖线与视平线垂直，两侧的边线呈 生：没有平行线，都垂直于水平面。 倾斜状，慢慢延长向心点集中，消失于心点。 教师小结：回答的很正确；物体的一角与我们正 3、方形物体的一组边，如果与我们成平行状，对，倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失， 那么它的另一组边则逐渐消失于心点，离我 这种透视现象叫成角透视。 们近的线段就长，离我们远的线段就短，这 种现象就是平行透视。
透视(平行透视-和-成角透视)概念浅显易懂-适合初学者
消失点
两点透视图
课堂作业
：
判断： 以下两幅作业都是成角透视效果图吗？
平行透视
成角透视
比较 平行பைடு நூலகம்视 和 成角透视 的不同
1.观察角度不同
2.消失点个数不同
客观物体（指立方体） 的各个面都不与画面平 行而成各种角度时的透 视现象。
二种基本的透视：平行透视 和成角透视
平行透视：又叫一点透视，一点透视只有一个消失点。
成角透视：又叫两点透视，两点透视有两个消失点。
两点透視現象
消失点
绘画中的透视现象
——成角透视
这两种透视现象有什么不同？
透视现象的分类
根据不同的观察角度和位置，透视现象大致可以分为三种。正 面观察物体时会产生一点透视现象，侧看物体时会产生两点透视现 象，从极高或极低处看物体时会产生三点透视现象。
一点透视现象
两点透视图
透视图分类
1）一点透视（平行透视）
2）二点透视(成角透视)
平行透视与成角透视教案示例
平行透视与成角透视教案示例第一篇：平行透视与成角透视教案示例平行透视与成角透视教案示例1、风景是怎样表现物体空间的？2、平行透视和成角透视各有什么消逝的规律？教学目标：让学生理解透视是造成物体在绘画中产生空间感的主要因素，并且掌握平行透视和成角透视的规律，进而激发学生动手的兴趣。
教学重点：掌握平行透视和成角透视的消逝规律教学难点：平行透视和成角透视的实际运用。
教法：讲授设疑示范鼓励教材分析：本单元教材内容较少，符合各地根据自己的实际情况进行弹性教学，让教师自己根据学生实际情况、条件进行教材的重新构建，从而对教师熟悉运用教材、教辅、工具书的要求提高到一个新的层面，鉴于教材的定位清楚，知识重点突出，给教师一个方向去自由发挥，这是教改和新课程理念的一个体现，教材是骨架，血肉靠师生根据教学目的去丰盈，极大提高了师生互动，积极探究。
课型：综合课课时准备：1、教具、多媒体课件、教材、直尺、裁纸刀、废旧VCD外壳、废三合板（三层板）2、学具、铅笔、素描纸（美术本）。
授课过程：①组织教学，按常规进行(1分钟)。
②导入新课：大家同学在生活中，校园中一定发现很多有趣的现象，比如我们经常在公路两旁看到排列着近高远低的树木，（展示霍贝玛《林间小道》）还有成语“一叶幛目”这些现象都是我们亲身经历的，我们现在来讨论一下路两旁的树木是不是近处的高，远处的低呢？收集同学讨论结果：（估计）A、是因为眼睛的角度不同（视点）。
B、树木是一样高的。
C、离眼睛越近，物体变大，得出物体的空间是由透视产生的，而透视是绘画语言的重要组成部份，一幅优美的风景画往往取决于透视空间的表现。
展示经典的较美的几幅风景画（7分钟）③讲授新课A，大家欣赏了以上艺术大师的风景画以后我们来了解一下透视，透视是研究物体在人们观察角度改变而呈现的不同状况的一门科学，它包括光影透视，焦点透视，空气透视，色彩透视（简要的解释）而且风景画成为一种独立的画种，就是因为它能描绘秀丽山川、美丽校园、街头巷尾……，有透视才有纵深感，有透视才符合物体的视觉真实，才能在二维的平面上创造三维的空间，风景画就是这样表现物体空间的！B、大家同学欣赏了这些优美的风景画，你们能画出这样好的画吗？（不能）想画出来吗？（想）想画出来！好那我们必须好好的来学习透视知识中的平行透视和成角透视。
人教版美术七年级上册第二单元 平行透视、成角透视作图法PPT课件
迹点法室外景作图 迹点法室内景作图 距点法室外景作图 距点法室内景作图
2020年10月2日
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视平线
画面
心点
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高
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画面
心点
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视点
透视图 顶视图
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视平线 基线 画面
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视点
距点
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距点
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心点
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距点
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成角透视作图法
起点法 测点法 视线迹点法
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左余点 高 度
右余点
左余点
右余点 视点
左余点 视点
右余点
视平线 基线 画面
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侧视图
右余点
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视点
透视图 顶视图
视平线 基线
视点透视Biblioteka 顶视图视平线 视点透视圆的画法
心点
视平线
距点
灯光阴影作图法
光线角度
日光阴影作图法
心点
演讲完毕，谢谢观看！
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2020年10月2日
心点
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距点法室内景作图
距点
侧视图 正视图 高 度
平行透视、成角透视与曲线形体透视绘画定律介绍
平行透视、成角透视与曲线形体透视绘画定律介绍
平行透视与成角透视定律
①长度相等的线段，距离画面愈远，长度愈短，近长远短。
②空间间隔相等的线段，距离画面空间愈远愈小，近大远小。
③高度相等的线段，视平线以上的愈远愈低，视平线以下的愈远愈高。
两种情况到最远处均消失于消失点。
④平行透视只有一个消失点，成角透视有两个消失点。
⑤与画面不平行的倾斜线段，一定消失于垂直于视平线上的消失点的直灭线的天点或地点上。
向上倾斜的消失于天点，向下倾斜的消失于地点。
成角透视的直立灭线垂直于二个视平线上的消失点，平行透视的直立灭线垂直于心点。
⑥画面平行的线段永不消失。
⑦与画面不平行而相互平行的线段消失点必须严格统一。
曲线形体透视定律
①正圆透视形是呈椭圆形状，在视平线以下时，上半圆小，下半圆大，不能上、下画的一样大小。
②用弧线画透视圆时要均匀自然，两端不能画的太尖也不能方。
③平面圆中上、下、左、右四方是与正方形相接的，透视中的圆形不是这样，它的最宽点是根据与视点的位置而定。
④距视平线越近，圆形透视弧度越小，反之越大。
⑤任何曲线形体需画透视图时，都应纳入透视方形或透视立方体中完成。
平行透视与成角透视
方块面的透视宽窄 方形景物，除了画好它们的透视方向 外，还必须画好每个 方块面的透视宽窄。 一件立方体的两竖立面，由于它们同画面 之间的正、侧关系不同，会造成它们透视 宽窄不同；许多正、侧方向相同的方块面， 由于它们各自所处的位置不同，也会造成 它们的透视宽窄不同。在一幅画中，所有 方块面的或宽或窄，在透视关系上应该去 待统一。
主 体心 人点 物在 处
第二节
余角透视
余角透视的放置状态 : 所要描绘的方形景物是平行透视还是 余角透视，主要看这些方形景物同画面之 间的放置关系关系如何。立方体是由三对 方块面相互垂直围和而成，平行透视和余 角透视的区别，在于立方体两对竖立的方 块面同画面之间放置关系的不同.
余角透视 放置状态：
不 合 理 构 图
正 确 构 图
余点在实际场景中的位置
从画者的眼睛，引出两条同方形的 两组水平边线完全平行的线，两线在心 点左、右与地平线相交的两点，即该方 形物的左余点和右余点的位置。
余点与余角透视
余角透视方形景物的三种边线是垂 直、向左余点、向右余点。在地平线上， 除了主点都是余点的位置（距点也是一 对特殊的余点）。各种方形景物由于放 置角度不同，都会有各自的左余点和右 余点的固定位置，因此，正确地定出余 点的位置甚为重要。
位置与宽窄 许多（同画面不平行的）方向相同 的方块面，由于所处的位置不同，它们 的透视宽窄也就不同。这些方向相同的 方块面，有一条共同的灭线。以灭线为 标准，离灭线远的透视面宽，离灭线近 的透视面窄，正在灭线上的则成一条直 线。
在描绘和处理方形景物，除了上述的透视方 向和透视宽窄外，还应注意以下几点： 1、物体的结构关系，要注意整体的结构关 系和细小的连接结合关系，整体的结构关系透 视方向要正确，每个细小连接的结合处的透视 方向也不应忽视。初学者往往画到细小处时， 就忘记了它们总的透视方向。 2、人和景物的方向关系：人们的运动和景 物的方向有着一定的关系，如战士列队沿着道 路前进，军训学生着靶子射击。在配方形景物 时，必视 放置状态： 在两对竖立 方块面中， 一对同画面 平行，另一 对同画面成 直角，为平 行透视。
六年级美术《平行透视与成角透视》
《平行透视与成角透视》洛宁县东宋镇初级中学程光乐内容分析本课属于六年级美术“造型•表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。
学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。
学生分析六年级学生已经有了一定基础的造型能力和表现能力，好奇心强。
为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我带领学生到室外观察校园场景，让学生自制取景框，学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。
设计理念《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间——校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。
培养学生的空间意识和表现能力。
为了更有利于学生的学习，我采用多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透视法则，并在实践中加以运用。
活动方式采用小组自主合作学习的活动方式。
教具准备课件立方体绘图纸2B铅笔橡皮课时（一课时）教学目标1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2．结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学过程一．导入主题师: 我们在绘画时，画出的物体常常感觉没有立体感，是什么原因造成的呢? 师: 下面就让我们认真观察几张图片再说吧。
(通过观察图片让学生感受生活中用眼睛看到的一些现象:近大远小、近宽远窄、近高远低等都是透视现象.) 师：通过对以上几张图片的认真观察与分析，你找到了哪些规律？(学生讨论并回答)生：物体近大远小、近宽远窄、近高远低等。
师：对！像这样我们在生活中看到的近大远小、近宽远窄、近高远低等都是属于透视现象。
并指出：我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，是因为画面中没有这些现象的存在,所以我们需要进一步去了解透视，运用透视规律来绘画。
二．学习透视与练习师：在讲解透视知识之前呢，让我们先来认识一些透视中的基本术语。
《形体透视规律—平行透视与成角透视》教案设计
教学 总结
教学 反思
透视：
透视术语：
透视的基本规律：平行透视：源自透视现象：成角透视：
通过本节课的互动教学，学生能进行自主学习，参与体验，掌
握透视作图的方法与技巧，提高了操作能力，个别学生在学习
过程中还要取长补短，以更好地提高学习效果。
讲解详细，播放课件与演示相结合，通俗易懂，同学们基本掌
握学习内容。
幸福生活指南 2018 年第 47 期
教学交流
幸福生活指南
《形体透视规律—平行透视与成角透视》教案设计
张新庆
吉林省榆树市职业技术教育中心
班级：对口升学一年级 学科：中职素描
教案背景 课程类型：新授课 课时：2课时
教案设计
课 形体透视规律 题 ——平行透视与成角透视
教材 分析
（含 学习 内容 分 析）
本节课内容选自高等教育出版社的工艺美术专业《素描》教材 的第二章，石膏几何体写生中的第二节，形体透视规律的内容。 透视是素描教学中的一个重要知识点，透视知识的学习是提高 学生的空间表现能力，掌握透视的原理和透视变化的规律，是 学习基础素描，掌握素描造型方法，提高素描造型能力的重要 课题。
学生 对中职美术设计专业的新生来说，素描基础差，特别是素描透 分析 视知识几乎不懂，而透视知识恰是造型艺术的“基础之基础”、
“重点之重点”。因此，给他们讲授透视知识，特别是平行透视 和成角透视的知识尤其重要，在教学过程中教师必须精心设 计、详细讲解。
初中美术说课《平行透视与成角透视》说课稿及教案
《平行透视与成角透视》说课稿及教案教材分析《平行透视与成角透视》是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元“多彩的学习生活”中的第一个活动。
本课属于“造型·表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。
学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。
学生分析考虑到初一学生的知识特点，学生已经有了一定基础的造型能力和表现能力，好奇心强。
为了激发学生学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我带领学生到室外观察校园场景，让学生自制取景框，学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。
设计理念“优美的校园”中将《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间——校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。
培养学生的空间意识和表现能力。
为了更有利于学生学习，我采用多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透视法则，并在实践中加以运用。
活动方式采用小组自主合作学习的活动方式。
教学目标1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2．结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一．导入主题用投影放出校园甬道、教学楼线描图（有透视错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
引导：我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，原因是透视错误造成的，所以我们需要了解透视，运用透视规律来画，纠正画面中不符合透视规律的方法。
你想知道什么是透视吗？二．学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1．视点：观察者眼睛的位置。
2．视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。
3．主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点（亦称“心点”）。
4．余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
成角透视现象课件
1、画视平线方体最前面的一角 2、引出消失线 3、画出两个立面 4、画出顶面
试一试：
如 何 用 成 角 透 视 表 现 出 空 调 ？
作业要求：
运用掌握的成角透视的知识，写生书上的 方体物组合。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
考考你：
视平线
平行透视
平行透视有一个面与画面平行，有一个 消失点，又叫一点透视。
找一找：画面中两个立方体有什么不同？
视平线
新知识：
成角透视
消失点
视平线
消失点Байду номын сангаас
六面体的任何一个面都不与画面平行的透视叫成角透视。又叫两点透视，两点
透视有两个消失点。
试着分辨图中的物品是成角透视还是平行透视？
看一看：
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心点
视中线
视点
精制荟萃
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成角透视（二点透视）
1、概念：当一个立方体斜放在我们面前，有两个 面与地面平行，它的上下两条边线就产生了透视变化， 其延长线分别消失在视平线上的两个灭点。
灭点 视平线
灭点
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2、特点：
一是立方体的任何一个 面都失去原有的方形特征， 产生了透视缩形变化。
二是立方体的所有结构 线中，与地面垂直的纵线 条依然垂直，其余横线条 分别向左右两个方向汇集， 消失于两个灭点（至少看 见两个面，最多看见三个 面，九种形态）。
精制荟萃
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精制荟萃
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3、画法：
（1）先画一条视平线
（2）在视平线定上两个灭点
（3）在两个灭点中间画出立方体的最前面的一条边
（4）在边上定出两个点，表示高度
（5）连接两个灭点
（6）在两条连线上定两个点，表示边的长度
（7）在点上垂直延长一条线，交叉底线
（8）然后把各个点连起来
灭点
灭点
视平线
定点1
定点2
精制荟萃Biblioteka 精制荟萃4精制荟萃
5
我们画几何体、画静物、画 人物、画风景等都必须掌握基 本的透视规律，才能准确的描 绘物体在空间各个位置的透视 变化，使物体具有空间感、纵 深感和距离感。
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透视的基本术语
（1）视平线：与画者眼睛平行的水平线。 （2）心点：画者眼睛正对着视平线上的一点。 （3）视点：画者眼睛的位置。 （4）视中线：视点与心点相连，与视平线成直角的线。
初识透视-
平行透视和成角透视
精制荟萃
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精制荟萃
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分析图片的造型特点并思精制考荟萃这种现象是如何产生3的？
透视是造型的重要依据，是指导我们在 造型中正确观察、理解和表现物体形象的 科学法则之一。透视法则是一种在二维平 面上展现物体三维立体效果的绘图法则。
透视的基本规律表现为：近大远小、近宽 远窄、近高远低、近清晰远模糊、近鲜艳 远浑浊等。
精制荟萃
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（2）成角透视：这种透视能使构图较有变化。 成角透视画面效果比较自由、活泼，能比较真 实地反映空间。缺点是，角度选择不好易产生 变形。
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5、总结
透视是制造空间感的主要手段。造型的准确很大 程度上是透视的准确，这节课主要要记住近大远小， 近实远虚等基本的透视规律。能认识和区分什么是 平行透视，什么是成角透视，并能绘制出平角透视 与成角透视的基本形态图。
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视平线
心点
视中线
视点
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透视的种类和画法
透视的种类:
（1）平行透视（一点透视） （2）成角透视（两点透视） （3）倾斜透视（三点透视）
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平行透视（一点透视）
1、概念：在正六面体上下、前后、两侧的六个 面中，只要有两个面与画面平行，同时有两个面 与地面平行，这样所形成的透视就叫“平行透 视”。
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倾斜透视（ 三点透视）
立方体相对于画面，其横线条、纵线条均不与画 面平行，面的边线可以延伸为三个消失点，一般 用于超高层建筑，俯瞰图或仰视图 。三点透视很 难求，手绘很少有人去一点一点求。（了解）
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4、透视的感觉
（1）平行透视：有整齐、平展、稳定、庄严的 感觉。平行透视表现范围广，纵深感强，适合表现 庄重、严肃的室内空间。缺点是比较呆板。
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思考1：以下图片运用了哪种透视原理？
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思考2：辨别下列四幅透视图的正误
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作业
分别画出正六面体平行透视和成角透视的多种状态图。（用 8开素描纸正反两面画，可以用尺子）
作业要求： 1、画面要整洁（30分） 2、认真观察平行透视和成角透视的透视变化，理解透视原 理，符合透视规律（70分）
灭点 视平线
定点
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（5）消失点（灭点、余点）：与画面不平行的成角物 体，在透视中延伸到视平线心点两旁的消失点。 （6）变线：与画面成角的线为变线，均消失，与画面呈不 同角度的线各有自己的灭点。 （7）原线：透视图中凡是与画面平行的线都为原线，只有 近大远小的变化，不消失。
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视平线
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(灭点)
视平线
变 线
原线
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2、特点：正六面体的平行透视最少看 见一个面，最多看见三个面，它只有一个 消失点(九种形态）。
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3、画法： （1）先画一条视平线 （2）在视平线定上一个灭点 （3）在画面上任何位置上画一个方形 （4）把方形的四个角分别同灭点连接 （5）在四条连线上定一点 （6）延长这点作水平线和垂直线，交叉另外两条线 （7）然后把各个点连起来