幼儿园中班科学公开课教案：认识纸
幼儿园中班科学教案《纸》含反思（精选6篇）
幼儿园中班科学教案《纸》含反思（精选6篇）幼儿园中班科学教案《纸》含反思（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案《纸》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班科学教案《纸》含反思篇1活动目标：1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。
2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。
3、有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3、每人一个小水盆。
4、多媒体视频课件一份。
活动过程：一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(愿意)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)二、探索纸的特性1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀?(想)好，请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多?(好)(引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。
)2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。
(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
)4、师：纸的本领真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。
(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。
幼儿园中班教案《纸》
幼儿园中班教案《纸》幼儿园中班教案《纸》作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班教案《纸》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《纸》1一、教学目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
二、活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
（二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
（三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。
幼儿园中班教案《纸》2活动目标1、了解古代造纸术的由来，知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的自豪感。
2、尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。
活动准备提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆，小筛子，白棉布，网纱（见幼儿活动资源包），水，盆，擀面杖，《现代造纸》教师教学资源，幼儿学习资源4第18—21页。
幼儿园中班科学教案《纸》
幼儿园中班科学教案《纸》幼儿园中班科学教案《纸》（精选13篇）幼儿园中班科学教案《纸》篇1活动目标：1、感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。
2、乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。
3、通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。
4、探索、发现生活中的纸的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动重点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。
活动难点：让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。
活动过程：1、感知3种纸的不同（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。
（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。
（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。
2、操作实验（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）相互交流并记录。
提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？小结：皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。
把这一结果记录在集体记录表中。
利用记录表，梳理3种纸的不同。
3、提出问题，引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。
请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。
幼儿园中班科学教案《纸》篇2活动目标1、在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。
2、在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。
3、在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。
活动准备1、经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定的了解；有过剪直线的经验。
2、物质准备：1/2 A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干，少许划线的纸，图片课件，照相机。
幼儿园中班科学教案《纸》含反思(精选
幼儿园中班科学教案《纸》含反思(精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“认识纸”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸的基本特性，知道纸的种类和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制造过程、纸的种类和用途。
教学重点：纸的基本特性、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸制品、纸样、放大镜、投影仪等。
2. 学具：白纸、彩纸、皱纹纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示各种纸制品，引导幼儿观察并说出纸的特点和用途。
2. 讲解与互动（1）教师通过PPT展示纸的制造过程，引导幼儿了解纸的来源。
（2）教师讲解纸的基本特性，如吸水性、透气性等。
（3）教师出示各种纸样，让幼儿观察并说出纸的种类。
3. 例题讲解教师出示一张白纸，提出问题：“白纸可以变成什么？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习幼儿分组，每组用不同种类的纸进行创意制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸的特性：吸水性、透气性等。
2. 纸的种类：白纸、彩纸、皱纹纸等。
3. 纸的用途：画画、折纸、包装等。
七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起调查生活中可以节约用纸的地方，记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法、教学难度是否适中，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
（2）开展“纸的创意制作”活动，鼓励幼儿利用废纸进行创作。
（3）开展环保教育活动，引导幼儿养成节约用纸的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：纸的制造过程、纸的种类和用途。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
幼儿园中班科学教案设计：认识不同的纸
幼儿园中班科学教案设计：认识不同的纸教学目标
1.认识不同种类的纸；
2.探究不同纸张的特点；
3.锻炼幼儿的观察能力和思维能力；
4.提高幼儿的语言表达能力。
教学准备
1.不同种类的纸，如：普通白纸、彩印纸、报纸、手工纸等；
2.小夹子、图片卡片、对比卡片、粘贴纸等。
教学过程
1. 导入环节
引导幼儿观察教室中的各种纸（如白纸、报纸等），并询问幼儿是否知道它们的名称。
2. 知识讲解
让幼儿看到各种不同纸张的卡片，并讲解纸的名称和由什么材料制成。
教师可通过提问的方式让幼儿参与教学，如问：“哪种纸比较适合画画？”
3. 观察、感受环节
将同样大小的不同纸张展示给幼儿，引导幼儿通过观察、触摸、摸索等方式去感受纸张的特点，如厚薄、光滑度等等。
教师要及时引导幼儿说出自己的观察和感受。
4. 探究环节
把不同色的纸张分别展示，让幼儿一同探究它们之间的异同点，并通过语言和行动表达出来。
5. 巩固环节
请幼儿选择自己最喜欢的一种纸，并在这张纸上发挥自己的想象，任意涂画，以展示对自己的学习掌握情况。
教学扩展与评价
1.教学扩展：可引导幼儿觉察任何身边常用的物品都可以用相应的材料创造出新的东西。
2.教学评价：通过观察幼儿的表现与对话交流的方式，给予相应的评价和鼓励。
总结
本课程通过让幼儿学习不同种类的纸张，既增加了幼儿们常识水平，又提高了幼儿的观察能力和创造力。
希望今后能够更多探索幼儿园科学教学的方法和技巧，为幼儿的成长提供更好的支持和帮助。
幼儿园中班科学教案《纸的应用》
幼儿园中班科学教案《纸的应用》一、教学目标1.认识纸的材料和来源。
2.了解纸的种类及用途。
3.培养幼儿的观察能力，了解纸质材料在日常生活中的应用。
4.发展幼儿的语言表达和协作能力。
二、教学内容1.纸的材料和来源。
2.纸的种类及用途。
3.纸的剪切和粘贴。
三、教学重点1.了解纸的种类及用途。
2.通过剪切和粘贴活动，促进幼儿的手眼协调和操作能力。
四、教学准备1.各种纸质资料：包括彩纸、报纸、手工纸等。
2.刀、剪刀、胶水等。
3.拓展资料：包括图片、幻灯片等。
五、教学方法1.课堂讲解：老师通过口头讲述、图片、幻灯片等形式，介绍纸质材料的来源和种类，以及纸张在日常生活中的应用。
2.小组活动：让幼儿分组进行剪切和粘贴活动，培养幼儿的合作和协作能力。
六、教学步骤步骤一：课堂讲解1.口头讲解：通过口头讲解，介绍纸质材料的来源和种类，以及纸张在日常生活中的应用。
2.图片和幻灯片展示：让幼儿观看纸质材料的图片和幻灯片，讲解其中的细节和知识点。
步骤二：小组活动1.分组：将幼儿分组，每组人数不超过5人。
2.剪切活动：让幼儿使用剪刀和刀具，将纸张剪成所需的形状。
3.粘贴活动：让幼儿使用胶水或其他粘结材料，将纸质材料粘到指定的位置上，形成小作品。
七、教学评估1.观察幼儿在小组活动中的表现，了解幼儿对纸质材料的认识和掌握情况。
2.通过讨论和回答问题的方式，了解幼儿对纸质材料应用的理解和运用能力。
八、反思总结1.通过本次教学，幼儿们在亲手操作的过程中更加深入地认识了纸张在日常生活中的应用和种类。
2.针对幼儿的兴趣爱好和发展需求，课堂教学与小组活动相结合，增加了教学互动性和趣味性。
3.通过小组活动，幼儿在协作和合作中提高了相互配合和沟通的能力。
幼儿园中班纸的来源科学教案
幼儿园中班纸的来源科学教案第一章：纸的概述1.1 教学目标了解纸的基本概念，知道纸的用途。
培养幼儿对纸的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容纸的定义：介绍纸是一种常见的日常用品，用于书写、绘画、包装等。
纸的用途：讨论纸的各种用途，如日记、绘画、包装礼物等。
1.3 教学活动纸的展示：展示各种不同种类的纸，如打印纸、彩色纸、包装纸等。
纸的用途讨论：分组讨论纸的用途，并分享彼此的发现。
第二章：纸的制造过程2.1 教学目标了解纸的制造过程，知道纸是如何制成的。
培养幼儿对纸制造过程的好奇心和探索精神。
2.2 教学内容纸的制造原料：介绍纸的主要制造原料是木浆，还有其他植物纤维。
纸的制造过程：简单介绍纸的制造过程，包括制浆、过滤、压榨、干燥等步骤。
2.3 教学活动纸的制造原料探索：带领幼儿观察木浆和纸的关系，了解木浆是纸的原料。
纸的制造过程游戏：通过纸的制造过程卡片游戏，帮助幼儿记忆纸的制造步骤。
第三章：纸的环保意识3.1 教学目标培养幼儿的环保意识，知道纸的来源是树木，要节约使用纸。
培养幼儿垃圾分类的习惯，知道纸张可以回收再利用。
3.2 教学内容纸的来源：介绍纸张是由树木制成的，树木是我们生活中重要的资源。
环保意识：讨论如何节约使用纸，减少对树木的砍伐。
3.3 教学活动树木的重要性：通过图片和故事，让幼儿了解树木对环境的重要性。
环保手工活动：利用回收纸张，进行手工制作，培养幼儿的环保意识和创造力。
第四章：纸的创意使用4.1 教学目标培养幼儿的创造力和想象力，学会用纸进行创意制作。
培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
4.2 教学内容创意纸艺：介绍纸艺的各种形式，如剪纸、折纸、纸雕等。
创意手工活动：利用纸张进行创意手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。
4.3 教学活动纸艺欣赏：展示各种纸艺作品，让幼儿欣赏和学习。
创意手工制作：提供各种纸张材料和工具，让幼儿自由发挥创意，进行手工制作。
第五章：纸的来源实地考察5.1 教学目标加深幼儿对纸的来源的理解，实地考察纸张制造厂，了解纸张的制作过程。
认知多彩纸张：幼儿园中班科学教案二了解各种纸张的种类
认知多彩纸张：幼儿园中班科学教案二 - 了解各种纸张的种类近年来，幼儿园中班科学教育越来越受到人们的重视。
科学教育不仅可以帮助幼儿建立正确的世界观和价值观，还有助于幼儿的智力发展和全面培养。
在幼儿园的科学课上，认知多彩的纸张也是重要的教学资源。
通过了解各种纸张的种类，幼儿能够更好地发挥自己的想象力和创造力，同时提升了幼儿的学习兴趣和学习效果。
一、纸张的种类1.白纸白纸是最常见、最基本的纸张。
一般用于书写、绘画、打印等用途。
在幼儿园的学习生活中，白纸也是最常见的教学用纸。
通过让幼儿学习如何书写字、画画等，可以有效提升幼儿的创造力和学习能力。
2.彩色纸彩色纸是基于白纸上喷涂不同颜色的颜料制成的。
和白纸相比，彩色纸更具视觉效果，能够吸引幼儿的注意力。
在幼儿园中常用彩色纸张制作手工制品、艺术品等。
通过手工制作，幼儿能够增强动手能力和创造力。
3.红包纸红包纸是一种薄而坚韧的红色压花纸。
在传统中国文化中，红色象征着祥瑞和喜庆。
在幼儿园里，红包纸往往被用于制作各种红色风格的手工制品，如剪纸、年画等。
通过制作这些传统手工艺品，幼儿能够更好地了解中国传统文化。
4.瓦楞纸瓦楞纸是一种由一层或多层纸板经过特定加工成型的纸张。
因其具有良好的抗压和缓冲性能，常被用于打包、运输和保护物品。
在幼儿园里，瓦楞纸可以被用来制作各种立体动物、汽车等手工艺品。
通过手工制作，幼儿不仅能够增强动手能力和创造力，还能够了解到瓦楞纸的基本性质和用途。
二、纸张的应用在幼儿园的科学教学中，纸张被广泛应用于各种场合。
以下是其中一些常见的用途:1.书写练习书写是幼儿人生中最基本的技能之一。
在幼儿园中，通过白纸的使用，幼儿可以逐渐掌握书写技能，并且不断提升自己的书写水平。
2.绘画创作画画是幼儿最喜欢的活动之一。
在幼儿园中，老师可以通过彩色纸的使用，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出各种各样的画作。
3.手工制作手工制作是幼儿园中常见的活动，通过各种纸张的使用，幼儿可以制作出各种手工艺品，并且不断提高自己的动手能力和创造力。
有趣的纸中班科学教案公开课
有趣的纸中班科学教案
活动目标：
1. 认识纸的特性，了解不同的纸质。
2. 探索纸质的不同制作方法，体验动手操作的乐趣。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5. 培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1. 各种不同的纸：宣纸、卡纸、皱纹纸等。
2. 各种纸质制作材料：水彩笔、蜡笔、油画棒等。
3. 幼儿用书。
活动过程：
一、引导幼儿认识不同的纸和纸质。
1. 教师出示各种不同的纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师向幼儿介绍各种纸的用途和特性，如宣纸柔软多毛，适合写字和绘画；卡纸坚硬光滑，常用作包装材料；皱纹纸表面有皱纹，质地柔软，常用于制作花束等。
二、引导幼儿探索不同的纸质制作方法。
1. 教师引导幼儿思考：“我们可以用这些纸做什么？”鼓励幼儿发挥想象，提出各种制作方法，如折纸、剪纸、贴纸等。
2. 教师根据幼儿的兴趣和意愿，分组进行制作活动。
在制作过程中，引导幼儿观察、思考、尝试不同的方法，体验不同纸质的特点和制作乐趣。
3. 教师巡回指导，及时发现并鼓励幼儿的创意，同时给予必要的帮助和支持。
三、展示与交流。
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿欣赏并交流自己的制作过程和心得体会。
2. 教师鼓励幼儿互相评价作品，从不同的角度发现作品的优点和不足之处，培养幼儿的批判性思维和审美能力。
四、课程总结
教师鼓励学生大胆发言，自己在本课程中学到了哪些知识，有什么什么样的想法？。
中班科学教案及教学反思《纸》2篇
中班科学教案及教学反思《纸》中班科学教案及教学反思《纸》精选2篇（一）教学目的：1. 理解纸的制作原料和制作过程。
2. 掌握纸的用处和种类。
3. 培养学生使用纸的正确态度和节约用纸的意识。
教学准备：1. 教学课件。
2. 纸张制作的实物材料，如废纸、纤维素、水。
教学过程：引入：通过展示不同种类的纸张，让学生感受纸的各种用处。
引发学生的兴趣，引导他们考虑纸是怎么做的。
导入：通过观察实物和课件上的图片，让学生理解纸的制作原料和制作过程。
讲解纸是由纤维素和水经过多道工序制作而成的。
展示：通过实物纸张，让学生观察不同纸张外表的特点，如光滑、粗糙等。
引导学生考虑不同纸张的适用场合。
解释：讲解纸的种类和用处，如纸张可以用来写字、画画、包装等。
理论：让学生参与制作纸的理论活动，让他们亲自动手体验纸的制作过程。
小结：总结刚刚理论的过程和体会，引导学生对纸的制作过程和用处做出理解。
反思：教学反思是老师对教学过程、方法和结果进展考虑和总结的过程，有助于老师进步教学效果。
本堂课的教学反思如下：1. 教学目的：本堂课的教学目的明确，通过引入、导入、展示、解释、理论和小结的方式，让学生理解纸的制作原料和过程，掌握纸的用处和种类，培养好学生使用纸的正确态度和节约用纸的意识。
2. 教学方法：通过多种教学方法的有机结合，如讲解、展示和理论等，让学生参与感知纸的各个方面，进步教学效果。
3. 教学资：课件和实物纸张等教学资丰富，可以有效辅助教学活动，增强学生的学习兴趣。
4. 教学过程：教学过程安排合理，既可以进展知识讲解，又可以进展理论活动，帮助学生深化理解纸的制作和用处。
5. 教学效果：通过课堂理论活动，学生亲自动手制作纸张，进步了学生对纸的制作过程和用处的理解和认知，到达了教学目的。
总结：本节课的教学效果良好，但仍有可以改良的地方。
比方，在理论环节中，可以设置更多的细节步骤，并让学生更加主动地参与制作纸张的过程。
另外，在教学完毕后，可以设置一个延伸活动，让学生运用所学知识，设计和制作自己的纸张制品。
中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用11篇）
中班科学活动《各种各样的纸》教案中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用11篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班科学活动《各种各样的纸》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学活动《各种各样的纸》教案篇1活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1、出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2、放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性1、教师为幼儿提供材料2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。
幼儿园中班科学教案《纸》含反思
幼儿园中班科学教案《纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“纸”的特性与用途。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的制作、种类、用途以及环保意识。
二、教学目标1. 知道纸是用什么材料制作的，了解纸的制作过程。
2. 认识不同种类和用途的纸，培养幼儿的观察和分类能力。
3. 增强环保意识，让幼儿养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点难点：了解纸的制作过程，认识各种纸的特性。
重点：培养幼儿对纸的分类和观察能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、纸浆、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教具中的各种纸张，让他们摸一摸、看一看，感受不同纸张的手感。
（2）提问幼儿：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们有什么用途呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸的制作过程，让幼儿了解纸是用树木等原材料制成的。
（2）展示不同种类和用途的纸，如餐巾纸、画纸、报纸等，引导幼儿观察和分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察各种纸张的纹理，了解纸张的细微差别。
（2）分组进行纸张分类游戏，提高幼儿的观察和分类能力。
4. 环保意识教育（5分钟）（1）让幼儿了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用纸，如两面用纸、使用可回收纸张等。
5. 创意手工活动（10分钟）（1）让幼儿用废旧报纸、画纸等制作手工作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
（2）展示作品，鼓励幼儿分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 纸的特性与用途（1）纸的制作过程（2）纸的种类及用途（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：观察家庭中使用的纸张，记录下来并分类。
答案：根据观察，将纸张分为如餐巾纸、卫生纸、报纸、画纸等类别。
2. 作业题目：与家长一起讨论如何在生活中节约用纸，记录下来。
答案：例：两面用纸、使用可回收纸张、减少不必要的打印等。
幼儿园中班科学活动(认识各种各样的纸)
幼儿园中班科学活动(认识各种各样的纸)幼儿园中班科学活动（认识各种各样的纸）科学活动是幼儿园中班学习的重要内容之一。
通过参与科学活动，幼儿能够通过观察、实验和探索来增加对世界的认识。
在中班阶段，通过科学活动，让幼儿认识各种各样的纸，既能培养幼儿的观察能力和实践动手能力，又能让他们了解纸的来源、用途和特性。
本文将介绍一种幼儿园中班科学活动的设计，并探讨不同类别纸的认识方法。
一、活动目标通过这一科学活动，旨在培养幼儿的以下能力和素养：1. 观察能力：能够仔细观察纸的颜色、质地、厚薄和纹理等特点。
2. 实践动手能力：能够运用手指、手摩擦等方式来感受和触摸不同的纸。
3. 逻辑思维能力：能够从纸的用途和特性入手，逐步认识不同类别的纸。
4. 社交合作能力：能够在小组中展示、分享和讨论自己对不同纸的认识。
二、活动准备1. 纸类：事先准备好白纸，彩纸，包装纸，水彩纸等不同材质的纸张。
2. 实践工具：准备放大镜、铅笔、蜡笔、颜料、剪刀等工具。
3. 学习环境：调整教室的布置，确保桌面宽敞、整洁。
三、活动步骤1. 引入：老师向幼儿介绍纸的基本概念，让幼儿认识纸的用途，如书写、画画、包装等。
2. 观察纸的特点：将不同类别的纸分发给幼儿，让他们仔细观察纸的颜色、质地、厚薄和纹理等特点。
3. 实践动手：幼儿使用手指、手摩擦等方式感受不同的纸，探索纸的特性。
4. 比较分析：幼儿与同伴合作，将纸的特点进行比较，通过观察和实践的结果，讨论不同类别纸的用途或特点。
5. 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，并总结不同类别纸的特点。
四、活动延伸1. 制作纸艺品：鼓励幼儿使用不同类别的纸材制作手工作品，如剪纸、折纸等，增加对纸的实践应用。
2. 视频观看：带领幼儿观看有关纸的生产过程和用途的视频，进一步深化幼儿对纸的认识。
3. 纸的循环利用：教育幼儿纸的循环利用和环保意识，引导他们从小事做起，保护环境。
五、活动效果评价通过这一科学活动，可以评价幼儿在以下方面的表现：1. 观察能力：是否仔细观察纸的特点，并准确描述。
中班科学教案我知道的纸
中班科学教案我知道的纸中班科学教案我知道的纸引言：纸是我们日常生活中不可或缺的物品，而对于中班幼儿来说，他们可能已经开始了解和使用纸张。
本节课的目标是帮助幼儿从多个角度来认识纸的来源、用途和制作过程。
通过实践活动和讨论，他们将会对纸张有更深入的了解。
一、探索纸的来源：1. 问答环节：- 教师提问：幼儿们在生活中常使用的纸有哪些？- 幼儿回答：可以听取幼儿们举例，如书页、画纸、包装纸等。
2. 观察讨论：- 教师准备一些常见的纸张样品，如报纸、纸巾、卡纸等，让幼儿观察并描述它们的特点和用途。
- 引导幼儿思考：这些纸张是怎样制作出来的呢？3. 外出观察：- 教师组织幼儿外出参观附近的纸品厂（如果条件允许）。
在参观过程中，幼儿可以亲眼看到纸张的制作过程，了解纸张是从哪里来的。
二、了解纸制品的用途：1. 显示图片：- 教师展示一些纸制品的图片，如书、报纸、卫生纸、纸盒等。
- 引导幼儿讨论：这些纸制品有什么用途？我们日常生活中的哪些物品是由纸来制成的？2. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个纸制品进行研究。
- 小组成员可以使用图书馆、互联网等资源，了解该纸制品的用途、制作材料等，并准备一个小报告。
3. 小组分享：- 每个小组派代表分享他们的研究成果，其他小组成员可以提问和补充。
三、制作纸的过程：1. 实践活动：- 教师带领幼儿进行简单的手工制作纸的活动。
- 准备一些废纸和水，将废纸剪碎后浸泡在水中。
- 幼儿用搅拌器将废纸和水搅拌均匀，形成纸浆。
- 将纸浆均匀倒在纱窗上，用手按压使纸浆排出水分。
- 将纱窗放置在通风处晾干，即可得到手工制作的纸。
2. 观察讨论：- 让幼儿观察手工制作的纸，询问他们制作过程的感受和发现。
- 引导幼儿思考：制作纸的过程中用到了哪些材料？为什么纸浆可以变成纸？四、纸的再利用：1. 探究活动：- 教师展示几个纸制品的再利用案例，如纸袋可以用来装东西、废报纸可以用来包裹玩具等。
认识纸中班科学教案
认识纸中班科学教案一、引言纸中班科学教案是幼儿科学教育中的重要教学工具之一。
它以纸张为主要材料，通过不同的制作方法和主题设计，帮助幼儿探索科学世界。
本文将介绍纸中班科学教案的定义、特点以及其在幼儿科学教育中的重要性和实践应用。
二、纸中班科学教案的定义纸中班科学教案是指利用纸张为主要材料，通过编写指导内容和制作说明，帮助幼儿进行科学实验和探究的教学资源。
它通常包括教学目标、教学流程、实验步骤、教学评价等内容，旨在通过幼儿自主探索和实践，培养幼儿的科学思维能力和科学素养。
三、纸中班科学教案的特点1. 简便易操作：纸中班科学教案使用纸张作为主要材料，纸张具有易获取、低成本、易加工等特点，因此，幼儿和教师可以很方便地进行实验和创作。
2. 多样性和灵活性：纸中班科学教案可以根据不同的教学目标和内容进行设计。
教师可以根据幼儿的兴趣、经验和能力，选择适合的纸艺制作方式，并设计不同的实验和探究活动。
3. 薪火相传：纸中班科学教案是传统手工艺与科学教育相结合的创新实践。
它继承了纸艺制作的传统技艺，并将其应用于科学教育中，带给幼儿全新的探索和学习体验。
四、纸中班科学教案在幼儿科学教育中的重要性1. 激发兴趣：通过纸中班科学教案的实践活动，幼儿可以培养对科学的兴趣和探索欲望。
纸艺制作和科学实验的结合，使科学知识更加具体和生动，吸引了幼儿的注意力，激发了他们对科学的好奇心。
2. 培养能力：纸中班科学教案注重培养幼儿的科学思维和创新能力。
通过实践活动，幼儿可以培养观察、推理、预测、解决问题等科学思维能力，同时也能够培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 促进综合发展：纸中班科学教案的实践活动涉及到多个学科领域，如数学、语言、美术等。
通过制作和实验，幼儿不仅能够学习科学知识，还可以培养其他学科的能力，促进幼儿的综合发展。
五、纸中班科学教案的实践应用1. 纸艺制作实验：通过纸张的折叠、剪裁、粘贴等制作方法，让幼儿制作一些简单的纸艺作品，如纸风车、纸飞机等。
幼儿园中班关于纸的科学教案参考8篇
幼儿园中班关于纸的科学教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学公开课教案：认识纸
幼儿园中班科学公开课教案：认识纸1. 教学背景本次公开课是一节针对幼儿园中班学生进行的科学课，课程的主题是认识纸。
由于纸张广泛应用于我们的生活中，因此让学生从小学会认识纸张的种类、来源、生产过程等对他们今后的学习和生活都有非常好的帮助。
2. 教学目标1.学生能够认识纸张的种类。
2.学生能够了解纸张的来源和生产过程。
3.学生通过实际操作感受不同纸张的特点及使用场合。
4.学生能够培养科学探究的兴趣和能力。
3. 教学内容3.1 纸张的种类和用途教学步骤：1.老师分发不同种类的纸张（如：报纸、卫生纸、彩纸、湿巾纸等），并让学生分类。
2.通过讲解和问答，让学生了解不同纸张的特点及用途。
示范问题：1.报纸的特点和用途是什么？2.卫生纸的特点和用途是什么？3.彩纸的特点和用途是什么？4.湿巾纸的特点和用途是什么？3.2 纸张的来源和生产过程教学步骤：1.显示纸张生产过程的图片或视频，让学生观看并了解。
2.给学生出示纸浆、木片等材料，让学生通过观察和群众讲解来了解纸张的来源。
3.通过讲解和问答，让学生了解纸张的生产过程。
示范问题：1.纸张是由哪些材料制成的？2.纸张的生产过程中都有哪些步骤？3.在生产过程中有哪些特殊处理方法？3.3 实际操作感受不同纸张的特点及使用场合教学步骤：1.老师拿出不同纸张的样品，让学生观察并感受。
2.通过实际操作相关的日常用品（如：剪刀、笔、钢笔、彩笔等）来检验不同纸张的受损程度。
3.让学生了解不同纸张在不同场合应该使用的特定群众。
示范问题：1.为什么剪报要使用报纸而不是其他纸张？2.书写字迹清晰的纸张应该是什么样的？3.能够保护被包装物品的纸张应该是什么样的？4. 教学方法1.情景导入法：通过引入不同类型的纸张让学生感受不同的纸张。
2.课堂讲解：介绍纸张的种类和用途、来源和生产过程。
3.演示法：通过展示不同纸张的样品、日常用品检验不同纸张的特点。
4.探究发现法：引导学生探究不同纸张的使用场合并解释原因。
幼儿园中班科学教案《有趣的纸》认识纸的特性活动小结
幼儿园中班科学教案《有趣的纸》认识纸的特性活动小结
一、活动背景
本活动是为幼儿园中班学生设计的，目的是通过实际操作，让孩子们认识和体验纸的特性。
二、活动准备
2.1 教具准备
•A4纸若干
•剪刀
•纸膜
•简易平衡台
2.2 活动环境
在教学区域内设置实验台和实验桌，并清理好周围环境，确保安全无障碍。
三、活动流程
3.1 热身环节
让孩子们感受纸的柔软和轻盈，手撕纸、轻拍纸等，帮助孩子们快速进入活动状态。
3.2 实验过程
1.观察科学实验的现象教师将一张A4纸放在简易平衡台上，孩子们观
察纸的状况，探究其特性。
2.探讨实验的原理教师引导孩子们思考“为什么纸会轻盈？”、“如果将
纸变形该如何做？”等问题，并让孩子们在小组内讨论，提高孩子们的探究能力。
3.实验操作教师告诉孩子们，可以将纸剪成条状或球状，再放入平衡
台上，观察实验现象，以探讨现象背后的科学原理。
3.3 活动总结
教师对活动过程中的有关问题进行总结，引导孩子总结经验，并让孩子们分享实验过程中的收获、感受和体会，帮助孩子们更好地理解纸的特性以及科学探究的重要性。
四、思考问题
1.纸为什么轻盈？
2.什么情况下纸会变形？
3.纸的重量和厚度有什么关系？
五、活动意义
通过本次活动，让幼儿了解和体验纸的特性，提高幼儿的探究能力，培养幼儿的科学思维。
同时，还让幼儿体验到科学实验和探究的乐趣，从而激发幼儿学习科学的兴趣和热情。
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幼儿园中班科学公开课教案：认识纸
教学设计意图：
纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。
教学目标：
1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。
2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。
教学准备：
1、师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
2、水盆5只，抹布5块，记录纸幼儿人手一份。
教学过程：
1、引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？
2、请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操
作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
议议——纸怕不怕水。
引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？
3、请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。
讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
小结：有的纸很怕水，一沾水就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
4、引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
想想——不同的纸有什么不一样的用处。
5、以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。
记记——将自己的发现用记录纸记录下来。
6、与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。