《宇宙中的地球》教学课件2
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新教材高中地理第一章宇宙中的地球第二节地球的圈层结构课件中图版必修第一册
———————— 到实践中用 ———————— 读地球的内部圈层结构图，完成 1～2 题。
1．从火山口喷发出的炽热岩浆，一般来源于
A．①圈层Bຫໍສະໝຸດ ②圈层C．③圈层D．④圈层
()
2．下列关于地球内部圈层特点的叙述，正确的是
()
A．①圈层海洋部分的厚度较陆地大
B．②圈层横波不能通过
C．③圈层最可能为液态
二、地球的外部圈层
1．A 大气圈：环绕地球的气体层。其下部边界为地球_海__陆___表面，2 000～ 3 000 km 的高空可大致看作大气的上界。大气的密度随着高度增加而逐渐 _减__小___。
2．B 水圈：由地球表层水体构成的__连__续__的__不__规__则__圈层。包括地表水(海 洋、河流、湖泊等)、地下水、大气水、__生__物__水__等。
探究点(一)地球的内部圈层 ———————— 从生活中学 ———————— 一、地理情境激趣 据日本气象厅消息，当地时间 2021 年 2 月 13 日 23 时 8 分，日本东北地 区发生里氏 7.1 级地震，震源位于福岛附近海域(北纬 37.7 度，东京 141.8 度)， 震源深度 60 千米。
( √)
4．从地幔到地壳，地震波的传播速度越来越慢。
( √)
5．生物圈就是地表生物的总称。
( ×)
6．水圈的水是不停流动的，是最活跃的圈层。
( ×)
二、选择题 读地球内部圈层局部示意图，完成 1～2 题。
1．图中正确表示岩石圈的序号是
A．①
B．②
C．③
2．关于图中①②③之间的关系，表示正确的是
D．④
层
水。约 2/3 的淡水储存在南北极和高山地区的
冰川中
高中地理第1章宇宙中的地球第2节地球的圈层结构课件中图版必修第一册
③岩石圈： 13 ___地__壳___和 14 _上__地__幔___顶部(软流层以上的上地幔)。
(4)地核 15 ___古__登__堡__面___以下至地心为地核，它主要由铁和镍组成。
外地核
可能呈熔融状态
内地核 压力极大，形成一个固态金属球
二、地球的外部圈层 1．大气圈 (1)概念：指环绕地球的 16 __气__体____层，其下部的边界为地球海陆表 面。 (2)密度：随着高度增加而逐渐 17 ___减__小___。 (3)大气上界： 18 __2__0_0_0_～__3_0_0__0_千米。
(3)地幔(E＋F) ①范围：莫霍面以下至古登堡面之间的部分。
上地幔 莫霍面至地下 10 __1_0__0_0__千米 下地幔 1 000～2 900 千米的范围
②软流层：上地幔上部 60～250 千米(上界)至 400 千米(下界)之间， 物质处于 11 ___熔__融___状态，被认为是 12 __岩__浆__的发源地。
想一想2： 什么是不连续面？地球内部有几个不连续面？ 【答案】不连续面定义：地球内部地震波的速度发生突然变化的面 叫不连续面。地球内部有两个明显的不连续面：莫霍面和古登堡面。 想一想3： 地球外部圈层的分布有什么特点？ 【答案】各圈层基本上是上下平行分布的；在地球表面附近，各个 圈层是相互渗透，甚至是相互重叠的。
[考向2：地球内部圈层结构] (2020 年 吉 林 长 春 实 验 中 学 检 测 ) 下 图 为 “ 地 球 内 部 圈 层 局 部 示 意 图”。读图，完成第4～5题。
4．图中( )
A．①为岩石圈
B．软流层以上由岩石组成
C．③为地壳
D．古登堡面以上为地幔
5．图中①、②、③所属关系可以表示为下图中的( )
(4)地核 15 ___古__登__堡__面___以下至地心为地核，它主要由铁和镍组成。
外地核
可能呈熔融状态
内地核 压力极大，形成一个固态金属球
二、地球的外部圈层 1．大气圈 (1)概念：指环绕地球的 16 __气__体____层，其下部的边界为地球海陆表 面。 (2)密度：随着高度增加而逐渐 17 ___减__小___。 (3)大气上界： 18 __2__0_0_0_～__3_0_0__0_千米。
(3)地幔(E＋F) ①范围：莫霍面以下至古登堡面之间的部分。
上地幔 莫霍面至地下 10 __1_0__0_0__千米 下地幔 1 000～2 900 千米的范围
②软流层：上地幔上部 60～250 千米(上界)至 400 千米(下界)之间， 物质处于 11 ___熔__融___状态，被认为是 12 __岩__浆__的发源地。
想一想2： 什么是不连续面？地球内部有几个不连续面？ 【答案】不连续面定义：地球内部地震波的速度发生突然变化的面 叫不连续面。地球内部有两个明显的不连续面：莫霍面和古登堡面。 想一想3： 地球外部圈层的分布有什么特点？ 【答案】各圈层基本上是上下平行分布的；在地球表面附近，各个 圈层是相互渗透，甚至是相互重叠的。
[考向2：地球内部圈层结构] (2020 年 吉 林 长 春 实 验 中 学 检 测 ) 下 图 为 “ 地 球 内 部 圈 层 局 部 示 意 图”。读图，完成第4～5题。
4．图中( )
A．①为岩石圈
B．软流层以上由岩石组成
C．③为地壳
D．古登堡面以上为地幔
5．图中①、②、③所属关系可以表示为下图中的( )
《地球在宇宙中》地球PPT课件
随堂练习
人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步 具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。 下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。
1．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是（ B）
A．地球离太阳最近
440
0
0.62
737
0
1.00
288
1
1.88
210
2
11.86 112~165 79
土星 1433.53 60268.00 95.16 763.59 0.69 0.45 29.46 84~134 62
天王 星
2872.46 25559.00 14.54 63.08
1.27
0.72
84.01 53~76
探究新知
3.八大行星
1.围绕太阳公转 2.距离太阳由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星
探究新知
4.地球是人类唯一的生存家园
名称
水星 金星 地球 火星 木星
与太阳的距 离
(×106千米)
赤道半径 (千米)
质量
57.90 108.20 149.60 227.90
2439.70 0.06 6051.80 0.82 6378.14 1.00 3396.20 0.11
1961苏联第一艘载入 1969年美国阿波罗 1977年美国“旅行者号” 航天飞船成功发射 11号飞船登上月球 空间探测器成功发射
2010年国际空间站 正式建成
1997年人类第一台火星车 “旅居者号”登录火星
1990年美国哈勃太空望 远镜成功发射
探究新知
《地球的演化》宇宙中的地球PPT课件
答案：B
3．下列地质年代中不属于中生代的是
A．三叠纪
B．侏罗纪
C．二叠纪
D．白垩纪
解析：二叠纪属于古生代。
答案：C
()
问题探究二 地球的演化历程是怎样的重难考点பைடு நூலகம்[思考探究]
燕子石，又叫多福石，学名叫三叶虫 化石。在其形成进程中，三叶虫的一部分 形成化石，这一部分化石头鞍弯曲如弓， 两弓刺大于身一倍，两弓如翼而融为一体， 身小如雨燕而得名，石玩者又称它为“飞上天石”。
[集训冲关]
1．从原核生物演化出真核生物和多细胞生物的时间是( )
A．冥古宙
B．太古宙
C．元古宙
D．早古生代
解析：太古宙出现原核生物，到元古宙时，演化出真核生物 和多细胞生物。
答案：C
2．被称为“爬行动物的时代”是
A．古生代
B．中生代
C．新生代
D．第四纪
()
解析：中生代时爬行动物盛行，尤其是恐龙，在侏罗纪和白垩 纪达到了大繁盛，因此中生代也被称为“爬行动物的时代”。
答案：(1)2.5 亿 古生 中生 (2)在撞击发生后的一段时间内，由于撞击所产生热量及火山喷 发的热能的作用，地球上的温度很高。一段时间以后，由于大量 的灰尘遮天蔽日，太阳辐射被极大地削弱，地球上气温降低。 (3)撞击发生后，地球上暗无天日，许多植物因为得不到充足的 阳光而大片的死亡。由于植物的大片死亡，许多动物也因食物缺 乏而大量死亡。
③出现了_人__类__
[知识勾连·成体系]
问题探究一 如何识别地层和化石基础考点 [思考探究]
珊瑚礁是指珊瑚群体死后其遗骸构成的岩体，珊瑚礁的主体 是由珊瑚虫组成的，珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，在生长过 程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自 己生存的外壳。这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和 礁石，也就是珊瑚礁。珊瑚一般要生长在水温 22～30 ℃且有一 定盐度的海水中，同时其光合作用还要求有充分的光照。
1.1地球在宇宙中 课件(共22张PPT)中图版地理七年级上册
玫瑰星云
一.宇 宙
恒星
由炽热气体组成、能自己发 光的球状或类球状天体,例 如太阳。
距离太阳最近的恒星：比邻星 夜空中最亮的恒星：天狼星 距离地球最近的恒星：太阳
行星
自身不发光，环绕恒星运转 的天体，如地球、图片上的 木星等。
一.宇 宙
卫星
围绕行星按一定轨道做周期运 动的天体。 如：月球是地球的天然卫星。 人造卫星也可称为卫星。
第一章 地球的宇宙环境
1.1地球在宇宙中
2024中图版七年级地理
思考
同学们认为什么东西最大？
思考
同学们认为什么东西最大？
1.什么是“宇宙”？
“四方上下曰宇，往来古今曰宙。” “宇”指无限空间，“昼”指无限时间。 “宇宙”是空间和时间的统一，是万物事物的总称。
那宇宙是由什么 组合的呢？
2.天体
月球
一.宇 宙
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状（或带彗尾）的天体。
பைடு நூலகம்哈雷彗星
一.宇 宙
流星体
在行星际空间，游荡着无数 的尘粒和固体块，称为流星 体。
3.天体系统
3.天体系统
可观测宇宙是目前人类所知道的最大的体系系统， 包括银河系和河外星系
太阳是太阳系的中心天体， 地球是太阳系八大行星之一。
知识小结
地球在宇 宙中
天体 太阳系八大行星 地球存在生命的条件
习题训练
1．读下图，图中①对应地月系，推理下面天体系统层次简图中与②③⑤对应的是
（A）
①
②
③
⑤
④
A．太阳系、银河系、总星系 C．地月系、太阳系
B．太阳系、河外星系、总星系 D．太阳系、银河系、河外星系
高中地理第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响优质公开课获奖课件
提示：低纬地区辐射量大，高纬地 区辐射量小。由低纬向高纬太阳辐射逐 渐减少。
探究 3 图示太阳年辐射量多少的影响因素是什 么？尝试总结影响太阳辐射量多少的其他因素。
提示：图示中随纬度变化，太阳辐射量出现变化，因 此反映出的直接影响因素是纬度差异，之所以低纬地区获 得的太阳辐射量多，而高纬地区少，与光照时间、光照强 度有关。同时太阳辐射的多少和强度也受天气、大气透明 度等因素影响。
②太阳大气抛出高能带电粒子→ 扰乱地球磁场→产生“磁暴”现 象；③太阳大气抛出高能带电粒 子→与极地高空大气碰撞→产生 “极光”；④地震、水旱等自然 灾害的发生与太阳活动有关
向宇宙空间
[对点演练] 下图是美国宇航局拍摄的太阳活动剧烈爆发 图像，大量速度达 800km/s 的带电粒子喷射到太空。 读图完成 1～2 题。
可见光 波段。
2．对地球的影响 (1)绿色植物进行 光合 作用的必要条件。 (2)是地球 大气运动 、水循环的主要能源。 (3)为人类提供源源不断的 能源 。
二、太阳活动与地球 1．太阳活动 (1)概念：太阳释放能量的 不稳定性 所导致的一 些明显现象。 (2)太阳大气分层及主要的太阳活动现象
①太阳大气分层 A 光球 层，B 色球层，C 日冕 层。 ②太阳活动类型 甲 黑子 ，乙 耀斑 ，丙太阳风。 (3)太阳活动周期：约为 11 年。
答案：2.D 3.D
太阳活动的主要类型及对地球的影响
活动 类型 黑子
耀斑
太阳 风
所处 位置
特点
对地球的影响
太阳活动强弱
光球层 色球层 日冕层
的主要标志；活 动周期约为 11
年 耀斑爆发是太 阳活动最激烈 的显示；时间 短，释放巨大能
量 带电粒子常脱 离太阳引力飞
探究 3 图示太阳年辐射量多少的影响因素是什 么？尝试总结影响太阳辐射量多少的其他因素。
提示：图示中随纬度变化，太阳辐射量出现变化，因 此反映出的直接影响因素是纬度差异，之所以低纬地区获 得的太阳辐射量多，而高纬地区少，与光照时间、光照强 度有关。同时太阳辐射的多少和强度也受天气、大气透明 度等因素影响。
②太阳大气抛出高能带电粒子→ 扰乱地球磁场→产生“磁暴”现 象；③太阳大气抛出高能带电粒 子→与极地高空大气碰撞→产生 “极光”；④地震、水旱等自然 灾害的发生与太阳活动有关
向宇宙空间
[对点演练] 下图是美国宇航局拍摄的太阳活动剧烈爆发 图像，大量速度达 800km/s 的带电粒子喷射到太空。 读图完成 1～2 题。
可见光 波段。
2．对地球的影响 (1)绿色植物进行 光合 作用的必要条件。 (2)是地球 大气运动 、水循环的主要能源。 (3)为人类提供源源不断的 能源 。
二、太阳活动与地球 1．太阳活动 (1)概念：太阳释放能量的 不稳定性 所导致的一 些明显现象。 (2)太阳大气分层及主要的太阳活动现象
①太阳大气分层 A 光球 层，B 色球层，C 日冕 层。 ②太阳活动类型 甲 黑子 ，乙 耀斑 ，丙太阳风。 (3)太阳活动周期：约为 11 年。
答案：2.D 3.D
太阳活动的主要类型及对地球的影响
活动 类型 黑子
耀斑
太阳 风
所处 位置
特点
对地球的影响
太阳活动强弱
光球层 色球层 日冕层
的主要标志；活 动周期约为 11
年 耀斑爆发是太 阳活动最激烈 的显示；时间 短，释放巨大能
量 带电粒子常脱 离太阳引力飞
2021—2022学年新高一开学第一周地理第2课宇宙中的地球课件
太阳系其他行星于地球的质量比和体积比
八大行星的结构特征
类 包括 距日 表面 质 体 密 卫星 有无光
别 行星 远近 温度 量 积 度 数目
环
类地 水金 近
高 小 小 大 少或无
无
行星 火地
巨行
木
中
中 大大 小
多
有
星
土
远日 天王 远
行星 海王
中中
低
中
天王海
少
王星有
八大行星运动特征 八大行星结构特征
次的感性认识。 （2）利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普
通性和特殊性。 ３、情感、态度与价值观：
通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。
４、教学重点： （1）天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。 （2）地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。 ５、教学难点：
地球上生命存在的原因。 ６、教具准备：
2021—2022学年新高一 开学第一周地理第2课宇
宙中的地球课件
教学目标
１、知识与技能： （1）了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇 宙环境。（2）运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又 特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。（3）培养用比 较分析的方法解决有关地理问题的能力。
２、过程与方法： （1）分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层
星云 由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外 表的天体。其主要成分是氢
与恒星相比具有体积大 、质量大、密度小的特 点
慧星 在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量 较小的天体，呈云雾状的外貌
流星 是行星际空间数量众多的尘粒和固体 体 小块
哈雷慧星，其公转周期 为76年
数量众多，大小不一
《地球的宇宙环境》宇宙中的地球PPT课件
1. 可见宇宙的半径约为多少光年，折合多少千米？
137亿 ×9.460 5×1012 ≈1.3×1023 千米
2. 日地平均距离约为1.5 亿千米。算一算，太阳光到达地球，约需多少时 间？可见宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍？
150000000÷300000= 500秒
1.3×1023 ÷150000000≈ 8.7×1012
看其是否天体的一部 分，天体的一部分不 能称为天体。例如月 球表面的岩石就不是 天体。
三看
看其是否位于地球大 气层之外。例如宇宙 飞船在太空中运行时 是天体，进入大气层 就不是天体。
A
C
B
A 流星体 B 流星现象 C 陨星（陨石、陨铁）
A
A 流星体
B
B 流星现象
C
C 陨星（陨石、陨铁）
问题探究
月球
星云
由气体和尘埃组成的呈云雾 状外表的天体，主要物质是 氢。
M42猎户座星云
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状（或带彗尾）的天体。
哈雷彗星
流星体
在行星际空间，游荡着无数 的尘粒和固体块，称为流星 体。
人造地球卫星属于天体吗？
如何判断天体？
一看
二看
看其是否位为物质。 例如流星是一种现象， 所以不是天体。为物 质的流行体是天体。
(3)若地球在H行星的轨道上运行，则一定会发生的现象有
A.变为寒冷的“冰球” B.变为炽热的“火球”
C.大气层将会消失
D.体积会变小
（2）图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳（或大行星）运 动的一种天体是__彗__星__。
课堂训练
4、读太阳系示意图，回答下列问题： (1)八颗行星中，A表示_水__星__，B表示__金__星_。按 位置特征，它们都属于类地行星。
137亿 ×9.460 5×1012 ≈1.3×1023 千米
2. 日地平均距离约为1.5 亿千米。算一算，太阳光到达地球，约需多少时 间？可见宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍？
150000000÷300000= 500秒
1.3×1023 ÷150000000≈ 8.7×1012
看其是否天体的一部 分，天体的一部分不 能称为天体。例如月 球表面的岩石就不是 天体。
三看
看其是否位于地球大 气层之外。例如宇宙 飞船在太空中运行时 是天体，进入大气层 就不是天体。
A
C
B
A 流星体 B 流星现象 C 陨星（陨石、陨铁）
A
A 流星体
B
B 流星现象
C
C 陨星（陨石、陨铁）
问题探究
月球
星云
由气体和尘埃组成的呈云雾 状外表的天体，主要物质是 氢。
M42猎户座星云
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状（或带彗尾）的天体。
哈雷彗星
流星体
在行星际空间，游荡着无数 的尘粒和固体块，称为流星 体。
人造地球卫星属于天体吗？
如何判断天体？
一看
二看
看其是否位为物质。 例如流星是一种现象， 所以不是天体。为物 质的流行体是天体。
(3)若地球在H行星的轨道上运行，则一定会发生的现象有
A.变为寒冷的“冰球” B.变为炽热的“火球”
C.大气层将会消失
D.体积会变小
（2）图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳（或大行星）运 动的一种天体是__彗__星__。
课堂训练
4、读太阳系示意图，回答下列问题： (1)八颗行星中，A表示_水__星__，B表示__金__星_。按 位置特征，它们都属于类地行星。
1.1 宇宙中的地球 课件
天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统 天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统 相互吸引
3、天体系统的层次 、
银河系 总星系 河外星系 太阳系 其它恒星系 地月系 其它行星系
1.1 宇宙中的地球
二、太阳系中的一颗普通行星
1、太阳系中的八大行星 、 八大行星运动特征：同向性、共面性、 八大行星运动特征：同向性、共面性、近圆性 2、八大行星的比较
戴草帽的土星
国际名“ 国际名“萨 图恩” 罗马 图恩”,罗马 神话中的农 神，中国古 代叫它填星 代叫它填星 或者镇星 或者镇星
躺着走路的行星天王星
１７７４年德 １７７４年德 国一个音乐家 发现的
笔尖上的行星海王星
１８４３年 １８４３年 英国剑桥大 ２３岁的 学２３岁的 青年亚当斯 发现， 发现，国际 尼普顿， 名尼普顿， 罗马神话中 统制水晶宫 的海王
美丽的女神金星
我国叫它太 我国叫它太 或者太白 白或者太白 金星， 金星，他是 八大行星中 唯一逆向自 转的行星
地球
战神“玛尔斯”火星
国际名“ 国际名“玛尔 斯”，八大行 星中与地球最 相似的行 星．有大气和 四季交替
巨人“朱庇特”木星
一个流体星球，国 一个流体星球， 际名“朱庇特” 际名“朱庇特”， 我国古人叫它“ 我国古人叫它“岁 星”
比较结果： 比较结果：地球是太阳系中一颗普通的行星
1.1 宇宙中的地球
三、存在生命的行星
地球存在生命的原因： 地球存在生命的原因： 位于太阳系， 位于太阳系，使地球所处的宇宙环境很安全 日地距离适中， 日地距离适中，使地球有合适的温度 地球的体积质量适中， 地球的体积质量适中，使地球有适合生物生存的大气 地球上有液态水 阅读：到哪里寻找外星人？ 阅读：到哪里寻找外星人？ 八大行星
3、天体系统的层次 、
银河系 总星系 河外星系 太阳系 其它恒星系 地月系 其它行星系
1.1 宇宙中的地球
二、太阳系中的一颗普通行星
1、太阳系中的八大行星 、 八大行星运动特征：同向性、共面性、 八大行星运动特征：同向性、共面性、近圆性 2、八大行星的比较
戴草帽的土星
国际名“ 国际名“萨 图恩” 罗马 图恩”,罗马 神话中的农 神，中国古 代叫它填星 代叫它填星 或者镇星 或者镇星
躺着走路的行星天王星
１７７４年德 １７７４年德 国一个音乐家 发现的
笔尖上的行星海王星
１８４３年 １８４３年 英国剑桥大 ２３岁的 学２３岁的 青年亚当斯 发现， 发现，国际 尼普顿， 名尼普顿， 罗马神话中 统制水晶宫 的海王
美丽的女神金星
我国叫它太 我国叫它太 或者太白 白或者太白 金星， 金星，他是 八大行星中 唯一逆向自 转的行星
地球
战神“玛尔斯”火星
国际名“ 国际名“玛尔 斯”，八大行 星中与地球最 相似的行 星．有大气和 四季交替
巨人“朱庇特”木星
一个流体星球，国 一个流体星球， 际名“朱庇特” 际名“朱庇特”， 我国古人叫它“ 我国古人叫它“岁 星”
比较结果： 比较结果：地球是太阳系中一颗普通的行星
1.1 宇宙中的地球
三、存在生命的行星
地球存在生命的原因： 地球存在生命的原因： 位于太阳系， 位于太阳系，使地球所处的宇宙环境很安全 日地距离适中， 日地距离适中，使地球有合适的温度 地球的体积质量适中， 地球的体积质量适中，使地球有适合生物生存的大气 地球上有液态水 阅读：到哪里寻找外星人？ 阅读：到哪里寻找外星人？ 八大行星
_新教材高中地理第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响课件新人教版必修第一册
探究点二 太阳活动对地球的影响 【探究导引】
2019年8月下旬，气象学家保罗·多里安发布了一张来自美国宇航局 的照片，照片显示了太阳的可见表面完全没有太阳黑子，而这些黑子 通常散布在外层。据科学家的观测报告称，太阳表面今年多半时间是 “空白”的，太阳黑子活动极小期会导致地球变冷。
【思考交流】 1．运用“区域认知”方法分析：太阳活动现象主要出现在太阳的内 部还是外部？各有什么具体的表现？
4．太阳活动对地球的影响
空间通信 航空航天
磁场
磁暴
【判断】 (1)肉眼可以观测到的太阳表面是光球层。( √ ) (2)太阳黑子是黑色的。( × ) (3)太阳活动强弱的标志是太阳黑子的多少和大小。( √ ) (4)日冕物质抛射是规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象。( √ ) (5)极光现象出现在高纬地区的夜晚。( √ )
3．运用“综合思维”分析：材料中显示了太阳活动对地球的影响是 什么？除此以外，太阳活动对地球的影响还有哪些？
提示：太阳活动会影响地球的气候变化。除此以外，太阳活动会产生“磁 暴”“极光”现象，影响卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人类活动。
【归纳升华】 太阳活动及其影响
人类能够直接观测到的太阳，是太阳的大气层，它由里向外依次是 光球层、色球层和日冕层，不同的大气层上发生的太阳活动类型不同， 其特征及对地球的影响如下所示：
(1)太阳辐射( ) A．使地球各地降水增多，洪灾多发 B．扰动电离层，影响无线电短波通信 C．为人类生产、生活的唯一能量来源 D．为生命活动、水体运动等提供能量
答案：D
解析：太阳辐射不会导致地球各地降水均增多，A错误；太阳辐射不会扰动电 离层，B错误；太阳辐射是人类生产、生活的主要能量来源，但不是唯一来源， C错误；太阳辐射为地球提供光和热，为生命活动、水体运动提供能量，D正确。
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文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
宇宙是物质的，是运动的。
天体：天体是宇宙中物质的存在形式。
天体系统：天体之间相互吸引和相互绕 转形成天体系统。 天体系统有不同的层次。
宇宙是物质的，是运动的。
2、天体系统
2000多亿颗恒星
总 银河系
地月系
星
太阳系
系
（
其他行星系统
可 河外星系
见
宇
宙
）
（1）八大行星顺序：水金地火木土天海
光年：距离单位 1光年≈9.4608×10¹²千米
可见宇宙：人类已经观测到的有限宇宙， 半径约140亿光年。
宇宙是物质的，是运动的。
天体：天体是宇宙中物质的存在形式。
宇宙是物质的，是运动的。
1、天体
星光闪烁的恒星、明亮的行星、 圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、 一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、 星际物质——气体和尘埃、 形式各异、大小不一的人造天体
第一节宇宙中的地球
一、人类对的认识 二、多层次的天体系统 三、地球
•上下四方曰宇（空间） •古往今来曰宙（时间）
认识宇宙的过程
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提 出“地心说”；
16世纪，波兰天文学家哥白尼提出 “日心说”；
20世纪60年代以来，大型天文望远镜 的使用以及空间探测技术的发展，使 天文观测的尺度逐渐扩展到150—200 亿光年的时空区域
( A)
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
（2）共同点
同向性：围绕太阳公转方向都是自西向东。 近圆性：公转轨道都是近似正圆的椭圆。 共面性：公转轨道大体在同一平面上。
类地行星
巨行星
地内行星 地外行星
远日行星
三、地球
地球是一颗既普通又特殊的行星
高级智慧生命的存在
地球生命存在的条件
1、外部条件： 稳定、安全
温度 日地距离适中 2、内部条件： 大气 地球的体积、质量适中
B．火星与木星轨道之间
C．地球与火星轨道之间
D．土星与木星轨道之间
5、地球具有生命的外部原因是
( D)
A．具有适宜的温度
B．具有适合生物呼吸的大气层
C．具有丰富的水
D．处于比较稳定和安全的宇宙环境之中
6、有关天体系统的叙述，正确的是 A．相互吸引和转绕而成 B．总星系即为宇宙 C．太阳系由九大行星组成 D．星系即为银河系
2、地球的特殊性表现在
( D)
A．体积在九大行星中最大
B．质量在九大行星中最小
C．既有自转运动，又有公转运动
D．太阳系中惟一有高级智慧生物的行星
3、地球具有大气，主要原因是 ( B )
A．与太阳距离适中
B．地球本身体积质量适中
C．生物的呼吸作用
D．地球内部升温、火山爆发
4、小行星带位于
( B)
A．水星与火星轨道之间
液态水 温度适宜
探索地外文明
1、有关宇宙环境的叙述，正确的是 ( D )
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系 B．宇宙是由物质组成的，任何物质都有相互吸
引和相互绕转的关系
C．宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运 动无规律可循
D．宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动 和联系是有规律有层次的
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
宇宙是物质的，是运动的。
天体：天体是宇宙中物质的存在形式。
天体系统：天体之间相互吸引和相互绕 转形成天体系统。 天体系统有不同的层次。
宇宙是物质的，是运动的。
2、天体系统
2000多亿颗恒星
总 银河系
地月系
星
太阳系
系
（
其他行星系统
可 河外星系
见
宇
宙
）
（1）八大行星顺序：水金地火木土天海
光年：距离单位 1光年≈9.4608×10¹²千米
可见宇宙：人类已经观测到的有限宇宙， 半径约140亿光年。
宇宙是物质的，是运动的。
天体：天体是宇宙中物质的存在形式。
宇宙是物质的，是运动的。
1、天体
星光闪烁的恒星、明亮的行星、 圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、 一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、 星际物质——气体和尘埃、 形式各异、大小不一的人造天体
第一节宇宙中的地球
一、人类对的认识 二、多层次的天体系统 三、地球
•上下四方曰宇（空间） •古往今来曰宙（时间）
认识宇宙的过程
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提 出“地心说”；
16世纪，波兰天文学家哥白尼提出 “日心说”；
20世纪60年代以来，大型天文望远镜 的使用以及空间探测技术的发展，使 天文观测的尺度逐渐扩展到150—200 亿光年的时空区域
( A)
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
（2）共同点
同向性：围绕太阳公转方向都是自西向东。 近圆性：公转轨道都是近似正圆的椭圆。 共面性：公转轨道大体在同一平面上。
类地行星
巨行星
地内行星 地外行星
远日行星
三、地球
地球是一颗既普通又特殊的行星
高级智慧生命的存在
地球生命存在的条件
1、外部条件： 稳定、安全
温度 日地距离适中 2、内部条件： 大气 地球的体积、质量适中
B．火星与木星轨道之间
C．地球与火星轨道之间
D．土星与木星轨道之间
5、地球具有生命的外部原因是
( D)
A．具有适宜的温度
B．具有适合生物呼吸的大气层
C．具有丰富的水
D．处于比较稳定和安全的宇宙环境之中
6、有关天体系统的叙述，正确的是 A．相互吸引和转绕而成 B．总星系即为宇宙 C．太阳系由九大行星组成 D．星系即为银河系
2、地球的特殊性表现在
( D)
A．体积在九大行星中最大
B．质量在九大行星中最小
C．既有自转运动，又有公转运动
D．太阳系中惟一有高级智慧生物的行星
3、地球具有大气，主要原因是 ( B )
A．与太阳距离适中
B．地球本身体积质量适中
C．生物的呼吸作用
D．地球内部升温、火山爆发
4、小行星带位于
( B)
A．水星与火星轨道之间
液态水 温度适宜
探索地外文明
1、有关宇宙环境的叙述，正确的是 ( D )
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系 B．宇宙是由物质组成的，任何物质都有相互吸
引和相互绕转的关系
C．宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运 动无规律可循
D．宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动 和联系是有规律有层次的
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。