寒风吹彻(刘亮程)
高中语文 寒风吹彻课件 苏教版选修《现代散文选读》
“乡村哲学家”刘亮程
他被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学 家”。他的文字充满了强烈的生命意识和家园意识，回归了人 的困境，“人本”的困境，富有人生哲理。
第二十六页，共39页。
拓展阅读：刘亮程作品
《对一朵花微笑》 《与虫共眠》 《狗这一辈子》
第二十七页，共39页。
第十页，共39页。
路人、姑妈和母亲
对于人生中所有的寒冷，别人的 温暖只能是杯水车薪。时间让每个人 逐渐进入生命的冬天，进入了最后的 岁月。生命渺小、孤独，充满了伤痛 和荒凉。
第十一页，共39页。
作者在《冯四》里说 “一个人一出 世，他的全部未来便明明白白摆在村里。 当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、 五十岁、七十岁的人便展示了你的全部未 来；而当你八十岁时，那些四十岁、二十 岁、十七岁的人们又演绎着你的全部过去。 你不可能活出另一种样子——比他们更好 或更差劲。”也就是说，我们每一个人的 一生都要经受寒风吹彻，无法逃避。
• 对一朵花微笑 • 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一
滩草惹笑了。 • 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一个人脑中的奇怪想法
让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳 唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花 瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁 不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
第二页，共39页。
1、读准字音：
脊背（ ）凉飕飕（ ）柴垛（ ）梭梭（ ）
凛冽（ ）暄暄 （ ） 趟河（ ） 双鬓（ ）
2、理解词
杯水车薪（
）
《寒风吹彻》ppt课件
总结课文
▪ 这是1篇抒情散文,但既非纯粹地写景也非直接 抒发情感,而是以1种独特的方式将情境与情感 联系起来 寒冷的冬天,在光线暗淡的屋内围抱 火炉,散漫地回想1些人与事——从1次寒夜的 经历、1个冻死的陌生人、在冬天死去的亲人 和年迈的艰难地抵御着冬天寒冷的母亲,直至 黑夜完全降临 他在艰难岁月里对生命的独特 的感受,笔调凝重而不压抑,沉郁而不悲伤,在流 畅的叙述中带有1点淡淡的凄凉.
▪ 就像陈子昂《登幽州台歌》1样面对历史 的长河,人是何等的渺小,何等的孤独,以及这 种孤独所带来的伤痛和荒凉,时间让每个人 进入生命的冬季．进入最后的岁月．
小结 将“寒风吹彻”的阅历集中于“310岁的 我”1个冬天的时段,而将“104岁的我”、 “310岁的我”之后的内容穿插其中 “310 岁的我”之后的岁月是“我”不曾经历过的,
思路梳理
▪ 1.大雪无法躲避： ▪ 渲染环境 ▪ 2.严寒冻坏腿骨： ▪ 具体叙事 ▪ 3.老人难熬冬天： ▪ 侧重写人 ▪ 4.寒风吹彻岁月: ▪ 揭示寓意
▪我
▪ 屋内 脊背却依旧凉
飕飕的
▪ 内心深处
▪ 野外
1股寒风阵阵
袭来
冻坏 腿骨
▪ 路人 ▪ 姑妈 ▪ 母亲
▪ 他的寒冷太巨大
浑身上下只剩 下
▪ 巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及1个14 岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚 和绝望,他给予儿子的只是1句略带责备口气的询 问；104岁的孩子居然已经学会了独自品味自己 的伤痛；贫寒使亲人间的温情消遁于无形,所以 年老多病的姑妈1直没有等到母亲带来的温暖
既然可以为母亲挡住1丝寒冷,是否也就意味着可 以帮助母亲 让她不用1个人孤独地过冬
▪ 既然“我”意识到了情感交融对于年迈的母亲的 重要性,感觉到了母亲独自在冬天的透心寒冷,为 什么“我”仍然无能为力
（49）《寒风吹彻》赏析
（49）《寒风吹彻》赏析刘亮程，被当代文坛誉为“20世纪中国最后一个散文家”和“乡村哲学家”，他的散文字里行间透露着一种动人真情的力量。
没有华丽的词藻，也没有复杂多变的修辞表现技巧，在他的文章中文体的界限不再明显。
所有的人物事件都像一条蜿蜒曲折的溪流被缓慢的叙述出来，不再去过多地计较顺序与位置；一切的感悟与情感都像山间缭绕徘徊的云雾，静静地蔓延开来，没有了急促与激烈。
刘亮程曾经是沙湾县的一个农民，他的创作生涯是先学诗再学散文，诗名未成便改写散文。
在他的文章中不难找到诗与散文的影子，我们也不难感受到一位勤劳的农民对自己故土家园的淳朴感情。
他的文章最为感人的地方就在于情真意长，这种真诚的感情正是通过一种诗性的表达，才让他的文章在当代文坛中独树一帜、独领风骚。
刘亮程可以被称为乡土型作家，他的文章取材都集中围绕在一个名叫“黄沙梁”的村子。
“黄沙梁”之对于刘亮程犹如“马孔多小镇”之对于马尔克斯、“高密东北乡”之对于莫言，那片平凡的土地是刘亮程的血沃之地与文学王国。
如果把视野拓展开来，故乡，早已不仅仅是地图上所能标识出来的那块地理区域，在文学中它成为了一个极具包容性的文化符号。
刘亮程的文章对自己的故乡做出了非常形象的解读，一阵风，一场雪，一道沙梁，一堵墙及其他零碎破烂的东西，都承载了作者本人内心最为动人的幽情。
原因无它，只因为它们曾和作者及作者的亲人或祖辈一起生活过，它们或许充当过生活的道具，也或许充当过生活的障碍物，但是无疑它们又是作者生活的见证者。
莫言曾经说过：“一个人只有远离故乡，才能深刻地感受到故乡。
”刘亮程笔下对故乡的描写的确有着一种若即若离的距离感，正如沈从文笔下的《边城》对故乡的描写采取了一种“让描写对象不太靠近‘镜头’,又不远离‘镜头’，这一笔法颇类似于风景照的摄影方式”。
①可以说刘亮程所有的作品都保持着一种淡淡的乡土气息，如果说刘亮程所有的作品是一部田园组诗，那《寒风吹彻》就是其中一首质朴醇厚的冬季诗篇。
寒风吹彻
作者从所想的人和事中，体味到了“冬 的寒冷”、“冬的寒风吹彻”。作者想到了 哪些人和事？
寒夜冻坏了一条腿的十四岁的我，冻死在 雪地里的路人，在冬天死去的姑妈，生命冬天 已经来临的年迈母亲。
作者写了“现在”的我，“过去”的我，那 么“未来”的我呢？作者有没有展示？作品是如 何展示的？ 提示：作者在《冯四》中说的那样“一个人一出 世，他的全部未来便明明白白摆在村里。当你十 五岁或二十岁的时候，那些三十岁、五十岁、七 十岁的人便展示了你的全部未来；而当你八十岁 时，那些四十岁、二十岁、十七岁的人们又演绎 着你的全部过去。你不可能活出另一种样子—— 比他们更好或更差劲。”
我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小碟 咸菜放在炉旁的木凳上，屋里光线暗淡。
每个人都在自己的生命中，孤独地过 冬。我们帮不了谁。 天快黑时，我装着半车柴禾回到家里， 父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够 两天烧的。
生命本身有一个冬天，它 已经来临。
1、客观的气候的“自然寒冷” 。 2、贫弱者社会生存环境、状态的恶劣即“生 活贫寒”。 3、内心孤独、情感落寞的“精神寒冷”。 4、不以人意志为转移的“衰老病死”。 一方面源自生存环境的恶劣和物质的极度 匮乏，使生命裸露于寒风的威逼下，无法抵御 寒冷的摧残；另一方面，低劣的生存状态也极 度地驱散了人际的温情，使生命饱受冷漠和孤 独的煎熬。
生活中我们也会遭遇寒风的吹彻，面 对吹彻的寒风，“我们”最需要的是什么？
既然温暖和关爱能帮助我们走出寒风， 试着从文中找出让你觉得“温暖”的句子。
讨论：有人说在本文作者的笔下，我们感受 到了生命的荒凉和苦涩，在漫天的寒风中， ◆“隐藏温暖……节俭的用于以后的爱情生活。” 生命是那么的无助和无奈，无疑，这些对生 命的看法是沉重的，基调是灰色的，结合全 ◆“把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，倒给他 文，思考作者对于生命的态度真的是这样悲 一杯热茶。” 观无奈吗？在其中是否还有些积极温暖的东 西？如果有，尝试在文中找出相关的语句， ◆“春天只是来到大地上，来到别人的生命中……” 谈谈他们在什么地方感动了你？ ◆“ 我告诉自己，不管天冷天热，我们都要常过
寒风吹彻 文本解读
《寒风吹彻》解读与教学设想阜宁县第一高级中学曹琳君《寒风吹彻》是出生在西北边陲的新疆作家刘亮程的一篇散文。
它被安排在苏教版《现代散文选读》“是什么让我们感动”这一抒情散文板块中。
在贫穷、落后、荒凉的小乡村黄沙梁，30岁的刘亮程在遭受寒风肆意吹掠的同时，获得了对生命的深刻体验和独特感悟：人生是贯穿着苦难的，我们只能艰难而孤独地在苦难中跋涉。
这篇散文的教学难度在于：1、篇幅较长，全文共43个自然节，且叙事看似杂乱无章；2、语言苍凉内敛，内涵深厚，关于苦难的解读深刻含蓄，也颇有争议；3、题材是西北乡村生活，对大多数学生来说有距离感。
就连作家自己也说：“这篇文章选入课本是我没想到的，不是它不好……那些太寒冷的文字，可能不适合孩子阅读。
当然，把这样的文字呈现在中学生面前，说明我们的老师和学生都长大了。
”基于本文的这些特点，我在解读文本和教学设想时主要从以下三方面去做：1、立足文本，梳理文本，寻到牵一发而动全身的切入点要深入挖掘文本，必须先对文本内容有一个全面的了解。
散文的重要特点是形散神聚。
而关于抒情散文，曹文轩说过：“纯粹的抒情散文，严格地说，是没有的。
因为散文要么写景，要么状物，要么叙事，要么记人，所抒之情总会有所依附。
若单纯抒情，只有空洞的感叹。
”所以，面对一篇有深刻内涵的抒情散文，我们不妨引导学生从看似“繁乱”而又具体的人、事、景、物入手，寻到“牵一发而动全身”的切入点。
文章第2段说，“我静坐在屋子里”，“围抱火炉，想着一些人和事”。
“我”想到了哪些人和事情？这个问题就有牵一发而动全身的效果。
它的答案涉及到第4至42自然段的内容。
学生通过快速浏览，可以概括出“十四岁的我在寒夜冻坏一条腿”(6—17节 )、“路人冻死在雪地里”(18～26节)、“姑妈在冬天死去”(28～38节 )、“母亲独自在冬天寒冷”(38～4l节 )这四件事。
教师小结：作者在这个冬日，在火炉边，立足于30岁的自己，想起了久远的四件事。
高中语文粤教版中国现代散文选读学案：第二单元 第7课 寒风吹彻 含答案
第7课寒风吹彻一、作家作品刘亮程，生于1963年,新疆沙湾人。
当代著名散文作家.被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
2001年冯牧文学奖“新人奖”这样评论他，“刘亮程的写作赓续着中国悠久灿烂的散文传统.他单纯而丰饶的生命体验来自村庄和田野,以中国农民在苍茫大地上的生死荣衰，庄严地提示了民族生活中朴素的真理，在对日常岁月的诗意感悟中通向人的未来”.刘亮程汲取天山的灵性白雪，滋润如饥似渴的心田，积淀了丰富而深厚的生活素材.“扛着铁锨进城”的刘亮程以其纯净明澈的文字抒写着古朴村落的悠悠岁月。
代表作品有《风中的院门》、《晒晒黄沙梁的太阳》等。
二、相关链接在表达对生活的理解和对生命的感悟类文章中，本文可以算是独树一帜的：质朴的语言,交错的叙述结构,原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷，对生命的了解、对生活的理解与感悟,让我们感受到一种不曾经历的生活与生命的冷峻与严酷，让我们懂得在生命的寒风吹彻中唯一的办法是支付温暖并获取温暖。
1．识记字音(1)给下列加点字注音①凉飕．飕()②柴垛．（）③蜷．缩()④跺．脚（）⑤蜗．居(）⑥吭．声()⑦凛冽．．（) ⑧吆．喝（)（2）给下列多音字注音并组词①埋错误!②缝错误!③喝错误!④悄错误!2．辨形组词(先注音再组词)①错误!②错误!③错误!④错误!3．词语解释①蜷缩：_________________________________________________________ __②蜗居:______________________________________________________ _____③凛冽：_________________________________________________________ __④漠不关心：_______________________________________________________⑤悄无声息:______________________________________________________ _⑥杯水车薪：_______________________________________________________ 4．近义词辨析（1)暴发·爆发“爆发”:a。
寒风吹彻(节选)
不 同 ， 文是 通过 “ 觉” 本 感 来兑入 景 物 的— —也 就是 说 ， 的感 觉 人
成分 多 于景物描 写 ，景 物描 写是 感 觉的 附属 物 。本 文写景 不是
单单 地 写景 ， 而是 将 景物 穿在人 物 的 动作 、 言 、 情之 中。这 语 心 写法 ， 满在 场感 。 么是 在 场 感？ 充 什 读者 可 以试 着跟上 刘 亮程的 描写， 做得 出动作 ， 体会 得 出心情 。阅读 过程 中， 者是刘 亮程 ， 读 也 是 读 者 自己 ， 刘亮 程 的 悲 伤 就是 读 者 的 悲伤 ， 者 的孤 独就 读 是 刘 亮程 的孤独 。 因为寒 意 太浓 ， 个人 觉得 ， 我 中学 生还是 不要 多看这 样 的文章— — 虽然刘 亮程 写得很 好 。
我 十 四岁 ， 着 牛 车 去 沙 漠 里 拉 柴 火 。 赶 时 一 村人 都是 靠 长 在 沙漠 里 的一 种 叫 浚 的灌 木 取 暖 过冬 。 为 不 断砍 挖 ， 因 有 火 的地 方 越 来 越 远 。往 往 要 用 一 天半
对 间才 能 拉 回 一 车 柴火 。 每次 拉 柴 火 ，
的雪 路上 其 他 牛车 的走 动 声 ，赶 车 人 约 的吆 喝 声 。只要 紧 赶 一 阵路 ， 会追 便
一
块 骨 头 却 生 疼 起 来 ， 我 从 未 体 验 过 的 一 种 疼 ， 一 根 根 针 刺 在 骨 是 像
头 上 又 狠 命 往 骨髓 里钻 — — 这 种 疼 痛 感 一 直 延 续 到 以后 所 有 的冬
坏在 那段 天亮 前 的雪 路 上 了 。那 个 冬
缓 行 在 铅 灰 色 的冬 夜 里 。 种 夜 晚 天再 冷也 不 觉 得 。 那 因为 寒 风 在 吹 好 几 个 人 ， 村 的 、 村 的 、 识 和 不 认 识 的好 几 架 牛 车 在 这 条 夜 同 邻 认 路上抵挡着寒冷。 而 这 次 ， 野 的寒 风 吹 着 我 一 个 人 。 乎寒 冷 把 其 他 一 切 都 收 一 似
3 寒风吹(20140917)彻
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第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依 旧凉飕飕的…… 自然的寒冷（天寒）
第12节：许多年后有一股寒风，从我自以为火 热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来， 我才发现穿再厚的棉衣也没用了。 心理、精神、灵魂意义上的寒冷（心寒） 第17节：冬天总是一年一年地弄冷一个人，先 是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心 情……而后整个人生。 天寒——心寒——人生寒 10
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二、课文对四种被寒风吹彻的命 运故事是如何描写的？
1.十四岁的那年冬天“我”独自去拉柴火，腿被冻坏。
体味到寒风冬雪中的孤寂，独自品味伤痛。
2.路人的、姑妈的、母亲的寒风吹彻：
表现孤独、衰老、死亡。
6
讨论
雪（寒风/冬天/寒冷）在文中有什么寓意？ A、实指北方自然环境的艰苦恶劣 B、虚指人生旅途中的种种磨难 C、生老病死规律中的脆弱和无奈， D、生活的孤独无助、冷漠隔膜 F、物质贫困、苦难磨难、心境凄苦 ——有着丰富内涵的意象
3.路人在跋涉路途中被寒风吹彻。
4.姑妈在等待春天中被寒风吹彻。
5.母亲在年迈衰老中被寒风吹彻。
4
一、“我”在大雪天 漫想一些人和事情。
文中是如何描写大雪天“我”的状态的？ “我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小 碟咸菜放在炉旁的木凳上，屋里光线暗淡。” （“我”的生活状态是如此的贫穷和困窘。）
寒风吹彻
刘亮程
1
作者介绍
刘亮程，1962年出生在新疆沙湾县的一个小村庄 里。长大后，劳动之余写过诗。后来写散文，大多写 自己生活多年的一个村子。现在乌鲁木齐一家报社任 编辑。著有散文集《一个人的村庄》。作品还有《风 中的院门》《库车》等。
2
解题
“寒风吹彻”
寒风吹彻
广东佛山遭两车碾压的女孩小悦悦离开人世， 一朵含苞待放的小花提前凋谢。 网络上充 满悼念小悦悦的声音。截至记者发稿，仅新浪 微博已有几千条相关留言：“天堂没有来来往 往的车辆”，“愿天堂没有人心冷漠”…… 一个年幼生命的离去，带给我们的是巨大的心 灵震撼，她引发了一场关于道德危机的全社会 的大讨论。
落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每 个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不 了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说， 显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。
对于姑妈 “多少年过去了，我们一直没有等到 春天。好像那句话中的天一直没热。”我和母亲 平淡的谈着姑妈的死，像是在说一件与死亡无关 的事情。
写作背景
《寒风吹彻》写于1996年，属于刘亮程的早期 散文。那一年作者独自在乌鲁木齐，几乎把好 多个冬天的寒冷感受到了。作者虽然生活在寒 冷冬季的新疆，但在寒风中，他想到了许多， 感受许多，于是写成此文
Hale Waihona Puke 略读文章，全文大致可以分三段 第一部分（1）写大雪降临，30岁的我似乎对此漠不关心却又有所倾听和期待 第二部分（2-41）写我，路人，姑妈，母亲被寒风吹彻 第三部分（42-43）呼应开头，总结我和亲人们的岁月在大雪中“被寒风吹 彻”
药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年 10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀 致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再 次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公 安机关释放。2010年10月23日，被告人药家 鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西 安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。 同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判， 药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治 权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失 45498.5元。5月20日，陕西省高级人民法院 对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2011年6 月7日上午，药家鑫被执行死刑。
寒风吹彻刘亮程读后感简短
寒风吹彻刘亮程读后感简短篇一寒风吹彻刘亮程读后感读了刘亮程的《寒风吹彻》，我心里像被什么东西狠狠撞了一下，有种说不出的滋味。
这文章一开始，就让我仿佛置身于那寒冷刺骨的冬天。
作者说“雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了”，也许这就是生活的无奈吧，那些曾经在意的，如今都变得麻木了。
文中的寒风，不仅仅是自然界的寒冷，更是人生中的种种艰难困苦。
我觉得，我们每个人都可能在某个时刻被这“寒风”吹透。
就像我自己，曾经为了一次考试没考好，感觉整个人都被失败的寒风吹得瑟瑟发抖，觉得未来一片黑暗。
作者提到他的姑妈，在一个冬天就走了，生命是如此脆弱，可能在不经意间就被寒风带走。
这让我想到我的爷爷，他在一个寒冷的冬天离开了我们，那种失去亲人的痛，真的像寒风刮在心上。
“我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。
”这句话真的太扎心了，让我不禁反问自己，我们在这漫长的人生中，能抵挡得住多少寒风呢？也许，我们都在努力取暖，可寒风总是无孔不入。
但反过来想想，这寒风是不是也能让我们变得更坚强呢？就像经过寒冬洗礼的梅花，反而开得更加绚烂。
也许我们在寒风中会颤抖，会害怕，但只要咬咬牙，坚持下去，可能就能迎来温暖的阳光。
总之，这篇文章让我感慨万千，让我思考了很多关于生命、关于困难的问题。
我觉得，我们不能害怕寒风，而是要勇敢地面对它，说不定，在寒风的尽头，就是春暖花开。
篇二寒风吹彻刘亮程读后感哎呀，读完刘亮程的《寒风吹彻》，我整个人都不好了！真的，不骗你。
这文章里的寒风，那可真是冷到骨头缝里去了。
作者写得太真实，让我感觉自己都快被冻僵了。
我就在想，这刘亮程咋这么厉害，能把那种冷写得让人感同身受？说真的，我读着读着，就好像看到了自己在人生路上遇到的那些风风雨雨。
有时候，可能就是一场突如其来的挫折，就像一阵寒风，打得我措手不及。
比如说，我曾经满怀信心地去参加一个比赛，结果输得一败涂地，那感觉，不就跟被寒风吹透了一样吗？文中提到的亲人在寒风中的离去，也让我心里特别不是滋味。
刘亮程散文《寒风吹彻》
刘亮程散文《寒风吹彻》刘亮程散文《寒风吹彻》刘亮程，作家，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄。
著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文集《风中的院门》《一个人的村庄》《库车》等。
被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
寒风吹彻刘亮程雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。
比落雪更重要的事情开始降临到生活中。
三十岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心,却又好像一直在倾听落雪的声音，期待着又一场雪悄无声息地覆盖村庄和田野。
我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。
我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。
就在前一天，我似乎已经预感到大雪来临。
我劈好足够烧半个月的柴禾，整齐地码在窗台下;把院子扫得干干净净，无意中像在迎接一位久违的贵宾--把生活中的一些事情扫到一边，腾出干净的一片地方来让雪落下。
下午我还走出村子，到田野里转了一圈。
我没顾上割回来的一地葵花杆，将在大雪中站一个冬天。
每年下雪之前，都会发现有一两件顾不上干完的事而被搁一个冬天。
冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。
屋子里更暗了，我看不见雪。
但我知道雪花落，漫天地落。
落在房顶和柴垛上，落在扫干净的院子里，落在远远近近的路上。
我要等雪落定了再出去。
我再不像以往，每逢第一场雪.都会怀着莫名的兴奋.站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪中，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱跳的年轻生命。
经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我残缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。
当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便再无法照管好自己。
就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。
我的一根骨头.却露在屋外的寒风中，隐隐作疼。
那是我多年前冻坏的一根骨头，我再不能像捡一根牛骨头一样，把它捡回到火炉旁烤熟。
寒风吹彻
读书审美课程之——
现代散文选读
寒风吹彻
刘亮程
学习目标：
1.品读文章，理解“寒风吹彻”的 含义。 2.理解本文所表达的对生命的独特 感悟。
★在这样一个寒冷的冬天， 作者正在做什么?
探究延伸
1、主题是消极的还是表达对生命的 敬畏？ 虽然认为生命是脆弱的，寒冷疾病无 法避免，人生是悲剧的，每个人都要 经受“寒风吹彻”，但也给我们提供 了度过苦难的方法。
我们是否就这样任由“寒风吹彻” 呢？试着从文中找出让你觉得温暖 的内容。
T16：我才三十岁，肯定能走过冬天； T18： 把冻僵的路人请到家中取暖； T39： 儿女们常常回家和父母坐坐
寒风吹彻中， 我们还有春天的梦。 ----刘亮程
2、面对寒风吹彻的人生，我们该怎么办？
获取温暖，储藏温暖，支付温暖
心之何如，有似万丈 迷津，遥亘千里，其中并 无舟子可以渡人，除了自 渡，他人爱莫能助。 ——三毛
你对自己的人生有了新的 看法和认识了吗？我们应 该如何面对生命中的“寒 风”？
生命的悲剧意识来自于对不朽 的渴望。所以了解悲剧，理解悲 剧，不是为了悲哀地死去，而是 为了更从容，更珍惜，更充满爱 意地活着。 —西班牙.哲学家.乌纳穆诺
课堂小结
作者写自己在寒冷的冬天，在光 线暗淡的屋内围抱火炉，散漫的回想 一些人和事，但它传递的却是作者关 于生命的独特体验。文中既有对真实 情景的描绘，也有作者对生命冷漠、 孤独、脆弱的悲歌，还深沉地蕴含着 珍爱生命的美好愿望——质地坚韧， 温暖而有庄严。
课后作业
（刘亮程）散文中透出的从容优雅的自信，是多 少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜，搔短 了白头也找不回的大才华。这当然是一种哲学，是 悲怀和乐世的哲学，是生命体大彻大悟顶天立地的 哲学。 ——蒋子丹
【高中散文阅读】刘亮程《寒风吹彻》阅读答案
【高中散文阅读】刘亮程《寒风吹彻》阅读答案寒风吹彻刘亮程我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶。
那是个上了纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火寒风吹彻刘良成我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶。
那是个上了纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白。
我没有问他的名字，在火炉的另一边，我感到迎面逼来的一个老人的透骨寒气。
他一句话也没说。
我想他的话一定是僵硬了。
融化需要一段时间。
大约坐了半个时辰，他站起来，朝我点了一下头，开门走了。
我以为他暖和过来了。
第二天下午，据说一名男子在村西被冻死。
我跑过去，看见那个受过教育的人躺在路边，半张脸埋在雪里。
我第一次看到一个人被冻死。
我不敢相信他死了。
他的生活中一定有一些温暖，但我们看不到。
我们看不到一个人最后的挣扎；呼唤和呻吟我们听不见。
我们认为他死了。
完全冻结了。
他的身上怎么能留住一点点温暖呢?关于保留什么。
他的旧棉衣有烂洞和暴露的棉花？底磨得快通了，一边帮已经脱落的那双鞋?他的心比许多冬天的总和还要冷落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。
每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。
我们帮不了谁。
我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。
他的寒冷太巨大。
我有一个阿姨住在河对岸的一个村子里。
在过去的冬天，我们的兄弟们经常手拉手穿过结冰的马河去看望她。
每次临别前，姨妈总是说：天很热，让你妈妈来吵闹吧。
姑妈老多病，她总担心自己过不了冬天。
天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱着火炉，等待春天来临。
当一个人老了，他是如此渴望春天。
虽然春天来了，但她没有一片叶子要发芽，也没有半朵花要开。
春天来到了地球，进入了其他人的生活。
但她仍然渴望春天。
她怕冷。
我一直没有忘记姑妈的这句话，也不只一次地把它转告给母亲。
母亲只是望望我，又忙着做她的活。
母亲不是一个人在过冬，她有五六个没长大的孩子，她要拉扯着他们度过冬天，不让一个孩子受冷。
《寒风吹彻》刘亮程2
• 叙述风格：诗化的语言——意象的选择，时空的不确定性
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风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞， 没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路， 好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。 街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出 了畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中， 向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上， 落在行人的脸上。 风玩弄着伞，把它吹得向四面偏倒，有一两次甚至吹 得它离开了行人的手。风在空中怒吼，声音凄厉，跟雪地 上的脚步声混合在一起，成了一种古怪的音乐，这音乐刺 痛行人的耳朵，好像在警告他们：风雪会长久地管治着世 界，明媚的春天不会回来了。 已经到了傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。街上的一 切逐渐消失在灰暗的暮色里。路上尽是水和泥。空气寒冷。 一个希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的行人——那就 是温暖、明亮的家。 ——《家》
语言特色
• 词语推敲：动词的动感强，视觉冲击力强 • 修辞手法：比拟——人性化的自然，由行为到情感 • • • • • 双关——语言的表层和里层，富有暗示性 夸张——绝对化的断语，强烈的情绪感 哲学的内涵——对自然的独到体验，具普遍意义 历史的视角——如俯瞰般的，历经沧桑感的 朴野的风格——对象的原始化，意境的荒旷感
14岁 屋内烤火
叙述散点 将来 写作此文
近40岁
30岁
思路梳理
• 1.大雪无法躲避： • 渲染环境 • 2.严寒冻坏腿骨： • 具体叙事 • 3.老人难熬冬天： • 侧重写人
• 4.寒风吹彻岁月:
• 揭示寓意
• 屋内
脊背却依旧凉飕飕的 冻坏腿骨
• 我
• 内心深处 一股寒风阵阵袭来
苏教版高中一年级(高一)语文选修：现代散文选读寒风吹彻_课件2
思考： 作者对生活对生命是如何 理解的？请用一句话概括你对 这篇文章的看法和感受。
在一个雪天，静坐在屋子里,围抱火 炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想 得深远而入神(抚摸自己的一生)。
“我”——路人（老人）——姑妈 ——爷爷奶奶——母亲等
现在
寒风吹彻
过去
将来
时空交错
刘亮程是怎样组织文中这一段人生 经历和感受的？
寄语
刘亮程言：“心地才是最远的荒地， 很少有人一辈子种好它。” 就让我们在各自的心地中种上自信之 花，关爱之树，在凄风苦雨相伴的路上彼 此相伴，互相温暖，那么，就没 有冲不出的黑暗，没有迎不来的曙光！
这节课有何收获？
谢谢同学们！
我多年来想写的一种文字，被刘亮程写出来 了。(韩少功)
乡村哲学家
他的文字充满了强烈的生命意识和家园 意识。回归了人的困境，“人本”的困境。
“乡村哲学”的最大特点是连着人性， 甚至渗透着某种宗教气息。
任何一株草的死亡都是人的死亡， 任何一棵树的夭折都是人的夭折， 任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。
一个人一出世，他的全部未来便 明明白白摆在村里。当你十五岁或二 十岁的时候，那些三十岁、五十岁、 七十岁的人便展示了你的全部未来； 而当你八十岁时，那些四十岁、二十 岁、十七岁的人们又演绎着你的全部 过去。 —— 《冯四》
问：对故乡，对那个叫黄沙梁的村子，你的感 情可以用爱字来形容吧？ 答：不能。爱浅薄了。爱、忧伤、快 乐、恨、 痛苦、绝望，都有。故乡对于我它不仅是一个人的 出生地，还是一个人的生存寄托和精神寄托。
熟悉课文
我倾听落雪的声音， 又一场雪悄无声息地覆盖 村庄和田野。我静坐在屋 子里，围抱火炉，吃咸菜 啃馍馍，想者一些人和事， 用冰冷的手从头到尾抚摸 我的一生。
寒风吹彻( 《中国现代散文选读》),精品系列
句段点评
自主探究
素材积累
2.从那个夜晚我懂得了隐藏温暖——在凛冽的寒风中,身体那点 温暖正一步步退守到一个隐秘的有时连我自己都难以找到的深远 处——我把这点隐深的温暖节俭地用于此后多年的爱情生活。我 的亲人们说我是个很冷的人,不是的,我把仅有的温暖全给了你们。 点评这段话含蓄深沉,充满了暖暖的人间温情。从被冻坏一条腿 以后,作者彻底认识了寒冷的厉害,从而也形成了对困难与挫折的 深刻认识:一个人去盲目地对付巨大的困难与挫折,其实是作无谓 牺牲;一个人要懂得积蓄自己的力量来应对生活中的困难与挫折, 对自己的终身伴侣更要懂得相濡以沫,要用全部的爱去温暖他人。 “身体那点温暖正一步步退守到一个隐秘的有时连我自己都难以找 到的深远处”运用拟人手法,传神地写出了在寒风凛冽之时,生命力 的顽强和坚韧。“节俭”一词,写出了作者对“温暖”的珍视,令人耳目 一新。
走进作品
基础练习
2.写作背景 刘亮程前三十多年生活在古尔班通古特沙漠边缘沙湾县的一个 小村庄里,“这里物质极度贫困的、人畜共居的村庄,房子被风吹旧, 太阳将人和牲畜晒老,所有事物都按自然的意志伸叶展枝”。作者 的成名作散文集《一个人的村庄》多取材于此。作者在书中不慌 不忙地叙述着一种人类久违的自然生存环境。一月平均气温在零 下十几至零下二十几度,大雪纷飞,寒风怒吼,是这里常见的气候环 境。刘亮程对冬天寒风的体验可谓深入骨髓,几十年在寒风中的挣 扎与对个体的苦难哲理性的思考熔铸成了这篇冷峻而凝重的《寒 风吹彻》。
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探究一：在这样一个雪天，“我围抱火炉，
吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情”体味到了 “冬的寒冷”、“冬的寒风吹彻”，请阅读 课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对 于冬的描写和思索。
1）十四岁以前的我（过去的我）
我再不像以往，每逢第一场雪．都会怀着莫名 的兴奋．站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻 进大雪中，好像有意要让雪知道世上有我这样 一个人，却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱 跳的年轻生命。
暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵袭来时, 我才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有 一个冬天,它已经来临。
提示:自然之冬,再严寒,还是可以抗拒的,如 多加棉衣保暖,多吃脂类储存能量,多烤火或用 气取暖,随着条件的改善,寒冷越来越不可怕了, 它是可以对付的。可做为人自身,的确也像大 自然一样,存在一个生命之冬,人总要面临衰老、 死亡,这是不以人的意志为转移的,是无可奈何 的事情,人是无力回天的。
提示:儿女们不仅要给老人物质上的关怀,更
(12)、我围抱着火炉,烤热漫长一生的
一个时刻。我知道这一时刻之外,我其 余的岁月,我的亲人们的岁月,远在屋外 的大雪中,被寒风吹彻。
提示:我的亲人,他们的生存状态,现在
还没有完全改变,他们还是孤独地生存, 依然经历寒风吹彻,他们还需努力,他们 还需帮助,他们还需反省,他们才能走过 冬天。
提示:困难像弹簧,你弱它就强。克服困难
与挫折,精神永远是第一位,姑妈的失败首 先失败在态度上。
(10)、她说:“你姑妈死掉了。”母 亲说得那么平淡,像在说一件跟死亡 无关的事情。
提示:人们在存在状态极差的情况下,
已经习惯了孤独地生存,眼睁睁着亲 人离去,似乎连痛苦也已经不存在了, 表达了作者痛心之情。
文中写到：“每个人都在自己的生命中孤
独地过冬。我们帮不了谁。”你如何理解 作者的看法？ 从特定意义上说，任何人的人生之舟和生 命之舵只能靠自己，你必须独立面对。
面对寒风吹彻我们能怎么样呢？
著名作家周国平在《直面苦难》中
说：“人天生是软弱的，惟其软弱 而犹能承担起苦难，才显出人的尊 严.……只有以软弱的天性勇敢地承 受着寻常苦难的人们，才是我的兄 弟姐妹。”
寒风吹彻
刘亮程
作者介绍
刘亮程
当代散文家，1963出生于新 疆沙湾县一个叫黄沙梁的小村庄， 在古尔班通古特沙漠边缘的这个小 村庄里，度过童年和少年时期。在 这个人畜共居的村庄里，房子被风 吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有 事物都按自然的意志伸叶展枝。作 者在不慌不忙中叙述着一种人类久 违的自然生存。他的作品有： 《风 中的院门》《正午田野》《晒晒黄 沙梁的太阳》 《一个人的村庄》 （散文集，该书在99年引起巨大反 响，被誉20世纪最后的文学景观） 作者被誉为“20世纪中国最后一位 散文家”和“乡村哲学家” 。
蒋子丹：
“身边小事皆可入文， 村中动静皆可成诗，散文中透出的 那种从容优雅的自信，是多少现代 人已经久违了、陌生了、熬长了黑 夜搔短了白头也找不回的大才华。 这当然是一种哲学，是发现的哲学， 是悲怀和乐世的哲学，是生命体大 彻大悟顶天立地的哲学。”
预习反馈
飘雪时“我”在做些什么?
“我”想了哪些人和事， 他们之间有何联系？
思索：初尝了冬天的严寒，体味到了同样的寒冷
对于孤独的个体具有更大的威胁。
三十岁的我 （现在的我）
句子：“经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲 不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个 地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月 里”；“就像现在，我紧围着火炉，努力想烤热自己。 我的一根骨头，却露在屋外的寒风中，隐隐作疼。那是 我多年前冻坏的一根骨头，我再不能像捡一根牛骨头一 样，把它捡回到火炉旁烤热。它永远地冻坏在那段天亮 前的雪路上了”；“隔着多少个季节，今夜的我，围抱 思索：冬天留给“我”的伤痛记忆是 火炉，再也暖不热那个遥远冬天的我；那个在上学路上 永远不能再被温暖的。 不慎掉进冰窟窿，浑身是冰往回跑的我；那个跺着冻僵 的双脚，捂着耳朵在一扇门外焦急等待的我……我再不 能未来的“我”
我围抱着火炉,烤热漫长一生的一个时刻。
我知道这一时刻之外,我其余的岁月,我 的亲人们的岁月,远在屋外的大雪中,被 寒风吹彻。
提示:我，我的亲人的生存状态,现在还
没有完全改变,还是孤独地生存,依然经 历寒风吹彻,我们还需努力, 还需帮助, 还需反省, 才能走过冬天。
路人、姑妈和母亲
飘雪时“我”在做什么？
在一个雪天，静坐在屋子里，围抱 火炉，吃咸菜啃馍馍，想一些人和 事情，想得深远而入神。 用自己的那只冰手，从头到尾地抚 摸自己的一生。
他主要想到了哪些人和事情？
★作者主要想到了哪些人和事?
我——路人——姑妈——母亲等
★这些人和事发生的环境有何相似点？
冬天 (雪) 寒风 (寒冷)
作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑
妈”、“母亲”分别被寒风吹彻，让人感受了作 者独特体验的生命悲歌，你觉得作者是在强调生 命的脆弱和人生的悲观吗？ 明确：作者对生命的态度悲观多于乐观，寒意多 于暖意，我们应尊重他于彼情彼境下独特的生命 体验。这种人生观失之消极，毕竟文中我曾向路 人施以关心，多次向妈妈转告姑妈的渴望，只是 未能取得理想的效果。生存环境的恶劣，让贫寒 者自顾不暇，何论助人 ？
提示:在极度贫穷的情况下,我们想帮 助他人,可是,因为他人的困难巨大,我 们想帮助他人的能力有限,只能是心有 余而力不足,显得是那样的无奈。
(8)、每次临别前,姑妈总要说一句:天热 了让你妈过来暄暄。
提示:姑妈从内心渴望得到亲人的关怀, 希望人与人至少亲人之间能在精神是多一 些关怀。
(9)、姑妈年老多病,她总担心自己过不 了冬天。天一冷她便足不出户,偎在一间 矮土屋里,抱着火炉,等待春天来临。
(6)、冬天总是一年一年地弄冷一个人, 先是一条腿、一块骨头、一副表情、 一种心情……而后整个人生。 提示:困难与挫折,先是从肉体上对 人进行摧残,接着再对人的精神进行摧 残,而后直到摧垮一个人的斗志,夺去 一个人的生命。
(7)每个人都在自己的生命中,孤独地
过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火, 对这个贫寒一生的人来说,显然杯水车 薪。他的寒冷太巨大。
提示:从我被冻坏一条腿以后,我彻底认识了 寒冷的厉害,从而也形成了对困难与挫折的深 刻认识,一个人去盲目地对付巨大的困难与挫 折,其实是作无谓牺牲。一个人要懂得积蓄自 己的力量来应对生活中的困难与挫折,对于与 自己的终身伴侣更要懂得相濡以沫,要用全部 的爱去温暖他人。
(4)、许多年后有一股寒风,从我自以为火热温
对于冬天充满了兴奋和好奇，有种初生牛 犊似的勇敢和生命的热力。
2）“十四岁的我”（过去的我）
句子：“我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的”； “牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围而来，把你 从家里带出的那点温暖搜刮得一干二净，让你浑身上下 只剩下寒冷”；“那个夜晚并不比其他夜晚更冷”； “而这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他 一切都收拾掉了。现在全部地对付我”；“我掖着羊皮 大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得让 更多的寒冷发现我。从那个夜晚我懂得了隐藏温暖—— 在凛冽的寒风中，身体中那点温暖正一步步退守到一个 隐秘的有时连我自己都难以找到的深远处——我把这点 隐深的温暖节俭地用于此后多年的爱情生活。我的亲人 们说我是个很冷的人，不是的，我把仅有的温暖全给了 你们”；等
(5)、
天快黑时,我装着半车柴禾回到家里,父 亲一见就问我:怎么拉了这点柴,不够两天烧的。 提示:寒冷与贫穷可怕,不知夺走了多少人的生 命。可是,比寒冷贫穷更可怕的是自私与冷漠, 人与人之间缺少温情,缺少关怀,缺少鼓励,缺 少信任……这是比自然之冬、生命之冬更严酷 的精神之冬。父亲因生活所迫,根本不顾我十 分年幼,根本不顾天气恶劣,根本不顾我独自一 人去几十里以外的地方去拉柴禾,不顾我已经 冻坏一条腿,还要责备我拉的柴禾太少,不够两 天烧火之用。在物质条件极为贫乏之际,即使 是父与子之间,温情也荡然无存。
(11)、我告诉自己,不管天冷天热,我们都要 常过来和母亲坐坐。 母亲拉扯大她七个儿女。她老了。我们长 高长大的七个儿女,或许能为母亲挡住一丝的 寒冷。每当儿女们回到家里,母亲都会特别高 兴,家里也顿时平添热闹的气氛。 重要的是给老人精神上的关怀,一句寒暄、一 个礼物、一次家庭聚餐等都会给父母最大的 安慰,不至于让老年人在生命的冬天来临之际, 精神之冬比自然之冬更加严寒。
对于人生中所有的寒冷，别人的 温暖只能是杯水车薪。 时间让每个人逐渐进入生命的冬天， 进入了最后的岁月。 生命渺小、孤独，充满了伤痛和荒凉。
小结：
、对于冬天的寒冷，在不同的人生阶段，
作者有不同的感悟：初尝到寒冷的滋味— —寒冷的伤害已无法温暖——别人的帮助 是杯水车薪——冬天对生命的蚕食——人 是无法逃脱的 B、本文在叙述中使用时空交错结构所产 生的表达效果：全文的时间线索交错跳跃、 突断组接。而作者选择了一种独特的叙述 方式有意识地造成叙事时间的颠倒错乱， 更有力地强化了作品中关于生命的体验。
评
价
李锐：“真是很少读到这么朴素、沉静而
又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作 者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得 了对生命和语言如此深刻的体验。” 李陀： “ 刘亮程的才能在于，他好像能 把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一 番，洗得每个字都干干净净，但洗尽铅华 的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂， 每个字都重得好像要脱手。”
总结课文
这是一篇抒情散文，但既非纯粹地写景
也非直接抒发情感，而是以一种独特的 方式将情境与情感联系起来。作者借助 独特的“寒风体验”，透视生命，同情 自己，关怀他人，抒写着彻骨的生命寒 意，平静的表达着悲悯情怀，富有人性 的光辉。
寒风吹彻中， 我们还有春天的梦 ----刘亮程