人教版三年级语文上册《蜜蜂》PPT课件(6篇)
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人教版小学语文三年级上册《蜜蜂》PPT课件
b．画一画。画出能表示作者试验做法的词语 或句子。
c．写一写。请若干学生把画出的语句写到黑 板上。
d．议一议。
返回Βιβλιοθήκη 学习第三、四、五自然段。a．假如回家的蜜蜂就只有最开始的那 两只，能不能说蜜蜂有辨别方向的能力？
b. 假 如 你 是 这 些 蜜 蜂 中 的 一 员 ， 在 回 家 的途中你遇到一些什么情况，你会怎么想， 怎么做？
课文词语
解释词意
辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或
认定某一对象。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事
情。
超常：超出寻常。 解释：说明含义、原因、理由等。 陆续：表示先先后后，时间断续。 证实：证明其事实。 逆风：本课指迎面对着风。 陌生：生疏，不熟悉。
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课外资料 课文问题
1 这篇课文讲了一件什么事?
大概 减少 阻力 遥 远 推 测 包 括
jiǎnchá míshī zhǔnquèwúwù yántú quèquèshíshí
检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实
chāocháng jì yì lì nì fēng jiě shì
超 常 记忆力 逆风 解 释
课文词语
解释词意
辨认： 推测： 超常： 解释： 陆续： 证实： 逆风： 陌生：
课文词语
注拼音
不注拼音
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 逆风 解释
课文词语
wúlùn shíyàn
无论 试验
注拼音
不注拼音
zhǐ dài zhèngshí
纸袋 证实
fēisàn
飞散
c．写一写。请若干学生把画出的语句写到黑 板上。
d．议一议。
返回Βιβλιοθήκη 学习第三、四、五自然段。a．假如回家的蜜蜂就只有最开始的那 两只，能不能说蜜蜂有辨别方向的能力？
b. 假 如 你 是 这 些 蜜 蜂 中 的 一 员 ， 在 回 家 的途中你遇到一些什么情况，你会怎么想， 怎么做？
课文词语
解释词意
辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或
认定某一对象。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事
情。
超常：超出寻常。 解释：说明含义、原因、理由等。 陆续：表示先先后后，时间断续。 证实：证明其事实。 逆风：本课指迎面对着风。 陌生：生疏，不熟悉。
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课外资料 课文问题
1 这篇课文讲了一件什么事?
大概 减少 阻力 遥 远 推 测 包 括
jiǎnchá míshī zhǔnquèwúwù yántú quèquèshíshí
检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实
chāocháng jì yì lì nì fēng jiě shì
超 常 记忆力 逆风 解 释
课文词语
解释词意
辨认： 推测： 超常： 解释： 陆续： 证实： 逆风： 陌生：
课文词语
注拼音
不注拼音
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 逆风 解释
课文词语
wúlùn shíyàn
无论 试验
注拼音
不注拼音
zhǐ dài zhèngshí
纸袋 证实
fēisàn
飞散
《蜜蜂》三年级上册语文PPT课件
听说蜜蜂有 辨认方向 的能力， 无 论 飞到哪里 ， 它总是可以回到原处 。
“我”通过实验证实了 这种说法 。
蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不 是 超常的记忆力 ，
而是 我无法解释的本能
。
蜜蜂识途靠的是两种本领: 一是“偏光导航”， 二是“香气走
“听说”一词在这里有什么 含义?
听说的不一定真实可靠， 因此这既成为作者做实验 的原因， 也体现了作者不轻信的求实的科学态度。
仔细默读第二段， 法布尔是 怎样做试验的?
先——捉—蜜—蜂————， 再 做—记—号—————
叫女儿等
— 走两里路放
然后—————最后—————————。
一天， 我（先）在我家花园的
课文讲了一件什么事?
法布尔听说（ （）
）， 做了一个
的实验， 结果证明（
）。
法布尔听说（ 蜜蜂有辨认方向的
能力 ）， 做了一个（ 证实蜜蜂是否有辨
认方向）的试验， 结果证明（蜜蜂具有
辨别方向的能力， 这不是一种超常的记
忆力， 而是一种令作者无法解释的本能 的结论）。
听说蜜蜂有辨认方向 的能力,无论飞到那里,它 总是可以回到原处。我想 做个试验。
你们距离我那么远， 怎么能听到 我说的话呢?
你们距离我那么远， 不能听到我 说的话。
1．法布尔有了怎样的推测呢? ２．为什么会有这样的推测呢?
法布尔这样推测的原因: 远 闷在袋子里 起风
• 从这个自然段中我们不难看出法布尔严谨的 科学作风。
• 究竟蜜蜂找到家了么， 课文结果如何呢 ?
没等我跨进家门，小 女儿就冲过来，脸红红的， 看上去很激动。 她高声 喊道:“有两只蜜蜂飞回 来了!它们两点四十分回 到蜂窝里，满身都是花粉 呢。 ”
三年级语文上册《蜜蜂》PPT课件
注拼音
不注拼音
lùn què
gài jiǎn
tú
zǔ
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途
Què què chāo
确确实实 超常
记忆力
生字学习
图片
1.这篇课文讲了一件什么事? 2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能
生字学习
图片
课件其他部分 词 语
学 习 目 标
课外资料
课文问题
课堂初读课文
细读感悟经历探究
课件其他部分
①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、 试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、 纸袋”等20个词语。 ②有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感 情。 ③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力 的试验过程，激发动手探究自然奥秘的兴趣。 ④通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
①自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。 ②同桌互读，纠正错误。
生字学习
图片
论 阻
试 测
验 括
证 确
概 误
减 途
课外资料
课文问题
超
课文词语
注拼音
不注拼音
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确 无误 沿途 确确实实 超常 记忆力
课文词语
1．法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从 小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带 学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫 心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做 一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环 境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 写成10册之巨的《昆虫记》。 2．探测高手：美国军方从1998年就开始进行两项研究，由 美国蒙大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷 并定位，另一项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件 成为名副其实的探测高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉比狗鼻子 还强许多。其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气 味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是不 是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它们不仅能够记住自己闻 到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换句话说，只要训 练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有 素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的气 候条件下都能生存。 3．动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们 利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动 物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里 希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航 能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜 蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达 它发现的花源地。
小学三年级《蜜蜂》课件PPT
我想，它们飞得这么低，怎么能 看到 遥远的家呢 ？
想一想：反问表达的是什么语气？
肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到 遥远的家。
1．法布尔有了怎样的推测呢？ 2．为什么会有这样的推测呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可 能找不到家了。
原因：远 闷在袋子里 起风
大声朗读第3-4自然段，看看这 些蜜蜂能回到它们的家吗？
检 查 确 误途 陌
易写错
biàn
辨
这两笔是点、撇
巧记：点撇辨别言辩论， 当中夹瓜是花瓣。
词语解释
准确无误 ：形容非常 精准，没有误差。
他拿起弓箭，准确无误 的射中了靶心。
本能：是指本身固有 的、不学就会的能力。
我们吃饭是一种本能。
推测
指根据已经知道的 事物来想象不知道 的事情。
沿途
沿路,一路上。
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.会认9个生字，会写12个生字。 3.初步了解蜜蜂辨认方向的能力。
比正确朗读课文
要求：
自学指导
认真读课文，3分钟后比读准字音，读通课文。
比我会认 自学指导
要求：从文中找出会认字及其组词，多读 几遍。2分钟后比赛，看谁读的最好！
我会认
gài
大概
zǔ
kuò
wù
十五只没有 迷失方向，准确无 误的回到了家。
实验报告 验证内容 : 蜜蜂是否有辨认方向的能力
验证过程: ①选二十左右只蜜蜂，放进纸袋 ②做上记号, 带到四公里外放飞
验证结果 : 二十只左右中有十五只飞回来。
自读最后一自然段，说 一说实验的结论是什么？
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解
释的本能。
本能：人和动物不学就会的本领
想一想：反问表达的是什么语气？
肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到 遥远的家。
1．法布尔有了怎样的推测呢？ 2．为什么会有这样的推测呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可 能找不到家了。
原因：远 闷在袋子里 起风
大声朗读第3-4自然段，看看这 些蜜蜂能回到它们的家吗？
检 查 确 误途 陌
易写错
biàn
辨
这两笔是点、撇
巧记：点撇辨别言辩论， 当中夹瓜是花瓣。
词语解释
准确无误 ：形容非常 精准，没有误差。
他拿起弓箭，准确无误 的射中了靶心。
本能：是指本身固有 的、不学就会的能力。
我们吃饭是一种本能。
推测
指根据已经知道的 事物来想象不知道 的事情。
沿途
沿路,一路上。
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.会认9个生字，会写12个生字。 3.初步了解蜜蜂辨认方向的能力。
比正确朗读课文
要求：
自学指导
认真读课文，3分钟后比读准字音，读通课文。
比我会认 自学指导
要求：从文中找出会认字及其组词，多读 几遍。2分钟后比赛，看谁读的最好！
我会认
gài
大概
zǔ
kuò
wù
十五只没有 迷失方向，准确无 误的回到了家。
实验报告 验证内容 : 蜜蜂是否有辨认方向的能力
验证过程: ①选二十左右只蜜蜂，放进纸袋 ②做上记号, 带到四公里外放飞
验证结果 : 二十只左右中有十五只飞回来。
自读最后一自然段，说 一说实验的结论是什么？
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解
释的本能。
本能：人和动物不学就会的本领
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亨利.法布尔（1823—1915）法国著名 科学家，科普作家。出生于农民家庭，从 小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余 自学，花十二年的时间，先后取得业士、 双学士和博士学位，法布尔是第一位在自 然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之 力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进 行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能 与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨 著。。《昆虫记》十大册，每册包含若干 章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆 虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、
3．动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂 和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。 著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代， 用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳 作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈” 告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
lùn
论
字型解释
部首:言 结构:左右 笔画:6 造句:
讨论 理论
shì
字型解释
试
部首:言 结构:左右 笔画:8 造句:今天考试我考
了满分。
考试 试题
yàn
验
字型解释
部首:马 结构:左右 笔画:10 造句:
考验 验证
zhèng
证
字型解释
部首:言 结构:左右 笔画:7 造句:
验证 证书
gài
概
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课外资料
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课文词语
注拼音
不注拼音
lùn shí yàn dài zhèng
gài jiǎn zǔ
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力
cè kuò
què
tú
遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途
Què què
chāo
确确实实 超常 记忆力
学习目标
①认识“试、验、证”等
10年生字。会写“论、试、
验”等14个字。能正确读写
“无论、试验、纸袋”等20
年词语。
②有感情地朗读课文，表达
课文蕴含的思想感情。
③理解课文内容，经历探究
蜜蜂辨别方向能力的试验过程，
激发学生动手探究自然奥秘的
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兴趣。
④通过查资料，进一步了解
有关蜜蜂的知识。
课堂初读课文
①自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。
②同桌互读，纠正错误。
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课外资料 课文问题
1 这篇课文讲了一件什么事?
2 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能 力，作者是怎么做的，结论又是怎样 的?
3 作者的结论是怎样得出的？
课文词语
注拼音
不注拼音
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎
大概 减少 阻力
遥远 推测 包括 检查 迷失 准确
无误 沿途
确确实实 超常 记忆力
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①学习第一自然段。 a．读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。 b．想一想。知道“我”想做个什么试验吗？ c．说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书“试验”两字）
②学习第二自然段。 a．读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。 b．画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。 c．写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。 d．议一议。
2．探测高手：美国军方从1998年就开始进行两项研究，由美国蒙 大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷并定位，另一 项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件成为名副其实的探测 高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉i 比狗鼻子还强许多。其次它们还有惊 人的记忆力，能够记住大量不同的气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种 散发气味的物质，不管它是不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它 们不仅能够记住自己闻到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换 句话说，只要训练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样 “训练有素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的 气候条件下都能生存。
字型解释
部首:木 结构:左中右 笔画: 13 造句:
大概 概括
jiǎn
减
减法
字型解释
部首:两点水 结构:左右 笔画: 11 造句:
zú
阻
字型解释
部首:左耳刀 结构:左右 笔画: 7 造句:
阻止 阻挡
cè
测
字型解释
部首:三点水Байду номын сангаас结构:左中右 笔画: 9 造句:
测验 预测
kuò
括
字型解释
部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9 造句:
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范文下载：/fanwen/
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教案下载：/jiaoan/
课件其他部分
词
语
学习目标
课堂初读课文
细读感悟经历探究
课件其他部分
生字学习 图片
课外资料 课文问题
论 试 验 证 概减 阻 测括 确 误 途 超
括号 概括
què
确
字型解释
部首:石 结构:左右 笔画: 12 造句:
准确 确定
gài
误
误会
字型解释
部首:言 结构:左右 笔画: 9 造句:
tú
途
用途
字型解释
部首:走之底 结构:半包围 笔画: 10 造句:
chāo
超
超级
字型解释
部首:走 结构:半包围 笔画: 11 造句:
1．法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从小生活 贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几 何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一 个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他 穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实 地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
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亨利.法布尔（1823—1915）法国著名 科学家，科普作家。出生于农民家庭，从 小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余 自学，花十二年的时间，先后取得业士、 双学士和博士学位，法布尔是第一位在自 然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之 力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进 行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能 与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨 著。。《昆虫记》十大册，每册包含若干 章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆 虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、
3．动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂 和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。 著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代， 用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳 作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈” 告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
lùn
论
字型解释
部首:言 结构:左右 笔画:6 造句:
讨论 理论
shì
字型解释
试
部首:言 结构:左右 笔画:8 造句:今天考试我考
了满分。
考试 试题
yàn
验
字型解释
部首:马 结构:左右 笔画:10 造句:
考验 验证
zhèng
证
字型解释
部首:言 结构:左右 笔画:7 造句:
验证 证书
gài
概
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课文词语
注拼音
不注拼音
lùn shí yàn dài zhèng
gài jiǎn zǔ
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力
cè kuò
què
tú
遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途
Què què
chāo
确确实实 超常 记忆力
学习目标
①认识“试、验、证”等
10年生字。会写“论、试、
验”等14个字。能正确读写
“无论、试验、纸袋”等20
年词语。
②有感情地朗读课文，表达
课文蕴含的思想感情。
③理解课文内容，经历探究
蜜蜂辨别方向能力的试验过程，
激发学生动手探究自然奥秘的
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兴趣。
④通过查资料，进一步了解
有关蜜蜂的知识。
课堂初读课文
①自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。
②同桌互读，纠正错误。
生字学习 图片
课外资料 课文问题
1 这篇课文讲了一件什么事?
2 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能 力，作者是怎么做的，结论又是怎样 的?
3 作者的结论是怎样得出的？
课文词语
注拼音
不注拼音
无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎
大概 减少 阻力
遥远 推测 包括 检查 迷失 准确
无误 沿途
确确实实 超常 记忆力
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①学习第一自然段。 a．读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。 b．想一想。知道“我”想做个什么试验吗？ c．说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书“试验”两字）
②学习第二自然段。 a．读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。 b．画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。 c．写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。 d．议一议。
2．探测高手：美国军方从1998年就开始进行两项研究，由美国蒙 大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷并定位，另一 项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件成为名副其实的探测 高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉i 比狗鼻子还强许多。其次它们还有惊 人的记忆力，能够记住大量不同的气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种 散发气味的物质，不管它是不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它 们不仅能够记住自己闻到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换 句话说，只要训练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样 “训练有素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的 气候条件下都能生存。
字型解释
部首:木 结构:左中右 笔画: 13 造句:
大概 概括
jiǎn
减
减法
字型解释
部首:两点水 结构:左右 笔画: 11 造句:
zú
阻
字型解释
部首:左耳刀 结构:左右 笔画: 7 造句:
阻止 阻挡
cè
测
字型解释
部首:三点水Байду номын сангаас结构:左中右 笔画: 9 造句:
测验 预测
kuò
括
字型解释
部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9 造句:
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试卷下载：/shiti/
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词
语
学习目标
课堂初读课文
细读感悟经历探究
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课外资料 课文问题
论 试 验 证 概减 阻 测括 确 误 途 超
括号 概括
què
确
字型解释
部首:石 结构:左右 笔画: 12 造句:
准确 确定
gài
误
误会
字型解释
部首:言 结构:左右 笔画: 9 造句:
tú
途
用途
字型解释
部首:走之底 结构:半包围 笔画: 10 造句:
chāo
超
超级
字型解释
部首:走 结构:半包围 笔画: 11 造句:
1．法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从小生活 贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几 何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一 个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他 穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实 地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。