XX学校语言文字工作制度
学校语言文字工作校内部门分工负责制度
XX学校语言文字工作校内部门分工负责制度一、语言文字工作领导小组职责（一）根据区语委办关于语言文字工作的基本要求安排落实语言文字工作。
（二）制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结。
（三）建立语言文字工作管理网络，制定各条线管理职责。
（四）宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真组织开展每一届全国推普宣传周活动。
（五）做好尚未取得合格证书的教师的普通话培训工作。
（六）按区语言文字工作档案管理要求，建立语言文字工作档案。
二、党支部、校长室管理职责（一）宣传党支部、校长室管理职责，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
（二）把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，纳入学校工作目标和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
（三）发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体现在对教师的评优方面。
（四）创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
三、德育处管理职责（一）认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。
（二）发挥各班推普员的作用，继续开展推普活动。
（三）宣传标语必须注上拼音，黑板报辟有拼音角。
（四）“国旗下讲话”要宣传语言文字规范知识，且有语言文字广播记录（五）把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育各项活动之中。
四、教导处管理职责（一）按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。
（二）落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用规范汉字的要求。
（三）把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。
（四）组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
（五）负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。
五、总务处管理职责（一）校园环境布置必须使用规范文字。
（二）督促职员职工交谈用语使用普通话。
学校语言文字工作制度
一、总则为贯彻落实国家语言文字法律法规和方针政策，加强学校语言文字工作，提高全体师生的语言文字素养，营造良好的语言文字环境，特制定本制度。
二、工作目标1. 提高全体师生的语言文字应用能力，使语言文字成为学校教育教学的重要工具。
2. 增强师生的国家通用语言文字意识和规范意识，促进学校语言文字工作的规范化、制度化。
3. 培养师生的语言文字审美能力，传承中华优秀传统文化。
三、工作原则1. 法规引领，依法治校。
遵循国家语言文字法律法规，依法开展学校语言文字工作。
2. 整合资源，协同推进。
充分发挥学校各部门、各年级的协同作用，共同推进语言文字工作。
3. 因地制宜，分类指导。
根据学校实际情况，针对不同年级、不同学科特点，分类指导，注重实效。
4. 教育引导，实践锻炼。
通过教育引导和实践锻炼，提高师生的语言文字应用能力。
四、工作内容1. 组织开展语言文字规范化活动，如汉字书写比赛、朗诵比赛、演讲比赛等。
2. 加强语言文字规范化教育，将语言文字规范化纳入学校教育教学计划，开展专题讲座、主题班会等活动。
3. 加强教材、教学资源建设，确保教材、教学资源符合国家语言文字规范。
4. 开展教师语言文字能力培训，提高教师语言文字教学水平。
5. 建立健全学校语言文字工作考核制度，将语言文字工作纳入学校年度工作考核。
五、工作职责1. 学校领导：加强对学校语言文字工作的领导，定期研究、部署学校语言文字工作。
2. 教务处：负责学校语言文字工作的组织实施，协调各部门开展相关工作。
3. 教研室：负责开展语言文字规范化教育，组织教师开展语言文字教学研究。
4. 学工部：负责组织开展语言文字规范化活动，营造良好的语言文字环境。
5. 各部门：按照学校统一部署，结合自身工作实际，开展语言文字工作。
六、保障措施1. 加大经费投入，保障学校语言文字工作顺利开展。
2. 建立健全激励机制，对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰奖励。
3. 加强监督检查，确保学校语言文字工作落到实处。
学校语言文字工作相关管理制度(8篇)
学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。
一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6.学生应能够流利、准确地使用普通话。
二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。
4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。
5.板书用字符合要求。
6.批改作业、书写评语用字符合要求。
7.学生应能够认识并正确书写规范字。
学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。
学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。
学校语言文字工作实施制度
一、总则为全面贯彻国家语言文字工作方针政策，加强学校语言文字工作，提高学校语言文字规范化水平，培养师生良好的语言文字素养，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教育部关于加强学校语言文字工作的意见》，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、工作目标1. 全面实施国家通用语言文字，提高学校语言文字规范化水平。
2. 培养师生良好的语言文字素养，提高语言文字应用能力。
3. 推动学校语言文字工作与教育教学、科研、管理等工作有机结合，形成良好的语言文字环境。
三、组织领导1. 成立学校语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
2. 学校语言文字工作领导小组下设办公室，负责日常工作。
四、主要任务1. 开展语言文字规范化建设（1）规范使用国家通用语言文字，包括普通话和规范汉字。
（2）加强教材、教学辅助用书、教学设施等语言文字的规范化管理。
（3）开展校园语言文字环境整治，消除不规范用语用字现象。
2. 提高师生语言文字素养（1）开展语言文字规范化培训，提高师生语言文字应用能力。
（2）加强语言文字教育，将语言文字规范化纳入学校教育教学体系。
（3）举办语言文字活动，丰富师生语言文字生活。
3. 推进语言文字工作与教育教学、科研、管理等工作有机结合（1）将语言文字规范化要求融入教育教学、科研、管理等各项工作。
（2）开展语言文字科研，推动学校语言文字工作创新发展。
（3）加强语言文字工作宣传，营造良好的语言文字氛围。
五、保障措施1. 落实经费保障，为学校语言文字工作提供必要的资金支持。
2. 加强师资队伍建设，提高教师语言文字素养。
3. 完善考核评价机制，将语言文字工作纳入学校综合评价体系。
4. 加强监督检查，确保学校语言文字工作落到实处。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
3. 学校其他相关规章制度与本制度不一致的，以本制度为准。
语言文字工作制度范本(2篇)
语言文字工作制度范本为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。
上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。
语言文字工作制度范本（2）一、概述语言文字工作是组织机关和企事业单位的重要组成部分，对于保证工作的顺利进行、提高工作效率、确保信息传递的准确性具有重要意义。
为规范语言文字工作，制定本制度。
二、目的1.确保语言文字的准确性：通过规范使用语言文字，避免产生歧义和错误，提高工作效率；2.保证信息传递的准确性：统一使用规范的语言文字，确保信息传递的准确性和一致性；3.提倡简洁明确的语言文字风格：避免冗长繁复的表达方式，倡导使用简洁明确的语言文字；4.提高专业素养和形象：通过规范使用语言文字，提高组织机关和企事业单位的形象。
三、适用范围本制度适用于组织机关和企事业单位的所有工作人员，以规范组织机关和企事业单位的语言文字工作。
四、基本要求1.使用规范的标准汉字：遵循中华人民共和国的语言文字法规，使用规范的标准汉字，避免使用生僻字、方言字等；2.遵守语法和标点规则：使用正确的语法和标点符号，避免出现语法错误和标点符号的滥用；3.避免语言文字歧义：避免使用有歧义的语言文字，尽量准确表达意思，避免误解；4.维护语言文字的权威性和可信度：不随意删改他人的语言文字，尊重他人的表达方式，维护语言文字的权威性和可信度；5.倡导简练明确的表达方式：避免冗长繁复的表达方式，倡导使用简洁明确的语言文字，提高信息传递的效率；6.注重语言文字的风格和形象：根据工作需要，注重语言文字的风格和形象，提高组织机关和企事业单位的形象。
学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)
学校语言文字使用规范化管理制度(7篇)为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，维护祖国语言的纯洁和健康，推动校园语言文化建设，提高师生素质修养，结合我校实际情况，特制定XX学校语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长,教学副校长分管并具体组织落实，各班配备一名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”(课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语)。
3.定期加强和开展对全体教职工进行语言文字方面的培训和督查。
4.学校每学期有计划地安排各种形式的推普活动，在校内形成讲普通话的良好风气。
二、语言制度1.普通话规范制度(1)热爱祖国语言文字。
(2)说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
(3)学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
(4)提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度(1)作业书写规范，减少错别字(不使用简化字、繁体字)。
(2)学习笔记中使用规范字。
(3)校报及宣传刊物中使用规范字(不使用简化字、繁体字)。
(4)自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字(不使用简化字、繁体字)。
1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。
未达标教师，利用课余时间积极参加培训学习，争取尽快达标。
2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达国标率100%。
对于表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。
3.对于违反语言文字使用规范的行为，将进行批评教育并责令改正。
对于严重违反规定的行为，将按照学校相关规定进行处理。
以上管理制度旨在规范学校语言文字的使用和管理，提高师生素质修养和文化水平。
希望全体师生认真遵守执行，共同营造一个良好的语言环境。
保留了原文本的基本信息和含义，但在语言表达和组织上进行了重新构思和调整：首先，我们需要将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中。
语言文字工作制度经典范文(五篇)
语言文字工作制度经典范文为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要用心参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功潜力考核中，考核结果作为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展“推普周”活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，用心投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
四、语言教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生理解普通话和规范汉字听说读写潜力教育培训，____%以上的学生掌握应知应会的规范汉字，____%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
语言文字工作制度经典范文（二）校园用语用字管理制度一、校园用语要求1、师生在校园内自觉使用普通话，在同学之间、师生之间、与来宾之间使用礼貌礼貌用语，使普通话成为校园用语。
2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题务必使用普通话，对外电话联络使用普通话。
3、学校领导、教师、学生在校园内务必使用普通话。
4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5、教师务必到达《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6、学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求1、校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字贴合要求。
2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，务必到达规范要求。
4、公文、校刊、讲义、试卷等，用字规范。
5、板书用字贴合要求。
6、批改作业、书写评语的用字贴合要求。
7、学生能认识并正确书写规范字。
xx学校语言文字管理工作制度
xx学校语言文字管理工作制度1. 背景和目的该制度的制定旨在规范和管理xx学校的语言文字使用，提高学校内部沟通效率，维护学校品牌形象，营造良好的学术氛围，促进全校教职员工的共同发展。
2. 适用范围该制度适用于xx学校所有的教职员工，学校领导、教师、行政人员、学生，以及与学校有合作关系的任何机构或个人。
3. 词语用语准则为了保证学校的语言文字规范一致，以下是词语用语准则的具体要求：3.1 严谨准确使用语言文字时应准确表达思想、不造成歧义。
不使用难以理解或伪学术的词汇，避免简化或替代常用词汇。
3.2 正式规范正式文件、公告以及外部交流应使用规范的书面语言。
避免口语化、方言化、俚语和网络用语的使用。
3.3 文明礼貌语言文字使用应体现文明礼貌、尊重他人。
禁止使用侮辱、歧视、攻击性或不雅的言论。
鼓励使用客套话、感谢和鼓励的语言文字。
3.4 学术规范在学术交流中，应使用准确的学术词汇和术语。
引用他人的研究成果时，应注明出处。
避免抄袭和造假行为。
4. 语言文字管理流程4.1 语言文字审核所有正式文件、公告、发言稿等需要审核语言文字的文件需要经过语言文字审核。
语言文字审核人员应确保语言文字符合本制度的规定，并提出修改意见。
4.2 语言文字培训为提高教职员工的语言文字水平，学校将定期开展语言文字培训。
培训内容包括但不限于词语用语准则、学术写作规范、有效沟通技巧等方面。
4.3 语言文字监督学校将设立语言文字监督小组，监督全校范围内的语言文字使用情况。
监督小组将定期抽查和评估教职员工的语言文字使用情况，并提出改进建议。
4.4 语言文字奖励与处罚学校将设立语言文字奖励与处罚机制。
对于优秀的语言文字表现，将给予奖励和表彰；对于违反本制度规定的行为，将进行相应的处罚。
5. 风险管理为更好地管理学校的语言文字使用，需识别并管理可能存在的风险。
主要风险包括但不限于：•语言文字使用不规范，导致形象受损；•不尊重他人、使用攻击性或不雅的言论，引发纠纷；•学术不端行为，损害学校声誉。
中小学学校语言文字工作制度
中小学学校语言文字工作制度一、语言文字规范化建设为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。
2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。
3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。
4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。
5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。
二、语言文字教学管理为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。
6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。
7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。
8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。
9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语言创造力。
三、语言文字工作评估为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。
10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。
11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。
12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。
13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。
四、语言文字表彰奖励为激发学校语言文字工作的活力，我们制定了以下表彰奖励制度：1.学校每年评选一次“语言文字工作先进个人”，对在语言文字工作中表现优异的教师和学生进行表彰。
14学校对在语文课程评估、教师教学评估和学生评估中表现突出的班级和个人给予奖励。
15学校鼓励师生参与各级语言文字相关的竞赛和活动,对取得优异成绩的师生进行表彰和奖励。
小学学校语言文字工作管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实《国家通用语言文字法》，提高学校语言文字工作水平，规范语言文字使用，弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生及教职工，旨在营造良好的语言文字环境，促进学校教育教学质量的提高。
第三条学校语言文字工作以普及普通话、规范汉字使用为核心，以培养学生良好的语言文字素养为目标。
第二章组织与管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的组织、协调和实施。
第五条语言文字工作领导小组下设办公室，负责日常工作，具体职责如下：（一）宣传、贯彻国家语言文字法律法规和政策；（二）制定学校语言文字工作计划、实施方案和规章制度；（三）组织、协调全校语言文字工作；（四）开展语言文字培训、竞赛和检查活动；（五）收集、整理语言文字工作资料，进行统计分析。
第三章语言文字规范化要求第六条学校教育教学、办公、会议、宣传等活动中，必须使用规范的语言文字。
第七条教师在教学、办公、会议等场合，应使用普通话，并规范书写汉字。
第八条学生在课堂、校园内应使用普通话，并规范书写汉字。
第九条学校各类标牌、宣传栏、指示牌等，应使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、二简字和错别字。
第十条学校出版物的用字，应符合国家语言文字规范。
第四章语言文字培训与竞赛第十一条学校定期开展语言文字培训，提高师生语言文字素养。
第十二条学校每年举办一次语言文字竞赛，激发师生学习语言文字的兴趣。
第十三条学校鼓励教师和学生参加上级部门组织的语言文字竞赛。
第五章检查与考核第十四条学校语言文字工作领导小组定期对全校语言文字工作进行检查。
第十五条学校将语言文字工作纳入教师、学生的考核内容。
第十六条对违反本制度的行为，学校将予以通报批评，并追究相关责任。
第六章附则第十七条本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
学校语言文字规范工作制度5篇
学校语言文字规范工作制度学校语言文字规范工作制度5篇随着社会一步步向前发展，制度起到的作用越来越大，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的学校语言文字规范工作制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校语言文字规范工作制度1为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：一、全体教师教学时务必使用普通话。
上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。
学校语言文字规范工作制度2一、教师教学用语用字规范。
1、教师备课时书写用字要求:所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
2、教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。
3、教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。
4、教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。
5、教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。
6、教师有语言文字规范意识和应用本事。
二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的基本资料和条件之一。
三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。
四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。
xx学校语言文字使用规章制度
xx学校语言文字使用规章制度为落实实施《国家通用语言文字法》，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，以优化学校语言文字的园内环境、加强学校文化建设、提高师生素质为目标，制订本规章制度。
一、组织管理（一）把语言文字工作列入学校议事日程。
学校有领导分管、有专职工作人员工作计划和总结中有语言文字工作内容。
（二）制度健全，认真检查落实。
有语言文字规范化规章制度保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
（三）语言文字工作与教育教学工作结合，将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导，检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。
（四）语言文字工作与教职工业务考核工作结合，教师在考核、评忧、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。
二、用语规范（一）积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。
全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，语文教师普通话水平等级均达到二乙及以上；数学教师普通话水平等级均达到三甲及以上。
（二）把普通话作为教学语言和工作语言在校内，所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为我园的校园语言。
（三）校外坚持说普通话。
每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。
三、用字规范（一）掌握汉字规范标准。
教师掌握汉字规范标准教师熟练掌握汉字规范标准。
（二）使用规范字教师板书、教案，任何场合都必须使用规范字。
（三）校内环境用字规范。
铭牌、标志牌用字规范电子屏幕、电化教学用字，校园网，板报，直传栏等必须使用规范字。
（四）学校公文、校报（刊）、公章等用字规范。
公章、公文必须使用规范字。
四、宣传及特色（一）营造良好的语言文字宣传环境.有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如园内广播站，校报、板报等，园内有永久性、醒目的语言文字宣传标语。
（二）开展“推普”宣传活动。
每年一度的“推普周”有活动计划。
学校语言文字工作制度4
学校语言文字工作制度为了提升我校语言文字的标准化和规范化水平，我们依据相关法律法规，如《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》以及《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校实际情况，特制定以下制度：一、我们坚决贯彻并落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全体教职工的语言文字规范化意识和法律意识。
我们将全面推广普通话（以《汉语拼音方案》为标准）和规范汉字（以《汉字简化方案》为标准），以此提升语言文字的公共交流效用。
二、我们将建立长效管理机制，设立学校语言文字工作领导小组，作为常设机构，对学校语言文字工作进行规划和监督。
明确各自工作职责，并确保有检查和改进措施，以实现持续改进。
三、我们将把语言文字工作纳入学校的常规工作计划中，每学期制定详细的工作计划，按期进行评估，并在学期末进行总结。
我们将积极参加上级语言文字相关工作培训，并定期组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。
四、在教师聘用和录用过程中，普通话水平将作为一项重要的考核标准。
实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，未达标者不能上岗。
在职教师普通话水平需达到三级甲等及以上水平，语文教师需达到二级乙等及以上水平。
五、我们将建立教师使用规范语言文字的评比制度，并制定相应的奖惩制度。
将相关要求纳入校规、教学管理、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度中。
具体包括以下几点：1. 在教职员工考核制度中，明确对语言文字工作方面的要求。
2. 在教职工评选先进的制度中，强调对语言文字工作方面的要求。
3. 在教学管理及评估制度中，将语言文字规范化作为一项重要指标。
我们致力于制定关于语言文字工作的规范，以提升全体师生的语言素质和表达能力。
在教学评优制度中，我们将明确语言文字工作的标准要求，相信这有助于推进我校语言文字的标准化和规范化。
在我们的学生常规管理制度中，有一项关键规定是关于语言文字的。
该规定的目标是推广普通话，创造一个规范、健康的校园语言文字应用环境，让每个人都乐于说普通话、写规范字。
学校语言文字规范工作制度(多篇)
学校语言文字标准工作制度(多篇)篇一：创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字标准化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字标准意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校开展效劳，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好标准字，增强全体师生自觉使用普通话、标准字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。
〔一〕积极组织人员参加普通话考试培训。
〔二〕把讲普通话、用标准字列入每周的学习例会。
〔三〕鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。
二、普通话使用制度〔一〕全体教职工在工作时自觉使用普通话。
〔二〕全体师生积极推广普通话。
〔三〕以下情况必须使用普通话：1.课堂教学；2.重大活动的主持、发言；3.各类会议的发言；4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；5.接打电话，接待来访。
〔四〕普通话持证上岗制度1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。
三、加强用字标准化的管理〔一〕认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及标准标准，推行标准汉字，严格把好用字关。
〔二〕以下用字必须标准1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；2.发布公文及内部书函往来；3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。
〔三〕语言文字检查制度1.全体教职工必须按要求说普通话、写标准字；2.各办公室公文用字标准，杜绝繁体字、异体字、错别字等不标准用字；3.把说普通话、写标准字列入教职工根本行为标准；把语言文字工作列入教职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；4.凡发现不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作的检查和指导；“推普周〞活动为契机，搞好语言文字标准化宣传，大力营造良好的语言文字标准化气氛，扎实推进语言文字工作；6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。
学校言语文字工作制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。
第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。
第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。
第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。
第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。
第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。
第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。
第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。
第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。
第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。
第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。
第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。
第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。
第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。
第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。
第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。
学校语言文字规范工作制度(多篇)
学校语言文字规范工作制度(多篇)篇一：创建“语言文字规范化示范学校”工作制度创建“语言文字规范化示范学校”工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校发展服务，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好规范字，增强全体师生自觉使用普通话、规范字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。
（一）积极组织人员参加普通话培训。
（二）把讲普通话、用规范字列入每周的学习例会。
（三）鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。
二、普通话使用制度（一）全体教职工在工作时自觉使用普通话。
（二）全体师生积极推广普通话。
（三）下列情况必须使用普通话：1.课堂教学；2.重大活动的主持、发言；3.各类会议的发言；4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；5.接打电话，接待来访。
（四）普通话持证上岗制度1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。
三、加强用字规范化的管理（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。
（二）下列用字必须规范1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；2.发布公文及内部书函往来；3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。
（三）语言文字检查制度1.全体教职工必须按要求说普通话、写规范字；2.各办公室公文用字规范，杜绝繁体字、异体字、错别字等不规范用字；3.把说普通话、写规范字列入教职工基本行为规范；把语言文字工作列入教职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；4.凡发现不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作的检查和指导；5.以每年的“推普周”活动为契机，搞好语言文字规范化宣传，大力营造良好的语言文字规范化氛围，扎实推进语言文字工作；6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。
学校语言文字规范工作制度
学校语言文字规范工作制度一、背景为了营造文明和谐的校园氛围，规范学校师生员工的语言文字使用，提高校园文化品位，特制定本《学校语言文字规范工作制度》。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工，包括教学、行政、后勤等各个部门。
三、工作目标•规范师生员工的语言文字表达，增强专业性和礼貌性。
•倡导正能量言论，营造积极健康的校园氛围。
•遏制低俗、不文明的语言行为，宣传文明校园建设。
四、工作内容1.语言文字宣传教育–组织开展语言文字规范宣传教育活动，提高师生员工的语言文字意识。
–制作宣传资料，张贴悬挂在校园显眼位置，引导大家文明用语。
2.语言文字监督检查–对校园内言论低俗、恶意攻击等情况进行监督，并及时制止。
–定期开展校园语言文字检查，对发现的问题进行通报批评和教育。
五、责任分工•校领导班子负责全面推动语言文字规范工作。
•学校相应部门配合落实规范工作，制定具体实施方案。
•教师应起到表率作用，引导学生树立正确的语言文字观念。
六、奖惩措施•对于遵守规范的师生员工，进行表扬和奖励。
•对于违反规范者，根据情节轻重进行批评教育、通报批评或者相应的处罚。
七、改进措施不断总结经验，及时调整和改进工作方法，使语言文字规范工作制度更加健全完善。
八、执行时间本制度自颁布之日起正式执行，如有需要调整，由校领导班子根据实际情况决定。
针对《学校语言文字规范工作制度》，以下是两个特殊应用场合以及相应的增加条款、问题和解决办法的详细罗列和说明：特殊应用场合一：线上平台交流增加条款：•在线平台的帖子、评论和回复应符合语言文字规范要求，不得使用侮辱、谩骂、低俗等不良语言行为。
问题和注意事项：•匿名性和网络相对隐蔽性可能导致一些师生员工在线上平台上言辞更加激烈，难以监督和制止。
•网络上的纠纷可能滋生于言辞之间，进而影响校园氛围。
解决办法：•加强线上平台的管理和监督，建立专人负责对问题言论进行及时处理。
可以设置线上舆情监测系统，及时发现并处理不良言论。
学校制度语言文字制度
一、总则为加强学校语言文字工作，提高师生语言文字应用能力，传承中华优秀传统文化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、工作目标1. 全面提高学校师生语言文字应用能力，形成良好的语言文字环境。
2. 推进学校语言文字规范化、标准化建设，提高学校教育质量。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。
三、组织领导1. 学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
2. 各部门、各班级要明确责任，落实语言文字工作要求，形成齐抓共管的工作格局。
四、工作内容1. 语言文字规范化教育（1）将语言文字规范化教育纳入学校教育教学计划，开展丰富多彩的语言文字活动。
（2）加强语言文字知识普及，提高师生语言文字应用能力。
2. 语言文字环境建设（1）加强校园文化建设，营造良好的语言文字环境。
（2）规范校园标识、标语、告示等使用国家通用语言文字。
3. 语言文字应用管理（1）规范学校教育教学、科研、管理、服务等工作中的语言文字使用。
（2）加强师生语言文字培训，提高语言文字应用水平。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化（1）开展经典诵读、书法、诗词等文化活动，传承中华优秀传统文化。
（2）加强民族语言文字教育，提高师生对民族文化的认同感和自豪感。
五、监督检查1. 学校语言文字工作领导小组定期对学校语言文字工作进行监督检查。
2. 各部门、各班级要定期开展自查，发现问题及时整改。
3. 对违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予通报批评、责令整改等处理。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
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XX学校语言文字工作制度
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。
结合学校实际情况，特制定本制度。
一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。
二、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人是学校语言文字工作的宗旨。
三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。
实行责任分工，职责明确。
办公室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。
学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优、外出考察的条件之一。
学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。
在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。
六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。
七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。
教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。
八、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。
语言教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵、硬笔书法、毛笔字等活动，不定期的检查学生的语言文字水平。
对做的好的教师及学生给予适当奖励。
九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。