陕教版八年级思想品德上第二单元第七课同在一片蓝天下优秀教案与教学反思
2019-2020学年度陕教版政治思品八年级上册第二单元 与他人和谐相处第七课 同在一片蓝天下复习巩固第五十五
2019-2020学年度陕教版政治思品八年级上册第二单元与他人和谐相处第七课同在一片蓝天下复习巩固第五十五篇第1题【单选题】在校园生活中，有的同学会为了鸡毛蒜皮的小事而出言不逊，甚至大打出手；也有同学对他人的一点过失念念不忘，耿耿于怀。
这非常不可取，因为( )①没有宽容会使自己整天处在烦恼之中②心胸狭窄对人怀有敌意会使自己处于孤立状态③不利于对方认识自己的过错④有可能引起对方以牙还牙、冤冤相报，不利于团结A、①②③④B、②③④C、①②④D、①④【答案】：【解析】：第2题【单选题】宽容是水，它能熄灭心中的怒火；宽容是火，它能使两个人冰释前嫌，融化心中的坚冰；宽容是一宝石，拥有它，就拥有了世界上最大的财富。
这启示我们( )①宽容的品质是建立良好人际关系的基石②能够宽容他人才能得到他人的宽容③退一步海阔天空，让几分心平气和④当有矛盾出现的时候，只要不是原则性的问题，我们不妨宽容一些，大度一些A、①②B、①③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】2017年4月3日，河南漯河一家爱心粥屋开业，菜贩谷新村路过时，主动送上一车新鲜蔬菜，足有200斤。
谷新村说：“谁家都有老人，他们对老人这么好我很感动，一车菜算点心意。
”这启示我们( )①与人交往时，学会换位思考②与人交往时，学会理解他人③与人交往时，要懂帮助他人④与人交往时，学会与人为善A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第4题【单选题】现实生活中，每一个中学生都能希望能与同学和睦相处，发展自己的友谊，扩大自己的朋友圈。
但有不少中学生因自视清高、以自我为中心等原因，不能与同学友好相处，使自己陷于孤立。
要与同学融洽相处我们应该( )①与人为善，以诚待人，平等待人②抛开自负，做自尊自信的人③不与能力比自己差的同学交朋友④对需要帮助的同学给予力所能及的帮助A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：第5题【单选题】友善，可以是一个微笑、一声问候，是生活中一些微小的细节：大街上遇到陌生人问路时耐心地讲解；进出小区大门时替后面的人挡几秒门的随手举动……正是这一个个随手行小善的点滴，将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多分暖意。
陕教版思品八上《同在一片蓝天下》教案
陕教版思品八上《同在一片蓝天下》教案同在一片蓝天下教案第一课时蓝天之下，我们和谐相处（上）[教学目标]：1、情感、态度、价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重，相互宽容和相互帮助。
2、能力：提高交往能力，以尊重和宽容的方式与人交往。
3、知识：懂得共同生活需要相互尊重和宽容的道理。
[教学重难点]：和谐的人际关系需要相互尊重、相互宽容和相互帮助。
[教学过程]：故事导入：场景：某高级中学新生入学报到。
时间：九月事件：“喂，你也是高一（3）班的吗？”黄强辉拍了拍素不相识的刘伟业的肩膀，搭讪道：“你叫什么名字？”“是的。
”刘伟业被吓了一跳，平静下来后冷淡地说，“刘伟业。
”黄强辉没注意到刘伟业的反应，继续追问：“你实践是在哪个学校读的？”刘伟业：“三中。
”黄强辉对对方的冷漠反应有些不理解，但他一时又不知说什么、怎样说才好，便顺着话茬“打破沙锅璺（问）到底”：“你们高一（3）班的班主任你认识吗？听说他——”刘伟业打断了他的话：“不认识。
”黄强辉：“对了，高中的作息时间同初中是一样的吗？”刘伟业：“不知道。
”黄强辉还想再问他的年龄，但刘伟业却已经侧过头跟另一个同学谈笑风生了。
请大家分析一下：黄强辉这次交往失败的原因有哪些？如果是你，你应该如何去跟刘伟业实现良好的沟通，从而建立友谊？刘伟业在这次交往中给你留下什么映象？他应该如何应对黄强辉才好呢？如果你是刘伟业你有没有办法避免这次交往的失败，跟黄强辉成为朋友呢？学生讨论回答（略），师点评：尊重在人际交往中非常重要，能带来和谐与温馨，尊重促进人际交往，使人际关系良好发展；宽容也是沟通人际关系的重要原则。
当然，要做到宽容是非常不容易的，它压根具备洞察为人处世的学问，是一种人生智慧，需要生活的积累，它也是悟透人生之后的高境界。
请大家一起来思考一下，如何才能达到宽容的高境界？总结：不斤斤计较他人的过失；能容忍不同的观点；原谅他人对自己的误解；原谅他人对你的伤害；发生纠纷时主动与他人和解。
陕教版八年级上册导学案第七课 蓝天之下,我们和谐相处(上)
B.只有得到别人的尊重，才能与人和谐相处C.尊重别人的前提是别人尊重自己
D.不管是谁，都一视同仁，要尊重对方，不应厚此薄彼5、“海纳百川，有容乃大”对我们做人的启示是（）
A、我们一定要容忍别人的缺点和错误
B.我们要有开阔的胸襟和虚怀若谷的气度
C.知识是无止境的一定要谦虚
二、预习及自主学习蓝天之下，我们和谐相处：1、和谐生活需要尊重。和谐的生活需要尊重，尊重为人与人搭起和谐的小桥。现实生活中你会遇到各式各样的人，不管是谁，都应一视同仁，尊重对方，不应厚此薄彼。
阅读教材第一目第一个◎下的材料、讨论交流，完成相关内容。
2、宽容不仅是中华民族的传统美德，也是现代人应具有的品质。宽容是沟通人际关系的重要原则。宽容显出一个人的气质和修养。总的来说他表现为宽厚、大度、有气量。
自主合作学习方案
班级姓名学号
科目
思想品德
Байду номын сангаас课题
第七课同在一片蓝天下
蓝天之下我们和谐相处（上）
时间
设计人
课时
一课时
序号
学习目标
1.懂得交往中宽容的要求及共同生活中需要宽容的道理。2.提高交往能力以宽容的方式与人交往。
3.体会和谐的共同生活需要互相尊重、互相宽容、互相帮助。
一、导入学生齐读导语部分，明确本课的学习任务。学生阅读以上学习目标明确目标。
在交往中，人们难免发生摩擦甚至冲突。宽容有利于化解摩擦和冲突，有利于和谐相处。宽容是一种处世态度，也是一种交往艺术。宽容需要智慧。宽容是一种品质一种涵养，他需要开阔的胸襟和虚怀若谷的气度。“海纳百川，有容乃大。”阅读教材第二目第二个◎下的材料、讨论交流，完成相关内容。
三、探究交流
同在一片蓝天下教学设计
1第七课同在一片蓝天下教案陕人教版《思想品德》八年级上册第七课《同在一片蓝天下》第一课时：蓝天之下，我们和谐相处（上）教学设计旬阳县桂花乡中心学校王志艳一、《课程标准》原文：“体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。
”二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1、情感、态度、价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重，相互宽容和相互帮助。
2、能力：提高交往能力，以尊重和宽容的方式与人交往。
3、知识：懂得共同生活需要相互尊重和宽容的道理。
三、教学重点和难点：1、教学重点：和谐的人际关系需要相互尊重，相互宽容和相互帮助。
2、教学难点：交往中宽容的要求。
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1、P78：看图回答问题：（1）图片①中的情景给你什么样的感受？（2）图片②中的情景给你什么样的感受？2、P79：请大家阅读教材上李平的事例，思考问题。
李平对尊重在团队合作中作用的有关观点，给你了哪些启发？3、P79：请同学们阅读教材上李大爷的事例，思考下列问题．（1）尊重像李大爷这样的平凡人,你在日常生活中做到了吗?（2）我们应怎样对待平凡人、普通人?4、P80：请大家阅读教材关于图书室的事例。
思考问题：如果你正好在里面看书，你会怎么做？5.P80请同学们阅读教材上关于吴浩的故事，思考问题：（1）吴浩是怎样处理的，不这样处理会怎么？（2）当别人伤害了你，你会怎么处理？6、P80宽容除了要善待他人的不足之外，还具体表现在哪些地方？7、P81请大家阅教材上关于李教授的故事，思考下面的问题：李教授的幽默给了我们什么样的启示？8、请同学们思考两个问题：（１）、“海纳百川，有容乃大”对我们做人有什么启示？（２）、要做“海纳百川，有容乃大”应该？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：（一）、导入新课：谈话导入：我们同处一个星球，我们同在一片蓝天下，我们只有尊重、宽容、帮助，才能使人们心与心靠近，手与手相携；只有求同存异，友善相处，才能共创和谐的生活，让大地充满阳光，让世界充满爱。
思想品德 同在蓝天下 教案
课题：同在蓝天下节次：3主备：
三维
目标
1、知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。
2、懂得如何帮助弱势群体，培养帮助弱势群体的良好习惯。
3、学习弱势群体的自强不息的精神。
重点难点
教学重点：体会残障人士在生活中的不便和遇到的困难。
教学难点：怎样帮助弱势群体以及如何学习势群体数据资料（小黑板），收集张海迪、张强的相关资料，爱心奖章。
作业设计
课后践行，内化感悟。
请同学们在课后开展一次向弱势群体献爱心的活动。
遇到下列情况，你会怎样做？说说你为什么要这样做。
1、在十字路口，看到一个盲人准备过马路……
2、在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……
3、在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……
教学
设计
教 学 过 程
教
学
过
程
1、课前体验，初步感知。
让学生蒙眼和自己最好的朋友握手。（使学生感受盲人的不便）
2、课中体验，深化感悟。
（1）引入话题，唤醒生活。
师：“是呀，能有一双明亮的眼睛该是多么幸福！可在生活中，偏偏有这样一部分群体，他们永远看不见多彩的世界，他们永远看不到美丽的花朵，他们是弱势群体的一部分，但是他们和我们同在一片蓝天下。”板书：同在蓝天下（并让学生齐读）。
（三）深化感悟，引入生活。
2019-2020年陕教版政治思品八年级上册第二单元 与他人和谐相处第七课 同在一片蓝天下复习巩固第三篇
2019-2020年陕教版政治思品八年级上册第二单元与他人和谐相处第七课同在一片蓝天下复习巩固第三篇第1题【单选题】“己所不欲，勿施于人”告诉我们在人际交往中要做到( )①理解至上，善待他人②换位思考，为人着想③迁就他人，成人之美④尊重他人，宽待他人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们要尊重和理解身有残障的人，并为他们提供力所能及的帮助，主要是因为( )①每个人的人格都是平等的②每个人在法律地位上都是平等的③尊重他人也是对自己的尊重④歧视他人，既不道德，也是严重违法的A、②④B、①③④C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“务实、求真、宽容、开放、创新”是广州的城市精神。
“宽容”之所以赫然在列，是因为具有宽容精神( )①人与人之间才能和谐相处②会获得友谊和他人的敬重③才有创造，才能成就事业④就会在任何领域取得成功A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是( )A、生活需要宽容B、金无足赤，人各有别C、人们之间应该平等相待D、宽容别人，悦纳自己【答案】：【解析】：第5题【单选题】明朝有个叫董笃行的人在京城做官。
一日，他接到家信，说因盖房砌墙与邻居发生争执。
他给家人回了一封信：千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠。
你仁我义结近邻，让出两墙又何妨？”家人看信后，便让出了两墙之地。
邻居很受感动，也主动向后让出两墙之地。
下列选项与这个故事寓意最相符的是( )A、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒B、忍一时风平浪静，退一步海阔天空C、一花独放不是春，百花齐放春满园D、非淡泊无以明志，非宁静无以致远【答案】：【解析】：第6题【单选题】同学性格不同，特点各异，个人有个人的优点和长处，也有缺点和不足，所以要和睦相处，首先需要大家( )A、饶恕别人B、学会宽容C、强调个性D、消除个性【答案】：【解析】：第7题【单选题】天空是宽容的，它容忍了雷电风暴的肆虐，才有深邃之美；大海是宽容的，它容忍了惊涛骇浪的猖獗，才有了辽阔之美。
陕教版八年级思想品德导学案第七课 地球村中我们友好交往(上)
自主合作学习方案班级姓名学号一、导入二、引导学生复习上一节课的主要内容。
三、学生阅读以上学习目标，明确目标。
四、预习及自主学习五、地球村中我们友好相处：六、知识点一：文化的多样性和丰富性。
作为地球村的公民，我们不仅要尊重他人，也要尊重他们的国家和民族，尊重不同国家和民族的文化与风俗。
为此我们首先要了解文化的多样性和丰富性。
1、不同国家和民族的文化作品，反应了世界文化的多样性和丰富性。
2、风格各异的各国建筑，反应了各国文化的独特性。
3、丰富多彩的节日体现了许多国家和民族的文化历史和宗教风俗，体现了文化的多样性和丰富性。
4、不同的舞蹈是不同国家、不同民族文化与风趣的生动体现。
阅读教材第二目第一个◎下的材料、讨论交流在课本上完成相关内容。
知识点二：不同的风俗习惯和礼节世界各国、各地区、各民族由于地理、历史、信仰等原因形成了各自的风俗习惯和礼节。
了解不同国家和民族的风俗习惯和礼节可以感受到世界文化的多样性和丰富性。
1、不同的国家具有不同的习俗2、不同的国家、民族有不同的礼仪和忌讳。
3、不同的国家和地区思维方式存在差异。
阅读教材第二目第二个◎下的材料、讨论交流在课本上完成相关内容。
七、探究交流八、简答题：最近，小刚的班里来了一位英国的小男孩David，很快小刚就和他交上了朋友。
David对丰富多彩的中国文化很感兴趣，不断向小刚学习中国文化，并且把英国文化介绍给小刚，虽然有时会出现矛盾，但他们过的比较开心。
1 假如你是小刚，你主要会介绍中华民族的哪些传统文化？2对于外国的文化，我们应采取什么态度？3简要分析他们产生分歧的根本原因并提出具体的解决办法。
四、小结本课谈谈学习本节课的收获。
五、课堂检测单项选择：1、下列食品中属于我国重要节日的传统食品的有（）①元宵②面包③水饺④月饼A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志。
下列能够代表中国古代社会科技文化成就的是（）A.金字塔B.四大发明C.汉莫拉比法典D.荷马史诗3、我们正确对待文化差异的态度是（）①珍视本民族文化的价值漠视甚至歧视其他民族文化的价值②尊重自己民族文化的价值，有尊重其他民族文化的价值③平等交流互相学习④外国的文化不适合我国的国情应该排斥A.①③B.②④C.②③D.①②③④4、汉子是中华民族几千年文化的积淀汉子、古诗等是无法用其他语言替代的。
陕西延川县第二中学八年级政治上册 第二单元 第7课《蓝天之下 我们和谐相处》学案(无答案) 陕教版
蓝天之下我们和谐相处【自主学习】预习课本P78—P84的内容，熟悉教材并完成《新课程成长资源》P52的预习导航。
（提示：第一课：P78-81页第二课时P81-84页）【合作探究】生活中，我们如何才能与他人和谐相处？【跟踪训练】1.和谐的生活需要尊重，尊重为人与人交往搭起温馨的小桥。
下列有关尊重的看法中正确的（）A．尊重别人就是要按别人的意见办事B．只有得到别人的尊重，才能与人和谐相处C．尊重别人的前提是别人尊重自己D．不管是谁，都应该一视同仁，要尊重对方，不应厚此薄彼2.下列关于宽容对人们的好处的认识，正确的是（）A．能够容忍别人的缺点和错误B．能够打击别人的嚣张气焰C．有利于化解矛盾，有利于和谐相处D．有利于发挥个人特长3.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。
这句话告诉我们（）A．帮助他人，是为了别人的需要B．帮助别人，不仅是付出，也是收获C．真诚地帮助别人，是为了获得回报D．帮助别人是主动的“给予”4.在共同的生活中，我们要友善待人，要做到友善待人尤其需要（）A．尊重对方的人格尊严B．帮助别人解决问题C．设身处地地为他人着想D．不允许他人鄙视和不尊重自己5.“己不所欲，勿施于人”的实质有（）①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④7.古人说“敬人者人恒敬之，助人者人恒助之，爱人者人恒爱之。
”这告诉我们的道理是（）A．帮助别人也是帮助自己，是为了让别人回报自己B．人际关系永远是双向的C．要想自己帮助别人必须先得到别人的帮助D．帮助别人和接受别人的帮助是完全对等的【我的收获】。
《同在蓝天下》教学设计与评析
《同在蓝天下》教学设计与评析一、设计背景《同在蓝天下》这一主题的教学设计旨在引导学生关注社会弱势群体，培养他们的同情心和关爱之心。
在现代社会，随着物质生活的丰富，人们往往容易忽视弱势群体的存在，而这一主题的教学设计旨在唤起学生的关注，培养他们的社会责任感。
二、教学目标1. 知识与技能：了解社会弱势群体的生活状况，学会关注和尊重他们。
2. 过程与方法：通过调查、访谈等方式收集有关弱势群体的信息，提高合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养同情心和关爱之心，树立尊重他人、关注社会的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注社会弱势群体，培养他们的同情心和关爱之心。
2. 教学难点：如何引导学生将关注转化为实际行动，如捐助、志愿服务等。
四、教学内容与教学方法1. 教学内容：本课主要围绕弱势群体的生活状况、成因及社会影响展开讨论，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入了解弱势群体的困境，培养他们的社会责任感。
2. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组有关弱势群体的图片和视频，引导学生思考他们的生活状况，引出本课主题。
2. 案例分析：展示几个典型的弱势群体案例，如贫困家庭、残疾人、孤寡老人等，引导学生分析他们的困境及成因。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“如何关注弱势群体”展开讨论，鼓励学生提出自己的看法和建议。
教师可引导学生从尊重他人、关注社会、传递爱心等方面展开讨论。
4. 角色扮演：挑选一组学生，模拟弱势群体的生活场景，如街头卖艺、乞讨等，让学生通过亲身感受，了解他们的艰辛和不易。
通过角色扮演，让学生更加深入地了解弱势群体的生活状况，激发他们的同情心和关爱之心。
5. 拓展延伸：引导学生思考如何将关注弱势群体的行动转化为实际行动，如捐助、志愿服务等。
鼓励学生制定自己的行动计划，并分享自己的实践经验。
最新精选陕教版政治思品八年级上册第二单元 与他人和谐相处第七课 同在一片蓝天下复习特训七十一
最新精选陕教版政治思品八年级上册第二单元与他人和谐相处第七课同在一片蓝天下复习特训七十一第1题【单选题】清朝康熙年间有一位文华殿大学士，叫张英。
有一次他的老家安徽来了一封书信说了一事，是为争地建房子的事而争吵，要张英出面以他的官势压人。
张英回信说；"千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
"这首诗告诉我们做人要( )A、与世无争B、小心谨慎C、诚实守信D、宽容大度【答案】：【解析】：第2题【单选题】小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。
两人的性格、爱好截然不同，但两人也是无话不谈的好朋友。
性格和爱好不同的两个人能成为好朋友说明了( )A、求同存异是宽容合作的基础B、随着相互之间交往的时间不断增加，每个人都学会了宽容C、我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往，要避免有意伤害D、相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方【答案】：【解析】：第3题【单选题】“己所不欲，勿施于人”这句至理格言体现的道理是( )①自己不喜欢的事，别人也不喜欢②自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上③ 要对人尊重、平等，以善良之心待人④自己不愿意的事，就不能以此来对待别人。
A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④【答案】：【解析】：第4题【单选题】子贡问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。
”师生对话让我们明白( )A、宽容是我们必备的道德品质B、宽容意味着事事都要迁就他人C、宽容就是在任何问题上绝不让步D、要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容他人【答案】：【解析】：第5题【单选题】纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢弘。
这是因为有了宽阔的胸襟，才能( )①赢得友谊②取人之长，谅人之短③产生很大的感召力④使人相互信任亲近A、①②B、③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】2015年11月16日是第21个“国际宽容日”，国际宽容日倡导人们在交往中应该( )A、是非不分，爱憎不明B、宽厚待人，与人为善C、妄自菲薄，否定自己D、据理力争，斤斤计较【答案】：【解析】：第7题【单选题】“退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。
我们同在一片蓝天下—— 班队活动课教案
我们同在一片蓝天下——班队活动课教案一、教学目标1.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2.增强班级凝聚力，提升团队合作精神。
3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养学生保护环境的意识，提升团队合作能力。
2.教学难点：如何让学生真正体会到关爱他人、乐于助人的重要性。
三、教学过程1.课前准备（1）布置教室，营造轻松、和谐的氛围。
（2）准备相关教学道具：地球仪、环保宣传册、团队合作游戏道具等。
2.导入（1）教师展示地球仪，引导学生观察地球的形状和颜色。
（2）提问：我们生活在这片美丽的地球上，我们应该怎么做才能让地球更加美好？3.主题活动（1）分组讨论：每个小组讨论如何保护环境，并提出具体的建议。
（2）分享讨论成果：每组代表分享本组的讨论成果，其他小组补充意见。
（4）团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，如“穿越毒液河”、“人体拼图”等，让学生在游戏中体会到团队合作的重要性。
4.情景体验（1）设置情景：模拟一个环保公益活动，如“清理校园垃圾”、“植树造林”等。
（2）分组行动：将学生分成若干小组，每组负责一个活动环节。
5.爱心传递（1）讲述关爱他人、乐于助人的故事，引导学生感受关爱他人的快乐。
（2）组织学生进行爱心传递活动，如“送温暖”、“帮助贫困学生”等。
（1）引导学生回顾本次班队活动的内容，思考自己在活动中的表现。
（2）学生分享自己的感悟和收获。
四、教学反思1.本次班队活动是否达到了预期的教学目标？2.学生在活动中的参与度如何？有哪些亮点和不足？3.如何进一步优化班队活动的设计，提高学生的积极性？五、课后作业1.写一篇关于保护环境的作文。
2.为家人或朋友做一件关爱他人的事情，并记录下来。
重难点补充：教学重点：培养学生保护环境的意识，提升团队合作能力。
1.在导入环节，教师可以这样引导学生：“同学们，你们知道吗？我们生活的地球就像这个地球仪一样，是圆的，它给了我们美丽的自然和丰富的资源。
2019-2020年初中八年级上册政治思品第二单元 与他人和谐相处第七课 同在一片蓝天下陕教版习题精选第十篇
2019-2020年初中八年级上册政治思品第二单元与他人和谐相处第七课同在一片蓝天下陕教版习题精选第十篇第1题【单选题】成都某男司机愤而暴打随意变道的女司机遭到拘留，这给青少年的行为警示在于( )①善于相互宽容，互相理解②男司机侵犯了他人的合法权利③学会换位思考，与人为善④树立法制观念，远离违法犯罪A、①②④B、①②③④C、①②⑧D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列同学的行为，体现文明交往品质的是( )A、田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错B、小勇为人谦虚，对他人的所有意见言听计行C、姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料D、玲玲与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和【答案】：【解析】：第3题【单选题】中学生小平热情开朗，小林性格内向，她俩都很有个性，却彼此宽容理解，是要好的朋友。
在学习上，她俩既是竞争的对手，又是合作的伙伴，互相帮助，取长补短。
小平和小林性格不同，却能友好合作，这说明宽容合作的基础是( )A、己不所欲，勿施于人B、坚持原则，相互尊重C、豁达宽容，互惠共赢D、和而不同，求同存异【答案】：【解析】：第4题【单选题】《尚书》说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。
”这句话给中学生的启示是( )A、宽容就能成就事业B、包容他人一切错误C、尊重是理解的前提D、要培养宽容精神【答案】：【解析】：第5题【单选题】宽容友善造就了中华民族的伟大民族性格是( )A、和谐友爱、宽厚大度B、毫不为己、专门利人C、团结统一、自强不息D、爱国守法、舍生取义【答案】：【解析】：第6题【单选题】据调查，许多影响恶劣的校园欺凌行为起因往往是一些生活中的小摩擦、小冲突、小矛盾。
针对这一事实，我们青少年应该认识到( )A、宽容之心，利人利己B、我们要一团和气，与人为善C、对待别人的冒犯我们要学会忍让D、我们要坚持原则，对他人的错误决不让步【答案】：【解析】：第7题【单选题】中学生陈奕帆不慎刮擦停在路边的宝马车，他没有选择逃离而是将打工挣来的311元钱和道歉信放在车门把手里。
八年级政治上册 第七课《同在一片蓝天下》第一目课件 陕教
一年轻人急着去乡镇府，恰好走过来一 位老人，于是年轻人叫道：“喂！老头，去 乡镇府还有多远？”老人瞧了他一眼，没好 声气的说：“还有500拐杖。”年轻人道： “奇怪了，路只有论里的，哪有论拐杖的？” 老人道：“哼！论里（理）你应该叫我一声 老大爷。”一句话说得年轻人满脸通 红阅，读…故…事后，你有什么感
•
思考问题
1、小品①中的情景给你什么样的感受？ 以傲慢待人，是缺乏尊重意识和交往修养
的表现。
2、小品②中的情景给你什么样的感受？ 以友善、谦和待人，是尊重他人的表
现，这样更易于人际交往。
在人际交往中，尊重是一种修养，是 一种接纳，是一种谦逊的为人态度。经常 不尊重他人的人，交往必然困难，很难被 别人接受。注重尊重他人的人，更易于让 别人接受。这说明，尊重在人际交往中的 作用不可小视，它是和谐生活的前提。
空姐接着对那个黑人乘客说:"我们以为您准备好了头等舱,请 您移驾过去."在周围乘客的热烈的掌声中,黑人乘客拿了自己 的行李走向了头等舱......
所以,一个人在歧视他人的时候,自己也被贬到了最低的地位 ......
一、和谐的生活需要尊重，尊重为人与人交往搭起 温馨的小桥。
1、交往中要尊重他人。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2022/1/152022/1/15
陕教版思品八年级上册第七课《同在一片蓝天下》第一目课件2-复制
经济发展
多元文化社会可以促进国际贸易 和文化交流，推动经济发展和文
化繁荣。
社会进步
多元文化社会可以促进不同文化 间的相互了解和尊重，推动社会
进步和和谐发展。
05
结语
总结课程内容
回顾课程主题：平等 与尊重
强调课程意义：培养 具有包容和尊重差异 的公民素养
总结课程重点：如何 理解和实践平等与尊 重的价值观
课程目标
让学生了解全球化背景下各国文 化的交流与融合，增强跨文化意
识。
引导学生思考如何在全球化时代 下尊重和包容不同文化，促进世
界和平与发展。
通过学习，培养学生的国际视野 和跨文化沟通能力，提高综合素
质。
02
人类的多样性
世界各地文化特点
欧洲文化
注重个人主义、自 由和独立。
美洲文化
重视个人成就、创 新和多样性。
对未来的期望与展望
倡导平等与尊重的社会风尚 期望学生将平等与尊重的价值观内化为行为准则
鼓励学生在未来的生活和工作中积极传播和实践平等与尊重的价值观
鼓励学生在生活中实践平等与尊重的价值观
提供实践建议
01
如何在日常生活中体现平等与尊重
强调个人责任
02
每个学生都有责任践行平等与尊重的价值观
激励学生成为积极的行动者
语言障碍
不同文化背景的人们可能使用不同的语言，这可 能导致沟通困难，影响交流和合作的效果。
3
传统习俗差异
不同文化背景的人们可能有不同的传统习俗和行 为规范，这可能导致在日常交往中产生摩擦和冲 突。
如何处理文化差异带来的问题
尊重和包容
尊重不同文化背景的人们的价值 观、语言和传统习俗，以包容的 态度看待和处理文化差异带来的
陕教版八年级思想品德优质课《蓝天下我们和谐相处》教学设计反思
陕教版八年级思想品德优质课《蓝天下我们和谐相处》教学设计反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教材分析第六课从属于第二单元《与他人和谐相处》。
本单元的目的是将学生对亲子、师生关系的讨论进一步推向同学之间。
引导学生学会正确交往，追求真正的友谊,建立和谐的人际关系。
第六课交友的智慧包括三框的内容，第一框“善交益友”主要引导学生明白交友要讲原则，如何交到真正的朋友。
学情分析青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，对友谊的向往、追求和需要越来越迫切，友谊的问题成为学生关注的主要问题，部分学生由于错误理解友谊和交往不慎而产生了一些问题。
所以要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。
教学目标知识目标：1、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。
2、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。
能力目标：1、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。
2、能够运用交友原则指导自己的同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。
情感态度、价值观目标：1、通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。
教学重点和难点教学重点：1、交友要讲原则。
2、不交损友教学难点：1、如何交到真正的朋友。
2、交友的艺术教学过程导入教师：古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。
友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。
有人因友得福，有人因友惹祸。
结合上节课的知识，承上启下。
活动一：小明的故事教师：美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。
小明就有这种想法，于是他开始寻找友情。
学生表演小品《小明的故事》。
故事情节如下：人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。
情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。
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陕教版八年级思想品德（上）第二单元第七课同在一片蓝天下优秀教案
与教学反思
教材分析
体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。
关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
学情分析
青少年时期是人生一个特殊的成长时期，而这一时期的他们的阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，与人交往相处的方法和能
力还不是很完善，尊重、宽容、友善的品质需要充分培养。
教学目标
一、知识与技能：懂得共同生活需要相互宽容和尊重，爱护公共设施和环境，自觉遵守公共规则；理解“己所不欲，勿施于人”的涵义，学会换位思考，懂得人与人之间要友善相处；懂得文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实。
二、过程与方法：学会在人与人交往中相互尊重、宽容和相互帮助；学会换位思考，能够与人为善；学会与其他民族和国家的人民友好交往。
三、情感、态度与价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相会帮助；关心和尊重他人；正确对待其他文化，以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
教学重点和难点
重点与难点：1.学会在人与人交往中相互尊重、宽容和相互帮助。
2.正确对待其他文化，以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
让未成年人远离不良行为。
教学过程
教材分析
体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。
关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化
与习俗。
学情分析
青少年时期是人生一个特殊的成长时期，而这一时期的他们的阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，与人交往相处的方法和能力还不是很完善，尊重、宽容、友善的品质需要充分培养。
教学目标
一、知识与技能：懂得共同生活需要相互宽容和尊重，爱护公共设施和环境，自觉遵守公共规则；理解“己所不欲，勿施于人”的涵义，学会换位思考，懂得人与人之间要友善相处；懂得文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实。
二、过程与方法：学会在人与人交往中相互尊重、宽容和相互帮助；学会换位思考，能够与人为
善；学会与其他民族和国家的人民友好交往。
三、情感、态度与价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相会帮助；关心和尊重他人；正确对待其他文化，以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
教学重点和难点
重点与难点：1.学会在人与人交往中相互尊重、宽容和相互帮助。
2.正确对待其他文化，以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
让未成年人远离不良行为。
教学过程
教材分析
体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。
关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
学情分析
青少年时期是人生一个特殊的成长时期，而这一时期的他们的阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，与人交往相处的方法和能力还不是很完善，尊重、宽容、友善的品质需要充分培养。
教学目标
一、知识与技能：懂得共同生活需要相互宽容和尊重，爱护公共设施和环境，自觉遵守公共规则；理解“己所不欲，勿施于人”的涵义，学会换位思考，懂得人与人之间要友善相处；懂得文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实。
二、过程与方法：学会在人与人交往中相互尊重、宽容和相互帮助；学会换位思考，能够与人为善；学会与其他民族和国家的人民友好交往。
三、情感、态度与价值观：体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相会帮助；关心和尊重他人；正确对待其他文化，以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
教学重点和难点
重点与难点：1.学会在人与人交往中相互尊重、宽容和相互帮助。
2.正确对待其他文化，以平等的态度、开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
让未成年人远离不良行为。
教学过程。