黑龙江地方课程生命五年级下册教案

黑龙江地方课程生命五年级下册教案杏南学区第三小学教学教案

学科课题生命 1、成长的信息

备课时授课时课课型新授 2.27 3.4--3.8 一课时间间时

能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。教学目标

能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。教学重点

使学生学会适应青春期变化。教学难点

使学生学会适应青春期变化。德育点

教师准备:青春期变化录像带。教学准备

特色教学整体感知—探究强化--巩固拓展模式

教学过程

一、整体感知

互动场互动。

师: ( 1 )、同学们，找出成长记录袋，根据当时的年龄及相应的身高，体重制成曲线图，看一看，发现了什么,

生:最近，身高、体重增长很快。

( 2 )、分别将本组数据平均，制成本组生长曲线图，再看一看，发现了什么, 生: 我们画的图不一样。

生: 我身体猛长，去年还 145 厘米、 45 公斤呢，今年就 152 厘米、 50 公斤了。

【通过师生交流，一方面了解孩子的发育水平和认知程度，另一方面引导学生自然而然地进入青春期自身变化的探索学习，分析青春期变化特点，从中体验成长的快乐。在大家的轻松交流中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化。】

师: 同学们的变化都挺大的。你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗, ( 3 )、在我的成长屋聊一聊。

师: 说说自己身体发生了那些变化。

男生: 饭量增加，容易饿。容易疲倦打瞌睡。

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男生 :脸上长出痘痘。

男生 :声音变低沉。

男生 :长胡须。

女生 :身高迅速增长，腋下长毛毛。

女生: 胸部开始突出。

女生 :乳房生长。

师 : 对，因为你们正处在人生的青春期阶段。青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。

二、探究强化

智慧树

师: 关于青春期，你想知道什么呢,自己小声阅读课文。知道青春期身体变化的秘密,

师: 怎样知道身体变化的哪些秘密,

生: 可以根据身高统计数据知道身高变化的秘密。

生: 可以根据体重统计数据知道体重变化的秘密。

生: 可以根据几年来的身体外部轮廓图发现外形变化的秘密。

生: 可根据谈话交流认识心理变化的秘密。

师: 对，我们可以通过观察、比较和分析统计数据等资料来发现身体变化的秘密。

师: 这是我国 6 — 22 岁青少年平均身高变化曲线图，是根据统计数据绘制出来的，这样看上去比较直观。我们来看，红色的是女生的身高变化曲线，蓝色的是男生的身高变化曲线。让我们通过观察、比较、分析这两条身高变化曲线图来发现青春期男、女同学身高变化的秘密吧～

( 1 ) 观察曲线图是什么样的,

师: 从整体上观察曲线图，说说是什么样的。

生: 有起有伏。生: 我还看到这两条变化曲线时而交叉，时而分开。

( 2 )比较曲线图的各部分是怎样变化的,

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师: 比较曲线图各部分的变化有什么不同。

生: 我发现曲线图上年龄点之间的连线坡度有陡有平缓。生: 我发现两条曲线图时而分开又时而交叉。

( 3 )分析曲线的各种变化说明了什么,

师: 想一想曲线图各部分的变化说明了什么，两人小组交流一下。

生 :思考、交流。

师: 请同学们按照“我观察……发现……说明……”的句式在全班进行交流。

生: 我通过观察男生身高曲线图，发现 12 , 14 岁曲线特别陡，说明该年龄段身高变化特别快。生: 我通过观察女生身高曲线图，发现…… 生: 我通过观察男、女生身高曲线图，发现两条曲线 13 岁时交叉，说明这是男生与女生的身高相同。

师: 通过观察、比较、分析我们发现:男生 6 , 20 岁身高在不断的增长，其

中 12 , 14 岁增长特别快， 18 岁以后增长缓慢。女生 6 , 20 岁身高在不断的

增长，其中 12 , 14 岁增长特别快， 18 岁以后增长缓慢。生长情况不均，有的

阶段变化很大，有的阶段变化不明显。

师: 下面看一段青春期录像，思考青春期身体变化的特征与我们研究的一样吗, 【利用音像手段使学生清晰直观地再现青春期身体变化特点，一来进一步综合—青春期主要表现:身高、体重迅速增长，呼吸能力很快增强等生理变化特征;二

来让学生初步了解青春期第二性征，过渡到下面的学习。】

故事园

( 1 ) 师: 处于青春期的我们，除身体的变化外，心理上也悄然发生着变化，

结合故事家有青春期的儿子和自己的情况谈谈自己的感受。

生:小组交流。

师: 说说在心理方面你都有哪些变化,

生: 我想独立，渴望自由。生: 有些事儿不想告诉别人，变成自己的小秘

密。生: 脾气很暴躁，动不动就生气、发火。生: 烦爸妈的唠叨了，开始反抗他

们的管教。

师: 归纳起来，同学们所发生的心理变化主要有:独立性增强，行为易冲动，

心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇等。

【通过小组交流和汇报，教师可以发现学生普遍存在的心理问题，为后面指导

他们树立积极的心态和建立正确的行为，健康快乐地成长打下基础。】训练谷

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1 ( 师: 青春期是人生的重要时期。在这一时期里，我们将完成身体形态的改变、身体功能的完善和心理活动的成熟等。从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们今后的身体素质和精神状况。这个阶段发育得好，能为我们一生的健康打下基础。因此要健康、顺利地度过这一时期，我们该怎样做,

生: 愉快的接受变化。生: 要健康就要讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息。

师: 请具体说说。

师: 同学们回答的非常全面，到了青春期身体生长发育得快，更需要全面、合理的营养;适当的体育锻炼;讲究卫生呀～

【高年级教学要以前面的知识、技能为基础，这样即符合循序渐进的原则，又体现了高年级的教学特点，能够让学生将前后内容融会贯通，形成良好的知识、能力、情感结构。】

师: 除了生理上，青春期在心理上注意什么,青春期我们的行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇。

三、巩固拓展

拓展营

师: 进入青春期，意味着我们正在逐渐长大。伴随着我们的成长，除了身体上会有很多的变化，如声音的变化、身体快速长高等外，还会伴随着心理的变化，如觉得自己成熟了，还觉得自己要独立了，对异性发生了兴趣，有了自己的烦恼等等。小声读青春宝典，了解更多青春期知识。

课堂小结，拓展延伸。

师: 通过这一课的学习，我们全面、科学地认识了自己青春期身体变化的秘密，学到了一些健康生活的常识。希望在课下同学们能坦然面对自己的这些变化，健康地去生活。成长的每个阶段都有其独特的美丽与精彩。