中学生如何选择课外读物

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推荐给中学生的自然科学类课外阅读材料

推荐给中学生的自然科学类课外阅读材料

推荐给中学生的自然科学类课外阅读材料自然科学是中学课程中重要的一部分,对于培养学生的科学素养和思维能力具有重要作用。

除了学校教材中的知识,适当的课外阅读对于加深对自然科学的理解和培养兴趣也是非常有益的。

以下是几本值得推荐给中学生的自然科学类课外阅读材料。

一、《科学小百科系列》这套图书是许多中学生科普阅读的首选,它以通俗易懂的语言,生动有趣的插图,向读者介绍了自然科学的基本知识和前沿科技的发展。

从云彩、星星到分子、细胞,从古代科学家到现代科学研究,每一本书都涉及一个具体的主题,内容丰富且广泛,适合中学生的阅读。

例如,《科学小百科:看图认物》讲述了透过显微镜、望远镜、电子显微镜等工具,观察到的有趣现象;《科学小百科:探索大自然》介绍了天文学、地质学、生物学等自然科学的基础知识;《科学小百科:发现奥秘》则深入探讨了人类历史上的伟大科学发现,如达尔文的进化论等。

二、《科学家童话系列》这是一套以各个领域的科学家为主角的绘本故事书,将复杂的科学理论通过故事化的方式呈现给读者,极大地提高了中学生对科学的理解和兴趣。

每一本书都以一个科学家的事迹为主线,故事情节生动有趣,让学生在阅读中感受科学家们的智慧和勇气。

例如,《科学家童话系列:牛顿和苹果树》以牛顿的故事为蓝本,通过讲述他对万有引力的发现,引发了中学生对物理学的兴趣;《科学家童话系列:居里夫人的密码》则以居里夫人发现镭元素的经历,带领读者了解了放射性和核能的基本知识。

三、《谁是科学怪才?系列》这套图书以介绍科学史上伟大的科学家和他们的研究成果为目的,通过生动的插图和通俗易懂的文字叙述,向中学生展示了科学家们的独特思维和科学探索的故事。

这套图书涉及的科学家非常广泛,包括牛顿、达尔文、爱因斯坦等等。

每一本书都详细介绍了科学家的生平和他们的思考过程,通过这些故事,中学生可以更好地理解科学家的成就和科学思维的重要性。

四、《探索发现系列》这是一套针对中小学生的科普读物,以故事的形式讲述了一些有趣且富有想象力的科学故事,旨在培养中学生的科学精神和创造力。

中学生课外读物

中学生课外读物

中学生课外读物
摘要:
一、课外读物的意义
1.提高学生的综合素质
2.培养学生的兴趣爱好
3.丰富学生的精神世界
二、课外读物的选择
1.适合年龄段的读物
2.符合学生兴趣的读物
3.涵盖各类知识的读物
三、课外读物的作用
1.扩展知识面
2.提高阅读能力
3.培养思维能力
四、如何引导学生正确选择课外读物
1.学校和家庭的引导
2.推荐优秀的课外读物
3.鼓励学生分享阅读心得
正文:
课外读物对于中学生来说具有非常重要的意义。

首先,课外读物可以有效提高学生的综合素质。

通过阅读,学生可以接触到更多的知识领域,拓宽视
野,提高自身的知识储备。

此外,课外读物还能够培养学生的兴趣爱好,让他们在紧张的学习生活中找到乐趣,丰富课余生活。

在选择课外读物时,学生需要注意以下几点。

首先,读物要适合学生的年龄段,以确保内容能够被他们理解和接受。

其次,课外读物应符合学生的兴趣爱好,使他们能够更愿意投入到阅读中去。

最后,课外读物应涵盖各类知识,使学生在阅读过程中能够全面地提升自己。

课外读物的作用是多方面的。

首先,阅读课外读物可以扩展学生的知识面,让他们了解更广泛的世界。

其次,阅读可以提高学生的阅读能力,使他们在学习过程中更加得心应手。

最后,课外读物能够培养学生的思维能力,让他们学会独立思考问题,解决问题。

为了引导学生正确选择课外读物,学校和家长应该共同努力。

首先,他们可以推荐一些优秀的课外读物,让学生有所参考。

其次,可以鼓励学生之间分享阅读心得,以便他们互相学习,共同进步。

初中学生课外读物推荐

初中学生课外读物推荐

初中学生课外读物推荐一、引言读书对于中学生的成长和发展具有重要的促进作用。

适合初中生阅读的课外读物不仅能够培养他们的阅读兴趣,提高阅读能力,还能够拓宽视野,增加知识储备。

本文将为大家推荐几本适合初中生阅读的优秀课外读物。

二、经典文学作品经典文学作品是初中生阅读的首选。

《西游记》、《红楼梦》等名著不仅具有丰富的文化内涵,还能够培养中学生的审美情趣。

读完这些经典,同学们会从中受益匪浅。

三、科幻小说科幻小说是时下备受年轻人喜爱的类型。

《三体》系列、《流浪地球》等作品以其引人入胜的情节和创新的思维方式,带领读者领略未来世界的无限可能,激发年轻人对科学的兴趣和热情。

四、历史纪实类书籍历史纪实类书籍可以帮助中学生了解不同时期的社会背景、人物传记等。

《史记》、《资治通鉴》等经典之作,既能丰富学生的历史知识,又能培养他们的批判思维和逻辑思维。

五、心理成长类读物心理成长类读物能够引导中学生认识自我,提升情商和智商。

《成长的烦恼》、《青春期大百科》等作品以其富有启发性的内容,帮助青少年更好地面对成长中的困惑和挑战。

六、寓言故事集寓言故事集对于培养中学生的道德修养和价值观具有积极的影响。

《安徒生童话》、《格林童话》等作品以其奇幻的故事情节,告诉孩子们关于善恶、勇敢和友情的重要道理。

七、文化经典读物文化经典读物能够提升中学生的人文素养,让他们在阅读中感受千年文化的辉煌。

《古文观止》、《唐诗宋词精选》等经典读物将带领中学生进入古人的诗词世界,感受古代文化的独特魅力。

八、教育励志类书籍教育励志类书籍能够激发中学生的自信心和积极向上的人生态度。

《人生简史》、《活着就是最大的奇迹》等作品以其励志的故事和感人的情节,激励中学生在面对困难时坚持梦想,勇往直前。

九、名人传记名人传记有助于中学生了解各个领域的杰出人物,学习他们的成功经验和人生智慧。

《毛泽东传》、《乔布斯传》等名人传记能够激发中学生的求知欲,启发他们对世界的深入思考。

十、社会现象类著作社会现象类著作能够开拓中学生的视野,让他们关注社会热点和时事问题。

暑假好书推荐适合中学生读的经典课外读物

暑假好书推荐适合中学生读的经典课外读物

暑假好书推荐:适合中学生读的经典课外读物1、《鲁滨逊漂流记》笛福英国文学史上的第一部长篇小说,文学史上不朽的名著,它的真实性和不凡的艺术表现力,欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容的。

笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。

小说虽是一个虚构的故事,但对鲁宾逊荒岛生活的描写逼真而自然,表现了作者非凡的形象力和艺术表现力。

此外,小说通篇采用第一人称的叙述方式,语言明白晓畅,朴素生动,这一切给作品增添了不少魅力。

2、《老人与海》海明威一个人可以被毁灭,但不能被打败。

这是一部举世闻名的小说,我认为是想看书的人都应该去看一看的,海明威这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的,以摄象机般的写实手法记录了桑提阿果老人捕鱼的全过程,塑造了一个在重压下仍然保持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。

这部小说创下了人类出版史上空前绝后的一个纪录:48小时售出530万册! 作品在当年就获得了普利策奖,两年后又获得了诺贝尔奖。

老人与海在线阅读3、《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。

主人公保尔・柯察金所走过的道路,反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神,鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。

其小说形象超越时空,超越国界,产生了世界性的影响,震动着数代人的心弦。

小说问世不久,便被改编成电影和舞台剧,并在世界各地流传开来。

4、《傲慢于偏见》《傲慢与偏见》是简・奥斯汀的代表作,是一部描写爱情与婚姻的经典小说。

5、《哈克贝利费恩历险记》马克・吐温哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。

他为了追求自由的生活,逃亡到密西西比河上。

在逃亡途中,他遇到了黑奴吉姆。

吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴,他为了逃脱被主人再次卖掉的命运,从主人家中出逃。

他们一起漂流在密西西比河上,过着自由自在的生活,两人成了好朋友。

如何选取适合孩子阅读的书籍

如何选取适合孩子阅读的书籍

如何选取适合孩子阅读的书籍孩子的阅读习惯和阅读水平对其成长和学习起着重要的作用。

因此,选取适合孩子阅读的书籍是每位家长都面临的重要任务。

本文将提供一些关键的指导原则,以帮助家长们选择适合孩子的读物。

一、了解孩子的兴趣和阅读水平要选择适合孩子阅读的书籍,首先需要了解孩子的兴趣爱好和阅读水平。

我们可以与孩子进行交流,询问他们喜欢的题材或者主题,或者观察他们平时的兴趣表现。

此外,学校老师或图书馆员也是宝贵的资源,他们可以提供关于孩子阅读能力和喜好的宝贵建议。

二、选择适合孩子年龄段的书籍针对不同年龄段的孩子,有着不同的阅读能力和认知水平。

因此,在选择适合孩子的书籍时需要考虑到孩子所处的学习阶段。

一般来说,幼儿应选择富有图画、文字简单易懂的绘本;小学生则可以选择故事类、科普类或者启发思维的书籍;青少年则可以阅读一些经典文学作品、科幻小说或心理成长类书籍。

三、选择能激发孩子兴趣的书籍孩子对于阅读的喜好往往决定了他们是否愿意主动去读书。

因此,我们应该注重选择那些能够激发孩子兴趣的书籍。

这些书籍可以是与孩子兴趣相关的主题,或者以幽默、惊险或神秘为主线的故事。

通过选择符合孩子兴趣的读物,不仅能提高孩子的阅读兴趣,还能促进他们的阅读习惯的养成。

四、注意书籍的内容合适性在选择适合孩子阅读的书籍时,要注意书籍的内容是否合适孩子的年龄。

一些书籍可能包含过于暴力、恐怖或性暗示的内容,不适宜给年龄较小的孩子阅读。

家长们应该认真阅读书籍的摘要、简介或者评论,确保选择的书籍能够教育和启发孩子,而不会对他们产生负面影响。

五、参考他人评价和推荐在选择适合孩子阅读的书籍时,可以参考他人的评价和推荐。

可以向身边的家长、老师或朋友咨询他们的经验和建议。

此外,互联网上也有很多家长和教育专家对于孩子读物的推荐和评价,在选择书籍时也可以参考这些信息。

六、提供多样化的阅读材料家长们应该给孩子提供多样化的阅读材料,包括纸质书籍、电子书籍、杂志和报纸等。

2024年高中生必读书目排名

2024年高中生必读书目排名

2024 年高中生必读书目排名中学生必读书目排名举荐有许多的同学是特别想知道,中学生必读书目有哪些,必备的课外读物是什么,下面我为大家带来中学生必读书目排名,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!中学生必读名著书目有哪些1.《论语》2.《三国演义》3.《红楼梦》4.《呼喊》5.《边城》6.《四世同堂》7.《红岩》8.《平凡的世界》9.《雷雨》10.《欧也妮·葛朗台》11.《巴黎圣母院》12.《老人与海》中学生有哪些必读的课外读物1、感受其芳香,接受其哺养:读《诗经》;2、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索:读《楚辞》;3、孤独圣哲:读《论语》(选读《墨子》《庄子》《韩非子》);4、日月清朗,千古风流:读《世说新语》;5、桃源梦境与归去来兮:读陶潜;6、李杜文章在,光焰万丈长:读李白或杜甫;7、一片江ft尽姓韩:读韩愈;8、世事一场大梦,人生几度秋凉:读苏轼;9、一民之生重天下:读王安石;10、末世悲歌伤红楼:读《红楼梦》。

11、百年寻梦:读蒋廷黻《中国近代史》;12、走进鲁迅世界:读《呼喊》《彷徨》;13、以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们:读《雷雨》;14、苦难与忧思铸就的诗魂:读穆旦;15、生命是悲伤的:读《边城》;16、生命是一袭华美的袍:读张爱玲;17、女性的天空是低的:读萧红;18、人生的局促与困顿:读《围城》;19、读中国当代诗歌(1979 年至2024 年)。

语文阅读实力的重要性1.词汇量的广度和深度;2.各个领域的背景学问的丰富程度;3.理解力,即快速、正确诠释文字含义的理解力;4.批判性思维实力,即不再被动接受和理解阅读文本承载的信息,而是能够与文本产生互动、进行深层次解读,产生自己的推断且能给出足够的理由;5.思索力,在理解力优秀、批判性思维实力形成之后,不再局限于阅读文本承载的信息,而能够将获得的信息与从前的学问、技能和阅历产生联结,得到自己经过更高层次大脑思维活动、思索之后产生的结论。

关于初中生课外读物的建议

关于初中生课外读物的建议

关于初中生课外读物的建议背景:初中生时期是孩子们认识世界、培养兴趣、提高素养的重要阶段。

在这个阶段,适当选择适合的课外读物对学生的成长和研究起着重要的促进作用。

目标:本文旨在为初中生选择适合的课外读物提供建议和指导,帮助他们养成良好的阅读惯和拓宽知识面。

建议一:多元化选择初中生应该选择多元化的课外读物,涵盖不同领域的知识和文化。

推荐的读物包括但不限于:1. 文学作品:经典文学作品能够培养学生的审美情趣和人文素养,如《红楼梦》、《西游记》等。

2. 科普读物:科普读物能够帮助学生了解科学知识,拓宽他们的视野,如《科学史话》、《伟大的发明》等。

3. 历史人物传记:历史人物传记能够让学生了解历史、研究成功人士的优秀品质,建立正确的人生观,如《爱因斯坦传》、《屈原传》等。

4. 心理学读物:心理学读物可以帮助学生了解自己和他人,培养健康的心态和人际关系,如《人间失格》、《心理学入门》等。

建议二:根据兴趣选择学生在选择课外读物时,应该根据自己的兴趣和爱好进行选择。

只有对读物感兴趣,他们才能够更加主动地阅读、理解和吸收知识。

学生可以从自己感兴趣的领域出发,选择相应的读物,如科幻、历史、动漫等。

建议三:适度挑战初中生选择课外读物时,应该适度挑战自己。

适度挑战可以帮助他们提升阅读能力和思维能力,拓展知识和见识。

建议学生选择一些稍微超过他们当前水平的读物,以激发他们的阅读兴趣和求知欲。

结论:选择适合的课外读物对初中生的成长和研究至关重要。

多元化选择、根据兴趣选择和适度挑战是帮助学生选择适合课外读物的重要指导原则。

通过选择合适的读物,初中生可以培养良好的阅读惯、拓宽知识面,并获得更好的成长和研究体验。

中学生课外阅读书目推荐提升综合素质

中学生课外阅读书目推荐提升综合素质

中学生课外阅读书目推荐提升综合素质课外阅读对于中学生的综合素质提升起着重要的作用。

通过广泛涉猎不同领域的书籍,学生可以扩展知识面,培养阅读兴趣,提高思维能力和表达能力。

本文将为中学生推荐一些优秀的课外阅读书目,以提升他们的综合素质。

1. 文学作品现代文学作品是中学生课外阅读的重要组成部分。

通过阅读经典文学作品,中学生可以拓宽文化视野,感受深入情感,提高审美能力。

例如,《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等中国古典名著,可以让学生感受到中国传统文化的魅力。

同时,也可以推荐一些现代文学作品,如余华的《活着》、高尔基的《童年》等,让学生认识到不同时代不同文化背景下的文学成就。

2. 科普读物中学生课外阅读还应包括科普读物,以增加科学知识的积累。

通过阅读科普书籍,学生可以了解各种自然科学和社会科学的知识,培养科学思维和探究精神。

例如,《时间简史》、《人类简史》等科普畅销书,可以帮助学生理解宇宙的起源和人类历史的演变。

3. 历史传记历史传记是了解历史人物和历史事件的重要途径。

通过阅读历史传记,中学生可以感受到历史人物的崇高品质和影响力,同时也能够理解世界历史的发展脉络。

推荐一些著名历史人物的传记,如林则徐、古斯塔夫·埃菲尔、马克思等人的传记,可以增加学生对历史人物及其时代背景的了解。

4. 心理学读物心理学读物可以帮助中学生更好地了解自己和他人。

通过阅读心理学读物,学生可以理解人的思维和行为背后的原理,培养同理心和解决问题的能力。

例如,《人性的弱点》、《影响力》等心理学经典著作,可以帮助中学生更好地与人交流和相处。

5. 社会热点书籍社会热点书籍可以使中学生关注当代社会问题,拓宽社会视野。

通过阅读社会热点书籍,学生可以更深入了解社会现象和变革,增强社会责任感和公民意识。

例如,《未来简史》、《孩子,你懂得吗?》等社会热点书籍,可以引导学生思考社会问题和个人立场。

总之,中学生课外阅读书目的选择应广泛而全面,涵盖文学、科学、历史、心理等多个方面。

初中生必读课外书籍

初中生必读课外书籍

千里之行,始于足下。

初中生必读课外书籍读书是培养孩子思维能力、丰富知识、提高人文素养的重要途径,因此,中学生适当阅读一些课外书籍非常有益。

下面我为你推荐一些适合初中生阅读的必读课外书籍。

1.《西游记》- 吴承恩:这是一本经典的中国古代文学作品,讲述了孙悟空西天取经的故事。

通过阅读《西游记》,中学生可以了解到中国的神话传说和道德观念,同时也可以培养他们的优秀品质和勇气。

2.《红楼梦》- 曹雪芹:这是中国四大名著之一,也是中国古代小说的巅峰之作。

它通过描述贾宝玉等人的故事,深入揭示了封建社会的丑恶和人性的复杂。

中学生通过阅读《红楼梦》,可以提高他们的文学鉴赏能力,同时也可以学习到一些处世之道。

3.《三国演义》- 罗贯中:这是中国文学史上一部重要的历史小说,有着广泛的影响力。

《三国演义》描述了在三国时期的英雄豪杰之间的战斗和智慧较量。

通过阅读这本书,中学生可以学习到一些历史知识,了解到中国古代的政治、军事等方面的事情。

4.《水浒传》- 施耐庵:这是中国古代四大名著之一,通过描述宋江等一众英雄的故事,反映出封建社会的黑暗和人民的不满。

中学生通过阅读《水浒传》,可以思考人物的伦理道德,了解到人物之间的互动关系。

5.《简爱》- 夏洛蒂·勃朗特:这是英国文学史上一部重要的爱情小说,也是女性主义文学的代表作之一。

《简爱》通过描述简·爱和罗切斯特爵士之间的爱情故事,探讨了自由和个性的主题。

中学生通过阅读这本书,可以培养他们的同情心和理解力。

第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

6.《鲁滨逊漂流记》- 丹尼尔·笛福:这是一本经典的冒险小说,讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上生活的故事。

通过阅读《鲁滨逊漂流记》,中学生可以学习到一些生活技能,培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

7.《窗边的小豆豆》- 黄春明:这是一本现代文学作品,讲述了一个农村女孩小豆豆的成长故事。

通过阅读《窗边的小豆豆》,中学生可以了解到农村生活的艰辛和小豆豆奋斗的精神,同时也可以反思自己的家庭和生活。

七年级语文课外阅读计划七年级语文课外阅读

七年级语文课外阅读计划七年级语文课外阅读

七年级语文课外阅读计划七年级语文课外阅读一.保证阅读时间养成良好习惯叶圣陶先生作过的一个估算:初中学生一个钟头可以阅读一万字,即使费点心思的,一个钟头也可以阅读5000字,一本大约10万字的书,每天只读一个钟头,20天就可以读完,一年可以读18本,中学三年可以读54本,再加上两个假期,以八个星期算,每天读三个钟头,三年又可以读24本,总共78本,78000000字。

这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容,还有时间反复咀嚼精华,不断深化。

所以“只要坚持不懈,成绩是很可观的”。

虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间,但我们可以让学生保证每天30分钟读书,为了不让这一点流于形式,要求学生们每天阅读课外书不少于2000字,作不少于200字的读书笔记,摘录你认为写得好的精彩语段、章节,并让家长、同学监督签字。

“学生并非不愿读书,也并非真的没有时间”。

如果合理利用时间,确实对学生良好阅读状态的保证,阅读氛围的形成,对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨,对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。

二.选择适当读物提高阅读质量语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点,必须与学生的文化层次、思想水平相适应,必须适应学生的发展需要和时代的发展。

回首人类文坛,群星闪耀,文学作品浩如烟海;审视当今出版物,鱼目混杂,美丑同在。

怎样从这既多又杂的作品中,选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢我发现,刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想,这就意味着他们仍爱读带幻想的故事,如童话、科幻小说等,好奇又是他们的一大天性,因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段,学生仍以形象思维为主,因此,还可读一些具体形象的故事、寓言等。

初二年级,学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展,特别是初二年级下学期及初三年级,学生的抽象思维已占较大比例,学生的审美情趣,审美水准已有较大发展,对事物的认识水平也有较大提高。

此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文,古今中外的名家名作,有利于提高学生的语文素养,帮助他们正确认识丰富多彩的世界。

初中教材、教辅、课外读物选用管理制度

初中教材、教辅、课外读物选用管理制度

初中教材、教辅、课外读物选用管理制度为了更好地落实教育方针,提高教学质量,规范教材、教辅和课外读物的选用工作,确保学生接受健康、科学、全面的教育,特制定本制度。

一、选用原则1. 遵循国家教育方针和课程标准,体现素质教育要求,注重学生全面发展。

2. 注重教材、教辅和课外读物的科学性、系统性、实用性,有利于提高学生学习兴趣和学业成绩。

3. 充分尊重学生和家长的意愿,发挥学生在学习过程中的主体地位。

4. 选用的教材、教辅和课外读物应符合国家关于知识产权保护的相关规定。

二、选用流程1. 教材、教辅和课外读物的选用工作由学校教务处负责,必要时可以成立专门的选用小组。

2. 学校教务处在选用教材、教辅和课外读物前,应广泛收集师生及家长的意见和建议。

3. 教务处根据选用原则,对推荐的教材、教辅和课外读物进行审核,确保其符合国家教育要求。

4. 教务处在选用过程中应充分考虑学校的实际情况,合理分配资源,确保选用工作的顺利进行。

5. 教务处将选用的教材、教辅和课外读物报学校领导审批后,公布选用结果,并向师生和家长进行解读。

三、教材、教辅和课外读物的管理1. 学校教务处负责对选用教材、教辅和课外读物的质量进行定期评估,确保其符合教育教学需要。

2. 学校图书馆负责对课外读物的管理,确保其内容健康、有益于学生成长。

3. 教师应按照课程标准和教学计划,合理使用教材、教辅,不得随意增减教学内容。

4. 学生应认真阅读教材、教辅和课外读物,做好学习笔记,积极参加课堂讨论。

5. 家长应关注学生的学习情况,鼓励学生阅读健康、有益的课外读物。

四、违反规定的处理1. 违反本制度,擅自更换教材、教辅和课外读物的,一经发现,将追究相关责任人的法律责任。

2. 违反本制度,选用不符合国家教育要求的教材、教辅和课外读物的,一经发现,将取消其选用资格。

3. 教师、学生和家长违反本制度的,学校将予以批评教育,情节严重者,将依法予以处理。

五、附则本制度自发布之日起施行,原有相关规定与本制度不符的,以本制度为准。

课外读物的选择与推荐

课外读物的选择与推荐

课外读物的选择与推荐在学习生活中,除了课本上的知识,课外读物的选择也是至关重要的。

课外读物不仅能丰富我们的知识储备,拓宽我们的视野,还能培养我们的阅读兴趣和提升我们的写作能力。

然而,面对市面上琳琅满目的读物,我们又该如何选择和推荐适合自己的课外读物呢?首先,选择课外读物应该根据自己的兴趣和爱好。

每个人的兴趣爱好都有所不同,有的人喜欢看小说,有的人喜欢看历史书籍,有的人喜欢看科普读物等等。

因此,在选择课外读物时,我们应该首先考虑自己的兴趣所在,选择与自己兴趣相关的读物。

这样能够让我们更加主动地去读,保持持久的阅读兴趣。

其次,选择课外读物还应该根据自己的阅读水平和能力来考虑。

随着学习的深入,我们的阅读水平也会提高。

因此,在选择课外读物时,我们应该有意识地挑战一些稍微难一些的读物,逐渐提高自己的阅读能力。

当然,在选择过程中也要避免过于困难的读物,以免阅读难度过大而放弃阅读。

因此,我们可以根据自己的实际情况,选择适合自己阅读水平的读物。

此外,我们还可以寻求他人的推荐。

朋友、老师、家人等都是我们身边的资源,他们的阅读经验和推荐都可以帮助我们找到适合自己的课外读物。

通过与他人交流,我们可以了解到很多我们不熟悉或者没有接触过的读物,从而增加自己的选择范围,找到更多新奇的读物。

除了选择课外读物,推荐课外读物也是一项重要的工作。

推荐的读物不仅要有趣,还应该具有一定的教育意义。

在推荐中,我们可以从读物的内容、作者的知名度、读者评价等多个方面综合考虑。

例如,我们可以推荐一些具有启发性的自传体故事,如《马克思自传》等,这些书籍既有助于学习,又能够让读者了解到历史背景和名人的生平。

另外,我们还可以推荐一些经典的文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等,这些作品不仅具有极高的艺术价值,也可以培养读者的审美和思考能力。

在推荐课外读物时,我们应该遵循读者的需求和特点。

不同年龄段的读者对于读物的需求也有所不同,孩子们通常喜欢故事性强的读物,年轻人可能更喜欢小说和时事评论,而中老年人则可能对历史、纪实作品更感兴趣。

中学生阅读课外读物的3点建议

中学生阅读课外读物的3点建议

叶圣陶:中学生阅读课外读物的3点建议精彩导读:所谓“得语文者得天下,得阅读者得语文”,而今,人们都已经充分意识到阅读的重要性。

可是,到底如何阅读?尤其是如何阅读课外读物,才能切实提升语文素养呢?叶圣陶老先生的这篇《怎样阅读课外读物》,依然可以给我们很多的启示。

01 阅读不能“照单全收”学生在阅读课外读物的时候应该明白,写在书上的东西并不是完全可以依赖的。

阅读果然要认真,但是尤其重要的是抱着批判的态度,要区别哪些是应该接受的,哪些是不该接受的,不能“照单全收”。

不加区别地“照单全收”绝对不是妥当的读书方法,也不能提高自己的识别力。

那么批判用什么作为标准呢?我想,用“此时”、“此地”来作标准,大致不会出什么错。

凡是跟“此时”和“此地”不相适应的,一定是不可取的,至多只可以供谈助而已,决不能作为自己的行动方针和生活目标。

阅读课外读物,首先不能不谈到时间问题。

中学里科目繁多,各科的教科书和讲义都得在课外温习,还有笔记和练习等作业大部分得在课外做,要划出充裕的时间来阅读课外读物,事实上是办不到的。

阅读课外读物可以养成随时读书的习惯,这就要每天阅读,持之以恒,时间少一点儿倒不妨事。

有的书读起来并无困难,一个钟头可以阅读1万字,即使要费点儿心思的,一个钟头也可以读5000字。

就以5000字算吧,一本10万字的书,每天读一个钟头,20天就可以读完。

20天读一本书,一年不就可以读完18本吗?从初一到高三这6年里年年如此,不就可以读完108本吗?这就很客观了。

一年里头还有两个不短的假期,暑假和寒假,都是阅读课外读物的好时机,假如每天读3个钟头,两个假期合起来作为8个星期计算,就有168个钟头,至少可以读完8本书,6年又是48本。

所以时间并不是不充裕,只要坚持不懈,成绩是很可观的。

02 分类阅读这两类书往往不能读过一回就算了事。

第一回读,在这一方面得到了若干解悟,第二回读,又在另一方面得到了若干解悟,或者解悟一回比一回深入。

中学生阅读书目推荐

中学生阅读书目推荐

中学生阅读书目推荐1、诗经选余冠英选注作为中学生,不读《诗经》似乎说不过去,因其难懂,就读注译俱佳的选本吧。

2、论语译注杨伯峻译注内容丰富,语言形象精炼。

如果入乎其内,你能弄清儒学的渊源,如出乎其外,定能登高望远。

杨伯峻的译注可是既通俗易懂又有极高的学术价值。

3、孟子译注/杨伯峻译注引喻譬类透露出的是智者的机趣和学者的严密,论说时的浩然之气显示的是儒家亚圣的自信和潇洒。

4、庄子选译/陆永品译注庄子用艺术形象来阐明哲学道理,表现出摆脱精神束缚的热烈渴望,而且在文学上代表了先秦散文的最高成就,行文行所欲行,止所当止,汪洋恣肆。

5、唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.熟读唐诗三百首,不会吟来也会吟。

6、杜甫诗选注/萧涤非选注选家的眼光决定了这是一部很有价值的选本,让你领略诗圣的风采。

不必畏难,这只是一本193页的小书。

7、宋词选胡云翼选注.唐诗之后是宋词,本书是建国以来流通最广、影响最大的宋词选本,通过它,可以“窥见宋词丰富多彩的全貌”。

8、古文观止/ (清)吴楚村、吴调侯选编成书以来,流传甚广,影响甚巨。

其语言艺术可以说是中国古代散文的代表,选文多平易短小精悍,是很好的文言文入门读物。

9、永州八记/柳宗元著是作者悲剧人生和审美情趣的结晶,以极其优美、凝练、精致的语言通过对山水的描述,把自己的感受写得淋漓尽致,文章开阖变化,意趣无穷。

只有一点点长哦。

10、西厢记/ (元)王实甫著作者以秀丽优雅而活泼的语言,演绎了一个美丽动人而浪漫的爱情故事,是中国古代戏剧的杰作。

11、西游记/ (明)吴承恩著当你用文字的《西游记》唤起对动画片《西游记》的记忆的时候,你会发现它们是多么的有趣和引人遐想。

12、聊斋志异/(清)蒲松龄著本书是我国文言短篇小说中的精品。

作者构思奇巧,既幻异曲折,跌宕多变,又脉络分明,叙次井然,且以文笔洗练、描绘细腻见长。

其思想与艺术成就标志着我国文言小说创作上新的高峰。

13、儒林外史/ (清)吴敬梓著本书是中国儒林群像的画谱。

中学生的必读书籍

中学生的必读书籍

中学生的必读书籍
1. 文学经典
《红楼梦》:了解中国古代社会与家族制度,欣赏优美的诗词。

《水浒传》:感受古代英雄人物的风采,学习叙事技巧。

《骆驼祥子》:体验旧社会的苦难,理解人性与社会环境的关系。

2. 科普读物《时间简史》:了解宇宙与人类的起源,激发对科学的兴趣。

《昆虫记》:观察昆虫世界,学习科学观察与实验方法。

《人类简史》:纵观人类历史发展,思考未来的方向。

3. 历史读物《史记》:了解古代历史人物,培养历史意识。

《明朝那些事儿》:轻松了解明朝历史,培养对历史的兴趣。

《世界史》:全面了解世界历史发展,拓展国际视野。

4. 哲学著作
《论语》:学习儒家思想,思考道德与人生价值。

《沉思录》:感受古罗马哲学思想,培养理性思考能力。

《存在与时间》:探索存在意义,培养对生命的敬畏与思考。

5. 心理健康
《如何阅读一本书》:学习阅读技巧,提升阅读效率与理解力。

《心理学与生活》:了解心理学基础知识,提升心理素质。

《幸福的方法》:探讨幸福之道,培养积极乐观的心态。

中学生课外阅读必读书目推荐

中学生课外阅读必读书目推荐

中学生课外阅读必读书目推荐中学生课外阅读必读书目推荐(精选篇1)1.《苏菲的世界》(一本风靡世界的哲学启蒙书,已翻译成54种语言出版,它可以让你学会思想)2.《傅雷家书-学生版选注本》(父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,它可以让你学会理解与感恩)3.《我的生活:海伦·凯勒自传》(当今世界,我们什么都不缺,就缺坚强,此书可以给你坚强)4.《自立》(美国总统奥巴马最爱读的书,学习的过程就是追求自我独立,自我觉醒的过程)5.《花季·雨季》(郁秀著,关于校园的一本青春读物,值得一看)6.《永远讲不完的故事》(德米切尔·恩德/著,曾获德国、荷兰、意大利、西班牙、日本等13项优秀图书奖,被译作43种语言,全球销量达到万册。

作品具有强烈的时代感和社会批判意识,而且有深刻的哲学内涵,被称为现代青少年启示录)7.《我们的青葱岁月》(王巨成著)8.《我亲爱的甜橙树》(认识孩子的真)9.《草房子》(曹文轩的少年成长小说系列之一,文笔纯美,如果你读过,可以读其另外的东西)10.《城南旧事》(儿童文学的经典力作,值得反复玩味,体验当经历的事情发酵之后,是一种什么感受)中学生课外阅读必读书目推荐(精选篇2)1.《中国人史纲》柏杨/著这是柏杨在九年零二十六天的监狱岁月里“埋头整理中国历史”而成的一部巨著,精彩好看,又不乏深刻的洞察力。

2.《我们的中国》李零/著从历史到地理认知五千年来的中国,从思想到情感热爱我们的中国……3.《少年派的奇幻漂流》扬·马特尔/著小说描写一个印度男孩和一只孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后获得重生的神奇故事。

它扣人心弦、引人入胜,无论是开放式的结局,还是小说对于信仰、生存,乃至人与世界的关系的展现,都会成为每一个读者深思的问题。

4.《林中水滴》米·普里什文/著作品以“人与自然”为题材,文字清丽流畅,意境隽永,充满诗意,同时蕴含着一种音乐的韵律,令人读来爱不释手。

中学生应该如何选择适合自己的历史读物

中学生应该如何选择适合自己的历史读物

中学生应该如何选择适合自己的历史读物历史读物对于中学生来说,不仅可以增长知识,还有助于培养他们的思考能力、理解能力以及批判性思维。

然而,面对繁多的历史读物选择,中学生有时会感到迷茫。

本文将为中学生提供一些建议,帮助他们选择适合自己的历史读物。

1. 确定自己的兴趣领域首先,中学生应该明确自己对历史的兴趣领域。

历史广泛而深入,包含政治、文化、经济等各个方面。

对于喜欢政治的学生,可以选择关于历史上重要事件和领导人的传记;对于喜欢文化的学生,可以选择关于文化交流、艺术发展等方面的读物。

了解自己的兴趣,有助于更好地选择适合自己的历史读物。

2. 选择权威性的读物中学生应该选择由权威历史学家或专家撰写的读物。

这些读物在内容的准确性、客观性以及学术性上更有保障。

可以通过查阅书评、参考书目、作者背景等方式来评估一本历史读物的可信度。

3. 考虑读物的深度和难度中学生在选择历史读物时,可以根据自己的学习水平和阅读能力来考虑读物的深度和难度。

对于初学者来说,可以选择一些通俗易懂的历史读物,帮助他们建立对历史的基本认知;对于对历史有一定了解的学生来说,可以选择深入探讨某个历史事件或时期的专业读物。

4. 多样化阅读材料除了传统的历史著作,中学生还可以尝试阅读历史小说、历史漫画等形式的作品。

这些作品往往将历史包装得更加生动有趣,有助于培养学生的阅读兴趣和想象力。

5. 充分利用图书馆或在线资源图书馆是中学生寻找历史读物的好去处。

学生可以咨询图书馆员,了解馆内的历史读物收藏情况,借阅自己感兴趣的书籍。

此外,还可以利用互联网资源,在线搜索与自己兴趣符合的历史读物,并选择适合自己的版本。

6. 参考他人的推荐了解他人的评价和推荐也是选择历史读物的一种方法。

可以向老师、家长、同学或历史爱好者询问他们推荐的历史读物,借鉴他人的经验和意见。

但同时也要记得,别人的推荐只是参考,最终的选择还是要根据自己的兴趣和需要来做出。

总之,中学生在选择适合自己的历史读物时,应该明确自己的兴趣领域,选择权威性的读物,考虑读物的深度和难度,多样化阅读材料,充分利用图书馆或在线资源,并参考他人的推荐。

如何选择适合中学生的课外阅读书目

如何选择适合中学生的课外阅读书目

如何选择适合中学生的课外阅读书目中学生的课外阅读对于培养兴趣爱好、提高综合素养以及丰富知识储备都起着至关重要的作用。

然而,面对琳琅满目的书籍选择,很多家长和学生常常感到无从下手。

那么,如何选择适合中学生的课外阅读书目呢?本文将探讨一些有助于中学生选择合适的课外阅读书目的方法和建议。

一、了解中学生的兴趣爱好和阅读偏好对于中学生来说,兴趣是驱动他们阅读的最主要因素之一。

因此,了解中学生的兴趣爱好和阅读偏好非常重要。

这可以通过观察他们平时的行为和交流来获取信息。

家长们可以与孩子多沟通,了解他们对哪些主题或题材感兴趣,以及他们更喜欢阅读哪种类型的书籍。

同时,学校和图书馆也可以起到重要的角色,提供丰富多样的图书资源和推荐书目,以便供中学生选择。

二、注重阅读内容的质量和适宜性在选择适合中学生的课外阅读书目时,应该注重阅读内容的质量和适宜性。

首先,书籍应该具有良好的口碑和评价,这可以通过查阅相关的书评、推荐和评分来获得。

其次,内容应符合中学生的心理发展特点和认知水平,不仅能满足他们的阅读需求,还能够引发他们的思考和启发他们的想象力。

此外,书籍所包含的价值观和道德观念也应与中学生的成长需求相符合,避免对其产生负面影响。

三、多样化的阅读题材和文体中学生的课外阅读书目应该涵盖多样化的题材和文体,以激发学生的阅读兴趣和开拓他们的视野。

除了文学经典和名著外,还可以包括科普读物、历史传记、心理学、哲学、自然科学、社会科学等不同领域的书籍。

此外,还可以鼓励中学生尝试不同的文体,比如散文、诗歌、小说、戏剧等,以提高他们的文学素养和阅读能力。

四、关注中学生的年龄段和难度水平选择适合中学生的课外阅读书目时,需要关注中学生的年龄段和阅读能力。

年龄段是确定书籍内容和题材是否适合的重要依据,不同年级的学生有着不同的认知水平和阅读能力,需要选择相应难度的书籍来满足他们的需求。

同时,可以逐步提高阅读难度,推荐一些挑战性和有启发性的书籍,以帮助中学生提高阅读能力和思考能力。

中学生如何选择适合的课外读物

中学生如何选择适合的课外读物

中学生如何选择适合的课外读物中学生处于吸收知识最丰硕的年龄,通过什么样的方式汲取知识,和对人一辈子产生如何的阻碍,与阅读什么样的课外书有专门大的关系。

因其中学生应该如何合理安排阅读课外书,关于如何引导小孩阅读课外书和如何选择适合的中学课外图书,对课内知识进行有利的补充,而不是产生干扰或障碍,是很多家长都关切的话题。

一、小孩喜爱看课外书,本来是好事,可是过度了该如何办:一、掐时刻,一天半个小时;二、能够和小孩商量,看考试成绩,若是保证成绩在什么位置,就许诺看多少。

可是此方式也有短处,若是看成绩就怕小孩不在家里看,而在学校看。

二、小孩看什么样的书,对小孩阻碍如何?一、小孩看书,是因为喜爱,因此能够做到共赢,使课外阅读与课堂学习相辅相成。

所念书籍既要区别于教辅读物,也不能游离太远,让课外阅读成为课内阅读的延伸。

要在时刻上加以掌控的同时,还有确实是对书的选择,和方式的指导,咱们不能光让马儿跑,不让马儿吃草,因此念书方式的指导很必要。

其实说到念书,我个人以为,还要把初一、二作为一个时期,到初三了就要有功利目的了,毕竟进好高中是一个门坎。

在书的选择上,最初能够把小孩的爱好放在前面,然后再适时引导,不是说爱好是最好的教师吗,然后再慢慢引导,让他们感受到名著的博大精深,这些书我个人以为比较适合初三小孩看看,既能够减缓疲劳,又为作文素材做积存。

二、中学生能够看一些励志的书,比如人物传记,袁腾飞讲的历史不错。

棋妈以为小孩通过看历史方面的书籍,对小孩的综合素养有专门大的提高。

3、好多书要大块时刻静心读,不然也是读得支离破碎的,可不能有多大收成。

摘一段孔庆东评念书的分类:爷爷辈和孙子辈的书,“书与书之间是有亲戚关系的。

”若是请孔教师给青年人开一个书目,那么他必然会力推名著,“我想前人说话不是为了让你买他的书,不是在你身上发财,因此念书要第一读经典之作。

此刻大多数的书都没有必要去看。

书店里摆着的并非都是书,有些只能叫‘印刷品’。

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中学生如何选择课外读物
全文如下:
作为语文老师,经常被要求推荐书籍,今天和同学们专门谈谈如何选择课外读物。
人为什么要读书?
书是知识的载体,读书使人丰富。读什么样的书就会塑造什么样的人。物质层面说,读书可以教会我们一些生存的技能;精神层面说,读书可以丰富我们的精神世界。两者加起来,可以让我们感受生命的美好。
还有许多书,不适合同学们中学生阶段阅读,即便推荐,我们也难于体会其奥妙,等同学们进入大学,土鳖再做推荐。
唯一原则之外是前提。这个前提就是健康的书籍。健康的书籍不是指不讲负面内容的书籍,而是引导大家走向真善美的书籍。不健康的书籍往往引导人误入歧途,造就青少年扭曲的价值观和世界观,给学生带来一生是通过剖析其中的罪恶,借助真理来引导人们追求真善美的。一本书可以折射作者的人生观价值观,现在网络上有不少书籍价值观扭曲,纯粹靠狗血剧情来满足一部分人的阅读渴望,读多了只令人觉得空虚浮躁。
这得看中学生这个发展阶段所要实现的目标。同学们也要根据自身成长的需要为自己选择一些适合自己的书。
中学的培养目标在于拓宽学生知识面,建立正确的三观,为未来进入大学进行专业的自主学习打下基础。
某些对我们未来的价值观人生观有深刻影响的书籍,在能力允许的前提下尽可能早接触。可以是纯理论的,也可以是小说类的。
土鳖认为读书最重要的是和自己的心智成熟度相匹配,能够读出其中韵味感受其中乐趣的书籍都可以读。或许有些时候我们从心智水平上只能够读懂其中的一部分,但这也已经足够吸引我们读下去,这样的书籍就适合读。如果读之无趣,那么无论是谁推荐,不读也罢。等以后有机会回过头来再看。
选择健康的书籍
《笔尖上的成长》:陈莲春着。这是一本汇集了人大附中学生优秀范文的一本书,土鳖教过其中三分之一的作者,是一本真正的学生范文集,是值得同学们借鉴和模仿的榜样,与一般拼凑的垃圾作文辅导书有着天壤之别。不要害怕,这里面的作者曾经写作文不是都这么厉害的,高手都是慢慢成长起来的。
《围炉夜话》:这里面阐述了许多为人处事的道理。如果同学们闲暇之余反复咀嚼,并在实践中加以验证,必定所得甚丰。写文章分析不深刻的弊病也可由此而解。这本书要读下去需要一定的成熟度。如读之无趣,切忌功利化速读,无益有害。
土鳖推荐几本书
《海鸥乔纳森》:第一力荐,年年复读。这是一位同学向土鳖推荐的,土鳖读之大受鼓舞。如何摆脱庸俗的人生追求活出真正的自我,乔纳森为我们做出了精彩完美的诠释。
《明朝那些事》:这其中讲述了明王朝的荣辱兴衰,以生动的笔触讲述了官场的演变规律,对于同学们认识官场和历史演变规律、建立正确的人生观有较大影响。
多数情况下人们尊重了权威和现实,而忘记自己本身的条件,选择了过于深奥艰涩难于读懂(如《易经》、《红楼梦》),或者在当下阶段并不合适接触的书籍(如厚黑学官场小说一类)。这类书并非不可接触,而是在选择过程中要建立起一种自我感知和自我尊重,懂得挑选适合自己的书籍。
中学生该读什么样的书
人间本有逆境顺境,但无论外界如何我们都该努力保持积极乐观的心态。健康的书籍可以给予我们向上的力量,不健康的书籍则毁灭人向上的精神。
纯粹的不健康的书籍并非完全不可以看,只是需要各位同学价值观成熟相对坚定的时候再看,那时候看不了几页,同学们自然会嗤之以鼻,可以反向增强自己的正确价值观。
《巴黎圣母院》:开头几章写建筑比较多,喜欢的同学仔细读,后面进入情节了会感受到雨果的魅力。这部着作让人们充分认识世间美丑,同时对对比这种艺术手法印象深刻。
《叩响命运的门》:这一本文章合辑,涉及社会人生的方方面面,助力那些乐于思考的高中生获得对人生社会更加全面深入的认识,其中收录了马克思的高考作文《青年在选择职业时的考虑》,值得同学们在文理分科和志愿填报时参考借鉴。
《特别关注》:这是一本杂志,称作“成熟男士的读者文摘”,在土鳖成熟的道路上,是一本土鳖连续几年每期必买的杂志,杂志之杂,可以极大地拓宽我们的视野。其姊妹篇《爱你》也值得阅读。
以上图书推荐同学们根据自身的成熟度情况不限年级阅读。《海鸥乔纳森》、《笔尖上的成长》、《围炉夜话》、《特别关注》等可以在日常休息的间隙阅读,长篇作品建议寒暑假期间阅读,否则容易分散平时的学习精力。
《笑傲江湖》:其中形形色色的人物,都会给读者留下极其深刻的印象,帮助我们更好地认识周围的人事物。主人公令狐冲的性情会激发不少同学对人生观价值观的思考。
《天龙八部》:形形色色的人,形形色色的人生追求,南慕容北乔峰,段誉虚竹,其人生轨迹和做人原则都会带给同学们带来深入的思考。金庸的其他小说作品也很经典,建议同学们相对成熟之后阅读其封笔之作《鹿鼎记》,其中蕴藏着一代宗师对生命和世界的终极思考。
为了读书而读书。大家都说读书好,所以我也来读书。这是凑热闹。人家有动机的来读书,你连动机都没有你想干嘛?这种同志属于有的人活着他已经死了。需要先找高手唤醒自己的生命热情。对未来有渴望有期待的人才会认真读书。
为了完成任务而读书。读某本书是老师或者家长布置的作业,为了完成任务不得不读。这样一来读书不仅缺少收获,连最基本的读书乐趣都被杀掉了。为了完成任务而读书,土鳖建议还是算了。
土鳖在此非常推崇同学们阅读伟人传记和世界名着。前者能够告诉大家许多人生要走的道路,后者能够告诉我们社会万象和应对的方法。此二者都可以帮助我们树立坚定而正确的三观,让我们进入社会之前已经练成了可以坚守的核心。
选书的唯一原则
前面我们提到了适合自己是一个很重要的原则。那么具体说来,是书籍和自己的什么相契合?
《穆斯林的葬礼》:茅盾文学奖作品,土鳖由此读懂了爱情。世间绝美的爱情有时候未必是个好结果,但是我们的生命中爱情会是什么样子?读了另一本纯理论性的着作后,土鳖豁然开朗。
《爱的艺术》:弗洛伊德谈性,弗洛姆谈爱。弗洛姆的思考站在弗洛伊德的肩膀上,看待爱更加理性清晰和透彻。可以为同学们学会爱自己爱别人爱世界和辨别他人对自己的情感指明正确的方向方法。阅读本书需要一定的成熟度。
你为什么要读书?
这是一个很值得研究的问题,是一个很个性化的问题。同学们自身的读书动机直接决定了接下来的读书方向和效果。
大概的读书动机土鳖想了一下。
为了学好语文而读书。这个动机很朦胧,几乎无法推荐什么书。如果不明白语文怎样能学好,只是觉得看书能学好语文,建议先不要看书,先去弄懂语文怎么学能学好。
你的动机只能是为了满足自身发展的需要更好地丰富自己,其他一切非这个动机的读书都容易导致我们丧失读书乐趣。
如何面对推荐书目
很多名人大家或着名高校都会有类似书单:“XX名人、XX大学推荐必读的50本书”。这种情况下我们该怎么办?
要选择适合自己的书,这是对自己的尊重。无论去做什么,适合自己最重要。我们的社会现实里是缺少对人的尊重的,大家多数尊重现实、尊重物质、尊重权利,但很少真正尊重一个人。这最起码体现在我们是否尊重自己。尊重自己的客观条件,尊重自己的成长规律,根据自身条件选择书籍才是合理的。
为了与他人同步而读书。如果是这本书本身不对我们有吸引力,只是为了完成和他人同步,这个也还是算了。别人读什么书我就读什么书的同志缺少自我判断,只是随波逐流,容易陷入混乱的节奏。
为了丰富自己而读书。这种读书非常值得鼓励,懂得书籍是人的精神营养。或许自己读书看起来没用,但是随着自己的心灵日渐丰富,我们会逐步显示出读书积累的巨大力量。
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