学生学习习惯养成的汇报材料

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学生学习习惯培养的工作报告

学生学习习惯培养的工作报告一、引言学生的学习习惯对其学习成绩和未来的发展具有重要影响。

为了促进学生的学习习惯的良好形成与发展，我作为一名小学教师，积极开展了一系列相关工作。

本报告将对我所进行的学生学习习惯培养工作进行总结和讨论。

二、学生学习习惯培养工作内容及目标1. 小组合作学习为培养学生习惯于和他人一起合作学习的能力，我在课堂上积极组织小组合作学习活动。

通过提供适当的合作学习机会，鼓励学生相互交流、互相帮助，培养学生团队合作精神和合作学习技巧。

2. 学习计划的制定为帮助学生形成良好的学习习惯，我指导学生制定个人学习计划。

通过学生自主参与制定学习计划，他们能够更好地管理学习时间，有针对性地安排学习任务，提高学习效果。

3. 学习笔记的整理与总结我鼓励学生在课堂上做好学习笔记，并带领他们定期整理和总结笔记。

通过学习笔记的整理和总结，学生能够更好地复习所学知识，并对自己的学习进行反思和改进。

4. 多样化的评价方式为了培养学生独立学习和自我评价的习惯，我积极采用多样化的评价方式。

除了常规的测验和考试外，我还鼓励学生进行学习日记、作品展示、口头报告等形式的评价，帮助学生更全面地了解自己的学习情况，发现问题并寻找解决方法。

三、学生学习习惯培养工作效果评估经过一段时间的学生学习习惯培养工作，我对学生的学习习惯进行了评估。

根据观察和学生成绩的变化，我发现以下效果：1. 学生合作意识增强：学生能够主动与他人合作，互相帮助，形成良好的合作学习氛围。

2. 学生学习效果提高：学生形成了良好的学习计划和学习笔记习惯，能够更有针对性地复习和总结所学知识。

3. 学生自主学习能力增强：学生学会用多样化的方式进行学习评价，能够独立思考和评价自己的学习情况。

四、改进措施和建议1. 继续提供合作学习机会：进一步组织小组合作学习活动，激发学生的合作学习热情。

2. 引导学生养成良好的学习规划和整理习惯：加强学生学习计划和学习笔记的指导，并定期进行检查，给予及时的反馈。

小学生生活习惯养成汇报材料

小学生生活习惯养成汇报材料尊敬的评委老师，大家好！
我是某某小学4年级的学生小李，今天我来为大家汇报一下我
在养成好习惯方面的努力和收获。

每天，我都会认真刷牙、洗脸、梳头，穿干净整洁的衣服，准
时吃早餐，做好自己的学习计划，为自己的一天做好准备。

在学习方面，我养成了一个坚持不懈的好习惯：每天晚上按时
完成家庭作业，还会预习明天的课程，复习今天学过的知识，这
样我的成绩也逐渐得到了提高。

为了锻炼身体，我每周都会参加学校里的体育锻炼和课外运动，如跑步、游泳、骑车等。

此外，为了与家人和朋友更好地沟通和相处，我还会在日常生
活中锻炼自己的口语表达能力，注意自己的言行举止，端正自己
的态度和思想。

虽然这些习惯的养成还有许多困难和挑战，但是我会继续坚持下去，争取做一个更好的自己。

相信只要有坚定的信念和拼搏的精神，一定能取得优异的成绩。

谢谢大家，我的汇报完毕！。

养成教育汇报材料(4篇)

养成教育汇报材料（4篇）养成教育汇报材料（精选4篇）养成教育汇报材料篇1大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。

多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。

我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。

我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。

在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。

二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。

即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。

三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。

这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。

四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。

学生习惯养成状况汇报

学生习惯养成状况汇报首先，我要对大家汇报一下学生习惯养成的状况。

在目前的教育环境下，学生习惯的养成对于他们的学业和未来发展起着至关重要的作用。

因此，我进行了一项调查，以了解学生目前的习惯养成状况，并找出可能的问题和解决方法。

一、调查背景本次调查共有500名学生参与，涵盖了不同年级、不同学校的学生。

我们采用了问卷调查的方式，通过自填问卷的形式，了解学生的习惯养成情况以及他们对于习惯养成的重视程度。

二、调查结果根据调查结果，我将学生的习惯养成分为以下几个方面进行分析。

1.学习习惯在学生的学习习惯中，我们发现了一些问题。

首先，有相当一部分学生在学习中存在拖延和选择性学习的习惯。

这种习惯可能导致学习效果的下降和时间管理的不合理。

其次，一部分学生缺乏自主学习的能力，对于学习时间和学习方法的把握不足。

针对这些问题，学校和家长可以加强对学生的学习指导，培养他们的自主学习能力，建立良好的学习习惯。

2.生活习惯在生活习惯方面，我们也发现了一些问题。

一些学生存在不规律的作息时间和不健康的生活习惯，如晚睡晚起、不爱运动、不注意饮食等。

这些不良的生活习惯可能对学生的身体健康和学习状态造成负面影响。

因此，学校和家长应该教育学生养成良好的作息时间和健康的生活习惯，培养他们的身体素质和自我保健意识。

3.社交习惯在社交习惯方面，一些学生存在沉迷于网络社交、缺乏面对面交流和合作的能力等问题。

这些问题可能导致学生与人沟通的能力下降，影响他们的人际关系和团队合作能力的培养。

学校和家长可以通过开展社交技能培训、组织合作项目等方式，帮助学生建立良好的社交习惯，并提高他们的沟通和合作能力。

三、问题分析与解决方法在调查结果中，我还发现了一些共性的问题，对于这些问题，我们可以采取一些措施来解决。

首先，学校和家长应该加强对学生习惯养成的重视，提高他们对于习惯养成的意识。

可以通过开展相关的课程或活动，引导学生主动培养良好的习惯。

其次，学校可以定期进行习惯养成的检查与评估，对于表现良好的学生给予肯定和激励，对于存在问题的学生提供帮助和指导。

学生习惯养成教育汇报材料（2）

学生习惯养成教育汇报材料（2）学生习惯养成教育汇报材料（二）、大力开展丰富多彩兴趣小组活动,巩固和升华养成教育成果，积极创建活力校园。

学校丰富多彩的兴趣小组活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体，更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。

孙旺小学坚持以“全面提高师生素质，充分发展个性特长”为教育管理的指导思想，以“每位教师都是体卫艺活动的辅导教师”为兴趣活动的严格要求，开掘优质教育资源，长期开展丰富多彩的兴趣小组活动，积极营造良好的校园文化，升华了养成教育。

2011年9月开学初，学校决定充分利用现有的教育资源和远程教育资源，成立美术、体育、英语、舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组。

为了保证各种兴趣活动顺利开展，达到创建活力校园，形成文明素养，升华养成教育的目标，我们努力做好了以下几个方面的工作：1．统一师生的思想，使广大师生充分认识加强学生兴趣活动的重要性。

我校通过教师会、学生会、家长会的宣传发动，使广大师生充分认识到学生兴趣活动的重要性。

学校32名教师利用现代远程教育资源，根据自己的专长和兴趣爱好选择了自己喜爱的兴趣小组担任指导教师，在教师的分析指导下，全校370名学生中，有近300名学生根据个人的爱好和特长选择了自己喜爱的兴趣活动小组，还有50多名学生参加了托管班的“培优补差、读好书”活动。

2．选拔有特长的教师负责各兴趣小组的教学指导。

根据我校的实际，考虑教师的特长和兴趣，组建成了体育，美术，英语，舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组，每个兴趣小组安排一名校委会成员筹建并主管，通过自愿和调节相结合的办法，确保每个兴趣活动小组有3名教师的直接参与和指导。

每个兴趣活动小组在主管的校委会成员的召集下，通过认真的讨论分析，科学地制定出了各兴趣活动小组的活动目标和活动安排，确保各种兴趣活动的有序，有效，有声有色的开展。

为了切实保证学生发挥特长，学有所成，学校要求教师指导学生正确分析和认识自我，适当调整所参加的兴趣活动,使每一个学生都有展示自己艺术才能的机会。

良好学习习惯培养总结（7篇）

良好学习习惯培养总结良好学习习惯培养总结(7篇)良好学习习惯培养总结1一、教学生会听课，养成积极动脑的习惯。

首先要重点培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。

会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。

学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。

不仅要听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，要能听出别人发言中的问题。

会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯，首先要给学生观察权，不要让老师好心的“讲”取代学生的“看”。

凡是学生能够通过看就能掌握的东西，教师一定要少讲或不讲，同时，在看时注意要集中，教师要有意识地引导学生看。

会想：首先要肯想，老师每提一问，学生人人都必须立即思考，立刻去想，准备回答。

即使不回答或答不上来，也要把问题重述一遍，说出自己是怎么想的，想到哪儿去了，老师要有的放矢的进行点拔，使学生接着去想，同时，要对学生及时评价，答得对的学生要给予鼓励。

会说：听、看、想都要通过“说”这一关来点破，语言是思维的结果，要说就得去想，想的出，就认真听，仔细看，抓住会说，能促进前者三会。

我的做法是：第一，训练学生大声发言，并要看谁的声音最响亮，看谁发言最有气魄，最有精神，要求每个学生的“发言、声音”达到合格。

第二、经常让学生说想法。

说想法，就是让学生说出自己思维的过程。

课堂上要让每个学生说出自己“想法”的机会，可以单独说也可以三两人互相说，还可以分组说。

总之，人人必须有说的机会，同时，学生传说的，教师切莫代言。

第三、要求学生会用数学语言进行表达；课堂上要求学生根据教材中的定义、概念、法则、性质等数学用语，简明准确的语言，来完整的回答问题。

第四、要给学困生的发言权，学困生在课堂上一般都是视而不见、听而不闻，不善于观察，不会听，不会想，也不会善于思考，所以自然就不会说了，所以教师总是要给他们的机会，让他们说，说错了不要紧，教师给予纠正。

二、教会学生养成独立思考的习惯。

要让学生会思考：首先要让学生懂得什么是独立思考，要让学生在观察、比较、分析、综合、抽象概括、推理的过程中，掌握思考的方法。

一年级学生学习习惯培养报告

一年级学生学习习惯培养报告尊敬的领导、亲爱的家长们：根据我作为资小学一年级教师的经验和观察，我向大家汇报一年级学生学习习惯的培养情况。

一、学习环境的营造为了帮助学生培养良好的学习习惯，我注重营造良好的学习环境。

教室布置整齐、清洁，墙上贴满了学生的优秀作品和学习励志的标语。

同时，我会定期检查学生的学习用具是否摆放整齐，教室内是否安静有序。

二、制定明确的学习目标和计划学习习惯的培养需要有明确的学习目标和计划。

在每个学期开始时，我和学生一起制定个人和班级的学习目标，并制定相应的计划。

通过这样的方式，学生能够明确自己的学习方向，有计划地进行学习。

三、培养良好的时间管理能力时间管理是学习习惯中至关重要的一环。

我帮助学生养成每天按时上学、按时完成作业和课外学习的习惯。

在每节课前，我会事先告知学生的学习时间，并鼓励他们自己安排好时间，合理规划任务完成的顺序。

四、鼓励积极主动的学习态度培养积极主动的学习态度是学生学习习惯培养的核心。

我鼓励学生提问、思考和讨论，积极参与课堂活动。

同时，我注重奖励学生的努力和进步，以激发他们对学习的兴趣和热情。

五、建立良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习成绩和学习能力的提升起着重要作用。

我鼓励学生养成良好的作息习惯，定时完成作业，认真复习课堂知识，积极参与课外阅读和兴趣培养活动。

六、与家长的合作学生学习习惯的养成需要学校和家庭的共同努力。

我与家长保持密切的联系，及时向他们反馈孩子在学校的学习情况。

我鼓励家长关心和引导孩子的学习习惯养成，共同为孩子的学习成长营造良好的环境。

七、总结与展望通过良好的学习习惯培养，一年级学生的学习能力得到了显著提高。

他们能够在课堂上专心听讲，按时完成作业，主动参与各项学习活动。

未来，我将继续加强与家长的合作，持续关注学生的学习习惯养成，为他们的学习之路铺平道路。

谢谢大家的支持与关注！敬礼！资小学一年级教师。

小学生学习习惯养成汇报材料

小学生学习习惯养成汇报材料一、引言孩子的学习习惯对其未来的学习生涯起着重要的作用。

良好的学习习惯有助于孩子学习的高效性和自我管理能力的提高。

教师和家长应该共同关注孩子的学习习惯，并采取有效的措施帮助孩子养成好的学习习惯。

二、习惯养成的意义1. 提高学习效率良好的学习习惯能帮助孩子合理地分配时间，充分利用时间学习，从而提高学习效率。

如定期复习知识点、制定学习计划等都是良好学习习惯的体现。

2. 培养自我管理能力养成好的学习习惯，孩子会有责任心，能够将学习目标分解成可实现的小目标，并有计划地完成，从而培养自我管理能力。

3. 建立自信心习惯养成是一个渐进的过程，当孩子坚持一段时间后，会有成就感和自信心的提升，从而对学习产生更积极的态度，有助于在学习中取得更好的成绩。

三、具体的习惯养成措施1. 制定学习计划家长和孩子可以一起按照每周的学习任务，制定出详细的学习计划。

在每日的安排中合理分配时间，保证学习进度的顺利。

2. 定期复习定期复习是保证知识不遗漏的有效方法，可以帮助孩子巩固学习内容，提高记忆能力和学习效率。

3. 培养阅读习惯阅读是拓展孩子知识面的一种方法。

家长可以带领孩子一起去图书馆借书并定期阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。

4. 培养好的听课习惯在听课过程中，孩子需要集中注意力，认真听讲，同时做好笔记，有利于加深对知识的理解。

四、结语良好的学习习惯对于孩子未来的学习生涯具有重要的作用。

教师和家长应该共同配合，对孩子的学习习惯进行培养和管理。

希望本篇文章能够给家长和老师提供一些有效的帮助。

学生行为习惯养成情况汇报

学生行为习惯养成情况汇报近年来，学生行为习惯养成成为学校教育工作中的重要课题。

我们对学生行为习惯养成情况进行了调查和分析，以期能够更好地引导学生养成良好的行为习惯，促进其全面发展。

首先，我们对学生的学习态度进行了调查。

调查结果显示，大部分学生具有积极向上的学习态度，能够主动参与课堂学习，乐于接受老师的指导和帮助。

然而，也有少部分学生存在学习态度消极的情况，缺乏学习的动力和兴趣，需要我们加强引导和激励。

其次，我们关注了学生的日常行为习惯。

调查发现，大部分学生在校园生活中能够遵守纪律，有良好的文明礼仪，尊重师长，团结友爱。

但也有个别学生存在违纪现象，如迟到早退、随地吐痰、乱扔垃圾等，这需要我们及时进行教育和引导，帮助他们树立正确的行为观念。

此外，我们还对学生的社交行为进行了观察和分析。

调查显示，大部分学生在与同学相处时能够友善相待，团结互助，形成了良好的班集体氛围。

然而，也有个别学生存在着欺凌同学、孤立他人等不良行为，需要我们加强心理健康教育，引导学生正确处理人际关系。

针对以上情况，我们将采取以下措施：首先，加强学生学习态度的引导和培养，鼓励学生树立正确的学习观念，激发学习的兴趣和动力。

其次，加强学校纪律教育，建立健全的管理制度，严格执行校规校纪，引导学生养成良好的行为习惯。

此外，加强心理健康教育，关注学生的心理健康状况，及时发现问题并进行干预和帮助。

最后，加强家校合作，积极引导家长关注学生的行为习惯养成，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

总之，学生行为习惯养成是学校教育工作中的一项重要任务。

我们将继续关注学生的行为习惯养成情况，加强教育引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观，促进学生全面健康发展。

小学生自我整理习惯养成汇报材料

小学生自我整理习惯养成汇报材料尊敬的老师，亲爱的家长：我是一名小学生，我想向您介绍我自我整理习惯的养成情况。

在学校，老师们经常提醒我们要培养良好的习惯，我很认真地听取了老师们的意见，努力地改掉了一些不好的习惯，养成了一些好的习惯，现在我将这些经历分享给您们。

首先，我要说的是，整理习惯对一个小学生来说非常重要，因为整洁的环境和有规律的习惯能够让我们更好地学习和生活。

因此，我每天都会先整理自己的书包和课桌。

在上课之前，我会将不需要的物品放到一边，并保持桌面整洁。

做完每道题后，我也会把用过的纸张、书籍等物品整理好，以便下次使用。

这些习惯让我在上课时更加专注，避免了因考试时找不到东西而造成的焦虑和分散注意力。

其次，我也养成了定期整理房间的习惯。

每到周末，我都会自己动手整理卫生间和自己的卧室。

我会把玩具和书籍归类放好，衣物整齐叠放，并将床铺整理干净。

这样的习惯不仅让我舒适地生活，也让我变得更加自律和独立。

最后，我还养成了整理时间的习惯。

每天放学后，我首先完成作业，然后抽出一些时间整理自己的东西。

决定要做一件事情时，我会在心里留出一些预留的时间，这样即使有意外情况发生，我也不会因此耽误到其他的事情。

同时，我也会将每天要做的重要任务写下来，以便更好地规划时间和完成任务。

总的来说，通过这些改变，我感觉自己变得更加自律、专注和有条理。

我相信只要每天坚持自我整理习惯，我就能变得更加优秀。

谢谢老师和家长们对我的关注和支持，如果您们也有什么好的建议和意见，欢迎随时告诉我！此致敬礼xx以上是我对自我整理习惯养成汇报材料的总结，希望对大家有所帮助。

小学生学习习惯养成材料

小学生学习习惯养成材料
作为小学生，学习是他们必不可少的任务之一。

因此，养成好
的学习习惯对小学生的学习非常重要。

那么，有哪些好的学习习
惯可以让小学生成功地完成学业呢？以下是一些建议。

首先，要有良好的时间管理能力。

小学生需要合理利用时间来
完成学习任务。

首要的是，他们应该制定一个学习计划，安排好
每天的学习任务和时间。

这样可以让他们在有限的时间内完成更
多的作业，同时也不会影响到其他的活动时间。

其次，要有积极主动的学习态度。

学习是一个积极主动的过程，如果小学生对于学习缺乏兴趣或是对学习存在消极态度会给他们
的学习带来很大影响。

因此，家长和老师应该多鼓励小学生，帮
助他们建立正面的学习态度，同时也可以通过一些小游戏、学习
工具等吸引孩子们的注意力，让他们愉快的学习。

另外，要有坚持不懈的精神。

学习是一个需要持之以恒的过程，而不是一蹴而就的事情。

小学生学习新知识时可能会遇到困难，
这时候需要鼓励他们不要轻易放弃，持续努力，直到成功。

这有
助于培养他们的毅力和耐力，让他们学会面对困难和挑战。

最后，要有良好的学习习惯。

小学生不仅需要掌握好学习内容，还应该注意养成好的学习习惯，如认真听讲，做好笔记，深度思
考等。

通过这些学习习惯的养成，有利于小学生快速掌握知识和
成长。

总之，养成好的学习习惯对小学生学习至关重要。

坚持时间管理、积极主动的学习态度、坚持不懈的精神和良好的学习习惯，
将会为小学生的未来创造无限可能。

习惯养成教育工作汇报（5篇范文）

习惯养成教育工作汇报（5篇范文）第一篇：习惯养成教育工作汇报习惯养成教育工作汇报各位领导、同仁，大家好！我们小学是一所农村小学，能在这里向大家汇报我校的习惯培养工作，深感荣幸。

2012年9月，我县教育局在《关于进一步加强中小学、幼儿园行为习惯养成教育的指导意见》中指出，良好的习惯影响人的一生。

从教三十多年了，我深知良好习惯对学生学习成长的重要性，但因为这项工作是个系统工程，效果也不是一天两天就能显现出来，所以一直没能深入的开展。

这次教育局出台红头文件做了比较详细、具体的指导，我和主任也达成了共识，决定借这个契机对小学生养成教育进行比较深入的探索，希望通过我们的努力，让学生们六年以后能带着不少好的习惯离开逸夫小学。

一年多来，我们在环境创设、榜样示范、活动强化、激励评价等方面做了一些尝试，也取得了一定成效。

时间关系，不再一一展开，今天主要介绍一下激励评价环节——说说我校的“星级评定”活动，分四个方面：一、“星级评定”活动的具体内涵“星级评定”是我校贴近学生实际生活，从安全、卫生、学习、作业、尊师、体育、文明、友谊、自律、合作十个方面分别制定标准，一个方面为一星，通过一定的程序，在一定的时间内评定出班级、校级星级学生，在班级或校展示栏上榜公布，以此进一步激励学生自主养成好习惯的活动形式。

二、“星级评定”活动遵循的原则。

什么事有什么事运行的规律，培养学生习惯也不例外，我们开展“星级评价”活动主要遵循了主体性原则和反复性原则。

局下发的指导意见这样阐述主体性原则：习惯培养要始终把学生放在主体地位……尊重差异，以激励为主，引导他们自主行动，逐渐形成良好的行为习惯。

我们的活动是由学生根据自己的想法自主申报，把外在要求变成学生自己的需要，激发了学生的主动性。

反复性原则指出：一种行为重复21天形成初步习惯，重复90天形成稳定的习惯。

分阶段、有重点地开展相关活动，不断重复巩固习惯内容，使学生在反复巩固训练中，把行为巩固下来成为自觉。

2024年小学生学习习惯养成总结（6篇）

小学生学习习惯养成总结注重多方面习惯的培养1、行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。

然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。

对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。

例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。

“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

2、生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。

”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。

自己的学习用品也要摆得整整齐齐。

另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。

做到积极做值日，不乱扔杂物。

3、学习习惯（1）制定计划的习惯。

凡事预则立，不预则废。

在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。

这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

（2）上课认真听讲的习惯。

办事要讲究效率，学习也是一样。

学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂____分钟就显得尤其重要。

认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。

为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头____名同学的思想工作，让他们起好带头作用。

（3）积极完成作业的习惯。

作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。

小学生学习习惯养成总结（二）小学生的行为举动是衡量他们道德品质的重要标志。

一个学生的道德品质如何，不只是听他怎么说，更重要的是看他们怎么做。

小学生学习习惯养成总结(6篇)

小学生学习习惯养成总结根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施方案》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。

以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下：一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。

1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。

领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。

形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设。

师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。

“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。

因此，教师首先行为要规范。

教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

3.开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作计划，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。

时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

二、养成教育工作重点1、文明习惯本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”（校园广播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监督岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。

养成良好的学习习惯发言稿范文（通用6篇）

养成良好的学习习惯发言稿范文（通用6篇）在现在的社会生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。

那要怎么写好发言稿呢？下面是小编精心整理的养成良好的学习习惯发言稿范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

养成良好的学习习惯发言稿1亲爱的老师、同学们：我叫杨xx，是实验小学二(2)班的学生，今天我演讲题目是《养成良好的学习习惯》“好习惯，益终身，好习惯塑造好人生。

”作为一名小学生，我们应该从小养成良好的学习习惯。

以前我总是不能专心学习，一听到楼下有小孩吵闹、玩，我思想就开小差、走神，本来用半个小时就能写完的作业，我得一个小时，结果也不能玩。

后来妈妈告诉我写作业必须专心，给我讲《小猫钓鱼》的故事，我深刻的明白了，学习时不可一心二用。

我现在学习的自觉性特别强，从不需要妈妈提醒，该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿。

一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。

每到双休日我会合理的安排的我时间，练琴、学习、玩。

有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。

如果能养成良好的学习习惯，愉快地学习，把学习当作快乐的事去做。

怎样使学习变成快乐，关键是养成良好的学习习惯，使学习能像刷牙、吃饭、做游戏一样，我们每天都离不开它。

因此，我们要养成早读的习惯，养成专心听讲的习惯，养成独立做作业的习惯、养成预习的习惯，养成不懂就问的习惯。

坚持养成以上学习好习惯，你就会感到无比快乐。

同学们让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一名出色的小学生，共同创造辉煌的未来!我的演讲完毕，谢谢大家。

养成良好的学习习惯发言稿2尊重的各位老师，敬爱的孩子们：大家早上好!孩子们，上一周我们进行了半期测验。

你们考的怎么样呢?如果你考得好，愿望你不要自豪而要再接再厉，如果考得不好也不要紧，你应当总结反思，看看自己在以前的学习中有哪些不足，在学习方法上又有什么错误。

小学生幼小衔接学习习惯养成汇报材料

小学生幼小衔接学习习惯养成汇报材料
一、背景介绍
在孩子的学习生涯中，幼小衔接是一道非常重要的关卡。

对于
小学生来说，幼小衔接学习习惯的养成至关重要。

在此背景下，
我校为了帮助学生更好地适应小学学习，推出了一系列培养学生
学习习惯的活动。

二、学校行动
学校制定了一系列幼小衔接学习的计划，这些计划主要从表现、行为、态度、顾及他人、表达沟通等五个方面进行培养，以下是
具体的行动：
1. 每周布置“习惯养成任务”，并随机检查学生的完成情况；
2. 老师对学生进行个性化评价，并且布置一些针对性习惯养成
任务；
3. 家长和学生签署“习惯养成协议”，并按要求完成任务；
4. 通过专项课程，并认真开展形式丰富多样的班会来培养学生的学习习惯。

三、学生反馈
这次学校举行的幼小衔接学习习惯养成活动得到了学生们的积极响应。

他们认真完成每周的习惯养成任务，认真听取老师的讲解，对待学习的态度更加认真，顾及他人，表达能力得到了较好的提升。

四、结论
通过学校的幼小衔接学习习惯养成活动，学生从幼儿园开始逐渐养成好的学习习惯，为小学的学习奠定了坚实的基础。

在此基础之上，学生的学习成绩也有了较好的提高。

未来，学校将继续深入推进习惯养成工作，帮助学生更好地适应小学学习。

学习习惯汇报材料

里八田小学学习习惯养成汇报材料良好的学习习惯是提高学习成绩的保障，为了使学生形成“积极的学习态度、科学的学习方法”，为学生终身学习打下良好基础，我校大力抓学生学习习惯养成工作，并取得了显著效果，现将习惯养成工作汇报如下：一、提高认识，高度重视，专门成立学生学习习惯养成工作领导小组，分工明确，扎实搞好落实工作。

组长：曲佰军，全面负责学生学习习惯养成工作；副组长：孙波、张含尚，对学生学习习惯养成工作落实情况进行督导、检查；成员：杨殿龙、田启章及各班班主任和任课教师，对班级学生进行养成教育培训、指导、监督工作。

二、宣传发动阶段1、召开全体教师会、班主任会，学习“习惯养成”主题教育活动实施方案，统一思想，提高认识。

做到教师全员参与，教育内容入脑入心。

2、召开学生动员大会，各班召开主题班队会，学习“习惯养成内容”。

各班初步制定要达到的目标。

三、抓学生学习习惯养成工作，注重求真、求实、求细、求美，形式多样。

1、注意在学科教学中，进行养成教育训练。

课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。

每节课：上课的任课教师要增强责任心，时时把学生的习惯培养放在第一位，注意随时对学生进行提醒、监督，若发现有教师对学生的不良习惯放任自流，将严肃处理。

每天养成：1、课前准备习惯 2、认真倾听习惯 3、善于思考习惯 4、敢于提问习惯 5、与人合作习惯 6、主动阅读习惯 7、按时完成作业习惯8、认真书写习惯。

2、针对不足，矫正培养。

各班对照《常规要求》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子。

3、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。

注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐形成良好习惯。

4、各班组建“自主管理督查队”，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的陋习。

学生学习习惯养成的汇报材料

回民小学学生学习习惯的培养学校始终把培养学生良好的学习习惯渗透在学校教育、教学的各个环节之中，尝试通过教师教学和学生学习、参与活动等各种途径与方法，培养学生养成良好的学习习惯，让每一个学生都能自主学习、积极参与、主动探究、全面发展。

具体做法如下：一、整体推进，重视内化。

我校在培养学生养成良好学习习惯的工作中，始终面向全体学生，着眼于全体学生的发展，以全体学生习惯水平的提高为基本立足点。

在具体的培养时重视学生的主体地位、主体意识，坚持教师的教育、引导和学生的积极主动参与相结合。

以课堂教学为主渠道，以开展丰富多彩的活动为载体，激发学生参与的积极性，提高学生的自我教育、自我管理、自主学习的能力，逐步养成良好的学习习惯。

二、循序渐进、持之以恒地进行培养。

学生良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，我们在具体的实施过程中，注重从学生学习习惯的一点一滴培养，先易后难，循序渐进，常抓不懈。

主要从以下几种学习习惯对学生进行重点培养：（一）学习准备习惯：1．要求学生每天依据教师布置的课前预习内容，自主学习，明确重点，找到难点，并将内容整理在预习笔记本上，以便上课能够有的放矢，养成良好的预习习惯。

2．教师要对学生课前预习进行指导，每上完一节课，都要布置具体的预习内容，有针对性的设置问题，明确细化要求，并落实好课前检查。

3．学生每节下课后，要将下节课所用书籍，练习本及学具等准备好，并有序地摆放在书桌上，上课铃响后，要迅速进入教室，等待上课。

（二）合作交流、探究质疑的习惯：几年来，我校一直以践行小组合作学习为重要抓手来促进学生养成良好的学习习惯。

1.在具体的实施中，要求学生转变学习方式，学会合作，乐于交流，学会倾听和质疑，互帮互促，共同进步。

2.任课教师上课时结合本学科或者班级小组学习评价的相关要求，引导各小组学生积极互动，大胆发言，逐步提高学生合作、探究、评价的能力。

（三）整理复习、独立完成作业的习惯：1.要求学生按时、独立完成作业，认真做题，认真书写，养成提笔即是练字的好习惯。

小学生学习习惯养成教育汇报材料

2018年下半年学期汇报材料为了使学生形成“积极的学习态度、科学的学习方法”，为学生终身学习打下良好基础，我们抓学生学习习惯养成工作，并取得了显著效果，现将成果汇报如下：1、预习和复习的习惯的培养在课前把预习看书作为课后练习布置给学生，指导看书方法，要求学生每天把第二天要学习的内容先看一看、想一想，对于看不懂的地方做个记号，这样会激发学生的求知欲，带着问题听课，使学生对知识掌握的更牢，培养学生阅读课本的习惯。

通过平时的课堂教学表明，学生课堂上学会的东西，课后还会忘记。

因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

所以复习是必须的。

2、倾听习惯的培养上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。

因此，学生上课时。

能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。

上课要做主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

例如：当遇到课的重要之处，或学生回答精彩之处，马上会示意别的学生进行思考。

“刚才某某同学回答的好不好，你们能重复一遍吗？”这样能促使那些分心的学生集中注意力，有利于提高课堂效率。

3、积极思考习惯的培养在课堂上教师注意激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生发现问题、提出问题的良好品质；留给学生充分的思考时间，让学生在教师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探索新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。

4、自评作业习惯的培养在学生的作业中，出现最多的是一些小错误，比如：数字抄错、计算错误、过程不全，看错运算符号等。

造成这些错误的原因是多方面的，其中做完作业不进行检查是导致错误的主要原因。

因此，我们要求学生每次做完作业后，对作业进行自评。

5、常规习惯的培养指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。

班级学生良好习惯养成报告

班级学生良好习惯养成报告尊敬的校领导、家长们：本报告旨在总结我作为资小学教师所负责班级学生良好习惯的养成情况，内容如下：一、引言良好的习惯是学生全面发展的基石，促进学生积极向上的人生态度和价值观形成。

在过去的学年里，我积极引导学生培养良好习惯，注重日常生活与学习的方方面面，以期提升学生整体素质。

二、创建和维护良好学习环境学习环境是培养学生良好习惯的基础。

我始终注重班级环境的打造，通过合理布置教室，清晰的学习公告，引导学生培养良好的学习习惯。

此外，我关注学生学习、生活环境的卫生，培养学生的整洁习惯，努力创造一个协调、和谐、安静的学习氛围。

三、培养规律生活习惯良好的生活习惯对学生的身心健康和个人修养都有重要影响。

我着重培养学生守时、讲卫生及保持安全的习惯。

通过定期开展生活习惯教育活动，教授正确的洗手、正确进食、合理安排休息等生活技能，使学生形成科学健康的生活习惯。

四、倡导积极进取的学习态度良好的学习习惯是学生学习进步的重要保障。

我注重培养学生良好的自学能力、学习方法和学习态度，引导学生制定学习计划，激发学生的学习兴趣。

通过展开集体学习和合作学习，培养学生互帮互助，共同进步的良好学风。

五、培育良好的人际交往习惯学生的人际交往习惯对其成长和未来发展具有重大的影响。

我倡导学生尊重他人、团结协作、友善待人，并通过课堂活动、班会讨论等方式引导学生正确处理人际关系，培养良好的集体荣誉感和爱心，形成积极向上的人际交往习惯。

六、强化家校合作，共同培养学生习惯良好的学生习惯需要家校共同呵护与培养。

我积极与家长沟通，邀请家长参与相关活动，共同关注学生习惯培养。

定期发布家校联动的习惯培养建议，提供家长参考和指导，形成学校、家庭、学生三方共同呵护的良好养成闭环。

结语：通过持续不断的努力与引导，我作为资小学教师所负责班级学生良好习惯的养成工作取得了初步成效。

但这只是一个开始，习惯的养成需要长期坚持。

未来，我将继续在学生习惯养成中深入实践，努力将学生的学习习惯进一步提升，全面促进学生的全面发展。