2020新苏教版四年级上册科学实验全

实验名称
探究影响摩擦力大小的因素
实验时间
月 日
实验目的
探究摩擦力大小与什么因素有关
实验器材
长方体木块、弹簧测力计、桌面、塑料垫板、砂纸等。
实验步骤
1.将小木块分别放在桌面、塑料垫板、砂纸上，用弹簧测力计拖动小木块，分别测量出小木块与桌面、塑料垫板、砂纸之间的摩擦力。
2.实验要领：本次实验中保持不变的量是物体本身与桌面、塑料垫板、砂纸之间接触面的大小，改变的量是接触面的光滑程度。
实验现象
我们发现摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。
实验结论
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、接触面的面积大小、物体本身的重量都有关系。
实验名称
研究如何减小液体的阻力
实验时间
月 日
实验目的
知道物体表面越光滑，越成流线型，所受阻力越小。
实验器材
装有大半瓶洗洁精的塑料瓶、橡皮泥
③体验两根食指的不同感觉
实验现象
绑有动物油脂的食指不感到冷，没绑动物油脂的食指感到冷。
实验结论
哺乳动物的脂肪有御寒的作用。
实验名称
探究拉力大小与小车前进快慢的关系
实验时间
月 日
实验目的
知道小车运动快慢与拉力的关系
实验器材
秒表、小车、尺子、垫圈
实验步骤
1、在桌面上定好距离，即起点、终点
2、挂2个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次。
实验器材
水槽、鲫鱼、小烧杯、红色液体、滴管、水等。
实验步骤
实验步骤和方法：
①把鱼放在一个狭小的水槽里。
②在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体。
③用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方。
④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。
实验现象
鱼的口部和鳃盖的交替开闭，红色液体从鱼的口中进入，再从鱼的鳃下流出来。
实验时间
月 日
实验目的
让学生知道研究影响物体沉浮状态的因素
实验器材
三个大小一样的和三个大小不一的空心塑料球、橡皮泥、一盆水、天平
实验步骤
实验一：
1.给三个同样大小的空心塑料球分别贴上标签1、2、3。
2.1号球内装满橡皮泥，2号球内装一半橡皮泥，3号球内装少许橡皮泥。
3.把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。
3、挂5个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次。
4、计算并比较重量、路面等其他因素都不变的情况下，所用拉力越大，小车运动的越快，所用拉力越小，小车运动的越慢。
实验结论
拉力越大，小车运动越快。（其它因素都不变）
实验名称
研究磁力能否改变钢珠的运动方向
我们发现钢珠从斜面同一位置滚落下来。它们的运动轨迹是不一样的，第1次钢珠的运动轨迹是直线，第2次钢珠
运动的途中，拐了一个弯。
实验结论
磁力能够改变钢珠的运动方向。
实验名称
研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
实验时间
月 日
实验目的
知道弹簧受力越大，被拉伸长度越大.
实验器材
弹簧，钩码，尺
实验步骤
1、分别固定3个弹簧的一端，测量弹簧长度。
实验步骤
１、在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精。
2、用相同的橡皮泥捏四个不同形状的模型球体、锥形、正方体、三菱体。
3、让四个模型从塑料瓶的同一高度同时下降，观察那个模型最先下沉。
实验现象
做的光滑的，且成流线型的锥体最先下沉，正方体最后下落。
实验结论
物体表面越光滑，越成流线型，所受阻力越小。
实验名称
研究影响物体沉浮状态的因素
2、在第1个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧长度。
3、在第2个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧长度。
4、在第3个弹簧下挂5个钩码，测量弹簧长度。（计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度。）
5、记录。
6、整理实验器材
实验现象
弹簧秤下挂的钩码个数越多，弹簧的伸长越长。
实验结论
弹簧受力与拉伸长度的变化是有规律的，受力越大，被拉伸度越大.
实验时间
月 日
实验目的
认识电路
实验器材
电池、导线、小灯泡
实验步骤
1、认识实验材料
学生认识电池、导线、小电珠
2、连接简单的电路
1.学生分组尝试连接电路，想办法使小电珠亮起来。
2.指名成功小组演示。
3.再次分组连接电路，并画出电路图。
4.展示电路图
实验现象
导线把电池和灯泡连接后，灯泡就亮了。
实验结论
简单电路是由电池、导线、灯泡构成的。
实验名称
导体和绝缘体的检验
实验时间
月 日
实验目的
判别导体和绝缘体
实验器材
电池、导线、开关、小灯泡、不同的导体和绝缘体
(剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等）
实验步骤
1、制作检测电路
1.把电池装入电池盒。
2.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。
3.用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。
实验结论
水进入鱼的口腔后与鳃丝接触，鳃丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内的二氧化碳，然后由鳃孔排到外面，完成鱼的呼吸作用。
实验名称
体验脂肪的作用
实验时间
月 日
实验目的
体验脂肪的作用
实验器材
动物油脂、冰水、胶带等。
实验步骤
1、实验方法与步骤
①把一块动物油脂绑在一只手的食指上。
②将两只手的食指同时浸入一杯冰水中。
放进水里：岩石应沿着烧杯壁轻轻放入，以免打碎烧杯。
实验现象
交流观察结果，认识岩石的主要特征。
实验结论
交流观察结果，认识不同岩石具备不同的硬度。
实验二：
1.给三个大小不一的塑料球分别贴上标签1、2、3。
2.在空心塑料球中装入橡皮泥，用天平称量，确保装入橡皮泥后三个塑料球的质量相同。
3.把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。
实验现象
质量大的物体容易下沉，体积越大，越容易下沉。
实验结论
影响物体沉浮状态的因素是物体的质量和体积
实验名称
简单电路的连接
实验结论
1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体
2像橡皮、塑料这些不容易导电的物体，叫做绝缘体
实验名称
观察岩石标本
实验时间
月 日
实验目的
认识常见岩石在颜色、软硬、遇酸反映等方面各有特征。
实验器材
岩石标本若干、放大镜、稀盐酸（也可用醋代替）、烧杯、滴管、镊子、白纸、小木锤
实验步骤
一.提出观察要求：
②让上面的线轴向不同的方向倾斜。
3、讨论
如果脊椎不是一节一节的，而是一整根，那我们的身体会是什么样的情况?明确：身体不能自由活动。
实验现象
脊椎模型可以在一定范围内倾斜
实验结论
脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内倾斜。
实验名称
研究水进出鱼身体的情况
实验时间
月 日
实验目的
研究水进出鱼身体的情况
4.检测电路的通电情况。
二、检测物品的导电性能
1.预测：哪些物体能导电？
2.用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分别接入检测电路，通过小电珠的亮与灭来判断物品的导电性能。
3.学生边实验边记录。
4.交流实验结果。
实验现象
观察到剪刀，回形针等金属物体连接线路时，灯泡亮了，铅笔，橡皮，塑料圆珠笔等物体连接线路时，灯泡没亮。
利用老师提供的器材科学地观察岩石标本的特点。
二.观察岩石特征：
1.介绍科学器材及药品。
2.讨论：我们利用这些科学器材及药品在观察的时候应该注意哪些问题？
滴稀盐酸：稀盐酸有腐蚀性，千万不要滴在衣服、皮肤上，所以实验时要在岩石下垫上一张纸（或培养皿），并用滴管在岩石上小心地滴一两滴稀盐酸即可。
实验完毕后，应用镊子夹住岩石在清水杯中清洗，将用过的垫纸（或培养皿清洗干净）放进纸篓子。
学生实验报
实验名称
做脊椎模型，研究脊椎作用
实验时间
月 日
实验目的
让学生知道脊椎的作用
实验器材
线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带、剪刀。
实验步骤
1、制作步骤：
①在圆纸片的中心位置打孔
②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来
③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住
2、试一试
①将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向侧倾斜。
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道磁力能够改变钢珠的运动方向。
实验器材
斜坡、钢珠、磁铁、白纸、笔等等。
实验步骤
第1步：让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠运动的轨迹。
第2步：在钢珠运动轨迹的旁边，放一块磁铁.
第3步：再次让钢珠从斜面同一高度滚下，认真观察，钢珠运动的状态并再次记录钢珠的运动轨迹。
实验现象