小学一年级语文上册课文12、雨点儿教学设计
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小学一年级语文上册课文12、雨点儿教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
1、认识11个字。
2、会写3个字。
(二)能力目标
正确、流利地朗读课文。
(三)情感目标:了解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解课文。
四、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件
五、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,我们一起唱一唱儿童歌曲《小雨沙沙》。我们学习一篇关于雨点儿课文。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《雨点儿》,本课是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了,让我们去读课文。
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
diǎn shǔ qīnɡcǎi piāo luò kōnɡ wân huí dá fānɡ bàn bā
点数清彩飘落空问回答方半巴
2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。例如
(1)学习生字数:音节:两拼音节,偏旁:反文旁。结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。数是多音字,shǔ数一数shù数学。
(2)学习生字飘:音节:三拼音节,偏旁:风字旁,结构:左右结构,组词:学生说。
(3)学习生字空:音节:两拼音节,结构:上下结构,组词:学生说。空是多音字,kōng 天空kòng空地
(4)学习生字回:音节:两拼音节,偏旁:方框儿。结构:全包围结构,组词:学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
(三)带拼音朗读生字
1、学生齐读:每一个字组三个词语。
2、学生领读。
(四)去掉拼音朗读生字
齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
(五)游戏:摘果子游戏
老师把生字卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。
四、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识了一个偏旁
4、初读了课文
五、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,感悟课文
(一)看图片或者课件出示图片:观看下雨。
(二)学生自己朗读课文,一边读,一边找出课文有几个自然段,每一个自然段有几句话。
(三)分析课文
1、让学生说一说课文有几个自然段?(5个自然段)
2、你是怎样确定的?(这篇课文有5个段落开头空两格处)
3、同学们齐读第一自然段
(1)请同学说一说第一自然段有几句话?(1句话)
(2)你是怎么确定的?(这个自然段只有一个句号。)
(3)结合电脑动画理解“数不清”“飘落”。
(4)数是多音字,数shǔ数一数shù数学
4、请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对。
(1)请同学说一说第二自然段有几句话?(1句话)
(2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个问号。)
(3)大雨点问小雨点什么了?(你要去哪里呀?)
(4)空是多音字,kōng 天空kòng空地。
5、请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对。
(1)请同学说一说第三自然段有几句话?(1句话但是这句话里又包含两句话)(2)你是怎么确定的?(这句话里有1个句号。一个问号)
(3)小雨点怎么回答的?(我要去有花有草的地方)
6、找一个学生读第四自然段。
((1)请同学说一说第四自然段有几句话?(1句话)
(2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号。)
(3)大雨点怎么回答的(我要去没有花没有草的地方)
7、学生一起读第五自然段。
(1)朗读最后一段,结合电脑课件观察雨后田野的变化,让学生感受到雨后花儿红艳艳,草儿绿油油的美丽景象。“绿”这几个字要突出。
(2)请同学说一说第四自然段有几句话?(2句话)
(3)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号。)
(4)你喜欢课文中的谁?为什么?”(学生自由说)
8、老师总结:雨水与植物的生长有着密切关系,有了雨水,植物才能生长。(四)朗读课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
(五)分角色朗读
三个人一小组,进行分角色朗诵。
三、我会读(课后练习)
1、学生练读“我会读”中的三句话,
2、练习用“从”说句子。
四、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、学习了朗读和分析课文。
五、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。
第三课时
一、复习导入
玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。
二、指导写字
(一)指导书写汉字方
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“方”共4笔。第一笔: