心理咨询入门作业及答案

《心理咨询入门》课程作业1 一、名词解释

1．心理咨询

2．认知心理学

3．强迫症

二、简答

1．心理咨询的目的和意义

2．非理性思维的特征

3．合格的咨询者应具备的专业基本技能

4．心理咨询工作者应具备的基本能力

三、论述

1．试论述精神分析理论中的人格结构理论？

2．来访者中心理论的基本内容是什么？

《心理咨询入门》课程作业2

一、名词解释

1、心理诊断

2、心理健康

3．心理疾病

4．恐怖症

二、判断对错并改正错误的内容

1．记忆的年龄特征是随着年龄的增长而上升。

2．离差智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。 3．EPQ编制的最初目的在于进行精神病学的诊断。

4．神经心理评定适合直接反映大脑有无器质性病变。

三、简答

1、心理诊断的原则？

2、在什么情况下需要转诊？

3、智力最重要的五个因素是什么？

4、人格的基本特征有哪些？

四、论述

1．请简述焦虑性障碍的临床表现和类型

《心理咨询入门》课程作业3

一、名词解释

1.临床会谈

2．不良的帮助关系

3．咨询特质

二、简答

1．对于有自杀倾向的来访者该如何接待与处理？2．匹配的来访者与咨询者之间有哪些特点？3．非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式？4．沉默有哪些形式？

5、一般情况下，开始会谈包括哪些步骤？

三、论述

1．试论述指导式咨询与非指导式咨询的区别？2．论述认知疗法咨询的全过程。

《心理咨询入门》课程作业4

一、名词解释

1．倾听

2．移情

3．同理反应

4．角色扮演

二、简答

1．在倾听过程中，要注意哪些问题？

2．如何在做出解释的过程中进行自我监控? 3．同理反应的具体手段和步骤是什么？

4、咨询者身体的专注与倾听包含哪些要素？

三、论述

1. 心理咨询中要提倡什么样的提问方式? 避免什么样的提问误区？2．行为疗法的咨询过程可分为哪些步骤？

《心理咨询入门》课程作业答案

《心理咨询入门》课程作业1

一、名词解释

1．心理咨询

心理咨询是指咨询者协助来访者解决各类心理问题以维护心理健康发展个人潜能的过程。

2．认知心理学

Page 21 广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认知心理学。狭义的认知心理学就是信息加工心理学，指用信息加工的观点和术语，通过与计算机相类比来研究人的认知过程，认为人的认知过程就是信息的接受、编码、贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程。

3．强迫症

Page 180 强迫症是一种以反复出现强迫观念和强迫动作为基本特征的神经症性障碍。

二、简答

1．心理咨询的目的和意义

Page 37 心理咨询可以提高人的素质、发挥人的潜能、改变人的认识以及改变人的行为。

2．非理性思维的特征

绝对化的要求；过分概括化；糟糕至极

3．合格的咨询者应具备的专业基本技能

运用人格理论的技能；临床会话的技能；心理测量的技能；心理诊断的技能；心理治疗的技能。

4．心理咨询工作者应具备的基本能力

Page 63 自我觉知的能力；敏锐的观察力，良好的记忆力；与人建立亲密关系的能力；欣赏、关切他人的能力；具有活力和生命力；对工作投入的能力；处理冲突情境的能力；接受与容忍暧昧不明情况的能力；形成咨询风格的能力。

三、论述

1．试论述精神分析理论中的人格结构理论？

Page 17-Page 18

精神分析理论由奥地利精神病学家弗洛伊德首创。弗洛伊德将人格分成了伊底、自我和超我三部分。伊底是原始的、与生俱来的，遵循快乐原则。自我是人格中的意识结构部分，代表理智与常识，遵循显示原则，在伊底和超我之间充当协调者。超我是人的“道德”、“良心”，处于人格的最高层，遵循至善原则，指导自我，抵制伊底。人格的发展是伊底与自我、超我之间的对抗与压抑的过程。

2．来访者中心理论的基本内容是什么？

Page 25

来访者中心疗法是罗杰斯提出，来访者中心疗法认为，在生活的早期阶段，个体的经验是没有遭受扭曲和否认的。但随着年龄的增长，个体遇到的反对、拒绝以及来自外界的威胁越来越多，这些负面的经验使人产生焦虑，个体的自我概念习惯于受这些消极经验的影响并内化，这种消极自我概念不断被强化，使得个体逐渐远离了自己的真实自我。在自我概念和真实经验之间的分裂导致了扭曲的感知，这种不一致使个体的正常心理功能被扰乱了。

《心理咨询入门》课程作业2

一、名词解释

1、心理诊断

心理诊断是指运用心理学的方法对来访者的心理和行为功能进行诊断,以确定其性质和原因的方法.

2、心理健康

Page 156 在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。

3．心理疾病

Page 174 指人的感知、注意、记忆、思维、语言等心理过程发生了病理性的变化，从而导致其行为和人格显著偏离正常人群，无法有效地按适宜的社会行为方式活动，表现出思想困惑、情绪失调、人际不适及情绪上的依赖、强迫、回避等问题，进而感到内心异常痛苦的一系列心理障碍。

4．恐怖症

Page 180 指患者非理性持续性地害怕客观外界某一特定的物体、情景或场所，这种恐惧相对于实际威胁来说是夸大的，不必要的。

二、判断对错并改正错误的内容

1．记忆的年龄特征是随着年龄的增长而上升。

错。记忆能力不仅总体上随年龄的增长而下降，而且这种下降是阶段性的。

2．离差智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。

错。离差智商是一个人在智力发展上偏离同龄人平均水平的距离。

3．EPQ编制的最初目的在于进行精神病学的诊断。

错。EPQ最初用于描述人格类型。

4．神经心理评定适合直接反映大脑有无器质性病变。

错。神经心理评定用于脑功能评估。

三、简答

1、心理诊断的原则？

客观性原则，科学性原则，整体性原则，发展性原则，保密性原则。

2、在什么情况下需要转诊？

Page 103 欠缺型；忌讳型；冲突型；非信任性

3、智力最重要的五个因素是什么？

Page 121 逻辑思维或推理，问题解决能力，获得知识的能力，记忆力，适应环境能力。

4、人格的基本特征有哪些？

整体性，稳定性，社会性，独特性。

四、论述

1．请简述焦虑性障碍的临床表现和类型

Page 179

概念：焦虑性障碍的特征是显性的焦虑，持续性紧张，或是以防止焦虑为目标的行为模式。

临床表现和类型：广泛性焦虑障碍；惊恐障碍；强迫症；恐怖症；创伤后应激障碍。

《心理咨询入门》课程作业3

一、名词解释

1.临床会谈

Page 220 临床会谈是在心理咨询这种职业性的人际关系中，咨询者和来访者之间通过言语和非言语方式进行沟通并相互影响的过程。

2．不良的帮助关系

Page 276 在咨询者和来访者之间，除了存在职业性的助人关系，还存在一种或几种其他的关系。

3．咨询特质

Page 285 咨询特质是在咨询过程中表现出来的对咨询关系和咨访效率有直接影响的人际反应特点。