颜色配对表
小班蒙氏数学教案颜色配对(通用
小班蒙氏数学教案颜色配对(通用一、教学内容本节课选自小班蒙氏数学教材第四章《感知色彩与形状》，详细内容为颜色配对。
通过学习，使幼儿能够认识基本的颜色，培养他们的视觉感知能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 培养幼儿将相同颜色的物品进行配对的能力，提高他们的观察力和逻辑思维。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色的名称，并能快速找到相同颜色的物品进行配对。
教学重点：培养幼儿的视觉感知能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三色的几何图形卡片，数量各10张。
2. 学具：红、黄、蓝三色的积木，数量各10块。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有红、黄、蓝三色球的袋子，邀请幼儿依次从袋子中取出一个球，并说出球的颜色。
通过这个游戏，让幼儿初步感知颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三色的几何图形卡片，引导幼儿观察并说出颜色的名称。
然后，教师将相同颜色的几何图形卡片配对，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组有一套红、黄、蓝三色的积木。
教师发放几何图形卡片，让幼儿将相同颜色的积木与卡片进行配对。
教师邀请各组幼儿展示他们的配对成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
同时，针对幼儿在配对过程中遇到的问题进行解答和指导。
六、板书设计1. 板书颜色配对2. 板书内容：红色：红苹果、红心、红旗黄色：黄香蕉、黄鸭、黄金蓝色：蓝天空、蓝海、蓝鸟七、作业设计苹果、香蕉、天空心形、鸭、海红旗、金、鸟2. 答案：苹果：红色，香蕉：黄色，天空：蓝色心形：红色，鸭：黄色，海：蓝色旗：红色，金：黄色，鸟：蓝色八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过颜色配对活动，让幼儿认识了红、黄、蓝三种颜色，并培养了他们的视觉感知能力和手眼协调能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现颜色之间的差异，避免混淆。
实验四 等级排列法制作颜色爱好顺序量表
等级排列法制作颜色爱好顺序量表谭静茹（组员：谭静茹杨靖臧小贤陈瑾瑾宋璐）（镇江高等专科学校丹阳师范学院心理11班，镇江212310）摘要本实验采用等级排列法，测定5名被试对5种物品的8种颜色的爱好程度。
实验结果表明：各人对不同物品的颜色爱好程度存在差异。
针对不同的物品，被试对其颜色的选择存在差异。
关键词阈上感觉顺序量表颜色爱好等级排列法1.引言心理物理学的方法包括感觉阈限和测量阈上感觉两大类。
其中阈上感觉的测量是通过制作心理量表来实现的。
一个适量的刺激能引起相应的感觉，但是当刺激的物理量增加时，感觉并不按照同样的比例增加。
像声音，重量等等。
所以要测量心理量是如何随刺激的物理量的变化而变化，就需要制作心理量表。
心理量表大体上可以分为三类，顺序量表、等距量表和比例量表。
心理顺序量表没有相等的单位，也没有绝对零点，它只是按照心理的某种标志把事物排成一个顺序。
从顺序量表上只能查处某事物在一定的心理量顺序中所处的位置，但是它不表示数与数之间的差别是相等的。
心理顺序量表可以用对偶比较法和等级排列法制作。
对偶比较法是把所有要测的刺激配对，让被试判断在两个刺激中那个特征更明显，是一种间接的方法。
等级排列法，同时呈现所有的刺激，让被试根据一定的心理特点，将其中的最优刺激（被试觉得胜过其他刺激的刺激）排在第一位，把最差的刺激（被试觉得与其他刺激相比都不如的刺激）排在最后，其他刺激依次排在中间，以等级（第一位为第一等）来表示与各刺激相应的心理量的顺序，是一种直接的方法。
本次实验尝试用等级排列法测定两被试的对颜色爱好的程度，并学习用等级排列法制作顺序量表。
2.实验方法2.1被试： 5人一组，色觉正常2.2材料： 5种物品（旗子、自行车、房子、热水瓶、衬衣）的图片，每种物品的颜色分别为红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、褐8种，图片背景色为白色，共40张图片。
2.3实验程序：2.3.1在PPT上顺序呈现5种物品图片2.3.1被试同时坐在坐位上，主试念指导语：“请你做个颜色爱好的实验，这里有8张不同颜色的旗子图片，要求你根据自己的喜好，将颜色排列左边最喜欢，右边最不喜欢，以此类推。
横斑太平洋遗传基因表
横斑太平洋遗传基因表横斑的遗传基因分为显性，隐性，共显性遗传。
绿色系为显性遗传，普蓝，黄，乳白为隐性，共显性为各色系能相互补充，如墨夫+普蓝出重蓝。
母鸟不能遗传到红眼基因。
给大家几个基础色的搭配出崽公式：绿系：绿+绿=100%绿绿+蓝=绿带蓝基因子代+蓝=蓝50% 绿50%带蓝基因绿+白母=50%绿公带红眼+蓝基因 50%母绿出绿带蓝基因绿+黄母=50%绿公带黄基因 50%绿蓝系（普蓝）：蓝+蓝=100%蓝蓝+黄母=50%绿公带红眼基因+蓝基因 50%母绿带蓝基因蓝+乳白母=50%公蓝带红眼基因 50%蓝蓝+重蓝=50%蓝 50%重蓝蓝+墨夫=100%重蓝重蓝：重蓝+重蓝=50%重蓝 25%普蓝 25%墨夫重蓝+墨夫=50%重蓝 50%墨夫黄，乳白：黄公或者乳白公鸟+绿/蓝系母鸟=50%带基因公鸟，50%母鸟为黄或者白，并附带蓝等基因。
黄+乳白=100%黄带蓝基因另还有多基因组合，橄榄绿，金银丝组合，可以与我交流。
附其他品种图片目前国内的横斑还是比较稀少，我给大家一个价格参考，方便购买（地区不同价格有出现浮动）我这次试验得到的是黄化白脸，外表显性为红眼睛，全身白色羽毛，因为黄化是性联基因，白脸是隐性基因。
首先我们准备的材料最好是黄化公鸟跟白脸母鸟两对，因为黄化是性联基因，所以母黄化你得到的很有可能不是纯合体，后续会带来很多麻烦事。
黄化公基因型：（R//R）（+//+）白脸母基因型：（w//w）（+//+） (+代表原种基因，R代表黄化基因，w代表白脸基因）F1代得到的鸟基因型为：原始灰公鸟(R/)(+//+)(w/) 黄化母鸟(R/)(+//+)(w/)用原始灰外表的公母配对：(R/)(+//+)(w/) X (R/)(+//+)(w/)减数分裂提供的基因型为(R/)(+/)(w/)、(+/)(w/)、(R/)(+/)、(+/) X (R/)(+/)(w/)、(+/)(w/)、(R/)(+/)、(+/)F2代得到的鸟基因型：(R//R)(+//+)(w//w)、(R/)(+//+)(w//w)、(R//R)(+//+)(w/)、(R/)(+//+)(w/) (R/)(+//+)(w//w)、(+//+)(w//w)、(R/)(+//+)(w/)、(+//+)(w/)(R//R)(+//+)(w/)、(R/)(+//+)(w/)、(R//R)(+//+)、(R/)(+//+)(R/)(+//+)(W/)、(+//+)(w/)、(R/)(+//+)、(+//+)整理后：(R//R)(+//+)(w//w)黄化白脸既白子(R//R)(+//+)(w/)X2黄化带白脸基因(R//R)(+//+)黄化(R/)(+//+)(w//w)X2公的为白脸，母的为白子(R/)(+//+)(w/)X4公的为原始灰，母的为黄化并且都携带白脸基因(R/)(+//+)X2公的喂原始灰，母的为黄化(+//+)(w//w)原始灰(+//+)(w/)X2原始灰携带白脸基因(+//+)原始灰以上公母几率均各占50%再次整理：要的到白子的几率有1/8的基因，培育需要耗时至少2年半。
对偶比较法
对偶比较法制作颜色爱好顺序量表张研心理系10150201班1051020145摘要本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，用对偶比较法制作心理顺序量表和等距量表。
使初学者对心理学实验有一个初步的认识。
实验被试选取山西师大10级心理系学生1名，用对偶比较法制作心理顺序量表。
被试的颜色爱好顺序量表为：青（黄），橘红，蓝，橙（绿），红。
关键词：对偶比较法顺序量表1前言对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。
这种方法是把所要测的刺激配成对，让被试者对刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显或更喜欢哪一个刺激。
如果有n个刺激，则配对的数目应为n（n-1）/2对。
每对刺激需要比较两次。
为了消除顺序误差和空间误差，在第二轮比较时每对刺激的呈现顺序要与第一轮相反，左右位置也应对调。
对偶比较法最早出现于颜色爱好的的研究中。
美国心理学家卡特尔1906年曾用等级排列法对当时10个著名的天文学家排过等级。
他请一些有代表性的专家安天文学家的声望排出名次，声望最高的排在第一，其次排在第二……。
这就是一个等级顺序量表。
用等级顺序量表制作心理顺序量表比用对偶比较法程序简捷但没有对偶比较法准确（因为它忽略了空间误差）。
2方法2.1被试山西师范大学心理系学生一名，女2.2实验材料和仪器仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。
实验材料：红、橙、黄、绿、蓝、青、橘红共7种颜色圆，配成对，每对刺激比较两次，第二次呈现的顺序相反，左右位置对调。
2.3实验程序被试端坐在实验仪器前，屏幕与被试视线平行。
为被试呈现指导语。
指导语：下面每次将呈现两种不同的颜色，请你使用1号反应盒对每次呈现的一对颜色进行选择。
如果你喜欢左边的颜色，请按“-”键；喜欢右边的颜色，请按“+”键。
实验将进行42次。
3.结果4.讨论4.1实验中为什么要改变左右的位置？实验中会存在空间误差，由于比较时每对刺激同时呈现，一左一右，会产生空间误差。
《配对》教案
《配对》教案《配对》教案1一、目地要求1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。
2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在嬉戏中体验两个物体之间的颜色关系。
3、初步学习整理学具的方法预备教具色板、固体胶、幼儿学具二、蒙氏数学《颜色配对》(一) 预备活动：师：幼相互问候。
走线，线上嬉戏，老师变换两臂动作，屈肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着老师仿照。
(二)熟悉红、黄、蓝三原色。
师：今日，我们小三班里来了三位新伴侣，他们分别是小红、小黄、小蓝，你们想熟悉他吗，(1) 熟悉红黄蓝三原色。
(2) 老师出示教具“色版”拿出红色版：小红的颜色是红色，小黄是什么颜色，小蓝?的。
在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红黄蓝三种颜色，(老师命名--这是红色，分辨--哪个是红色的，说知名称--这是什么颜色，这是红色……) 嬉戏活动--彩色娃娃站起来师：今日，小红……要和小伴侣来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小伴侣的身上(3)嬉戏--找伴侣老师讲解并描述嬉戏玩法，由老师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的伴侣在哪里，幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。
(三)操作学具师：今日，小红、小黄还有小蓝他们除了和小伴侣玩嬉戏之外，还是来找伴侣的，老师依次拿出红黄蓝的另一块色板，将颜色相同的色板并排在一起，让幼儿感受颜色的配对，提出要求1、自己保管好自己的学具，掉在地板上立刻捡起来。
2、学会自己整理学具；幼儿操作学具，老师指导个别力量较差的幼儿操作。
(四)延长在平常是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性。
《配对》教案2课时打算 1课时课程类型亲子视觉嬉戏活动适应对象 1.5---2岁八大智能目标熟悉常见的小动物及相应的图片，会仿照动物，培育观看力量，进展小肌肉动作，学习配对与对应关系，增添亲子关系。
课前预备小动物音乐，小动物图片：小狗，小猫，小鸡，小青蛙，小鸟，与小动物相同的玩具个一件。
依据宝宝人数定相应的份数。
虎皮鹦鹉配对表讲解学习
虎皮鹦鹉配对表配对系种原则：大头配大头，小虎配小虎，窜考虑品种，次的品种配小虎，优质品种配大头配对色系原则：蓝+蓝，绿+绿，黄脸+非黄脸蓝系方便培育和值得培育的品种：蛋白石种、灰翅种、肉桂种、鱼鳞种、显派种、隐派种、黄脸种、冠羽种、华乐种、白化种。
原始种全部同颜色的配。
如蓝+蓝，绿+绿，紫+紫。
灰色个人建议配绿色。
—————以下公式鸟全部默认为蓝系，全部不考虑其它隐性基因—————蛋白石公+蛋白石母=100%蛋白石（公母都有）蛋白石公+灰翅母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带灰翅蛋白石基因，子代母鸟带灰翅基因）[子代公鸟再配黄脸灰翅母，则有几率出彩虹蛋白石公+肉桂母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带肉桂蛋白石基因）蛋白石公+鱼鳞母=蛋白石母，珍珠母，鱼鳞公，原始公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+显派母=蛋白石母，蛋白石显派母，原始公，显派公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+隐派母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带隐派蛋白石基因，子代母鸟带隐派基因）蛋白石公+黄脸母=蛋白石母，蛋白石黄脸母，原始公，黄脸公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+冠羽母=蛋白石母，蛋白石冠羽母，原始公，冠羽公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+华乐母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带华乐蛋白石基因，子代母鸟带华乐基因）蛋白石公+白化母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带白化蛋白石基因）------------------------------------------------------------------------------------灰翅公+蛋白石母=原始公/母（子代公鸟带蛋白石灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）[子代公鸟再配黄脸灰翅母，则有几率出彩虹灰翅公+灰翅母=100%灰翅（公母都有）灰翅公+肉桂母=原始公/母（子代公鸟带灰翅肉桂基因，子代母鸟带灰翅基因）灰翅公+鱼鳞母=鱼鳞，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+显派母=显派，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+隐派母=原始公/母（子代全部带灰翅，隐派基因）灰翅公+黄脸母=黄脸，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）[子代的黄脸配蛋白石灰翅有几率出彩虹灰翅公+冠羽母=冠羽，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+华乐母=原始公/母（子代公母鸟全部带灰翅，华乐基因）灰翅公+白化母=原始公/母（子代公鸟带白化灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）-----------------------------------------------------------------------------------------------肉桂公+蛋白石母=肉桂母，原始公（子代公鸟带蛋白石肉桂基因）肉桂公+灰翅母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）肉桂公+肉桂种母=100%肉桂公母肉桂公+鱼鳞母=肉桂母，肉桂鱼鳞母，原始公，鱼鳞公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+显派母=肉桂母，肉桂显派母，原始公，显派公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+隐派母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂隐派基因，子代母鸟带隐派基因）肉桂公+黄脸母=肉桂母，肉桂黄脸母，原始公，黄脸公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+冠羽母=肉桂母，肉桂冠羽母，原始公，冠羽公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+华乐母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂华乐基因，子代母鸟带华乐基因）肉桂公+白化母=肉桂母，原始公（子代公鸟带白化肉桂基因）[子代公鸟配白红眼后有几率出草蛉翅母鸟] -------------------------------------------------------------------------------------------------------鱼鳞公+蛋白石母=鱼鳞母，原始母，鱼鳞公，原始公（子代公鸟全部带蛋白石基因）鱼鳞公+灰翅母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公母鸟全部带灰翅基因）鱼鳞公+肉桂母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公鸟全部带肉桂基因）鱼鳞公+鱼鳞母=白黑眼公母，鱼鳞公母，原始公母鱼鳞公+显派母=鱼鳞公母，显派公母，鱼鳞显派公母鱼鳞公+隐派母=鱼鳞公母，原始公母（子代公母鸟全部带隐派基因）鱼鳞公+黄脸母=鱼鳞公母，黄脸公母，鱼鳞黄脸公母鱼鳞公+冠羽母=鱼鳞公母，冠羽公母，鱼鳞冠羽公母鱼鳞公+华乐母=鱼鳞公母，原始公母（子代公母鸟全部带华乐基因）鱼鳞公+白化母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公鸟全部带白化基因）--------------------------------------------------------------------------------------------------。
颜色偏好
颜色爱好心理量表的制作摘要：本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，用对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表和等距量表。
使初学者对心理学实验有一个初步的认识。
本次实验随机选取２名北大心理自考学员，用对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表，通过等级相关算法比较，发现两种方法所得结果基本一致，不同被试之间颜色爱好有着不同程度的差异。
关键词：顺序量表；等距量表；对偶比较法；等级排列法；等级相关法首先，将要比较的颜色两两配对，如有N种颜色，则需配成n(n-1)对。
本实验需要比较红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白共8种颜色，则一共可配对的数目为n（n－1）即8（8－1）＝28对，这28对颜色可按阶梯式排列呈现的顺序。
让被试辨别呈现的每一对颜色，并挑选出自己喜欢的颜色，并记录下来。
比较完一对，再比较另一对，一直比较完为止。
由于比较时每对颜色呈现的顺序和位置不同，会产生时间或空间误差，为此，为了避免这些误差，每对颜色都要比较两次，互换呈现的顺序和位置。
最后，统计处理数据，排出颜色的喜好顺序。
2．方法2．2材料本试验采用8张8×8cm的正方形纸片，各为一种颜色，即红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白。
秒表、铅笔、直尺等。
2．3实验设计自变量：向被试呈现纸片的颜色。
共有8个水平：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白。
因变量：不同被试对颜色的喜好程度。
无关变量的控制：本试验采用单因素组内设计，会产生练习效应和疲劳效应，另外实验顺序会对实验结果产生影响。
因此本实验采用阶梯法排序。
为了消除呈现卡片的顺序和位置带来的时间误差和空间误差，第一次和第二次呈现卡片的顺序要相反，两卡片的位置也要相反。
先左后右，在反过来，先右后左。
为了更好的控制无关变量，我组采用了下面的方法：在桌上铺一A3幅面的白纸，分别用胶带固定住四角，分别在纸上用铅笔和直尺划两个对称的8×8的矩形框。
每次呈现卡片时，由主试把卡片放到两个巨型框内，再由被试垂直注视卡片2秒。
2024年《颜色配对》幼儿园小班体育教案
2024年《颜色配对》幼儿园小班体育教案1.1 设计意图：1.1.1 通过颜色配对的游戏，培养幼儿对颜色的认知和搭配能力。
1.1.2 提高幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
1.1.3 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
1.1.4 营造欢乐、轻松的体育活动氛围，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、知识点讲解2.1 颜色认知：2.1.1 介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。
2.1.2 讲解颜色搭配的原则，如对比色、邻近色等。
2.1.3 引导幼儿观察生活中常见的颜色搭配案例。
2.2 体育动作：2.2.1 讲解颜色配对的方法，如用脚踢、用手抓等。
2.2.2 示范正确的颜色配对动作，并强调动作要领。
2.2.3 引导幼儿进行颜色配对练习，纠正动作不规范的地方。
三、教学内容3.1 游戏准备：3.1.1 准备不同颜色的玩具或卡片，如红色球、蓝色球等。
3.1.2 准备与颜色相对应的体育器材，如红色跳绳、蓝色圈圈等。
3.1.3 设置游戏场地，标明颜色区域，如红色区、蓝色区等。
3.2 游戏规则：3.2.1 讲解游戏规则，使幼儿明白颜色配对的规则。
3.2.2 强调安全注意事项，如避免碰撞、摔倒等。
3.2.3 组织幼儿进行游戏，监督幼儿遵守规则。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能认识基本颜色，并能说出颜色的名称。
4.1.2 幼儿能理解颜色搭配的原则，并能够运用到实际中。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能熟练掌握颜色配对的体育动作。
4.2.2 幼儿能在游戏中灵活运用颜色配对动作，提高手眼协调能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对颜色搭配的理解和运用。
5.1.2 幼儿在游戏中能迅速找到正确的颜色配对。
5.2 教学重点：5.2.1 培养幼儿对颜色的认知和搭配能力。
5.2.2 提高幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 不同颜色的玩具或卡片，如红色球、蓝色球等。
虎皮鹦鹉配对表
虎皮鹦鹉配对表配对系种原则：大头配大头，小虎配小虎，窜考虑品种，次的品种配小虎，优质品种配大头配对色系原则：蓝+蓝，绿+绿，黄脸+非黄脸蓝系方便培育和值得培育的品种：蛋白石种、灰翅种、肉桂种、鱼鳞种、显派种、隐派种、黄脸种、冠羽种、华乐种、白化种。
原始种全部同颜色的配。
如蓝+蓝，绿+绿，紫+紫。
灰色个人建议配绿色。
—————以下公式鸟全部默认为蓝系，全部不考虑其它隐性基因—————蛋白石公+蛋白石母=100%蛋白石（公母都有）蛋白石公+灰翅母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带灰翅蛋白石基因，子代母鸟带灰翅基因）[子代公鸟再配黄脸灰翅母，则有几率出彩虹蛋白石公+肉桂母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带肉桂蛋白石基因）蛋白石公+鱼鳞母=蛋白石母，珍珠母，鱼鳞公，原始公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+显派母=蛋白石母，蛋白石显派母，原始公，显派公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+隐派母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带隐派蛋白石基因，子代母鸟带隐派基因）蛋白石公+黄脸母=蛋白石母，蛋白石黄脸母，原始公，黄脸公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+冠羽母=蛋白石母，蛋白石冠羽母，原始公，冠羽公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+华乐母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带华乐蛋白石基因，子代母鸟带华乐基因）蛋白石公+白化母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带白化蛋白石基因）------------------------------------------------------------------------------------灰翅公+蛋白石母=原始公/母（子代公鸟带蛋白石灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）[子代公鸟再配黄脸灰翅母，则有几率出彩虹灰翅公+灰翅母=100%灰翅（公母都有）灰翅公+肉桂母=原始公/母（子代公鸟带灰翅肉桂基因，子代母鸟带灰翅基因）灰翅公+鱼鳞母=鱼鳞，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+显派母=显派，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+隐派母=原始公/母（子代全部带灰翅，隐派基因）灰翅公+黄脸母=黄脸，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）[子代的黄脸配蛋白石灰翅有几率出彩虹灰翅公+冠羽母=冠羽，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+华乐母=原始公/母（子代公母鸟全部带灰翅，华乐基因）灰翅公+白化母=原始公/母（子代公鸟带白化灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）-----------------------------------------------------------------------------------------------肉桂公+蛋白石母=肉桂母，原始公（子代公鸟带蛋白石肉桂基因）肉桂公+灰翅母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）肉桂公+肉桂种母=100%肉桂公母肉桂公+鱼鳞母=肉桂母，肉桂鱼鳞母，原始公，鱼鳞公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+显派母=肉桂母，肉桂显派母，原始公，显派公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+隐派母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂隐派基因，子代母鸟带隐派基因）肉桂公+黄脸母=肉桂母，肉桂黄脸母，原始公，黄脸公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+冠羽母=肉桂母，肉桂冠羽母，原始公，冠羽公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+华乐母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂华乐基因，子代母鸟带华乐基因）肉桂公+白化母=肉桂母，原始公（子代公鸟带白化肉桂基因）[子代公鸟配白红眼后有几率出草蛉翅母鸟]-------------------------------------------------------------------------------------------------------鱼鳞公+蛋白石母=鱼鳞母，原始母，鱼鳞公，原始公（子代公鸟全部带蛋白石基因）鱼鳞公+灰翅母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公母鸟全部带灰翅基因）鱼鳞公+肉桂母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公鸟全部带肉桂基因）鱼鳞公+鱼鳞母=白黑眼公母，鱼鳞公母，原始公母鱼鳞公+显派母=鱼鳞公母，显派公母，鱼鳞显派公母鱼鳞公+隐派母=鱼鳞公母，原始公母（子代公母鸟全部带隐派基因）鱼鳞公+黄脸母=鱼鳞公母，黄脸公母，鱼鳞黄脸公母鱼鳞公+冠羽母=鱼鳞公母，冠羽公母，鱼鳞冠羽公母鱼鳞公+华乐母=鱼鳞公母，原始公母（子代公母鸟全部带华乐基因）鱼鳞公+白化母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公鸟全部带白化基因）--------------------------------------------------------------------------------------------------1 / 1。
颜色搭配口诀表
颜色搭配口诀表
以下是一些常见的颜色搭配口诀：
- “一深一浅”：一深一浅的颜色进行搭配，可以打造出层次感，同时也不会过于复杂。
- “一明一暗”：一明一暗的颜色进行搭配，可以让整体造型更加协调。
暗色系作为内搭，亮色系作为外衣，是不错的选择。
- “一冷一暖”：选择冷色调和暖色调进行搭配，可以让穿搭更具层次感。
同时，冷暖色的对比也可以为整体造型增添一份活力。
- “同色系搭配”：同色系的颜色搭配可以打造出高级感，同时也不会过于单调。
可以选择深浅不同的颜色进行搭配，或者选择不同材质进行混搭。
颜色配对表
颜色配对表红：朱红(暖）玫瑰红（冷）黄：中黄（暖）土黄（冷）兰：钴兰（暖）群青（冷）复色：紫罗兰（中），翠绿（中）无彩色：黑（中）白(中）正好10种。
调色：三原色：红黄青间色：橙（红加黄）绿（黄加青）紫（青加红）注意，就算是电脑中的LAB色域也不能表现世界上所有颜色，有的颜色是无法或是很难调金色和银色等一些金属色怎么调，只能买现成的红＋黄=红橙（红多黄少，俗称桔红）橙色（等量混合，俗称桔黄）黄＋蓝＝黄绿（黄多蓝少）草绿绿色（等量混合）中绿蓝绿（蓝多黄少）深绿蓝＋红＝红紫（红多蓝少）紫色（等量混合）蓝紫（蓝多红少）原色适当相混：二间色适当相混：红灰色：红多，黄、蓝少黄灰：橙加黄黄灰色：黄多，红、蓝少蓝灰：绿加紫蓝灰色：蓝多，红、黄少红灰：橙加紫少红+少黄+多白=肉色熟褐色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红粉玫瑰红= 纯白色+ 玫瑰红朱红色= 柠檬黄+ 玫瑰红暗红色= 玫瑰红+ 纯黑色紫红色= 纯紫色+ 玫瑰红褚石红= 玫瑰红+ 柠檬黄+ 纯黑色粉蓝色= 纯白色+ 天蓝色蓝绿色= 草绿色+ 天蓝色灰蓝色= 天蓝色+ 纯黑色浅灰蓝= 天蓝色+ 纯黑色+ 纯紫色粉绿色= 纯白色+ 草绿色黄绿色= 柠檬黄+ 草绿色墨绿色= 草绿色+ 纯黑色粉紫色= 纯白色+ 纯紫色啡色= 玫瑰红+ 纯黑色粉柠檬黄= 柠檬黄+ 纯白色藤黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红桔黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红土黄色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红常见的谬论：蓝色的光落在黄色的陶罐上会呈现什么颜色？=固有色+光源色?=固有色-光源色?=固有色*光源色?=固有色/光源色?=∫log（固有色/光源色）?........颜色不存在相加相减，不知道是电脑还是印刷搞多了！用眼睛吧，科学的东西需要严格的推导证明！水粉：一般买全的话是36种一般常用颜料:（调色盒里的顺序）柠檬黄（冷调黄）淡黄（暖调黄）、中黄（暖调黄）、土黄（暗调黄）桔黄（或桔红）、朱红（暖调红）、曙红（冷调红）深红（用来压暗红系的重色）、褚石（很常用的哦）、熟褐（脏脏的重色，不敢多用，但很好用）玫瑰红（美丽透明的颜色，爆炸力强，干后反色，少用效果极好）、紫罗兰（美丽的冷调色）、群青（偏暖的蓝）钴蓝（挺正的蓝）、湖蓝（冷艳的蓝）、普蓝（除黑之外最重的色，用来加重画面的重色）淡绿（偏暖的绿）、中绿（用得较多的绿，比较正）、深绿（或橄榄绿，用来压暗绿色系）粉绿（偏冷，画苹果的时候挺好用的）、草绿（不用说了，画草的时候得劲）、黑（很少用到，但需要备着点）颜料简介1.黄色柠檬黄：也称柠黄，三原色之一。
虎皮鹦鹉配对表.(精选)
配对系种原则：大头配大头，小虎配小虎，窜考虑品种，次的品种配小虎，优质品种配大头配对色系原则：蓝+蓝，绿+绿，黄脸+非黄脸蓝系方便培育和值得培育的品种：蛋白石种、灰翅种、肉桂种、鱼鳞种、显派种、隐派种、黄脸种、冠羽种、华乐种、白化种。
原始种全部同颜色的配。
如蓝+蓝，绿+绿，紫+紫。
灰色个人建议配绿色。
—————以下公式鸟全部默认为蓝系，全部不考虑其它隐性基因—————蛋白石公+蛋白石母=100%蛋白石（公母都有）蛋白石公+灰翅母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带灰翅蛋白石基因，子代母鸟带灰翅基因）[子代公鸟再配黄脸灰翅母，则有几率出彩虹蛋白石公+肉桂母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带肉桂蛋白石基因）蛋白石公+鱼鳞母=蛋白石母，珍珠母，鱼鳞公，原始公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+显派母=蛋白石母，蛋白石显派母，原始公，显派公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+隐派母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带隐派蛋白石基因，子代母鸟带隐派基因）蛋白石公+黄脸母=蛋白石母，蛋白石黄脸母，原始公，黄脸公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+冠羽母=蛋白石母，蛋白石冠羽母，原始公，冠羽公（子代公鸟全部带蛋白石基因）蛋白石公+华乐母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带华乐蛋白石基因，子代母鸟带华乐基因）蛋白石公+白化母=蛋白石母，原始公（子代公鸟带白化蛋白石基因）------------------------------------------------------------------------------------灰翅公+蛋白石母=原始公/母（子代公鸟带蛋白石灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）[子代公鸟再配黄脸灰翅母，则有几率出彩虹灰翅公+灰翅母=100%灰翅（公母都有）灰翅公+肉桂母=原始公/母（子代公鸟带灰翅肉桂基因，子代母鸟带灰翅基因）灰翅公+鱼鳞母=鱼鳞，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+显派母=显派，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+隐派母=原始公/母（子代全部带灰翅，隐派基因）灰翅公+黄脸母=黄脸，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）[子代的黄脸配蛋白石灰翅有几率出彩虹灰翅公+冠羽母=冠羽，原始（子代公母鸟都带灰翅基因）灰翅公+华乐母=原始公/母（子代公母鸟全部带灰翅，华乐基因）灰翅公+白化母=原始公/母（子代公鸟带白化灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）-----------------------------------------------------------------------------------------------肉桂公+蛋白石母=肉桂母，原始公（子代公鸟带蛋白石肉桂基因）肉桂公+灰翅母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂灰翅基因，子代母鸟带灰翅基因）肉桂公+肉桂种母=100%肉桂公母肉桂公+鱼鳞母=肉桂母，肉桂鱼鳞母，原始公，鱼鳞公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+显派母=肉桂母，肉桂显派母，原始公，显派公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+隐派母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂隐派基因，子代母鸟带隐派基因）肉桂公+黄脸母=肉桂母，肉桂黄脸母，原始公，黄脸公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+冠羽母=肉桂母，肉桂冠羽母，原始公，冠羽公（子代公鸟带肉桂基因）肉桂公+华乐母=肉桂母，原始公（子代公鸟带肉桂华乐基因，子代母鸟带华乐基因）肉桂公+白化母=肉桂母，原始公（子代公鸟带白化肉桂基因）[子代公鸟配白红眼后有几率出草蛉翅母鸟]-------------------------------------------------------------------------------------------------------鱼鳞公+蛋白石母=鱼鳞母，原始母，鱼鳞公，原始公（子代公鸟全部带蛋白石基因）鱼鳞公+灰翅母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公母鸟全部带灰翅基因）鱼鳞公+肉桂母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公鸟全部带肉桂基因）鱼鳞公+鱼鳞母=白黑眼公母，鱼鳞公母，原始公母鱼鳞公+显派母=鱼鳞公母，显派公母，鱼鳞显派公母鱼鳞公+隐派母=鱼鳞公母，原始公母（子代公母鸟全部带隐派基因）鱼鳞公+黄脸母=鱼鳞公母，黄脸公母，鱼鳞黄脸公母鱼鳞公+冠羽母=鱼鳞公母，冠羽公母，鱼鳞冠羽公母鱼鳞公+华乐母=鱼鳞公母，原始公母（子代公母鸟全部带华乐基因）鱼鳞公+白化母=鱼鳞母，鱼鳞公，原始母，原始公（子代公鸟全部带白化基因）--------------------------------------------------------------------------------------------------最新文件仅供参考已改成word文本。
色彩对比
《色彩对比》一、色相对比不同颜色并置，在比较中呈现色相的差异，称为色相对比。
例如，用湖蓝与钴蓝相比较，就会感觉钴蓝带紫味，在对比中，这两种色的特征更明确了。
色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。
用美丽的、未经调和的色环纯色对比，可以得到最鲜明的色相对比效果，在古老时代里，人就学会从自然界的植物或矿物中提炼颜料，用于装饰服饰用具，或者用于巫术活动中，这说明人类对鲜明色彩的喜爱。
鲜明的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满足。
当纯色以光谱的秩序排列时，色相对比统一在柔和过程的波长秩序中，无比优美、和谐，呈露着宇宙的光辉。
1、原色对比红、黄、蓝三原色是色相环色上最极端的色，它们不能由别的颜色混合而产生，却可以混合出色环上所有其它的色。
红、黄、蓝表现了最强烈的色相气氛,它们之间的对比属最强的色相对比。
如果一个色场是由二个原色或三个原色完全统治，就会令人感受到一种强烈的色彩冲突，这样的色彩对比很难在自然界的色调中出现，它似乎更具精神的特征。
世界上许多的国家都选用原色作为国旗的色彩。
红色与黄色并置，会发生同时作用，红色偏向玫瑰色味，黄色偏向柠檬黄味，在两色相邻处，这种变化最突出，红与黄搭配，红色既不像与绿色配对时有视觉上的和谐感，也不像与橙色相邻时所具有的主动性，红色不能征服黄色，黄色亦不能征服红色。
恐怕这就是来自原色的力量吧。
这样的情况也会发生在黄与蓝、蓝与红的对比中。
2、间色对比橙色、绿色、紫色为原色相混所得的间色，其色相对比略显柔和，自然界中植物的色彩呈间色为多，许多果实都为橙色或黄橙色，我们还经常可以见到各种紫色的花朵、像绿与橙、绿与紫这样的对比都是活泼、鲜明又具天然美的配色。
3、邻近色对比在色环上顺序相邻的基础色相，如红与橙、黄与绿、橙与黄这样的色并置关系，称为邻近色相对比，属色相弱对比范畴，这是因为在红橙色对比中，橙色已带红味，在黄绿对比中，绿色已带黄味，它们在色相因素上自然有相互渗透之处；但象红、橙这样的色在可见光谱中具有明显的相貌特征，都为单色光，因此仍具有清晰的对比关系，邻近色对比最大特征是具明显的统一调性,或为暖色调,或为冷暖中调,或为冷色调，同时在统一中仍不失对比的变化。
pantone潘通色卡对照表
pantone潘通色卡对照表在设计和艺术领域中，色彩是一种重要的表达工具，而Pantone潘通色卡则成为了许多设计师和艺术家的首选参考。
本文将介绍Pantone潘通色卡以及其对照表的作用和用法。
Pantone潘通色卡是由美国公司Pantone Inc.开发和推出的一种色彩标准系统。
该公司成立于1962年，其主要业务是提供色彩管理解决方案和色彩标准。
潘通色卡由一系列编码的颜色样本组成，每个颜色都有一个独特的编号，使得设计师和印刷商能够准确地选择和再现所需色彩。
潘通色卡的用途广泛，适用于各种行业，包括印刷、纺织、塑料、电子等。
设计师可以使用潘通色卡来选择和配对颜色，确保设计作品的一致性和精确性。
潘通色卡还可以帮助印刷商实现准确的印刷效果，并确保不同时间和地点的间接印刷效果一致。
除了普通的潘通色卡外，Pantone还推出了潘通Plus系列，包括潘通Plus CMYK、潘通Plus Metallic等。
这些系列为设计师提供了更多的选择和灵活性，使其能够更好地满足特定的项目需求。
对于设计师和艺术家来说，理解和使用Pantone潘通色卡对照表是至关重要的。
潘通色卡对照表是一种将潘通色彩系统与其他色彩系统进行对比的工具。
它可以帮助用户找到不同色彩系统之间的相似或最接近的颜色，并在不同媒介和平台之间实现一致性。
使用潘通色卡对照表时，设计师需要先确定所需颜色的编号，并在对照表中找到相应的颜色。
通过对照表，设计师可以找到该颜色在其他色彩系统中的对应项，如CMYK（青、品红、黄、黑）和RGB（红、绿、蓝）等。
这使得设计师能够确保颜色在不同媒介和平台上的一致性，并避免色彩差异导致的不准确性和失真。
除了颜色对照，潘通色卡对照表还提供了其他有用的信息，如颜色的创意名称和使用建议。
这些信息可以帮助设计师更好地了解和运用不同颜色的特点和潜力，从而创作出更有吸引力和表达力的作品。
总之，Pantone潘通色卡对照表是设计师和艺术家不可或缺的工具之一。
pantone潘通色卡对照表
pantone潘通色卡对照表P ANT ONE 是一款优秀的潘通色卡电脑版软件，P ANT ONE 中文名潘通色卡，是国际通用的标准色卡，在数码技术、纺织、塑胶、建筑以及室内设计等的专业领域中应用非常广泛，这里为您提供的是潘通色卡 TPX 电子版，可以帮助您轻松查询潘通色卡 TPX 系列的各种颜色代码。
P ANT ONE 色卡潘通色卡P ANT ONE 中文版P ANT ONE 色卡潘通色卡 P ANT ONE 中文版潘通色卡应用领域平面设计──印刷、出版和包装潘通色卡的彩通配色系统是选择、确定、配对和控制油墨色彩方面的权威性国际叁照标准。
彩通配方指南(P ANT ONE formulaguide)──三册装，包括了1,114种彩通专色(含有光面铜版纸，胶版纸和哑面铜版纸版本)，分别展示了每种色彩相应的印刷油墨配方。
三册装专色色票提供了光面铜版纸，胶版纸，哑面铜版纸的打孔可撕式色票，方便用於质量控制。
纺织和家居在服饰、家居以及室内设计行业中，彩通服装和家居色彩系统(P ANT ONE for fashion and home)是设计师们的主要工具，用於选择和确定纺织和服装生产使用的色彩。
该系统包括1,925种棉布或纸版色彩，不仅可以组建新的色库和概念化的色彩方案，还可以提供生产程式中的色彩交流和控制。
户外建筑和室内装饰在2002年度的NeoCon博览会上，用於户外建筑和室内装饰的彩通产品得以展出，标志着它正式向商业、工业和医院部门的室内设计行业进军。
该系统允许设计师在该行业内融合各个方面，如地板、皮革、布料、地毯、纤维、家具以及薄板等等。
P ant one, Inc.正与顶尖的制造商和设计公司密切合作，将户外建筑和室内装饰方面的彩通产品集成到他们的设计程式中去。
色彩管理 2001年，P ant one, Inc.与数码色彩公司ColorVision结成了市场联盟，为制图专家、设计师、摄像师、以及印刷商提供数码化色彩控制，并为摄像、设计、网站以及印前应用提供专用产品组件。
小班数学教案《颜色配对》
注意观察幼儿在颜色配对过程中遇到 的困难和挑战，以及他们解决问题的 策略和方法。
记录幼儿是否能正确理解和执行颜色 配对的任务，以及他们完成任务的速 度和准确性。
给予积极鼓励和肯定评价
在幼儿成功完成颜色配对任务时 ，及时给予积极的鼓励和肯定， 增强他们的自信心和学习动力。
对于在颜色配对过程中表现出色 的幼儿，可以在课堂上进行表扬
在游戏过程中，老师可以适时提出问题，如“谁能找到红色的卡片？”，引导幼儿积极思 考和参与。同时，鼓励幼儿之间相互帮助和讨论，促进彼此间的交流与合作。
2. 示范引导
对于初次接触游戏的幼儿，老师可以进行示范操作，让幼儿明确游戏规则和操作方法。在 示范过程中，注重讲解和演示相结合，确保幼儿能够充分理解并掌握游戏要领。
介绍三原色的概念，通过实物或图片 展示红色、绿色、蓝色的物品，让孩 子能够准确识别这三种基本颜色。
介绍中性色的概念，通过对比展示白 色和黑色的物品，让孩子感受这两种 颜色的特点。
黄色、紫色、橙色
引导孩子认识由三原色混合而成的三 间色，同样通过实物或图片进行展示 和识别。
常见物品颜色识别
水果类
展示不同颜色的水果，如红色的 苹果、黄色的香蕉、紫色的葡萄 等，让孩子将颜色与相应的水果
颜色主题活动
社区可以策划一些颜色主题的活动，如“彩色跑”、“彩虹节”等 ，让孩子们在欢乐的氛围中学习和感受颜色的魅力。
跨学科融合创新尝试
1 2 3
颜色与科学的结合
可以引导孩子们探索颜色与科学的关系，比如通 过简单的化学实验了解颜色的形成和变化原理。
颜色与语言的融合
在语言活动中，可以引导孩子们学习描述颜色的 词汇和句子，提高他们的语言表达能力和对颜色 的认知。
牡丹鹦鹉配对色系表
牡丹鹦鹉配对色系表
牡丹鹦鹉配对色系表：
第一、淡色系基因的雄鸟（如绿金/银顶、蓝金/银顶）与原始种系雌鸟（绿桃）交配，子代必定全为单一基因的原生种表现型。
第二、肉桂色系雄鸟（澳洲肉桂、美国肉桂）与原生种系雌鸟交配，子代雌鸟全为肉桂色系，而雄鸟则为原生种系。
牡丹鹦鹉又叫情侣鹦鹉、蜡嘴鹦鹉、爱情鸟。
牡丹鹦鹉是最细小的鹦鹉品种，寿命约10—15年，身长约13—17厘米，重40—60克。
孵化期23天，42天羽毛长成。
野生原始种计有9种，均产于非洲，除一种分布于马达加斯加岛外，其余8种分布于非洲坦桑尼亚、乌干达、埃塞俄比亚、苏丹等地。
中国药典2010年版--溶液颜色检查法
❖ b. 现在市面上有国家标准物质研究中心监 制的标准比色液，方便了检验，缩短了检验 时间，用于快检非常适宜。测定时取一定体 积的供试品溶液和相同体积标准比色溶液置 于配对的玻璃管（外径12mm，无色、透明、 中性硬质玻璃制成）中，同置白色背景上， 于自然光下，自上向下透视，或同置白色背 景前，平视观察，比较溶液颜色。
根据上述测定结果，在剩余的原溶液中加适
量的盐酸溶液(1→40)，使每1ml溶液中适含 62.4mg的CuSO4·5H2O，即得。
❖ C.比色用氯化钴液：取氯化钴约32.5g，加适量的 盐酸溶液(1→40)使溶解成500ml,精密量取2ml，置 锥形瓶中，加水200ml，摇匀，加氨试液至溶液由 浅红色转变至绿色后，加醋酸-醋酸钠缓冲液 (pH6.0)10ml，加热至60℃，再加二甲酚橙指示液5 滴,用乙二胺四醋酸二钠滴定液(0.05mol/L)滴定至溶 液显黄色.每1ml的乙二胺四醋酸二钠滴定液 (0.05mol/L)相当于11.90mg的CoCl2·6H2O。 根据 上述测定结果,在剩余的原溶液中加适量的盐酸溶液 (1→40)，使每1ml溶液中适含59.5mgCoCl2·6H2O， 即得。
5.制订溶液颜色检查法的意义
❖ 药物溶液的颜色及其与规定颜色的差异能在 一定程度上反映药物的纯度，是对通常利用 紫外检测器进行有关物质高效液相色谱法测 定的有效补充。
二.方法
1. 溶液颜色的检查方法包括：
❖ (1）目视法：经典方法 ❖ （2）色差计法：目视法无法辨清的品种选用
本法 ❖ （3）紫外可见分光光度法，利用吸光度测定
12.5
比色用硫酸铜液 水
7.2
68.8
0
72.7
4.0
66.4
0
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朱红色+ 黑色少量= 啡色
天蓝色+ 黄色= 草绿、嫩绿
天蓝色+ 黑色+ 紫= 浅蓝紫
草绿色+ 少量黑色= 墨绿
天蓝色+ 黑色= 浅灰蓝
天蓝色+ 草绿色= 蓝绿
白色+ 红色+ 黑色少量= 禇石红
天蓝色+ 黑色（少量）= 墨蓝
白色+ 黄色+ 黑色= 熟褐
玫红色+ 黑色（少量）= 暗红
红色+ 黄+ 白= 人物的皮肤颜色
玫红色+ 白色= 粉玫红
蓝色+ 白色= 粉蓝
黄色+ 白色= 米黄
玫红色+ 黄色= 大红( 朱红、桔黄、藤黄) 朱红色+ 黑色少量= 啡色
天蓝色+ 黄色= 草绿、嫩绿
天蓝色+ 黑色+ 紫= 浅蓝紫
草绿色+ 少量黑色= 墨绿
天蓝色+ 黑色= 浅灰蓝
天蓝色+ 草绿色= 蓝绿
白色+ 红色+ 黑色少量= 禇石红
天蓝色+ 黑色（少量）= 墨蓝
白色+ 黄色+ 黑色= 熟褐
玫红色+ 黑色（少量）= 暗红
红色+ 黄+ 白= 人物的皮肤颜色
玫红色+ 白色= 粉玫红
蓝色+ 白色= 粉蓝
黄色+ 白色= 米黄
粉柠檬黄= 柠檬黄+ 纯白色
藤黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红
桔黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红
土黄色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红
熟褐色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红
粉玫瑰红= 纯白色+ 玫瑰红
朱红色= 柠檬黄+ 玫瑰红
暗红色= 玫瑰红+ 纯黑色
紫红色= 纯紫色+ 玫瑰红
褚石红= 玫瑰红+ 柠檬黄+ 纯黑色
粉蓝色= 纯白色+ 天蓝色
蓝绿色= 草绿色+ 天蓝色
灰蓝色= 天蓝色+ 纯黑色
浅灰蓝= 天蓝色+ 纯黑色+ 纯紫色
粉绿色= 纯白色+ 草绿色
黄绿色= 柠檬黄+ 草绿色
墨绿色= 草绿色+ 纯黑色
粉紫色= 纯白色+ 纯紫色
啡色= 玫瑰红+ 纯黑色
基本色的调和:
红加黄变橙，红加蓝变紫，黄加蓝变绿。
红、黄、蓝是三原色，橙、紫、绿则是三间色。
间色与间色相调合就会变成各类灰色。
但灰色都应该是有色彩倾向的，譬如：蓝灰，紫灰，黄灰等。
1.红加黄变橙——
2.少黄多红变深橙，
3.少红多黄变浅黄
4.红加蓝变紫——
5.少蓝多红变紫再加多红变玫瑰红，
6.黄加蓝变绿——
7.少黄多蓝变深蓝，
8.少蓝多黄变浅绿
9.红加黄加少蓝变棕色——10.红加黄加蓝变灰黑色（按分量多少调可调出多种深浅不一的颜色）-------------------------------------------------11.红加蓝变紫再加白变浅紫12.黄加少红变深黄加白变土黄13.黄加少红变深黄14.黄加蓝变绿加白变奶绿15.红加黄加少蓝加白变浅棕16.红加黄加蓝变灰黑色加多白变浅灰17.黄加蓝变绿加蓝变蓝绿18.红加蓝变紫再加红加白变粉紫红（玫瑰）19.少红加白变粉红………………红、黄、蓝是三原色，橙、紫、绿则是三间色。
间色与间色相调合就会变成各类灰色。