视听语言 第六讲 景别课件
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影视视听语言镜头景别ppt课件
6.升降镜头 ：指摄影机在上下运动中进行拍 摄时所获取的镜头。主要用来向观众展示不同而又变化 着的场景，为其营造丰富的视觉感受和心理感受。
A、“升”常用于电影的结尾，镜头在空间中 做垂直方向上的向上运动，暗示着故事的结束。《让子弹飞》
B、“降”常用于电影的开始部分，镜头在空 间中垂直方向上的向下运动，暗示着故事的开始。《布拉
A、交待故事发生的环境背景、时空（《黄土地》 中开始交待时空背景为黄土高原）。
B、时空转换手段（《琅琊榜》最后一集用梁国的繁华 表示三个月已经过去）。
C、为作品增添诗情画意，表达深远意境，使 影片产生借物抒情、见景生情的效果
D、抒发影片中的人物情绪，推进故事情节的 发展。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
可以详尽、连续、完整地表现运动主体，常用 于追逐场面，展示空间，联系人物，利于抒情。
《鸟人》刚开始后跟，大部分新闻片用前跟比较多。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
镜头的运动
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
镜头的运动
4.移镜头 ：指摄影机镜头沿水平面做各个方 向的移动的拍摄方式，常用来表现结构复杂的环境。
A、常用来表现结构复杂的环境。借助火车、 飞机、汽车、轨道等移动工具进行拍摄，所产生的多为 动态的构图，造成环视、浏览、跟随等各种效果，保持 一种客观的态度。《毕业生》开头
A、“升”常用于电影的结尾，镜头在空间中 做垂直方向上的向上运动，暗示着故事的结束。《让子弹飞》
B、“降”常用于电影的开始部分，镜头在空 间中垂直方向上的向下运动，暗示着故事的开始。《布拉
A、交待故事发生的环境背景、时空（《黄土地》 中开始交待时空背景为黄土高原）。
B、时空转换手段（《琅琊榜》最后一集用梁国的繁华 表示三个月已经过去）。
C、为作品增添诗情画意，表达深远意境，使 影片产生借物抒情、见景生情的效果
D、抒发影片中的人物情绪，推进故事情节的 发展。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
可以详尽、连续、完整地表现运动主体，常用 于追逐场面，展示空间，联系人物，利于抒情。
《鸟人》刚开始后跟，大部分新闻片用前跟比较多。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
镜头的运动
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
镜头的运动
4.移镜头 ：指摄影机镜头沿水平面做各个方 向的移动的拍摄方式，常用来表现结构复杂的环境。
A、常用来表现结构复杂的环境。借助火车、 飞机、汽车、轨道等移动工具进行拍摄，所产生的多为 动态的构图，造成环视、浏览、跟随等各种效果，保持 一种客观的态度。《毕业生》开头
影视视听语言6(剪辑、蒙太奇、长镜头)PPT课件
两条以上的相对独立的情节线并列表现、分头叙述而同意在 一个完整地结构中。
平行蒙太奇广泛应用，首先是因为用它处理剧情，可以 删节过程以概括集中，节省篇幅，扩大影片的信息量，并加 强影片的节奏；其次，由于这种手法是几条线索平列表现， 相互烘托，形成对比，易于产生强烈的艺术感染效果。
《南征北战》中，导演用平行蒙太奇表现敌我双方抢占摩天岭的场面 ；《云图》整片
叙事性声音有解释、烘托和渲染画面的作用，起 到了强调画面所提供的视觉内容的作用。
一部影视片的绝大部分声音都由客观写实性声音
构成，它主要有声画同步、声音提前、声音滞后、声 音转换、声音的淡出淡入和声音的切出切入等几种具 体的技巧。
2021
27
声画同步： 主要用来表现影片的真实性。如画面段落表现的是战争的
两者都通过一定的时间和空间的延续来展示自己 艺术魅力的视听语言，具有同等重要的艺术地位。因 此，在影视作品放映的同一时空里，它们会以不同的 形式结合在一起，这样就分别构成了画面蒙太奇和声 音蒙太奇。
2021
25
声音蒙太奇技巧：
根据声音蒙太奇在影片剧作结构中的重要作用， 以及声音艺术创作的需要，可将其主要分成叙事性和 表现性两大类。
叙事蒙太奇：平行蒙太奇、交叉蒙太奇、顺序蒙太奇、 颠倒蒙太奇、重复蒙太奇
表现蒙太奇：对比蒙太奇、比喻蒙太奇、抒情蒙太奇、 节奏蒙太奇、心理蒙太奇
理性蒙太奇：杂耍蒙太奇、思想蒙太奇
声画蒙太奇
2021
8
蒙太奇分类
叙事蒙太奇：
又称叙述蒙太奇，是以展示事件、交待情节、 表
现冲突为主要宗旨的蒙太奇手法。核心作用是叙述故事， 基本按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜 头、场面和段落。
《边境风云》一开头的两组镜头，便是颠倒式蒙太奇镜头策略的开始。两组镜头本身并不连续，而 是整个故事的两段节选。从镜头本身来讲，都是在整个影片中出现过两次以上的，可以被认为是复现式 蒙太奇，若放在整个影片之中，并不是整个故事的开头，而是故事中间的节选，因此可以被看做颠倒式 蒙太奇镜头策略的开始。
平行蒙太奇广泛应用，首先是因为用它处理剧情，可以 删节过程以概括集中，节省篇幅，扩大影片的信息量，并加 强影片的节奏；其次，由于这种手法是几条线索平列表现， 相互烘托，形成对比，易于产生强烈的艺术感染效果。
《南征北战》中，导演用平行蒙太奇表现敌我双方抢占摩天岭的场面 ；《云图》整片
叙事性声音有解释、烘托和渲染画面的作用，起 到了强调画面所提供的视觉内容的作用。
一部影视片的绝大部分声音都由客观写实性声音
构成，它主要有声画同步、声音提前、声音滞后、声 音转换、声音的淡出淡入和声音的切出切入等几种具 体的技巧。
2021
27
声画同步： 主要用来表现影片的真实性。如画面段落表现的是战争的
两者都通过一定的时间和空间的延续来展示自己 艺术魅力的视听语言，具有同等重要的艺术地位。因 此，在影视作品放映的同一时空里，它们会以不同的 形式结合在一起，这样就分别构成了画面蒙太奇和声 音蒙太奇。
2021
25
声音蒙太奇技巧：
根据声音蒙太奇在影片剧作结构中的重要作用， 以及声音艺术创作的需要，可将其主要分成叙事性和 表现性两大类。
叙事蒙太奇：平行蒙太奇、交叉蒙太奇、顺序蒙太奇、 颠倒蒙太奇、重复蒙太奇
表现蒙太奇：对比蒙太奇、比喻蒙太奇、抒情蒙太奇、 节奏蒙太奇、心理蒙太奇
理性蒙太奇：杂耍蒙太奇、思想蒙太奇
声画蒙太奇
2021
8
蒙太奇分类
叙事蒙太奇：
又称叙述蒙太奇，是以展示事件、交待情节、 表
现冲突为主要宗旨的蒙太奇手法。核心作用是叙述故事， 基本按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜 头、场面和段落。
《边境风云》一开头的两组镜头，便是颠倒式蒙太奇镜头策略的开始。两组镜头本身并不连续，而 是整个故事的两段节选。从镜头本身来讲，都是在整个影片中出现过两次以上的，可以被认为是复现式 蒙太奇，若放在整个影片之中，并不是整个故事的开头，而是故事中间的节选，因此可以被看做颠倒式 蒙太奇镜头策略的开始。
影视视听语言(镜头、景别)PPT精选文档
4
分类：表达视角和描写方法
1.主观镜头：与客观镜头相对，模拟剧中某一 个角色的眼睛，是角色视点所拍摄的镜头，是电影中极 富有感染力的镜头。《Hardcore》《让子弹飞》00:31:21
A、让摄影机镜头直接代替剧中角色的眼睛， 来拍摄角色所看到的场面和情境，使镜头连接顺畅，适 应观众的视觉接受习惯。
B、演员、被采访对象等在表演、和他人甲流 等，被拍摄者的视线不面对镜头；
C、摄像机纯粹作为第三者进行拍摄。
6
分类：内容和在片中的作用
1.关系镜头：用来给被摄主体定位，交代其 所处地点、运动方向的镜头。一般都是用远景或全景镜 头从较大的范围来表现被摄对象之间的空间关系，又称 场景镜头、交代镜头、空间定位镜头或整体镜头。
A、将观众的注意力从主体引向环境，并交代 主体与所处环境之间的关系、局部与整体之间的关系。
B、用在影片的结尾，表示故事的结束。
12
镜头的运动
3.摇镜头 ：指摄影机的机位不动，镜头借助 三脚架或者拍摄者的身体做上下左右摇动的拍摄方法。
常用来模拟人物转动的主观视线，以表示所看 到内容的变化，同时也可用来介绍故事发生地周围（《黄土地》
中开始交待时空背景为黄土高原）。
B、时空转换手段（《琅琊榜》最后一集用梁国的繁华表
示三个月已经过去）。
C、为作品增添诗情画意，表达深远意境，使
影片产生借物抒情、见景生情的效果
D、抒发影片中的人物情绪，推进故事情节的
发展。
9
分类：内容和在片中的作用
4.主镜头：又称贯穿镜头。为了记录动作的 连续性和便于后期剪辑，在拍摄过程中唱吧一个动作或 段落完整拍摄下来，这个长镜头就是主镜头。
《我要去蓝山》开头
7
分类：内容和在片中的作用
分类：表达视角和描写方法
1.主观镜头：与客观镜头相对，模拟剧中某一 个角色的眼睛，是角色视点所拍摄的镜头，是电影中极 富有感染力的镜头。《Hardcore》《让子弹飞》00:31:21
A、让摄影机镜头直接代替剧中角色的眼睛， 来拍摄角色所看到的场面和情境，使镜头连接顺畅，适 应观众的视觉接受习惯。
B、演员、被采访对象等在表演、和他人甲流 等，被拍摄者的视线不面对镜头；
C、摄像机纯粹作为第三者进行拍摄。
6
分类：内容和在片中的作用
1.关系镜头：用来给被摄主体定位，交代其 所处地点、运动方向的镜头。一般都是用远景或全景镜 头从较大的范围来表现被摄对象之间的空间关系，又称 场景镜头、交代镜头、空间定位镜头或整体镜头。
A、将观众的注意力从主体引向环境，并交代 主体与所处环境之间的关系、局部与整体之间的关系。
B、用在影片的结尾，表示故事的结束。
12
镜头的运动
3.摇镜头 ：指摄影机的机位不动，镜头借助 三脚架或者拍摄者的身体做上下左右摇动的拍摄方法。
常用来模拟人物转动的主观视线，以表示所看 到内容的变化，同时也可用来介绍故事发生地周围（《黄土地》
中开始交待时空背景为黄土高原）。
B、时空转换手段（《琅琊榜》最后一集用梁国的繁华表
示三个月已经过去）。
C、为作品增添诗情画意，表达深远意境，使
影片产生借物抒情、见景生情的效果
D、抒发影片中的人物情绪，推进故事情节的
发展。
9
分类：内容和在片中的作用
4.主镜头：又称贯穿镜头。为了记录动作的 连续性和便于后期剪辑，在拍摄过程中唱吧一个动作或 段落完整拍摄下来，这个长镜头就是主镜头。
《我要去蓝山》开头
7
分类：内容和在片中的作用
视听语言之景别 PPT
视听语言之景别
》》
目录
1
景别的概念
2
பைடு நூலகம்
景别的分类及作用
什么是镜头？
镜头，指电影摄影机、放映机用以生成影像的光学部件，由多片透镜 组成。各种不同的镜头，各有不同的造型特点，它们在摄影造型上的 应用，构成光学表现手段。 镜头是指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点 之间的片段，也叫一个镜头。
第二节 景别的分类及作用
根据画框截取人体部位的多少进行 划分： 远景、全景、中景、近景、特写。
（一）远景
远景：指摄影机与主体距离极远，表现广阔 空间和场面的景别。
远景的作用
一 远景可以表现自然环境的特点。《有个地方只有我们知道》 二 远景可以巧妙地解释出人物之间的关系或某种情绪氛围。《雨人》 三 表现战争的场景中，大远景和远景结合运动镜头可以完美表现出战 争场面的波澜壮阔和恢弘气势。《英雄》B 1：04
四 远景镜头与被摄对象距离较远，因此在这种镜头中观众的介入干最 低，投入的情感也最少，所以经常用在影片的开头和结尾，引导观众 进入故事的情境或抽离出故事。《这个杀手不太冷》）
（二）全景
全景：指摄取人物全身或表现出被摄对象全貌的景 别。全景景别包含的叙事信息较为丰富，表现人物 的整体造型和动作，还可塑造环境空间。
五 特写
特写镜头与远景镜头并称为“两极镜头”，人物特写主要表现 肩部以上，主要表现人物脸部的细微特征和表情变化，具有强 烈的情绪感染力，是介入干最强的一种镜头。物件特写是把某 一物件作为表现对象，使其占据整幅画面，或是放大局部的细 节特征。
特写的作用
一 以人的脸部和表情为主的脸部 特写，能够细致的外化人物隐秘 的内心情绪，淋漓尽致的表现人 物瞬息万变的内心世界。 《色戒 》 06：20 二连续的人物特写具有转换是空 的作用《阳光灿烂的日子》书包 三 物件特写往往凸显这一物体的 某一特征，已引起观众的有意注 意，表现和揭示这个物体所具有 的深刻含义以及和人物之间的紧 密联系 《色戒》 2：18：40
》》
目录
1
景别的概念
2
பைடு நூலகம்
景别的分类及作用
什么是镜头？
镜头，指电影摄影机、放映机用以生成影像的光学部件，由多片透镜 组成。各种不同的镜头，各有不同的造型特点，它们在摄影造型上的 应用，构成光学表现手段。 镜头是指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点 之间的片段，也叫一个镜头。
第二节 景别的分类及作用
根据画框截取人体部位的多少进行 划分： 远景、全景、中景、近景、特写。
（一）远景
远景：指摄影机与主体距离极远，表现广阔 空间和场面的景别。
远景的作用
一 远景可以表现自然环境的特点。《有个地方只有我们知道》 二 远景可以巧妙地解释出人物之间的关系或某种情绪氛围。《雨人》 三 表现战争的场景中，大远景和远景结合运动镜头可以完美表现出战 争场面的波澜壮阔和恢弘气势。《英雄》B 1：04
四 远景镜头与被摄对象距离较远，因此在这种镜头中观众的介入干最 低，投入的情感也最少，所以经常用在影片的开头和结尾，引导观众 进入故事的情境或抽离出故事。《这个杀手不太冷》）
（二）全景
全景：指摄取人物全身或表现出被摄对象全貌的景 别。全景景别包含的叙事信息较为丰富，表现人物 的整体造型和动作，还可塑造环境空间。
五 特写
特写镜头与远景镜头并称为“两极镜头”，人物特写主要表现 肩部以上，主要表现人物脸部的细微特征和表情变化，具有强 烈的情绪感染力，是介入干最强的一种镜头。物件特写是把某 一物件作为表现对象，使其占据整幅画面，或是放大局部的细 节特征。
特写的作用
一 以人的脸部和表情为主的脸部 特写，能够细致的外化人物隐秘 的内心情绪，淋漓尽致的表现人 物瞬息万变的内心世界。 《色戒 》 06：20 二连续的人物特写具有转换是空 的作用《阳光灿烂的日子》书包 三 物件特写往往凸显这一物体的 某一特征，已引起观众的有意注 意，表现和揭示这个物体所具有 的深刻含义以及和人物之间的紧 密联系 《色戒》 2：18：40
编导考试视听语言【景别、运镜、角度】PPT共65页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
ห้องสมุดไป่ตู้
编导考试视听语言【景别、 运镜、角度】
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
ห้องสมุดไป่ตู้
编导考试视听语言【景别、 运镜、角度】
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
影视视听语言中的景别讲课稿53页PPT
影视视听语言中的景别讲课稿
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
视听语言 第六讲 景别
镜头语言—景别
执行校长
李 伟
视听语言（第六讲）
目录 景别的概念及分类 景别具体分析
2
学习目标 景别是镜头语言的基础，是最常用的基本语言， 是学好镜头运用效果的必修课。
3
重点、难点
重点
景别的概念及分类 景别具体分析
难点
景别具体分析
4
景别的概念及分类
景别即指镜头涵盖的区域范围，或者说被摄对 象在镜头中的相对大小。
以局部动作的特写表现整体行为
动画片中为表现复杂的整体行为动作的时候，经常 用局部的特写镜头表现动作的细节，并结合全景画 面表现整体行为。
20
景别具体分析
特写作用
特写展现事物关键部分或细节
《 Ward.13》中，手术后的“怪物”出场，用特写 镜头展现出断掉的手指，突出矛盾的爆发点。
21
景别具体分析
远景也可以称之为（大）全景。
远景中包括角色全身及角色周围广阔的环境空间， 角色的面部特征不易区分，但可以表现一定的行为。
10
景别具体分析
远景作用
远景表现角色与空间的关系以及角色的群体行为。
如 影片《阿凡达》中号召全体娜美人反抗 影片《训龙高手》最后群体居住环境以及群体生活 的介绍
11
复习教材文字叙述
29
谢谢
30
表现景物的细节
通过展现景物细节使观众感受到景物的魅力或者达 到传达具体信息的目的。
18
景别具体分析
特写
特写是指表现角色肩部以上或物体细小局部的景别。
特写镜头中，展示的是角色的面部表情或者事物的 细小局部，环境空间被削弱得几乎没有了。
19
景别具体分析
特写作用
执行校长
李 伟
视听语言（第六讲）
目录 景别的概念及分类 景别具体分析
2
学习目标 景别是镜头语言的基础，是最常用的基本语言， 是学好镜头运用效果的必修课。
3
重点、难点
重点
景别的概念及分类 景别具体分析
难点
景别具体分析
4
景别的概念及分类
景别即指镜头涵盖的区域范围，或者说被摄对 象在镜头中的相对大小。
以局部动作的特写表现整体行为
动画片中为表现复杂的整体行为动作的时候，经常 用局部的特写镜头表现动作的细节，并结合全景画 面表现整体行为。
20
景别具体分析
特写作用
特写展现事物关键部分或细节
《 Ward.13》中，手术后的“怪物”出场，用特写 镜头展现出断掉的手指，突出矛盾的爆发点。
21
景别具体分析
远景也可以称之为（大）全景。
远景中包括角色全身及角色周围广阔的环境空间， 角色的面部特征不易区分，但可以表现一定的行为。
10
景别具体分析
远景作用
远景表现角色与空间的关系以及角色的群体行为。
如 影片《阿凡达》中号召全体娜美人反抗 影片《训龙高手》最后群体居住环境以及群体生活 的介绍
11
复习教材文字叙述
29
谢谢
30
表现景物的细节
通过展现景物细节使观众感受到景物的魅力或者达 到传达具体信息的目的。
18
景别具体分析
特写
特写是指表现角色肩部以上或物体细小局部的景别。
特写镜头中，展示的是角色的面部表情或者事物的 细小局部，环境空间被削弱得几乎没有了。
19
景别具体分析
特写作用
编导考试视听语言【景别、运镜、角度】 ppt课件
为此，在判断一个镜头的景别是否选择得恰当时，关键的是把这种景 别的功能与剧情的规定性联系起来考察。也就是说，每一种景别的镜 头都因为其不同的艺术功能，而适应于特定的剧情内容。
ppt课件
28
景别决定影片的风格
戏剧性因素较强的影片，不论是商业片还 是艺术片， 它们必然要运用或者说是依赖近景、特写等较小的景 别，来突出其戏剧化特征，来把观众带入其波澜曲折、 催人泪下的戏剧化情境；与它相反，戏剧性因素较弱， 追求生活化的电影，它们则也必然更多地使用全景、 远景等较大的景别，来减弱人为的戏剧化的倾向，把 观众带入那种朴实自然、具有浓郁生活气息的非 戏剧 化情境。
①、由于都是“突出”，结果到了真正应该突出 的地方也不能“突出”了。
②、把观众的注意力引向了不重要的人物和细节 上去，干扰了影片的叙事和主题。
所以，特写镜头不能滥用。
ppt课件
27
景别的功能
从远景、全景、中景、近景到特写，五种景别形成了五种摄影机和被 摄体的距离。距离不同，不仅导致画面图形上的区别、影像功能的区 别，也导致观众与画面之间关系的区别。从画面图形上看，则形成了 一个人物和环境的关系此消彼长的序列。远景镜头中环境占有更大的 比重，而人物相对小得多，观众的注意力被引向环境，感情上的参与 程度就很小。这就是为什么远景镜头通常被用于整部影片或一个段落 的开头，使观众有一个渐次介入的过程。反过来特写镜头中环境的因 素被排除出去了，甚至对人物也表现出很强的选择性。它使观众和被 摄体似乎贴得很近，对画面中人物的表情变化有细致的感知，并产生 强烈的印象。而在远景和特写之间，全景、中景和近景则在人物与环 境占有画面的比例中发生变化，使观众的注意力逐渐从人的活动(它关 联着环境)、人的关系(比如对话)向人的内心生活转移。
ppt课件
28
景别决定影片的风格
戏剧性因素较强的影片，不论是商业片还 是艺术片， 它们必然要运用或者说是依赖近景、特写等较小的景 别，来突出其戏剧化特征，来把观众带入其波澜曲折、 催人泪下的戏剧化情境；与它相反，戏剧性因素较弱， 追求生活化的电影，它们则也必然更多地使用全景、 远景等较大的景别，来减弱人为的戏剧化的倾向，把 观众带入那种朴实自然、具有浓郁生活气息的非 戏剧 化情境。
①、由于都是“突出”，结果到了真正应该突出 的地方也不能“突出”了。
②、把观众的注意力引向了不重要的人物和细节 上去，干扰了影片的叙事和主题。
所以，特写镜头不能滥用。
ppt课件
27
景别的功能
从远景、全景、中景、近景到特写，五种景别形成了五种摄影机和被 摄体的距离。距离不同，不仅导致画面图形上的区别、影像功能的区 别，也导致观众与画面之间关系的区别。从画面图形上看，则形成了 一个人物和环境的关系此消彼长的序列。远景镜头中环境占有更大的 比重，而人物相对小得多，观众的注意力被引向环境，感情上的参与 程度就很小。这就是为什么远景镜头通常被用于整部影片或一个段落 的开头，使观众有一个渐次介入的过程。反过来特写镜头中环境的因 素被排除出去了，甚至对人物也表现出很强的选择性。它使观众和被 摄体似乎贴得很近，对画面中人物的表情变化有细致的感知，并产生 强烈的印象。而在远景和特写之间，全景、中景和近景则在人物与环 境占有画面的比例中发生变化，使观众的注意力逐渐从人的活动(它关 联着环境)、人的关系(比如对话)向人的内心生活转移。
景别ppt
中景《正午》
景别
近景 近景——表现成年人胸部以上部分或物 体局部的画面 人物间的对话多使用近景镜头，一种平 常化的景别，也可以是特写与中景的过 度景别。
近景《孔雀》
近景《地下铁》
近景
近景
景别
特写 特写——表现成年人肩部以上的头像或 某些被摄对象细部的画面 主观化、情绪化，用于表现人物心理， 特写的人或物的对观众会产生强烈的心 理影响。
远景《佩尔》
景别
全景 全景——表现人物全身形象或某一具体 场景全貌的画面 全景主要用来表现被摄对象的全貌或被 摄人体的全身，同时保留一定范围的环 境和活动空间。 客观化的景别，能全面客观的展现了人 物与事物整体面貌。
全景《大红灯笼高高挂》
全景《白》
景别
中景 中景——表现成年人膝盖以上部分或场 景局部的画面 中景是一种较为客观的景别，环境与人 和物有了一定的联系
大特写
特写
特写
景 强
特写 中景 近景 景
很激动 主 观 意 发生兴趣 识
烈
激动 强 烈 客 观 意 识
景
视听语言
景别
被摄主体和画面形象在电视屏幕框架 结构中所呈现出的大小和范围。 决定一个画面景别大小的因素有两个 方面：一是摄像机和被摄主体之间的实 际距离；二是摄像机所使用镜头的焦距 长短。
景别
景别大致可以分为： 远景 全景 中景 近景 特写
景别
远景 远景——表现广阔空间或开阔场面 远景是电视景别中视距最远、表现空间范围最 大的一种景别。 景物与主体的关系中，景物占据了主导地位， 这是一种强调人与物所处环境的空间关系
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景别的概念及分类
• 景别即指镜头涵盖的区域范围，或者说被摄对象 在镜头中的相对大小。
• 景别分为远景、全景、中景、近景、特写等几种标准。
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景别具体分析
• （大）远景
• （大）远景是远景中视距最远的景别。
• （大）远景因表现的场面极大，画面的细节被简化，取而代之 的是壮观的场景，浓郁的气氛，雄壮的气势。
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景别具体分析
• 中景
• 中景通常表现角色膝盖以上的部分，因而最擅长表现角 色的上半身动作和行为，包括手势和神态。
• 中景镜头可以表现角色之间的空间关系，更重要的是展现角色 的视线、表情以及行为动作等，能够表现角色情绪的交流。
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景别具体分析
• 近景
• 近景是指表现角色腰部以上的部分或物体局部的景别。
• 近景中既能让观众看到角色的面部表情，又能够看到上半身的 动作和手势，并且近景镜头中环境因素在画面中退居更次要的 位置。
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景别具体分析
• 近景作用
• 近景对角色神态、情感和景物的细致刻画
• 角色占据了画面的大部分面积，角色的面部表情得到充分体现， 眼神、视线的游移等都能够在画面中体现出来。
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景别具体分析
• 特写作用
• 以局部动作的特写表现整体行为
• 动画片中为表现复杂的整体行为动作的时候，经常用局部的特 写镜头表现动作的细节，并结合全景画面表现整体行为。
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景别具体分析
• 特写作用
• 特写展现事物关键部分或细节
• 《 Ward.13》中，手术后的“怪物”出场，用特写镜头展现出 断掉的手指，突出矛盾的爆发点。
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谢谢
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景别具体分析
• 全景作用
• 全景展现角色动作，表现角色性格
• 全景镜头中角色的动作能够得到完整的表现，因而能够表现角 色的性格与心理变化。
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景别具体分析
• 全景作用
• 全景展现角色与环境关系
• 全景镜头在完全展现角色行为动作的同时，也展现了角色所处 的空间环境，体现角色与所处环境之间的关系。
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景别具体分析
• （大）特写
• （大）特写指表现角色的某个部位或物体的某个细部， 将其放大，从而清晰展示对象细部特征的景别，又称细 部特写。
• （大）特写可以将特写镜头中已经表现出的激烈情感进 一步地推到巅峰，深深震撼观众的心灵。
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景别具体分析
• （大）特写
• （大）特写一般不常用，因为它违背了人类正常的视野， 即自然规律的视野。
• （大）可以作为开篇画面，展现宏大场面，用来说明地形、表 示事件发生的地点和地理环境，烘托整个影片气氛。
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景别具体分析
• 远景
• 远景也可以称之为（大）全景。
• 远景中包括角色全身及角色周围广阔的环境空间，角色的面部 特征不易区分，但可以表现一定的行为。
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景别具体分析
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本讲回顾
• 景别的概念及分类 • 景别具体分析
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课上作业
• 课上作业
• 播放小短片《For The Birds》，并让学生读解影片景 别的运用变化。
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课下作业
• 课下作业
• 《影视动画视听语言》教材P73 • 要求
• 复习教材文字叙述
4、5、7、8小题。
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景别具体分析
• （大）远景作用
• （大）远景烘托角色心理 • 短片《消失的松果》中，主角最后既无奈又感慨。
• （大）远景作用
• （大）远景创造抒情情调
• （大）远景表现广阔的空间，经常赋予画面诗意美。
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景别具体分析
• （大）远景作用
• （大）远景在开篇或结尾处使用
镜头语言—
执行校长
PPT学习交流 视听语言（第六讲）
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目录
• 景别的概念及分类 • 景别具体分析
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学习目标
• 景别是镜头语言的基础，是最常用的基本语言， 是学好镜头运用效果的必修课。
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重点、难点
• 重点
• 景别的概念及分类 • 景别具体分析
• 难点
• 景别具体分析
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• 远景作用
• 远景表现角色与空间的关系以及角色的群体行为。
•如 • 影片《阿凡达》中号召全体娜美人反抗 • 影片《训龙高手》最后群体居住环境以及群体生活的介绍
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景别具体分析
• 全景
• 全景镜头的表现范围刚好包括角色的全身，这类镜头通 常用来展现角色的形体动作，表现具体环境中角色之间、 角色与环境之间的关系。
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景别具体分析
• 特写作用
• 特写通过描绘角色的细微表情或者事物的细部特征，揭 示角色内心世界。
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景别具体分析
• 特写作用
• 特写镜头与主观镜头、反应镜头的搭配运用
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景别具体分析
• 特写作用
• 特写镜头强化细节和特征，能够增强画面的视觉冲击力。
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景别具体分析
• 近景作用
• 近景表现景物的细节
• 通过展现景物细节使观众感受到景物的魅力或者达到传达具体 信息的目的。
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景别具体分析
• 特写
• 特写是指表现角色肩部以上或物体细小局部的景别。
• 特写镜头中，展示的是角色的面部表情或者事物的细小局部， 环境空间被削弱得几乎没有了。