家长进课堂活动记录
幼儿园家长进课堂活动方案8篇范本
幼儿园家长进课堂活动方案8篇范本幼儿园家长进课堂活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带着小朋友徙步目的地，注意路上平安。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
幼儿园家长进课堂活动方案篇2活动目标：1、围绕“迎新年〞这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
家长进课堂活动记录(3)
本次活动作为一次家长进课堂活动，邀请了六名家长参与，一起带领孩子们来到了幼儿园附近的超市。由于是幼儿第一次独立的在超市购物，因此对此次活动显得特别期待与激动。活动前对幼儿进行了基本的安全教育，并学看了标价。
来到超市后以一个大人带领四、五个孩子的小组形式进行购物。在购物的过程中，发现有的孩子目的明确，但有的孩子盲目跟风，看见别人买了什么自己就拿什；有的孩子对钱有基本的概念，能够合理使用10元钱；但是有的孩子却花到哪是哪；有的孩子把10元钱都花完了，有的孩子还有找零，消费的观念也存在着很大的差别。大部分的孩子都选择了零食，少部分孩子选择了学习用品和书。
家长进课堂活动记录（3）
活动名称：超市购物
活动目标：
1.了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。
2.尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
活动准备：进行参观超市前的安全教育、幼儿每人带10元购物、记录表、记号笔
活动内容：
一、参观超市（了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利）
1.观察超市物品
二、自主选购（尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题）
1.学看标价
（1）每样商品的价格在哪里？怎么看？
（2）先看哪个数字，后看哪个？
提升：我们先看小圆点前面的数字是几就是几元，小圆点后面的就是几角。
2.尝试说标价
教师出示整数和5角的标价单。
3.购物规则
今天每个人都带了10元钱，请你自己去买东西，但是你选择的物品加起来必须要小于10元。为了方便你们记忆，老师准备了一张购物单，请你把买的东西记录下来。
（1）今天我们来到了超市，看看和普通的商场有什么不一样？
（2）这边有哪些商品?它们是如何摆放的？
提升：超市物品种类齐全，为了让买东西的人能更方便，它们就会整齐有规律的摆放。
幼儿园家长进课堂教案
幼儿园家长进课堂教案增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
今天小编为大家分享的是幼儿园家长进课堂教案的相关文章，欢迎阅读!幼儿园家长进课堂教案(一)活动时间：201X年X月X日上午活动地点:XX幼儿园活动目的:1.增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2.立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。
感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4.培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
活动宗旨：家园同乐，健康和谐或把握今天，创造明天活动要求：1.教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2.在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3.在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
活动及班级安排：1.中班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2.做好早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
3.做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
4.通知到位，家长意见反馈表，签到表。
半日开放具体流程表7:35—8:15入园、晨检、晨读8:15—8:50早餐8：50—9：20早操户外活动9：20—9：30喝水如厕9：30—10：00教学活动(一)10：00—10:10喝水间餐10:10—10:40教学活动(二)10:40—10:50喝水如厕10：50—11:10户外活动11：10—11：50午餐及散步12：00—12：15睡前故事欣赏时间环节过程及要求：主班教师配班教师保育员7：30—8：00晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置。
家长学校活动记录
家长学校活动记录引言概述：家长学校活动是学校与家长之间的重要互动方式，通过举办各种活动，可以促进家校合作，增强家长对孩子学习的关注和支持。
本文将详细记录家长学校活动的五个方面，包括活动内容、参预家长、活动效果、学校反馈和未来计划。
一、活动内容：1.1 主题讲座：邀请专家就教育、心理健康等话题进行讲座，匡助家长更好地了解和引导孩子。
1.2 亲子活动：组织亲子游戏、亲子手工制作等活动，增进亲子关系，提升家庭氛围。
1.3 学习分享会：家长分享孩子在学校的学习经验和成就，激发其他家长的学习兴趣。
二、参预家长：2.1 积极参预家长：包括家长会成员、志愿者等，他们积极参预活动组织和执行，为活动的顺利进行贡献力量。
2.2 被动参预家长：大部份家长会参加活动，但只是作为观众或者听众，缺乏主动参预的意愿。
2.3 不参预家长：少数家长对学校活动漠不关心，缺乏对孩子教育的重视，需要学校进一步引导和激发他们的兴趣。
三、活动效果：3.1 家校合作加强：通过家长学校活动，学校与家长之间的沟通和合作得到了增强，共同关注孩子的成长。
3.2 家庭氛围改善：亲子活动的举办使家庭成员之间的关系更加融洽，增进了家庭的幸福感。
3.3 学习动力提升：学习分享会激发了家长对孩子学习的关注，促使孩子更加努力学习，提高学习动力。
四、学校反馈：4.1 反馈调查：学校通过问卷调查等方式，采集家长对活动的反馈意见，了解他们的满意度和建议。
4.2 反馈总结：学校根据家长的反馈意见，总结活动的优点和不足之处，为下一次活动做出改进和调整。
4.3 感谢信函：学校向积极参预活动的家长发放感谢信函，表达对他们的认可和感激之情。
五、未来计划：5.1 活动多样化：学校将继续举办多样化的家长学校活动，满足家长的不同需求和兴趣。
5.2 家校互动平台：学校计划建立家校互动平台，方便家长与学校之间的交流和合作。
5.3 家庭教育培训：学校将提供家庭教育培训课程，匡助家长更好地教育孩子，提升家庭教育水平。
家长进课堂活动记录(2)
（3）梅花树下合影留念。
2.草坪野餐
（1）在草地上铺上一次性桌布一起分享各自带的小零食，一边欣赏公园的美丽景色。
（2）组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到远足的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。
3.分组捡垃圾
（1）整理野餐的垃圾。
（2）一边游园，一边捡路边的垃圾。
三、整队返园（体验远足带来的快乐）
家长进课堂活动记录（2）
活动名称：一起去远足
活动目标：
1.开拓视野，亲近自然，感受大自然因季节更替产生的变化。
2.了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。
活动准备：
书包每人一个（装有水壶、纸巾、小零食等）、五名家长、垃圾袋、一次性桌布
活动内容：
一、远足前谈话（了解外出远足的注意事项）
1.了解远足的目的地
1.回来路上
（1）回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
（2）路上注意安全。
2.回园后
（1）在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的？
（2）你帮助别人了吗？
（对有始有终管理自己背包；不怕困难、不怕累走完全程；帮助别人等的幼儿给予表扬。）
活动效果：
幼儿对此次的远足活动感到既期待又兴奋。通过远足前的谈话活动，帮助幼儿建立安全意识，确保幼儿在远足途中的安全。此次活动，我们还邀请了五名家长作为志愿者，更加保证了幼儿的安全。中山公园正逢梅花盛开的季节，今天的天气也是阳光明媚，给孩子们来到公园赏梅提供了有利条件。孩子们都背上自己的书包，里面装有水壶、纸巾、小零食、垃圾袋等。从幼儿园到公园是有一段距离的，往返都需要孩子们自己背着书包徒步行走，全程孩子们都坚持下来，实属不易，不仅给予了他们锻炼的机会，而且培养了他们不怕困难的精神。来到公园后大家在草地上围坐在一起，一边欣赏美景一边分享各自带来的美食，气氛融洽、温馨。本次活动深受孩子们的喜爱，同时深得家长们的支持与一致好评，今后结合主题活动的开展，我们会多组织这样的外出活动。
家长进课堂记录表内容
家长进课堂记录表内容
家长进课堂记录表内容示例如下:
标题:家长进课堂记录表
家长进课堂记录表内容:
时间:2023年2月1日,上午9:00-11:00
地点:学校教室
参与人员:XXX家长(姓名:XXX,联系方式:XXX)
活动内容:
- 家长代表参加学校家长进课堂活动,与老师一起听课,了解孩子的在校情况。
- 家长与老师交流,分享育儿经验,帮助孩子更好地适应学校生活。
- 家长参加学校组织的亲子互动活动,增强亲子之间的感情。
记录人:XXX老师
备注:
1. 家长代表请填写姓名和联系方式,以便与老师联系。
2. 活动过程中,家长代表请认真记录老师和孩子们的对话和互动,以便回家后与孩子分享。
3. 家长进课堂活动是学校的一项重要工作,家长参与能够增强家校之间的联系和沟通,共同为孩子的发展做出贡献。
拓展:
家长进课堂活动是学校推行家长教育的一种方式,旨在提高家长的教育意识和能力,更好地关注孩子的全面发展。
通过活动,家长能够与老师和孩子建立联系,
共同了解孩子的成长和发展,从而更好地帮助孩子适应社会,提高孩子的综合素质。
家长进课堂活动不仅能够提高家长的教育水平,也能够促进学校的教育发展。
学校通过活动,能够更好地了解家长的需求和意见,从而制定更加合理的教育政
策和计划。
同时,家长进课堂活动也能够增强家校之间的联系和沟通,共同为孩子的发展做出贡献。
家长进课堂湿手不能碰插座活动记录表
家长进课堂湿手不能碰插座活动记录表摘要：1.家长进课堂活动概述2.活动目标和意义3.活动内容和流程4.活动中的注意事项5.活动效果和反思正文：【家长进课堂活动概述】家长进课堂活动是一种新型的家校合作方式，通过邀请家长参与到学校的课堂教学中，让家长更深入地了解学校的教学情况和孩子的学习状态，从而提高家校合作的质量和效果。
本次活动的主题为“湿手不能碰插座”，旨在通过实践活动，让孩子和家长共同学习安全用电知识，提高安全意识。
【活动目标和意义】本次活动的目标是让家长和孩子共同学习安全用电知识，提高安全意识，并通过实践活动，让孩子和家长了解安全用电的重要性。
活动的意义在于加强家校合作，让家长更好地了解学校的教学情况和孩子的学习状态，同时，通过共同参与活动，增进家长和孩子之间的感情，促进家校共育。
【活动内容和流程】活动内容主要包括安全用电知识的讲解和实践操作两个部分。
活动流程如下：1.老师讲解安全用电知识，包括插座的使用、触电的危害、如何预防触电等内容。
2.家长和孩子共同完成实践操作，体验湿手不能碰插座的安全知识。
3.老师对实践操作进行点评，指出操作中存在的问题和需要注意的事项。
4.家长和孩子分享活动感受和收获，交流安全用电的经验和方法。
【活动中的注意事项】1.在实践操作过程中，要注意孩子的安全，避免孩子因操作不当而受伤。
2.家长要积极参与活动，不要仅仅作为旁观者，要和孩子一起完成实践操作。
3.活动结束后，要及时进行总结和反思，找出活动中存在的问题和不足，为下一次活动做好准备。
【活动效果和反思】本次活动的效果显著，家长和孩子都表示通过活动，对安全用电知识有了更深入的了解，同时也提高了安全意识。
在活动结束后的反馈中，家长也表示很喜欢这种家校合作的方式，希望学校能多组织类似的活动。
然而，在活动过程中，也存在一些问题，例如有些家长参与度不高，对孩子的操作过程没有给予足够的关注和指导。
国庆节家长进课堂活动记录内容
国庆节家长进课堂活动记录内容国庆节是我国的重要节日，为了让孩子们更加了解国庆节的意义和历史背景，我校在国庆节前夕举办了家长进课堂的活动。
本次活动非常受欢迎，许多家长积极参与，我们为此感到非常高兴。
本次家长进课堂活动的主题是“国庆节”，活动内容分为两个部分，分别是课堂讲解和互动体验。
活动开始前，我们对参与的家长进行了一些说明，并向他们发放了一份学习材料，以让他们对国庆节有更全面的了解。
接下来是本次活动的详细记录。
一、课堂讲解我们的课堂讲解采用了讲解和互动结合的方式，课堂内容主要是介绍国庆节的历史和意义。
我们先讲了国庆节的来历和历史，让孩子们了解国庆节是为庆祝新中国成立而设立的重要节日。
我们还向孩子们讲解了国庆节的意义，让他们了解国庆节的重要性和意义。
我们解释了国庆节和独立、自主、和平、友好、和谐等国家的基本价值观有着密切的关系。
我们希望孩子们能够正确认识国庆节的意义，学会珍惜我们所拥有的幸运和我们美好的祖国。
二、互动体验接下来是本次活动的互动体验环节。
我们在教室里摆放了各种有关国庆节的物品，包括国旗、实物模型、文物书籍等。
孩子们与家长一起观看了有关国庆节的纪录片，学习了国庆节的历史和意义。
孩子们还制作了国旗和红领巾，并在班级里举行了国庆节庆祝活动，让他们体验了国庆节的欢乐氛围。
除此之外，我们还组织了亲子互动游戏，让家庭成员一起合作完成任务，增进家庭间的感情，让孩子们感受到家庭的温暖与安全。
三、活动收获本次活动得到学生和家长的认可与赞赏，孩子们表示，他们通过这次活动更加了解国庆节的历史背景和意义，懂得了国庆节背后所表达的爱国情感和民族精神，让他们更加热爱祖国。
而家长则表示，通过这次活动他们对孩子们的成长有了更加深入的了解，也认识到了自己在孩子教育方面的不足之处。
总之，这次家长进课堂活动，使得我们的学生更加了解国庆节的历史与近况，加深了学生对祖国的热爱和对民族精神的认识。
同时也增进了学校和家庭之间的沟通和互动，更加有效地促进了孩子们优秀人格的形成，提高了家长对孩子教育的能力和素质，说明了家长对孩子教育的重要性。
国庆节家长进课堂活动记录表
国庆节家长进课堂活动记录表近日，随着国庆节的到来，许多中小学生的家长纷纷受邀前来参加学校的“家长进课堂”活动，共同见证孩子们在学校里所取得的进步与成长。
本文将详细记录一次家长进课堂活动的过程和所见所闻，旨在让更多的人了解这一活动的意义和价值。
日期：2021年9月30日时间：8:30-11:00地点：XX小学三年级（1）班参与家长：50名左右1、活动开始活动开始前，班主任王老师介绍了本次活动的具体流程和注意事项，鼓励家长在课堂内积极与孩子互动，并督促孩子完成作业。
接着，王老师让孩子们自我介绍，让家长们认识这些可爱的学生们。
2、语文课堂第一节课是语文课。
老师首先进行了一堂语言知识的教学，学生们通过学习课本中重点词语的拼写、语法知识等，提高自己的语言表达能力。
接着，老师带领学生们一起朗读了一篇文章，家长们也积极融入进来，与孩子们一起感受文章的魅力。
3、数学课堂第二节课是数学课。
老师通过举例子、做练习，让学生们学会了数学中的“个位数加减法”。
孩子们在课堂上举手发言，解决了一些难题，展现了自己的数学才华。
4、活动总结活动进行到最后阶段，班主任王老师向家长们做了一些总结。
他表示，家长进课堂是一项重要的活动，可以让家长们更好地了解孩子的学业状况，与孩子们更加密切地沟通。
通过这次活动，可以让家长们更好地发现孩子的优点和不足，为孩子的将来的教育发展提供更多的支持和帮助。
5、评价此次活动得到家长们的普遍好评。
家长们表示通过这次活动，更加了解孩子们在学校里的学习和生活情况，也更加关注孩子们的思想和情感方面的发展。
同时，活动也让家长们体验到了在课堂里和孩子们一起学习的快乐，感受到了教育的重要性。
综上所述，通过这次家长进课堂活动，我们不仅看到了孩子们的成长和进步，也见证了教育的力量和意义。
同时，我们也感受到了家校合作的紧密，在孩子的教育之路上共同努力，为孩子的未来点亮一盏明灯。
家长进课堂活动记录表
家长进课堂活动记录表活动名称：家长进课堂活动时间：xxxx年xx月xx日，上午9:00-11:00活动地点：学校多功能教室参与人员：三年级二班全体学生及家长活动目的：通过家长进课堂活动，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，加强家校之间的沟通与合作，促进学校教育和家庭教育的有机结合。
活动内容：1. 开场白：介绍家长进课堂活动的目的和意义，对参与活动的家长表示感谢。
2. 学生展示：孩子们表演了诗歌朗诵《春晓》和歌曲《小星星》，展现了他们在校学习的成果。
3. 课堂体验：家长们轮流进入课堂，观摩孩子上课情况，了解老师的教学方法和内容。
4. 互动交流：家长们与老师、其他家长进行互动交流，分享彼此的教育经验和看法。
5. 家长分享：几位家长代表分享了他们在家庭教育中的心得体会和成功经验，引起了其他家长的共鸣和热烈讨论。
6. 总结与展望：老师对活动进行了总结，强调了家校合作的重要性，并对未来的家长进课堂活动提出了展望。
活动效果：1. 家长们更加深入地了解了孩子在校的学习和生活情况，增进了家校之间的沟通和合作。
2. 家长们学到了其他家长的成功经验，对家庭教育有了更深刻的认识和启示。
3. 孩子们在活动中展现了自己的才艺，增强了自信心和表达能力。
4. 活动拉近了家长、老师和其他家长之间的距离，形成了良好的教育合力。
建议与改进：1. 在今后的活动中，可以增加更多的互动环节，让家长们更积极地参与到活动中来。
2. 可以邀请更多的专业人士或志愿者参与活动，为家长们提供更丰富的教育资源和经验。
3. 在活动中可以设置拍照或录像区域，记录下孩子们的精彩瞬间和活动过程，方便家长们回顾和珍藏。
4. 可以将活动成果整理成文字资料或宣传册，发给每位家长，以便他们更好地了解孩子在校情况和学习成果。
家长进课堂活动记录(1)
1.感谢悦悦奶奶和嘉嘉妈妈。
2.和悦悦奶奶、嘉嘉妈妈告别。
活动效果：
包汤圆对于幼儿来说其实难度并不大，从小班就开始尝试制作实心的小汤圆，但是进入大班之后，幼儿的能力肯定有所提高，所以本次活动的主要难点就是体验一下包有馅儿的汤圆。悦悦奶奶更是给我们准备了非常健康和好看的紫薯、南瓜、高粱制作的汤圆面团，还用野生红豆自己制作了豆沙，作为汤圆的馅儿，既美味有健康。虽然在制作汤圆的过程中，孩子们也出现了无法把馅儿很好的藏在皮子中，但也没有出现因此而放弃的情况，也让我们感受到了大班的孩子对于挫折的接受能力正在提高，对于自己叠要求也变得更高，对于挑战也敢于尝试。在品尝汤圆的环节，很多平时不爱吃糯米食物的幼儿，也吃得津津有味，品尝自己的劳动成果总是显得特别美味。这也给了我们更多的启发，其实孩子们不是不会做，只是给他们的机会实在太少了，他们能胜任更多的任务；孩子们不是不容易满足不是贪心，只是他们得到的太容易了，所以失去了对东西的珍惜之情。
小结：元宵节我们会吃汤圆、拉兔子灯、猜灯谜，这都是元宵节的习俗。
三、制作元宵（尝试制作有馅儿的汤团）
1.各种各样的元宵
（1）这是什么？
小结：这是汤圆，也叫元宵。
（2）你吃过怎么样的元宵？
小结：一般的元宵有芝麻的、肉的，现在还有许多水果的元宵。
2.制作元宵的方法
(1)元宵是怎么做的呢？我们一起来看一看。
小结：制作元宵的皮用到的是糯米粉，糯米粉加水用手揉均匀，取一点搓成圆，用手指按出一个洞，放进豆沙，最后把洞口封住，就完成了。
(2)请你们也来是一下，做做豆沙的元宵。
四、品尝元宵（品尝元宵，感受自己制作的快乐）
1.ห้องสมุดไป่ตู้元宵
元宵需要放在水里煮熟才能吃，吃的时候要注意不要烫到
中学家长进课堂活动方案(3篇)
中学家长进课堂活动方案进一步提高学校教育教学管理水平，全面展示学校的办学理念和办学水平，促进家校合作，增进家校联系，提升教师素质，创设学校、社会、家庭三位一体的良好育人环境。
二、活动目的1.加强学校、教师和家长的沟通，让家长走进校园、走进课堂，全面了解学校“轻负担、高质量”的办学理念和办学特色，了解课堂教学改革的动向，从而更好地配合学校和老师，共同___孩子健康成长。
2.立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各方面对学校教育的理解、支持和帮助。
进一步保障家长的教育知情权，疏通学校与社会的沟通渠道，促进家长参与学校管理和监督，进一步推进我校素质教育向纵深发展。
3.通过活动，促进教师提高课堂教学的能力，改进教师的教育教学方法，切实加强教师提高课堂教学效益的意识，进一步推进我校“自主课堂”教学改革的全面发展。
三、活动时间___年___月___日—___年___月___日四、活动要求1.活动期间，每班每天安排两名家长(上午一名家长,下午一名家长)全程参与班级上课及课间活动。
2.教师应主动向在校家长介绍学生学习情况、班级活动情况和学校教育教学的做法，介绍教师教学工作开展的基本情况。
3.家长在校期间可积极参与班级、学校活动，主动与学生交流谈心，积极帮助老师做学生的思想工作，并对学校和老师的工作提出合理化建议。
4.活动期间各班可开展形式多样的家校联谊活动，也可以根据各班级和家长的具体情况，确立一些长期的家校合作项目。
5.每位参与活动的家长，要在每天放学前把《家长意见反馈表》交年级部办公室。
6.学校成立活动领导小组，负责检查督促活动的实施。
发现各班好的做法及时向全校推广。
五、领导小组组长：___副组长：____________成员：____________________________________中学家长进课堂活动方案（2）一、活动背景中学家长进课堂活动是指邀请家长参与子女的课堂学习活动，听课、参观、交流，促进学校、家庭、社区之间的紧密联系，共同关注学生的学习和发展。
家长进课堂活动记录
家长进课堂活动记录那天家长进课堂，那场面，就像一场奇妙的魔法秀开场了。
家长们一个个像是怀揣着神秘宝藏的探险家，雄赳赳气昂昂地走进了教室。
有位爸爸一上来就像是被打了鸡血的超级英雄，声音大得感觉能把屋顶都给掀翻了。
他讲的是交通安全知识，那比划的手势，就像交警在指挥千军万马过马路一样，特别有范儿。
一边讲还一边把同学们当成小木偶似的，指挥着大家模拟过马路的场景，那画面简直太逗了，同学们都笑得前仰后合。
还有位妈妈，她像是从童话世界来的花仙子。
她带来了好多花花草草，把教室瞬间变成了一个小花园。
她讲植物知识的时候，那温柔的声音就像涓涓细流，滋润着同学们的心田。
她形容花朵的时候，那可真是绝了，说玫瑰像穿着红裙的傲娇公主，郁金香像优雅的贵妇人，而小雏菊就是邻家的小清新女孩，同学们都听入迷了，仿佛自己也变成了一朵小花在微风中摇曳。
有个家长是厨师，他一进来，整个教室就弥漫着美食的味道。
他那体型就像个大酒桶，圆滚滚的，不过做起菜来可灵活了。
他把锅碗瓢盆敲得叮当响，就像在演奏一场美食交响曲。
他一边做着美味的小点心，一边给同学们讲食材的故事，说面粉是小麦的魔法变身，鸡蛋是母鸡下的金蛋，同学们眼睛都直勾勾地盯着那些食材，口水都快流成河了。
不过也有状况百出的时候。
有位家长可能太紧张了，说话就像卡了壳的机关枪，断断续续的。
本来是要讲历史故事的，结果把年代都给搞混了，秦始皇和唐太宗都差点在他的故事里打起架来。
同学们在下面偷笑，他自己也挠着头，脸涨得像个熟透的红苹果。
但总体来说，这家长进课堂的活动就像一场欢乐的大派对。
每个家长都像是独特的星星，在课堂的天空中闪耀着自己的光芒。
同学们也像是一群小馋猫，贪婪地享受着这知识与趣味的大餐。
这活动让大家看到了家长们不一样的一面，就像打开了一个个神秘的宝盒，里面装满了惊喜和欢乐。
这课堂不再是老师一个人的舞台，而是变成了一个充满奇思妙想的游乐场，大家在里面玩得不亦乐乎，盼着下一次家长进课堂能早点到来，不知道又会有什么样的新奇事儿呢。
四9家长进课堂活动情况记录表
张家港市白鹿小学家长进课堂活动情况记录表
时间:10.11
参与班级：四9
家长姓名：冯楠昊
联系电话：
活动主题：玩转编程课堂
（附家长讲稿）
源自MIT(麻省理工学院) Mitch Resnick教授带领的“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)关于少儿编程平台的设计思路，教学过程中使用由珠海奇可教育自主开发的中文版维度积木编程工具，结合8-15岁孩子独有的开放式逻辑思维模式，通过体系化的课程设计，在专业老师的引导，让他们能够使用封装了程序的积木，创造出经过他们创意构思、合理安排下独一无二的作品。让抽象与概括、分析与综合、归纳与演绎的逻辑思维在这个过程中无形地融入他们的思维。
还只是停留在玩游戏当中吗？加入我们，来制作一个属于自己的游戏/动画品，让别人按你的规则来玩。
“人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考。”
By乔布斯
“无论你是想去探索宇宙的奥秘还是想在21世纪找一份好职业，学习计算机编程都是你的首选——一个最具潜力的技能。”
By斯蒂芬.霍金
“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学，所有人都应该更早得学习如何编程。”By奥巴马
家长进课堂记录表
家长进课堂记录表一、引言在当今的教育环境中，家长参与孩子的教育过程被视为一项重要的任务。
家长进课堂活动是一种促进家长和学校之间交流与合作的有效方式。
通过这种方式，家长可以更深入地了解孩子在课堂上的表现，同时也可以为教育提供更多的资源和支持。
本文将介绍家长进课堂记录表的设计、使用和意义。
二、家长进课堂记录表的设计家长进课堂记录表是一个为家长设计的工具，用于记录孩子在课堂上的表现。
该记录表可以包含以下信息：1、课堂参与情况：包括孩子是否积极参与课堂讨论，是否能够独立思考和解决问题等。
2、注意力情况：孩子在课堂上的专注程度，以及他们是否能够保持注意力集中。
3、学习态度：孩子对待学习的态度，如是否对学习充满热情，是否能够认真完成作业等。
4、与同学相处情况：孩子与同学之间的相处情况，包括他们是否能够友好相处，是否能够互相帮助等。
5、其他表现：包括孩子的创造能力、领导能力等其他非学术技能的表现。
三、家长进课堂记录表的使用在使用家长进课堂记录表时，首先需要家长定期参加孩子的课堂活动，并认真观察和记录孩子的表现。
然后，根据记录表上的信息，家长可以与老师进行交流和讨论，以更好地了解孩子的需求和问题，并为孩子提供更多的支持和帮助。
四、家长进课堂记录表的意义家长进课堂记录表的意义在于：1、提高家长对孩子的了解：通过参与孩子的课堂活动并记录孩子的表现，家长可以更全面地了解孩子的需求和问题。
2、加强家校沟通：家长进课堂活动为家长和老师提供了一个交流和合作的机会，有助于加强家校之间的沟通。
3、促进孩子的发展：通过家长进课堂活动，孩子可以感受到家长的支持和，从而激发他们的学习热情和动力，促进他们的发展。
4、提供个性化教育支持：家长进课堂记录表可以帮助老师更好地了解每个孩子的特点和需求，从而为他们提供更个性化的教育支持和指导。
五、结论家长进课堂活动是一种促进家长参与孩子教育的重要方式。
通过设计并使用家长进课堂记录表，家长可以更全面地了解孩子在课堂上的表现，加强家校之间的沟通和合作，激发孩子的学习热情和动力，并为他们提供更个性化的教育支持和指导。
家长进课堂活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家长参与学校教育的意识逐渐增强。
为了加强家校沟通，让家长更深入地了解学校的教育教学情况，我校于近期开展了“家长进课堂”活动。
本次活动旨在让家长走进课堂，亲身体验学校的教育教学过程，了解孩子的学习生活，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
二、活动目的1. 增强家校沟通，让家长了解学校的教育教学情况。
2. 让家长亲身体验学校的教育教学过程，感受孩子的学习生活。
3. 促进家长与教师、学生的互动，共同关注孩子的成长。
4. 为家长提供展示自我、发挥特长的平台。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30活动地点：我校一年级一班教室四、活动流程1. 开场致辞：校长致辞，对家长们的到来表示欢迎，并简要介绍本次活动目的和意义。
2. 课堂体验：家长们分别走进不同班级，观摩课堂教学，了解教师的教学方法和学生的学习状态。
3. 互动交流：家长与教师、学生进行互动交流，了解孩子在校的学习生活，分享教育心得。
4. 家长课堂：家长们根据自己的特长，为学生带来一堂特色课程。
5. 总结发言：校长对本次活动进行总结，并对家长们的积极参与表示感谢。
五、活动内容1. 课堂观摩家长们走进一年级一班教室，观摩了语文、数学、英语三门课程的教学。
课堂上，教师们运用生动活泼的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
家长们认真聆听，不时点头称赞。
2. 互动交流课后，家长们与教师、学生进行了互动交流。
他们纷纷表示，通过这次活动，更加了解了孩子的学习生活，对学校的教育教学有了更深刻的认识。
3. 家长课堂本次家长课堂，由一位热爱摄影的家长主讲。
他为学生带来了一堂“摄影入门”课程，让学生们在轻松愉快的氛围中学习摄影知识。
4. 总结发言校长在总结发言中，对家长们的积极参与表示感谢，并强调家校合作的重要性。
他指出，家长是孩子成长道路上最重要的陪伴者，希望家长们继续关注孩子的成长，与学校携手共进。
家长进课堂活动教研记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，家长对子女教育的关注度越来越高。
为了更好地促进家校合作，加强学校与家长之间的沟通与交流，我校于近日开展了“家长进课堂”活动。
本次活动旨在让家长走进校园，走进课堂，亲身感受学校的教育教学，了解学生在校的学习生活，从而更好地支持学校的教育教学工作。
二、活动目的1. 增强家校合作，促进家长对学校教育的了解和支持。
2. 提高家长对子女教育的重视程度，引导家长关注孩子的学习生活。
3. 让家长了解学校的教学理念和方法，为家长提供家庭教育指导。
4. 培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
三、活动内容1. 家长课堂：邀请家长走进课堂，担任临时教师，为学生传授专业知识或生活技能。
2. 家长讲座：邀请家长分享自己的经验和感悟，为学生提供人生指导和成长建议。
3. 家长座谈会：家长与教师、学生进行面对面交流，共同探讨家庭教育问题。
4. 家长参观：家长参观学校设施、实验室、图书馆等，了解学校的教育资源和环境。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。
（2）通知家长参加活动，收集家长意见，确定参与活动的家长名单。
（3）联系相关教师，确定家长课堂和讲座的主题和内容。
（4）准备活动所需的物资，如PPT、教具、场地布置等。
2. 活动实施（1）家长课堂：家长在教师的协助下，为学生传授专业知识或生活技能。
如：家长讲解化学实验、家长教授绘画技巧等。
（2）家长讲座：家长分享自己的经验和感悟，为学生提供人生指导和成长建议。
如：家长讲述自己的成长经历、家长分享教育心得等。
（3）家长座谈会：家长与教师、学生进行面对面交流，共同探讨家庭教育问题。
如：家长提出教育困惑、教师解答家长疑问等。
（4）家长参观：家长参观学校设施、实验室、图书馆等，了解学校的教育资源和环境。
3. 活动总结（1）收集家长反馈意见，了解家长对活动的满意度和建议。
（2）对活动进行总结，分析活动取得的成果和存在的问题。
家长进课堂教研活动记录
一、活动背景为了加强家校沟通，增进家长对学校教育教学工作的了解，同时为教师提供教学反思和改进的机会，我校于2023年3月15日开展了“家长进课堂”教研活动。
本次活动邀请了各年级部分家长代表走进课堂，参与教学过程，共同探讨教育教学方法。
二、活动目的1. 增强家校沟通，让家长了解学校的教学现状和孩子的学习情况。
2. 为教师提供教学反馈，促进教师教学水平的提升。
3. 探索家校合作的有效途径，形成教育合力。
三、活动内容1. 家长听课：各年级家长代表分别走进对应的班级，观摩课堂教学，了解教师的教学方法和学生的学习状态。
2. 互动交流：课后，家长与教师、学生进行面对面交流，分享听课感受，并提出意见和建议。
3. 教研讨论：各年级组围绕听课情况，组织教研讨论，分析教学中的优点和不足，共同探讨改进措施。
四、活动过程1. 家长听课活动当天，家长们早早地来到了学校，按照事先安排，分别走进对应的班级。
课堂上，教师们展示了各自的教学风格，孩子们也积极参与，展现了良好的学习态度。
家长们认真聆听，不时点头称赞，为教师们的辛勤付出点赞。
2. 互动交流课后，家长们与教师、学生进行了热烈的交流。
有的家长表示，通过听课，对教师的教学有了更深入的了解，对孩子们的学习状态也有了更直观的认识。
家长们纷纷提出意见和建议，如建议教师在课堂上多关注学生的个体差异，注重培养学生的创新思维等。
3. 教研讨论各年级组针对听课情况，组织了教研讨论。
教师们首先分享了听课感受，随后针对教学中的优点和不足进行了深入剖析。
在讨论过程中，大家集思广益，提出了许多切实可行的改进措施。
五、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
家长们对学校的教学工作给予了高度评价，对教师们的辛勤付出表示感谢。
同时，教师们也通过此次活动，了解了家长对教育教学工作的看法，为今后的教学工作提供了有益的参考。
2. 经验与反思本次活动为家校合作搭建了良好的平台，为教师提供了反思和改进的机会。
家长进课堂湿手不能碰插座活动记录表
家长进课堂湿手不能碰插座活动记录表摘要：1.活动主题：家长进课堂：湿手不能碰插座2.活动目的：提高家长和孩子的安全意识3.活动时间：2022 年10 月15 日4.活动地点：某某小学一年级教室5.活动参与人员：一年级全体家长和孩子6.活动内容：讲解插座安全知识、实践操作、互动问答7.活动效果：家长和孩子的安全意识得到提高正文：在2022 年10 月15 日，某某小学一年级教室举行了一场别开生面的家长进课堂活动，主题为“湿手不能碰插座”。
活动的目的是为了提高家长和孩子的安全意识，让他们了解到在日常生活中，特别是在触电事故频发的夏季，如何防止因插座使用不当导致的触电事故。
活动在当天下午举行，参与人员包括一年级全体家长和孩子。
活动分为三个环节：讲解插座安全知识、实践操作和互动问答。
首先，在讲解插座安全知识环节，学校特别邀请了专业人员，为家长和孩子们详细讲解了插座的工作原理、触电的危害以及如何正确使用插座等相关知识。
通过专业人员的讲解，家长和孩子们了解到插座内部有火线、零线和地线三根线，当人体接触到火线时，就会发生触电。
因此，在日常生活中，一定要保持手部干燥，避免用湿手触摸插座。
接下来是实践操作环节。
在这个环节中，家长和孩子们在老师的指导下，亲自动手操作插座，学习如何正确插拔插头。
通过实践操作，家长和孩子们更加直观地了解到插座的结构和使用方法，提高了他们的操作技能。
最后是互动问答环节。
在这个环节中，主持人提出了一系列关于插座安全知识的问题，家长和孩子们积极参与，踊跃回答。
通过互动问答，家长和孩子们进一步巩固了所学到的安全知识，提高了他们的安全意识。
活动结束后，家长和孩子们的安全意识得到了明显提高。
他们纷纷表示，通过这次活动，了解了插座的相关知识，知道了在日常生活中如何正确使用插座，避免触电事故的发生。
家长进课堂助教活动记录表法制教育
家长进课堂助教活动记录表法制教育随着社会的发展，法制教育在家庭教育中扮演着越来越重要的角色。
为了加强家长对孩子的法制教育，让他们更好地了解和掌握法律知识，一些学校和教育机构开始推行家长进课堂助教活动，并制定了相应的活动记录表。
本文将以“家长进课堂助教活动记录表法制教育”为标题，介绍这一活动的重要性和具体内容。
一、家长进课堂助教活动的重要性1. 提高家长对法律知识的了解：通过家长进课堂助教活动，家长们可以更直观地了解学校对法制教育的重视程度，同时也能够通过参与教学活动，加深对法律知识的理解和掌握。
2. 增强家长对法制教育的重视：家长进课堂助教活动可以让家长亲身感受到法制教育对孩子成长的重要性，进而引起他们对法制教育的高度重视。
同时，通过与孩子一起参与教学活动，家长们可以更好地了解孩子的学习情况和需求，为他们提供更好的学习环境和支持。
二、家长进课堂助教活动记录表的制定与内容家长进课堂助教活动记录表是学校或教育机构为了规范活动内容和记录效果而制定的一种表格。
下面是这种记录表的具体内容：1. 活动基本信息：记录活动的时间、地点、参与的班级和课程等基本信息，以便于后续对活动进行整理和分析。
2. 活动目标：明确活动的目标和意义，比如提高家长对法制教育的认识和理解，增强家长对法制教育的重视等。
3. 活动内容：详细描述活动的具体内容，包括家长与教师的互动、家长与学生的互动等。
例如，家长可以向学生们讲解一些法律知识，或者组织法制教育相关的游戏和讨论等。
4. 活动效果：记录活动的效果和反馈，包括家长和学生的反馈意见、对法制教育的认识程度等。
通过这些反馈，可以评估活动的实施效果，并对今后的家长进课堂助教活动进行改进和优化。
5. 活动总结：对活动进行总结和评价，包括活动的亮点和不足之处，以及对今后类似活动的建议和展望等。
三、家长进课堂助教活动的意义与影响1. 增强家长对法制教育的重视：通过家长进课堂助教活动，家长们能够更深入地了解学校对法制教育的重视程度，进而引起他们对法制教育的高度重视。