520301城市轨道交通车辆专业教学基本要求

城市轨道交通车辆专业教学基本要求

一、专业名称

城市轨道交通车辆

二、专业代码

520301

三、招生对象

普通高中毕业生/退役士兵

四、学制与学历

三年制，专科

五、就业面向

主要面向城市地铁、轻轨及城际轨道交通车辆的驾驶、运行维护和运用管理等工作岗位（城轨驾驶员、检修技师、调度员、检查保养员等）。

六、培养目标与规格

1. 培养目标

面向城市轨道交通生产、管理第一线，培养掌握轨道交通电动列车基本理论与基本知识，具有城市轨道交通列车驾驶、检查试验、维护和安全行车能力，能胜任地铁、城际轨道交通列车驾驶、行车调度等工作岗位要求，品德高尚、驾驶操作技能精湛的高素质技能型人才。

2. 职业核心能力

职业核心能力：电动列车驾驶能力、电动列车检修能力。

3. 毕业生要求

①基本素质

拥护中国共产党的领导，崇尚爱国主义、集体主义精神，身体健康，心理健全；具有健康的精神气质和高尚的人格品质，良好的文化修养、职业道德和正确的审美情趣，爱岗敬业，严守纪律，团队合作；善于发现问题，解决问题，勇于承担责任；树立终身学习理念，不断追踪技术发展，自觉更新自身知识结构与能力结构，确保企业与自身的可持续发展。

②知识要求

熟悉地铁与铁路发展历史、运输设备、业务范围、组织结构等方面的基本知识，熟练掌握机械、电工、电子方面的基础知识，以及电动列车机械结构、牵引电机、牵引电器、牵引控制系统、制动系统、附属设备、安全生产、行车规章、检修工艺等方面的知识与原理，具备一定的列车运行、检修组织能力。

③能力要求

④职业态度要求

文明值乘，安全行车；细检精修，杜绝隐患；服从指挥，遵章守纪；热情服务，敬业爱岗；钻研技术，提高技能。

七、职业证书

1. 通用证书

全国大学生英语应用能力考试A（B）级证书；大学英语四、六级证书；国家人力资源和社会保障部颁发的计算机操作员（中级）证书；或教育部计算机等级考试二级证书。

2. 职业资格证书

中级车辆电工（或机车电工）、中级车辆钳工。

3. 说明

学生毕业时须取得通用证书及其中一种职业资格证书。鼓励考取中级钳工（或中级维修电工）证书。

八、课程体系与核心课程

1. 课程体系架构

以电动列车驾驶、检修能力培养为目标，根据职业岗位群工作能力养成过程组织专业课程，按公共基础能力、职业基础能力、职业专项能力、职业综合能力四个模块组织课程体系，实践教学约占总学时的50%。

2. 课程体系架构说明

职业基础能力模块可开设城市轨道交通概论、机械制图与CAD、电工技术及应用、机车电子技术、车辆机械基础、牵引电机检修、牵引电器检修、城市轨道交通运营组织、PLC及钳工实训、电工实训、电器实训等课程。

职业专项能力模块可开设城市轨道交通车辆构造与维修、电动列车电气控制及故障处理、制动机维护与运用、城市轨道交通行车规章、城市轨道交通行车安全、车辆检修工艺管理、检修生产安全管理、车辆空调等及乘务实训（含模拟驾驶）、检修实训、制动机实训等课程。

职业综合能力模块为企业顶岗（跟岗）实习，要求根据培养方向到轨道交通企业进行半年以上的电动列车驾驶或检修综合实习。

除必修课外，可开设地铁车厂运作、城市轨道交通车辆专业英语、铁道概论、电力机车操作与试验、高速动车组驾驶、电瓶车驾驶等选修课，拓展学生的职业能力。

3. 专业核心课程简介

①城市轨道交通车辆构造与维修

学习轨道交通车辆的总体组成，车体结构，轮对及转向架的结构、车钩联接技术、车辆设备布置等。能读懂一般车辆的结构图、安装图，掌握主要部件的工作要求。掌握轨道车车辆检查、保养及维护要求，能按标准化程序对车体、走行部、车钩、基础制动装置等车辆机械设备进行全面检查，查找各种故障隐患。

②电动列车电气控制及故障处理

学习电动列车电气控制原理及工作特性、技术参数。熟悉电动列车电气线路原理图、配线图；掌握电动列车电气试验程序及电气故障分析、判断、处理方法。能正确进行电动列车操作及试验，能根据车辆电气线路原理图分析车辆电路的一般故障，并进行故障排除与修复。

③电动列车制动机维护与运用

学习电动列车空气管路系统构成、KNORR（或NABCO）制动系统结构与主要部件的作用、

防滑系统的保护作用与保护时机，单元制动器的结构与维护，空气悬挂系统的构成与调整方法。通过本课程的学习，使学生具备制动机操纵与维护能力，能对一般的制动机故障进行诊断处理。

④城市轨道交通行车规章

学习列车牵引基础知识，电客车运用组织管理，电动列车检查、运用、维护与保养，安全设备工作原理、使用方法，故障应急处理办法及“地铁运营管理规程”等有关内容。学习电动列车司机的出勤、整备试验、出车厂、正线作业、折返作业标准化的一次乘务作业过程和列车模拟驾驶训练。

⑤行车安全设备与行车安全管理

学习轨道交通行车安全设备、设施及运用办法，学习行车安全管理知识和列车非正常行车办法，在列车、线路、信号故障情况下安全操纵列车运行到前方车站或进行紧急救援。

4．教学进程安排及说明

按照课程体系架构中公共基础能力、职业基础能力、职业专项能力、职业综合能力等所对应的课程先后顺序，确定教学进程。也可按照订单企业的特殊需求，对教学进程作适度调整。

九、专业办学基本条件和教学建议

1. 专业教学团队

①专业师生比

专业教师（含专任教师与企业兼职教师）师生比不低于1：18，数量在10名以上。

②师资要求

任课教师应具备本科以上学历或中级以上职称。专任教师双师素质比达70%以上，中、高级以上职称达到60%以上，其中高级职称教师不少于25%。

专任教师应具备半年以上本行业工作经历，中级以上职业资格证书，能独立设计、组织一门专业课程的全部教学教程，主持或参加实训基地建设，独立指导学生进行专项实训和毕业顶岗实习。

实训指导教师应具有一年以上电动列车或铁路机车驾驶或检修工作经历，能独立完成实训室设备维护，指导学生实训。

③兼职教师

兼职教师应为有多年本行业工作经验的工程师或技师，有从事企业培训或师带徒弟工作经验，主要负责实训课程教学。兼职教师承担的课程专兼职教师比例达到1：1，兼职教师授课学时应占专业课总学时的30%以上。