人教版小学数学三年级下册小数的大小比较公开课课件

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人教版小学数学三年级下册7.2 比较小数的大小课件(共14张PPT)

作业1：预习下一课。作业2：完成练习题。
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方法二：借助测量工具进行比较。在卷尺上找到每个人跳高的刻度，根据卷尺上的位置来比较大小。
1.2 米＞1.1 米＞0.9 米＞0.8 米第一名第二名第三名第四名 ( 小刚 ) ( 小强 ) ( 小林 ) ( 小明 )
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7.2 比较小数的大小
填一填，读一读。 6 米 3 分米＝( 6.3 )米 4 分米 3 厘米＝( 43 )厘米 5 元 4 角＝( 54 )角 3 角 2 分＝( 3.2 )角
小学人教版数学三年级下是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。名字小明小刚小强小林成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
（1）（ A ）商店的笔记本最便宜。
（2）（ B ）商店的文具盒最贵。
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这节课你们都学会了哪些知识？比较小数大小的方法：先比较整数部分，
整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，那么就比较小数部分，小数部分大的那个数就大。
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小试牛刀
看图比较下面各组数的大小。（选自教材P86 做一做）
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
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1.比较下面每组中两个数量的大小。（选自教材P88 T5）
0.6元 < 0.9元 21角 > 1.9元 10元 > 9.9元 3分米 > 2.7分米 3.8米 < 4.5米 2分米 < 0.7米

三年级数学下册课件- 7.1 认识小数——小数的大小比较人教版(共15张PPT)

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人教新课标三年级数学下册
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩（米）
小明 0.9
请给他们排出名次
小刚 1.25
小强小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名第二名第三名第四名
（1.25）＞（1.10）＞（0. 9）＞（0. 8 8）
小刚小强小明小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大。
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人教版三年级下册数学第2课时小数的大小比较课件

第一名第二名第三名第四名（1.2米）＞（1.1米）＞（0.9米）＞（0.8米）
你是怎样比较的？说一说你的想法。
二探索新知
根据它们在尺子上的位置比较。 0.8米 1.1米 8分米 11分米
9分米 12分米 0.9米 1.2米第一名第二名第三名第四名（1.2米）＞（1.1米）＞（ 0.9米）＞（0.8米）
二探索新知
将小数化成整数比较。 0.8米＝8分米 1.2米＝12分米 1.1米＝11分米 0.9米＝9分米
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
二探索新知
取中间值比较。超过1米的有1.1米和1.2米
1.2米＞1.1米
不到1米的有0.8米和0.9米
0.9米＞0.8米第一名第二名第三名第四名（1.2米）＞（1.1米）＞（ 0.9米）＞（0.8米）
二探索新知
你能总结一下小数比大小的方法吗？先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；
十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大；
以此类推，直到比较出小数的大小关系。
三巩固练习
姓名成绩／米
小明 3.05
小红 2.84
小莉 2.88
小军 2.93
第一名第二名第三名第四名小明小军小莉小红 3.05 ＞ 2.93＞ 2.88 ＞ 2.84
三巩固练习
按体重由大到小给他们排排序。
.5 千克 37.8 千克
43.9＞43.6＞38.5＞37.8
三巩固练习
下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?
1 ＜ 1.8 ＜ 2
23 ＜ 23.47 ＜ 24
5 ＜ 5.006 ＜ 6 70＜ 70.02 ＜ 71

人教版小学数学三年级下册《小数的大小比较》课件

1.2 3
<
1.23
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
6.4 6 5 > 5.8 4 4.5 5 < 4 4.7 7 0.54 4 < 0.57 7
看图比较下面各组数的大小。
小莉小军
小明跳得最远。姓名小明
小红
成绩/米 3.05
2.84
3.05 3
>
2. 2
3>2 先比较整数部分。
小莉小军
2.88 2.93
小红、小莉没有小军跳得远。
姓名小明小红小莉小军
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
2 8 2.8
<
2 2. 9 93
8<9 整数部分相同，就比较十分位。
小数的大小比较
学习目标
1. 使同学们掌握小数大小的比较方法。
2. 让同学们体会到“比较的方法是解决问题的重要策略”。
现在公布跳远成绩：
姓名小明
成绩/米 3.05
小红
小莉小军
2.84
2.88 2.93
你能给他们排出名次吗？
பைடு நூலகம்
姓名小明小红
数字越大，成绩越好？
成绩/米 3.05 2.84 2.88 2.93
＞ 3.34 ＞ 89.8 ＞4
小结
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
5.1
4.2
我买1本练习薄用了0.58元。
我买1套三角尺用了0.6元。

三年级下册比较小数的大小课件人教版(14张PPT)

数学
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分（三）体会１秒，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试验情况而定）游戏一：明察秋毫

人教版小学三年级下《小数的大小比较》PPT课件

▪7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
二、情境引入，探究新知
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
第一名第二名第三名第四名（）＞（）＞（）＞（）
1. 仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗？ 3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
（二）分享过程，感悟方法
预设③：
超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。
1.2米＞1.1米
0.9米＞0.8米
1. 你能看懂他是怎么比较的吗？（以1米为分界线。） 2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？
3. 现在你能给他们排出名次了吗？第一名第二名第三名第四名
预设①：
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1. 你是怎样比出它们的大小的？（根据它们在尺子上的位置比较。）
2. 你能给他们排出名次了吗？
第一名第二名第三名第四名（1.2）米＞（ 1）.1米＞（）0.＞9米（） 0.8米
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
( 1.)7元 (＜)元 2.1
三、巩固练习，提升认识
3. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。

人教版小学三年级数学下册《小数的大小比较》优秀课件

(2)(小猴 )商店的文具盒最便宜，(小熊 )商店的铅笔最便宜。
(3)把商店中的文具的价格按从低到高的顺序排一排。 ( 3.2元 )＜( 4.0元 )＜( 4.1元 )＜ ( 5.5元 )＜( 5.8元 )＜( 6.2元 )
7．在框里填上合适的数。 3．1＜ 3.3 ＜3.5
8＞ 7.6 ＞7 6. 1 ＜ 6 .3＜7.1 3．1＞ 2 .9＞ 1 .9
方法②：化成分米直接比较大小
0.8 米＝ 8 分米 1.2 米＝ 12 分米 1.1 米＝ 11 分米 0.9 米＝ 9 分米
12 分米＞11 分米＞ 9 分米＞8 分米
第一名第二名第三名第四名 (1.2米)＞( 1.1米)＞(0.9米)＞( 0.8米)
方法③：以1米为分界线。
超过 1 米的有 1.1 米和 1.2 米；不到 1 米的有 0.8 米和 0.9 米。
(1.2米 )＞1(.1米 )＞0.9(米 0)＞.8米
为了简便，还可以用下面的方法比大小？
1.1 ＞ 0.
1＞0
先比较整数部分。整数部分大的这个小数就大。
1.22 ＞ 1.11
2＞1
整数部分相同，就比小数部分。
第四步我的收获
今天，你收获了什么？
比较小数的大小：先比较整数部分，整数部分相同，就比小数部分。
个别空答案不唯一
教材习题（选题源于教材P95第5题）
1．比较下面每组中两个数量的大小。
<
>
>
>
>
<
2．（选题源于教材P95第6题）
张辉
高林
王涛
（选题源于教材P95第7题）
3．下面有三种茶叶，比较它们的价格。

人教版三年级数学下册《小数大小的比较》PPT精品课件

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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言。整数部分都是2。十分位上的数各是 3 和 4。各是 3角和 4角。十分位上的数哪个大？（ 4 大）

人教版三年级数学下册《小数大小的比较》PPT课件

比较大小：
832 > 799
6124 < 6214
说说怎样比较整数的大小？当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当整数位数相同时，从高位开始比较，按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下一位了。
比较3.25元和4.05元的大小。整数部分：3 比 4 小。 3.25 元 < 4.05 元比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大。
比较2.35元和2.41元的大小。整数部分都是2。十分位上的数各是 3 和 4。各是 3角和 4角。十分位上的数哪个大？（ 4 大）
相同时，比较十分位上的数。
比较0.07米和0.059米的大小。
整数部分和十分位上的数都相同，就要看百分位，百分位上的7，表示7 个0.01米与表示5个0.01米。 0.07 米 > 0.059 米
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根

三年级下册数学课件第二课时比较小数的大小人教版(共14张PPT)

99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——数大小的方法：
1.换算单位的方法； 2.数轴比较法； 3.整数比较法。
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

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在〇里填上 > 或 < 。
< 1.4 0.8 〇 > 0.5 1.4 〇 < 1.2 0.5 〇 < 1.4 1.2 〇
考考你
要求：介绍你比较的方法
3元 ﹥ ○ 2.6元
6.35米 ﹤ ○ 6.53米
1.374 ﹥ ○ 1.3 0 0
﹦0.60 0.6 ○
1.23 ﹤ ○ 1.32 0.51 ﹥ ○ 0.509
8.98 元 8.89 元 9.00 元
2.40 元
1.50 元
2.35 元
1.55 元
2.30 元
1.45 元
(1)
(2)
(3)
我要买
。
我要买
。
7. 按从小到大的顺序排列下面各数。
0.8
0.807 0.078
0.87
0.78 0.087
＜
＜
＜
＜
＜
11. 按体重由大到小给他们排排序。
小军 43.6 千克
0.09
0.28 ＜ 0.3
0.3
0.4 ＞ 0.04
0.4
0
0.04
0.1
0.12
0.2
0.3
0.28
0.4
5. 比较下面每组中两个数的大小。
7.9 ＜ 8.2 5.7 ＜ 5.8 0.51 ＞0.509 0.6 = 0.60 1.374 ＞ 1.3 1.23 ＜ 1.32
6. 每种用品到哪个商店买便宜一些?
4.732 ﹤ ○ 4.79 3 9
0.458﹤小。 3元＞ 2.6元 4.723 ＜ 4.79 6.35米＜ 6.53米 0.458 ＜ 0.54
先写出小数,再比较大小。
< ( 0.5 )元 ( 0.3 )元〇
江苏省电化教育馆制作
和
江苏省电化教育馆制作
(1) 0.8元是8角,1.2元是1元2 角, 1元2角大于8角, 贵一些。
(2) 0.8元不到1元,1.2元超过1 元了,所以贵一些。 (3) 0.8的整数部分是0，1.2的整数部分是1，0比1小，0.8就比1.2小，贵一些。
任选两种冷饮，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。
2.88
2.93
你能给他们排出名次吗？说说你的理由。
姓名小明小红
成绩／米
小莉
小军
3.05 2.84 2.88 2.93
第四名小红
第一名小明
第二名小军
第三名小莉
3.05 ＞ 2.93 ＞ 2.88 ＞ 2.84
小练习
﹤ 0.6元 0.2元 ○ ﹥ 0.4米 0.9米 ○ ﹥ 0.5元 0.6元 ○ ﹤ 0.7分米 0.3分米○
先写出小数,再比较大小。
< ( 2.1)元 ( 1.7 )元〇
江苏省电化教育馆制作
根据图中的涂色部分写出小数,再比较大小。
( 0.4 )
< (0.6 ) 〇
根据图中的涂色部分写出小数,再比较大小。
1.1
〇
<
( 0.9 )
4. 先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。 0.09 ＜ 0.12
1.1米﹥（）米﹥0.9米﹥0.8米﹥（）米
用1、3、8、0这四个数字，选择两个数与小数点一起按要求组成小数。
（1）小于1的数。
0.1、0.3、0.8
（2）大于1的数。
1.3、1.8、3.0、3.1、 3.8、8.0、8.1、8.3
通过这节课的学习, 你有哪些收获?
讨论总结
比较小数大小的方法
先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大；依此类推。
小数的大小比较
4
姓名
小明小红
成绩/米 3.05
2.84
小莉
小军
下面得小数各在哪两个相邻的整数之间？
5 ﹤ 5.006 ﹤ 6 70 ﹤70.02 ﹤ 71
在
里能填上适当的数。
5.069 ＜ 5.0
1
8﹤ 0.6﹤
﹤9 ﹤0.7
三只青蛙跳远比赛成绩如下。
0.9米
<
0.8米
<
1.1米
你能给它们排排名次吗? 1.1 0.9 0.8
拓展：又过来两只青蛙参加比赛，这时大眼第一、小花第三、大嘴第四，请你填上第二、第五名的成绩。
里可以填： 7、8、9
7.45 ＞ 7.
3
里可以填： 0、1、2、3、4
下面的
里能填那些数？
4.3
＜ 4.47
里可以填： 0 ~ 9
下面的
里能填那些数？
6.
97 ＞ 6.458
里可以填：4 、5、6、7、8、 9
下面得小数各在哪两个相邻的整数之间？
1 ﹤ 1.8 ﹤ 2
1.8
23 ﹤ 23.47 ﹤ 24
小芳 38.5 千克
小红 37.8 千克
小强 43.9 千克
43.9＞43.6＞38.5＞37.8
相邻的整数 13. 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间 ?
1 ＜ 1.8 ＜ 2 23 ＜ 23.47 ＜ 24
5 ＜ 5.006 ＜ 6
70 ＜ 70.02 ＜ 71
下面的
里能填那些数？
5.86 ＜ 5.8
2504
1000 906
＜
＞
3600
999
＞ 890
小数的大小比较
江苏省电化教育馆制作
和
,哪个贵一些?
0.8元是8角,0.5元是5角, 8角大于5角, 贵一些。
和
,哪个贵一些?
5 8 0.8= 10 ,0.5= 10 , 5 8 > , 贵。 10 10
0.8 > 0.5
你会比一比的价格吗？