三年级综合实践活动课趣味折纸
三年级综合实践趣味折纸教学设计
《趣味折纸》综合实践活动教案一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
（二）学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、建议课时：一课时《趣味折纸》一、教学目标：知识与技能目标：通过学习折纸，掌握折纸的基本技巧，进一步提高试图水平，培养动手能力。
过程与方法目标：学习选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。
情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，培养学生的审美情趣。
二、教学重点、难点教学重点：折纸的基本方法教学难点：折出若干个相同的小三角形，并进行组合插制。
三、教学策略建议教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸，借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。
学法建议：小组探讨，合作交流。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教师准备：废旧纸张、剪刀、胶水、折纸图片或视频资料。
学生准备：废旧纸张、剪刀、胶水。
本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：从折纸的技巧上进行评价。
评价方法建议：注重评价的激励性、多元性、开放性。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，请看大屏幕：《折纸》作品展览。
大家觉得这些《折纸》作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？学生边看边思考问题。
有趣的折纸(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
有趣的折纸(教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，掌握一些简单的折纸作品的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对折纸艺术的兴趣和热爱，激发学生对中国传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 折纸的基本概念：介绍折纸的定义、起源和发展。
2. 折纸的基本步骤：讲解折纸的基本步骤，如折痕、对折、翻折等。
3. 折纸的基本技巧：介绍一些常用的折纸技巧，如折角、折边、折心等。
4. 简单折纸作品的制作：教授一些简单的折纸作品的制作方法，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本步骤和基本技巧，简单折纸作品的制作。
2. 教学难点：折纸技巧的掌握和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸作品样品、折纸图解、折纸视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：讲解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，并通过视频或图解进行演示。
3. 实践：学生根据教师的指导，进行简单的折纸作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧。
2. 简单折纸作品的制作方法。
3. 学生作品的展示和评价。
七、作业设计1. 制作本节课学到的折纸作品。
2. 创作一个新的折纸作品，并写一篇关于折纸的日记。
八、课后反思1. 教学效果：学生对折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧有了初步的了解和掌握，能够独立完成一些简单的折纸作品的制作。
2. 教学方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。
小学综合实践三年级上学期《趣味折纸》教学设计
小学综合实践三年级上学期《趣味折纸》教学设计第一篇：小学综合实践三年级上学期《趣味折纸》教学设计一，背景的活动折纸起源于中国，它是一种纸张，形成各种不同形状的艺术作品，充满了乐趣和创意活动。
通过生产各种有趣有趣的纸制品，让学生进入世界折纸，激发学生探索兴趣;提高学生的观察力，创造力;发展细致，严谨的良好习惯;学生创新意识;感受折纸世界的乐趣，形成对生活的积极态度，提高自助服务能力。
二，教材分析趣味折纸是山东科技版综合实践的第四个主题。
折纸是一个创造性的活动，世界的折纸有无尽的乐趣。
这个主题的目的是引导学生通过生产各种有趣有趣的纸制品，进入纸世界，激发探究兴趣，掌握基本的手技能，逐步形成严肃细致的良好习惯，培养学生创新的精神，然后感受到劳动的快乐，逐步形成对生活的积极态度，提高自助服务能力。
三，学习情况分析三年级学生对折纸有初步的了解，在日常生活中和学习已经接触了折纸，一个简单的折纸有一定的但是折纸知识和基本方法还不够，所以教师应该注意激励学生学习兴趣，根据学生的实际水平和实际能力采取灵活多样的方式来指导学生的手-实践。
四，目标的活动1，知识和技能目标：通过这个折纸活动，让学生学习基本的折纸方法，初步研究看折纸，并掌握折纸的基本要素，提高地图绘制能力。
2，过程和方法目标：学生在基本的方式学习折纸，学习选择纸张和使用剪刀等工具。
培训学生注意健康，节省纸张习惯，最初有意识将废物变成宝藏。
3，情感态度与价值目标：在折纸活动中，培养学生做事情细心，善于观察，愿意探索精神。
五，本课重大困难：在单钻石形方法和内外折叠的基础上学习折叠鲸鱼作品。
六，教学准备：1.教学辅助：多媒体课件，多种示范工程。
2.学习准备：彩色方形彩色纸，剪刀，彩笔等。
七，教学过程：（一）创造情景，进口利息学习指南：学生，看，什么是老师在手中什么？（一你能用这张纸吗？你知道老师在用这张纸做什么吗？（提前生产好的折纸作品）学生观察。
班级总结：原来的一张纸通过折叠可以变成不同的东西。
三年级综合实践活动课趣味折纸
三年级综合实践活动课趣味折纸小学综合实践活动三年级上册主题四趣味折纸一、教学分析（一）教材分析：折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。
（二）学情分析：三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、教学目标知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。
过程与方法目标：通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。
了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和天鹅。
情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。
本课重难点：掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出师：老师带来的这些小礼物可爱吗？仔细观察，看看它们是使用什么材料做成的。
【设计意图：通过展示折纸作品，提高学生对折纸的兴趣。
】师：是的，它们都是用纸折成的。
我们以前的学习和生活中也接触过折纸，你会折些什么？【设计意图：像小船、飞机这些简单的折纸多数同学都接触过。
让学生回忆自己会折些什么作品，与本节课的学习产生共鸣，也提高学习的自信心。
】（二）了解折纸工艺的历史折纸源自于中国，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
折纸艺术的发展甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。
因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。
因此，现代折纸已经不再只是儿童的玩意。
它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
【设计意图：通过简单了解折纸艺术的历史，激发学生对这门艺术的尊敬与热爱，更加投入的学习。
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案趣味折纸——可爱的小兔背景分析折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。
通过对本课的研究，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。
教学目标1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。
2.过程与方法：采用自主探究、小组合作研究的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。
教学重、难点教学重点：掌握折小兔子的基本方法。
教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
讲授准备：各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）讲授过程一、激趣导入师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。
好一群机灵、英勇的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总喜爱到处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到丛林里采蘑菇去了，不好！它被大灰狼盯上了。
我们快大呼：“小兔，快跑！”看！小兔子跑到了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课，我们就来研究折纸。
板书课题：心爱的小兔。
看谁能成为本节课的折纸小妙手？二、探究折纸方法1.我们研究折纸需要用到哪些材料呢？出示工具材料箱。
2.技法研究。
师：我们都知道音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸妙手怎么不熟悉折纸符号呢？凹折线（虚线）---------------凸折线（点画线）—-―-―-―-为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，是非变，折到外面来见面。
刚才那样把边和边半数叫对边折，那么把角和角半数叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始的，边和边、角和角对整洁，折痕压平整。
3.小组探究制作方法。
师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同砚们自己动手拆一拆，叠一叠。
小学综合实践活动_小学《综合实践活动》趣味折纸教学设计学情分析教材分析课后反思
小学《综合实践活动》三年级上册《趣味折纸》教案设计教学内容：小学《综合实践活动》三年级上册《趣味折纸》教学目标：1、知识与能力：通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力，思维能力、观察能力及语言表达能力。
2、过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。
3、情感、态度与价值观：通过活动，增强学生的创新意识和感恩意识。
教学重点：掌握折纸的基本方法。
教学难点：利用基本的折纸技法，折出其他折纸作品。
教学准备：1、同学们根据自己的研究兴趣，课下搜集有关折纸方面的知识。
2、教师准备折纸范品、多媒体课件以及折纸用的材料。
教学过程：一、谈话导入1、同学们看到我们教室布置了这么多折纸作品，你有什么想说的？2、生交流，导入课题。
二、调查汇报1、课前同学们收集了一些有关折纸方面资料，了解了关于折纸的知识，谁来向大家汇报一下？2、学生汇报3、教师利用课件相机补充：折纸知识：折纸的历史可追溯到公元583年。
当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。
折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。
当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。
随着科学技术的不断发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。
今天，专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。
4、欣赏折纸专家的作品。
（师出示折纸作品课件）三、学习折纸的基本折法折三角形和折四边形是折纸的基本方法。
1、折三角形的方法。
（1）学生演示自己折三角形的方法。
（2）方法运用：尝试利用折三角形的方法折出纸杯。
（3）展示、评价。
2、折四边形的方法。
在学生掌握折三角形的基础上让学生自主尝试用折四边形的方折出的不同作品，然后展示、评价、总结。
3、学习其他折纸的方法。
教师演示：内翻、外翻等技法，学生练习。
4、方法的综合运用：同学们刚才我们学习了这么多折纸的方法，现在想不想我们共同作一件？（1）打开资源包，请出我们的神秘朋友——长耳朵小狗（2）小组内把作品自行拆开，一边认真观察，一边讨论做法。
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案
主题4 趣味折纸教学设计设计者：单位：授课年级：三年级教材版本：山东科技版一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技版小学三年级上册综合实践活动“活动与探究”的第四个主题。
折纸起源于中国，它是一种以纸张折成各种不同形状作品的艺术活动，是充满乐趣并富有创造性的活动。
通过制作各种生动有趣的纸制品，让学生走进折纸的世界，激发学生的探究兴趣；提高学生的观察力、创造力；养成细致、认真的好习惯；培养学生的创新意识；让学生感受到折纸世界的无穷乐趣，形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个教学环节，目的是通过这些环节的教学，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。
“问题与思考”部分提出了本课要解决的问题，“学习与探究”环节主要向学生介绍了各种折纸符号，目的是培养学生今后自己能看图折纸，意在培养学生的自学能力和识图能力。
“实践与体验”环节安排了“学学基本折纸法”“我的飞机飞得高”“巧手折出纸天鹅”这三个活动，使学生学会识图和使用简单的工具，掌握折纸的基本方法，进一步提高动手实践的能力，逐步养成认真观察、善于动脑、勤于动手的好习惯，靠自己的双手和大脑创造美，享受劳动的快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
（二）学情分析：三年级的学生在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解还不够；他们已初步掌握了一定的劳动技能，但在设计创新能力上也有所进步；他们的动手操作欲望强烈，但在与他人合作方面还有待提高。
二、教学课时建议建议：三课时第一课时完成活动一，学学基本折纸法；第二课时完成活动二，我的飞机飞得高的内容；第三课时完成活动三，巧手折出纸天鹅的内容。
第一课时学学基本折纸法一、教学目标：知识与技能目标：通过本次折纸活动，使学生学会基本的折纸方法，初步学习看图折纸，并能掌握折纸的基本要领，提高识图能力。
小学综合实践《有趣的折纸》教案
小学综合实践《有趣的折纸》教案有趣的折纸——小学综合实践教案引言：折纸是一项充满创意和乐趣的手工艺活动，能够培养孩子们的动手能力、想象力和耐心。
在小学综合实践课程中，通过教授折纸技巧，可以丰富学生的学习内容，提升他们的思维能力和创造力。
本教案将重点介绍小学综合实践课中有趣的折纸活动设计和教学方法。
一、教学目标：1.培养学生动手能力和坚持完成任务的意识；2.开发学生想象力和动手创造能力；3.促进学生交流与合作，培养团队精神；4.提高学生的观察力和耐心。
二、教学内容和步骤：1.准备工作：（1）准备好足够的折纸纸张，以满足每个学生的需求；（2）为每个学生分发折纸教材；（3）准备折纸讲解的音频或视频资料，以便学生理解指导步骤。
2.简单的折纸技巧：（1）教师向学生展示一个简单的折纸作品，例如折纸飞机；（2）让学生观察并尝试复制该折纸作品；（3）通过向学生逐步演示手势和解释步骤，引导他们正确地完成折叠过程；（4）在学生完成折纸作品后，鼓励他们展示给其他同学，分享折纸的乐趣。
3.创意折纸：（1）让学生思考可以用折纸创作的其他物品或动物，鼓励他们提出自己的创意；（2）以动物为例，教授不同动物的折法，并引导学生探索和发现其他动物的折叠方法；（3）鼓励学生进行个人或小组活动，利用已学的折纸技巧创作自己心仪的折纸作品；（4）组织学生评比活动，选择最有创意和精心设计的作品，并邀请学生分享创作心得。
4.折纸挑战赛：（1）将学生分成小组，每个小组要在规定时间内完成折纸挑战；（2）提供不同难度级别的折纸任务，例如折纸船、折纸花等，让小组合作完成任务；（3）评选出完成时间最短或折纸作品最精美的小组，并向他们颁发奖励。
5.折纸展览：（1）组织学生将他们的折纸作品集中展示在一起；（2）让学生欣赏和评价其他同学的作品；（3）搭建一个展台，展示学生们的折纸作品，邀请其他班级或家长参观。
三、教学方法和策略：1.体验式教学法：通过实际操作和创造性的折纸活动，让学生亲身体验折纸的乐趣，激发他们的学习兴趣和积极性。
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案
主题4 趣味折纸教学设计设计者：单位：授课年级：三年级教材版本：山东科技版一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技版小学三年级上册综合实践活动“活动与探究”的第四个主题。
折纸起源于中国，它是一种以纸张折成各种不同形状作品的艺术活动，是充满乐趣并富有创造性的活动。
通过制作各种生动有趣的纸制品，让学生走进折纸的世界，激发学生的探究兴趣；提高学生的观察力、创造力；养成细致、认真的好习惯；培养学生的创新意识；让学生感受到折纸世界的无穷乐趣，形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个教学环节，目的是通过这些环节的教学，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。
“问题与思考”部分提出了本课要解决的问题，“学习与探究”环节主要向学生介绍了各种折纸符号，目的是培养学生今后自己能看图折纸，意在培养学生的自学能力和识图能力。
“实践与体验”环节安排了“学学基本折纸法”“我的飞机飞得高”“巧手折出纸天鹅”这三个活动，使学生学会识图和使用简单的工具，掌握折纸的基本方法，进一步提高动手实践的能力，逐步养成认真观察、善于动脑、勤于动手的好习惯，靠自己的双手和大脑创造美，享受劳动的快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
（二）学情分析：三年级的学生在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解还不够；他们已初步掌握了一定的劳动技能，但在设计创新能力上也有所进步；他们的动手操作欲望强烈，但在与他人合作方面还有待提高。
二、教学课时建议建议：三课时第一课时完成活动一，学学基本折纸法；第二课时完成活动二，我的飞机飞得高的内容；第三课时完成活动三，巧手折出纸天鹅的内容。
第一课时学学基本折纸法一、教学目标：知识与技能目标：通过本次折纸活动，使学生学会基本的折纸方法，初步学习看图折纸，并能掌握折纸的基本要领，提高识图能力。
2024版小学综合实践活动《趣味折纸》完整教学设计
小学综合实践活动《趣味折纸》完整教学设计目录•课程介绍与目标•折纸基础知识•趣味折纸实践活动•创意折纸挑战•折纸与跨学科融合•课程总结与展望01课程介绍与目标趣味折纸是一种将纸张通过折叠、剪裁、粘贴等手法，创造出具有趣味性、艺术性和实用性的手工艺品的活动。
定义鼓励孩子们自由发挥，创作出独一无二的折纸作品。
创意性通过动手实践，培养孩子们的动手能力和空间想象力。
实践性折纸作品具有独特的艺术美感，能够提升孩子们的审美素养。
艺术性趣味折纸的定义与特点知识目标了解折纸的基本知识和技巧。
掌握几种常见的折纸造型和制作方法。
能力目标培养学生的动手实践能力。
提高学生的空间想象力和创造力。
情感目标激发学生对折纸艺术的兴趣和热爱。
培养学生的耐心和细心品质。
课程安排本课程共分为四个部分，包括折纸基础知识讲解、基本折纸技巧演示、创意折纸作品欣赏和学生动手实践。
基本折纸技巧演示15分钟时间分配每部分时间安排如下创意折纸作品欣赏10分钟折纸基础知识讲解10分钟学生动手实践45分钟课程安排与时间02折纸基础知识学习如何进行基础的山折和谷折，这是折纸的基本技巧。
基础折法角折与边折翻折与内折掌握如何通过角折和边折来改变纸张的形状。
学习翻折和内折的技巧，使折纸作品更加立体和生动。
030201折纸的基本技巧常用折纸符号识别表示需要向上折的线条，通常是一条短横线。
表示需要向下折的线条，通常是一条虚线。
表示需要剪开的线条，通常是一条带箭头的实线。
表示之前已经折过的线条，通常是一条点划线。
山折线谷折线剪切线折痕线教授学生如何妥善保存折纸作品，避免损坏和变形，如放置在干燥通风的地方，避免阳光直射等。
保存方法指导学生如何将自己的折纸作品进行美观的展示，如选择合适的背景、调整光线等，以增加作品的艺术效果。
展示技巧教授学生如何对折纸作品进行简单的维护，如除尘、防潮等，以保持作品的完好和美观。
作品维护折纸作品的保存与展示03趣味折纸实践活动兔子折纸教授学生如何使用正方形纸张折叠出可爱的兔子形状，并鼓励学生自由创作不同表情和动作的兔子。
三年级综合实践活动巧手折纸教学设计
三年级综合实践活动巧手折纸教学设计第一篇：三年级综合实践活动巧手折纸教学设计活动主题第6节巧手折纸活动目标1、了解折纸的历史、折纸的作用，折纸的方法。
2、培养学生的想象力、创造力；培养民族自豪感。
3、学会折天鹅。
教师准备：课件、天鹅样品、彩纸。
学生准备：挂历纸、剪刀、细绳、胶水。
实践性作业设计：折天鹅教学时间 4课时活动环节：第一课时一、活动，引起兴趣“ 同学们，在集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”二、引导学习按图示折纸1、“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1）将正方形纸两次对边折图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折，在这个2、请操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”图（4）翻过来在折一次四角向中心折图（5）再翻过来在折一次四角向中心折图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形图（7）最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。
”请学生说说是怎样变裤子的。
3、操作，教师巡回指导，提醒学生注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
三、展评学生的作品。
第二课时教学内容：折天鹅一、同学们，你们想不想让自己身边有一只美丽的天鹅呢？用你灵巧的小手来着一只可爱的小天鹅。
二、师生共同折天鹅。
1、准备纸。
长方形，长约是宽的2倍。
2、把长方形纸条逐个叠成小三角形；练习折。
3、分组合作，插制成型。
4、展示各组的作品。
三、研究讨论。
1、折纸给你带来了什么？怎样使你的折纸作品更富有生命力。
2、怎样使自己制作的纸天鹅更美观？你还知道可以用什么材料制作小天鹅。
四、拓展创新自由折纸，装饰教室。
第三课时一、提出本课任务。
二、分组活动。
利用手中的材料折纸。
然后装饰教室。
三、活动感受。
本节课你有什么感受，自由谈一谈。
最新安教版三年级综合实践活动上册《5.有趣的折纸》
5.有趣的折纸教材分析和活动背景分析折纸以操作性学习为主要特征，通过作品的制作，学生可以获得对折纸的认识，获取折纸方法、折纸技术要领等知识和技能。
折纸是一门综合的艺术。
本主题内容安排注重从学生的认知规律出发，由认识折纸符号到简单作品的折叠，综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼协调能力、对空间的感知能力、创造力和想象力。
教师在实施教学时，可以根据课本中安排的范例进行，也可以根据实际情况创造性地使用课本。
教学中教师要注重引导学生集中注意力，做事有始有终，不半途而废，并按步骤进行，从而培养学生专一、有毅力、有计划等非智力品质。
教学目标1.认识常见的折纸符号和简单的示意图，掌握折纸的基本方法。
2.会看图示，学会折纸飞机、小动物等物品。
3.进行简单的作品设计和评价，培养观察能力、动手能力，发展想象力和创造力。
活动准备教师折纸作品、各色长方形和正方形纸数张、小杯子一只、水彩笔。
学生1.搜集有关折纸知识的资料。
2.长方形和正方形纸数张。
教学重点和难点掌握折纸的基本方法，进行简单的作品设计和评价。
教学时间：2课时教学过程第一课时（一）导入：师：同学们，一张张普通的纸，通过灵巧的双手，可以变成可爱的小动物、有趣的玩具......折纸不仅能开发智力，还能提高审美能力和创造力，让我们一起享受折纸带来的快乐吧！（二）放眼看世界1.引导学生看“放眼看世界”中的插图，认一认插图中的作品，并知道这些作品都是用纸折出来的，激发学生学习的兴趣。
教师也可以在课前准备好若干件折纸作品向学生展示。
2.了解学生对折纸的兴趣、会折哪些东西、是怎么学会的。
活动一按照符号折一折1.教师先引导学生看懂折纸符号，让学生明白折纸符号就是小小指挥棒，看懂了折纸符号就能折出各种各样的作品。
2.学生自己看书，认一认常用的折纸符号。
3.看清活动要求后，根据折纸符号，自己试着折一折。
4.分小组互相交流学习，教师巡视，发现问题及时指导。
5.教师示范，学生可跟着再试一试，进一步掌握折纸符号。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》（教案）一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念、历史和技巧，培养对折纸艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过折纸活动，增进学生间的友谊，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和历史2. 折纸的基本技巧和步骤3. 折纸作品的创作和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本技巧和步骤，折纸作品的创作和应用。
2. 教学难点：折纸过程中的细节处理，创新作品的构思。
四、教学准备1. 教师准备：折纸教材、示范视频、折纸作品案例。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等折纸材料。
五、教学过程1. 导入通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生了解折纸的基本概念和历史。
2. 折纸技巧讲解与示范讲解折纸的基本技巧和步骤，如对折、折角、翻折等，并通过示范视频让学生直观地了解折纸过程。
3. 折纸实践学生分组进行折纸实践，教师巡回指导，解答学生在折纸过程中遇到的问题。
4. 创作与应用鼓励学生发挥想象，创作独特的折纸作品。
教师提供一些折纸作品案例，引导学生将折纸作品应用于生活场景。
5. 成果展示与评价学生展示自己的折纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次折纸活动的收获，反思自己在活动中的表现，为下次活动做好准备。
六、教学延伸1. 开展折纸比赛，激发学生的创作热情。
2. 组织学生参观折纸艺术展览，拓宽学生的视野。
3. 邀请折纸艺术家来校讲座，让学生深入了解折纸艺术。
4. 鼓励学生将折纸作品分享到社交媒体，传播折纸文化。
七、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 加强课堂管理，确保折纸活动的顺利进行。
4. 定期总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。
本教案适用于2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程，旨在通过折纸活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
三年级综合实践活动课主题四趣味折纸
三年级综合实践活动课主题四趣味折纸1000字趣味折纸是一项非常受欢迎的手工艺术活动。
在这次三年级的综合实践活动中，我们学生们也有幸学习了这项手工艺术。
在老师和同学们的指导下，我们逐渐掌握了折纸的技巧，创造出了各种各样的有趣折纸作品。
在这次活动中，我们学生们学习了许多种折纸的方法，包括了折飞机、折小狗、折小盒子等等。
其中最流行的是折飞机。
我们在课上收集了各种大小不同的彩色纸张，用这些彩纸折出飞机，感觉非常的有趣。
折飞机的步骤很简单，首先将一张正方形的纸对角线对折，将对角线压平后再打开，然后将纸对折，将纸左右两侧的角折到纸边处，形成飞机的两个翼。
接着将底下的角向上折一部分，再将两侧的角向上折一部分，就完成了一个简单的折飞机。
我们学生们尝试了多种纸张进行折叠，有的纸张折起来十分容易，而有些纸张则比较难以控制。
除了折飞机，我们还学习了折迷你小盒子。
这种小盒子用途多样，可以用来装小物品，如针线、铅笔等，也可以用来装糖果、小玩具等小礼物。
折迷你小盒子的步骤如下：首先将一张方形的纸对折折出四个小正方形，然后用削尖的手指将每个小正方形的边角依次向内折叠，形成一个小三角形。
接着将每个小三角形的角折到中心处，再将折好的小三角形向中心处压紧，形成一个方块形状的盒子。
最后将盒子的四角向上折边，就折成了一个可以盛放小东西的小盒子。
在这个活动中，我们还学会了折小动物，如折小狗、小猫等。
折小狗的步骤非常有趣，先将纸对折，再将两侧的角向上折起，接着将上面的纸向下折一部分，形成了狗的耳朵和脸。
然后将底下的角向上折一部分，再将两侧的角向中间折叠，形成了小狗的身体和腿。
最后将小狗的尾巴向上折起来，就完成了一个可爱的小狗。
在学习这些折纸技巧时，同学们不但可以锻炼手眼协调能力，提高注意力集中力，同时也可以让小手灵活起来，感受到手工艺术的乐趣。
此外，折纸还可以培养我们的创造力，通过不同的纸张、折法、装饰等方法，创造出更加独特的折纸作品。
综上所述，这次趣味折纸活动让我们学生们在轻松愉快的氛围下学习了一种极富趣味性的手工艺术，开发了想象力和创造力，提高了我们的手工技能，同时也增进了彼此之间的友谊和团结合作精神。
趣味折纸(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
趣味折纸（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念和技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
4. 让学生体验折纸的乐趣，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 折纸的基本概念：折痕、折纸符号等。
2. 折纸的基本技巧：对折、折角、翻折等。
3. 常见折纸作品：纸飞机、纸船、纸鹤、纸盒等。
4. 创意折纸：引导学生发挥想象，创作自己的折纸作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：创意折纸的设计和制作。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸示范视频、折纸图解、PPT课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示折纸作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解折纸的基本概念、技巧和步骤，让学生掌握折纸的基本方法。
3. 示范：教师示范折纸作品的制作过程，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，解答疑问。
5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创作自己的折纸作品。
6. 展示与交流：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 折纸的基本概念和技巧2. 常见折纸作品的制作方法3. 创意折纸的设计和制作七、作业设计1. 折纸作品制作：要求学生课后独立完成一个折纸作品，家长签字确认。
2. 折纸日记：学生记录自己在折纸过程中的心得体会，家长签字。
3. 折纸小讲师：学生向家人或朋友讲解折纸的基本技巧，拍摄视频至班级群。
八、课后反思2. 教师针对学生的创意作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
3. 教师针对教学过程中的不足进行反思，提出改进措施。
4. 教师关注学生的学习兴趣，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
本教学设计旨在培养学生的动手操作能力、观察力、创新意识和审美观念，让学生在折纸活动中体验乐趣，激发对传统文化的兴趣。
三年级综合实践活动课主题四趣味折纸
三年级综合实践活动课主题四趣味折纸主题四趣味折纸教学目标：1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2、学会折纸的方法与步骤。
3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。
教学重难点：重点：折纸基本方法和步骤的掌握。
难点：学会识图，用废旧纸张折纸飞机和天鹅。
教学准备：教具：课件,示范作品学具：各色彩纸、剪刀、胶棒第一课时教学过程（一）问题导入，折纸工艺初了解：教师问学生三个问题：1.你了解折纸吗？2.你喜欢折纸吗？3.你会折纸吗？4.你喜欢折什么？大家一起讨论对折纸的看法想法，以及对折纸的了解程度。
（二）看图猜物，折纸工艺再了解：通过图片分别展示千纸鹤，小螃蟹，小狗狗，向日葵，枫叶这五种植物或动物，然后让同学们举手发言，猜这些图案都代表什么动物或者植物，猜对了，就把相应的折纸作品送给他们作为奖励。
（三）简单讲解折纸的由来，概念以及意义折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸发源于中国，折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。
（四）导入今天的课题：制作小皇冠先向同学们展示小皇冠的成品以及图片，然后一步一步指导并教大家制作小皇冠。
（五）成果展示小朋友除了制作皇冠以外，还可以再皇冠上增加自己的DIY创作。
让小朋友以自愿的原则，把他们的作品交到讲台上进行展示，并由大家评选出最优秀的作品，并给予一定的奖励。
第二课时教学过程：一、创设情境，导入新课请同学们观看图片或视频资料，看后说一说自己的发现，包括天鹅的身体特点、制作天鹅的方法和材料等。
二、学习与探究以小组为单位，把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议。
阅读有关折纸资料，并试着自己折一折。
教师留心观察学生学习的困难点，并演示两种折法，讲解注意事项。
学生边听讲解边看演示，了解造型特点和技法、步骤，练习小三角形的折法以及如何插制成型。
1、多媒体展示天鹅折纸步骤图。
2、读一读：折纸有很多小技巧。
（1）要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。
综合实践活动--折纸教案 2
畅游海底世界----趣味折纸一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
（二）学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
畅游海底世界----趣味折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度和创新意识；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。
教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。
2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。
教学准备：剪刀，正方形的纸若干，双面胶或胶棒、纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：课前交流同学们曾经到什么地方去旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节马上就要到了，在这7天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗？好吧，咱们出发吧！上课！师播放海底世界视频。
【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的视频你都看到了哪些动物呢？师：是的，就是这些各种各样的生物组成了我们五彩缤纷的海底世界！就让我们一去畅游海底世界吧！（贴课题海底世界）老师从海底世界中为大家请来了几种动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。
综合实践活动《趣味折纸》教案公开课
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案公开课一、活动主题：趣味折纸二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，提高学生的耐心和细心程度。
4. 培养学生团队合作精神。
三、活动对象：小学三年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：趣味折纸教程。
3. 作品展示板。
4. 教学视频：优秀折纸作品展示。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 引导学生观看优秀折纸作品视频，激发学生兴趣。
二、基本折纸技巧教学（10分钟）1. 教师演示基本的折纸技巧，如折、翻、剪等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握基本折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，自由创作折纸作品。
2. 学生可以互相交流，分享创作心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在作品展示板上。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课所学的折纸技巧。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
二、进阶折纸技巧教学（10分钟）1. 教师讲解进阶的折纸技巧，如组合折纸、立体折纸等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握进阶折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，创作进阶折纸作品。
2. 学生可以互相交流，分享创作心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在作品展示板上。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
第三课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾前两节课所学的折纸技巧。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
二、创意折纸教学（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，创作独特的折纸作品。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握创意折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，创作创意折纸作品。
山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计
山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计一、主题内容分析：折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
19世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。
折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。
折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。
也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
本主题设计了“我做巧巧手”“我的飞机飞得远”“巧手折出千纸鹤”三个小主题，以千纸鹤的折法贯穿全课，千纸鹤这一主题的设计是我校综合实践基地的校本教材内容，将千纸鹤这一折纸手工艺引进小学综合课堂，是对优秀的传统艺术的传承与发展，是校内课程的延续与补充，本节课教学对象为小学三年级学生，从认识折纸开始千纸鹤探究之旅。
目的是引导学生通过制作生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
二、主题教学目标：知识与技能目标：通过学习基本折法，引导学生细心观察，学会识图，了解折纸的基本要领，养成做事细心的好习惯。
过程与方法目标：通过利用废旧纸张折千纸鹤，进一步提高识图能力，掌握折纸的基本步骤与方法，培养学生的动手实践能力。
情感态度与价值观目标：在各项活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的意识。
教学重难点：重点：掌握基本的折纸方法，折纸符号，识图方法，激发学生学习折纸的兴趣。
难点：折纸的基本要领，和学生的识图能力。
教具准备：多媒体课件、废旧纸张，剪刀，双面胶，细绳，彩笔等工具。
三、教学策略建议教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。
充分运用学生已有的折纸经验，引发学生折千纸鹤作品的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
第一课时我做巧巧手一、教材分析：“我做巧巧手”是《趣味折纸》的第一个主题活动，在这一主题活动中，安排了激发兴趣的欣赏活动，也安排了自主探究折纸基本方法和认识基本的折纸符号等活动，旨在让学生兴致盎然地与实践，并掌握基本的折纸知识和技能。
小学三年级综合实践活动教学设计——趣味折纸1
小学综合实践活动三年级下册主题四趣味折纸一、教学分析（一）教材分析：折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走进纸的世界，激发探究兴趣。
本主题安排了"问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个环节,目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。
（二）学情分析：三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、教学目标知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。
过程与方法目标：通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。
了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和天鹅。
情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。
本课重难点：掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出折纸作品。
三、教学策略建议教法建议：让学生看懂图示，掌握折纸的方法。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：本学科教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件示范作品2、学具准备：白纸、彩纸或干净的废纸彩笔、胶棒等五、教学评价建议：评价标准：引导学生从折纸的方法、效果进行评价。
评价方法建议：重点强调学生在整个设计过程中的参与程度，鼓励学生积极地做好自己的折纸设计，并进行创新。
六、教学课时设计：一课时七、教学过程：（一）欣赏美图，导入新课。
1.播放折纸图片。
（1）同学们，我们来欣赏一些美丽的画面。
（播放课件）你看到了什么？你想说些什么？你在哪里见过折纸？小结：是啊，折纸是我国的传统艺术，它散发着独特的魅力！(2)你知道哪些关于折纸的知识？2.师总结。
一双手，一张纸，就能把自然界中的生灵折得活灵活现。
今天，我们就来走进折纸的世界，让漂亮的折纸作品开在这个五彩缤纷的季节里，(补充课题“有趣的折纸”)(二)探究折纸，学习符号。
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小学综合实践活动三年级上册
主题四趣味折纸
一、教学分析
（一）教材分析：
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品，走
进纸的世界，激发探究兴趣。
本主题安排了“问题与思考”“学
习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个
环节，目的是培养学生善于思考和动手能力创新能力。
（二）学情分析：
三年级的小学生，在日常生活和学习中已经接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸的符号基本方法还了解的不够，因此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
二、教学目标
知识与技能目标：掌握简单的折纸工艺。
过程与方法目标：通过图片和实际操作，了解折纸工艺的意义和趣味性。
了解用折纸去模拟身边的事物，通过图示学会折飞机和
天鹅。
情感态度与价值观：加强学生的动手能力，保持对生活的好好奇心，使自己的生活更加丰富多彩。
本课重难点：掌握基本的折纸方法和步骤，学会识图，能看图折出纸飞机、天鹅。
三、教学策略建议
教法建议：让学生看懂图示，掌握折纸的方法。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：
本学科教学资源建议：
1、教具准备：多媒体课件示范作品
2、学具准备：白纸、彩纸或干净的废纸彩笔、胶棒等
五、教学评价建议：
评价标准：
引导学生从折纸的方法、效果进行评价。
评价方法建议：
重点强调学生在整个设计过程中的参与程度，鼓励学生积极地做好自己的折纸设计，并进行创新。
六、教学课时设计：
一课时
七、教学过程：
（一）创设情境，导入新课
出示折纸作品：
师：老师带来的这些小礼物可爱吗仔细观察，看看它们是使用什么材料做成的。
【设计意图：通过展示折纸作品，提高学生对折纸的兴趣。
】
师：是的，它们都是用纸折成的。
我们以前的学习和生活中也接触过折纸，你会折些什么
【设计意图：像小船、飞机这些简单的折纸多数同学都接触过。
让学生回忆自己会折些什么作品，与本节课的学习产生共鸣，也提高学习的自信心。
】
（二）了解折纸工艺的历史
折纸源自于中国，通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。
折纸艺术的发展甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。
因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。
因此，现代折纸已经不再只是儿童的玩意。
它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
【设计意图：通过简单了解折纸艺术的历史，激发学生对这门艺术的尊敬与热爱，更加投入的学习。
】
(三) 学习与探究
师：通过对折纸历史的了解，你是不是对折纸更有兴趣了你想折些什么呢
学生交流
师：同学们的想法很好。
只要我们一步一步的认真学习，掌握折纸的特点和方法，相信每个同学都可以折出心中理想的折纸作品。
1、认识折纸符号
师：认识折纸符号，是折纸的基础。
结合课本，认识折纸符号，并用一张纸试着折一折。
有看不懂的地方，在小组内互相交流学习。
师巡视指导
2、看图折纸飞机
根据书上的的图示，试着折一个纸飞机，比一比谁的飞机折得最漂亮，飞得最高。
学生折飞机，并试着飞一飞。
【设计意图：学生自己看图折飞机，趁机检查折纸符号的学习情况。
】
师总结学生的折纸情况，帮助学生分析总结纸飞机的折制技巧，体验不同纸质、不同的折制方法可以改改善纸飞机的飞行高度和距离，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。
（三）实践与体验
1、师充当一名小魔术师，拿一张雪白的纸，瞬间变成一只美丽的折制的天鹅。
用多媒体把折制的天鹅演化成一只真天鹅在湖边的图片。
【设计意图：兴趣是最好的老师，通过魔术提高学生对折纸的喜爱。
】2、看图片，谈话：有关天鹅我所知道的
（学生可能从这几方面来说：外表、生活习性、有关天鹅的故事。
）教师适时进行补充、评价。
3、拿着折好的天鹅：你们想不想折一只美丽的天鹅呀？
以小组为单位，把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议，在根据
图示，试着自己折一折。
教师巡视指导，发现学生学习的困难点。
提醒学生折纸最重要的一点事折叠要精确，边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。
（四）总结与交流
展示折纸完成较好的同学的作品，并请同学说一说自己是怎样做到的有什么好的建议要告诉大家
学生交流
（五）拓展与创新
同学们个个都是心灵手巧，通过学习，折出的纸天鹅栩栩如生。
请同学们发挥自己的想象力和创造了，用灵巧的小手试着折出更多有创意的作品。
小组的同学将折出的不同作品收集在一起，根据这些作品，编一个有趣的小故事吧！。