高三踩线生资料1
关注踩线生,提高整体水平
关注“踩线生”，提高整体水平我这里所说的踩线生，就是指文化成绩在高考专科线上下徘徊的学生，就学习成绩而言，其实就是一个班的中差生了。
一、各班主任、任课教师摆正心态我们应摆正心态，认识到学生成绩不好只是一种暂时现象，要树立信心，给他们一鼓励，给他们更多关注。
那么，对待这些学生有哪些正确心态呢具体说从领导到教师都要有四心。
爱心。
马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”在帮助这些踩线生时老师要用满腔的热忱，使其“亲其师而信其道”，才能收到良好效果。
对这类学生总是充满爱，只要学生愿意，教师就见缝插针找时间给他们补习，从基础开始补习，单词认不了就一遍遍教读。
在老师的感化下，原本基础很差的学生也慢慢对该科有了兴趣, 多数考上了适合他们的大学。
信心。
自信心是一个人做好一切事情的前提条件之一。
教师要教育学生树立信心，首先教师自己要有信心，对踩线生有信心，对自己的教育能力有信心。
耐心。
作为教师要知道学生的进步是曲折的，没有任何捷径可走，甚至是反复的，必须有很好的耐心。
要耐心地教育学生，耐心地讲解难题，耐心地等待他的进步…… 细心。
只有细心的教师才能看见学生的细微进步，给予及时的肯定；才能在学生困难时，给予及时的帮助。
二、找出踩线生成绩不够理想的症结所在分析找出造成踩线生成绩不够理想的原因，才能对症下药，这是引领这类学生走上成功之路的第一步。
无的放失，是不能解决的。
我们都知道，大多数学生的智商基本上是平等的，因此成绩差的主要原因应该是非智力因素，即我们应从学习、生活及心理上去找原因。
学习方法不当。
学习方法是制约学生学习能力的重要因素，对学生来说“学会”和“会学”是两种境界。
教师要针对这些学生逐个分析，教会他们找到适合自己的学习方法。
学习兴趣缺乏。
兴趣是最好的老师。
在教学实践中，我们发现这类学生普遍不爱学习，没有学习兴趣，没有上进心。
他们大多数学习缺乏兴趣，没有信心，害怕学习，逃避学习，导致成绩更差。
作为老师首先要激发其学习兴趣。
高三6班踩线生培养方案
高三（6）班数学踩线生培养方案任课教师：王乐和一、本班踩线生的确定原则依据前五次诊断考试数学成绩，结合平时数学学习状态，根据学校分配我班2020一二本任务指标，参考学生总分和其他课程成绩，与班主任商议，数学成绩薄弱且存在较大上升空间的学生，确定为本班数学踩线生。
按照下表平均分，确定出本班数学踩线生为曹生乐、王福鑫、李有祎、张开霖、林央吉卓玛五位同学。
二、精准分析踩线生，找到问题症结对本班确定的五个数学踩线生采取面谈、调查的方式，明确各个踩线生存在的问题与弱项所在，越具体越好，要落实到具体的知识点，具体的方法，具体的思维环节，找准增分点，以便采取具体的策略，强化针对性练习、训练与辅导。
根据学生现有的水平，制定他们各自要达到的目标，指出努力方向，形成达成目标的对策，以便在二轮复习中对症下药，达到药到病除的结果。
三、培养踩线生的方法与措施1、做好踩线生的思想动员工作。
心平气和的与他们从人生、将来、就业、生活、社会、家庭等方面入手沟通交流，转变他们的思想认识，提高他们的思想觉悟，激发他们的学习动力与潜能，变“让我学”为“我有学”。
切忌盛气凌人，简单说教。
2、从关心、关爱、关注入手，让他们切实体会到学校、老师的良苦用心，调动他们的非智力因素，解决数学学习的动力问题、认识问题。
3、与家长取得联系，掌握学生在家表现，争取家长的支持，家长学校互动，家长老师携手，共促进步、发展、超越。
4、拿起表扬、激励的武器，不责备，少批评，多鼓励、放大优点，多发现他们的闪光点与进步，以此为契机，促进他们全身心地投入到数学学习中。
5、课堂上有意识的盯住，防止他们思想开小差，听课不认真。
6、作业采取当面批阅的方式，防止与杜绝他们抄袭复制，掌握他们对知识、方法的掌握情况，解决他们存在的问题，直到理解掌握为止。
7、利用午自习与晚自习对踩线生进行个别单独辅导，解决他们知识不懂、方法不会的问题，逐一落实知识点，消灭知识盲区，点亮心灯，激发他们的深层探求欲望，点燃他们的求知热情。
三八班踩线生培养方案
高三八班踩线生培养方案一、班级踩线生总体情况与定位：1、基本情况：高三8班是理科平行班，学生成绩跨度大，基础参差不齐，管理难度和教学难度都较大。
2、定位：根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，该目标的完成具有一定的挑战性！为了完成任务，根据入班成绩和高三第一次摸底考试，将40至58名的学生作为踩线生培养。
二、班级踩线生分解：三、班级踩线生培养的具体措施：1、做好学生的思想工作。
进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。
作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,从而激发他们学习的积极性。
了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。
有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。
各科任教师主动了解学生在各个模块的复习情况和学习的效果，了解他们薄弱的知识点。
从而根据学生的思想心态和学习方法进行相应的辅导。
同时不断地鼓励，激发他们学习的积极性。
2、平时工作做足做细，对于同步的复习内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。
利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。
3、根据学生的实际情况制定学习方案，每周让他们进行限时练习，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。
让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。
4、教师根据学生的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。
在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。
还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。
5、加强教师间的沟通和团结协作，不单打独斗：学科与学科间教师要相互沟通和理解，优势学科教师应该给弱势学科让路，不挤占学生的时间。
班踩线生培养方案
班踩线生培养方案
高三8班是一所理科平行班，学生的成绩跨度大，基础参差不齐，管理和教学难度都较大。
根据学校下达的任务，班级高考的目标是50名本科，这个目标具有一定的挑战性。
为了
达成任务，班级选择了40至58名学生作为踩线生培养。
踩线生名单如下：
姓名：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
踩线生的具体措施如下：
1、做好学生的思想工作。
进入高三，很多同学对于繁忙
的研究和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁、颓废、厌学的情绪。
作为老师，需要经常和学生谈心，及时为他们疏导心理的问题，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，从而激发他们研究的积极性。
同时，要了解不同程度
的学生的研究态度、研究惯、方法等，有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。
各科任教师要主动了解学生在各个模块的复情况和研究的效果，了解他们薄弱的知识点，从而根据学生的思想心态和研究方法进行相应的辅导。
同时不断地鼓励，激发他们研究的积极性。
2、平时工作做足做细。
对于同步的复内容，要求学生稳扎稳打把基础打好，平时的每一次训练要了解学生生的成绩和每道题的做题情况。
利用课余及坐班时间进行辅导，充分开发他们的智力、拓宽思路。
3、根据学生的实际情况制定研究方案，每周让他们进行限时练，特别训练学生的思维能力及做题的规范性，进行面批面改，及时指出问题和进行方法指导。
让学生的知识网络化更全面，教师要指导学生遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。
高三“踩线生”的帮扶工作
【 中图分类号 】 Ｇ ６ ３ ２
一
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】１ ６ ７ ４ —４ ８ ｌ ０（ ２ ０ １ ４）１ ０ －０ ０ ９ １ －０ ２
线 ，再结合 学校 下达 的高考 目 标 人数 ， 确定 “ 踩 线生 ” ，做到 “ 心 中有数 ，手 中有人 ” 。所谓 “ 心 中有数 ” ，既要有 “ 踩 线 生”的个数 ， 又要 明白是哪个学生； 要 明白他们的成绩状况 、 心理状态等 ，又要弄清他们属于哪种类型、怎么转换等。所 谓 “ 手 中有人 ” ， 是 指学校 管理层 ，年级分 管领导 、班主任 、 科任老师都应落实相应的 “ 踩线生”关注对象 ，做到齐抓共
学园 ｌ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Байду номын сангаас
２ ０ １ ４年 第 １ ０期
高三 “ 踩 线 生” 的帮扶工作
向美蓉 陕西省镇坪县 中学
【 摘 要】 基于偏远 山区的诸多特殊性 ，要想保质保量地完成高考 目标任务 ， 增加本科上线人数 、实现高考 目 标 的后备 力量就在 “ 踩线生” ，做好 “ 踩线生”的帮扶工作是根本。可以通过师生结对 、制订帮扶方案 、 加大关注力度等措施帮助 “ 踩 线生” 上榜 上 线 ，从 一定 程度 上 解决 偏远 地 区教 育落 后 的问题 。 【 关键词 】 高三 “ 踩线生” 帮扶
届高 三理科 （ １ ） 班， 有学生 ７ ４ 人， 学 校下 达的 目标任务是 ５ １ 人 。在确定 “ 踩线生 ”时 ，根据前三次联考总分 的平均 成绩 ， 在目 标任务人数的基础上 ，向上浮动 ５ 名 ，向下浮动 １ ５ 名， 也就是初步拟定从 ４ ６ 名到 ６ ５名之间的这 ２ ０人为第一批 “ 踩 线生” ，再由班主任与科任老师全面分析后 ，再根据学生隋况 和老师的工作量，将 “ 踩线生”分配到班级任课的各科任老师 承担帮扶工作 ，形成 了 “ 生 生底 子清 、师师对象 明”的格局 。 ２ ． 因生定 策 ，落 实方 案 抓 “ 踩线 生”的关键在 于教 师辅 导是否能尊重个体差异 ， 是否能针对不同学生所呈现的个体差异制订不同帮扶方案 ， 是 否能做到有的放矢 、因材施教。在落实方案中， 要肯定他们的 长处、关心他们的学习， 帮助他们分析考试失利的原因， 及时 防止ｆ 电 １ 门 可能产生的自暴 自 弃的思想苗头 ； 要进行经常性的单 独谈话， 分析他们的得失 ， 知晓他们没有掌握的知识点，布置 针对性练习， 关注每一点变化， 在让学生感觉到被特别关注的 同时，切中 “ 要害”进行辅导 ； 要建立帮扶档案，记录每次帮 扶 情况 、 成绩 情况及 思想学习动态 ， 实行动态管理 。 如在 ２ ０ １ ３ 届 学生的帮扶方案 落实 中， 在 总体 帮扶落实思想工作优先 、 作 业批 改优先 、进行辅导优先 的 “ 三优先 ”的基 础上 ， 科 任老师 针对不同学生的特点还分别采取爱心感化 ， 耐心感染； 鼓舞信 心， 激发兴趣；心理干预，进行疏导；培养习惯 ， 传授方法； 分层进 行 ，定 向辅导等措施 ，均取得 了良好 的效果 。
2023届辽宁省普通高中高三下学期临门一脚押题物理高频考点试题(基础必刷)
2023届辽宁省普通高中高三下学期临门一脚押题物理高频考点试题（基础必刷）学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：75分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题纸面内存在沿某方向的匀强电场，在电场中取点为坐标原点建立轴，以为圆心、为半径；从轴上的点开始沿逆时针方向作圆，是圆周上的8个等分点，如图甲所示；测量圆上各点的电势及各点所在半径与轴正方向的夹角，描绘的图像如图乙所示，则（ ）A．电场强度的大小为B．点的电势为C．两点的电势差为D．若将电子从点沿圆弧逆时针搬运到f 点，电势能先减小再增大第(2)题碘125衰变时产生射线，医学上利用此特性可治疗某些疾病。
若将质量为的碘125植入患者病灶组织，经过180天剩余碘125的质量为，则碘125的半衰期为（ ）A．180天B．90天C．60天D．30天第(3)题根据玻尔理论，某原子从能量为E的轨道跃迁到能量为E′的轨道辐射出波长为的光，以h表示普朗克常量，c表示真空中的光速，E′等于（ ）A．B．C．D．第(4)题随着地球资源的不断减少，人们在宇宙中开始寻找适合人类居住的星球，假设某一天人们寻找到一颗宜居星球，把地球上周期为的摆钟移到该星球上其周期变为（设摆钟的摆长不变）。
若已知地球与该星球的半径之比为，地球的第一宇宙速度为。
下列说法中正确的是（）A．若使摆钟的周期仍为，需使摆长减小B．在该星球发射卫星所需的最小速度为C．若在地球和星球上，以同样的速度竖直上抛一物体，则物体上升的最大高度之比为D．若在距地球和星球表面附近相同的高度，以同样大小的速度水平抛出一物体，则物体的水平射程之比为第(5)题在离地高h处，以速度v0抛出一小球，不计空气阻力，已知．则小球落地时间不可能是A．B．C．D．第(6)题如图所示，三根长为L的通电导线A、B、C在空间构成等边三角形，电流的方向垂直纸面向里，电流大小均为I，其中通电导线A在C处产生的磁感应强度的大小均为，通电导线C位于水平面处于静止状态，则导线C受到的摩擦力等于（ ）A．，水平向左B．，水平向右C．，水平向左D．，水平向右第(7)题2022年6月，我国第一艘完全自主建造的大型航母福建舰正式下水，标志着我国从此进入大航母时代。
踩线生补习教案
2 Fe + H2O — 3 Fe与非氧化性酸溶液反应 4 Fe与氧化性酸反应
（1）钝化 （2）Fe +H2SO4(浓) — （3）Fe +HNO3(稀) — 注意：① 反应产物与反应物用量之间的关系
② 还原产物与HNO3浓度的关系 ③ 极端法、数轴法在计算中的应用
④ 分段法计算氧化产物的物质的量
5 Fe的几种氧化物
（4） 铝热反应 （5） 工业炼铁的反应原理
6 Fe2+、Fe3+的检验方法，Fe(OH)2、Fe(OH)3的性质 （1）检验方法：观察溶液颜色法、KSCN法、NaOH溶液法 （2）Fe(OH)2的生成
煮沸绝氧法 生氢排氧法 （3）Fe(OH)3的生成 Fe3+ + OH- — 7 Fe3+的水解与Fe(OH)3胶体的生成
8 Fe(OH)2与Fe(OH)3的转化
（另外，注意铁三角关系）
八 Cu及其化合物
1 与非金属单质反应 Cu + O2 — Cu + Cl2 — Cu + S —
2 Cu + Fe3+ — 3 Cu + H2SO4（浓） — 4 Cu + HNO3（浓）—
Cu + HNO3（稀）— 5 CuOห้องสมุดไป่ตู้+ RCHO — 6 CuO + NH3 —
4 NaOH与盐溶液的反应 NaOH + FeCl3 — NaOH + FeCl2 — NaOH + MgSO4 — NaOH + (NH4)2SO4 — NaOH + Al2(SO4)3 —
5 NaOH与单质反应 NaOH + Al + H2O — NaOH + Si + H2O — NaOH + S — NaOH + Cl2 —
登封一中高二(11)踩线生分析报告及踩线生培优补差方案
211班踩线生分析报告及踩线生培优补差方案211班属于理科B班，大多数学生各科学习不均衡，学习习惯和自律性不是太好，踩线生感觉不是很稳定，本次踩线生的确定主要依据期中考试。
本班踩线生主要定一本。
一．踩线生名单根据六次段考及一次期中考试，综合学生的实际情况，现确定我班踩线生名单如下：一本踩线生：梅张浩弋慧鹏赵天慧刘浩博冯佳奇王培瑶张智鑫仝嘉祎朱柯颍孙卓越崔洪智王浩楠冯苑李文广张丽婷郭向东任铭杨刘艺卓刘冰洋刘婷婷赵俊祥刘玉滢刘明杰王帅娜赵祯李昱昊王宇明刘高杰冯培栩焦路明郜文静王英楠黄博涵二、“诊断”踩线生，找出使其增分的“点”。
对踩线生进行全面诊断，或会诊、或调查、或面谈交流，确定其弱势学科，找准其存在的主要问题，方便对症下药。
三、抓踩线生方法措施建议班主任层面：1、组织对“踩线生”进行“会诊”，通过分析准确确定10人左右的踩线生（一本）。
2、明确补弱方向。
确定重点补救的两门弱势学科。
把踩线生弱科落实给学科老师，学科老师自己调整方案。
3、调动学生非智力因素。
4、解决学生的动力问题、认识问题。
5、要求踩线生每周有计划与反思，写清自己目标，反思得失，明白自己的学习进程。
6、每周对踩线生的情况了解、汇总一次。
7、每两周组织他们开一次座谈会、交流会。
分析现状、鼓舞信心、改进方法、查漏补缺。
科任教师层面：1、对踩线生的试卷进行“失分统计”。
2、找准学生增分点。
根据学生现有的水平设计他们各自要达到的目标，指出努力方向，然后形成达成目标的对策。
3、树立学科信心、坚持“重视中低档题”的方针，扎实双基为主。
4、老师认真批改他们的作业本、改错本。
检查他们是否真正落实过手，将题搞懂。
知识性东西当面检查过关。
5、突破“会而不对，对而不全”的老大难问题。
“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策、而是在正确的思路上，或考虑不周、或推理不严、或书写不准，最后答案是错的。
“对而不全”是思路大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤；或角度不全、遗漏某一情况，讨论不够完备；或是以偏概全等。
踩线工作_如何做好高三学生的踩线生工作.doc
踩线工作_如何做好高三学生的踩线生工作学校教育既要面向全体，又要因材施教。
在坚持全面发展的同时，要注意对优生的培养，更要注重对后进生的转化工作。
当今社会绝大多数家庭都只有一个孩子，对孩子的教育，社会、家庭和学校都很关注和重视，特别是对普通老百姓，孩子能够考入一个比较好得大学，可能是他们几代人几十年的希望。
因此，对处于高考升学边缘的学生，无论是重点大学还是普通本科大学边缘的学生，老师的帮助对他们的帮助都至关重要，无论是心里上还是对提高他们成绩上，甚至对维护社会稳定上都是如此。
下面结合我这几年实际教学，谈谈我对抓踩线生工作的几点认识：一、做到心中有数，这是抓好踩线生工作的基础平时考试成绩的好还，有的是心里方面的，有的是实力方面的。
如果是心里方面的，要做到掌握学生的思想动态，心里情况。
一个学生学习不够努力成绩不好，可能是由于家庭情况，比如家人生病长期不能治愈，父母离异。
我班一位叫舒浩的同学，从高二分到我班来，我就发现他长期精神不好，上课注意力不够集中，后来发现原因是父母离婚而不能得到母亲的关爱。
到高三的时候，我看他的状态没有得到好转，我找到了他妈妈的电话号码并与之沟通，后来，他妈妈每周都给他打电话鼓励他，从此以后，情况得到了很大的改善，该生几乎成为了我班上学习最努力地同学，最近几次考试，都考入了班上的前几名。
二、对待踩线生要采取行之有效的措施成绩落后是客观存在的事实，我们要正视这一客观事实。
对待踩线生，我们要肯定他们的长处，关心他们的学习，帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自爆自弃的思想苗头。
每次考试都要请各科老师分析他们的得失，肯定学好的地方，找出不足。
针对不足之处，学生与老师一起制定具体的具体的措施。
比如我班一位叫刘秋的同学，分入我班时成绩在班上倒数几名。
经过两次考试后，我发现他虽然考试成绩没有进步，但平时学习显得很努力。
我针对这一情况，单独照其谈话，并对他没有掌握的知识点，特别布置了相关的作业，可能一方面学生感觉老是特别关注，另一方面同时也切中了要害，成绩提高非常明显。
高三知识点小册子推荐
高三知识点小册子推荐在高三这个阶段，学生们需要加强对各科知识点的复习和理解，以备战高考。
为了帮助同学们更好地掌握知识，我推荐了一些优秀的高三知识点小册子，希望能为同学们的学习提供一些帮助。
一、语文类1. 《高考语文知识点精讲手册》这本小册子以高考要点为核心，精讲了语文各个知识点，包括文言文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏、写作技巧等。
每个知识点都有详细的解析和例题，在题目类型、解题思路等方面给出了许多实用的指导。
适合同学们系统地复习语文知识。
2. 《高考作文精讲手册》作文是语文考试中的重点，这本手册针对高考作文常见题目类型进行了详细解析和分析。
从作文结构、段落组织到写作技巧、修辞手法等方面进行了全面的讲解，帮助同学们提高写作水平，更好地应对高考作文题目。
二、数学类1. 《高考数学必备知识点速查手册》这本手册整理了高考数学的重点知识点，分为代数、几何、概率与统计等部分。
每个知识点都有清晰的概念解释和例题分析，帮助同学们快速回顾数学考点，掌握解题技巧。
同时，还提供了一些典型例题的解答，让同学们更好地理解和应用知识。
2. 《高考数学名题攻略》这本手册针对高考数学的典型题目进行了系统的讲解和分析，内容包括选择题、填空题、解答题等各类题型。
对于每一类题型，书中都提供了详细的解题思路和解题方法，帮助同学们更好地理解高考数学题目的出题思路和解题技巧。
三、英语类1. 《高考英语重点知识点归纳与技巧训练》这本手册系统总结了高考英语的各个知识点，包括语法、词汇、阅读理解、写作等。
每个知识点都有详细的解析和例题练习，帮助同学们巩固基础，提高英语应用能力。
此外，书中还提供了一些备考技巧和解题策略，帮助同学们更好地备战高考。
2. 《高考英语模拟试题解析》这本手册收集了一些高考英语模拟试题，并对每道题目进行了详细的解析。
解析过程中不仅解释了答案的选择原因，还提供了解题思路和解题技巧，帮助同学们提高答题速度和准确度。
此外，手册还包含了一些高频词汇和常用表达的归纳，供同学们进行复习和记忆。
三八班踩线生培养方案
三八班踩线生培养方案三八班是一个踩线生培养班级，旨在提高学生的学习成绩和发展潜力。
以下是三八班踩线生培养方案的详细内容：一、培养目标：1.提高学生的学习成绩：通过有针对性的学习辅导，帮助学生掌握各科目的基础知识和学习方法，提高学习效率和学习成绩。
2.发展学生的潜力：通过参加各类社团和活动，培养学生的兴趣爱好和实践能力，开拓学生的眼界和提升综合素质。
二、具体措施：1.学习辅导：a.设置专门的学习辅导时间，由班主任和学科教师共同参与，协助学生解答问题和指导学习；b.根据学生的具体情况，制定学习计划和目标，帮助学生合理安排学习时间和提高学习效率；c.提供各科目的学习资料和习题，组织学生参加小组讨论和解题研讨，促进学生之间的互相学习与合作。
2.社团活动：a.根据学生的兴趣爱好和特长，开设各种不同的社团活动，如文学社、艺术社、体育社等；b.邀请专业人士或老师进行指导，组织学生参加各类比赛和展示活动，提升学生的实践能力和竞技水平；c.组织学生进行文化交流和社会实践，如参观博物馆、社区服务等，拓宽学生的视野和增强社会责任感。
三、进度与评估：1.定期进行学习成绩评估，记录学生的学习情况和进步情况；2.每月召开一次班会，与学生讨论学习和成长问题，共同寻找解决方法；3.每学期进行一次综合评分，根据学科成绩、学习态度和参与的社团活动来评估学生的表现；4.根据学生的评估结果，进行个别辅导和奖励措施，激励学生积极参与班级活动和取得进步。
四、家长参与：1.每学期开展一次家长会议，向家长介绍班级的培养方案和学生的学习进展；2.鼓励家长与班主任保持良好的沟通，了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案；3.邀请家长参与班级的各类活动和志愿者工作，增进家校合作和家长对学生的支持。
通过以上的培养方案，三八班将全面提高学生的学习成绩和发展潜力，帮助他们在多个方面获得进步和成长，为未来的发展奠定坚实的基础。
同时，加强家校合作，构建一个积极向上的学习环境，为学生提供更全面的教育和成长空间。
抓好踩线生两点思考
鼓励踩线生树立信心，激发他 们的学习动力和积极性，提高 学习效果。
定期与踩线生进行沟通交流， 了解他们的学习困难和需求， 提供必要的支持和帮助。
建立家校合作机制
加强与家长的沟通联系，共同关注踩 线生的成长和教育，形成教育合力。
鼓励家长积极参与学校的教育教学活 动，为踩线生提供更多的支持和帮助 。
定期组织家长会或座谈会，与家长共 同探讨如何提高踩线生的学习成绩和 综合素质。
THANKS
谢谢您的观看
结论与建议
总结经验教训
深入分析踩线生存在的问 题
对历年来踩线生的成绩、表现进行深入分析 ，总结出他们在学习、心理、习惯等方面存 在的问题，为后续工作提供参考。
提炼成功转化经验
对成功转化的踩线生案例进行提炼，总结出 有效的转化策略、方法，为今后的工作提供
借鉴。
推广成功案例
建立踩线生转化案例库
将成功转化的踩线生案例整理成库， 方便查阅和学习。
加强交流与分享
组织教师、学校之间进行交流，分享 踩线生转化经验，共同提高转化效果 。
加强政策支持和投入
制定专项支持政策
针对踩线生问题，制定专项的支 持政策，如提供额外辅导、心理 疏导等，为转化工作提供政策保 障。
增加资源投入
加大对转化工作的资源投入，如 增加教师培训、购买相关教辅材 料等，提升转化工作的效果。
目的和意义
探讨如何有效地抓好踩线生的学习， 提高其成绩，帮助他们顺利升学。
分析当前教育环境下，踩线生所面临 的问题和挑战，并提出相应的解决方 案。
02
抓好踩线生的重要性
提高升学率
升学率是衡量一个学校教学质量的重要指标之一，抓好踩线生可以帮助学校提高 升学率，提升学校声誉和竞争力。
优秀踩线学生情况综合分析与辅导记录1
记
录
全等三角形的判定
等腰三角形的性质与判定
用坐标表示轴以对称
最短路径竟问题
优秀踩线学生情况综合分析与辅导记录
学生姓名
年级、班级
八年级（1）（2）
辅导教师
孙永刚
辅导科目
数学
学生学习、生活情况分析
学习、生活习惯
学习踏实，上课积极主动
学习方法
学习刻苦，方法不够灵活，能抓住上课讲授的重点
兴趣爱好
阅读，打乒乓球
辅导
记
录
全等三角形的判定
等腰三角形的性质与判定
用坐标表示轴以对称
最短路径竟问题
优秀踩线学生情况综合分析与辅导记录
学生姓名
申亚萍侯晓玲
年级、班级
八年级（1）（2）
辅导教师
孙永刚
辅导科目
数学
学生学习、生活情况分析
学习、生活习惯
学习踏实，上课积极主动
学习方法
学习刻苦，方法不够灵活，能抓住上课讲授的重点
兴趣爱好
阅读，打乒乓球
优点
学习态度端正，目的明确，书写工整弱点源自不善于处理班级内的人际关系
兴趣爱好
兴趣广泛
优点
课堂上很积极，善于思考问题
弱点
对所学知识不会灵活运用
综合分析
基础较好，学习上较踏实，但方法不灵活
学生上次考试成绩
辅导方案
辅导计划1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。3、课堂教学中多关心他俩的学习状态，并注意做到分层次练习，让他们尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他们回答问题的机会，帮助树立学习自信心;并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
踩线生会议上的讲话稿
踩线生会议上的讲话稿各位班主任，亲爱的各位同学们：大家晚上好!今天我们以“踩线生培养工作推进会”的方式见面。
今晚会议的主题——攀登路上，你我同行!一、什么叫踩线生?所谓踩线生就是指各学科成绩在 A1 线上下徘徊的学生，也就是成绩起伏较大，不稳定。
然而我们这一部份学生是整个年级所有学生之中潜力最大，希翼最大的同学，你们期末考试的成败与否就决定了自己所在班级能否取得优异成绩，也决定了整个年级期末考试的成败。
所以说，在坐的各位班主任老师，以及在坐的各位弟弟妹妹们，你们身上肩负的责任与压力不比其他任何同学小。
二、作为踩线生，我们究竟应怎么办?下面我从四个方面与大家进行交流：1.面对现实，端正态度：在坐的被定为踩线生，不是偶然，正是由于大家都拥有一颗不停奋斗的心，在平时的学习之中刻苦努力，坚持不懈。
大家的成绩属于不高不低，只要努力，就能步入前列，稍有松解，就会名落孙山。
这就是我们的现实，面对这样的现实，我最想和同学们探讨的是一种态度，就是面对现实的态度。
这种态度不仅可以用到学习上，还可以用到生活中，用到以后的工作中，用到你人生的每一个阶段中去。
如果你在学习和工作中每次能做到“面对现实、端正态度”，你将终身受益。
常言道“态度决定高度”，在坐的各位同学，潜力是最大的，冲劲也是最足的。
作为学生的我们，只要把首席任务定位为学习，我们就会为之而不懈努力奋斗。
要在学习上首先端正学习态度，不要把学习当做任务，更不要把学习当做负担，要从心底压根觉得学习是一件多么夸姣的事情啊!要有一种我学习，我快乐，我成长的理念。
只要同学们都勤勤恳恳，踏塌实实，珍惜光阴，尽心竭力，保持积极的心态，具有一种不达目的誓不罢休的信念，我们一定会成功!2.相信自我，超越自我：每一个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力。
想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会，我们应该珍惜这个机会。
每一个人都是独特的，各自都有优点，我们就应该将自己的优点无限的发扬光大，把自己的各项优点要发挥的淋淋尽致，用自己足够多的优点去弥补自己的缺点，举例：早起的…课堂专注的…塌实的…我们必须相信自己，我们一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，我凭什么做不到?每一个人都有无限的潜力可挖，问题在于我们同学肯不肯用力，愿不愿意吃苦，能不能静心。
高三本科踩线生管理方法
高三本科踩线生管理方法高三本科踩线生是高考中一个比较特殊群体，他们成绩刚刚达到本科录取分数线，容易处于上下波动的状态。
对于这类学生，可以从以下几个方面进行管理和辅导：1. 个性化辅导方案：针对每个踩线生的具体情况，制定个性化的辅导方案。
这包括了解他们的学习状况、薄弱环节、学习习惯等，并针对他们的具体情况制定相应的辅导计划。
2. 强化基础知识：踩线生往往在某些基础知识上存在薄弱环节，因此需要加强对这些知识点的巩固和复习。
可以通过组织定期的复习课、安排对应的练习题等方式，帮助他们更好地掌握这些基础知识。
3. 提高学习方法和技巧：针对踩线生的学习方法和技巧进行指导和训练，帮助他们掌握更高效的学习方法和技巧。
例如，如何制定学习计划、如何进行有效的复习、如何解决学习中的困难等。
4. 加强心理辅导：踩线生在高考中往往面临较大的心理压力，因此需要加强对他们的心理辅导。
可以通过组织心理讲座、个别心理辅导等方式，帮助他们缓解压力、调整心态，更好地应对高考的挑战。
5. 关注生活和情感支持：除了学习和考试技能，踩线生也需要关注他们的生活和情感状态。
可以组织一些活动，如户外拓展、文化交流等，丰富他们的生活体验，同时提供情感支持，让他们感受到学校和老师的关心和支持。
6. 持续跟踪和反馈：对踩线生的管理需要持续的跟踪和反馈。
通过定期的测试和评估，了解他们的学习进展和存在的问题，及时调整辅导计划，确保他们在高考中能够取得最佳成绩。
总之，对于高三本科踩线生，需要制定个性化的辅导方案，强化基础知识，提高学习方法和技巧，加强心理辅导和情感支持，持续跟踪和反馈。
通过这些措施的综合运用，帮助他们更好地应对高考的挑战，取得更好的成绩。
化学踩线生错位生分析
3
A
482
53
高线错位
在行政A班中化学错位生基本是3班学生，因为6班我从高一一直带上来，而且坐诊和晚自习也都是在6班，所以重心较偏向于6班。之后时间，我要均衡这两个班的关注，而且要稍微偏向3班这几个错位生。特别是坐诊时间的查缺补漏，针对特点学生要不同措施，如何成晨根据班主任描述是因为高二生病耽误很长一段时间导致成绩由中上下滑，所以这个其中空缺需要跟她单独补充。再如陈柔上课走神十分严重，需要当天及时抽查其上课吸收情况再过手。
踩线生分析
本一踩线(465，取线上下10分以内)
姓名
班级
总分
化学
后期具体措施
段文淇
5
464
63
该生总分差一分上高线，化学刚好上高线，该生学习很认真刻苦，但是学习特点的遗忘非常快，偶尔上课注意力不集中，所以需要增加她个人的知识过关的频率，在她的遗忘周期内达及时巩固，对于常见基础题型让其先总结再批改其错误单独给她讲解。
孙翊欣
5
460
29
该生对化学的信心越来越低，每次理综都是先做生物物理，这次二诊考试如此，我看了她的答题卡，化学答题几乎未做，之前也有过多次交流，仍未改变，该生要多鼓励，让她重拾化学信心，这次她本人也表态愿意再最后这段时间好好整化学，要及时给与她帮助
邱若男
3
A
464
71
这两位学生总分高线踩线，但是化学成绩较好，而且长期算是稳定，要鼓励其继续保持，继续发挥化学学科在总分的优势。
江星颖
3
A
462
71
梁如昕
6
A
473
53
该生在化学的知识记忆还叫薄弱，经常在问题的理解上出现偏差，对于她的薄弱板块，如电化学，溶液粒子分析这类需要分析的题方面给予加强，鼓励她在问题讲出自己的思路，然后纠正其分析思路上的偏差。
高三踩线生大会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高三踩线生大会，目的是为了帮助大家明确目标，调整心态，全力以赴迎接高考。
首先，请允许我代表学校对各位同学表示诚挚的祝福和美好的祝愿！同学们，高三这一年，是人生中最关键的时期之一。
在这个阶段，我们不仅要努力学习，更要调整心态，坚定信念。
对于踩线生来说，更是如此。
我们既要看到自己的不足，更要看到自己的潜力。
下面，我就如何成为高考的胜利者，给大家提几点建议：一、明确目标，坚定信念同学们，目标是我们前进的动力。
在高三这一年，我们要明确自己的目标，为自己设定合理的目标。
同时，我们要坚定信念，相信自己一定能够实现目标。
只有这样，我们才能在困难面前不屈不挠，勇往直前。
二、制定合理的学习计划，提高学习效率同学们，高三的学习任务繁重，我们要合理安排时间，制定合理的学习计划。
在制定计划时，要充分考虑自己的实际情况，确保计划具有可操作性。
同时，我们要注重提高学习效率，掌握科学的学习方法，避免无效劳动。
三、调整心态，保持乐观高三这一年，同学们的压力很大。
面对压力，我们要学会调整心态，保持乐观。
我们要相信，只要我们努力拼搏，就一定能够取得好成绩。
同时，我们要学会与同学、老师、家长沟通，共同面对困难，解决问题。
四、加强体育锻炼，保持良好的身体状态高三这一年，同学们的学习任务繁重，身体状态至关重要。
我们要加强体育锻炼，提高身体素质，保持良好的身体状态。
只有身体健康，我们才能更好地应对高考的压力。
五、珍惜时间，抓住每一个学习机会同学们，高三的时间非常宝贵。
我们要珍惜时间，抓住每一个学习机会。
在课堂上，我们要认真听讲，做好笔记；在课下，我们要及时复习，巩固所学知识。
只有这样，我们才能在高考中取得优异成绩。
最后，我想对同学们说，高三这一年，虽然充满挑战，但也是我们人生中最宝贵的时光。
让我们携手共进，以坚定的信念、顽强的毅力，迎接高考的挑战，共创美好未来！祝愿各位同学在高考中取得优异成绩，实现自己的人生目标！谢谢大家！。
踩线生的科学管理和有效提升
3 学习基础差
① 章节知识结构缺陷 ② 缺少生活常识、生活积累 ③ 偏科明显，有的还特别严重
表现在生物学科方面：
知 1. 该记的知识没有记住或记混淆 识 2. 基本知识、基本原理理解不深刻 能 3. 迁移能力不足 力 4. 理论、实际“两张皮” 技 5. 找不出题干的关键词 巧 6. 语言不严谨，不能用专业术语答题
二是 过失性失分、知识性失分 能力性失分、答题技巧失分 各自占的比例
失分情况统计表
零诊 10月月考 11月月考 12月月考
一诊 2月月考
二诊 3月月考 4月月考
总得 分分
过失性 失分
知识性 失分
能力性 失分
答题技巧性 规范性失分
2 合理有效的师生沟通
① 建立良好和谐的师生关系 ② 目光放到学习之外，关注家庭 ③ 正面引导，树立信心 ④ 利用自我辩驳等谈话技巧
踩线生的科学管理和有效提升
2008.11
一 踩线生工作的意义
学生前途 提高本科上线率 教师个人发展
立足踩线生，打好踩线生战 役，是高三工作成败的关键。
二 踩线生的主要困境
深入学生心理，切实提升学习状态是摆在面 前的现实问题。
1 学习心理
① 智力差异
同一概念的不同理解层次： A 同源染色体形态大小一般相同，一条
非注意力障碍
基础差,听不懂 习惯性懒惰
智力类型不同
没奔头,灰心了
作 作业量太大 业 完 不喜欢动笔,靠小聪明
成 差
不喜欢这个老师
书写障碍,如感统失调
过 习惯性做题快 失 考试紧张 性 失 情绪波动 分 对学习不在乎
② 学科知识的障碍点分析
试卷分析的两个方面
一是章节失分统计
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踩线生针对训练题（一）
班级：姓名：2012年10月12日，全国新型农村和城镇居民社会养老保险工作总结表彰大会在北京人民大会堂召开。
此前在全国范围内推行了两大社会养老保险试点工作并进行了经验交流。
据此回答1—2题。
（）1.推行两大社会养老保险试点体现的哲学道理是：
A.主要矛盾的主要方面决定着事物的性质
B.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的
C.矛盾存在于一切事物之中，存在于一切事物发展过程的始终
D.矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点
（）2.养老保险工作提升了城乡老百姓的幸福指数。
提升城乡老百姓的幸福指数最根本的是：
A.加快推进分配制度改革，促进社会公平
B.大力发展经济，保持经济平稳较快发展
C.促进就业，提高居民家庭收入
D.加快健全覆盖城乡的社会保障体系
《城乡养老保险制度衔接暂行办法(征求意见稿)》规定：城镇职工基本养老保险（“职保”）、新型农村社会养老保险（“新农保”）或城镇居民社会养老保险（“城居保”），参加过两种或两种以上的人员，可衔接转换养老保险。
而只参加了一种保险制度，在跨地区转移时，依然按照各制度自身的规定转移接续。
据此回答第3题：
（）3.从政治生活的角度看，上述规定的根本依据是：
A.人民群众是实践的主体，是历史的创造者
B.我国是全民民主的社会主义国家
C.我国政府是人民的政府，坚持对人民负责的基本原则
D.我国是人民民主专政的社会主义国家
（）4.毛泽东同志指出：“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。
但是，十个指头同时按下去，那就不成调子。
”这一论段中“学会弹钢琴”的哲学寓意是：
A．既要抓主流，又不能忽视支流 B．既要看到矛盾普遍性，又要看到矛盾特殊性
C．要坚持具体问题具体分析 D．既要抓重点，又要统筹兼顾
（）5．发展文化产业，坚持中国先进文化的前进方向，可以丰富人们的精神文化生活，促进精神文明建设。
同时也要看到，一些人在利益驱动下，片面追求经济效益，不讲社会效益，制作一些不健康、不文明的文化产品给社会带来的负面影响。
为此，有人主张限制文化产业的发展。
对于发展文化产业，正确的态度是：
A．坚持用发展的观点看问题 B．坚持具体问题具体分析
C．分清事物的主流与支流 D．坚持用联系的观点看问题
（）6．生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。
这启示我们必须坚持：
A．主观与客观的统一 B．矛盾主、次方面的统一
C．主、次矛盾的统一 D．客观规律性与主观能动性的统一
（）7.“一只绵羊带领的一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊。
”这句堪称经典的名言一针见血地点出了领导力对团队发展的关键作用，体现的唯物辩证法道理是:
A．领袖人物是历史的创造者 B．人民群众是历史的创造者
C．要善于把握矛盾的主要方面 D．要善于抓住事物的主要矛盾
（）8.“人靠衣服马靠鞍”，商品通过适当包装美化自我，本无可厚非。
然而消费者需要的是产品本身，而不是只有一次性使用价值的包装。
从哲学角度看，这符合：
A.一切从实际出发
B.实践是认识的基础
C.要坚持两点论和重点论的统一
D.要有正确的消费观
9.2012年度的“感动中国”人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是“小人物”。
他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。
虽然他们的事迹不一样，但其精神实质是一致的，即坚定的理想信念和崇高的人生观境界。
结合材料，谈谈自己如何实现“感动中国”人物追求的人生观境界。
(8分)
10．材料：二十国集团定于9月24日至25日在美国匹兹堡举行第三次金融峰会，而世界经济和金融形势将是会议讨论的重要议题。
当前，尽管世界经济已经出现趋稳、向好的迹象，迫在眉睫的危机已经渐渐消退，但世界经济复苏的基础尚不牢固，仍面临许多风险和不确定因素。
如果用一句话来形容当前世界经济和金融形势的话，那就是“近忧已解，远虑犹存”。
但总体而言，世界经济趋稳、向好的迹象越来越多，趋势也越来越明显。
从近期看，世界经济在金融危机最黑暗时期一度逼近全球性大萧条的危险已经解除了。
运用矛盾的相关知识，说明看待当前世界经济和金融形势特点的哲学依据。
（10分）
参考答案
BBDDC BDC
9.（1）要树立正确的人生价值观，树立崇高理想，正确处理理想与现实的关系。
（2）人生价值必须在个人与社会的统一中实现。
要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。
（3）人的价值体现在奉献社会的实践活动中。
要积极投身于为人民服务的实践之中，在服务人民、奉献社会中实现人生价值。
（4）作为中学生现在要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息，努力学习科学文化知识，发展自己的才能,提高个人素质，为将来为社会做贡献奠定基础，在改造客观世界的实践中实现人生价值。
10．①世界上任何事物都包含了对立统一的两个方面，矛盾就是对立统一。
要求我们用对立统一的观点看问题。
当前世界经济和金融形势危机已除，但风险犹在。
（3分）
②矛盾双方力量是不平衡的，占支配地位，起主导作用的是矛盾的主要方面，主要矛盾的主要方面决定了事物的性质。
要求我们坚持两点论与重点论的统一，分清事物的主流和支流。
当前世界经济和金融形势总体朝向好的迹象和趋势发展，它决定了当前世界经济的总体态势。
（4分）
③矛盾主次方面相互依赖、相互作用，在一定条件下相互转化。
当前经济形势，需要把握好矛盾双方的关系，预防风险和不确定因素演化成为经济衰退前兆。
（3分）
参考答案
BBDDC BDC
9.（1）要树立正确的人生价值观，树立崇高理想，正确处理理想与现实的关系。
（2）人生价值必须在个人与社会的统一中实现。
要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。
（3）人的价值体现在奉献社会的实践活动中。
要积极投身于为人民服务的实践之中，在服务人民、奉献社会中实现人生价值。
（4）作为中学生现在要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息，努力学习科学文化知识，发展自己的才能,提高个人素质，为将来为社会做贡献奠定基础，在改造客观世界的实践中实现人生价值。
10.①世界上任何事物都包含了对立统一的两个方面，矛盾就是对立统一。
要求我们用对立统一的观点看问题。
当前世界经济和金融形势危机已除，但风险犹在。
（3分）
②矛盾双方力量是不平衡的，占支配地位，起主导作用的是矛盾的主要方面，主要矛盾的主要方面决定了事物的性质。
要求我们坚持两点论与重点论的统一，分清事物的主流和支流。
当前世界经济和金融形势总体朝向好的迹象和趋势发展，它决定了当前世界经济的总体态势。
（4分）
③矛盾主次方面相互依赖、相互作用，在一定条件下相互转化。
当前经济形势，需要把握好矛盾双方的关系，预防风险和不确定因素演化成为经济衰退前兆。
（3分）。