在Excel中使用公式计算数据

一、导入（3分钟）

创设情景：减肥问题，怎样知道自己现在的体重是否正常？

BMI体重指数的计算方法，数据繁复，可以利用excel快速确凿的计算结果。

引入新课：（板书）在excel中使用公式计算数据

二、新授

以简单例子入手体会公式的优势，然后逐步解决难题。学生阅读课本，初步了解公式的使用，并熟悉输入公式的步骤（2分钟）

1、公式的概念：对数据进行运算的算式。（8分钟）

请学生说教师演示计算三科总分的方法，演示过程中讲解输入公式的步骤。

①确定并选定存放计算结果的xx

②输入“=”：可以在编辑栏里输入，也可以在单元格中输入。强调公式的标志“=”③输入=C3+D3+E3（所有参与运算的数值与符号都必须是英文半角字符，结果正确吗？刚才同学们看课本，发现有这样一句话，在excel中输入公式时，大凡不输入数字，而是在公式中引用单元格地址。为什么要用单元格地址呢？演示修改某科成绩其结果发生变化。）④确认输入（回车或者编辑栏里的对勾），提示取消输入的方法

2、复制公式：（3分钟）

做完第一位同学的成绩后，第二位、第三位的怎么做？（引导学生学习62页的小博士）

三、小组对抗（小组内相互协助，小组间竞争）（14分钟）

1、学生活动：将班级学生分为3大组，第一组完成任务一、第二组完成任务二、第三组完成任务三，完成任务的同学可以去完成其两组的任务。（6分钟）

2、学生演示：请各组一位同学上教师机演示操作，并针对出现问题统一讲解（6分钟）

3、根据小组内完成情况给小组评分（2分钟）

四、实践活动（3分钟）

学以致用，请用你今天学到的知识解决课前提出的问题，利用公式计算每位职工的体重指数。

提示：BMI=体重/（身高*身高）

学生演示，教师小结：使用公式计算数据过程中注意优先顺序，使用括号（2分钟）情感价值：了解自己的健康状况，不要盲目减肥，帮助你的家人或者朋友诊断他们的健康状况。

五、课堂小结（2分钟）

想一想，这节课你都学到了什么？哪位同学可以站起来说一说。

幻灯展示本节课的知识点，引导学生一起总结，强调输入公式的四个步骤。

六、评价（1分钟）填写自评表，并计算总分。