探究串并联电路中电流的规律实验报告

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探究串并联电路中的电流规律

I＝I1＝I2
实验三：探究并联电路的电流规律
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
L1
A LL12
CB
实验步骤：
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路； 3．进行测量，将测量数据记录在表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
测量 A点电流
L1
A LL21
L1
I＝I1+I2
课堂小结
串、并联电路的电流规律
电流规律表达式
串联电路
并联电路
电流处处相等
干路电流等于各支路电流之和
I＝I1＝I2
I＝I1＋I2
练一练
1．如图所示，小阳用电流表探究串联电路中
的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三
处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝__0_.2__A__，IC＝ __0_._2_A__。
电流表示数： IC= A
L2 L2
L2
实验数据
次数
1 2
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
关系
实验数据
次数 A点电流 IA/A
1 0.24 2 0.18
B点电流 IB/A
0.24
0.18
C点电流 IC/A
0.24
0.18
关系
IA＝IB＝IC IA＝IB＝IC
实验结论：
串联电路，电流处处相等:
L1
L2
A2
A1 I＝1.2A
=0.7A
I2= 0.5A
解题方法小结：
• 1、判断串联还是并联； • 2、判断电流表所测对象； • 3、将已知条件在图中标出； • 4、依据串并联电流规律代入计算。

串并联电路实验报告

串并联电路实验报告引言：本实验旨在通过搭建串并联电路，了解电路中的串联和并联原理，研究电流与电压的分布规律，进一步加深对电路特性的理解。

通过实验室的实际操作，我们能够通过数据分析，验证电路理论，并探索其中的规律与现象。

实验装置与方法：本次实验采用了简单的串并联电路，包括了电源、电阻、导线等元件。

我们需要先搭建串联电路，将几个电阻依次连接；然后搭建并联电路，将几个电阻同时连接。

在实验过程中，我们可以通过万用表测量电流和电压的数值。

实验结果与分析：1. 串联电路：首先，我们设计了一个由两个电阻组成的串联电路。

根据串联电路的特点，经过串联电路的电流强度在各个电阻中是相等的，而总电压等于每个电阻的电压之和。

我们通过实际测量验证了此理论。

我们记录下了两个电阻器上的电压值，并测量了输入电流强度。

通过对比实测值和理论值，我们发现它们非常接近，证明了串联电路的特点。

2. 并联电路：随后，我们设计了一个由两个电阻组成的并联电路。

并联电路的特点是经过并联电路的电压值是相等的，而总电流等于每个电阻通过的电流之和。

我们通过测量电流和电压值，证明了此理论。

我们发现并联电路中各个电阻上的电压值相等，同时测得的总电流是两个电阻通过电流之和。

实测值和理论值也有非常接近的结果，验证了并联电路的特点。

3. 串并联电路的综合实验：接下来，我们设计了一个复杂的电路，既包括串联电路，又包括并联电路。

我们通过切换电路连接方式，进行了一系列的实验。

我们测量了每个电阻的电流和电压值，并对数据进行了整理和比较。

通过对数据的分析，我们可以观察到不同电阻通过相同电流时，在串联电路中电压高，而在并联电路中电压低。

这也可以通过理论计算得出。

结论：通过本次实验，我们深入了解了串并联电路的原理与特点。

串联电路中，电流强度在各个电阻处恒定，电压分布累加；并联电路中，电压值相同，电流分布相加。

此外，我们也掌握了搭建和测量电路的一般方法，对电路实验有了更深入的理解。

(完整)探究串并联电路中电流的规律实验报告单

探究串并联电路中电流的规律班次________ 组次 _________姓名 ___________时间_____【探究目标】探究串联和并联电路的电流关系;【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡(其中两个规格相同）、开关、导线若干.【提出问题】1、串联电路中,各点的电流之间有什么关系?2、并联电路中，干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1、串联电路中各处电流相等2、并联电路中干路电流等于各支路电流之和【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值;④换用另外的小灯泡再测1—2次。

3、实验表格：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】实验结论：____________________________（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图:2、实验步骤：①按照电路图连接实物；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光.③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流,并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1—2次。

4、实验表格：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】实验结论：_______________________________________________思考题:1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。

请你帮他完成如下几项工作：测量处A B C电流（A）0。

50.20.3(1）比较上表数据，可以得出结论是: ;(2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是 .(3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为 A, A2表为 A，由此可知过灯泡L2的电流大小为 A。

探究串并联电路中电流的规律实验报告

高山中学探究活动实验报告单
学科：实验名称：探究电流与电压电阻的关系
班级：实验日期：指导教师
学生姓名：合作者
一、探究目标：探究串联和并联电路的电流关系；
二、实验器材：电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

三、提出问题
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
四、猜想与假设
1、串联电路中电流的规律：
2、并联电路中电流的规律：
3、五、设计与进行实验
（一）、探究串联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2次。

4、实验表格：
A点的电流I
A B点的电流I
B
C点的电流I
C
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：
（二）、探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2次。

2、实验表格
【分析与论证】实验结论：。

串联并联创新实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 理解串联和并联电路的基本原理。

2. 掌握串联和并联电路的连接方法。

3. 通过实验验证串联和并联电路的电压、电流分配规律。

4. 培养创新思维，提高实验操作能力。

二、实验原理串联电路：将多个电阻依次连接起来，形成一个单一的电路。

在串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，而电压则按照电阻值成比例分配。

并联电路：将多个电阻分别连接在两个节点之间，形成一个分支电路。

在并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，而电流则按照电阻值的倒数成比例分配。

三、实验器材1. 电源：直流电源，电压可调。

2. 电阻：不同阻值电阻若干。

3. 电表：电流表、电压表。

4. 导线：若干。

5. 连接器：若干。

四、实验步骤1. 串联电路连接（1）将电阻依次连接起来，形成一个串联电路。

（2）将电流表串联接入电路中，测量电路中的电流。

（3）将电压表分别接入各个电阻上，测量各个电阻上的电压。

（4）记录实验数据。

2. 并联电路连接（1）将电阻分别连接在两个节点之间，形成一个并联电路。

（2）将电流表分别接入各个电阻的支路中，测量各个电阻上的电流。

（3）将电压表接入电路的两个节点之间，测量电路中的电压。

（4）记录实验数据。

3. 数据分析（1）对比串联和并联电路中的电流、电压分配规律。

（2）分析实验数据，得出结论。

五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果（1）电流表测量到的电流在各个电阻上保持不变。

（2）电压表测量到的电压按照电阻值成比例分配。

2. 并联电路实验结果（1）电流表测量到的电流按照电阻值的倒数成比例分配。

（2）电压表测量到的电压在各个电阻上保持不变。

3. 分析通过实验验证了串联和并联电路的电压、电流分配规律，进一步理解了电路的基本原理。

同时，实验过程中培养了创新思维，提高了实验操作能力。

六、实验结论1. 串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，电压按照电阻值成比例分配。

2. 并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，电流按照电阻值的倒数成比例分配。

电路的串联和并联实验报告

电路的串联和并联实验报告
《电路的串联和并联实验报告》
实验目的：通过串联和并联电路的实验，掌握电路中电阻的串联和并联规律，
加深对电路中电流和电压的理解。

实验仪器：电源、电阻、导线、电压表、电流表
实验原理：串联电路是指电阻依次连接在电路中，电流只有一条路径可以流过，而电压在各个电阻之间分配。

并联电路是指电阻并联连接在电路中，电流可以
选择不同的路径流过，而电压在各个电阻上相等。

实验步骤：
1. 将两个电阻串联连接在电路中，接通电源，测量电阻两端的电压和电流。

2. 将两个电阻并联连接在电路中，接通电源，测量电阻两端的电压和电流。

3. 记录实验数据并进行分析。

实验结果：
在串联电路中，电阻两端的电压之和等于电源电压，而电流相等。

在并联电路中，电阻两端的电压相等，而电流之和等于电源电流。

实验分析：
通过实验数据可以得出串联电路中电阻的阻值相加，而并联电路中电阻的阻值
之和的倒数等于各个电阻阻值倒数之和。

这说明串联电路中电阻增加，电流减小，而并联电路中电阻增加，电流增大。

结论：
通过本次实验，我们深入理解了串联和并联电路中电流和电压的分布规律，掌
握了串联和并联电路的基本原理和特点。

这对我们今后在电路设计和实际应用
中具有重要的指导意义。

串并联电路实验报告

实验一：探究串联电路中各点间电压的关系1、提出问题：串联电路中各部分电路之间有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）把电压表连在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，记录数据。

2）换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量,重复上面的实验步骤。

(3)实验电路图:把三次测量的电路图分别画在下面4、进行实验:实验结果记录表：5、分析和论证1）在拆接电路时，开关必须______。

2）得出结论：6、评估与交流实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？所得结论是不是可靠？实验二：探究并联电路电压的关系1.提出问题：并联电路两端总电压跟各个支路两端电压有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）分别把电压表并联在电路中L1两端、L2两端、干路两端测电压，所用电池为两节干电池串联，记录数据。

2）换上另外两只规格不同的灯泡，并换上三节干电池串联作为电源，再次测量（注意电压表量程的选择）(3)实验电路图:画出三次测量的电路图4、进行实验实验结果记录表：5、分析和论证结论：6、评估与交流为什么要选择两组不同规格的灯泡，不同电压的电池组？下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友下载后可以编辑删除xx年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点，为进一步加强落实安全工作，特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的(两防)实施细则。

把预防人身、电网、设备事故作为重点安全工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况，检查(两防)执行情况，及时发现和解决存在的问题，提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力，从源头上预防和阻止事故的发生，使安全管理工作关口前移，从而实现“保人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。

探究并联电路电流实验报告单

实验课题探究并联电路干路电流与各支路电流有什么关系
实验目的通过探究得出并联电路的电流规律
实验器材干电池（2节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）实验时间八年班姓名
探究过程一、提出问题：
二、猜想或假设：
三、设计实验：
1、将两只灯泡并联起来，组成一个简单的并联电路。

2、在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

3、用电流表分别测出这三点的电流。

4、更换灯泡，重复上述实验。

四、进行实验：
1、按照设计的电路图连接电路，连接电路时开关要断开。

2、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

3、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。

4、更换灯泡重复上述实验。

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量
第二次测量
五、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？
结论：
六、评估：
1、实验设计有没有不合理的地方？
2、操作中有没有什么失误？
3、测量结果是不是可靠？
七、交流：
1、这个实验为什么要做两次或两次以上？
2、电流表的量程你是怎样选择的?
3、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？。

串并联电路电流规律实验报告单

实用文档
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清水镇九年制学校物理分组实验报告
班级任课教师
时间
星期
撰写人
组员
实验名称探究串并联电路电流规律
实验原理串联电路：I 1=I 2=I 3 并联电路：I 总=I 1+I 2
实验器材电源、开关、灯泡2个、电流表3个、导线若干
实验步骤
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

数据统计、处理及实验结论 1、串联电路
试验次数
A 点的电流I A
B 点的电流I B
C 点的电流I C 1 0.12A 0.12A 0.12A 2 0.18A 0.18A 0.18A 3
0.24A
0.24A
0.24A
结论：串联电路电流处处相等。

2、并联电路
试验次数
A 点的电流I A
B 点的电流I B
C 点的电流I C 1 0.2A 0.08A 0.12A 2 0.32A 0.16A 0.16A 3
0.36A
0.2A
0.16A
结论：并联电路具有分流作用，总电流等于各个支路电流之和。

学生自评
教师评价。

电路_电流实验报告册

实验目的：1. 熟悉串联电路的基本连接方式。

2. 探究串联电路中电流的分布规律。

实验原理：在串联电路中，电流处处相等，即通过各个电阻或元件的电流值相同。

实验器材：- 学生电源- 电流表- 小灯泡（两只规格不同）- 开关- 导线（若干）实验步骤：1. 按实验电路图连接电路（电流表暂不接入电路）。

2. 检查电路，确认正确后闭合开关，观察小灯泡是否正常发光。

3. 在电路中选择三个测量点A、B、C，分别将电流表接入电路，闭合开关后记录电流表的示数。

4. 换用不同规格的小灯泡重复上述实验步骤。

5. 记录实验数据，并进行分析。

实验结果：实验结果显示，在串联电路中，无论小灯泡规格如何，A、B、C三处的电流值均相等。

实验结论：在串联电路中，各处电流相等。

实验目的：1. 熟悉并联电路的基本连接方式。

2. 探究并联电路中电流的分布规律。

实验原理：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

实验器材：- 学生电源- 电流表- 小灯泡（两只规格不同）- 开关- 导线（若干）实验步骤：1. 按实验电路图连接电路（电流表暂不接入电路）。

2. 检查电路，确认正确后闭合开关，观察小灯泡是否正常发光。

3. 在干路上接一个电流表，在各支路上分别加一个电流表。

4. 换用不同规格的小灯泡重复上述实验步骤。

5. 记录实验数据，并进行分析。

实验结果：实验结果显示，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

#### 实验三：探究电流与电阻的关系实验目的：1. 探究电流与电阻之间的关系。

2. 学习使用滑动变阻器调节电路参数。

实验原理：根据欧姆定律，电流与电阻成反比，即电流I与电阻R之间的关系为I = U/R，其中U为电压。

实验器材：- 电源- 电流表- 电阻（若干）- 滑动变阻器- 开关- 导线（若干）实验步骤：1. 按实验电路图连接电路。

2. 调节滑动变阻器，改变电路中的电阻值。

3. 在不同电阻值下，记录电流表的示数。

探究串并联电路中电流的规律

探究串并联电路中电流的规律知识和技能基本要求：探究串并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能知识要点：科学探究活动的大致程序是：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→分析和论证→评估与交流过程：1、电路图2、器材：两节干电池，一只电流表，两只小灯泡，一只开关，导线若干3、步骤：一）探究串联电路中的电流①照图甲那样连好电路，断开开关。

②把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值I A。

③把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流I B、I C。

④比较I A、I B和I C可得出：I A=I B=I C。

二）探究并联电路中的电流①照图乙那样连好电路，断开开关。

②把电流表接在干路上的A点，经检查后确定无误再闭合开关，记下电流表的示数I A。

③把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流I B、I C。

④将I A与I B+I C进行比较可得出：I A=I B+I C。

结论：串联电路中各处的电流相等，并联电路中干路上的电流等于各支路中的电流之和。

典型例题：例1、把较大的电灯与较小的电灯串联后接入电路中，如果通过较小电灯的电流是0.4A，那么通过较大电灯的电流将（）A、大于0.4AB、小于0.4AC、等于0.4AD、无法确定解：根据探究在串联电路中电流的特点：电流处处相等。

答案：C例2、如图所示的电路甲和乙中，电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2和I3。

分析数据可得出两点结论：（1）并联电路的干路电流_________各支路电流之和，用符号关系式表示为___________；（2）___________电路中处处电流相等，用符号关系式表示为___________。

分析：根据在串联电路中电流处处相等，在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

解：（1）等于，I3＝I1+I2（2）串联，I1＝I2＝I3例3、如图所示电路，通电后，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则各表示数关系是（）A、I1=I2+I3B、I1=I2=I3C、I1＜I2＜I3D、I1＞I2＞I3解：因为灯L1、L2、L3是并联的，而A1串联在干路上，测得的电流为总电流，A2是测L2、L3的总电流，A3是测L3支路中的电流，根据并联电路中干路上的电流等于各支路上电流之和可知I1＞I2＞I3。

实验报告——探究窜、并联电路电流规律

探究串、并联电路的电流规律（学生实验报告）
班级：___ ____ 姓名：__________同组人时间
[实验目的]
1、探究串、并联电路中电流的规律；
2、学习连接电路和使用电流表的技能；
[实验器材]
小灯泡3只（不同规格）、电源、导线、开关、电流表.
[实验内容]
一、探究串联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的 A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2 次
3、实验表格：
试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
1
2
3
4、实验结论：
二、探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2 次。

3、实验表格：
试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
４、实验结论：。

串并联电路的实验报告

一、实验目的1. 理解串并联电路的基本概念和特点；2. 掌握串并联电路中电压、电流的分配规律；3. 培养动手操作能力和分析实验数据的能力。

二、实验原理1. 串联电路：在串联电路中，电流处处相等，电压在各个电阻上的分配与电阻值成正比。

2. 并联电路：在并联电路中，各个电阻上的电压相等，电流在各个电阻上的分配与电阻值成反比。

三、实验器材1. 低压直流电源2. 电阻（R1、R2、R3）3. 开关4. 电压表5. 电流表6. 导线7. 电路板四、实验步骤1. 按照电路图连接电路，包括串联电路和并联电路。

2. 在串联电路中，将电压表分别连接在R1、R2、R3两端，电流表连接在电路的任意一点。

3. 在并联电路中，将电压表分别连接在R1、R2、R3两端，电流表分别连接在R1、R2、R3支路。

4. 闭合开关，观察电压表和电流表的示数。

5. 记录实验数据，包括电压和电流值。

五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果分析（1）根据实验数据，计算各电阻上的电压分配情况，并与理论分析结果进行比较。

（2）分析电压分配规律，得出串联电路中电压与电阻成正比的结论。

2. 并联电路实验结果分析（1）根据实验数据，计算各电阻上的电流分配情况，并与理论分析结果进行比较。

（2）分析电流分配规律，得出并联电路中电流与电阻成反比的结论。

六、实验结论1. 串联电路中，电流处处相等，电压与电阻成正比。

2. 并联电路中，各个电阻上的电压相等，电流与电阻成反比。

七、实验讨论1. 实验过程中，可能存在电压表和电流表的读数误差，导致实验结果与理论分析结果存在一定偏差。

2. 在实验过程中，要注意电路的连接顺序，避免出现短路现象。

3. 实验过程中，要确保电路板和连接线良好，以保证实验结果的准确性。

八、实验总结通过本次实验，我们对串并联电路的基本概念、特点及电压、电流分配规律有了更深入的了解。

在实验过程中，我们培养了动手操作能力和分析实验数据的能力，为今后学习电路理论打下了基础。

电路的串并联实验报告

电路的串并联实验报告实验目的：本实验旨在探索电路中的串联和并联两种基本电路结构，并通过实验验证欧姆定律、基尔霍夫定律和电流的分布规律。

实验仪器和材料：1. 直流电源2. 电流表和电压表3. 电阻箱4. 连接线5. 开关实验原理：1. 串联电路：串联电路是将电器元件依次连接在一条电路中，形成一个回路。

在串联电路中，电流在各个电阻上都相等，而总电压等于各个电阻上的电压之和。

2. 并联电路：并联电路是将多个电器元件并列连接在电路中，形成分支电路。

在并联电路中，各个电阻上的电压相等，而总电流等于各个分支电路电流之和。

实验步骤：1. 先构建串联电路：a. 连接直流电源的正极和负极至电阻箱的两端，形成电路回路。

b. 将一个电压表连接在电阻箱上，记录电压数值。

c. 将一个电流表连接在电阻箱上，记录电流数值。

d. 调整电阻箱的阻值，分别记录不同电压和电流值。

2. 再构建并联电路：a. 连接直流电源的正极和负极至两个电阻箱的两端，形成并联电路。

b. 将一个电压表连接在其中一个电阻箱上，记录电压数值。

c. 将一个电流表连接在直流电源负极和并联电路连接点上，记录电流数值。

d. 调整电阻箱的阻值，分别记录不同电压和电流值。

实验数据和结果：1. 串联电路的数据记录和分析：- 电压和电流的关系：根据欧姆定律，电压与电流成正比。

通过实验记录的数据可以绘制电压与电流的折线图，验证欧姆定律的成立。

- 电流的分布规律：在串联电路中，各个电阻上的电流相等。

计算并记录每个电阻箱的电流数值，观察是否相等。

2. 并联电路的数据记录和分析：- 电压和电流的关系：根据欧姆定律，电压与电流成正比。

通过实验记录的数据可以绘制电压与电流的折线图，验证欧姆定律的成立。

- 电压的分布规律：在并联电路中，各个电阻的电压相等。

计算并记录每个电阻箱的电压数值，观察是否相等。

实验讨论和结论：通过本次实验，我们验证了电路中串联和并联的电流和电压分布规律。

在串联电路中，各个电阻上的电流相等，而总电压等于各个电阻上的电压之和。

探究串并联电路中电流的规律实验报告

探究串并联电路中电流的规律实验报告一、实验目的二、实验原理串并联电路中,将两(以上)电路连接在一起时，电流分别穿过各路，所以每条路流出的总电流=入的总电流，也就是电流守恒定律。

另外，一般的电路的电压的大小不变，一旦电压值改变，就会影响电流的大小。

三、实验装置此次实验需要使用以下几个装置:（1）电源：这里我们使用的是实验室的直流电源，可以用来提供3V-15V的调节可变直流电压；（2）电流表：用来检测串并联电路中有多大的电流流过；（3）欧姆表：用来检测电阻中的值；（4）电阻：包括档位式可控电阻，阻值分别为1Ω, 10Ω, 100Ω；四、实验流程（1）我们先将所需的装备全部布置好，然后将实验室的电源调节到12V，频率调节到50HZ；（2）然后，我们以串联电路实验为例，先将直流电源输出端连接到一个电阻上，电阻的值可以调节，我们设置为1Ω；（3）接着，将第一个电阻与次一个电阻相连，这里，我们设置为10Ω；（5）最后，将第三个电阻与小灯泡连接；（6）紧接着，使用电流表和欧姆表对每个电阻的电流和电压进行实时测量；（7）最后，在每次实验后记录实验结果，分析数据。

五、实验结果表1 串联电路中电流实验数据：|电阻 |电流（A） ||----------------|-----------||1Ω |1.1 ||10Ω |0.12 ||100Ω |0.012 |从实验中我们可以看到，串联电路中电流随着电阻的增加而减小，而串并联电路中的电流却几乎维持不变。

这是因为，在串联电路中，电流要穿过每一个电阻，受到每一个电阻的阻力，电流就会随着电阻的增加而变小；而在串并联电路中，所有电路、电阻、电压源和加载都处于相同的电压下，所以每条路流出的总电流=入的总电流，也就是电流守恒定律，因此，即使电阻的值发生变化，电流的大小也会保持不变。

15.5探究串并联电路中电流的规律实验报告单

探究串并联电路中电流的规律
班次________组次_________姓名___________时间_____
【探究目标】
探究串联和并联电路的电流关系；
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
思考题：1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表
分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
测量处
A
B
C
电流（A）
0.5
0.2
0.3
（1）比较上表数据，可以得出结论是：；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是。
换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：____________________________
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物；
检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为A，A2表为A，由此可知过灯泡L2的电流大小为A。
2．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．

探究串并联电路的电流规律实验报告【最新版】

探究串并联电路的电流规律实验报告一、教学目标【知识与技能】1.理解串联电路电流处处相等;2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

【过程与方法】通过实验探究得知串联与并联电流的规律，提高分析问题能力。

【情感态度与价值观】1.通过观察以及处理实验数据，养成善于观察，善于发现规律的习惯;2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。

二、教学重难点【重点】串联、并联电路的电流规律【难点】串联、并联电路的电流规律的探究过程三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程环节一:导入新课教师提问前面学习的电流及测量电流的仪器及使用方法，学生进行回忆并回答。

教师展示串联电路挂图并提问:灯泡L1与L2串联在电路中，流经灯泡的A点、B点、C点处的电流有何关系，引发思考，引出课题。

环节二:新课讲授教师引导学生讨论提出猜想:串联电路流经A点、B点、C点处的电流大小关系?有些学生回答:流经A、B、C点电流相等。

另外学生认为先流经A点的电流要大于B点，B点大于C点。

教师引导学生浏览课本如何探究电流关系，并请同学讲解实验步骤教师引导学生一同说出实验目的、猜想、实验器材、实验过程以及最后分析数据得出结论。

教师强调实验注意事项并引导学生分组实验进行探究并记录数据，教师巡视，对实验操作不当的同学进行指导。

教师展示已完成组同学的数据，与学生一同分析得出，串联电路电流处处相等。

教师提问:并联电路电流关系如何?教师引导学生浏览课本并讨论设计电路图，请学生上台画出并联电路图，并分析该测哪些点的电流，如何比较大小。

教师进行总结指导实验操作步骤，组织学生动手操作实验，并记录干路电流A点I与各支路电流B点I1和C点I2大小，分析多组数据，得出I=I1+I2，可得干路电流等于各支路电流之和。

环节三:巩固小结教师引导学生所学内容，串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和，并展示两副电路图，求电流大小。

环节四:作业设计想一想:在实验过程中，电路串联时两只灯泡要比并联时暗的多，为何会出现这样情况;练一练:课后问题与练习题1。

串并联电流实验报告

串并联电流实验报告实验名称：串并联电流实验实验目的：1. 了解串联电路和并联电路的基本概念。

2. 通过实验验证串联电流和并联电流的规律。

3. 探究串并联电路的等效电阻。

实验原理：1. 串联电路：将多个电阻依次连接在同一回路中，电流只有一条通路，电流大小相同。

2. 并联电路：将多个电阻并联连接，电流在各电阻之间分流，电流大小不同。

实验仪器和材料：1. 电流表2. 电压表3. 动态电源4. 导线5. 电阻箱6. 连接线实验步骤：1. 将实验仪器正确连接，按照图示串联或并联电阻。

2. 调节动态电源输出电压，记录相应的电阻箱阻值。

3. 测量串联电路和并联电路的电流。

4. 重复实验多次，取平均值。

实验数据记录：实验数据如下表所示：串联电路：电压（V）电阻箱阻值（Ω）电流（A）5 10 0.55 20 0.255 30 0.167并联电路：电压（V）电阻箱阻值（Ω）电流（A）5 10 15 20 25 30 3实验结果分析：根据实验数据，我们可以得出以下结论：1. 串联电流的总电流小于各个电阻的电流，而并联电路中总电流等于各个电阻的电流之和。

2. 串联电路中，电流随着电阻箱阻值的增加而减小，而并联电路中，电流随着电阻箱阻值的增加而增大。

3. 串联电路中，电流与电压成正比，符合欧姆定律。

4. 并联电路中，总电流与电压成正比，总电阻与电压成反比。

实验结论：1. 串联电路中，电流随着电阻增加而减小，且总电流等于各个电阻的电流之和；并联电路中，电流随着电阻增加而增大，且总电流等于各个电阻的电流之和。

2. 串联电路中，电压与电流成正比，而并联电路中，总电流与电压成正比，总电阻与电压成反比。

3. 串联电路中，电压为各个电阻之和，而并联电路中，电压相同。

4. 串联电路和并联电路的等效电阻分别为各个电阻的和和各个电阻的倒数之和。

实验总结：通过本次串并联电流实验，我们深入理解了串联电路和并联电路的特性和规律。

我们通过实验数据和分析，验证了串并联电路中电流的规律，并得到了串并联电路的等效电阻公式。