《春游》教案2

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《春游》音乐鉴赏教案

《春游》音乐鉴赏教案

《春游》音乐鉴赏教案一教学目标:了解音乐作品《春游》的背景和意义。

分析《春游》的音乐结构、旋律、节奏和表现手法。

理解《春游》所传达的情感和表达的主题。

培养学生对于春天和自然的欣赏能力和审美感受。

提升学生的音乐欣赏和表达能力。

二、教学准备:讲义或课件,介绍《春游》的背景和意义。

音频或视频素材,播放《春游》的演奏版本。

乐谱或歌词,用于学生对《春游》的乐曲结构分析。

三、教学过程:一、导入(5分钟)提问:你们对音乐作品《春游》有了解吗?你们对春天和户外活动有什么特别的情感?二、介绍《春游》的背景和意义(10分钟)简要介绍《春游》的创作背景和意义,包括作曲家、创作时期和主题等。

解释《春游》在音乐中的地位和作用。

三、欣赏《春游》的演奏(15分钟)播放《春游》的演奏版本,让学生聆听这首乐曲。

引导学生关注乐曲的旋律、节奏、表现力等元素,感受《春游》所传达的情感和主题。

四、分析《春游》的音乐特点(15分钟)分析乐曲的结构,包括主题的呈现、变化和发展等部分。

分析乐曲的旋律特点,如悠扬的旋律线索、明快的节奏等。

分析乐曲中运用的音乐元素和表现手法,如和声、变奏等。

探讨乐曲中音乐形象的描绘和情感的表达方式。

五、交流和讨论(10分钟)让学生分享对于《春游》的感受和理解。

引导学生讨论乐曲所描绘的春天和户外活动的场景以及其中表达的情感。

鼓励学生运用音乐术语和表达方式,描述自己对乐曲的印象和理解。

六、总结和展望(5分钟)总结学习内容,强调《春游》所传达的春天和自然的美好情感。

鼓励学生将对春天和户外活动的欣赏融入到自己的生活中。

作业:要求学生写一篇短文或制作一份海报,表达对春天和户外活动的喜爱和欣赏之情。

鼓励学生自主寻找并欣赏其他具有春天主题的音乐作品,并写下自己的感受和理解。

教学评估:学生对于《春游》背景和意义的理解程度。

学生对于《春游》音乐特点的分析和描述能力。

学生在课堂讨论中的积极参与和表现。

学生撰写的对春天和户外活动的喜爱和欣赏之情的作业质量和创意。

音乐教案初中 春游

音乐教案初中 春游

音乐教案初中春游年级:初中学科:音乐课时:1课时教材:《音乐课程标准》实验教材教学目标:1. 让学生通过学习《春游》这首歌曲,感受春天的美好,培养学生的审美情趣。

2. 使学生掌握歌曲的基本唱法,提高学生的歌唱能力。

3. 培养学生对音乐的热爱,激发学生创作和表现音乐的热情。

教学重点:1. 歌曲《春游》的歌词理解和唱法。

2. 春天的音乐表现手法。

教学难点:1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。

2. 春天的音乐表现手法。

教学准备:1. 录音机、音响设备、乐谱。

2. 春天的图片、视频等资料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放春天的音乐,让学生感受春天的美好。

2. 教师展示春天的图片和视频,引导学生谈论春天的特点。

二、歌曲学习(15分钟)1. 教师向学生介绍歌曲《春游》的背景和作者。

2. 教师带领学生一起唱歌曲,让学生感受歌曲的节奏和旋律。

3. 教师针对歌曲中的难点,如音准、节奏等,进行讲解和示范。

4. 学生跟唱歌曲,教师对学生的歌唱进行指导和评价。

三、春天的音乐表现手法(15分钟)1. 教师向学生介绍春天的音乐表现手法,如旋律、节奏、和声等。

2. 教师通过示范,让学生感受春天的音乐特点。

3. 学生创作春天的音乐作品,教师对作品进行指导和评价。

四、总结与拓展(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,巩固所学知识。

2. 教师鼓励学生在生活中多听、多唱、多创作音乐,提高音乐素养。

教学反思:通过本节课的教学,学生对春天的美好有了更深刻的感受,对歌曲《春游》的唱法有了基本的掌握。

在春天的音乐表现手法方面,学生通过创作和欣赏,对音乐有了更全面的认识。

但在教学过程中,仍存在一些不足,如部分学生在歌曲演唱时音准不够准确,需要在今后的教学中加强音准训练。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对音乐的热情得到了激发。

《春游》教案5篇

《春游》教案5篇

《春游》教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《春游》教案5篇提前准备好教案可以帮助我们更好地制定教学目标和评价标准,提高教学的目标导向性和可衡量性,通过书写教案,教师可以引导学生主动参与学习,增强学习的积极性,以下是本店铺精心为您推荐的《春游》教案5篇,供大家参考。

春游教案7篇

春游教案7篇

春游教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02

西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02

西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02一、教学内容本节课选自西南师大版音乐七年级下册第二单元《春游》,具体内容包括:第一章《走进春天的音乐》,第二节《春游》。

详细内容:本节课主要让学生了解和感受春天的音乐,通过欣赏和分析《春游》,让学生学习音乐的基本要素,培养音乐审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握《春游》的音乐特点,提高音乐鉴赏能力。

2. 通过学习,培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

3. 激发学生对春天的热爱,提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲《春游》中音乐要素的分析,如节奏、旋律、和声等。

2. 教学重点:培养学生对春天的音乐感知能力,提高音乐审美。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具:音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示春天的图片,引导学生感受春天的气息,激发学生对春天的喜爱。

2. 歌曲欣赏播放《春游》,让学生初步感受歌曲的风格和特点。

3. 例题讲解(1)分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。

(2)讲解歌曲的创作背景,了解作者的创作意图。

4. 随堂练习(1)学生跟随钢琴伴奏,学唱《春游》。

(2)学生分组讨论,分析歌曲的音乐特点。

5. 课堂小结六、板书设计1. 《春游》2. 内容:(1)节奏:强弱规律、音符时值等。

(2)旋律:音高、音程、调式等。

(3)和声:和弦、和声进行等。

七、作业设计1. 作业题目:分析《春游》中的音乐要素,并结合自己的生活体验,谈谈对这首歌曲的理解。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐学生课后欣赏其他春天的音乐作品,提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点:歌曲《春游》中音乐要素的分析。

2. 实践情景引入:如何有效激发学生对春天的喜爱。

3. 例题讲解:如何深入讲解歌曲的音乐要素及创作背景。

4. 随堂练习:学生学唱及分组讨论的指导方法。

5. 板书设计:如何清晰展示音乐要素的关键内容。

小学音乐《春游》教案

小学音乐《春游》教案

《春游》教案一、教学目标情感态度与价值观:通过学唱歌曲,感受歌曲描绘出的春天美好的气息,培养学生热爱自然的情感。

过程与方法:学生在聆听、模仿、创编的过程中,感受歌曲所表现出来的春天的美好气息。

知识与技能:掌握八六拍以及其强弱规律。

二、教学重难点教学重点:能用中速、抒情的情绪演唱歌曲。

教学难点:准确掌握力度记号以及渐慢的演唱。

三、教学过程(一)激趣导入教师演唱歌曲,提问:这是哪一首歌曲?(《送别》),介绍李叔同,从而顺势引入新课《春游》。

(二)教授新课1.初步感知(1)通过多媒体播放歌曲,提问:这首歌曲你能想到什么样的画面?(春风拂来,我在春游看到了梨花、白菜花等,非常美丽)。

(2)老师弹唱歌曲,并提问:歌曲表达了什么样的情感?(对春天的向往与热爱)。

2.学唱歌曲(1)教师引导学生用柯尔文手势进行发声练习。

注意不要大声嘶喊,合理发声。

(2)教师讲解八六拍子,并引导学生感受八六拍的强弱规律。

(3)跟随教师一起打节拍朗读歌词。

(4)教师弹唱歌曲,并引导学生用wu对歌曲进行模唱,找出歌曲中相同和不同的旋律。

(第二乐句和第四乐句完全一样的,第一乐句与他俩只有最后一个音不同,第三乐句与其他三句节奏一样,但音高不一样)(5)老师弹钢琴,学生尝试填入歌词,并注意附点音符节拍要唱够,并且注意歌曲中力度记号和渐慢的表现。

(6)跟随多媒体的伴奏音乐完整演唱歌曲。

(三)音乐活动学生分组采用《春游》的曲调创编歌词,学生分组展示,并进行评价。

(四)课堂小结教师概括总结来结课。

四、板书设计。

《春游》初中音乐教案

《春游》初中音乐教案

《春游》初中音乐教案课程类型:音乐课年级:初中教学目标:1. 让学生通过聆听和学唱《春游》这首歌曲,感受春天的美好和生机勃勃的气息。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力,提高他们的音乐素养。

3. 通过歌曲《春游》的学习,引导学生关注自然环境,增强环保意识。

教学重点:1. 学会演唱《春游》这首歌曲,并能够表达出春天的美好情感。

2. 了解歌曲的创作背景和音乐特点,提高音乐欣赏能力。

教学难点:1. 歌曲中的一些较高音域的演唱,需要学生进行适当的练习。

2. 引导学生理解歌曲中的环保主题,并能够联系实际进行思考。

教学准备:1. 录音机、音响设备、《春游》歌曲的录音带或CD。

2. 乐谱架、乐谱。

3. 相关春天的图片或视频资料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放《春游》歌曲的录音带或CD,让学生初步聆听并感受春天的氛围。

2. 教师引导学生谈论对春天的印象和感受,引发学生对春天的兴趣。

二、学习歌曲(15分钟)1. 教师向学生介绍《春游》歌曲的创作背景和作者,让学生了解歌曲的历史和文化内涵。

2. 教师给学生发放乐谱,并指导学生朗读乐谱,注意音高和节奏的正确发音。

3. 教师逐句教唱《春游》歌曲,重点讲解歌曲中的较高音域部分的演唱技巧。

4. 教师组织学生进行集体练唱,纠正学生演唱中的错误。

三、歌曲欣赏与讨论(15分钟)1. 教师播放《春游》歌曲的录音带或CD,让学生再次聆听并感受歌曲的美感。

2. 教师引导学生从音乐、歌词、演唱等方面对歌曲进行欣赏和评价,提高学生的音乐欣赏能力。

3. 教师引导学生关注歌曲中表达的环保主题,让学生思考如何保护自然环境。

四、歌曲表演(15分钟)1. 教师组织学生进行小组合作,编排歌曲表演节目。

2. 学生可以选择歌曲演唱、舞蹈、戏剧等形式进行表演,充分发挥自己的创造力和表现力。

3. 教师对学生的表演进行评价和指导,鼓励学生的自信心。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结春天的美好和环保的重要性。

《春游》(音乐教案及反思)

《春游》(音乐教案及反思)

《春游》(音乐教案及反思)教学内容:1、学唱歌曲《春游》教学目标:1、通过歌唱《春游》,感受春天的美好景象,体验音乐体裁所描绘的春景,音乐表现手法和风格特点。

2、能用明朗、愉悦的情绪,变化的速度和纯美的歌声演唱《春游》,感受歌曲所描绘的春的诗情画意。

3、认识6/8拍号及节奏特点,用来为歌曲伴奏。

教学过程:一、导入1,师生问好节奏训练:认识6/8拍号及节奏特点2、师:“同学们现在是什么季节?”师:“春是四季之首,是充满希望的季节,是新的开始,是一个如诗如画的季节。

古往今来,多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美,诗歌、散文中到处都留有春的足迹。

你知到哪些诗词是描写春天的吗?”(同学回答……)师:“同学们说的很好,在这阳春三月,春暖花开的季节,你最想干什么?”(踏青,春游)揭题二、学习歌曲《春游》1,初听,问(1)词曲作者是谁?(2)歌中描绘了哪些景物?师:“刚才我们听到的歌曲,他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》,歌曲旋律优美动听,让我们再来学习这首歌,感受歌中有画、画中有歌的美景。

2、学习歌曲(1)有感情朗诵诗歌准确读出这首歌的节奏型(2)分句学唱、纠正发音口型、指导分析力度记号、升4的音准,(3)随音乐完整试唱(4)评价、校正(5)有感情完整演唱3.我们把乐句分为四句,用lu分别哼唱A提问:说说歌曲中哪两句完全一样?哪两句比较像?哪一句完全不同?4、歌曲处理用6/8拍拍号节奏为歌曲伴奏(先为范唱伴奏,再边唱边伴奏)三、拓展1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。

2、欣赏课件师:“春天美不美?从画面中你看到了什么?感受到什么?同学们说的很好,就像歌曲中唱到的游春人在画中行,万花飞舞春人下。

”四、师总结师:“同学们,今天我们我们学习了歌曲《春游》,深深感受到了歌中春天“游春人在画中行,万花飞舞春人下”的美丽。

请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品,下节课我们一起来交流。

初中音乐春游歌曲教案

初中音乐春游歌曲教案

初中音乐春游歌曲教案年级:八年级学科:音乐课时:2课时教材:《音乐课程标准》教学目标:1. 让学生通过春游歌曲的学习,感受音乐的节奏和旋律,培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲演唱,提高学生的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习,让学生了解春天的特点,增强对大自然的热爱。

教学重点:1. 歌曲的节奏和旋律。

2. 歌曲的情感表达。

教学难点:1. 歌曲的高音部分。

2. 歌曲的情感融入。

教学准备:1. 教学课件。

2. 音乐设备。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师带领学生回顾春天的特点,如春暖花开、万物复苏等。

2. 引导学生谈论自己对春天的感受。

二、歌曲学习(15分钟)1. 教师播放春游歌曲,让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师引导学生跟唱歌曲,注意歌曲的高音部分。

3. 教师对歌曲的节奏和旋律进行讲解,帮助学生掌握。

三、歌曲练习(15分钟)1. 教师分组让学生进行歌曲练习,注意歌曲的情感表达。

2. 教师选取部分学生进行演唱,给予评价和建议。

四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调歌曲的节奏和旋律。

2. 引导学生关注春天的美好,增强对大自然的热爱。

第二课时:一、复习(5分钟)1. 教师带领学生复习上节课学习的春游歌曲。

2. 学生自主演唱歌曲,教师给予评价。

二、歌曲深入学习(15分钟)1. 教师针对歌曲的高音部分进行讲解,帮助学生掌握。

2. 教师引导学生进行歌曲的情感融入,提高学生的音乐表现力。

三、歌曲实践(15分钟)1. 教师组织学生进行春游歌曲的合唱,注意歌曲的节奏和旋律。

2. 学生自由组队,进行歌曲的创新表演,如舞蹈、情景剧等。

四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调歌曲的情感表达。

2. 学生分享自己在春游歌曲学习中的收获和感受。

教学评价:1. 学生对歌曲的节奏和旋律的掌握程度。

2. 学生对歌曲情感表达的能力。

3. 学生对春天的理解和热爱程度。

初中音乐《春游》教学设计

初中音乐《春游》教学设计

初中音乐《春游》教学设计一、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品《春游》,感受春天的美好景象,体会歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

【过程与方法】通过聆听、感受、小组讨论等方法,学生能够感受歌曲所表达的情感,提升演唱能力。

【知识与技能】学生能够了解李叔同以及重要作品,能够准确演唱三声部旋律,完整演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】学生能够完整有感情地演唱歌曲。

【难点】学生能够准确演唱三声部旋律。

三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲,学生聆听并思考歌曲的名字是什么?作者是谁?学生自由回答。

教师总结:歌曲名字是《送别》,是李叔同为“天涯五好友”许幻园而写的,李叔同是我国著名的作曲家。

顺势揭示课题《春游》。

(二)初步感知1.教师介绍作曲家,李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家,是中国话剧的开拓者之一。

他从日本留学归国后,担任过教师、编辑之职,后剃度为僧,法名演音,号弘一,晚号晚晴老人,后被人尊称为弘一法师。

作品有《送别》《春游》《西湖》《春景》等。

2.教师播放歌曲引导学生聆听并思考歌曲的情绪速度是怎样的,是什么演唱形式?学生自由回答。

教师进行总结:中速欢快地,演唱形式是合唱,我国20十年代第一首三声部歌曲。

(三)深入探究1.教师带领学生进行发声练习,教师弹琴,发a母音,123454321的旋律。

2.教师对歌曲进行范唱,学生并小声进行哼唱。

3.教师带领学生学习歌曲旋律,教师弹琴学生跟唱,学生自主发现问题,教师给予引导性的解决。

如歌曲中升F的的演唱,我会写在黑板上,用钢琴带领的方式去引导学生理解演唱准确。

4.教师用琴带领学生对中声部和低声部旋律进行学习并引导学生体会旋律的流动性和律动性。

5.教师带领同学有感情地朗读歌词,并体会歌词表达什么样的情感?学生自由回答。

教师进行总结:对大自然的热爱、对生活的热爱和积极的态度。

6.教师弹琴引导学生完整有感情的演唱歌曲并且引导学生注意旋律中的强弱记号,唱出歌曲的意境。

初中音乐教案春游教案

初中音乐教案春游教案

初中音乐教案春游教案年级:初中学科:音乐课时:1课时教材:《春游》教学目标:1. 让学生感受春天的气息,体验音乐带来的美好情感。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力,提高音乐素养。

3. 引导学生参与音乐活动,培养合作意识和团队精神。

教学内容:1. 歌曲《春游》的学习。

2. 音乐欣赏和分析。

3. 音乐实践活动。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师带领学生户外活动,感受春天的气息。

2. 引导学生分享对春天的感受和期待。

3. 引入音乐课堂,介绍本节课的教学内容。

二、歌曲学习(15分钟)1. 教师播放歌曲《春游》,让学生初步感受音乐的美感。

2. 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。

3. 分组进行合唱练习,提高学生的合作能力。

三、音乐欣赏和分析(15分钟)1. 教师播放其他春游主题的音乐作品,让学生进行欣赏和对比。

2. 教师引导学生从旋律、节奏、和声等方面进行分析,提高学生的音乐素养。

3. 学生分享自己的欣赏心得和感悟。

四、音乐实践活动(15分钟)1. 教师引导学生分组,每组选择一首春游主题的歌曲进行表演。

2. 学生自由发挥,运用乐器、舞蹈等元素,将歌曲表现出来。

3. 各组进行展示,其他学生进行评价和欣赏。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结春天的特点和音乐的美好。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

3. 教师对学生的表现进行点评,鼓励学生继续努力。

教学评价:1. 学生对春天的感受和音乐的理解程度。

2. 学生在合唱和音乐实践活动中的表现。

3. 学生对音乐作品的欣赏能力和分析能力。

备注:教师应根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和过程,关注学生的个体差异,让每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。

春游-人教版七年级音乐下册教案

春游-人教版七年级音乐下册教案

春游-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标:掌握春游的歌曲节奏和曲调,理解歌曲所表达的主题及情感。

2.能力目标:能够通过音乐表现自己的情感和思想,增强情感体验和表达能力。

3.情感目标:培养学生积极向上的情感态度,让学生在音乐的感受中感受到春天的美好。

二、教学内容本课主要教学内容为春游这首歌曲,包括歌曲的节奏、曲调、歌词和表达情感的方法。

三、教学重点1.歌曲的节奏和曲调。

2.歌曲所表达的主题及情感。

3.如何通过音乐表达自己的情感和思想。

四、教学难点如何让学生比较深入地了解歌曲所表达的主题及情感,并可以用音乐的形式表达自己的情感和思想。

五、教学过程1. 热身启动(10分钟)教师可以通过放春天的音乐,让学生感受到春天的气息和美好,准备进入本次授课的主题。

2. 歌曲欣赏(20分钟)教师播放歌曲《春游》,并让学生认真听一遍。

之后可以对歌曲的节奏和曲调进行解释,并帮助学生加深对歌曲的理解。

3. 歌曲唱和(20分钟)让学生跟着歌曲唱,让学生在歌曲中感受节奏和情感。

可以分为单班和全班两种方式,单班唱效果较好,且易于管理。

4. 个人表演(20分钟)教师可以让学生发挥创意,单独表演歌曲,通过音乐表达自己的情感和思想,让他们在音乐的表演中感受到自己的进步、自我完善。

5. 课堂总结(10分钟)教师通过回答问题和总结本次学习内容,让学生对歌曲和情感表达有深刻理解。

六、教学策略1.听辨策略:帮助学生辨认歌曲的曲调和节奏,准确理解歌曲的表达方式。

2.导引策略:引导学生在音乐表达中发挥自己的才能,通过情感表达,表达对春天的喜爱之情。

七、教学评估1.学生的参与度。

2.听辨歌曲的程度。

3.个人表演的表现力和创意。

八、教学资源教师展示歌曲资源,并准备课件,让学生更加深入理解和参与其中。

九、教学延伸可以采取巡回演出的方式,让学生成为音乐剧的演员,体验自己所学的知识和技能。

中班体育游戏教案《春游》

中班体育游戏教案《春游》

中班体育游戏教案《春游》教案题目:中班体育游戏教案《春游》一、教学目标:1. 培养幼儿对春天的认识和了解。

2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

3. 提高幼儿的身体协调性和运动能力。

4. 培养幼儿的观察能力和判断能力。

二、教学准备:1. 场地:教室、操场2. 材料:花朵图片、绳子、小球、小竹筒、布袋、数字卡片3. 音乐:春天的故事三、教学过程:1. 游戏一:花朵寻找者教学目标:通过寻找花朵的游戏,培养幼儿对春天花朵的认识。

教学准备:花朵图片教学步骤:(1)教师将几朵花朵图片贴在教室墙上,在每朵花朵下面贴上一个数字卡片。

(2)教师向幼儿解释游戏规则:每个幼儿依次选择一朵花朵,然后按照花朵下面的数字走相应的步数,找到隐藏在教室里的花朵。

(3)幼儿依次进行游戏,寻找隐藏的花朵。

(4)游戏结束后,教师引导幼儿观察花朵的特点,通过问问题,帮助幼儿对花朵进行认知:花朵的颜色、形状、气味等等。

2. 游戏二:小球传花教学目标:通过团队合作游戏,培养幼儿的团队合作能力。

教学准备:绳子、小球教学步骤:(1)教师将幼儿分为若干小组,每个小组站在一条直线上,队员之间的距离适当。

(2)教师给每个小组分配一个绳子,将绳子的两端分别系在两个固定的点上,绳子主要用于传递小球。

(3)教师向第一个幼儿递给一颗小球,然后他要将小球传给队伍里的下一位幼儿,直到最后一位幼儿手中接住小球。

(4)每个小组完成一轮传球后,教师可以增加游戏难度:要求幼儿在传球的同时,沿着直线向前走,并且不能停下来。

(5)游戏结束后,教师让幼儿回顾游戏过程,并鼓励他们团队合作的表现。

3. 游戏三:捉迷藏教学目标:通过捉迷藏游戏,培养幼儿的观察能力和判断能力。

教学准备:小竹筒、布袋教学步骤:(1)教师将教室布置成一个迷宫,可以利用桌椅、床铺等物品围成迷宫。

(2)教师将小竹筒和布袋分别放在迷宫里的某个角落。

(3)教师将小组的幼儿分成两组,分别扮演追捕者和逃跑者的角色。

西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02(1)

西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02(1)

西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02一、教学内容本节课选自西南师大版音乐七年级下册第二单元《春游》章节,内容包括歌曲《春游》的学唱、乐理知识讲解、音乐实践活动等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春游》的旋律、节奏、歌词,并能够熟练演唱。

2. 学习音乐基础知识,如音高、音程、拍子等,提高音乐素养。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力,激发学生对春天和大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中部分旋律的音准、节奏掌握;音乐知识的理解与应用。

2. 教学重点:歌曲《春游》的演唱技巧;音乐基础知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔等。

2. 学具:音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入:通过播放春天的视频,引导学生感受春天的气息,激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示:讲解歌曲《春游》的背景,带领学生学习歌曲的旋律、节奏、歌词。

3. 课堂实践:a. 分组学唱歌曲,教师巡回指导;b. 学生代表演唱,师生共同评价;c. 进行音乐实践活动,如创作春天的诗句、绘制春天的图画等。

4. 例题讲解:分析歌曲中的音高、音程、拍子等,让学生在实际操作中掌握音乐知识。

5. 随堂练习:让学生自主练习歌曲,巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名称:《春游》2. 歌曲旋律:五线谱展示3. 歌曲节奏:简谱展示4. 音乐知识点:音高、音程、拍子等七、作业设计1. 作业题目:学唱歌曲《春游》,并创作一首关于春天的诗句或图画。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 邀请学生分享自己的创作成果,互相欣赏、学习;b. 组织学生参加春天的户外活动,如春游、植树等,让学生在实践中感受音乐与生活的联系;c. 推荐学生欣赏其他关于春天的音乐作品,提高音乐欣赏能力。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与展示;2. 教学目标的具体化;3. 教学难点与重点的区分;4. 教学过程中的实践环节;5. 板书设计的逻辑性和清晰度;6. 作业设计的针对性和拓展性;7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

《春游》教学设计

《春游》教学设计

《春游》教学设计《春游》教学设计1一、活动背景:春天到了,万物复苏,到处一片美丽的景象。

我们利用一个风和日丽的日子,带着小朋友一起到东门去春游了。

在春游的过程中,小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。

还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用,认识了荆州的标志性建筑,和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏,小朋友兴致昂然。

回幼儿园后,很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣,相互说着春游的事情。

我想:春游是小朋友亲身体验和感知过的,我何不组织一个活动,让小朋友痛痛快快的说说春游。

于是我组织了此活动。

二、活动目标:1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美,激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。

3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力,发展幼儿的观察力和语言表达能力。

三、活动准备:1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

四、活动过程:(一)、开始部分:小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

(二)、基本部分:1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。

(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。

大树发芽了,桃花开了。

河里,小鱼在快活的游来游去。

春天的景色实在是太美了。

)五、快乐春游去教学反思又到春暖花开时,孩子们来到学校最多的话题就是:星期天爸爸妈妈带我春游去了。

幼儿园中班春游教案【两篇】

幼儿园中班春游教案【两篇】

幼儿园中班春游教案【两篇】【篇一】活动目的:1.培养幼儿乐于参加集体活动,在活动中服从规则遵守纪的行为。

2.激发幼儿热爱大自然的情趣,萌发环保意识。

活动准备:人物木偶一个。

活动过程:1.利用木偶描述公园美丽的景色,激发幼儿春游的愿望。

我是”公园精灵”。

春天的公园可美了,花儿开了,湖水蓝了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在树上舞蹈,小鸟在林中唱歌……。

我想请大家到公园去春游,大家想去吗?2.师生共同讨论出游的特点,春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

(1)大家准备到什么地方去春游呢?(2)春游前我们应准备些什么?(3)春游时应怎样乘车?(4)游玩时应怎样和大家一起游戏?(5)吃过食物后,应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。

春游时,乘车应注意安全,不降手、头伸出车窗;游戏时,应与大家一起活动。

不乱扔装食品的袋子和包装纸,注意爱护环境。

3.教师提问。

(1)小朋友是怎样春游的?(2)春游中,谁的行为好,谁的行为不好,为什么?4.角色游戏”春游去”。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色,玩”春游去”的游戏,体验春游的愉快。

活动建议:1.该活动应在春游前开展。

2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析,增强其教育的针对性。

【篇二】一、活动目标:1、让孩子们亲近自然,开阔眼界,发现春天的美景,感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,让大家体验快乐,让师生情、亲子情联系更紧密,也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。

二、活动准备:1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)2、接受报名,尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;三、活动安排:1、活动时间:2018年4月**日上午(周*)2、活动地点:XX公园(后面附路线图)3、集中时间与地点:XX幼儿园门口,08:30集中,拼车前行4、活动策划:XX班家委5、活动主持:刘XX妈妈协助人员:XX班家委6、参与人员:XX班小朋友及家长(邀请园领导)四、物品准备:1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服,准备更换的衣物,遮阳帽等防晒用品;2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品,家委会适当准备,家里有的可以自己准备;3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等,家里有的都可以带上;5、幼儿家长联系电话通讯录;6、家长们有专业相机的可以带上。

高中音乐《春游》教案

高中音乐《春游》教案

《春游》教案一、教学目标1.情感态度与价值观目标:通过对歌曲的创编学习,体验音乐与大自然的密切关系,感受音乐作品的创作魅力和审美体验。

2.过程与方法目标:在聆听、演唱分析和创作过程中,培养学生的艺术表现能力。

3.知识与技能目标:理解歌曲内涵,并用“同头换尾”的旋律发展手法,创编歌曲第一乐段。

二、教学重点:通过旋律发展手法的实践运用,培训学生音乐创造力和表达力。

三、教学难点:能用“同头换尾”的旋律发展手法进行第一乐段的创编。

四、教学过程(一)激趣导入课堂伊始,教师为学生演唱李叔同作品《送别》,在烘托课堂氛围的同时,引导学生思考这首歌曲的旋律发展手法,在激起学生对已有知识的回顾过程中,调动学生的学习积极性,并顺势导入李叔同的另一首作品《春游》,从而顺利完成新课导入!(二)教授新课1.分析音乐片段(1)教师边弹边唱歌曲,理解歌曲情绪和内涵。

(2)教师再次指挥哼唱,同时引导学生划拍哼唱,感受节奏和节拍的特点。

(3)根据对乐曲的熟悉和分析,同时确定音乐基本风格。

2.引导创编(1)探讨音乐的基本手法。

根据歌曲创编要求,确定为“同头换尾”的创作手法,并引导学生归纳和概括这种创作手法的特点。

(2)探究确定旋律的划分及小节数量。

本首歌曲的前两个乐句为歌曲的第一乐段,其中第二乐句为第一乐句的变化重复,采用了非常典型的“同头换尾”手法写成,根据这一特点,引导学生进行第七、八小节的创编,形成合计八小节的复乐段。

(3)引导学生填写旋律、节奏及音乐表情,同时进行巡回指导,提示学生在进行创编时注意节奏的变化和情绪的表达,要和原有创作的审美情趣相协调。

3.完整感受对学生的创编成果进行展示(教师挑选出作品并在多媒体上进行展示,并且由老师进行钢琴伴奏学生进行演唱,之后展开自互评)。

(三)音乐活动:引导学生欣赏合唱版的《春游》,激发学员对音乐作品表达的多元化认识,适当拓展背景知识,开阔其音乐视野!(四)课堂小结:学生总结收获。

引导学生进一步加强“同头换尾”这一创作手法在实践运用中的感受,教师再次情感升华,并在热烈的课堂氛围中结束本节音乐课。

西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02

西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02

309教育网
309教育资源库 《春游》教案
教学内容:
1.器乐:学吹竖笛《春游》。

2.创作与表演:为旋律创作歌词,并表演。

教学目标:
1.通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品,了解艺术表现形式的多样性,并感受其抒情性、审美性。

2.学会用竖笛吹奏《春游》。

3.通过学生创编歌词、填词唱歌等活动,培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。

教学过程:
(一)学吹竖笛《春游》
1.教师弹琴,学生轻声哼唱旋律,熟悉曲谱。

2.学生练习吹奏。

学生相互帮助掌握技术难点。

3.引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。

如:二、四句旋律完全相同,第三句变化;结尾不同,培养学生的观察能力和分析能力。

4.为乐曲配打击乐伴奏,在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。

(二)创作与表演
1.请学生即兴为《春游》的旋律配一段歌词,并试着唱一唱。

分小组创编,然后为大家展示成果。

2.师生共同表演《春游》音乐片段。

形式:弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱,教师要将全体学生调动起来,积极参与表演,表演形式由学生自主选择,也可教师、学生讨论安排角色。

(三)小结
通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品,使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系,理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力,加深对音乐学科价值的认识。

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《春游》教案
教学目标:
1、通过歌唱春游和欣赏春野,感受春天的美好景象,体验不同音乐体裁所描绘的春景。

2、能用明朗、愉悦的情绪,纯美的歌声演唱《春游》,感受歌曲所描绘的春的诗情画意。

教学重难点:
通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品,了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式,拓展音乐文化视野。

教学过程:
一、导入。

1、师:“同学们现在是什么季节?”
2、师:“我们常说一年之计在于春,春是四季之首,是充满希望的季节,是新的开始,是一个如诗如画的季节。

古往今来,多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美,诗歌、散文中到处都留有春的足迹。

你知到哪些诗词是描写春天的吗?”
3、师:“同学们说的很好,在这阳春三月,春暖花开的季节,你最想干什么?”
4、师:“(老师最想做的是迎着和煦的春风,看杨柳依依,去踏青春游,)那今天就让我们循着花香,伴着歌声一起去踏青春游,感受扑面而来的春的气息吧”!”
二、学习歌曲《春游》。

1、欣赏课件。

师:“春天美不美?从画面中你看到了什么?感受到什么?同学们说的很好,就像歌曲中唱到的游春人在画中行,万花飞舞春人下。


2、学习歌曲。

师:“刚才我们听到的歌曲,他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》,歌曲旋律优美动听,让我们再来静心聆听这首歌,感受歌中有画、画中有歌的美景。


3、播放音乐。

4、师:“真好听,你们想不想学唱这首歌?”
5、学习歌曲。

(分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号、升音4,随音乐完整演唱)
6、师:“看着美景,听着优美动听的音乐你们想不想动一动?那就让我们随着音乐翩翩起舞吧。


三、小结。

同学们,今天我们我们学习了歌曲《春游》,深深感受到了春天大自然的美丽。

请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品,下节课们一起来交流。

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