起点和终点
起点和终点作文范文(5篇)
起点和终点作文范文(5篇)起点和终点作文范文精选篇1从一个起点开始，终究会到达一个终点；而这个终点，亦是一个新的起点。
清晨，天空刚刚露出鱼肚白时。
在这一天的起点，我跟随着太阳，站在黄山脚下，站在这趟旅程的起点。
我仰头，瞭望着那云雾缭绕的山巅，瞭望着我将会到达的终点。
“起程吧，”我默默地对自己说，“走向山巅，走向终点，去看看，那不一样的风景。
”我踏上眼前的这条布满了青苔的石板小道，青苔上，似乎还挂着一些晶莹闪烁的露珠。
小道旁遍布着笔直的青松，那墨绿色，仿佛是毛笔蘸足了浓墨挥洒而出的，向山顶蔓延着。
晨雾渐渐散了，阳光也更足了。
越向上走，风景便越发的奇特。
奇松在这里生长，怪石在这里陈列。
石阶路不愿规规矩矩地趴在那里了，石阶立了起来，向前看，他如腾飞的巨龙一般，直冲云霄；向后看，脚下的石阶似乎是悬空立着的。
从这山腰处可以看到两旁的峭壁上，是各种奇形怪状的岩石。
而松树，却弯弯曲曲的斜插在石缝中。
遒劲的根茎穿过岩石，裸露在空气中，如同老人的手，抓紧了石块，永不放松。
苍劲有力的枝干外包裹着一层灰褐色的，生满了树瘤与皲裂的树皮，如同饱经风霜的老人的皮肤，那上面布满了褶皱与凸起的经脉，只有经历了日日夜夜的风吹雨打，才能锤炼出来这样刚韧的茎干。
即使脚下的岩石缺少它们所需的土壤与水分，他们依旧在努力，努力活下来，努力生长的更加强壮。
一轮红日渐渐西垂，这一天的终点就快到来了，我也即将走上这趟旅程的终点——山巅。
踏上山巅的这一刻，我被震撼了。
这里没有什么树木、花草，甚至都没有别的杂乱的石块，只有一块巨大的、平滑的岩石。
站在这里，眼前没有别的什么，只有远至天边的云海和一轮垂在天边的夕阳。
白色的云海被映红了，淡蓝的天空也被映红了，这里除了红色，就是白色，已经让人分不清哪里是天哪里是云了，空旷的似乎只剩下自己一人。
重新走到这条小路的尽头，向下看这条小路，曲曲折折，又好像没有尽头一般。
从这里再下去，这个终点又是一个新的起点，那曾经的起点，又将会变成一个终点。
起点和终点ppt课件
qǐ diān 起点
zhōng diān 终点
jù lí 距离
确定起点
应该在相同位置起跳
让纸蛙头最尖的地方对准起点。
确定终点 qǐ diān 起点
zhōng diān 终点
以最靠近起点的 位置为终点。
可以利用 来完成
③
①
②
在纸带上分别记录纸青蛙三 次跳远的位置，再进行比较。
第一关 青蛙跳一跳
比赛规则： 1、对准起点 2、每只纸蛙跳三次 3、用纸带记录青蛙跳远的次数
第二关 谁的纸蛙跳的远， 2.只比一次
比一比：全班谁的纸蛙跳得最远
你的收获？
通过本课的学习，我们明白在比较距 离时，要标出起点和终点，再用纸带表示距 离，最后通过纸带的对比得出结论。
起点和终点作文模板
起点和终点作文模板（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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起点和终点作文12则
起点和终点作文12则以下是网友分享的关于起点和终点作文的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
2.起点和终点（1）2. 起点和终点滇池度假区实验学校杨映坤教材分析：本课选自教科版小学科学一年级上册第二单元《比较与测量》第2节课。
通过本单元的学习，学生能够逐渐掌握较为科学的比较方法并意识到科学测量的重要意义。
经过前一节的学习，学生已经知道可以比较物体的高矮、长短来比较大小。
《起点和终点》这节课在整个单元的学习中具有承上启下的过渡作用，纸带的使用为后续卷尺的引出奠定了基础。
本节课的核心活动是纸蛙跳远比赛，通过在纸带上标出起点和终点来比较哪只纸蛙跳得更远，从而让学生掌握比较长度的简单方法。
对于一年级的新生，刚接触科学学科，在活动过程中教师要注意对学生实验纪律的管理，在交流汇报过程中尽量让学生多发言，大胆说出自己的想法，注重培养学生的科学素养。
教学目标：【科学知识】1. 共同的起始线是公平比较的基础2. 确定起点和终点是测量的基本要素3. 纸蛙跳远的距离可以用跳点和落地点来标识【科学探究】1. 学习标记起点和终点的方法2. 尝试以图表的形式记录和组织信息【科学态度】1. 发展在日常生活中运用测量的认同感2. 认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
3. 愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。
4. 认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。
【科学、技术、社会与环境】1. 意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。
2. 认识到我们可以通过一些方法解决问题。
课时安排：1课时教师准备：每组3只小纸蛙（A 蛙、B 蛙、C 蛙）、3条纸带学生准备：铅笔教学过程设计：一、问题聚焦（情境导入）：1、师：我们班哪位同学跳远跳得最远？2、师：要比较谁跳得远，大家的起点要一样，看谁的终点远（板书课题）。
二、探究：（一）让小纸蛙向前跳1、师：由于场地的限制，我们用小纸蛙代替我们跳远吧。
试试看，你能让小纸蛙向前跳吗？2、学生尝试，练习让纸蛙向前跳。
起点与终点经典短句
起点与终点经典短句1. 人生的起点是出生，终点是死亡。
2. 爱情的起点是相遇，终点是相守。
3. 旅行的起点是出发，终点是归来。
4. 学业的起点是入学，终点是毕业。
5. 竞赛的起点是报名，终点是冠军。
6. 创业的起点是创意，终点是成功。
7. 事业的起点是选择，终点是成就。
8. 交往的起点是认识，终点是友谊。
9. 婚姻的起点是婚礼，终点是白头偕老。
10. 职业的起点是聘用，终点是退休。
起点与终点是生活中不可或缺的两个关键点，无论是个人的成长发展，还是事业上的追求，都离不开起点和终点。
每个人都有自己的起点，而终点则代表着一个阶段的结束或目标的实现。
以下将从不同的角度，列举起点与终点的经典短句。
1. 人生的起点是出生，终点是死亡。
每个人从出生开始，经历成长、学习、工作、婚姻、子女等不同的生活阶段，最终走向终点——死亡。
人生的起点和终点都是无法逃避的现实，因此应该珍惜生命中的每一刻，追求自己的梦想和价值。
2. 爱情的起点是相遇，终点是相守。
爱情是人生中最美好的情感之一，它从相遇开始，经历相知、相爱，最终达到相守的终点。
爱情的起点是缘分的降临，终点是两颗心紧紧相连，共同度过一生。
3. 旅行的起点是出发，终点是归来。
旅行是人们放松身心、开阔眼界的方式之一，它从出发的起点开始，经历探索、体验，最终回到起点的终点。
旅行不仅能让人感受不同的风景和文化，还能丰富人们的人生经历和见识。
4. 学业的起点是入学，终点是毕业。
学习是人生中重要的一部分，它从入学的起点开始，经历课堂学习、考试，最终达到毕业的终点。
学业的起点是知识的积累，终点是能力的提升和未来的发展。
5. 竞赛的起点是报名，终点是冠军。
竞赛是人们展示自己才华和实力的舞台，它从报名的起点开始，经历赛前准备、比赛，最终争取冠军的终点。
竞赛的起点是勇气和信心，终点是胜利和荣誉。
6. 创业的起点是创意，终点是成功。
创业是追求梦想和实现自我价值的过程，它从创意的起点开始，经历计划、筹资、运营，最终实现成功的终点。
《起点和终点》教学教案设计
《起点和终点》教学教案设计第一章：起点和终点的概念1.1 引入：通过生活中的实例，如旅程、比赛等，让学生感受起点和终点的重要性。
1.2 讲解：解释起点和终点的定义，强调它们在数学和生活中的应用。
1.3 练习：让学生通过实例找出起点和终点，加深对概念的理解。
第二章：起点和终点在坐标系中的应用2.1 引入：介绍坐标系的基本概念，让学生了解坐标系中起点和终点的重要性。
2.2 讲解：讲解坐标系中起点和终点的表示方法，如平面直角坐标系中的(x, y)坐标。
2.3 练习：让学生通过实例，运用坐标系确定物体的起点和终点。
第三章：起点和终点在几何图形中的应用3.1 引入：通过观察日常生活中的几何图形，如建筑物、家具等，让学生感受起点和终点在几何图形中的重要性。
3.2 讲解：讲解几何图形中的起点和终点，如线段的起点和终点、圆的圆心等。
3.3 练习：让学生通过实例，识别几何图形中的起点和终点。
第四章：起点和终点在函数图象中的应用4.1 引入：通过观察函数图象，如一次函数、二次函数等，让学生了解起点和终点在函数图象中的重要性。
4.2 讲解：讲解函数图象中的起点和终点，如一次函数的y轴截距等。
4.3 练习：让学生通过实例，找出函数图象中的起点和终点。
第五章：起点和终点在解决问题中的应用5.1 引入：通过解决实际问题，如路线规划、比赛计分等，让学生感受起点和终点在解决问题中的重要性。
5.2 讲解：讲解如何运用起点和终点解决实际问题。
5.3 练习：让学生通过实例，运用起点和终点解决实际问题。
第六章：起点和终点在运动中的应用6.1 引入：通过观察运动员跑步、赛车等运动中的起点和终点，让学生了解起点和终点在运动中的重要性。
6.2 讲解：讲解运动中的起点和终点的意义，如比赛中的起跑线和终点线。
6.3 练习：让学生通过实例，识别运动中的起点和终点。
第七章：起点和终点在时间管理中的应用7.1 引入：通过生活中的时间管理实例，如计划安排、任务分配等，让学生感受起点和终点在时间管理中的重要性。
起点和终点作文(5篇)
起点和终点作文(5篇)最新起点和终点作文篇1人生有两个点，一个叫做起点，一个叫做终点。
——题记。
当我们作为婴儿从母亲的肚子里出来时，我们的人生便已经开始了。
这一段漫长的人生，没有人可以知道未来的终点，但是人生的起点我们都经历过。
“后悔过去，不如奋斗将来。
”当我们站在人生的新起点上，看着远处的道路，也许会觉得很累，觉得很心酸。
但是我们大可不必去担忧，也许以自己如今的能力的确没有资格前进，可是人是会成长的，没有任何人会原地踏步，走着走着我们就发现自己变得更加坚强了。
回首过去的点点滴滴，很多的记忆也都变得不复存在了，然而我们却依旧可以怀念着过去，这是我们独特的一份记忆。
过去了的得失，过去了的哭笑，都已经变为了往日的浮云，早就不在了。
与其我们还耿耿于怀，不如把自己的眼光放长远些，这样也就不算退步。
我相信明日的太阳会更加明亮，也相信未来的日子会更加美好。
每一个崭新的起点，总是意味着很多冒险。
创造，就是一个新的起点。
一个新起点，有新困难，也有新篇章、新境界。
站在人生的起点上，看着每一段走过的日子，都会觉得很有成就感。
那些从新的起点走过的人，无疑都是勇敢的，因为他们有勇气去迈出自己的第一部。
人类历史上的进步都是一个新的起点，不过这些起点已经有人去做过了，所以他们在历史的路上留在了痕迹。
那些历史名人，难道仅仅只是一个名声吗?当然不是，他们也曾站在一个世界的新起点上迈出了自己沉重的一步，也许如今的生活也都是因为他们才出现的，所以我们要感谢那些迈出第一部的人们，他们是勇敢的。
如果把一个新的起点比作一颗小小的种子的话，那么这个种子的成长过程就是我们此刻经历的。
多少的日夜，这颗种子会经受多少的风雨，多少的磨难，但是它依旧还是要努力地长着，不为了别的，只是为了在这个世界上多走走，多看看，也能够在这个世界上留在自己小小的脚印。
多思考一下自己的处境吧，因为每一个人的起点都不同，自己要走的路，也许是别人未曾走过的。
人生是一道难题，这道难题只能依靠自己的力量去解决，所以别再犹豫了，勇敢点，走下去。
一年级数学上册《起点和终点》教学设计
一年级数学上册《起点和终点》教学设计1. 教学背景该教学设计适用于一年级学生研究数学上册的《起点和终点》单元。
在研究这个单元之前，学生已经研究了一些基本的数学概念，例如数字识别和计数。
2. 教学目标- 能够理解和准确识别物体的起点和终点- 能够在图形上标识物体的起点和终点- 能够描述物体的运动方向和路径。
3. 教学内容- 第一课：认识物体的起点和终点- 第二课：标识物体的起点和终点- 第三课：描述物体的运动方向和路径4. 教学活动第一课：认识物体的起点和终点- 利用具体物体（如小车或球）进行示范教学，让学生观察物体的起点和终点。
- 带领学生进行讨论，引导他们发现物体的起点和终点的特征和区别。
- 给学生分发练册或工作纸，让他们根据图片或图形判断物体的起点和终点。
第二课：标识物体的起点和终点- 引导学生使用箭头、点或其他符号来标识物体的起点和终点。
- 给学生分发一些练页面，让他们根据指令在图形上标识物体的起点和终点。
第三课：描述物体的运动方向和路径- 使用图片或动画展示物体在运动过程中的路径。
- 引导学生用口头语言描述物体的运动方向和路径。
- 给学生分发练册或工作纸，让他们根据图片或图形描述物体的运动方向和路径。
5. 教学评估教师可以通过以下方法评估学生的研究情况：- 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
- 收集学生完成的练册或工作纸，检查他们对起点和终点的理解和标识能力。
- 组织小组或个体讨论，让学生展示和描述物体的运动方向和路径。
6. 教学延伸为了帮助学生进一步巩固起点和终点的概念，教师可以设计一些延伸活动：- 利用教具或游戏，让学生实际操作和探索起点和终点的概念。
- 给学生出示一些简单的地图或平面图，让他们标识物体的起点和终点，并描述物体的运动路径。
- 引导学生观察日常生活中物体的起点和终点，促进他们将数学知识应用到实际生活中。
7. 教学资源- 练册或工作纸- 图片或图形展示物体的起点和终点- 教具或游戏相关于起点和终点的概念以上是一份一年级数学上册《起点和终点》教学设计的简要内容。
起点终点的高级说法
起点终点的高级说法（实用版）目录1.引言：起点和终点的概念2.起点终点的高级说法：始发地和目的地3.举例说明：交通工具、旅行和物流等方面的应用4.始发地和目的地的表达方式：词汇和短语5.结论：语言表达的多样性和发展正文1.引言在日常生活和工作中，我们常常需要描述从一个地方到另一个地方的过程。
这种描述通常涉及到起点和终点这两个概念。
例如，在旅行中，我们可能需要提及旅程的起点和终点；在物流运输中，也需要标明货物的发货地和收货地。
然而，在正式场合或者书面表达中，我们可以使用更专业的词汇来表示起点和终点，那就是“始发地”和“目的地”。
2.起点终点的高级说法：始发地和目的地“始发地”和“目的地”这两个词汇来源于英语，分别是“origin”和“destination”。
它们表示的是一个事物或者行为发生的最初地点和最终地点。
相较于普通的“起点”和“终点”，“始发地”和“目的地”更具有专业性和表达的准确性。
3.举例说明我们可以通过以下几个例子来进一步了解“始发地”和“目的地”在实际应用中的表现：- 交通工具：火车从北京站出发，前往上海站。
在这里，北京站就是始发地，上海站是目的地。
- 旅行：游客从广州出发，计划前往拉萨旅游。
在这个例子中，广州是始发地，拉萨是目的地。
- 物流：一批货物从深圳发出，预计运往北京。
这种情况下，深圳是始发地，北京是目的地。
4.始发地和目的地的表达方式：词汇和短语在实际应用中，我们可以使用“始发地”和“目的地”这两个词汇来表达起点和终点，还可以使用一些相关的短语，例如：- 始发地：出发地、源头、起始点- 目的地：到达地、终点、目标地点5.结论语言是沟通的工具，也是思想和文化的载体。
随着社会的发展和人们交流需求的提高，语言表达也在不断地丰富和发展。
从“起点”和“终点”到“始发地”和“目的地”，我们可以看到语言表达的多样性和发展趋势。
封闭运动链名词解释
封闭运动链名词解释
封闭运动链(封闭 path)是指一个物体在运动过程中,从一个起点出发,沿着一条路径不断运动,直到到达终点的过程。
在物理学中,封闭运动链是描述物体在运动过程中受力和运动状态的重要概念。
封闭运动链由以下几个部分组成:
1. 起点和终点:起点和终点是封闭运动链的起点和终点,通常是指物体运动的起点和终点。
2. 初速度:在封闭运动链中,物体从一个起点出发时的初速度是一个重要的参数。
初速度决定了物体在沿着封闭运动链运动时的速度方向。
3. 加速度:在封闭运动链中,物体在沿着封闭运动链运动时的加速度也是一个重要的参数。
加速度决定了物体在沿着封闭运动链运动时的速度变化率。
4. 末速度:在封闭运动链中,物体到达终点时的末速度是一个重要的参数。
末速度决定了物体在沿着封闭运动链运动时的最终速度。
在物理学中,封闭运动链常用于描述物体在运动过程中所受的力和运动状态。
例如,在牛顿第二定律中,物体所受的合力等于物体的加速度乘以物体的质量,这个合力就是封闭运动链中的物体在运动过程中所受的力。
在动力学中,封闭运动链也是研究物体运动轨迹和速度变化率的重要工具。
除了用于描述物体的运动,封闭运动链还可以用于分析物体的动力学性质。
例如,在研究物体的惯性和加速度时,可以使用封闭运动链来分析物体的运动状
态和受力情况。
此外,封闭运动链还可以用于模拟物体的运动,例如在计算机游戏中使用封闭运动链来模拟物体的运动。
总之,封闭运动链是描述物体在运动过程中受力和运动状态的重要概念,它
在物理学、动力学和计算机游戏等领域都有广泛的应用。
《起点和终点》教学教案设计
《起点和终点》教学教案设计第一章：起点和终点的概念1.1 教学目标让学生理解起点和终点的定义和概念。
让学生能够识别和描述起点和终点在实际情境中的应用。
1.2 教学内容起点和终点的定义和概念。
起点和终点在实际情境中的应用。
1.3 教学方法通过图片和实例引入起点和终点的概念。
分组讨论和分享实际情境中的应用。
1.4 教学评估学生能够正确回答起点和终点的定义和概念。
学生能够描述起点和终点在实际情境中的应用。
第二章：起点和终点的表示方法2.1 教学目标让学生掌握起点和终点的表示方法。
让学生能够运用表示方法准确描述起点和终点。
2.2 教学内容起点和终点的表示方法。
运用表示方法描述起点和终点。
2.3 教学方法通过图示和示例讲解起点和终点的表示方法。
学生练习运用表示方法描述起点和终点。
2.4 教学评估学生能够准确使用表示方法描述起点和终点。
学生能够理解表示方法在实际情境中的应用。
第三章：起点和终点的计算3.1 教学目标让学生掌握起点和终点的计算方法。
让学生能够运用计算方法解决实际问题。
3.2 教学内容起点和终点的计算方法。
运用计算方法解决实际问题。
3.3 教学方法通过示例和练习讲解起点和终点的计算方法。
学生练习运用计算方法解决实际问题。
3.4 教学评估学生能够正确运用计算方法解决实际问题。
学生能够理解计算方法在实际情境中的应用。
第四章：起点和终点的运用4.1 教学目标让学生能够运用起点和终点解决实际问题。
让学生能够运用起点和终点进行逻辑推理。
4.2 教学内容运用起点和终点解决实际问题。
运用起点和终点进行逻辑推理。
4.3 教学方法通过实例和练习引导学生运用起点和终点解决实际问题。
学生分组讨论和分享起点和终点的逻辑推理。
4.4 教学评估学生能够运用起点和终点解决实际问题。
学生能够进行起点和终点的逻辑推理。
第五章：起点和终点的综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用起点和终点解决复杂问题。
让学生能够运用起点和终点进行创新思考。
最新教科版一年级科学上册《起点和终点》教案
《起点和终点》教材分析：《起点和终点》是教科版《科学》一年级上册《比较与测量》教学单元第二课时的内容。
在前一课《在观察中比较》的学习中，学生通过比较恐龙模型的大小，已经初步意识到了比较时要公平。
本课将在前一课的基础上指导学生确定起点和终点，用统一的测量标准和方法来进行比较。
本课的内容也为单元后面内容的学习做好充分的知识准备，在整个单元中起到承上启下的作用。
本课教材一共分为三个板块：聚焦、探索和研讨。
这三个部分是层层推进的，教材的设计关注学生的已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料。
聚焦板块通过“跳远比赛，怎样知道谁跳得更远？”展开，调动一年级学生跳远比赛中谁跳得远的原有体验，引出起点和终点的概念。
探索板块进行青蛙跳远比赛，利用纸带来标记起点和终点。
研讨板块讨论哪只青蛙跳得最远，要让学生清楚地知道自己要解决的问题是什么，然后想办法去尝试比较，意识到测量和比较时要确定统一的标准和方法，比较的时候要公平。
本课围绕“谁跳得远”这个问题展开，通过学生跳远比赛、青蛙跳远比赛，明确比较时要确定起点和终点，确定共同的起点是公平比较的基础。
让学生尝试运用科学的方法去解决生活中遇到的问题，逐步形成科学的看待问题、思考问题的习惯和能力。
学情分析：本课的上课对象是一年级，但不能将一年级的学生看成学科学的白纸，他们通过生活中的观察和经历、幼儿园中的一些与科学相关的活动，已掌握了一些基本的科学观察方法和具备了一定的能力，但是这些方法和能力是支离破碎的，不成系统的。
因此，本节课中教师应该通过有结构的活动设计，充分发挥学生的主动性，通过活动让学生逐步梳理出正确的比较谁跳的远的步骤，建构起正确的测量方法。
教学目标：基于对教材和学生基本情况的分析，我从以下四个维度来确定教学目标：科学概念维度：1.共同的起点是公平比较的基础。
2.通过青蛙跳远比赛，知道跳的远近可以用起点到终点的距离（长度）来表示和比较。
科学探究维度：能够在教师的指导下标出青蛙跳远比赛的起点和终点，并在纸带上标出青蛙跳远的距离。
起点终点的高级说法
起点终点的高级说法【原创版】目录1.起点终点的含义2.高级说法的概述3.起点终点的高级说法的应用4.总结正文1.起点终点的含义起点和终点是人们生活中经常提及的概念，它们代表了一个过程的开始和结束。
在旅行、竞赛、成长等各个方面，我们都可以从起点和终点来衡量和描述事物的发展变化。
2.高级说法的概述高级说法是指对普通概念的深化和升华，通过更深刻、更富有哲理的表达方式，使得普通的概念具有了更高的价值和意义。
在起点和终点的概念上，高级说法可以让我们更加深入地理解这一过程，并赋予其更丰富的内涵。
3.起点终点的高级说法的应用当我们谈论起点和终点时，我们可以从以下几个方面运用高级说法：（1）人生旅程：人生的起点是出生，终点是死亡。
然而，在这个过程中，我们通过不断地学习、成长、体验，使自己的生命变得更加丰富和有意义。
因此，人生的起点和终点不仅仅是生命的开始和结束，更是一个不断追求、挑战自我的过程。
（2）事业发展：职业发展的起点是入职，终点是退休。
但在这个过程中，我们通过努力、拼搏、创新，不断提升自己的能力和地位，实现自己的价值。
因此，职业发展的起点和终点不仅仅是入职和退休，更是一个不断进取、拓展人生的过程。
（3）学业成长：学业的起点是入学，终点是毕业。
然而，在这个过程中，我们通过勤奋学习、深入思考、实践探索，积累了丰富的知识和经验，为未来的人生奠定了坚实的基础。
因此，学业的起点和终点不仅仅是入学和毕业，更是一个不断求知、发展自我、成就梦想的过程。
4.总结起点和终点的高级说法，让我们对这一概念有了更深刻的理解。
在人生的各个阶段，我们都可以从起点和终点的更高层次来审视自己，追求更高的目标和价值。
作文起点与终点的关系(5篇)
作文起点与终点的关系(5篇)起点与终点篇一起点，是午夜钟表指针指向的12，是那古老的钟敲击所发出的悦耳而悠远的声音；那终点，便是历经沧桑后又在午夜回到的起点。
而之间经受的过程，也没有像公主等王子一样漫长，只在于你怎么去触及它。
胜利没那么遥远！平凡的人只会做力所能及的事，而真正的胜利者在于去超越自我。
“明知山有虎，偏向虎山行。
”有了士气，才会有克服困难，获得胜利的机会，没有士气，即使你面对胜利的康庄大道，也会举步为艰。
士气是胜利的一个台阶。
付出爱需要力气，接受爱则需要士气。
生存需要力气，生活则需要士气，而胜利更需要士气！doitnow！立刻就做！假如你有一项工作要做，立刻就做！假如这是你想要完成的工作，立刻就做！假如你想胜利，立刻就做！不要踌躇徘徊，有什么事，要当场解决，立刻就做！耽搁只会让你迷失，所以立刻去做！"立刻去做"是起点——终点路程的一半。
“天才是由1%的灵感+99%的汗水炼成的，所以胜利离不开努力，不同的人有不同的努力方法平凡的人会认为努力是无时无刻的读书，死记硬背；聪慧的人会在不断的思索，不断的创新，精力不会放在基础上……有一种人呢，他既留意基础，也留意创新，像他们不是平凡的，也不是与众不同的人，他们是要胜利的人。
他回答：“我做梦，我放飞自己的思想，想象自己想要做的事，然后我就躺在床上，深思自己的幻想，那个晚上，我就可以梦到自己的幻想，当其次天醒来，我看到了通向梦的路。
”当别人对我说：“你做不到，这也不行能！”而我总坚持走实现自己幻想的路！正如美国第28届总统伍德罗。
威尔逊说的：“你们因幻想而宏大，全部的人都为幻想家。
一个胜利的人，他有幻想，有士气，懂得怎样做好一件事，付出过努力。
这些表面看起来很难，其实，他很简洁。
这些只不过是胜利的凝聚体，只要你做好生活中的每件事，你努力了，付出了，就有收获，就会从起点走向终点，走向胜利！胜利，没那么远！起点与终点篇二春寒料峭的日子，柳梢初绿，天空却还是冬日的模样，仿佛一杯水泼向苍穹，晕散出极淡极远的蓝。
什么是工作计划起点和终点
什么是工作计划起点和终点工作计划是实现目标的重要手段和工具。
它是一份详细的文件，记录了如何实现某项工作或目标所需要的步骤、时间、资源、任务分配等信息。
在制定工作计划时，起点和终点是非常重要的概念。
本文将从专业的角度探讨什么是工作计划起点和终点，并介绍如何制定一份有效的工作计划。
一、什么是工作计划起点和终点？1. 起点：工作计划的起点是指开始制定工作计划的时间点。
在实际工作中，制定工作计划的起点可能是某个具体的时间点，如项目启动的时间、会议的开始时间等。
在制定工作计划时，需要记录下起点时间，并确定计划开始执行的具体时间。
2. 终点：工作计划的终点是指完成工作计划的时间点。
在实际工作中，工作计划的终点通常是某个具体的时间点，如项目结束的时间、任务完成的时间等。
在制定工作计划时，需要明确终点时间，并确定计划完成的具体时间。
起点和终点是制定工作计划的两个重要概念，它们是计划的时间框架。
在制定工作计划时，需要明确起点和终点，以确保工作计划的执行能够按照预定时间和步骤进行。
二、如何制定一份有效的工作计划？1.明确目标：在制定工作计划之前，需要先明确工作目标。
工作目标是指达成的预期结果。
只有明确了目标，才能制定有效的工作计划。
2.确定任务：根据工作目标，确定需要完成哪些具体任务。
任务是实现工作目标的具体行动。
3.分配资源：确定需要使用哪些资源，包括人力、物力、财力等。
资源分配是保证任务完成的重要保障。
4.制定时间表：根据任务的性质和重要程度，确定完成任务所需要的时间。
时间表是工作计划的重要组成部分，它记录了每项任务的开始时间、完成时间和负责人等信息。
5.建立监控机制：制定工作计划后，需要建立监控机制，及时跟踪任务进展情况，发现问题并及时解决。
6.修正计划：在监控任务进展情况时，可能会发现一些问题，需要对工作计划进行修正，以确保工作计划的完成。
以上是制定工作计划的基本步骤。
在实际工作中，还需要考虑工作计划的可行性、可操作性、可控性等因素，以确保工作计划的有效性。
起点和终点的哲理句子
起点和终点的哲理句子1、我们的人生之旅，由起点决定终点，而我们的起点极大地决定了我们的终点。
2、而起点更取决于我们心中的憧憬，只有追求理想，才能有一个光明的终点。
3、但也因为起点不同，我们到达终点的道路会有所不同，只有一个人行走到终点，才能获得完成的满足。
4、人生中最重要的是把握起点，为了到达终点，就应该牢记自己的初衷，一步一个脚印而前行。
5、起点和终点，都是我们生活的重要组成，要把握住起点就应该遵循自觉的戒律，找到自我的价值，勇往直前。
6、前进的道路，虽然有无数的困难，但只要坚持自己的目标，坚信自己的独特之处，终点一定会到来。
7、每个人都有一段属于自己的起点终点，让我们勇往直前，起航时且行且珍惜，只为更美好的终点。
人生，一段起落跌宕的征途，每个人的起点和终点都不一样，但每个人又都要去拼搏，追求归宿。
起点是决定终点的因素，而起点最重要的是深挖自己的潜能，把握本质，运用正确的理念而去前进。
把握准确的起点，就要用自己对未来的想象，建立一个远大的理想，它可以驱使我们勇敢地去发挥自己的潜能，去追求自己的梦想。
努力不是没有结果的，我们所要做的，就是一步一步追求自己的努力目标，让终点越来越接近，而终点是成功和光明，而成功是经历了一个个起点而到达的，当初从起点做起的坚持，到最后的那个终点时，取的的成就就会越来越大。
「为了追求梦想，打破豁达的限制，勇敢地从属于自己的起点出发，不断挑战中的困难，坚信最后一定能到达光明的终点，持续地实现自身的价值，将可以获得成功的完满满足。
人生，是一场起落跌宕的旅程，每个人都有自己的目标，都要勇往直前。
不管怎样，当人们真正认识到，困难都是前进的助力，负担是拼搏的铺垫，进歩千里的发励奖励，而一切都是为了圆满的终点而努力，就会显得有意义，值得去付出每一份的努力。
只要我们在前进的道路上，对每一个未知的起点充满勇气，对每一个期待的终点保持虔诚，就会绽放更漂亮的属于我们自己的结局。
终点与起点600初二作文(优秀9篇)
终点与起点600初二作文(优秀9篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人生的起点与终点
人生的起点与终点人生是一个长长的旅程，每个人都从某个起点开始，不断向前迈进，最终走向终点。
每个人的起点和终点都不同，但每个人都需要面对成长、学习、工作、爱情、家庭等各种挑战和选择。
在这个旅程中，我们需要寻找自己的方向，坚持自己的梦想，积极面对挑战，才能最终获得成功和幸福。
一、起点：从哪里开始每个人的起点都不同，可能是出生在一个普通的家庭中，可能是在一个富裕的家庭中，也可能是在贫困的环境中长大。
无论起点在哪里，我们都需要通过学习和成长，让自己有足够的能力和智慧去拓展自己的人生。
在成长的道路上，我们需要不断地学习和积累经验。
比如说，我们可以通过读书、看电视、听讲座等方式获取大量的知识，不断提升自己的能力和素质。
当然，除了学习之外，我们还需要积极参加各种社会实践活动，锻炼自己的动手能力和创造力，增加人际交往的机会，建立良好的人际关系。
二、奋斗：向前发展在人生的旅程中，我们需要不断地奋斗和努力，才能有机会实现自己的梦想和目标。
在奋斗的过程中，我们需要明确自己的目标，制定具体的计划，并且不断地改善自己的方法和方式。
有时候，我们会遇到各种挫折和阻力，这时候，我们需要勇敢面对困难，不失去信心和勇气。
我们可以尝试寻找他人的帮助，也可以尝试通过心理疏导，调整自己的情绪和心态。
三、爱情：在路上人生的旅程中，爱情是一个非常重要的组成部分。
在爱情的道路上，我们需要寻找那个和自己相配的人，一起携手共度人生的岁月。
在爱情的道路上，我们需要尊重对方，体谅对方，相互理解和包容。
当然，在爱情的道路上，我们也要保持自己的独立性和自我意识，避免过度依赖和割舍自己的身份。
同时，我们也要谨慎对待爱情，不要轻易地陷入爱情的盲目和迷茫。
四、家庭：是生命的落脚点在人生的旅程中，家庭是生命的落脚点。
有了家庭的支持和陪伴，我们才能更加勇敢地面对挑战和困难。
家庭也是一个重要的来源，它可以教我们很多人生的道理，让我们更加深刻地理解生命的本质。
不过，家庭也不是一个简单的存在。
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起点和终点
教师活动
游戏导入
1．请两名同学到前面来比跳远。
2．思考：我们怎样才能知道他们两个谁跳的远呢？
3．请同学说出自己的想法。
（谁跳的距离远谁就赢了）求做游戏，动脑思考。
位置和落地位置
2．跳远的起始位置叫“起点”，最终停留的位置叫“终点”，这节课我们就一起
研究一下《起点和终点》。
活动探究
1．拿出课前准备好的长方形彩纸，动手折一个小青蛙。
2．体验纸青蛙跳远的活动。
（1）请同学们以小组为单位，讨论纸青蛙跳远的活动计划。
（2）小组汇报：画出起点。
青蛙跳远
画出终点
比较距离
（3）哪个地方是起点？哪个地方是终点呢？
（起跳的位置是起点；落地的位置是终点。
）
起点选在青蛙头的位置，终点选在青蛙尾部后面。
（4）按照小组汇报的实验计划进行实验。
3．我们通过刚刚的活动，能够比较出相差较大的跳远距离。
但是这几个距离谁远谁近呢？青蛙。
小组合作完成任务。
考并回答。
出示：几个起点不在一起的跳远距离
图。
4．请同学进行思考：划线只能记录但
是没办法比较长短，怎样才能比较出这几
个距离哪个远哪个近呢？
5．在纸带上记录纸青蛙跳远的距离，
然后减下来，再进行比较。
具体步骤：
体步骤。
画起跳线
标终点
在纸带上标出纸蛙跳了多远
法进行测量）
（一）判断题
1．在测量距离时，跑道上的纸带作用是铺路。
（）
2．起点和终点间的长度是跳远的距离。
（二）选择题
下图起点标法正确的是（）。
A B C 1 2
A。