新教育十大行动之教育叙事案例幻灯片

教育叙事研究与教育叙事PPT课件

八、如何写好教育叙事
• 6、随时与同事们交流自己的感想、困惑和新的认识。当自己对问题和现象有看法和解决设想时，要及时与同伴交流，通过交流激发自己表达的欲望，迫使自己整理自己的想法与思维，去进行积极的思考；在交流中向同伴学习，在交流中获得启发和灵感，进一步拓展自己的思维。还可采取网上交流，吸取和集中更多人的智慧。
• 4、归纳性。是指叙事中，作者将自己在解决问题过程中，感受到和悟到的认识与规律归纳后写出来。因为教育叙事研究获得的某种规律性认识、某种教育信念是归纳后悟出来的。让读者从中获得一定的感悟，也能悟出如何处理这类问题，能悟到如何设计和改进自己的教学行为。
六、教育叙事与日记、日志、日常记录、观察笔记、教学后记和教学随笔的区别
• 3、问题解决结果或效果的描述。对于问题解决的结果和效果不能笼统地用一句结论性的语言概述，而是应该用具体的实例描述方法，让读者比较真实地赶到问题解决的结果和效果。反映结果和效果的实例可以是学生的语言、态度、情感和行为。
• 4、感悟或反思。 • 感悟是有所感触而领悟，是对事物的理解分析
四、叙事研究种类
• 教学叙事研究 • 教育叙事研究 • 管理叙事研究 • 研究叙文体的特点
• 1、真实性。教育叙事所叙述的是来自已经发生过的教育事件，是真实可信的教育故事，不是设计的事件。因为，教育叙事研究是一种事实性研究。它是以客观事实现象为素材，分析提炼出某种认识或规律的研究。
• 2、让每一位老师成为主动的研究者、探索者。教育叙事研究给教师提供了一种新的研究方式。在实际工作中，只要教师善于观察、体验和反思自己的教育生活，就能开展叙事研究，教师就能写出很好的教育叙事研究文章。
• 3、使教师不再依赖别人的思想而生活。教师一旦以类似于“自传”的方式叙述自己生活中的教育故事，也就意味着教师开始以自己的生命经历为背景反观自己和观察世界。促使教师进入沉静思考的层面，不得不倾听自己内心深处的声音，不得不站在自己的角度反思和挖掘自我，从而激发出许多连自己都意想不到的想法。

《我的教育叙事故事》课件

培育的师友情
探索师生情谊的真谛，并讲述我与老师之间建立的深厚友谊。
与同学的感情
同舟共济
分享与同学的美好回忆和互动经历，以及团结合作带来的学习成果。
共创佳绩
讲述集体智慧和合作精神在课程中的重要性，以及如何共同努力取得优异成绩。
组织的力量
揭示如何通过参与学生组织和课外活动，拓宽自己的视野并加强交流合作。
《我的教育叙事故事》PPT课件
# 我的教育叙事故事 ## 引言 - 介绍自己和个人教育背景 - 说明为什么选择讲述这个故事
我的和老师的关系
师爱如春风
回顾与老师的温馨互动，感受他们的悉心教诲以及对我的深刻影响。
师者如父母
分享我对老师的敬爱之情以及他们对我的抚育与指导。
小窗帘舞台
讲述老师在我人生舞台上的角色，如何引导我走向成功。
呼吁观众重人对教育的期望，希望每个人都能成为教育的践行者和推动者。
结尾语
呼吁无尽
将简短总结转化为对听众的呼吁，鼓励他们积极参与教育事业。
感谢与邀请
感谢听众的耐心聆听，并呼吁他们加入我们，共同推动教育的发展。
1 教育塑造人生
分享我对教育的理解和信念，认为教育是塑造人生的关键。
2 启迪心灵火花
讲述我的教育观念如何启发和点燃学生内心的激情与渴望。
3 实践言传身教
解释我如何通过实践和榜样的力量来践行自己的教育观念。
结论与期望
结论重要性期望与愿景
总结故事的主要内容，强调个人成长与教育之间的关系。
班级大家庭
探讨多元文化环境中的交流挑战和友谊，培养了解和尊重他人的能力。
学科之旅
1
探索新视角
分享我对学科的独特理解和自己的学习方法，如何打开思维的窗户。

教育叙事培训课件.ppt

律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力，积极投
身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力实践者和积极推进者。
虽然没有人给我们鲜花，但每日里却有学生的笑脸相伴；没有人崇拜
我们，但有时候却有一封信、一张贺卡把祝福送入我们的心田。看着
学生们健康的成长，收获学习带来的喜悦，我们能为此回味若干
年……让我们尽情的享受做为老师的幸福吧，你会发现一切都是那么
精品
导读
李娜发布时间： 2011-12-26 22:22:48 通过多日的网络研修课程的学习，我对课改理念的理解、感悟有增无减，“为了学生的全面发展”是课改的灵魂，是我所追求的最高目标。我要在教学的过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。也只有我们从心底里认同“为了学生的全面发展”并推崇它，才会在自己的工作中有意识的去设计，去落实。这不仅是在落实、贯彻教育理念，也是老师职业生涯的最高境界。怎样才能做到呢？简单说一下我的想法：我要和学生建立一种新的关系，以平等的身份走进课堂，真心地与学生沟通与交流，要从以前的“一人独奏”的精角品色过渡到“伴奏者”的角色。
精品
导读
2. 弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

教育叙事研究ppt课件

二、教育叙事的性质
1．教育叙事研究所叙述的内容是已经过去的教育事件，而不是对未来的展望。
2．叙述的故事中必然有与所叙述的教育事件相关的具体人物。 3．教育叙事研究所报告的内容具有一定的“情节性”。 4．教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的方式是归纳而不是演绎。
三、教育叙事研究的方式
教育叙事研究的方式主要有两种：一种是教师自身同时充当叙说者和记述者，而当叙述的内容属于自己的教育实践或解决某些教育问题的过程时，教师的叙事研究就成为“教师叙事的行动研究”。另一种是教师只是叙说者，由教育研究者记述。
一、教育叙事的内涵
•
大叙事 1.历史的叙事研究：讲述历史的故事 2.调查的叙事研究：讲述现场的故事 3.经验的叙事研究：讲述自己的故事小叙事 1.教育传记 2.教育自传 3.教育小说与教育电影
一、教育叙事的内涵
•
•
刘良华认为：“教育叙事研究基本特征是以叙事或讲
• 故事的方式表达作者对教育的解释和理解。它不直接定义
•
鸭子的游泳表现最突出，甚至比老师还好；但飞行只
能勉强及格；最吃力的是跑，它不得不每天放学后加练跑。
期末，鸭子的游泳只得了中等。
•
兔子刚开始时是跑得最快的，但游泳科的作业太多，
它的精神快崩溃了。
•
•
松鼠的成绩原来最出色，但飞行课它最沮丧，因为老
• 师只许它从地面而不是树上起飞；它又花了很多时间发明
四、教育叙事的写作
（1）叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。
四、教育叙事的写作
例1：宽容需要智慧江苏省盐城市射阳县实验小学顾卫忠

《我的教育叙事故事》课件

运动会上的拼搏
记录学生在运动会上的表现，如何通过团队合作和竞争意识培养他们的意志品质和协作能力。
教学中的小故事与启示
一堂生动有趣的课
讲述如何通过创新教学方式，如使用游戏、实验或互动讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。
学生作业的成长
展示学生作业的进步和变化，如何通过有针对性的指导和鼓励，帮助学生克服学习困难并取得进步。
分享在教育实践中尝试并成功实施的创新教学方法，以及这些方法如何提高学生的学习兴趣和效果。
个性化教学策略
探讨如何根据学生的个性、兴趣和需求制定个性化的教学策略，以及这些策略如何帮助学生更好地发展。
面对的挑战与困难
应对学生问题
分享在教育实践中遇到的学生问题，如学习动力不足、行为问题等，以及如何有效解决这些问题的方法和经验。
02
教育实践之路
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
初涉教育领域
初识教育的魅力
描述初次接触教育领域的感受，以及对于教育工作的憧憬和期待。
探索教育理念
阐述在教育实践中如何逐渐形成自己的教育理念，以及这一理念对后续教育实践的影响。
教学方法与策略
创新教学方法
克服教学困难
描述在教育实践中遇到的教学困难，如教学资源不足、学生水平差异等，以及如何积极应对和克服这些困难。
03
教育理念与感悟
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERAቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对教育的理解
教育是培养人的社会活动，旨在促进人的全面发展。
教育应尊重个体差异，激发潜能，培养创新精神和实践能力。
更加注重教育的多样性和包容性，尊重不同文化和背景的学生，促进多元文化的交流与融

新教育实验十大行动之教育叙事稿

让阅读成为你一生的颜色新教育认为：阅读，对个体的精神成长至关重要。

没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。

大家好！我是洛龙区第七实验学校的一名普通老师，梅灵喜。

今天我给大家分享的是“让阅读成为你一生的颜色。

”那是在一次家长会上，有一位家长提出了这样的疑问：“咱这学校是咋了，为啥听不到读书声，能不能让读书声回归校园？”回想之下，也确如家长所说，不知何时校园中朗朗的读书声几乎荡然无存。

每本书都是一条道路，每一条道路都通向自己。

记得有一次早进班，我让每一位组长推荐一名组员到讲台读一段文章，当轮到第三组这位男生上讲台读的时候，这位男生两眼通红死活都不肯读，还有另外两位男生干脆趴在位置上，头也不抬，任凭你怎么鼓励就是不肯上台读书。

当时我都蒙了，这也太可怕了。

事后我给他们聊天，问他们为什么？他们说：“不会读，不敢读，读不好怕丢人。

”朱永新教授说：“一个民族的精神境界取决于阅读水平；一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。

”为了让孩子们能多读书，读好书我就组织孩子们到学校图书室去借书，看到孩子们在登记造册，个个借到图书后的喜悦劲儿，我仿佛也看到了孩子们如饥似渴的读书场景。

第一天也正是如此，随处都可以看到孩子们,读书的身影，说实话心里挺高兴。

可是好景不长，第二天就不行了，能坐下来读书的也就是学习比较好的几个同学。

心想这反差也太大了吧！为了让孩子们体会到读书的重要性，我给孩子们讲了一个故事，意思就是说：“美国有一位校长，他为了能让孩子们多读书，在一次集会上，他向全体师生承诺，如果同学们能在规定的时间内读完规定的书籍，那么这位校长可以面对全体师生和小猪亲吻。

”没想到我话音刚落，班里最调皮捣蛋的胡帅东站起来说：“老师，如果你也能和小猪亲吻，我们也能读书”。

没想到我无意挖的坑，他却把我推到了坑里边。

我嘴里开玩笑的说着：“胡帅东你真狠，算你狠”。

可是心里边却暗暗窃喜，这也可能是让孩子们读书的契机。

教育行动研究与教育叙事写作ppt课件

范生，效果很好。 ——总结提升请思考：上述过程有何特点？
（研教合一；为教而研；动态生成）
8
二、行动研究的内涵 1、含义和特点不是一种独立的研究方法，是一种研究方式或研究取向，
与学术研究相对应。可以使用各种方法，包括量的方法和质的方法。
可以但不强调严格控制研究条件。
研究工作可以由实践者自己做，也可以由实践者与外来研究者一起做。
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决定在后面的班级，一是采用“小老师制”，二是增加一个课时和增加观察2张装片。前面已经上过1 节的班则追加1课时。
——制定新计划在第5、6班和前面教过1节课的4个班进行新方案的教
学…… ——实施新计划教师的教学明显轻松一些，学生达标率接近100% ——效果观察总结和反思，现在将该实验的教学方法运用于指导师
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2、适合于教师的理由
研究课题来自教师实际教育活动的需要，这使得教师不必在选题上感到为难，同时也容易调动起教师研究的积极性；
研究是在实际的教育工作和教育情境中进行，教师较少存在没有研究时间和精力的问题；
研究以解决教育实际问题为主，使得教师的研究目的与工作目的统一起来；
研究没有固定的方法和技术，这对于在研究方法与技术上缺乏严格训练的教师来说，是一种对传统“学术研究规范”的解放。
3、格式：自由——顺叙、倒叙、插叙
四、文章分析
举例1：追求互动与思考；举例2： “难产”的生物课代表举例3：樟叶对空气细菌抑制的探讨
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第三部分互动交流
名言两则共勉： ——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！ ——You hear ,you forget ; you see , you remember; you do,you learn.

《我教育叙事故事》课件

结语：教育的意义与价值
• 教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我、实现自我、超越自我的过程。教育的意义在于培养学生的综合素质，帮助他们成为有道德、有情感、有思想的人。教育的价值不仅在于眼前的成果，更在于长远的未来和深远的影
THANKS
《我教育叙事故事》ppt课件
目录 Contents
• 教育理念 • 教育实践经历 • 学生成长故事 • 教育感悟与展望
01
教育理念
我的教育理念的形成
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
家庭影响
我的父母都是教师，从小受他们教育观念的熏陶，认为教育是改变命运的重要途径。
学校教育
在学校接受教育的过程中，逐渐认识到教育的价值和意义，开始形成自己的教育理念。
案例二
我曾指导一名成绩落后的学生，通过个性化辅导和鼓励，帮助他逐渐提高学习成绩并重拾信心。
案例三
我曾参与学校德育工作，通过开展主题班会等形式，引导学生树
立正确的价值观和人生观。
教育实践的反思与改进
反思
在教育实践中，我意识到需要更加注重学生的个体差异和需求，改进教学方法和手段。
改进
我开始尝试采用项目式学习、翻转课堂等新型教学方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
展望二
未来的教育将更加注重实践和创新。在未来的社会中，创新和实践能力将成为衡量一个人价值的重要标准。因此，未来的教育将更加注重培养学生的实践和创新精神，鼓励学生在实践中探索和创新。
建议一
加强学生的综合素质培养。在传授知识的同时，注重培养学生的品德、情感、价值观等方面的素养，提高学生的综合素质。
对未来教育的展望与建议
建议二

教育案例教育叙事和教育调查写作讲座ppt课件

•可以提出解决问题的方法，对策或下一步改进工作的建议 •总结全文的主要观点，进一步深化主题 •提出问题，引发人们的进一步思考 •展望前景，发出鼓舞和号召
最后列出参考资料
教育叙事及其写作
南京市教育科学研究所徐良
一、什么是教育叙事
• 1.叙事，就是陈述人物、动物以及宇宙空间各种生物身上已经发生和正在发生的事情。其中，主要是叙述人类生活中的一切活动和遇到的一切社会现象。
五、调查报告的撰写内容应包括：（1）研究背景选题价值说明（2）调查的工具、方法、对象及过程的简要说明（3）对调查过程及结果进行分析、讨论（4）研究结论及提出有关对策
（一）标题
两种写法：
•规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种” 基本格式为： “××关于×× ××的调查” “关于×× ××的调查报告” “×× ××的调查”等
四、教育叙事写作时，需注意的问题
宕起伏的故事情节，而这样的故事情
教育叙事一定具有深刻的教育意义
节往往能够引人入胜。叙事示例《我和冯戴的故事》
一是主体统帅全局
教
育二是主线贯穿

叙
始终主线影响叙事描述的完整性
这个教育意义就是教育
事
叙事的主体，强调叙事主特
体明确突出，统帅全局
点
叙事示例《老师，我们请三是主角栩
你来评判》
栩如生
1.现状调查 3.相关调查
2.比较调查 4.预测调查
根据调查的对象范围：
• 普遍调查 • 抽样调查 • 典型调查 • 个案调查
根据调查研究方式
•调查表调查 •问卷调查 •访谈调查 •观察 •测试
调查研究的一般实施程序 •确定调查研究的问题 •检索相关文献 •选择调查研究的类型和方式 •制定计划和准备材料 •实施调查和整理材料 •分析材料并写出调查报告

《教育叙事写作》PPT课件

一、理解生命世界（对青少年精神生活的重新估计）
二、共同成长：（米德）“反哺文化”；师生相互学习，两
代人共同成长；教师的可持续发展
三、交往互动（生成新的知识、能力、道德）
四、开放对话：诉说体验，相互诱发和唤醒
新时期：关爱学生需要教育智慧
理由一：教育对象的特殊性。没有人能够光凭理论概念教导学生，学生问题千奇百怪，即使教师相信民主、爱心、尊重、接纳、个别差异等理论，到时候依然手足无措。
202120215353教育叙事写作示例教育叙事写作示例案例一和案例二侧重教师教育态度案例一和案例二侧重教师教育态度案例三和案例四侧重教师行为艺术案例三和案例四侧重教师行为艺术案例五至案例八侧重班级管理创新案例五至案例八侧重班级管理创新案例十至案例十二侧重教师教育理念案例十至案例十二侧重教师教育理念案例十三至案例十五侧重教师职业素养案例十三至案例十五侧重教师职业素养案例十六侧重教育时机的选择案例十六侧重教育时机的选择案例十七十八侧重人际关系的处理案例十七十八侧重人际关系的处理202120215454案例十七案例十七和风细雨构建和谐人际关系和风细雨构建和谐人际关系1
教育叙事的内容
1.研究教师的教育理念 2.研究教师的行为艺术 3.研究教育教学的对象 4.研究教师的职业感受 4.研究教育的社会现状
教师叙事研究的过程
1.选择观察对象 2.确立研究角度 3.创设研究情境 4.记录教育过程 5.反思教育效果 6.撰写研究报告
教育叙事的分类
一、教育叙事按内容分类 1、教育叙事； 2、教学叙事（课程叙事）； 3、生活叙事。
（刘惊铎著：《中华美德教育论》黑龙江教育出版社2003年3月第一版）
周薇日记选编 2008年7月17日多云
我的一个表姐去澳大利亚留学后就在那里工作定居了，她说在国外人际关系很单纯，你会觉得心是舒展的，而在国内工作，这些纷繁的人际关系会让人觉得心很累。虽然还没有走入社会，但在学校里，多少还是有这方面的经历和体会的，加上还有文学作品提供的间接经验。自认不属于人际交往上的人才，只是不知道在坚守与适应之间能不能找到一个平衡点。有时候也会鸵鸟主义地想，要是永远都长不大就好了。原先看过一段话说，小时候看山是山，看水是水；长大了，看山不是山，看水不是水；年老了，看山还是山，看水还是水。看来要达到“看山还是山，看水还是水”的境界，还需要数十年的磨砺。

教育叙事课件ppt

详细描述
在选择制作工具时，需要考虑工具的功能、易用性和适用性。常用的制作工具包括PowerPoint、Keynote、 Prezi等，这些工具都提供了丰富的模板、素材和编辑功能，方便用户快速制作出高质量的课件。
设计课件结构和布局
总结词
设计课件结构和布局是制作教育叙事课件的重要环节。
详细描述
在开始制作前，需要先设计好课件的结构和布局，包括各个幻灯片的主题、内容、图片、音频和视频等元素。设计时要注重逻辑性和条理性，以便于学生理解和记忆。同时，要注意布局的美观性和视觉效果，以提高学生的学习兴趣。
02
教育叙事的基本要素
主题选择
01
02
03
主题明确
选择一个具体、明确的主题，确保课件内容紧凑、有焦点。
实际应用
主题应与实际教育情境相关，能够解决教育中的实际问题。
吸引力
选择能够引起学习者兴趣的主题，提高学习者的参与度。
故事情节
情节连贯
故事情节应连贯、有逻辑，能够引导学习者逐步深入。
设置动画效果和交互功能
总结词
设置动画效果和交互功能可以提高课件的互动性和参与性。
详细描述
通过设置动画效果和交互功能，可以让学生在观看课件的同时进行互动和操作，提高他们的学习兴趣和参与度。例如，可以设置超链接、触发器等交互元素，让学生在点击或选择后获得相应的反馈和提示。同时，要注意动画效果和交互功能的使用适度，避免干扰学生的学习注意力。
整理分类
将搜集到的素材进行分类整理，以便于后续的创作和使用。
构建故事情节和角色
故事情节
设计一个引人入胜的故事情节，使课件内容更具吸引力。
角色设定
根据主题和受众特点，设定合适的角色，增强故事的真实感和可信度。

《我教育叙事故事》课件

科技驱动的教育变革
随着科技的发展，未来的教育将更加智能化、个性化，为学生提供更高效的学习方式。
终身学习理念普及
未来教育将更加注重培养学习者的自主学习和终身学习能力，以适应不断变化的社会需求。
教育公平化
通过教育资源的优化配置，缩小地域、城乡之间的教育差距，让每个学习者都能享受到优质的教育。
我对教育创新的思考
成功的教育实践
实践效果
我曾经成功地帮助一个学生克服了学习困难，提高了学习成绩。
经过一段时间的努力，学生逐渐克服了学习困难，学习成绩有了显著提高，并且对学习产生了浓厚的兴趣。
实践过程
我通过与学生沟通，了解其学习困难的原因，并为其制定了个性化的学习计划和辅导方案。
我的一次失败的教育实践
01
02
一位学生的成功故事
总结词
从平凡到优秀，一位学生的逆袭之路
详细描述
描述学生如何在教师的悉心指导下，克服困难、发挥潜力，最终取得优异成绩和荣誉的过程，展示学生和教师共同努力的成果。
04
教育感悟
我对教育的理解
培养全面发展的人
教育不仅仅是传授知识，更是培养人的综合素质，包括品德Байду номын сангаас能力、情感、价值观等方面的全面
发展。
激发潜能
每个人都有独特的潜能和天赋，教育应该充分挖掘这些潜能，帮助个体实现自我价值。
引导探索与发现
教育应该鼓励个体积极探索世界，培养发现问题、解决问题的能力，激发创新精神。
我对教育的期望
培养独立思考
我希望教育能够引导学生独立思考，不盲从权威，敢于挑战传统，培养批判性思维。
注重实践与体验
《我教育叙事故事》ppt课件