人教版数学九年级下册 第二十七章 相似 27.2.1 相似三角形的判定 同步练习附答案学生版
九年级数学下册第二十七章相似27.2相似三角形27.2.1相似三角形的判定第3课时相似三角形判定定
2018-2019学年九年级数学下册第二十七章相似27.2 相似三角形27.2.1 相似三角形的判定第3课时相似三角形判定定理3同步练习(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年九年级数学下册第二十七章相似27.2 相似三角形27.2.1 相似三角形的判定第3课时相似三角形判定定理3同步练习(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时作业(十)[27。
2.1 第3课时相似三角形判定定理3]一、选择题1.已知一个三角形的两个内角分别是40°,60°,另一个三角形的两个内角分别是60°,80°,则这两个三角形()A.一定不相似 B.不一定相似C.一定相似 D.全等2.下列各组图形可能不相似的是()A.两个等边三角形B.各有一个角是45°的两个等腰三角形C.各有一个角是105°的两个等腰三角形D.两个等腰直角三角形3.在△ABC和△A1B1C1中,∠A=∠A1=90°,添加下列条件不能判定两个三角形相似的是()A.∠B=∠B1 B.错误!=错误!C。
错误!=错误! D.错误!=错误!4.如图K-10-1,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,则图中相似三角形共有()图K-10-1A.1对 B.2对 C.3对 D.4对5.如图K-10-2,在△ABC中,AD是中线,BC=8,∠B=∠DAC,则线段AC的长为()错误!图K-10-2A.4 B.4 错误! C.6 D.4 错误!6.如图K-10-3,在△ABC中,∠A=78°,AB=4,AC=6。
人教版数学九年级下册数学:27.2.1 相似三角形的判定 同步练习(附答案)
27.2.1 相似三角形的判定第1课时 平行线分线段成比例1.如图所示,△ADE ∽△ACB ,∠AED =∠B ,那么下列比例式成立的是( ) A.AD AC =AE AB =DE BC B.AD AB =AE ACC.AD AE =AC AB =DE BC D.AD AB =AE EC =DE BC2.两个三角形相似,且相似比k =1,则这两个三角形 .3.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,AD =6,DB =3,AE =4,则EC 的长为( )A .1B .2C .3D .44.如图,直线l 1∥l 2∥l 3,直线AC 交l 1,l 2,l 3于点A ,B ,C ,直线DF 交l 1,l 2,l 3于点D ,E ,F ,已知AB AC =13,则EFDE= .5.如图,在▱ABCD 中,EF ∥AB 交AD 于点E ,交BD 于点F ,DE ∶EA =3∶4,EF =3,则CD 的长为( )A .4B .7C .3D .126.如图,点E ,F 分别在△ABC 的边AB ,AC 上,且EF ∥BC ,点M 在边BC 上,AM 与EF 交于点D ,则图中相似三角形共有( )A .4对B .3对C .2对D .1对7.在△ABC 中,AB =6,AC =9,点P 是直线AB 上一点,且AP =2,过点P 作BC 边的平行线,交直线AC 于点M ,则MC 的长为 .8.如图,在△ABC中,点D在BC边上,连接AD,点G在线段AD上,GE∥BD,且交AB 于点E,GF∥AC,且交CD于点F,则下列结论一定正确的是()A.ABAE=AGADB.DFCF=DGADC.FGAC=EGBDD.AEBE=CFDF9.如图,AG∶GD=4∶1,BD∶DC=2∶3,则AE∶EC的值是()A.3∶2B.4∶3C.6∶5D.8∶510.如图,练习本中的横格线都平行,且相邻两条横格线间的距离都相等,同一条直线上的三个点A,B,C都在横格线上,若线段AB=4 cm,则线段BC=cm.11.如图,在△ABC中,点D,E分别为AB,AC的中点,连接DE,线段BE,CD相交于点O,若OD=2,则OC=.12.如图,在▱ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,在BA的延长线上取一点E,连接OE交AD于点F,若CD=5,BC=8,AE=2,则AF=.13.中国高铁近年来用震惊世界的速度不断发展,已成为当代中国一张耀眼的“国家名片”,修建高铁时常常要逢山开道、遇水搭桥,如图,某高铁在修建时需打通一直线隧道MN(M、N为山的两侧),工程人员为了计算M、N两点之间的直线距离,选择作MN的平行线BC,并测得AM=900米, AB=30米,BC=45米,求直线隧道MN的长.14.如图,延长正方形ABCD的一边CB至点E,ED与AB相交于点F,过点F作FG∥BE 交AE于点G,求证:GF=FB.15.如图,AD∥EG∥BC,EG分别交AB,DB,AC于点E,F,G,已知AD=6,BC=10,AE=3,AB=5,求EG,FG的长.第2课时 相似三角形的判定定理1,21.将一个三角形的各边长都缩小12后,得到的三角形与原三角形( )A .一定相似B .一定不相似C .不一定相似D .无法确定2.若△ABC 各边分别为AB =10 cm ,BC =8 cm ,AC =6 cm ,△DEF 的两边为DE =5 cm ,EF =4 cm ,则当DF = cm 时,△ABC ∽△DEF. 3.试判断图中的两个三角形是否相似,并说明理由.4.网格图中每个方格都是边长为1的正方形.若A ,B ,C ,D ,E ,F 都是格点,试说明△ABC ∽△DEF.5.能判定△ABC ∽△A ′B ′C ′的条件是( )A.AB A ′B ′=ACA ′C ′B.AB AC =A ′B ′A ′C ′且∠A =∠A ′ C.AB BC =A ′B ′A ′C ′且∠B =∠C ′ D.AB A ′B ′=ACA ′C ′且∠B =∠B ′6.如图,已知△ABC,则下列4个三角形中,与△ABC相似的是()7.如图,AB与CD相交于点O,OA=3,OB=5,OD=6,当OC=时,△AOC∽△BOD.8.如图,点C,D在线段AB上,∠A=∠B,AE=3,AD=2,BC=3,BF=4.5,DE=5,求CF的长.9.在△ABC中,AB=6,AC=5,点D在边AB上,且AD=2,点E在边AC上,当AE=时,以A,D,E为顶点的三角形与△ABC相似.10.如图,在方格纸中,△ABC和△EPD的顶点均在格点上,要使△ABC∽△EPD,则点P所在的格点为()A.P 1B.P2C.P3D.P411.如图,在△ABC中,点P在AB上,下列四个条件:①AP∶AC=AC∶AB;②AC2=AP·AB;③AB·CP=AP·CB.其中能满足△APC和△ACB相似的条件有()A.1个 B.2个C.3个D.0个12.如图,已知∠DAB=∠CAE,请补充一个条件:,使△ABC∽△ADE.13.如图,AB∥DE,AC∥DF,BC∥EF,求证:△DEF∽△ABC.14.如图,在△ABC中,AB=AC,D为CB延长线上一点,E为BC延长线上一点,且满足AB2=DB·CE.求证:△ADB∽△EAC.15.如图,正方形ABCD中,P是BC上的点,且BP=3PC,Q是CD的中点,求证:△ADQ ∽△QCP.16.如图,在钝角三角形ABC中,AB=6 cm,AC=12 cm,动点D从A点出发到B点止,动点E从C点出发到A点止.点D运动的速度为1 cm/s,点E运动的速度为2 cm/s.如果两点同时运动,那么当以点A,D,E为顶点的三角形与△ABC相似时,运动的时间是.第3课时相似三角形的判定定理31.下列各组图形中有可能不相似的是()A.各有一个角是45°的两个等腰三角形B.各有一个角是60°的两个等腰三角形C.各有一个角是105°的两个等腰三角形D.两个等腰直角三角形2.已知△ABC中,∠A=40°,∠B=75°,下图各三角形中与△ABC相似的是.3.如图,锐角三角形ABC的边AB,AC上的高线EC,BF相交于点D,请写出图中的两对相似三角形.(用相似符号连接) 4.如图,点B,D,C,F在一条直线上,且AB∥EF,AC∥DE,求证:△ABC∽△EFD.5.如图,∠1=∠2,∠C =∠D.求证:△ABC ∽△AED.6.在△ABC 和△A ′B ′C ′中,∠C =∠C ′=90°,AC =12,AB =15,A ′C ′=8,则当A ′B ′= 时,△ABC ∽△A ′B ′C ′.7.一个直角三角形的一条直角边长和斜边长分别为8 cm 和15 cm ,另一个直角三角形的一条直角边长和斜边长分别是6 cm 和454 cm ,这两个直角三角形 (填“是”或“不是”)相似三角形.8.一个直角三角形的两边长分别为3和6,另一个直角三角形的两边长分别为2和4,那么这两个直角三角形 (填“一定”“不一定”或“一定不”)相似.9.如图,在△ABC 中,点D ,E 分别在AB ,AC 边上,DE ∥BC ,且∠DCE =∠B.那么下列判断中,错误的是( )A .△ADE ∽△ABCB .△ADE ∽△ACDC .△DEC ∽△CDBD .△ADE ∽△DCB10.如图,在△ABC 中,点D 是边AB 上的一点,∠ADC =∠ACB ,AD =2,BD =6,则边AC 的长为( )A .2B .4C .6D .811.《九章算术》是我国古代数学名著,书中有下列问题:“今有勾五步,股十二步,问勾中容方几何?”其意思为:“今有直角三角形,勾(短直角边)长为5步,股(长直角边)长为12步,问该直角三角形能容纳的正方形边长最大是多少步?”该问题的答案是步.12.如图,已知∠ACB=∠ABD=90°,AB=6,AC=2,求AD的长为多少时,图中两直角三角形相似?13.如图,在▱ABCD中,过点A作AE⊥DC,垂足为E,连接BE,F为BE上一点,且∠AFE=∠D.求证:△ABF∽△BEC.14.如图,矩形ABCD中,AB=20,BC=10,点P为AB边上一动点,DP交AC于点Q.(1)求证:△APQ∽△CDQ;(2)P点从A点出发沿AB边以每秒1个单位长度的速度向B点移动,移动时间为t秒.当t为何值时,DP⊥AC?15.如图,在△ABC中,AD,BF分别是BC,AC边上的高,过点D作AB的垂线交AB于点E,交BF于点G,交AC的延长线于点H,求证:DE2=EG·EH.参考答案:27.2.1 相似三角形的判定第1课时 平行线分线段成比例1.A2. 全等.3.B4. 2.5.B6.B7. 6或12.8.D9.D10.12.11.4.12.169.13.解:∵BC ∥MN ,∴△ABC ∽△AMN.∴AB AM =BC MN ,即30900=45MN .∴MN =1 350.答: 直线隧道MN 的长为1 350米.14.证明:∵GF ∥AD ,∴GF AD =EFED .又FB ∥DC ,∴FB DC =EFED .又AD =DC ,∴GF AD =FBAD .∴GF =FB.15.解:∵在△ABC 中,EG ∥BC ,∴△AEG ∽△ABC ,∴EG BC =AEAB .∵BC =10,AE =3,AB =5,∴EG 10=35,∴EG =6. ∵在△BAD 中,EF ∥AD ,∴△BEF ∽△BAD ,∴EF AD =BE AB. ∵AD =6,AE =3,AB =5,∴EF 6=5-35.∴EF =125. ∴FG =EG -EF =185.第2课时 相似三角形的判定定理1,21.A2.3.3.解:相似.理由如下:在Rt △ABC 中,BC =AB 2-AC 2=32-2.42=1.8,在Rt △DEF 中,DF =DE 2-EF 2=62-3.62=4.8,∴AB DE =BC EF =AC DF =12. ∴△ABC ∽△DEF.4.证明:∵AC =2,BC =12+32=10,AB =4,DF =22+22=22,EF =22+62=210,ED =8,∴AC DF =BC EF =AB DE =12. ∴△ABC ∽△DEF.5.B6.C7. 1858.解:∵AE BF =34.5=23,AD BC =23,∴AE BF =AD BC.又∵∠A =∠B ,∴△AED ∽△BFC.∴AD BC =DE CF .∴23=5CF. ∴CF =152. 9. 125或53. 10.C11.B12. AD AB =AE AC 13.证明:∵AB ∥DE ,∴△ODE ∽△OAB.∴DE AB =OE OB. ∵BC ∥EF ,∴△OEF ∽△OBC.∴EF BC =OE OB =OF OC. ∵AC ∥DF ,∴△ODF ∽△OAC.∴DF AC =OF OC. ∴DE AB =EF BC =DF AC. ∴△DEF ∽△ABC.14.证明:∵AB =AC ,∴∠ABC =∠ACB.∴∠ABD =∠ACE.∵AB 2=DB ·CE ,∴AB CE =DB AB . 又AB =AC ,∴AB CE =DB AC. ∴△ADB ∽△EAC.15.证明:设正方形的边长为4a ,则AD =CD =BC =4a.∵Q 是CD 的中点,BP =3PC ,∴DQ =CQ =2a ,PC =a.∴DQ PC =AD CQ =21. 又∵∠D =∠C =90°,∴△ADQ ∽△QCP.16.3__s 或4.8__s .第3课时 相似三角形的判定定理31.A2. △EFD ,△HGK .3. 答案不唯一,如△BDE ∽△CDF ,△ABF ∽△ACE 等.4.证明:∵AB ∥EF ,AC ∥DE ,∴∠B =∠F ,∠ACB =∠EDF.∴△ABC ∽△EFD.5.证明:∵∠1=∠2,∴∠1+∠CAD =∠2+∠CAD ,即∠BAC =∠EAD.又∵∠C =∠D ,∴△ABC ∽△AED.6.10.7.是.8.不一定.9.D10.B11.6017. 12.解:①若△ABC ∽△ADB ,则AB AD =AC AB.∴AD =3; ②若△ABC ∽△DAB ,则AB AD =BC AB.∴AD =3 2.综上所述,当AD =3或32时,两直角三角形相似.13.证明:∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AB ∥CD ,AD ∥BC ,AD =BC.∴∠D +∠C =180°,∠ABF =∠BEC.又∵∠AFB +∠AFE =180°,且∠AFE =∠D , ∴∠C =∠AFB.又∵∠ABF =∠BEC ,∴△ABF ∽△BEC.14.解:(1)证明:∵四边形ABCD 是矩形, ∴AB ∥CD.∴△APQ ∽△CDQ.(2)当DP ⊥AC 时,∠QCD +∠QDC =90°.∵∠ADQ +∠QDC =90°,∴∠DCA =∠ADP. 又∵∠ADC =∠DAP =90°,∴△ADC ∽△PAD.∴AD PA =DC AD .∴10PA =2010,解得PA =5. ∴t =5.15.证明:∵AD ,BF 分别是BC ,AC 边上的高, ∴∠ADB =∠BED =90°.∴∠EBD +∠EDB =∠EDB +∠ADE.∴∠EBD =∠EDA.∴△AED ∽△DEB.∴AE DE =DE BE,即DE 2=AE ·BE. 又∵∠HFG =90°,∠BGE =∠HGF ,∴∠EBG =∠H.∵∠BEG =∠HEA =90°,∴△BEG ∽△HEA.∴EG AE =BE EH,即EG ·EH =AE ·BE. ∴DE 2=EG ·EH.。
九年级数学下册第二十七章相似27.2相似三角形27.2.1相似三角形的判定同步练习新版新人教版
相似三角形的判定一、基础题目1.如图,△ADE ∽△ACB ,∠AED =∠B ,那么下列比例式成立的是( ) A.AD AC =AE AB =DE BC B.AD AB =AE AC C.AD AE =AC AB =DE BC D.AE EC =DE BC2.如图,在△ABC 中,点D ,E 分别在边AB ,AC 上,DE ∥BC ,若BD =2AD ,则( ) A.AD AB =12 B.AE EC =12 C.AD EC =12 D.DE BC =123.如图,已知直线a ∥b ∥c ,直线m 交直线a ,b ,c 于点A ,B ,C ,直线n 交直线a ,b ,c 于点D ,E ,F ,若AB BC =12,则DEEF=( ) A.13 B.12 C.23D .1第1题图 第2题图 第3题图4. 如果△ABC ∽△A′B′C′,△ABC 与△A′B′C′的相似比为2,那么△A′B′C′与△ABC 的相似比为 .5.如图,AB ∥CD ∥EF ,AF 与BE 相交于点G ,且AG =2,GD =1,DF =5,那么BCCE 的值等于 .6.如图,AB 、CD 相交于点O ,OC =2,OD =3,AC ∥BD.EF 是△ODB 的中位线,且EF =2,则AC 的长为 . 7.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,且AD =2,DB =3,则DEBC= .第5题图 第6题图 第7题图 8.如图,EG ∥BC ,GF ∥CD ,AE =3,EB =2,AF =6,求AD 的值.二、训练题目9.如图,△ABC 中,DE ∥BC ,EF ∥AB ,则图中相似三角形的对数是( ) A .1对 B .2对 C .3对 D .4对10.如图,在▱ABCD 中,点E 是边AD 的中点,EC 交对角线BD 于点F ,则EF ∶FC 等于( ) A .3∶2 B .3∶1 C .1∶1 D .1∶211.如图,在ABC ∆中,DE ∥BC ,3,2AD BD ==,则ADE ∆和ABC ∆的相似比是 ;若6DE =,则BC =第9题图 第10题图 第11题图12.一个三角形的三边长分别为8 cm,6 cm,12 cm,另一个与它相似的三角形的最短边为3 cm ,则其余两边长为______________.13.如图,在ABC ∆中,DE ∥BC ,DE 分别与,AB AC 相交于D E 、,若4AD =,2DB =,求:DE BC 的值。
人教版九年级数学下册 第27章 相 似 相似三角形 相似三角形的判定 第3课时 由两角判定三角形相似
第二十七章 相 似
27.2 相似三角形
27.2.1 相似三角形的判定
第3课时 由两角判定三角形相似
知识点❶:两角对应相等的两个三角形相似
1.在△ABC和△A′B′C′中,∠A=68°,∠B=40°,∠A′=68°,∠C′=72°,
则这两个三角形( )
B
A.全等 B.相似
C.不相似 D.无法确定
14.如图,等边三角形 ABC 的边长为 6,在 AC,BC 边上各取一点 E,F, 使 AE=CF,连接 AF,BE 相交于点 P.
(1)求证:AF=BE,并求∠APB 的度数; (2)若 AE=2,试求 AP·AF 的值.
解:(1)∵△ABC 为等边三角形,∴AB=AC,∠C=∠CAB=60°,在△ABE 和
4.(南京中考)如图,在△ABC中,BC的垂直平分线MN交AB于点D,CD平分 ∠ACB.若AD=2,BD=3,则AC的长为__1_0_.
5.(通辽中考)如图,⊙O的直径AB交弦(不是直径)CD于点P,且PC2=PB·PA, 求证:AB⊥CD.
证 明 : 连 接 AC , BD , ∵ ∠ A = ∠ D , ∠ C = ∠ B , ∴ △ APC∽△DPB , ∴ PC∶PB = PA∶PD , ∴ PC·PD = PA·PB , ∵ PC2 = PB·PA , ∴ PC = PD , ∵ AB 为 直 径 , ∴AB⊥CD
解:(1)在△AOF 和△EOF 中,
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OA=OE, ∠AOD=∠EOD, ∴△AOF≌△EOF(SAS),∴∠OAF=∠OEF,∵BC 与⊙O 相 OF=OF,
切,∴OE⊥FC,即∠OEF=90°,∴∠OAF=90°,即 OA⊥AF,又∵OA 是⊙O 的半径,
人教版九年级数学下册 第27章 相似 相似三角形 相似三角形的判定 第2课时 相似三角形的判定(1)
是( C )
A.23
B.1 C.32
D.2
平行线分线段成比例的基本事实及推论
DE
DE
2.(8分)如图,若l3∥l4∥l5,则有
AB BC
=___E__F______,
AB AC
=____D_F_____,
EF
BC AC
=____D__F___.若a=2,b=3,则c∶d=___2_∶__3____.
(变式)如图,已知AB∥CD∥EF,有如下说法:其中正确的有_③___. ①ADDF =BBCE ;②DAFF =EBCC ;③ABFE =ABDC ;④DCEF =ABDC .
4.(4分)已知△ABC的三边长分别为6 cm,7.5 cm,9 cm,△DEF的一边长为4 cm,若想使这两个三角形相似,则△DEF的另两边长是( C )
3.(8 分)(教材 P34 练习 T1 变式)依据下列条件,判断△ABC 和△A′B′C′是否相
似,并说明理由. (1)AB=1,AC=1.5,BC=2,A′B′=12,A′C′=8,B′C′=16; (2)BC=2,AC=3,AB=4,B′C′= 2 ,A′C′= 3 ,A′B′=2.
解:(1)∵AA′CB′ =18 ,AA′CB′ =11.25 =18 ,BB′CC′ =126 =18 ,∴AA′BC′ =AA′BC′ =BB′CC′ ,
A.2 cm,3 cm B.4 cm,5 cm C.5 cm,6 cm D.6 cm,7 cm 5.(4分)如图,下面是四位同学用无刻度直尺在网格中画的钝角三角形,其中 会相似的两个三角形是( D ) A.①和② B.②和③ C.①和③ D.①和④
6.(4 分)如图,在△ABC 和△ACD 中, AC= 6 ,AD=2,AB=3,BC= 3 , 当 CD=___2_时,△ABC∽△ACD.
最新人教版九年级数学下册第二十七章27.2.1《相似三角形的判定》说课稿
《相似三角形的判定》说课稿各位评委老师:大家好!我今天说课的内容是《相似三角形的判定》,下面我将从说教材、说学生、说教学方法、说教学过程、板书设计五个大板块来给大家阐述我的教学思路和教学设计。
一、说教材首先进入我的第一个大板块“说教材”。
我把说教材这个板块分为三个小环节来进行,它们分别是教材分析、教学目标、教学重难点。
1、教材分析本节课《相似三角形的判定》是选自新人教版九年级下册第二十七章第二节第二课时的内容。
是在学习了第一节相似多边形的概念、第一课时平行线分线段成比例的定理及推论后,研究相似三角形的定义以及三角形一边的平行线的判定定理。
本节课是判定三角形相似的起始课,是本章的重点之一。
一方面,该定理是前面知识的延伸和全等三角形性质的拓展;另一方面,不仅可以直接用来证明有关三角形相似的问题,而且还是证明其他三种判定定理的主要根据,所以把它叫做相似三角形判定定理的“预备定理”。
因此,这节课在本章中有着举足轻重的地位。
2、教学目标根据教学大纲的要求和贯彻全面发展的教育方针,我制定了如下的教学目标:(1)知识与技能:理解相似三角形的定义,掌握相似三角形判定定理的“预备定理”。
(2)过程与方法:让学生经历观察---探索----猜想----验证----运用----巩固的过程,渗透类比的思想方法,培养学生探究新知识、提高分析问题和解决问题的能力。
(3)情感态度和价值观:通过实物演示和电化教学手段,把抽象问题直观化,激发学生学习的求知欲,通过主动探究、合作交流,在学习活动中体验获得成功的喜悦。
3、教学重难点为了达到以上的教学目标,我制定了以下的教学重难点:教学重点:相似三角形的定义,判定两个三角形相似的预备定理。
教学难点:探究两个三角形相似的预备定理的过程。
二、说学生说完了教材,我想跟大家分析一下我所授课的学生所具有的特点,也就是学情分析。
老师们,我们都知道九年级的学生接受能力相比七八年级强,想得到老师的鼓励。
2024九年级数学下册第27章相似27.2相似三角形1相似三角形的判定课件新版新人教版
作业 提升
感悟新知
知识点 1 相似三角形
知1-讲
1. 定义:如果在两个三角形中,三个角分别相等,三条边成 比例,那么这两个三角形相似.
感悟新知
数学表达式:
知1-讲
如图 27.2-1,在△ ABC 和△ A′ B′ C′中,
∠ A= ∠ A′,∠ B= ∠ B′,∠ C= ∠ C′, ⇔
AB A′ B′
=
BC B′ C′
=
AC A′ C′
=k,
△ ABC∽△A′B′ C′.
感悟新知
知1-讲
2.相似三角形的表示方法: 相似用符号“∽”表示,读作 “相似于” . 如图 27.2-1,△ ABC 与△ A′ B′ C′相似,记 作 “△ ABC∽△ A′ B′ C′”,读作“△ ABC相似于 △ A′ B′ C′” .
△ ABC 与△ A′ B′ C′的相似比为 k,那么△ A′ B′ C′与 △ ABC 的相似比为1k.
感悟新知
知1-讲
特别提醒 1. 相似三角形具有传递性,即若△ ABC ∽△A′B′C′,
△A′B′C′∽△ A ″ B ″ C ″, 则△ABC∽△ A″ B″ C″ . 2. 相似三角形属于特殊的相似多边形,同样具有“对应
知3-讲
感悟新知
知3-讲
特别提醒 ●书写两个三角形相似时,要把表示对应顶点的大
写字母写在对应的位置上 .
感悟新知
●根据定理得到的相似三角形的三个基本图形中都 有BC ∥ DE, 图 27.2-8①②很像大写字母 A,故 我们称之为“A”型相似;图 27.2-8 ③很像大写 字母X,故我们称之为“X”型相似( 也像阿拉伯 数字“8”).
感悟新知
知4-练
人教版数学九年级下册第二十七章第二节相似三角形的判定教案
复备
我们就说△ ABC 与△ A ′ B ′ C ′相似,记作△ ABC∽△A′B′C′,k 就是它们的相似比.
1
反之如果△ABC∽△A′B′C′, 则有∠ A= ∠ A ′ , ∠ B= ∠ B ′ , ∠ C= ∠ C ′ , 且
AB BC CA . A B B C CA
教学重点 教学难点 教具学 具准备 教 法
理解掌握平行线分线段成比例定理及应用 掌握平行线分线段成比例定理应用
三角尺
引导,启发 教 学 过
学
法 程
发现
一、导入新课: 谈话复习引入课题 (1)相似多边形的主要特征是什么? (2)在相似多边形中,最简单的就是相似三角形. 在△ABC 与△A′B′C′中,如果∠A=∠A′, ∠B= ∠B′, ∠C=∠C′, 且 AB BC CA k .
课题:27.2.1 相似三角形的判定(一)
课 课 教 学 目 标 题 型 相似三角形的判定(一) 新授 授课时间 课时安排 第三课时
知识与技能:会用符号“∽”表示相似三角形如△ABC ∽△A′B′C′ 过程与方法:在平行线分线段成比例定理探究过程中, 让学生运用“操作—比较—发现—归纳”分析问题. 情感态度与价值观:在探究平行线分线段成比例定理 过程中,培养学生与他人交流、合作的意识和品质
2
) ,BC︰AC=( )
︰DF,师生共同交流.强调“对应线段的比是否相等”
三条平行线截两条直线,
的比会相等吗?依据是什么?
2、如果把图 27.2-1 中 l1 , l2 两条直线相交,交点 A 刚 落到 l4 上,如图 27.2-2(2) ,所得的对应线段的比会 相等吗?依据是什么? 学生活动: 学生观察思考,小组讨论回答; 师生归纳总结:(板书并朗读) 平行线分线段成比例定理推论 平行于三角形一 边的直线截其他两边(或两边延长线) ,所得的对应线 段的比相等 三、课堂练习: 如图,在△ABC 中,DE∥ BC , AC=4 , AB=3 , EC=1. 求 AD 和 BD. 四、课堂小结: 1、谈谈本节课你有哪些收获. “三角形相似的预备 定理” .这个定理揭示了有三角形一边的平行线,必 构成相似三角形,因此在三角形相似的解题中,常作 平行线构造三角形与已知三角形相似. 2、相似比是带有顺序性和对应性的 五、布置作业: 习题 27.2 第 1 题 六、板书设计:
27.2.1相似三角形的判定定理(教案)
本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力:
1.掌握相似三角形判定定理,提高空间想象和几何直观能力,使学生能够运用几何知识分析并解决实际问题。
2.培养学生逻辑推理和数学论证能力,通过相似三角形的判定过程,学会运用严密的逻辑思维进行推理和证明。
3.增强学生合作交流意识,通过小组讨论和问题探究,提高团队合作能力和解决问题的能力。
我还注意到,在小组讨论环节,学生们对于相似三角形在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法。这让我意识到,将数学知识与学生们的日常生活联系起来,可以极大地提高他们的学习兴趣和积极性。在未来的教学中,我会继续寻找更多实际案例,让数学变得更加生动和有趣。
此外,实践活动中的实验操作部分,学生们表现出很高的热情。他们通过亲手操作,直观地感受到了相似三角形的原理。这也让我认识到,动手操作对于抽象几何概念的理解是非常有帮助的。因此,我计划在后续的教学中,增加更多这样的实践活动。
-对于实际问题的解决,引导学生从问题中发现相似三角形的特征,如角度关系、边长关系等,并运用判定定理进行解答。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《相似三角形的判定定理》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过形状相似但大小不同的物体?”(如照片的放大缩小、不同尺寸的三角形装饰等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索相似三角形的奥秘。
在学生小组讨论的过程中,我发现有些学生不太愿意主动参与讨论,可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。为了鼓励这些学生,我会在接下来的课程中,更多地采用肯定和鼓励的语言,让他们感受到自己的观点是有价值的,从而增强他们的自信心。
九年级数学 第二十七章 相似 27.2 相似三角形 27.2.1 相似三角形的判定(2)
第九页,共二十页。
三、归纳(guīnà)小结
判定三角形相似(xiānɡ sì)的定理之一
边S 边S
√边 S
相等如三,果边那两么对个这应三两成角个比形三例的角,三形两组相三对似角应. 形(duì相yìng)似边.的比
A
B
C
B′ 2021/12/10
A′
即:
如果 AB BC AC , AB BC AC
2021/12/10
ABC ∽ A' B 'C '.
第十五页,共二十页。
四、强化训练
解:(2) AB 4 1 , A' B' 12 3
要使两个三角形相似,不
BC 6 1 , AC 8 , B'C' 18 3 A'C ' 21
改变AC的长,A′C′的长应改为
(ɡǎi wéi)多少?
AB BC AC . A'B' B'C ' A'C '
2021/12/10
D B
A 即在△ABC中, 如果(rúguǒ)DE∥BC, 那么△ADE∽△ABC
E
C
第七页,共二十页。
三、归纳(guīnà)小结
延伸(yánshēn)
X型
平行于三角形一边(yībiān)的直线和其他两 边(或两边的延长线)相交,所构成的三角
形与三角形相似.
D
E
即如果DE∥BC,
C
B1
A1 即: AB BC k, 如果 A1B1 B1C1 ∠B =∠B1 ,
C1 那么 △ABC∽△A1B1C1.
第十一页,共二十页。
三、归纳(guīnà)小结
人教版数学九年级下册27.2.1相似三角形的判定
AF = 4 cm,求菱形的边长.
解:∵ 四边形 ABCD 为菱形,
∴CD∥AB, ∴ CD DF .
AE AF 设菱形的边长为 x cm,则CD
A
B
D
E
CF
= AD = x cm,DF = (4-x )cm,
∴ x 4 x , 解得 x 20
54
9
∴菱形的边长为 20 9
cm.
其成平 推比行 论例线
的平行线DE,交AC于点E.
问题1 △ADE与△ABC的三个角分别相等吗?
问题2 分别度量△ADE与△ABC的边长,它们的边
长是否对应成比例?
A
D
E
B
C
探究新知
问题3 你认为△ADE与△ABC之间有什么关系?平行移动DE 的位置,你的结论还成立吗?
通过度量,我们发现△ADE∽△ABC,
A
且只要DE∥BC,这个结论恒成立.
B C D平.行于三角形一边的直线截其他两边(或两边延长线),所得的对应线段成比例.
问一题般1地△,A我DE们与有△平AB行C线的分三线个段角成分比别例相的等基吗本?事实: 如图何, 理已解知“对菱应形线A段B”C?D 内接于△AEF,AE=5cm, AF
=
4
cml3,求菱形的边长.
B
C l3
如图,l1∥l2∥l3,
3
3
A F C
如图所示,如果D,E,F分别在OA,OB,OC上,且
DF∥AC,EF∥BC.
求证:OD∶OA=OE∶OB
证明: ∵ DF∥AC,
OD OA
OF . OC
∵ EF∥BC,
OF OE , OC OB
OD OE . OA OB
九年级数学人教版下册27.2.1相似三角形的判定
由平行线得“A”型或“X”型相似
1、过平行四边形ABCD的一个顶点A作一 直线分别交对角线BD、边BC、边DC的延
长线于点E、F、G。求证:EA2=EF•EG
A
D
E
B
FC
G
2、如图,AC ∥EF ∥ BD (1)求证: AE BE 1
AD BC
(2)求证: 1 1 1
AC BD EF
(3)若AC=3,EF=2,求BD的值.
B1
C1
如果 ∠A =∠A1, ∠B =∠B1, ∠C =∠C1,
AB BC AC k A1B1 B1C1 A1C1
∽ 则△ABC 与△A1B1C1 相似,记作△ABC △A1B1C1。
探究:如图,l3∥ l4 ∥ l5 ,那么 有怎样的关系?
AB与 BC
DE EF
l1
A
l2请同学们自己A作B图•测D量E并计算
巩固应用
1.如图,AB∥CD∥EF,则下列结论不正确的是(C) 求证:EA2=EF•EG
(3)若AC=3,EF=2,求BD的值.
请同学们自己作图•测量并计算 ∴∠ADE=∠B, ∠AED=∠C
A. 有怎样的关系?
AC BD 探究:如图,l3∥ l4 ∥ l5 ,那么 与 CE DF (3)若AC=3,EF=2,求BD的值.
D
l3
BC EF
B
E
l4
CHale Waihona Puke F l5归纳:一组平行线截两条直线,所得对应线段 成比例
平行线分线段成比例定理:
事实上,当 l3 // l4 // l5 时,都可以得到
AB BC
DE , EF
上 下
=
上 下
BC AB
九年级数学下册课件-27.2.1 相似三角形的判定22-人教版
(3)所有的等边三角形都相似.
(√ )
(4)所有的等腰直角三角形都相似.
(√ )
(5)所有的等腰三角形都相似.
(× )
例1、如图,Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=10,AC=8.
E 是 AC 上一点,AE=5,ED⊥AB,垂足为 D.求 AD 的 长.
C
E
A
D
B
例2: 如图,△ABC中,DE∥BC,EF∥AB, 证明:△ADE∽△EFC.
目前只有四个途径。一是
B
C B/
C/
三角形相似的定义;二是“平行”定理;三是“三边”定理; 四是上节课学习的“两边夹角”定理。
为了使用它,就必须创造具备定理的基本图形的条件。怎样创造呢?
(把小的三角形移动到大的三角形上)。 怎样实现移动呢?
证明:在ΔABC的边AB、AC上,分别截取AD=A/B/,AE=A/C/,
D
E
∴ ΔA/B/C/∽ΔABC
B
C B/
C/
P35 判定定理3:如果一个三角形的两个角与另一个三角形的
两个角对应相等,那么这两个三角形相似。--“两角”定理
可以简单说成:两角对应相等,两三角形相似。
用数学符号表示:
∵ ∠A=∠A', ∠B=∠B' ∴ ΔABC ∽ ΔA'B'C'
A
A'
B
C B' C'
思考:是否存在判定两个三角形相似的简便方法?
观察
观察两副三角尺,其中同样角度(30° 与60°,或45°与45°)的两个三角尺,它们 一定相似吗?
如果两个三角形有两组角对应相等, 它们一定相似吗?
(1)如图△ABC和△ A’B’C’,已知∠A=∠A’,
九年级数学下册第二十七章相似27.2相似三角形27.2.1相似三角形的判定第2课时相似三角形判定定
2018-2019学年九年级数学下册第二十七章相似27.2 相似三角形27.2.1 相似三角形的判定第2课时相似三角形判定定理1,2同步练习(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年九年级数学下册第二十七章相似27.2 相似三角形27.2.1 相似三角形的判定第2课时相似三角形判定定理1,2同步练习(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时作业(九)[27。
2.1 第2课时相似三角形判定定理1,2]一、选择题1.有甲、乙两个三角形木框,甲三角形木框的三边长分别为1,2,5,乙三角形木框的三边长分别为5,错误!,错误!,则甲、乙两个三角形( )A.一定相似 B.一定不相似C.不一定相似 D.无法判断2.图K-9-2中的四个三角形与图K-9-1中的三角形相似的是()图K-9-1图K-9-23.如图K-9-3,四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,且将这个四边形分成①②③④四个三角形.若OA∶OC=OB∶OD,则下列结论中一定正确的是( )图K-9-3A.①和②相似 B.①和③相似C.①和④相似 D.③和④相似4.已知线段AD,BC相交于点O,OB∶OD=3∶1,若OA=12 cm,OC=4 cm,AB=30 cm,则CD的长为()A.5 cm B.10 cm C.45 cm D.90 cm5.如图K-9-4,在方格纸中,△ABC和△EPD的顶点均在格点上,要使△ABC∽△EPD,则点P所在的格点为( )图K-9-4A.P1B.P2C.P3D.P46.一个钢筋三角架的三边长分别为20 cm,50 cm,60 cm,现在要做一个和它相似的钢筋三角架,而只有长为30 cm和50 cm的两根钢筋,要求以其中的一根为一边,从另一根上截两段(允许有余料)作为另两边,则不同的截法有( )链接听课例1归纳总结A.一种 B.两种C.三种 D.四种或四种以上二、填空题7.如图K-9-5,D是△ABC内的一点,连接BD并延长到点E,连接AD,AE,若错误!=错误!=错误!,且∠CAE=29°,则∠BAD=________°。
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人教版数学九年级下册 第二十七章 相似 27.2.1 相似三角形的判定 同步练
习
一、单选题(共9题;共18分)
1.如图,在 中, , , ,将 沿图示中的虚线 剪开,
剪下的三角形与原三角形不.
相似的是( )
A. B. C. D. 2.下列各组长度的线段(单位: )中,成比例线段的是( )
A. 1,2,3,4
B. 1,2,3,5
C. 2,3,4,5
D. 2,3,4,6 3.已知四条线段a,b,c,d 是成比例线段,即
= ,下列说法错误的是( ) A. ad=bc B. = C.
= D. = 4.下列判断中,错误的有( )
A. 三边对应成比例的两个三角形相似
B. 两边对应成比例,且有一个角相等的两个三角形相似
C. 有一个锐角相等的两个直角三角形相似
D. 有一个角是100°的两个等腰三角形相似
5.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,EF ∥AB ,AD :BD=5:3,CF=6,则DE 的长为( )
A. 6
B. 8
C. 10
D. 12
6.下列条件中,不能判断△ABC 与△DEF 相似的是( )
A. ∠A =∠D , ∠B =∠F
B.
且∠B =∠D C. D. 且∠A =∠D
7.如图所示,在▱ABCD.BE 交AC ,CD 于G ,F ,交AD 的延长线于E ,则图中的相似三角形有( )
A. 3对
B. 4对
C. 5对
D. 6对
8.如图,下列条件中不能判定△ACD∽△ABC的是()
A. ∠ADC=∠ACB
B.
C. ∠ACD=∠B
D. AC2=AD•AB
9.如图,AG:GD=4:1,BD:DC=2:3,则AE:EC 的值是()
A. 3:2
B. 4:3
C. 6:5
D. 8:5
二、填空题(共4题;共4分)
10.如图,在△ABC中,D,E两点分别在AB,AC边上,DE∥B C.如果,AC=10,那么EC =________.
11.如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=16 cm,AC=12 cm,点P从点B出发,沿BC以2 cm/s的速度向点C移动,点Q从点C出发,以1 cm/s的速度向点A移动,若点P、Q分别从点B、C同时出发,设运动时间为ts,当t=________时,△CPQ与△CBA相似.
12.的边长分别为的边长分别,则与________(选填“一定”“不一定” “一定不”)相似
13.如图所示,在△ABC中,已知BD=2DC,AM=3MD,过M作直线交AB,AC于P,Q两点.则
=________.
三、解答题(共4题;共20分)
14.如图,在△ABC中,BD平分∠ABC,交AC于点D,点E是AB上一点,连接DE,BD2=BC·BE. 证明:△BCD∽△BDE.
15.如图,直线,直线相交于点,且分别与直线相交于点和点
,已知,,,,求的长度.
16.已知:如图,中,点分别在边上,且与交于点与
交于点.求证:点是线段的中点.
17.如图,把一块直角三角板的直角顶点P放在正方形ABCD的边BC上,并且使一条直角边经过点D,另一条直角边与AB交于点Q,请写出一对相似三角形,并加以证明(图中不添加字幕和线段)
四、综合题(共1题;共7分)
18.如图1,在正方形ABCD中,E是边BC上的点,将线段DE绕点E逆时针旋转90°得到EF,过点C作CG∥EF交BA(或其延长线)于点G,连接DF,FG.
(1)FG与CE的数量关系是________,位置关系是________.
(2)如图2,若点E是CB延长线上的点,其它条件不变.
①(1)中的结论是否仍然成立?请作出判断,并给予证明;
②DE,DF分别交BG于点M,N,若BC=2BE,求.
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】D
二、填空题
10.【答案】4
11.【答案】4.8或
12.【答案】不一定
13.【答案】4
三、解答题
14.【答案】证明:∵BD平分∠ABC,
∴,
∵,
∴,
∴△BCD∽△BDE.
15.【答案】解:∵b//c,
∵,,,
∴
∵b//a,
∵,,
∴
16.【答案】证明:设AM与DE相交于N,
∵DE∥BC,
∴,
∵DE∥BC,
∴△ADE∽△ABC,△ANE∽△AMC,
∴
∴,
∴BM=CM,
即点M是线段BC的中点.
17.【答案】解:,
证明:∵四边形ABCD是正方形,
∴∠B=∠C=90°,
∵∠QPD=90°,
∴∠QPB+∠BQP=90°,
∠QPB+∠DPC=90°,
∴∠DPC=∠POB,
∴.
四、综合题
18.【答案】(1)FG=EC;FG∥EC
(2)解:①结论不变.
理由:延长CE到H.
∵四边形ABCD是正方形,
∴BC=CD,∠CBG=∠DCE=90°,
∵∠DEF=90°,
∴∠FEH+∠DEC=90°,∠DEC+∠EDC=90°,
∴∠FEH=∠EDC,
∵CG∥EF,
∴∠GCB=∠FEH=∠EDC,
∴△GCB≌△EDC(ASA),
∴CG=DE,
∵EF=DE,
∴CG=EF,∵CG∥EF,
∴四边形ECGF是平行四边形,
∴FG=EC,FG∥EC.
②如图2﹣1中,延长AG到H,使得AH=AD,连接DH,BD,在BC上截取一点K,使得BK=HN,连接MK,DK.
∵AH=AD=AB,DA⊥BH,
∴DH=DB,∠HDB=90°,
∵BK=HN,∠H=∠DBK=45°,
∴△NHD≌△KBD(SAS),
∴DN=DK,∠HDN=∠BDK,
∴∠HDB=∠NDK=90°,
∵∠MDN=45°,
∴∠NDM=∠KDM=45°,
∵DM=DM,
∴△NDM≌△KDM,
∴MN=MK,设BC=a,MN=b,
∵BC=2BE,
∴EB=a,
∵BM∥CD,
∴,
∴BM=a,
∵BK=NH=2a﹣a﹣b=a﹣b,
在Rt△BMK中,∵MK2=BM2+BK2,
∴b2=(a)2+(a﹣b)2,
整理得:=,
∴.
故答案为:(1)FG=EC,FG∥EC.(2)①结论不变,见解析,② .。