一年级语文口语测试题总结
一年级口试考试题目及答案
一年级口试考试题目及答案
一、听力理解
1. 听录音，选择正确的动物名称。
录音内容：汪汪汪，我是小狗。
A. 小猫
B. 小狗
C. 小鸡
答案：B
2. 听录音，选择正确的颜色。
录音内容：这是红色的苹果。
A. 黄色
B. 红色
C. 绿色
答案：B
二、口语表达
1. 请用“我喜欢吃...”造句。
答案示例：我喜欢吃苹果。
2. 请用“我喜欢...”造句。
答案示例：我喜欢画画。
三、看图说话
1. 观察图片，描述图片上的内容。
图片内容：一个小男孩在公园里放风筝。
答案示例：一个小男孩在公园里放风筝。
2. 观察图片，描述图片上的内容。
图片内容：一只小猫在桌子上睡觉。
答案示例：一只小猫在桌子上睡觉。
四、阅读理解
1. 阅读下面的句子，判断对错。
句子：今天是星期三。
A. 对
B. 错
答案：A
2. 阅读下面的句子，判断对错。
句子：天空是蓝色的。
A. 对
B. 错
答案：A
五、数学计算
1. 计算：3 + 2 = ?
答案：5
2. 计算：5 - 1 = ?
答案：4
六、常识判断
1. 一年有几个季节？
A. 2个
B. 3个
C. 4个
答案：C
2. 太阳从哪个方向升起？
A. 西方
B. 南方
C. 东方
答案：C。
一年级(下)期末质量测评语文口试参考试题
附件1一年级（下）期末质量测评语文口试参考试题一、拼读音节 5%1、在前个学期汉语拼音测试中获得五颗星的学生可以免测此项。
2、使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。
3、可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。
认读50个音节，统计认读的正确率。
4、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节作上记号。
如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。
5、测试个别进行。
可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。
6、测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。
”二、朗读和背诵 10%1．朗读课文（在以下4篇中抽1篇）：《春雨的色彩》、《棉鞋里的阳光》、、《夏夜多美》、《地球爷爷的手》。
2．背诵课文（在以下4篇中抽1篇）：《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《快乐的节日》、《画家乡》。
3、测试方法：学生用抽签的方式决定朗读或背诵课文，准备5分钟后逐个测试。
4、评定标准：优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3处。
合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在4—6处。
不合格：差错超过6处，不能读正确。
三、认字占15%1、课内认字测试 10%测试内容：学生认读由生字组成的短文。
每篇短文均含所学生字100个以上，少数几个未学过的字加注拼音。
测试方法：提供4篇短文（试卷样张举一篇做例子），学生抽签决定读哪一篇。
测试个别进行。
可由教师测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。
测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。
”学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。
短文读得是否连贯、流利不作要求。
加注拼音的字读错，不在统计之列。
评定标准：读错的不超过5个字为优秀，读错6—20个字为合格，超过20个字为不合格。
例文1：雷雨过后雷雨过后，万物复苏，百鸟争鸣，太阳又露出了笑脸。
小学一年级拼音过关测试情况总结
小学一年级拼音过关测试情况总结为了解一年级学生对汉语拼音的学习情况，使学生能牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下良好的基础，１1月11日，学校对我们一年级进行了拼音“口语部分”进行过关测试，11月12日进行了“书写部分”的过关检测。
测试是3个班的全体学生。
考试内容分为：口语部分100分；书写部分100分。
【测试情况分析】：一、口语部分。
一（1）班：从孩子们的过关情况来看，能熟练认读声母、韵母，个别学生对部分整体认读音节还不够熟练。
有孩子受当地方言影响n和l不分。
应该说整体情况良好，但明显有2个孩子落后了，整体认读就不够熟练，课外的就更加不行了，这2个孩子还要多利用时间巩固练习，达到熟练拼读。
一（2）班：学生总体掌握情况较好，只有3个学生拼读句子有些不熟练，今后还得进行巩固温习，争取让熟练过关。
一（3）班：大部分学生能够比较熟练地拼读音节。
但在这几个拼音“ye yue yuan”读错的比较多。
部分学生拼读句子还有困难，还有一些外地生受方言影响，发音不够准确。
还有1个学生拼读问题很大，虽然平时经常个别辅导，但还是不会拼读，对于这样的孩子，看来在接下来的学习中要采用适合他们的方法进行辅导。
二、笔试部分学生的写字姿势都能够熟练掌握，在第一部分的抄写中，会有5个左右学生忘记抄写声调。
听写部分：一班有3个学生b和d不分，有两个学生复韵母默写不正确；二班2个学生在后鼻韵母的听写部分不扎实，p和q易混淆；三班有3个学生韵母和声母j的听写有错误。
默写部分：整体认读音节的默写错误较明显，教师在整体认读音节的掌握部分还有继续复习巩固。
【存在问题及努力方向】我们整个年级的拼音检测良好，除了一名学生经过教师的辅导仍无明显进步，其他学生都能够逐步掌握拼音的朗读和书写，我们从这次测试中也进行了深刻反思，发现了存在的一些问题：（1)、拼读韵母不熟练。
在测试中我们语文老师发现，很多孩子拼读声母很熟练，可是拼读韵母就比较困难了，往往要在心里思虑很久才能拼出来，规定的时间是五分钟，可是每个班都会有5个左右的学生拼读速度较慢。
小学一年级综合专项测题口语表达
小学一年级综合专项测题口语表达一、自我介绍大家好，我是一年级的学生。
我叫(你的名字)，今年(你的年龄)岁。
我喜欢(你喜欢的事物/活动)，我最喜欢的科目是(你最喜欢的科目)。
我希望在这次综合专项测题中取得好成绩，加油！二、日常问候1. 问候老师：- 早上好，老师！- 老师，您好！- 谢谢您的教诲，老师！2. 问候同学：- 同学们好！- 大家好！- 希望我们今天都能取得好成绩！三、询问及回答常用问题1. 询问姓名：- 请问你叫什么名字？- 你的名字是什么？回答：- 我叫(你的名字)。
2. 询问年龄：- 请问你多大了？- 你今年几岁了？回答：- 我今年(你的年龄)岁了。
3. 询问喜欢的活动或事物：- 你喜欢做什么？/你喜欢什么活动？- 你最喜欢的事物是什么？回答：- 我喜欢(你喜欢的活动/事物)。
4. 询问最喜欢的科目：- 你最喜欢的科目是什么？回答：- 我最喜欢的科目是(你最喜欢的科目)。
5. 询问今天的感受：- 你今天感觉怎么样？- 今天的测题你觉得怎么样？回答：- 我今天感觉很好，希望能取得好成绩。
- 这次的测题我觉得有一些难，但我会努力完成。
四、表达感谢和祝福1. 感谢老师：- 谢谢您的教导。
- 感谢您的辛勤工作。
2. 祝福同学：- 希望大家都能取得好成绩！- 祝大家学习进步！五、结束语谢谢大家的倾听，这就是小学一年级综合专项测题口语表达。
希望通过这次练习，我们的口语能得到提高，更加自信地与他人交流。
祝大家学习进步，取得好成绩！。
一年级期末试卷语文口语
一、看图说话（每题5分，共10分）1. 图一：小明在公园里和小伙伴们一起玩耍，请你描述一下图中场景。
2. 图二：老师正在教同学们唱一首儿歌，请你描述一下图中场景。
二、看拼音写词语（每题5分，共10分）1. hěn hǎo（）、yīng yīng（）、tīng shuō（）2. yīng mǎo（）、dà jiā（）、shēng huò（）三、根据课文内容填空（每题5分，共10分）1. 《小壁虎借尾巴》这篇课文告诉我们（），我们要懂得（）。
2. 《夏天的雷雨》这篇课文描写了夏天的（），让读者感受到了（）。
四、口语交际（每题10分，共20分）1. 请你向同学们介绍一下你喜欢的动画片，并说明你喜欢它的原因。
2. 请你向老师表达一下你对新学期的期望，并说明你的努力方向。
五、朗读与背诵（每题10分，共20分）1. 朗读《小壁虎借尾巴》这篇课文，注意停顿和语气。
2. 背诵《春晓》这首古诗。
六、根据课文内容判断正误（每题5分，共10分）1. 《小猴子下山》这篇课文告诉我们做事要专心致志，不能三心二意。
（）2. 《乌鸦喝水》这篇课文告诉我们遇到困难要善于动脑筋。
（）七、看图写话（每题10分，共20分）1. 图一：请描述一下图中小朋友在做什么，为什么这么做。
2. 图二：请描述一下图中场景，并说明发生了什么事情。
八、选词填空（每题5分，共10分）1. 我们在（）的操场上尽情地玩耍。
2. 我在（）的公园里看到了美丽的风景。
九、口语交际（每题10分，共20分）1. 请你向爸爸妈妈讲述一下你在学校的一天，让他们知道你的生活。
2. 请你向同学们分享一下你最近学到的一句成语，并解释其意思。
十、看图猜谜语（每题5分，共10分）1. 看图猜一动物：图中有一只动物，长着长长的鼻子，喜欢在泥里打滚，猜一猜是什么动物？2. 看图猜一水果：图中有一颗水果，形状像小灯笼，味道很甜，猜一猜是什么水果？注意：请同学们认真审题，按要求完成各题。
语文一年级上册口试测试卷
第一学期语文一年级口试测试卷（一）（一）朗读评价标准1．朗读正确、流利、有感情，错误在1处以内，朗读水平达标，评定等级为A。
2．朗读基本正确、有感情，错误在2处以内，朗读水平达标，评定等级为B。
3．朗读不流利，错误较多，断断续续能读完，朗读水平不达标，评定等级为C。
（二）背诵评价标准1．背诵正确、比较流利，错误在2处以内，考官不超过2次提醒完成背诵，背诵达标，评定为A。
2．背诵基本正确，错误在3处以内，考官不超过3次提醒完成背诵，背诵达标，评定为B。
3．背诵不流利，错误较多，在考官的多次提醒下断断续续能背完，或者完全不会背诵，评定等级为C。
内容：背诵：《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、朗读：《爷爷和小树》珠海市香洲区第十二小学2015——2016学年度第一学期语文一年级口试测试卷（二）（一）朗读评价标准1．朗读正确、流利、有感情，错误在1处以内，朗读水平达标，评定等级为A。
2．朗读基本正确、有感情，错误在2处以内，朗读水平达标，评定等级为B。
3．朗读不流利，错误较多，断断续续能读完，朗读水平不达标，评定等级为C。
（二）背诵评价标准1．背诵正确、比较流利，错误在2处以内，考官不超过2次提醒完成背诵，背诵达标，评定为A。
2．背诵基本正确，错误在3处以内，考官不超过3次提醒完成背诵，背诵达标，评定为B。
3．背诵不流利，错误较多，在考官的多次提醒下断断续续能背完，或者完全不会背诵，评定等级为C。
内容：背诵：《哪座房子最漂亮》、《小小的船》、《咏鹅》朗读：《雨点儿》第一学期语文一年级口试测试卷（三）（一）朗读评价标准1．朗读正确、流利、有感情，错误在1处以内，朗读水平达标，评定等级为A。
2．朗读基本正确、有感情，错误在2处以内，朗读水平达标，评定等级为B。
3．朗读不流利，错误较多，断断续续能读完，朗读水平不达标，评定等级为C。
（二）背诵评价标准1．背诵正确、比较流利，错误在2处以内，考官不超过2次提醒完成背诵，背诵达标，评定为A。
一年级语文期末口试卷子
一、口语交际（每题2分，共10分）1. 请你用完整的句子回答以下问题：（1）你最喜欢的动物是什么？为什么？（2）你最喜欢的颜色是什么？为什么？（3）你最喜欢的季节是什么？为什么？2. 请你根据以下情景进行对话：情景：你在公园里散步，看到一位老人摔倒了，你想去帮助他。
（1）请你先向老人问好，然后询问他是否需要帮助。
（2）如果老人需要帮助，请你告诉老人你会陪他去医院，并拨打120求助。
二、看图说话（每题2分，共10分）1. 请你观察以下图片，然后用完整的句子描述图片内容。
图片1：一位小朋友在图书馆里认真看书。
图片2：一位小朋友在公园里和妈妈一起放风筝。
图片3：一位小朋友在厨房里帮妈妈洗碗。
2. 请你根据以下图片内容，编一个故事。
图片：一位小朋友在森林里迷路了，他遇到了一只可爱的小动物，小动物帮助他找到了回家的路。
三、字词积累（每题2分，共10分）1. 请你根据下列拼音写出相应的词语。
（1）dān shù （）（2）zhōng shān （）（3）liǎng shù （）（4）bù duàn （）2. 请你用下列词语造句。
（1）认真（2）开心（3）漂亮（4）好吃四、阅读理解（每题2分，共10分）1. 阅读以下短文，回答问题。
短文：《小白兔种菜》小白兔喜欢种菜，他种了胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
每天早上，小白兔都早早地起床，给菜地浇水、施肥。
终于，菜长得越来越好了。
问题：（1）小白兔喜欢种什么？（2）小白兔是怎么照顾菜地的？2. 阅读以下诗句，回答问题。
诗句：白日依山尽，黄河入海流。
问题：（1）这句诗描绘了什么景象？（2）这句诗表达了诗人怎样的情感？五、作文（20分）请你以“我的好朋友”为题，写一篇作文。
要求：1. 内容具体，中心明确；2. 结构完整，条理清晰；3. 语句通顺，用词恰当；4. 字数在200字左右。
一年级语文口语交际试题
一年级语文口语交际试题1.看看图，说一说。
【答案】略【解析】略2.在会读的字上画一颗五角星，看你能得多少颗五角星。
☆小生学【答案】Xiǎo shēng xué【解析】略3.我会猜谜语。
嘴巴尖尖像把刀，提起害虫本领高。
大树公公有了病，只要它到病就好。
谜底：( )【答案】啄木鸟【解析】略4.看图大胆想象，说一说，写一写。
柳树醒了，她对小鹿说：“_____________________________________柳树醒了，她对小草说：“_____________________________________柳树醒了，她对_________说：“________________________________【解析】略5.课文片段xiǎo zhú pái shùn shuǐliú小竹排，顺水流，niǎo er chàng yú er yóu鸟儿唱，鱼儿游。
liǎng àn shù mù mì两岸树木密，hé miáo lǜ yóu yóu禾苗绿油油。
jiāng nán yúmǐxiāng江南鱼米乡，xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu小小竹排画中游。
（1）这(zhè) 首(shǒu) 儿(ér) 歌(gē) 写(xiě) 的(de) 是(shì) _____________水中游（4分）（2）（）在唱歌，（）在游。
（）绿油油。
（6分）【答案】（1）小小竹排（2）鸟儿，鱼儿，禾苗【解析】略6.选词填空。
（8分）件场本台个床双张一（）电视一（）棉被一（）球赛一（）小说一（）心愿一（）画一（）筷子一（）事情【答案】台床场本个张双件【解析】略7.选字填空。
一年级语文期末口语测评
一、请说出下列字的笔顺并组词 子、手、果、后
二、请认读以下词语和拼音，并造句： 1.秋天、树叶、风雨、远近 长短、衣服、姐弟、乌鸦 2.chǐ zi yuè ér zuǒ yòu shū bāo 3.造句：秋天、衣服
三、课内背诵：《对韵歌》《江南》
四、课外背诵：《敕勒歌 (北朝民歌)》
4
海港小学一年级上学期期末口语测评5
一、请说出下列字的笔顺并组词： 可、在、比、问
二、请认读以下词语和拼音，并造句： 1.开关、数学、时候、夏天 鸭子、学校、孩子、写诗 2.wū yā yǐng zi qiū tiān dào chù
3.造句：学校、孩子
三、背诵课文：《升国旗》
四、课外背诵：《鹿柴》《送元二使安西》
2
海港小学一年级上学期期末口语测评3
一、请说出下列字的笔顺并组词： 火、鸟、雨、妈
二、请认读以下词语和拼音，并造句： 1.看见、下棋、朋友、黄牛 美丽、今年、黑狗、觉得
2.shàng xué yì tiān hé miáo rén shēng 3.造句：看见、美丽
三、背诵课文：《小小的船》
四、课外背诵：《登鹳雀楼》《凉州词（王之涣）》
5
海港小学一年级上学期期末口语测评6
一、请说出下列字的笔顺并组词： 东、衣、心、从
二、请认读以下词语和拼音，并造句： 1.就是、妹妹、参加、自己 桃树、工厂、雨伞、几步 2.zhǐ shì xià bā tóng xué míng tiān 3.造句：雨伞
三、背诵课文：《古朗月ห้องสมุดไป่ตู้》、《秋天》
四、课外背诵：《望庐山瀑布》《赠汪伦》
3
海港小学一年级上学期期末口语测评4
(完整)吴营小学语文口语测试总结,推荐文档
吴营小学语文口语测试总结
在本学期末，我校对一至六年级学生进行了口语测试，现将活动总结如下：
一活动组织
本次活动由学校组织，教师对每位学生进行测试、打分。
二试题方面
试题设计分为以下几项：口语作文、朗读、背诵，每个部分赋予一定的分值，每一项都有很多套，学生通过抽签，抽到那一份就测试那一份。
三测试情况
总的来说，测试的情况还是比较好的，学生基本都能流利朗读和背诵课文，口语作文基本说的也还不错，知道运用所学知识进行描述。
通过测试我们还发现个别学生在朗读的时候，结结巴巴，感觉没认真看，读。
四实施口语训练以来的变化
通过实施口语训练以来，首先教师从这方面加强了训练，在平时听课中不难发现，教师在上课前基本上都能够运用口语交流进行一段时间的热身，从学生方面来说，学生基本能够适应这方面的训练。
一年级语文期末口语测评参考资料(答案)
一年级语文期末口语测评班级：_______姓名：_________口语测评一一、请说出下列字的笔顺并组词：（5分一个共20分）子名称：横撇、弯钩、横笔画数：3手名称：撇、横、横、弯钩笔画数：4果名称：竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺笔画数8后名称：撇、撇、横、竖、横折、横笔画数：6二、请认读以下词语和拼音，并造句：（词语2.5分一个，拼音2.5分一个，造句一句5分，共50分）1. 秋天、树叶、风雨、远近、长短、衣服、姐弟、乌鸦2.chǐ zi yuè ér zuǒ yòu shūbāo3. 秋天：衣服：三、课内背诵：（5+5＝10分）1、《对韵歌》云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
2、《江南》(汉乐府)江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
四、课外背诵：（10分一个共20分）1. 敕勒歌 (北朝民歌)敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2. 咏鹅 (唐)骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
口语测评二一、请说出下列字的笔顺并组词：（5分一个共20分）耳名称：横、竖、竖、横、横、横笔画数：6虫名称：竖、横折、横、竖、提（横）、点笔画数：6我名称：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点笔画数：7半名称：点、撇、横、横、竖笔画数：5二、请认读以下词语和拼音，并造句：（词语2.5分一个，拼音2,5分一个，造句一句5分，共50分）1. 花鸟、星星、苹果、作业、森林、尾巴、地方、发芽2.dà jiā nǐ men xià yǔ huāshēng3.苹果：作业：三、课内背诵：（10分）《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”四、课外背诵：（10分一个共20分）1. 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(完整版)小学一年级口语交际练习题及答案
小学一年级口语交际练习题及答案1、说说你在家里都会做些什么？2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？3、你喜欢哪个季节？为什么？4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？7、你会用纸片拼什么？怎样拼？8、最近你学会了什么？是怎么学会的？9、小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明该怎么办？10、讲故事，小兔运南瓜11、看到有人把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你认为这样做对吗？你会怎样劝说？12、春天在哪里？13、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么办？14、我们周围的垃圾从哪里来？该怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法。
15、续讲故事16、猜谜语：藤上结个玻璃瓜，天天夜里都开花，以前只是城里有，现在结到农民家。
17、你想怎么过自己的“六?一”儿童节呢？18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿，如果你遇到这种事，该怎么做呢？19、未来的桥会是什么样？说说你的设想。
20、小朋友，赶紧来夸夸自己的家乡吧！21、你会用小手帮家人做些什么？22、你喜欢看课外书吗？你想和哪些书做朋友，为什么？23、小熊要过生日，请小猴去它家做客。
可是小熊家住在一条大河的对面，河面上没有船，也没有其他方式能帮助小猴过河。
请大家帮小猴设计一座桥。
1.向小猴介绍自己设计的桥。
欢欢说：“—————————————————。
”迎迎说：“————————————————————————。
”2介绍自己设计的桥的优点。
欢欢说：“————————————————————————。
”迎迎说：“———————————————————————。
”24、怎么避免一年级小孩在上体育课的时候受伤？25、同学小文考试不理想，她伤心地哭了，你会对她说什么？26、运动会上你看到好朋友小龙得了冠军，你会对她说什么？27、在公园看到有小朋友在树上刻字玩，你会对他说什么？28、公共汽车上，有人不小心踩了你一脚，他对你说对不起，你会对他说什么呢？29、我们第一次见面，还不认识你，你能向老师介绍一下你自己吗？30、小朋友，你的家乡一定很美吧，你能介绍一下它吗？31、小朋友们，你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？32、小朋友如果你一个人在家时碰到不认识的叔叔敲门，而对方又说是自已爸爸的朋友，你该怎么办呢？33、星期六上午，好朋友小红给你打电话邀请你一起去打球，可你的作业还没做完，你们之间会说什么呢？34、同学告诉你科学家的话并不一定都是对的，要自己动手做做看。
部编版语文一年级下册 期末口语交际专项测试卷(含答案)
一年级（下）语文口语交际专项测试卷时间:60分钟总分:100分年级班级姓名一、说话训练。
（22分）1.情景：打电话约同学踢球。
（12分）李宇凡：喂，！我是李宇凡。
张逸阳：李宇凡，！我是张逸阳。
李宇凡：明天是星期天，，可以吗？张逸阳：好的。
李宇凡：那我们。
张逸阳：。
李宇凡：一言为定，！2.情景：林小峰不小心把足球踢到了球场外，他想请路过的大姐姐帮忙捡球。
（10分）林小峰：，！我想请您帮个忙。
大姐姐：，你有什么事吗？林小峰：大姐姐，我？大姐姐：行啊，让我找找。
啊，找到了！给你！！林小峰：，！我踢球去了。
大姐姐：不用谢，去玩吧。
二、完成下列对话。
（12分）小明要去青少年文化宫，可是不知道路线怎么走。
正巧碰到了一位叔叔，小明该怎么问路？叔叔又会怎样回答？请你发挥想象写一写。
小明：叔叔：小明：叔叔：三、打电话。
（15分）星期天，小丽一个人在家。
这时有一位阿姨打电话来找小丽的妈妈，如果你是小丽，你会怎么和这位阿姨对话呢？小丽：阿姨：小丽：阿姨：小丽：阿姨：好的，那再见了！小丽：再见，阿姨！四、能说会道。
（12分）1.你的家乡美吗？和大家介绍一下你的家乡吧！（6分）2.和同学们一起谈论太阳。
（6分）兰兰说：“太阳很大，离我们很远很远。
”方方说：“万物生长靠太阳。
”明明说：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”你的朋友说：“”你说：“”五、我是文明小学生。
（9分）1.知道的文明用语有、、 ......2.下课时，我不小心把同学的书碰掉到地上了，我会说：“”3.好朋友帮我一起值日，我应该说：“六、故事交流会。
（10分）看下面四幅图，请你依据这四幅图编一个生动、有趣的故事讲给大家听，看谁讲得最有趣！七、实践与表达。
（20分）11.小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫。
那么，它们一天能捉多少害虫呢？赶紧去查找有关资料，说给大家听吧。
2.通过学习，我们知道了小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴的作用，你还知道其他动物的尾巴有什么特殊功能吗？搜集一下资料，与同学们交流一下。
上海一年级上册期末语文口语考试试卷(题目+评分标准)
一年级语文期末检测（口试部分）一、我是拼音小超人。
1.lànɡ huā2. lùɡuò3.hǎi xīnɡɡ浪花路过海星4. rì yè5. bànɡ wǎn6.sònɡ xìn日夜傍晚送信7. qiū tiān 8. běn lǐnɡ 9.ɡū nianɡ秋天本领姑娘10.xiě zì 11.jī chǎnɡ 12.jiào shēnɡ写字机场叫声13.sān xīn èr yì 14. chē lái rén wǎnɡ三心二意车来人往二、我是古诗小达人。
1.玉不琢，不成器；人不学，不知义。
2.千对百，两对三。
地北对天南。
3.夜下征虏亭唐李白船下广陵去，月明征虏亭。
山花如绣颊，江火似流萤。
4.送灵澈唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
5.江行无题唐钱珝万木已清霜，江边村事忙。
故溪黄稻熟，一夜梦中香。
三、我是说话小能人。
1、能用句式：“谁在什么地方干什么”说一句话。
图一：图二：2、能用提供的词语说好一句话。
piāo天上飘着_________________________。
河里有_______、________和________。
放学了，天空_________。
________、________和_______三个人披着_________一起____________。
操作方法及评价标准：一、我是拼音小能手。
1、从12张词语卡片中随意抽取其中4张词语卡片。
2、能拼读其中4个词语，获得★★★★；读出3个词语，获得★★★；读出2个词语★★；读出1个词语★。
（如果一个都不能读的，再挑选一张尝试）二、我是古诗小达人。
1、从8个古诗题目中抽取其中1首古诗题目。
3、正确、流利、有感情、声音响亮，获得★★★★；正确、流利、声音响亮，获得★★★；正确、流利，获得★★；正确★。
一年级语文期末口试总结
一年级语文期末口试总结一年级学生的语文学习是他们小学生活中最重要的一门学科之一。
在一年级的语文学习中，学生们主要学习了汉字的书写、拼音的掌握、识字量的扩大以及简单句子的理解与运用等知识。
随着孩子们的成长，他们的语言表达能力和阅读理解能力也逐渐提高。
这次期末口试是对一年级学生语文学习情况的一次全面检测，以下是我对此次期末语文口试的总结。
一、字词运用字词运用是语文学习的基础，也是提高语言表达能力的关键。
在这次期末口试中，学生们通过识字拼写和字词应用等环节的测试，展现出了较为扎实的字词运用能力。
大部分学生能正确辨认并拼写所学字词，也能熟练应用在句子中，展示了良好的语言运用能力。
然而，也有一部分学生在字词应用时存在一些问题，例如在答题时出现了拼音错误、字词使用不准确等情况。
这些问题可能是因为学生们缺乏对字词意义的深入理解，或者是记忆错误造成的。
针对这些问题，我们可以采取加强词汇记忆和词义掌握的方法，让学生们更加深入地理解字词的意义，从而提高字词运用能力。
二、阅读理解阅读理解是一年级学生培养阅读习惯和提高阅读能力的关键环节。
在口试过程中，学生们通过朗读短文、回答问题等环节，展示了一定的阅读理解能力。
大部分学生都能够读懂短文的内容，并准确回答问题。
他们在阅读理解上表现出了较好的理解能力和语言表达能力。
然而，也有一部分学生在阅读理解环节中存在一些问题。
有些学生会出现读音错误，导致理解错误；有些学生在回答问题时不全面，只回答了问题的一部分。
这些问题可能是因为学生们对生词不熟悉，或者是对短文整体理解不深入造成的。
针对这些问题，我们可以采取寻读短文、梳理思路的方法，帮助学生们更好地理解文章，提高阅读理解能力。
三、句子运用句子运用是语文学习中另一个重要的方面。
在这次期末口试中，学生们通过造句、填空等环节的测试，展示了一定的句子运用能力。
大部分学生能够根据所给的词语和图片，正确运用所学语法知识构造句子，表达清晰明了。
他们在句子运用上展现出了一定的创造力和语言表达能力。
口语试卷分析一年级【含答案】
口语试卷分析一年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项是口语表达的基本单位？A. 音节B. 单词C. 句子D. 段落2. 口语交际中的“信息差”指的是什么？A. 信息的缺失B. 信息的误解C. 信息的重复D. 信息的传递差异3. 下列哪个不属于口语交际的基本功能？A. 传递信息B. 表达情感C. 维护社会关系D. 记录历史4. 口语表达中的“停顿”主要起到什么作用？A. 增加语言的节奏感B. 表示语句的结束C. 强调重点信息D. 使听者有思考的时间5. 下列哪种情况不属于口语交际中的非言语信息？A. 语调B. 面部表情C. 手势D. 词语的选择二、判断题（每题1分，共5分）1. 口语交际只包括口头表达，不包括听力理解。
（）2. 口语表达能力的提高只依赖于大量的口语练习。
（）3. 在口语交际中，信息的传递是完全无误的。
（）4. 口语表达中的语速越快，信息的传递效果越好。
（）5. 口语交际中的反馈主要指听者的语言回应。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 口语交际是人们日常生活中最常用的交际方式，它包括____和____两个基本方面。
2. 口语表达能力的培养需要注重语音、语调、词汇、语法和____等方面。
3. 在口语交际中，信息的传递不仅仅是语言信息的传递，还包括____、____和____等非言语信息的传递。
4. 口语表达中的“重音”可以起到强调重点信息的作用，一般出现在____、____和____等位置。
5. 口语交际中的“语境”包括语言语境和____语境两个方面。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述口语交际的基本功能。
2. 简述口语表达中的基本语音要素。
3. 简述口语交际中的非言语信息的作用。
4. 简述口语表达中的停顿的作用。
5. 简述口语交际中的语境的作用。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请举例说明如何在口语表达中运用重音来强调重点信息。
一年级语文口语测试质量分析
一年级语文口语测试质量分析
基本情况：一年级全班7人，7人参加考试，7人及格，及格率100%，最高分95分，最低分82分，高分率100%.试卷包括两部分：第一部分是基础知识，第二部分是阅读分析，纵观整个试卷，现做如下分析：
一、好的方面：
学生对拼音的写法掌握的比较好，四线三格书写非常正确。
词语搭配掌握得很好。
对所学的生字掌握较好，看拼音写词语未出现错误。
对于形近字的分辨掌握的较好。
学生对于笔画顺序掌握的较好，队量词掌握的较好。
反义词学生掌握的较好。
二、不足之处：
把词语排列起来组成句子，学生做得不尽如人意，因为以往都是训练要求写成句子，而这次却是要求学生排序号，学生出于经验做题，不明所以，令人感到遗憾。
学生虽然对所学知识掌握的比较牢固，但对于没有做过的类型缺乏应变能力，把知识学死了。
由于学生识字太少，理解力不是很强，不能正确理解题目的意思，所以导致学生作业速度的缓慢。
连线组词，因为有一定的限制，学生缺乏应变能力。
三、努力方向
注重对学生进行养成教育，教育学生养成良好的学习行为和习惯，训练学生的速度，安格要求学生养成认真细致的学习习惯，不写错别字，不乱画。
拓宽学生的学习面，注重学生的课外积累，学以致用，活学活用。
加强对学生的口语训练，提高学生的说话能力，为高年级打好坚实的语言基础。
综上所述，以后的工作，要多一些细心，针对本期的薄弱环节，下一些功夫，争取把工作搞好。
一年级口语测试总结
2014学年第一学期一年级口试总结
向阳小学严思芸
一年级的口语测试很重要，因为要将语文的知识运用到生活中去，本次试卷共有四大块。
一、读拼音。
为了训练同学们的平翘舌和前后鼻音，这一部分小朋友做得不是很完美，其中整体认读音节有出错现象，但平翘舌出错现象较少。
二、拼读音节。
大部分学生在这一部分都比较顺利，能够拼读出来。
三、读词语。
主要训练小朋友在拼音的基础上加入词语的训练，这一部分大多数小朋友的认读能力比较好。
四、读句子。
通过朗读课文中出现的句子来尝试读出较长的句子，明显一部分学生在读长句子时有停顿，并且有顿读的问题出现。
五、读课文。
本次选择的两篇都是课文内的文章，其中一篇更是值得背诵的美文。
多数小朋友选择朗读《荷叶圆圆》，朗读效果也如预计的理想。
通过这次口语测试，我总结出口语交际在语文教学中是必不可少的，它可以强化小朋友们的语文拓展能力，同时口语也充分的发挥语文在生活中的作用。
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2017年一年级上册语文期末口语测试卷
一、朗读词语
爸爸妈妈大米土地太阳哥哥
弟弟下棋洗衣服搭积木
我的书包呢？
小花真香！
二、背诵课文
《小小的船》
三、照样子说一说
1、（尖尖）的草芽
（）的苹果（）的小船
2、又( 唱)又( 跳)
又（）又（）
3、很多很多的房子
很（）很（）的苹果
4、江上有一座桥。
_________有____________。
5、西瓜从山上滚下来。
小明从_________________。
_______从______________。
四、口头表达
1、看图说话。
2、你最喜欢什么季节？为什么？小学
赠送以下资料
总结会讲话稿
在这金秋十月，丹桂飘香的季节，当我们国人还沉浸在“两个奥运，同样精彩”，“神七成功问天”的喜悦中，我们又一次迎来了九月份“6s”总结暨颁奖大会。
首先我代表“6s”小组感谢各位管理和全体同仁在“6s”运动中付出的汗水和努力！正是有了你们的积极参与，“6s”
才得如火如荼，生机盎然，正是有了你们的不懈支持，我们对“6s”运动充满了信心！
9月份参加“6s”考评的有20个单位，以车间为单位的成型一车间在9月份“6s”考评中荣获“团体第一名”，主任陈新华；以线（组）为单位的成型一车间包边线荣获线（组）第一名，线长罗润生；成型一车间c线荣获线（组）第二名，线长龙勇；成型二车间e线荣获线（组）第三名，线长郑权。
我们用最热烈的掌声祝贺以上获奖单位！最值得一提的是成型一车间和包边线成功卫冕“团体第一名”“线（组）第一名”的殊荣，都说“江山易攻不易守”，在考评分数悬殊不是很大的情况下，能再次登上这光荣的宝座，我们再次把掌声献给他们，谢谢他们对“6s”运动的大力支持。
在9月份，公司进入棉鞋生产高峰期，各位管理人员和员工忙于新品试样与生产，不免对“6s”运动产生疏忽，造成考评成绩整体不是很高，在这里我希望在9月份“6s”运动考评中成绩不是很理想的线（组）、车间，不要气馁，要打起精神，鼓起勇气，不能被一时的落后消磨了你们的锐气，在“6s”面前我们戈美其人是不会低头的！
借这个机会，我觉得还是有必要把“6s”运动的意义跟在座的各位讲讲：“6s”运动是一项全方位、全过程、全员参与的系统工程，是一项长期的工作，是与生产相辅相成的活动，它既能服务于生产，也能监督生产，想必这一点，各
位已体会至深，我们要把“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”融入到我们工作的每一个细节中。
为了改善和增加作业面积，做到现场无杂物，安全通道畅通，从而提高工作效率，消除管理上的混放、混料等差错事故。
我们就应该彻底地将要与不要的东西归类，并将不要的东西加以处理，需对“留之无用，弃之可惜”的观念予以突破。
为了最终能实现目视管理，把经过整理出来的需要的人、事、物要加以定量、定位、定品。
为了让我们有一个舒适、安全的工作环境，就得要求全员参与，排除隐患，重视预防，彻底地将自己的工作环境四周打扫干净，设备异常时马上维修，以维护人身与财产安全，实现一个零故障，无意外事故发生的工作场所。
千万不要因小失大，对操作人员的操作技能进行训练，要持证上岗，让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的理念深入到每一位员工的思想中。
为了使现场保持完美和最佳状态，我们需要秉持三个观念：（1）只有在整齐、干净的工作场所才能产生出高效率、高品质的产品；（2）6s是一种用心的行为，千万不要只在表面下功夫；（3）6s是一种随时随地的工作，而不是上下班前后的工作。
最后只有不断努力提高人员的素养，养成严格遵守规章
制度的习惯和作风，我们的“6s”活动就能顺利开展，就能坚持下来。
谢谢大家！。