幼儿园教案写法步骤
幼儿园教案书写格式
幼儿园教案书写格式
教案：主题-学习目标时间
教学内容：（可以根据具体的教学内容进行组织）
教学步骤：
1. 准备工作：（如安排学生就座，检查教具和材料是否齐全等）
2. 导入：（简要介绍本节课的主题，激发学生学习的兴趣）
3. 学习活动：（根据教学内容进行具体的学习活动安排，可以包括教师讲解、示范、学生实践等）
4. 深化拓展：（针对学生的学习情况，开展相关的拓展活动，提高学生的综合能力）
5. 总结回顾：（对本节课的学习内容进行小结和复习，确保学生掌握了重要的知识点）
6. 作业布置：（布置本节课的作业，可以是课后阅读、练习题等，与本节课的学习内容相关）
7. 教学反思：（对本节课进行反思和总结，以及对接下来的教学进行展望）
注意事项：
1. 语言简洁明了，便于学生理解和记忆
2. 教案中不出现相同的标题文字，以避免混淆和歧义
3. 教案的编写要结合实际教学情况和学生的特点，灵活调整教学步骤和活动内容。
幼儿园教案的具体编写步骤与流程
幼儿园教案的具体编写步骤与流程教案是教师备课的重要工具，它是整堂课程的详细计划和指导书。
对于幼儿园教师来说，编写一份全面、详细的教案至关重要。
下面将介绍幼儿园教案的具体编写步骤与流程。
一、确定教案的基本信息首先，教师需要确定教案的基本信息，包括教案名称、教学目标、教学内容、学习资源等。
教案名称应简明扼要，能够准确反映出教学内容。
教学目标要具体明确，能够指导幼儿学习的具体要求和学习效果。
教学内容应与学习目标紧密相连，涵盖幼儿需要掌握的知识、技能和情感态度。
学习资源包括教材、教具、多媒体等，可以帮助幼儿更好地理解和学习。
二、设计教案的教学步骤接下来，教师需要设计教案的教学步骤，包括引导、导入、讲授、练习、巩固和评价等环节。
引导环节是为了调动幼儿的学习兴趣和主动参与，可以通过提问、展示教具等方式进行。
导入环节是引入本堂课的主题，激活幼儿的已有知识，为后续学习做铺垫。
讲授环节是重点阐述新的知识点和技能，可以采用讲解、示范、互动等方式进行。
练习环节是为了帮助幼儿巩固所学知识，可以进行个人或小组练习。
巩固环节是对所学知识进行总结和回顾，可以通过游戏、绘画、歌曲等方式进行。
评价环节是对幼儿学习情况进行评估，可以通过观察、记录、简单测试等方式进行。
三、选择合适的教学方法和策略在编写教案时，教师需要选择合适的教学方法和策略。
适合幼儿的教学方法包括故事讲解、游戏活动、多媒体展示等。
教师可以根据教学目标和幼儿的实际情况，选择适合的教学方法。
同时，还需要考虑到幼儿的发展特点，注重培养他们的观察力、想象力和动手能力。
四、设计教案的评价方式教案的评价方式应与教学目标相对应，可以根据幼儿的学习情况进行简单的评价，如观察幼儿的表现、听说读写等。
评价结果可以帮助教师及时调整教学策略，确保教学效果。
五、对教案进行反思和改进在编写教案后，教师还应对教案进行反思和改进，及时总结教学过程中的经验和教训。
教案的不足之处可以在下次备课时进行改进，提高教学质量。
幼儿园写教案的7个步骤
幼儿园写教案的7个步骤在幼儿园工作的老师，编写教案是非常重要的一项工作。
教案不仅是教学的指南，也是教师思考教学过程的工具。
编写一个好的教案可以让教学更有条理、更系统化。
下面将介绍幼儿园编写教案的7个步骤。
步骤一：确定教学目标编写教案的第一步是确定教学目标。
教学目标应该明确、具体且与幼儿的学习能力相匹配。
教师应该清楚地知道自己想要幼儿掌握的知识、能力或技能是什么。
例如，如果是一堂语言课，教学目标可以是帮助幼儿学会认识和发音一些基本的英文字母。
步骤二：制定教学计划在制定教学计划时，教师应该考虑到幼儿的年龄特点、学习能力和兴趣。
教学计划应该包括教授的内容、教学方法和时间安排。
教师可以根据教学目标选择适合的教学活动，并安排合适的时间来完成这些活动。
步骤三：设计教学活动设计教学活动是编写教案的重要步骤。
教学活动应该能够激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们掌握教学目标。
教师可以使用多种教学方法和教具来实施教学活动，如故事讲解、游戏、绘画等。
在设计教学活动时，教师还应该考虑到幼儿的发展特点和个体差异，尽量满足每个幼儿的学习需求。
步骤四：准备教具和材料在编写教案之前，教师需要准备好所需的教具和材料。
根据教学活动的要求，教师应该选择适合的教具和材料，如绘本、图片、玩具等。
教具和材料的准备应该提前进行，确保在教学过程中能够顺利使用。
步骤五：实施教学活动在实施教学活动时，教师应该遵循教案的步骤和安排。
教师需要清楚地指导幼儿参与教学活动，并提供适当的支持和帮助。
教师还应该观察幼儿的学习情况，根据需要进行及时地调整和改进教学活动。
步骤六：评估学习效果评估学习效果是教学过程中的关键一步。
教师可以通过观察、问答、作品展示等方式来评估幼儿的学习效果。
评估结果可以帮助教师了解幼儿的学习情况，进一步调整教学方法和内容，提高教学效果。
步骤七：反思和改进编写教案是一个不断反思和改进的过程。
教师应该在教学结束后反思教学过程，总结教学经验和教训，并找出改进的方法。
幼儿园教案步骤顺序
幼儿园教案步骤顺序介绍幼儿园教案是幼教工作者为了达到特定教学目标而制定的教学计划和行动方案，通过科学合理的步骤顺序来引导幼儿的学习和发展。
本文将介绍幼儿园教案的一般步骤顺序，旨在帮助幼教工作者更好地进行教学设计和实施。
第一步：确定教学目标在制定幼儿园教案之前，首先要明确教学目标。
教学目标应当明确、具体、可衡量，能够指导教学内容的选择和教学方法的运用。
根据幼儿的年龄、兴趣、认知水平以及教学大纲的要求，制定适合幼儿的教学目标。
第二步：确定教学内容根据教学目标，确定教学内容。
教学内容应包括知识、技能和价值观等方面的内容，旨在培养幼儿的多元智能和综合素养。
选择教学内容要注重科学性、系统性和实践性，同时要确保内容的适应性和针对性。
第三步：制定教学计划根据教学目标和教学内容，制定教学计划。
教学计划应当包括教学时间的安排、教学资源的准备以及教学活动的设计。
合理的教学计划能够提高教学效果，并减少教学过程中的时间浪费和混乱。
第四步：选择适当的教学方法根据幼儿的特点和教学目标，选择适当的教学方法。
常用的教学方法有游戏教学法、讨论教学法、实践教学法等。
教学方法不仅要考虑幼儿的兴趣和需求，还要注重培养幼儿的主动性和创造性，激发幼儿的学习兴趣和动力。
第五步：准备教学资源和教具根据教学计划和教学方法，准备相应的教学资源和教具。
教学资源包括教材、教具、幼教游戏、幼儿乐器等，可以通过购买、制作或借用的方式获得。
合理的教学资源和教具能够丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
第六步：组织教学活动根据教学计划、教学方法和教学资源，组织教学活动。
教学活动应当具有针对性、趣味性和实践性，通过情景体验、互动交流等方式促进幼儿的全面发展。
教师要积极引导和监控幼儿的学习过程，及时进行反馈和评价。
第七步：评估和总结在教学活动结束后，进行评估和总结。
评估主要包括对幼儿学习情况的观察和记录，以及对教学效果的评价和反思。
总结主要包括教学过程中的得失经验和教学改进的建议。
幼儿园教案正确格式
幼儿园教案正确格式标题：幼儿园教案正确格式一、教案概述1. 教案名称：（填写教学内容的名称，例如：认识数字1-10）2. 教学目标：（明确指出教学的目标，例如：通过本课的学习，幼儿能够认识数字1-10，并能正确书写和使用这些数字）3. 教学时间：（填写教学计划的时间，例如：本课计划用时30分钟）4. 教学资源：（列出教学所需的资源，例如：数字卡片、彩色粉笔、白板等）5. 教学重点：（明确本课教学的重点，例如：数字1-10的认识和书写）6. 教学难点：（指出本课教学的难点，例如：数字6和9的区分）7. 教学方法：（描述本课所采用的教学方法，例如：游戏教学、多媒体教学等）二、教学过程1. 导入环节：（描述引导幼儿进入学习状态的活动或教具，例如：播放数字歌曲，引导幼儿一起唱）2. 学习内容：a. 认识数字1-5：- 教学步骤1：（描述具体的教学步骤，例如：给幼儿展示数字卡片1-5，并让幼儿跟着读出数字）- 教学步骤2：（描述幼儿参与互动的活动，例如：让幼儿用彩色粉笔在白板上画出数字1-5）- 教学步骤3：（巩固学习内容的活动，例如：播放数字游戏视频，让幼儿辨认数字1-5）b. 认识数字6-10：- 教学步骤1：（描述具体的教学步骤，例如：给幼儿展示数字卡片6-10，并让幼儿跟着读出数字）- 教学步骤2：（描述幼儿参与互动的活动，例如：让幼儿用彩色粉笔在白板上画出数字6-10）- 教学步骤3：（巩固学习内容的活动，例如：玩数字拼图游戏，让幼儿拼出数字6-10）3. 小结与评价：（总结本课的学习内容，例如：让幼儿回答几个数字的问题，检查他们对数字1-10的掌握程度）4. 延伸活动：（提供一些与本课内容相关的延伸活动，例如：让幼儿在课后继续练习认识和书写数字1-10）5. 教学反思：（对本节课的教学进行评价和反思，例如：本节课的教学方法是否有效，幼儿的学习情况如何等）三、教学评估1. 评估方式：（明确本节课的评估方式，例如：观察幼儿的课堂表现、听写数字等）2. 评估标准：（列出评估幼儿的标准，例如：能正确认识和书写数字1-10，得分达到80分及以上）四、教学资源1. 教材：（列出本节课所使用的教材名称和版本，例如：《幼儿数学启蒙》）2. PPT：（如果使用了PPT，列出PPT的文件名和内容概述）3. 视频：（如果使用了视频，列出视频的名称和内容概述）以上是一份幼儿园教案的正确格式，你可以根据具体的教学内容和要求进行调整和补充。
幼儿园教案步骤
幼儿园教案步骤
幼儿园教案步骤主要包括以下七个步骤。
一、目标确定：根据幼儿园所选用的教学内容和幼儿发展需要，制定明确的教学目标。
目标要明确、具体，能够衡量和评价。
二、教学准备：根据教学目标，准备教材、教具、教辅资料等教学资源。
同时，还需要做一些针对性的课前准备工作，如查阅相关资料、编写教案等。
三、上课导入：用形式多样的活动吸引幼儿的注意力，引导幼儿进入学习状态。
导入的方式可以是讲故事、提出问题、展示教具等。
四、新知探索：在幼儿自主探索的基础上，通过示范、引导、帮助等方式，引导幼儿理解和掌握新知识。
可以采用游戏、互动讨论、实物展示等活动形式，使幼儿积极参与。
五、讲解与讨论：根据幼儿的认知特点，进行简单直观的讲解。
可以通过图片、实物、动作、情境等方式进行讲解，引导幼儿进行互动交流和思考。
六、总结归纳：让幼儿总结所学的知识，提取出重点和难点。
可以通过问答、小组讨论、绘画等方式进行，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
七、作业布置：根据幼儿的学习情况，布置相应的作业或活动。
作业可以是练习册上的习题、自主绘画、观察记录等。
作业的目的是巩固和运用所学知识，培养幼儿的学习习惯和自主能力。
以上就是幼儿园教案的主要步骤，每个步骤都有其特定的目的和操作方法。
同时，教案也需要根据幼儿的实际情况进行灵活调整和改进，以更好地促进幼儿的发展。
幼儿园教案的步骤和结构
幼儿园教案的步骤和结构幼儿园教案是教师进行教学准备和实施的重要工具，它能够帮助教师规划好教学内容和活动,对于提高教学质量起到至关重要的作用。
本文将就幼儿园教案的步骤和结构进行探讨。
一、教案编写的步骤教案的编写需要经过系统化和有目的的规划，按照以下步骤进行：1. 目标设定：明确教学目标，即确定期望幼儿在学习某个知识或技能后应达到的状态。
2. 教学内容选择：根据教学目标以及学生的认知水平和兴趣，选择合适的教学内容。
3. 教学活动设计：将教学内容转化为具体的教学活动，包括启发性问题、教学资源准备、教师角色塑造、教学方法选择等。
4. 评估和反思：设计适当的评估方式来评价学生的学习情况，并对教案的实施过程进行反思和总结。
二、教案的结构教案的结构需要清晰、具体、有序，一般包括以下几个部分：1. 教学目标：明确本节课的教学目标，可以分为认知目标、情感目标和动作目标等。
2. 教学重难点：指明本节课的重要和难以理解的内容点，便于教师抓住核心问题，针对性教学。
3. 教学准备：包括教学资源、教学环境、具体实施步骤等，确保教学顺利进行。
4. 教学过程：a. 导入：通过激发学生兴趣来引入本节课的主题，提高学生的学习积极性。
b. 教学展开：根据教学目标和重难点，有针对性地设计教学活动，开展具体的教学过程。
c. 巩固和拓展：对学生进行巩固和拓展练习，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。
d. 总结归纳：对本节课的要点进行总结，帮助学生整合所学知识。
5. 作业布置：布置合适的作业，巩固学生的学习成果，促进家校合作。
6. 教学评价：对学生的学习情况进行评估，反馈教学效果，为后续教学提供依据。
三、教案编写的要点1. 教案的内容要与教学目标紧密结合，确保能够有效地达到预期效果。
2. 教案要符合学生的认知水平和兴趣，关注个体差异，提供多样化的教学活动。
3. 教案的语言简洁明了，条理清晰，注意使用幼儿容易理解的表达方式。
4. 教案要具备可操作性，教师能够清晰地理解和执行，避免模糊和含糊不清的内容。
原创幼儿园写教案的7个步骤
原创幼儿园写教案的7个步骤概述教案是幼儿园教师为了有效开展教育教学活动而设计的一种教育计划和实施工具。
好的教案能够帮助教师有条不紊地进行教学，使幼儿能够在活动中获得更好的学习效果。
本文将介绍编写原创幼儿园教案的七个步骤，以帮助教师更好地组织教学活动。
步骤一：明确教学目标在编写教案之前，教师需要明确教学目标。
教学目标应当是明确、具体、可操作的，同时符合幼儿的认知特点和学习需要。
教师应该根据幼儿的年龄、发展水平、兴趣爱好等方面的特点，确定一个或多个合适的教学目标。
步骤二：确定教学内容根据教学目标，教师需要确定具体的教学内容。
教学内容应该与幼儿的认知能力和学习需求相匹配，既能够引起幼儿的兴趣，又能够促进他们的综合能力的发展。
教师可以根据不同的主题和教学目标，选择适当的教材和教具，设计有趣的学习活动，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
步骤三：制定教学计划教学计划是教案的基础，它包括了教学活动的时间、地点、内容、目标、方法和评估等方面的信息。
教师需要制定一个详细的教学计划，以确保教学活动的顺利进行。
教学计划应该合理安排时间，兼顾不同的教学方法和评估手段，以提高教学效果。
步骤四：设计教学活动在教学计划的基础上，教师需要设计具体的教学活动。
教学活动应该能够引起幼儿的兴趣，激发他们的学习动机，提高他们的学习能力。
教师可以采用多种多样的教学方法和教学游戏，如故事讲解、角色扮演、游戏活动等，以培养幼儿的综合能力。
步骤五：准备教学资源为了顺利开展教学活动，教师需要准备好教学资源。
教学资源包括所需的教材、教具、图片、音频、视频等。
教师需要根据教学活动的需要，提前准备好相关的教学资源，并保证其质量和完整性。
教师还可以根据幼儿的实际情况，适当调整和个性化教学资源，以更好地满足幼儿的学习需求。
步骤六：实施教学活动在教学计划和教学资源准备好之后，教师可以开始实施教学活动。
教师需要根据教学计划的安排，组织幼儿参与教学活动，引导他们积极参与、合作学习。
幼儿园写教案的7个步骤
幼儿园写教案的7个步骤一、明确教学目标教学目标是教案编写的首要步骤。
在编写教案之前，幼儿园教师需要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体，并符合幼儿的发展阶段和特点。
例如，在幼儿园语言教学中，教学目标可以是让幼儿认识并掌握一组任务中的字母，并能正确拼读和书写。
二、分析学生情况在编写教案之前，幼儿园教师需要对学生的情况进行分析。
这包括学生的年龄、性别、发展水平、学习能力等方面的情况。
通过对学生情况的分析，教师能够更好地了解学生的需求和特点，在教学中进行针对性的安排和调整。
三、选择教材和教具选择适合教学内容的教材和教具是编写教案的重要一步。
幼儿园教师需根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教材和教具。
例如，在幼儿园的数学教学中，可以选择一些具有趣味性和互动性的教具，如数字积木、计数卡片等，以帮助幼儿理解和掌握基本的数学概念。
四、确定教学活动在编写教案时，需要确定教学活动。
教学活动的设计应该围绕教学目标展开，并考虑到学生的参与度和兴趣。
幼儿园教师可以设计一系列丰富多样的教学活动，如游戏、问答、小组活动等，以促进幼儿的主动参与和积极学习。
五、安排教学步骤确定教学步骤是编写教案的关键一环。
教学步骤应该有层次清晰、条理清楚，以便教师在教学中能够有序地引导和组织幼儿的学习。
幼儿园教师可以将教学步骤分解为小的任务和活动，并确定每个教学步骤的时间安排，以确保教学进度和效果。
六、评价教学效果幼儿园教师在编写教案时，需要考虑如何评价教学效果。
评价教学效果可以通过观察幼儿的学习表现、记录学生的发展变化以及进行小测验等方式进行。
通过评价教学效果，教师可以及时发现问题，针对性地进行调整和改进。
七、反思教学过程反思教学过程是编写教案的最后一步。
幼儿园教师需要对教学过程进行反思和总结，以便提高教学效果和自身的教学能力。
通过反思教学过程，教师可以发现教学中的不足和问题，并寻找解决的方法，以不断完善教学过程。
以上是幼儿园写教案的7个步骤。
教案活动过程怎么写
教案活动过程怎么写【篇一：幼儿园教学活动设计步骤-写法】一、活动内容：1,本次教育活动的内容以及在整个教材中的地位,作用和教材前后联系①教育活动的内容:新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活。
我们的宝宝是21世纪的接班人,他们的健康成长有着至关重要的最用,所以,我们应该细心关注他们的成长.小班幼儿年龄小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的睡眠习惯。
从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。
我们在培养中持之以恒不断强化，以促进孩子形成良好的睡眠习惯。
②在教材中的地位及作用:幼儿养成了良好的睡眠习惯，促进了幼儿身体的健康发展。
叶圣陶先生曾说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”我们应该根据幼儿的身心发展水平和特点，要养成良好的习惯应该从生活习惯入手。
从家庭走向幼儿园，孩子的不适应感普遍较强。
因此父母就应该配合老师，在家中为幼儿养成良好的生活习惯以减轻他们不适应。
③在教育前后的联系:习惯养的好，终身受其福；习惯养不好，终身受其累.小班幼儿大多是处于3-4岁的年龄段，这个年龄段的宝宝正是养成良好生活习惯的关键期。
我的观点是：良好的生活习惯是培养出好性格的坚实基础，好的性格又会决定孩子的一生。
因此抓住关键期，培养宝宝良好的生活习惯，是不容忽视的。
2.本次教育轰动的重难点及依据①活动重点:让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。
依据:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到要培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、语言习惯、社交习惯和劳动习惯。
根据幼儿的身心发展水平和特点，要养成良好的习惯应该从生活习惯入手。
每年九月份一批新的幼儿从家庭走向幼儿园，孩子的不适应感普遍较强。
因此父母就应该配合老师，在家中为幼儿养成良好的生活习惯以减轻他们不适应②活动难点: 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
幼儿园教案怎么写的详细步骤
幼儿园教案怎么写的详细步骤
一、准备阶段
在编写幼儿园教案之前，首先要进行准备工作，明确教学目标、教学内容、教
学重点和难点。
二、制定教学目标
根据课程标准和幼儿的发展特点，确定教学目标，明确要达到什么样的教育效果。
三、设计教学内容
根据教学目标，设计具体的教学内容，包括故事、游戏、歌曲等，以吸引幼儿
的注意力，激发他们的学习兴趣。
四、确定教学方式
根据幼儿的年龄特点和认知能力，选择适合的教学方式，可以采用绘本讲解、
角色扮演、游戏互动等形式。
五、编写教学步骤
根据教学内容和教学方式，制定具体的教学步骤，包括开场小活动、导入新知识、展开教学内容、巩固练习、课堂总结等环节。
六、设计教学资源
准备教学所需的资源，包括故事书、教具、音乐等，确保教学过程中资源充足，能够呈现出丰富的教学内容。
七、评估教学效果
在教学完成后，进行教学效果的评估，关注幼儿的学习情况和理解程度，及时
调整教学策略，以提高教学质量。
八、反思总结
对教学过程进行总结和反思，找出存在的问题和不足之处，为今后的教学提供
参考和改进方向。
以上是幼儿园教案编写的详细步骤，通过合理设计和精心准备，可以提高教学效果，让幼儿在快乐学习中茁壮成长。
幼儿园教学教案设计步骤
幼儿园教学教案设计步骤作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园教学教案设计步骤7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学教案设计步骤篇1【活动目标】1、引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
2、引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
3、通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。
【活动准备】“猫医生过河”挂图，动物图片若干。
【活动过程】一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
1、这是哪里？有谁？2、故事（一）3、猫医生为什么要过河？二、解决问题。
带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）三、复述故事。
1、连贯的讲述故事。
2、为故事起个名字。
四、课后延伸。
如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。
他们打来电话，请猫医生为他们看病。
猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。
走到河边，他愣住了。
猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。
【活动反思】经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同事们的帮助下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清晰的认识，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之处。
经过自我反思与斟酌，我在原教案上进行了适当调整与修改(增加老师帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节)，并进行了第二次的执教活动。
原以为自己教案设计合理，环节层次清晰，但在执教过程中发现：整个活动下来，我还是没能很好地激发幼儿完整续编故事的欲望，幼儿依然停留在简单帮助小动物们想办法或者简略地表达自己所喜欢的动物是怎样帮助猫医生过河的想法。
幼儿园教案怎么写
幼儿园教案怎么写幼儿园教案写作是一项需要精心制作和组织的任务，下面是一些建议，帮助您写出高质量的幼儿园教案。
1. 教学目标：明确要教授孩子哪些知识和技能。
例如：“通过本节课，孩子们将学会识别形状，并能描述它们的特征”。
2. 教学准备：列出所有需要准备的材料和资源，以便在课堂上使用。
例如：“准备一些彩色纸、剪刀和胶水，以及一些不同形状的卡片”。
3. 教学过程：按照时间顺序列出每一步的教学活动。
每一步都应该清晰明确，包括老师的指导和学生的参与。
例如：- 引入活动：通过观察物体的外形，激发孩子们对形状的兴趣。
- 教学重点：教授不同的形状，如正方形、三角形和圆形。
使用卡片和图片进行展示和说明。
- 活动设计：给孩子们分发一些卡片，让他们观察并辨认卡片上不同形状的特征。
然后，让他们用彩纸剪裁出相应的形状，并用胶水将它们粘贴到纸上。
- 巩固练习：通过与孩子们一起玩“形状接龙”游戏，巩固他们对不同形状的理解和识别。
4. 教学评估：描述如何评估学生的学习成果和参与程度。
例如：“观察孩子们在活动中的表现，并记录他们能否正确识别和描述各种形状”。
5. 拓展活动：提供一些与本节课主题相关的延伸活动，以进一步扩展孩子们的学习。
例如：“在下一堂课中，可以让孩子们利用不同形状的卡片拼图，培养他们的创造力和问题解决能力”。
6. 教学反思：给出您对这堂课的反思和改进的建议。
例如：“某些孩子在识别一些复杂形状时遇到了困难，可以考虑增加一些更具挑战性的活动”。
通过以上步骤，您可以编写一份完整的幼儿园教案，帮助您在课堂上保持组织和安排有序。
幼儿园教案六大步骤
幼儿园教案六大步骤引言幼儿园教案是幼儿园教师为了实施教学活动而编写的教学指导文档。
它有助于教师明确教学目标、组织教学内容、设计教学活动，并评估教学效果。
一个良好的教案能够促进幼儿的全面发展、激发幼儿的学习兴趣，并提供有效的教学方法和策略。
本文将介绍幼儿园教案的六大步骤，包括目标设定、内容组织、教学活动设计、资源准备、实施教学和评估反思。
这些步骤将帮助幼儿园教师制定高质量的教案，提高教学质量。
1. 目标设定目标设定是教案编写的第一步，它有助于教师明确教学目标并指导后续的教学活动。
在设定目标时，教师应考虑幼儿的年龄、发展水平和个体差异。
目标设定应包括知识、技能和态度等多个方面，以全面促进幼儿的发展。
2. 内容组织内容组织是教案编写的重要步骤，它对教学活动的顺序和结构进行规划。
教师应根据目标设定，确定适合幼儿发展的教学内容，并在教案中合理组织。
内容组织可以按照主题、领域或学科等方式进行，以便于幼儿理解和掌握。
3. 教学活动设计教学活动设计是教案编写的核心步骤，它体现了教师的创造力和教学方法的选择。
教师应根据幼儿的特点和教学目标，设计多种形式的教学活动，如讲解、游戏、实践等，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
4. 资源准备资源准备是教案编写中不可或缺的一步，它有助于教师提供适合的教学材料和工具，以支持教学活动的实施。
教师应预先准备好所需的教具、书籍、图片等资源，并确保其质量和安全性，以保证教学顺利进行。
5. 实施教学实施教学是教案的实际执行过程，教师应按照教案的设计，有条不紊地进行教学活动。
在教学过程中，教师应关注幼儿的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以确保教学效果的实现。
6. 评估反思评估反思是教案编写的最后一步，它有助于教师评价教学效果和自身教学水平，并为今后的教学活动提供改进的方向。
教师可以通过观察、记录和反思等方式进行评估，以发现不足并进行针对性的改进。
结论幼儿园教案的六大步骤包括目标设定、内容组织、教学活动设计、资源准备、实施教学和评估反思。
幼儿园教案如何写
幼儿园教案如何写
教学内容：颜色识别
教学目标：
1. 能够通过观察、辨认、说出至少5种常见颜色。
2. 培养幼儿辨认和称呼不同颜色的能力。
3. 增强幼儿对色彩的敏感度和观察力。
教学准备：
1. 彩色卡片或彩色布料。
2. 手偶或玩具等辅助物品。
3. 彩色笔或彩色纸。
教学步骤：
1. 热身活动：老师出示一种颜色的卡片或布料，让幼儿说出这种颜色的名称，并举例子说出身边有哪些物品是这种颜色的。
2. 游戏一：“找颜色”。
老师藏起不同颜色的物品，例如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的小鸟等。
幼儿依次找出不同颜色的物品，并说出它们的名称。
3. 游戏二：“配对游戏”。
老师将一些彩色卡片或布料分发给幼儿，然后说出一个颜色的名称，幼儿找到相应颜色的卡片或布料进行配对。
4. 启发问题：老师提出问题，引导幼儿思考，如“红色的火车是怎样的？”、“蓝色的天空为什么是蓝色的？”等。
5. 创作活动：给幼儿提供彩色笔或彩色纸，让他们自由绘画或剪纸，发挥他们对颜色的想象力和创造力。
6. 结束活动：与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次复习各种
颜色的名称。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对不同颜色的辨认能力得到了提高，对色彩的敏感度也有了增强。
同时，通过游戏和创作活动的开展，幼儿的兴趣得到了调动，积极参与。
接下来，我们将进一步拓展幼儿对颜色的学习，让他们更好地运用颜色。
幼儿园活动教案的步骤
幼儿园活动教案的步骤作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案的步骤，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、【活动名称】活动名称的确定，语言简洁明了，一语中的。
让人一看就知道是什么年级的什么内容。
比如：《中班科学活动：我爱我的耳朵》《大班绘本活动：动物们的选举》。
2、【活动设计】简单的阐述设计本次教育活动的意图，比如：在你与孩子们之间的互动中一种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。
比如：春天来了，你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。
3、【活动目标】活动目标包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。
其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。
活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计。
4、【活动准备】活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。
5、【活动过程】活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。
导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。
教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。
学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。
教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学习内容的'理解。
操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅。
让幼儿投入到实践中求真知。
教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题，想办法与幼儿一起做一个简单的总结，积累幼儿的操作经验。
6、【活动延伸】根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。
7、【活动反思】对此次活动的教育效果，做简单的总结。
老师课后可以选择与不同认知水平的幼儿来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己，在多种教育方法中创设更好的教育成果。
幼儿园教案七大步骤
幼儿园教案七大步骤第一步：目标确定在编写幼儿园教案时，首先需要明确教学目标。
教学目标应该明确具体，可操作性强，并符合幼儿的学龄特点。
教师根据幼儿的年龄阶段和能力发展，确定适合的教学目标，帮助幼儿掌握所需的知识、技能和能力。
第二步：教学内容选择根据教学目标，教师应选择合适的教学内容。
教学内容要与幼儿的实际生活经验和兴趣相结合，能够引发他们的好奇心和探索欲望。
同时，教学内容应具有循序渐进和层次分明的特点，能够逐步提高幼儿的认知能力和学习兴趣。
第三步：教学策略确定教学策略是指在幼儿园教学中，教师根据学生的特点和教学目标，采取的一系列教学方法、手段和策略。
教师可以选择合适的教学方法，如讲授、示范、讨论、探究、游戏等，来帮助幼儿主动参与学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
第四步：教学资源准备在教案编写过程中，教师需要根据教学内容和教学策略，准备好相关的教学资源和教具。
教学资源包括书籍、教具、图片、视频等，它们可以帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。
通过使用丰富多样的教学资源，教师可以提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣。
第五步：教学活动设计在教案编写的过程中，教师需要设计合适的教学活动。
教学活动应当贴近幼儿的实际生活和认知水平，能够激发幼儿的积极参与和主动探索。
教学活动可以采用小组合作、角色扮演、游戏等形式，帮助幼儿在实践中掌握知识和技能。
第六步：教学评价教学评价是指通过对幼儿学习情况进行观察、记录和评估，以了解幼儿的学习成果和教学效果。
教师应根据教学目标和教学内容，制定相应的评价标准和评价方法。
通过有效的教学评价，教师可以及时发现幼儿的学习问题和困难，并帮助他们得到有效的指导。
第七步：教学反思教学反思是指教师对教学过程和教学效果进行反思分析的过程。
教师可以根据教学过程和幼儿的学习情况，总结教学经验，发现问题，并提出改进的措施。
通过不断反思，教师可以提高自己的教学水平，提供更好的教育服务。
以上是编写幼儿园教案的七大步骤。
幼儿园教案六大步骤
幼儿园教案六大步骤一、引言幼儿园教案是为了指导幼儿园教师在幼儿园教学中的具体操作而编写的教学指南。
一个合理、有效的幼儿园教案对于提高教学质量和培养幼儿的综合素质具有重要的作用。
本文将介绍幼儿园教案的六大步骤，并探讨每个步骤的重要性。
二、明确教学目标明确教学目标是制定好幼儿园教案的第一步。
教学目标要具体、明确、可衡量，并且与教学内容相匹配。
在明确教学目标时，应综合考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平。
只有明确教学目标，教师才能有针对性地进行教学准备和展开教学活动。
三、组织教学内容组织教学内容是幼儿园教案的重要组成部分。
在组织教学内容时，应合理选择教学资源和教学方法，确保教学活动的有效性和趣味性。
教学内容应包括幼儿感兴趣的主题和问题，以及符合幼儿认知发展规律的教育内容。
通过有趣的教学内容，能够激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学组织与指导教学组织与指导是幼儿园教案中的核心环节。
在教学组织和指导过程中，教师需要根据幼儿的不同特点和能力水平，灵活运用教学策略和方法，确保教学活动的高效进行。
教师应鼓励幼儿积极参与教学活动，进行启发性的引导，帮助幼儿主动探索和发现知识，培养幼儿自主学习的能力。
五、教学评价与反馈教学评价与反馈是幼儿园教案中的重要环节。
通过适时的教学评价和反馈，教师能够全面地了解幼儿的学习情况和能力发展，及时进行适应性调整，提高教学质量。
教学评价应注重结果和过程的评价，并且要注重综合评价，不仅评价幼儿的知识和技能水平，还要评价幼儿的学习态度和学习方法。
六、教学反思与改进教学反思与改进是幼儿园教案中的最后一步。
教师在教学过程中应及时反思教学效果，并进行总结和改进。
通过教学反思，教师能够发现自己的不足之处，提高教学能力和教学水平。
教师还可以与同事进行交流和讨论，共同进步，提高团队的教学效果。
结语幼儿园教案的制定和实施是幼儿教育的基础工作之一。
通过六大步骤，教师能够有针对性地开展教学活动，提高教学质量，培养幼儿的综合素质。
幼儿园教案设计的八个步骤
幼儿园教案设计的八个步骤幼儿园教案设计的八个步骤幼儿园教育是儿童从小接受的一种教育形式，是关系到儿童身心健康、智力发展的重要环节。
幼儿园老师是幼儿园教育工作的中坚力量，教案的制定是幼儿园教师必须掌握的重要技能之一。
下面就幼儿园教案的设计步骤做详细的介绍。
第一步：确定目标在制定教案时，首先要明确教学目标是什么，这是教案制订的“灵魂”。
教学目标的设定需要具体而明确，必须结合幼儿的实际情况，以及教学环境和条件等多种因素进行综合考虑。
例如，要教授幼儿简单的数字、颜色、形状等知识点，首先要明确教学目标是增强幼儿们的观察能力、听力能力和口语表达能力等。
第二步：分析素材在确定了教学目标后，教师就需要对所要教授的素材进行全面深入地研究。
针对素材的难易程度、与目标的联系以及与幼儿的实际情况等多方面进行充分的分析，以便更好地实现教学目标。
第三步：确定教学方法教学方法是幼儿教育中至关重要的一环，选择合适的教学方法可以有效地提高幼儿们的学习兴趣和参与度。
教师可以根据目标和素材的特点，选择合适的教学方法，如说课、讲解、讨论、游戏、角色扮演等，从而更好地促进幼儿的学习。
第四步：制定课堂教学计划教学计划在教案制定中也有着至关重要的作用，它的制定应该符合教学目标和教学素材的内容需要，可以让教师更有效地掌握时间，提高教学效率。
在制定教学计划时需要注意各个环节之间的联系和衔接，使课程和教材的内容有机衔接，达到有序进行的效果。
第五步：确定教学用具教学用具的准备是教学过程中必要的一步。
对幼儿而言，视觉和听觉是其感受事物的主要途径，所以教学用具的选择和准备应该针对幼儿的视觉和听觉特点制定，从而更好地将知识传授给幼儿。
第六步：编写课堂教学材料课堂教学材料既可以是教师所编写的，也可以是由出版社和其他渠道购买的。
教师可以根据教案的制定，自行编写一些适合幼儿学习的绘本、故事、手工制作教材等，从而使教学更具针对性和趣味性。
第七步：设计学习评估在教学过程中，学习评估是对幼儿的学习效果进行监测和评估的重要手段。
幼儿园教案设计步骤
幼儿园教案设计步骤作为一位人民教师，需要随时为自己的教学课堂准备设计活动内容教案。
那么,你有了解过教案吗？下面是由作者给大家带来的幼儿园教案设计步骤7篇，让我们一起来看看！幼儿园教案设计步骤篇1活动目标：1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志2. 知道升旗的礼仪，增强尊重国旗，爱惜国旗的责任3. 有争做小旗手的积极愿望活动进程：1. 看运动员领奖的录像问：（1）这是哪国运动员，你是怎么知道的？（2）你怎么知道我们中国的运动员得了冠军？（3）除了看到五星红旗，还听到了什么？（4）为何得冠军要升—奏—（5）国旗、国徽代表什么（6）为何要起立，站着不动。
小结：那也就说明国旗、国歌是代表我们中华人民共和国的，是我们国家的标志，所以一个国家的运动员拿了奖牌时，就要升这个国家的标志--国旗，奏国歌，告知全世界的观众…拿奖牌他们看到自己的国旗升上天空，就会感到很自豪。
2. 除国旗、国歌是我们中华人民共和国的标志以外，你还知道有什么可以代表我们中国的，也是中国的标志（天安门、长城、京剧、书法、中国结…）小结：我们中国真了不得，有这么能代表中国的很有特点的标志其实在很多重要的正式场合下，都是用国旗、国徽、国歌为中华人民共和国的标志的。
3. 除了在奥运会上看到…（1）你还在什么地方，什么时候看到过升旗，奏国歌？（2）为何要升旗？时时提示我们大家你是中国人，要酷爱我们的祖国，做中国人很自豪。
4. 小结升旗是一件很严肃的、很神气的事情，只有最能干的人才能做一位光荣的任务交给了谁呀？（是）以后我们就轮番请大家来做小升旗手。
幼儿园教案设计步骤篇2一、教学目标：1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。
2、引导幼儿积极参与活动，感受体验音乐游戏带来的愉快。
二、教学准备：1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。
三、教学进程：1、导入：一起到森林里面去游玩！2、进场。
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幼儿园教案写法步骤【篇一：幼儿园教案书写格式之我见】幼儿园教学活动（教案）书写的基本格式“书写教案”是幼儿教师工作中必不可少的一项工作。
但我们老师，尤其是刚刚步入幼教行业的新老师在书写教案时常常会有这样那样的困惑，如：教学目标过于笼统不具备可操作性；教学活动过程过于简单没有指导性等等，所以今天，本人在以往一些专家的指导和查阅相关资料的前提下，就自己的理解，把教案中的每一个环节做一个简单的说明，也就每一项该怎样写、按什么要求写简单整理了“幼儿园教学活动（教案）书写的基本格式”，希望能与大家一同分享！一、活动名称：*题目格式应为：xxx活动：xxxxxxx（注明活动设计的领域和名称）如：社会活动：整理图书。
* 我园还要求：1、有子领域的要加注子领域。
如：音乐活动：歌唱“买菜” ；2、一些游戏化名称的数学活动要求备注出本活动的具体知识技能是什么。
如：数学活动：玩具找家（颜色分类）二、设计思路：简单扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景及对整个教学活动设计的想法等。
三、活动目标：目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度确定目标。
*如：“能xxxxxx”“会xxxxxxx”“掌握xxxxx”“学会xxxxx”“明白xxxx”“懂得x xxx”；*目标不宜笼统，要具体明确出现具体的经验，可操作、可衡量；*目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验，以2-3条为宜； *目标应直接、明确呈现经验“在xx过程中”xxxx”）；*目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。
四、活动准备：包括物质准备和心理准备*物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动还需画出场地布置示意图(如体育活动)。
如需要幼儿用书，通常放在活动准备的最后一条，材料也不宜过多过杂。
要从目标和环节的实际需要出发。
不需要先呈现途径和方式（如“通过xxx”或）还要避免直接叙事不直接呈现经验。
（如：“让幼儿做一个*心理准备一般略掉可有可无在大多数情况下这一项准备都会在教案中省五、活动过程或教学过程：*活动过程中教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式。
*教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。
*活动环节中应体现教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要为幼儿发展而设计，教师的言行以调动幼儿学习为目的。
*准备的材料应该在环节中说明什么时候用上，反之，活动中使用的材料应在准备中有交代；*任何自编自创的游戏、纸工等，必须注明玩法、目标，有故事的需要附故事原文。
六、活动延伸(不需要延伸的*根据具体活动的情况决定可以不写这个环节）否需要活动延伸；*活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；*活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；*说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
备注：1、我园对于活动过程中标题数字的统一使用方式依次为：一、→ （一）→ 1、→ （1）→ a、。
七、教学反思（或效果分析）：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策，也就是怎样解决的。
对于以上的教学活动设计（教案格式）的表述，本人认为，是比较规范的书写格式，对于刚刚参加工作的幼儿教师来说应该比较实用。
好的书写教案的习惯，不但能帮助我们养成良好的工作习惯，更便于我们积累工作经验，总结不足。
真诚的希望老师们能将自己在工作中的好的见解提出来和大家分享，在我们彼此交换思想的同时，相信我们每一个人都会有新收获的！我园的教育教学文本：1、教学日计划2、主题计划3、周计划4、观察记录5、个案观察6、家访记录7、班务计划及班级家长工作计划【篇二：怎么写幼儿园教案】教你写教案在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节，幼儿园教师如何撰写教案。
教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。
反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。
可见，写好活动设计是上好课的重要前提，这就如最平常的吃饭，总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。
那么，怎么样才能准备好一桌色香味俱佳的饭菜即一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。
一、教材的选择做菜首先要买菜。
买什么菜，要买多少菜都要慎重考虑，要考虑吃饭人的口味喜好、胃口大小，如果买的菜是人家不喜欢吃的，或者菜烧多了吃不了烧少了又不够吃，那这顿饭都是做得不成功的。
也就是说，我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是幼儿书面语言发展的基础阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。
选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。
而且，我觉得这个内容还有很强的情境性，可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情境中，从而使幼儿身临其境地感觉儿歌，学习儿歌。
儿歌《太阳和月亮》也是同样的道理，儿歌的语言浅白、逻辑性强、情境明显，而且有利于幼儿创造性思维的发展，所以选择在小班阶段进行教学。
二、目标的确定确定一个活动的目标就如在现有的材料中确定做什么菜、做几个菜，让人吃了这些菜后吸收怎样的营养，在哪些方面有多少的提高。
比如补充多少维生素，多少蛋白质等等。
活动目标主要从三个方面来确定：1、知识2、能力3、情感如儿歌《过桥》的目标是：1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。
2、尝试简单地仿编。
3、体验活动的乐趣。
小兔过桥跳跳跳，小鸭过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬呀爬，小袋鼠过桥妈妈抱。
目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；目标2尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标3体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。
当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。
如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：《太阳和月亮》太阳出来了，小狗醒来了，小猫醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。
2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。
目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。
目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。
而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因些放在第一目标中。
也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来，如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。
三、流程的设计流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。
一盘菜能不能在第一时间引发食者的食欲，我觉得菜的色很重要；一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。
引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。
所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。
如在《过桥》的第一环节中，开始我就让幼儿以小动物的身份进场，加上场景的布置(草地、小桥)，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习制造了气氛。
并在导入课题时渗透安全教育，让他们过桥的时候要注意安全，其实也是把孩子的注意力引到过桥本身上，避免出现诸如玩水等与本课关系不大的情况。
而在《太阳和月亮》的第一环节中也是创设好夜晚的情境(关灯，拉上窗帘)，自然带幼儿进入：天黑了，回家睡觉了。
并初步感受诗歌情境中的安静。
一、二分钟后开灯、拉开窗帘，表示天亮了，很自然地进入第二情境也是第二环节的学习。
一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。
就如上菜的顺序，先来点开胃的，然后才是主菜，最后还来点水果。
在吃主菜时，既要考虑到味道，又要考虑到营养，也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。
而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。
所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。
现在以《过桥》为例重点讲一下设计的流程和其中设计者一些隐性的理念。
环节二让幼儿过桥并提问你是怎么过桥的，了解幼儿已有经验及其是否能用语言表达，教师在这一环节中有意识地按幼儿说的把语言完整化，儿歌化。
再用一个小故事引起幼儿观看课件的兴趣，同时完整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整的印象。
在逐一欣赏小动物过桥时分句欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物相匹配，加深印象并适时地把一动物过桥的动态用儿歌的语言表述出来，为之后的完整学念儿歌打好基础。
这两个环节的设计其实都在为幼儿学习儿歌服务，都是围绕过桥的主题在展开活动，把幼儿的原有经验逐步提升为儿歌语言。
环节三让幼儿学小动物过桥，体验小动物过桥时的心情、动作。
因为这时候，孩子们看了动物过桥，学了儿歌，已经跃跃欲试地很想自己动一动了，这一环节的设计既满足了幼儿想动的欲望，其实也是发展了孩子的身体动作，给整个活动增添了趣味性。
跳舞庆祝过桥成功，给幼儿一个渲泄快乐的平台，让幼儿体验快乐，感觉快乐，分享快乐。
环节四在这时设计一个仿编的环节，是因为孩子们已经有了较为丰富的感性经验，儿歌的语言也已经比较熟悉。
我自己用一些动物的小图片来启发幼儿思考、模仿，是给幼儿一个学习的延续，让他就儿歌以外的小动物是如何过桥这一问题去思考，去模仿该动物的动态、动作。
并把这一事件编成儿歌，用儿歌的语言来表述出来。
环节五最后一个环节我以小青蛙的话提醒小动物回家来结束本次活动，这与开始的带小动物们出来玩想呼应，使整个活动给人以一种完整的有始有终的感觉。
在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。
而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。