同济大学869现代西方哲学考研真题及详解
2009年中国海洋大学经济学院869西方经济学考研真题及详解【圣才出品】
2009年中国海洋大学经济学院869西方经济学考研真题及详解一、名词解释（4分×6＝24分）1．恩格尔定律答：恩格尔定律指：随着家庭和个人收入的增加，收入中用于食品方面的支出的比例将逐渐减小。
该定律是由世界著名的德国统计学家恩格尔于1857年阐明的。
反映恩格尔定律的系数被称为恩格尔系数，其公式表示为：恩格尔系数（%）＝食品支出总额/家庭或个人消费支出总额×100%。
恩格尔定律主要表述的是食品支出占总消费支出的比例随收入变化而变化的一定趋势，揭示了居民收入和食品支出之间的相关性，用食品支出占消费总支出的比例来说明经济发展、收入增加对生活消费的影响程度。
众所周知，吃是人类生存的第一需要，在收入水平较低时，其在消费支出中必然占有重要地位；随着收入的增加，在食物需求基本满足的情况下，消费的重心才会开始向穿、用等其他方面转移。
因此，一个国家或家庭生活越贫困，恩格尔系数就越大；反之，生活越富裕，恩格尔系数就越小。
2．引致需求答：引致需求亦称为派生需求，指由消费者对产品的需求引起的企业对生产该种产品所需的生产要素的需求，这种需求来自企业。
相对而言，消费者对产品的需求称为直接需求。
企业对生产要素的需求不同于消费者对产品的需求。
在产品市场上，需求来自消费者，而消费者购买产品是为了自己的消费，从而实现效用最大化，一次购买过程到此为止。
在生产要素市场上，需求来自企业，而企业购买生产要素是为了生产，从而实现利润最大化。
企业购买生产要素并不是一次经济行为的终结。
一个企业能否获得利润并不仅仅取决于其自身，而是部分地取决于消费者对其所生产产品的需求，要看消费者是否愿意为其产品支付足够的价格。
如果不存在消费者对产品的需求，则企业就无法从生产和销售中获得收益，从而也不会去购买生产资料和生产产品。
或者说，消费者对产品的直接需求，引致和派生了企业对生产要素的需求，某一种生产要素的需求曲线的形态，是从使用这种生产要素的最终产品的需求曲线派生出来的。
第一篇大学考研真题之经济学(869)试题详解
第一篇：北京大学20XX年考研真题之经济学（869）试题详解（政治经济学部分）（前两题）一、试述商业资本的作用及商业利润的来源。
（18分）参考答案：(1) 商业资本，是指在流通领域专门从事商品买卖以获取剩余价值的职能资本。
是从产业资本的商品资本职能中分离出来的独立化的资本形式。
(2) 商业资本有如下四方面的作用：第一，有利于提高经济效益。
第二，有利于节省流通成本。
第三，可以加速产业资本的周转。
第四，可以缩短流通时间。
(3) 商业利润，就是商业资本家从事商业经营活动所获得的利润。
(4) 商业利润不过是产业资本家让渡给商业资本家的一部分剩余价值，商业利润的真正来源，是产业部门的工人创造的剩余价值。
商业利润是平均利润。
商业资本参与了剩余价值的瓜分。
所以，商业资本出现后，平均利润率的公式修改为：平均利润率=社会剩余价值总额/（社会预付产业资本总额+ 社会预付商业资本总额）商业利润率大体上相当于社会平均利润率，这是商业部门与其他部门竞争的产物。
商业资本独立化后，商品的生产价格=生产成本+产业利润+商业利润分析：考虑到题量很大，所以只答要点就可以，不再展开论述。
二、试述平均利润率趋于下降的规律及阻碍其下降的因素。
（19分）参考答案：(1) 平均利润率趋于下降的规律指平均利润在资本积累过程中随着资本有机构成的提高和资本周转速度的减慢而趋于下降的客观必然性。
亦称“一般利润率趋向下降的规律”。
它是资本主义社会特有的经济规律，是社会生产力日益发展在资本主义生产方式下所特有的表现。
资本家为了追逐超额利润以及在竞争中取得优势，不断地竞相改进生产技术，在愈来愈多的生产环节中用机器来代替手工劳动，这就必然要引起各个生产部门资本有机构成不断提高，从而引起社会资本的平均有机构成的提高，使平均利润率趋向下降。
(2) 阻碍平均利润率下降趋势的因素。
平均利润率的下降，是一个缓慢的曲折的过程，因为有一系列因素阻碍、延缓并抵消利润率下降规律的作用。
2019华东师范大学科学技术与哲学818普通物理学(A)、639自然辩证法基础与859西方哲学复习全析(含真题)
2019华东师范大学科学技术与哲学818普通物理学（A）、639自然辩证法基础与859西方哲学复习全析（含真题）《2019华东师范大学考研818普通物理学（A）复习全析》（共三册）由鸿知华东师大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织鸿知教学研发团队与华东师范大学优秀研究生共同合作编写而成。
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同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。
适用院系：人文社会科学学院哲学系：科学技术哲学物理与材料科学学院：理论物理、原子与分子物理、凝聚态物理、光学、无线电物理、材料与光电子、生物物理学、材料物理与化学心理与认知科学学院：认知神经科学精密光谱科学与技术国家重点实验室：光学适用科目：818普通物理学（A）、719普通物理学（B）内容详情本书包括了以下几个部分内容：一、考试重难点（复习笔记）：通过总结和梳理《普通物理学》（程守洙第六版，上册）、《普通物理学》（程守洙第六版，下册）教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
二、课后习题详解：对《普通物理学》（程守洙第六版，上册）、《普通物理学》（程守洙第六版，下册）教材各章节的课后习题进行了解答，并根据各章节的重难点补充了典型题。
全国名校西方哲学史考研真题汇编(含部分答案)
目录1．北京大学历年考研真题 (6)2015年北京大学629西方哲学史一考研真题 (6)2015年北京大学628综合考试二（现代西哲＋中哲）考研真题 (7)2014年北京大学850西方哲学史二考研真题（回忆版) (8)2014年北京大学849西方哲学史考研真题（回忆版) (9)2013年北京大学860西方哲学史二考研真题（回忆版） (10)2012年北京大学861西方哲学史二考研真题（回忆版) (11)2012年北京大学629西方哲学史一考研真题（回忆版） (12)2．中山大学历年考研真题 (13)2015年中山大学620西方哲学史考研真题及详解 (13)2014年中山大学620西方哲学史考研真题（回忆版） (16)2012年中山大学618西方哲学史考研真题及详解 (17)3．江西师范大学历年考研真题 (23)2014年江西师范大学802西方哲学史考研真题 (23)2013年江西师范大学802西方哲学史考研真题 (24)2012年江西师范大学802西方哲学史考研真题 (25)4．河南师范大学历年考研真题 (26)2014年河南师范大学841西方哲学史考研真题 (26)2013年河南师范大学841西方哲学史考研真题 (27)2012年河南师范大学841西方哲学史考研真题 (28)5．其他院校历年考研真题 (29)2015年北京师范大学901西方哲学史考研真题及详解 (29)2014年清华大学647西方哲学史考研真题（回忆版） (33)2014年四川大学961西方哲学史考研真题及详解 (34)2014年河北大学801西方哲学史考研真题及详解 (38)2014年中国科学技术大学839西方哲学史考研真题 (43)2014年西北政法大学701中国哲学史和西方哲学史考研真题（回忆版） (44)2014年同济大学869西方哲学史考研真题（回忆版） (45)2014年兰州大学630西方哲学史考研真题（回忆版） (46)2014年华中科技大学858西方哲学史考研真题（回忆版） (47)2013年华中科技大学858西方哲学史考研真题（回忆版） (48)2013年武汉理工大学887西方哲学史考研真题（回忆版） (49)2013年武汉大学842西方哲学史与现代西方哲学考研真题（回忆版） (50)2013年深圳大学911西方哲学史考研真题 (51)2013年山东大学802西方哲学史(从古代至德国古典哲学)考研真题（回忆版） (52)2013年吉林大学801哲学史（中国哲学史、西方哲学史）考研真题（回忆版） (53)2013年华南师范大学801西方哲学史考研真题（回忆版） (54)2013年中国科学技术大学839西方哲学史考研真题（回忆版） (55)2012年清华大学647西方哲学史考研真题（回忆版） (56)2012年北京师范大学901西方哲学史考研真题（回忆版） (57)2012年武汉大学844西方哲学史与现代西方哲学考研真题（回忆版） (58)2012年华南师范大学801西方哲学史考研真题（回忆版） (59)2012年燕山大学B27西方哲学史考研复试真题 (60)2012年西北师范大学801中西方哲学史考研真题（回忆版） (61)2012年华侨大学879西方哲学史考研真题 (62)2012年河北大学801西方哲学史考研真题 (63)2012年同济大学618西方哲学史考研真题（回忆版） (64)2012年兰州大学633西方哲学史考研真题（回忆版） (65)2012年深圳大学904西方哲学史考研真题 (66)2012年山东大学802西方哲学史考研真题（回忆版） (67)1．北京大学历年考研真题2015年北京大学629西方哲学史一考研真题一、名词解释1.德性是知识2.流溢说3.能动的自然和被动的自然二、论述分析题1.柏拉图理念论中“分有说”的困难2.分析贝克莱的“物质”概念3.笛卡尔的“我思”与亚里士多德的”灵魂”异同2015年北京大学628综合考试二（现代西哲＋中哲）考研真题现代部分一、简答题：1．本体论承诺2．范式3．在世之在4．逻各斯中心主义5．公平与正义二、论述题：1．尼采的永恒轮回说2．胡塞尔的生活的世界中哲部分一、论述题：1．荀子正名学说2．张载太和及诚明学说一、简答（10*5分）1．简要解释右边一段话“我们踏进又不踏进同一条河流，我们存在又不存在”2．四因说3．上帝存在的本体论证明（安瑟尔谟）4．简要解释右边一段话“因为一切用以认识和领会蜡的本性或别的物体的本性的理由都更加容易、更加明显地证明我的精神的本性”（笛卡尔）5．《利维坦》6．真观念（斯宾诺莎）7．简要解释右边一段话“普遍同意这个论据本来是被利用证明天赋原则的，在我看来却正好证明了没有什么天赋原则；因为根本就没有什么全人类普遍同意的原则。
华东师大859西方哲学考研古希腊至现代考研真题
华东师大859西方哲学考研古希腊至现代考研真题一、华东师范大学人文社会科学学院哲学系859西方哲学（古希腊至现代）考研真题一、名词解释1．亚里士多德的实体2．第一性的质与第二性的质3．经验主义中的印象与观念的概念4．分析判断与综合判断5．现象学的悬搁6．存在先于本质二、简答题1．亚里士多德的四因说2．上帝存在的本体论证明三、论述题1．康德哲学在各种意义上是大陆理性主义与英国经验主义的综合?2．由弗雷格和罗素所创立的分析哲学已有100多年的历史，请写出并论述不少于两个不多于三个分析哲学的理论贡献。
二、赵敦华《西方哲学简史》考研真题第一部分考研真题精选一、名词解释1社会生活的物质条件[武汉大学2015年研]答：社会生活的物质条件是指人类社会的物质生活赖以存在和发展的物质要素的总和。
社会生活的物质条件包括：地理环境、社会发展的人口因素和人类生活所必需的物质资料的生产方式。
地理要素是指人类社会生存于其中的自然条件；社会发展的人口因素是指一定数量、质量、密度的人口，此二者是人类社会赖以存在和发展的必要条件，物质资料的生产方式则对社会发展起决定性作用。
2苏格拉底的精神助产术[武汉大学2015年研]答：苏格拉底的精神助产术是指古希腊著名的思想家、哲学家苏格拉底通过提问帮助对方把观点明确的方法。
苏格拉底在同别人讨论问题时，往往总是说自己对任何问题都不懂，只好向别人请教。
但当别人回答他的问题时，苏格拉底却对别人的答案进行反驳，使对方矛盾百出。
最后通过启发，诱导别人把他的观点说出来。
但苏格拉底认为这些观点不是自己的，而是对方心里本来就有，只是由于肉体的阻碍未能显现出来。
他的作用是通过提问帮助对方把观点明确。
苏格拉底把最后这个至关重要的环节，形象地称为“思想助产术”。
这个教育思想在世界教育史上占有重要地位，是启发式教育的典型。
3斯宾诺莎的知识分类和真观念[武汉大学2015年研]答：斯宾诺莎的知识分类和真观念是斯宾诺莎在认识论方面的基本观点。
同济大学中哲原著考研真题
2011⼀一、名词解释1.为仁之⽅方（孔⼦子）2.道法⾃自然（⽼老老⼦子）3.⻰龙场悟道（王守仁）4.化性起伪（荀⼦子）5.发明本⼼心（陆九渊）6.缘起性空（僧肇）⼆二、简答题1.四法界2.庄⼦子《逍遥游》3.王弼“⾔言意之辨”4.朱熹“理理⼀一分殊”三、论述题1.孟⼦子的仁政王道2.⼆二程“格物致知”2012⼀一、简答题1.战国时期，儒、墨墨、道、法四家的盛⾏行行的时段，并简述其基本取向2.简述汉代今⽂文经⼤大师董仲舒的哲学思想3.简述魏晋⽞玄学的代表⼈人物及其思想4.宋明儒学有三种，请简述其派别、代表⼈人物及思想⼆二、论述题1.儒家讲求⾃自觉的道德，试论述先秦和宋明的该思想，并结合⾃自⼰己切⼰己⾃自反的经历谈谈⾃自⼰己的看法。
2.佛家分阿赖耶识系如来藏⾃自性净系，试论述这两系并说说中国⽂文化对它们的消化与分判。
3.简述⽼老老⼦子的哲学思想，基于这些思想，后期的道家的⾛走向问题。
2013⼀一、名词解释1.天⼈人相与2.⻬齐物⼆二、简答题1.道家在魏晋时期分为三个⽀支派，请分析这三个分⽀支。
2.明末清初的儒家学说与宋明理理学有很⼤大不不同，请简述代表⼈人物及其基本观点。
三、论述题1.按顺序简述儒墨墨道法阴阳五家的盛⾏行行时期时段，并简述其关于政治⽅方⾯面的基本取向。
2.从先秦时期⾄至宋明理理学儒家学说的⼼心性论（认识论）发⽣生着变化，请例例举代表⼈人物及其⼼心性论。
3.请简述⼤大乘佛教在中国的传播与发展并结合⾃自身经验谈谈看法。
2014⼀一、名词解释1.致中和2.⽩白⻢马⾮非⻢马3.天下唯器器4.顿悟成佛5.张载天命之性与⽓气质之性6.阳明⼼心即理理⼆二、简答题（略略）1.⻩黄⽼老老之学2.董仲舒神权政治学三、论述题1.先秦儒家思想2.先秦道家思想2015⼀一、名词解释1.⽂文质彬彬2.庄⼦子的道通为⼀一3.张载的德性所知与⻅见闻之知的差异⼆二、简答题（略略）1.⽐比较庄⼦子和⽼老老⼦子的异同三、论述题1.⽐比较儒家“仁爱”与墨墨家“兼爱”的区别2.论述⼆二程“识仁定性”2016中国哲学原著⼀一、名词解释1．观复2．⾃自性3．求放⼼心4．习与性成⼆二、简答题1．列列举《礼记·经解》中的六经之教及其基本思想2．写出《庄⼦子》内七篇中任意三篇的篇名并述其⼤大意三、论述题。
西方哲学历年考研试题及答案
通往成功之路---西方哲学史2009年4月13日复旦大学2009年西方哲学试题一、名词解释每题5分1. 飞矢不动：古希腊爱利亚学派的代表人物芝诺的观点。
芝诺是巴门尼德的学生，其哲学思想特点在于他进一步用逻辑论证来说明存在是“一”而不是“多”，存在是“静”而不是“动”，“飞矢不动”就是关于否定动的论证之一。
因为飞矢在一定的时间里必存在于与他相等的空间里。
因此，如果把飞矢在空中运动的过程分为无数个点，则它在每一点上都存在于与他自身相等的空间里。
可见，箭的飞动乃是无数静止的总和而不是运动，说飞矢运动是矛盾的。
2. 人是万物的尺度：智者学派开创者普罗泰戈拉的哲学观点，按照柏拉图的解释，这一命题的含义是“对我来说，事物就是对我所呈现的样子，对你来说，事物又是对你所呈现的样子，而你和我都是人”，“因而可以说，对于每个感知者来说，事物就是他所感知的那个样子”。
这就是说，衡量万物的尺度就是个人的感觉，事物的存在对于每个人来说，就是他所感觉的那个样子。
那么，每个人的意见都是正确的，那么，对于同一事物就可以形成相互对立的不同的说法，形成相互对立的不同理论。
这一命题表明智者运动具有明显的怀疑主义和相对主义倾向。
普罗泰戈拉的这一命题在当时是正对“神意”说的，它提高人的地位，贬低了神的地位；这一命题也有约定论的含义。
3. 唯名论：早期经院哲学内部的斗争主要是唯名论和实在论的论战。
这场争论的焦点是关于一般（概念）或贡献个是否是在的问题，或者说究竟“一般”（共相）是实在的，还是“个别”（殊相）是实在的。
唯名论者认为，真是存在的只有给别；没有一般，一般仅仅是人用来表示个别事物的名词或概念。
唯名论有两种类型：一种是极端唯名论，认为不仅客观上不存在一般，而且人的思想中也没有一般的概念，所谓一般只不过是一个名词，甚至说是一种声音。
这种观点的代表人物是罗瑟林，另一种唯名论叫做概念论，认为一般不单是一个词，而且是人心中的一个概念，是人用来表示许多事物的相似性或共通性的概念，代表人物是阿伯拉尔。
西方哲学历年考研试题及答案
通往成功之路---西方哲学史2009年4月13日复旦大学2009年西方哲学试题一、名词解释每题5分1. 飞矢不动：古希腊爱利亚学派的代表人物芝诺的观点。
芝诺是巴门尼德的学生，其哲学思想特点在于他进一步用逻辑论证来说明存在是“一”而不是“多”，存在是“静”而不是“动”，“飞矢不动”就是关于否定动的论证之一。
因为飞矢在一定的时间里必存在于与他相等的空间里。
因此，如果把飞矢在空中运动的过程分为无数个点，则它在每一点上都存在于与他自身相等的空间里。
可见，箭的飞动乃是无数静止的总和而不是运动，说飞矢运动是矛盾的。
2. 人是万物的尺度：智者学派开创者普罗泰戈拉的哲学观点，按照柏拉图的解释，这一命题的含义是“对我来说，事物就是对我所呈现的样子，对你来说，事物又是对你所呈现的样子，而你和我都是人”，“因而可以说，对于每个感知者来说，事物就是他所感知的那个样子”。
这就是说，衡量万物的尺度就是个人的感觉，事物的存在对于每个人来说，就是他所感觉的那个样子。
那么，每个人的意见都是正确的，那么，对于同一事物就可以形成相互对立的不同的说法，形成相互对立的不同理论。
这一命题表明智者运动具有明显的怀疑主义和相对主义倾向。
普罗泰戈拉的这一命题在当时是正对“神意”说的，它提高人的地位，贬低了神的地位；这一命题也有约定论的含义。
3. 唯名论：早期经院哲学内部的斗争主要是唯名论和实在论的论战。
这场争论的焦点是关于一般（概念）或贡献个是否是在的问题，或者说究竟“一般”（共相）是实在的，还是“个别”（殊相）是实在的。
唯名论者认为，真是存在的只有给别；没有一般，一般仅仅是人用来表示个别事物的名词或概念。
唯名论有两种类型：一种是极端唯名论，认为不仅客观上不存在一般，而且人的思想中也没有一般的概念，所谓一般只不过是一个名词，甚至说是一种声音。
这种观点的代表人物是罗瑟林，另一种唯名论叫做概念论，认为一般不单是一个词，而且是人心中的一个概念，是人用来表示许多事物的相似性或共通性的概念，代表人物是阿伯拉尔。
2017年同济大学人文学院西方现代哲学考研真题(回忆版)【圣才出品】
2017年同济大学人文学院西方现代哲学考研真题（回忆版）
一、简答题（8选6，每题10分）
1．尼采为什么要对基督教道德进行批判？
2．简述柏格森的封闭社会和开放社会。
3．“世界是事实的总和，而不是事物的总和”，谈谈你对这句话的理解。
4．简述海德格尔的“在世存在”。
5．简述拉康的镜象理论。
6．简述福柯的权力系谱学。
7．简述伽达默尔的效果历史。
8．简述罗蒂后现代哲学。
二、论述题（3选2，每题30分）
1．庞蒂说：“现象学最大的贡献，就是把极端主观主义和极端客观主义在关于世界和
合理性的概念中结合起来”，从现象学说说对这句话的理解。
2．自黑格尔之后，就一直有“哲学终结”的论调，谈谈你对这个的看法，并结合具体的理论说说在“哲学终结”的背景下进行哲学研究的意义。
3．后现代主义哲学是什么？试与现代主义哲学加以比较。
现代西方哲学历年考研试题汇总
1.意向性意向性是意识的基本结构，即排除了与个人心理相关的意识内容之后剩余的纯粹意识。
意向性的纯粹性表现在：即使意识与外部实在没有发生关系，意识也因指向某物的活动而保持自身的完整性和自主性，意向某物是意识的基本结构。
胡塞尔用意向性来建立包括物理的和心理的、外在的和内在的对象在内的一切现象。
2.解构主义解构主义60年代缘起于法国，雅克•德里达——解构主义领袖——不满于西方几千年来贯穿至今的哲学思想，对那种传统的不容置疑的哲学信念发起挑战，对自柏拉图以来的西方形而上学传统大加责难。
在德里达看来，西方的哲学历史即是形而上学的历史，它的原型是将“存在”定为“在场”，借助于海德格尔的概念，德里达将此称作“在场的形而上学”。
“在场的形而上学”意味着在万物背后都有一个根本原则，一个中心语词，一个支配性的力，一个潜在的神或上帝，这种终极的、真理的、第一性的东西构成了一系列的逻各斯（logos），所有的人和物都拜倒在逻各斯门下，遵循逻各斯的运转逻辑，而逻各斯则是永恒不变，它近似于“神的法律”，背离逻各斯就意味着走向谬误。
而德里达及其他解构主义者攻击的主要目标正好是这种称之为逻各斯中心主义的思想传统。
简言之，解构主义及解构主义者就是打破现有的单元化的秩序。
当然这秩序并不仅仅指社会秩序，除了包括既有的社会道德秩序、婚姻秩序、伦理道德规范之外，而且还包括个人意识上的秩序，比如创作习惯、接受习惯、思维习惯和人的内心较抽象的文化底蕴积淀形成的无意识的民族性格。
反正是打破秩序然后再创造更为合理的秩序。
3.试述波普尔的否证主义有哪些特点。
波普尔的“证伪主义”（1）波普尔以证伪主义为旗帜登上哲学舞台的。
其中心思想是：一个理论的科学性标准就在于其可否证性。
不能为任何想象的事件所否证的理论是非科学的。
可否证性概念是波普尔证伪主义的核心概念。
首先，它被用来解决科学划界问题；其次，它用于解决归纳问题。
证伪过程中使用的方法是试错法，试错法本质上是演绎的方法。
2023年同济大学现代西方哲学史考研初试试题真题
2023年同济大学现代西方哲学史初试试题
业务课名称：现代西方哲学史
考生须知：1.答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。
2.答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔做答，用其他答题不给分，不得使用涂改液。
一、名词解释
1.生命冲动(柏格森)
2.本质直观
3.本体论承诺
4.启蒙辩证法
5.多元决定论(阿尔都塞)
6.知识考古学。
二、简答
1. 实用主义真理观
2.弗雷格的意义理论
3.梅洛-庞蒂的身体-主体思想。
4.解构主义基本观点。
三、论述(三选二)
1.尼采对古希腊哲学的看法。
2.《逻辑哲学论》中思想、语言、世界的关系。
华中科技大学859西方经济学历年考研真题汇编(含部分答案)
图2 无差异曲线
图 3 不同效用的无差异曲线
图 4 违反偏好假定的无差异曲线其理由在于：根据无差异曲线的定义
（
为技术水平），可知，政府可以影响决定经济增长的三个因素，即技术进步、资本形成和劳动投入。
图 5 “谷贱伤农”的经济学分析
所示，农产品的需求曲线D 是缺乏弹性的。
农产品的歉收使供给曲线由
上升为
置，在缺乏弹性的需求曲线的作用下，农产品的均衡价格大幅度地由P
1
幅度大于农产品的均衡数量的下降幅度，最后致使农民总收入量增加。
总收入的增加量相当于图中矩形
图 7 生产契约曲线
=MRT。
任何两种商品对于消费者的边际替代率必须等于这两种商品对于生产者的边际
图8 生产与交换的一般均衡
）完全竞争市场上的帕累托最优状态按照福利经济学第一定理：如果每个商品都有一个市场，而且市场
综上所述，在完全竞争条件下，帕累托最优的三个必要条件都可以得到满足。
换而言之，在完全竞争的市场
图 9 凯恩斯极端
中的情况，财政政策就十分有效而货币政策完全无效的原因是：
图 10 在凯恩斯陷阱中移动
图 11 垂直时货币政策完全无效
图 12 古典主义极端出现古典主义极端情况时，财政政策完全无。
同济大学历年考研真题及答案解析
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复习基础阶段根据真题分数比例划分重点做好笔记名校真题部分内容主要在冲刺阶段刷题。
第二部分参考教材每个章节重点笔记、参考教材每个章节课后习题解析、参考教材每个章节典型题或章节真题解析复习注意事项：此部分为本资料的核心内容，考研各阶段均可配合复习，在进入强化阶段的同学可以结合自己的笔记开始章节重点复习及章节题型的强化！第三部分教材课件及相关扩充复习资料复习注意事项：根据本部分的内容拓展扩充知识，教材的重点及各类题型的融会贯通达到答题了然于胸。
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华中科技大学【859西方经济学考研真题及详解】才聪学习网
华中科技大学【859西方经济学考研真题及详解】才聪学习网2021年华中科技大学《859西方经济学》考研全套资料目录•华中科技大学《859西方经济学》历年考研真题汇编（含部分答案）•高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第6版）【教材精讲＋考研真题解析】讲义与视频课程【17小时高清视频】•高鸿业《西方经济学（宏观部分）》（第6版）【教材精讲＋考研真题解析】讲义与视频课程【24小时高清视频】说明：华中科技大学“859西方经济学”近年不指定教材。
根据往年指定教材情况及已考上研究生的学员的推荐，建议参考教材为高鸿业《西方经济学》（微观部分和宏观部分）。
•高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第6版）课后习题详解•高鸿业《西方经济学（宏观部分）》（第6版）课后习题详解•高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第6版）名校考研真题详解•高鸿业《西方经济学（宏观部分）》（第6版）名校考研真题详解5．全国名校考研真题及详解•全国名校经济学考研试卷分析及真题详解（含中央财大、武汉大学等名校）•全国名校经济学考研真题及详解（含浙江工商大学、南京财经大学等名校）考研真题及详解1．经济学试卷分析及真题详解一、名词解释（每题3分，共18分）1．社会必要劳动时间答：社会必要劳动时间是在现有的正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
社会必要劳动时间的含义包含了以下几点内容：①社会正常的生产条件是指一定时期某一生产部门大多数生产者普遍使用的生产条件，其中最主要的是劳动工具。
②正常的生产条件不是过去的，也不是将来的，而是现有的正常的生产条件。
③在社会标准生产条件下，由于商品生产者劳动熟练程度和强度不同，他们生产同种商品花费的劳动时间是不同的，而决定价值的只能是社会平均的劳动熟练程度和强度。
社会必要劳动时间还有第二种含义，即在生产不同商品的生产者之间形成的社会必要劳动时间，它涉及的是社会总劳动时间在各种商品上的分配，其作用的是不同商品的使用价值量被社会接受的程度。
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同济大学869现代西方哲学考研真题及详解2021年同济大学人文学院《869现代西方哲学》考研全套资料
目录
•同济大学人文学院869西方现代哲学历年考研真题汇编（含部分答案）
•邓晓芒《西方哲学史》笔记和典型题（含考研真题）详解
•赵敦华《西方哲学简史》（修订版）笔记和典型题（含考研真题）详解•张志伟《西方哲学史》（第2版）笔记和典型题（含考研真题）详解
•邓晓芒《西方哲学史》配套题库【名校考研真题＋章节题库＋模拟试题】•赵敦华《西方哲学简史》（修订版）配套题库[名校考研真题＋章节题库＋模拟试题]
•张志伟《西方哲学史》（第2版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
•2021年西方哲学史考研题库【名校考研真题＋章节题库＋模拟试题】5．兄弟院校考研真题汇编
•全国名校西方哲学史考研真题汇编（含部分答案）
考研真题及详解
导言
0.1 复习笔记
一、西方哲学史
1西方哲学史
西方哲学史，讲述的是从公元前6世纪以后到公元20世纪之前的2500多年间，西方哲学产生、形成、发展和演变的历史过程。
与现代西方哲学相区别，这一历史过程中的西方哲学也被称为“古典哲学”。
2世界哲学的划分
世界上的哲学划分为西方哲学、印度哲学和中国哲学三大哲学形态，西方哲学史有时也被称作“欧洲哲学史”。
二、哲学问题
1哲学问题
哲学史要回答“哲学是什么”或者“什么是哲学”的问题，哲学史可以看作是哲学家们代表人类精神对于永恒无解的哲学问题进行不断地探索的记录，哲学史也可看作问题史。
2什么是哲学
从词源上看，哲学在古希腊语中是philosophia，本义是“对智慧的爱”或“爱智慧”；从定义上来说，哲学是“理论化的世界观”。
3哲学、科学与宗教
（1）科学源于人类认识世界、改造世界的需要，它诉诸理性而以自然为其认识的对象。
（2）宗教产生于人类精神“终极关怀”的理想，即要求超越自身的有限性而在永恒无限的精神层面上关注人类的来源与归宿，它诉诸情感而以超自然的存在作为其信仰的对象。
（3）哲学，它像自然科学一样诉诸理性，但又像宗教一样，以人类精神的“终极关怀”作为其希图实现的理想，如果说宗教是信仰的世界观，则哲学就是理性的或理论化的世界观。
4哲学问题的特点
（1）哲学问题有历史性的特点，就哲学这门学科而论，有一些一般性的基本问题是任何一位哲学家都必然会关注的。
（2）哲学问题有时代性特点，由于小同的历史时期、不同的时代产生了不同的问题，因而就哲学是时代精神的精华而言，它不可避免地要面对这些富于时代特色的、具有特殊性的哲学问题。
（3）哲学具有理想性的特点，它不仅关注终极关怀的最高理想，同时也关注社会生活的现实理想。
三、哲学史
1哲学的基本特征
哲学的“知识”不是积累的结果，而是只存在于哲学史中，所以离开了哲学史就没有哲学。
因此“哲学就是哲学史”，“哲学史就是哲学”。
2黑格尔的哲学史观的影响
（1）从积极意义上说，黑格尔揭示了哲学思想深刻的历史背景，说明了思想发展的辩证运动，以及思想与思想之间继承和发展的内在关联。
（2）从消极意义上说，黑格尔从古典哲学的基本观点出发，秉承使哲学成为科学或“科学之科学”的形而上学理想，试图使哲学成为科学，这种哲学史观尽管看起来非常系统、规整并且合乎逻辑，但实际上它不仅混淆了哲学与科学之间的区别，而且掩盖了哲学思想的本性。
四、学习哲学史的方法
1“对话”的方法
（1）学习西方哲学史不仅是学习知识，即知道哲学家们都说了些什么，更重要的是了解哲学家们“因为”什么说和“为什么”这样说，换言之，应该了解哲学家所面对的哲学问题是什么，以及他们解决哲学问题的不同方式。
（2）学习西方哲学史首先要了解哲学家的理论学说究竟是针对什么问题的，否则就会只知其然而不知其所以然，只知道一些有关哲学家思想的“知识”，而无法了解哲学家思想的精髓或内在精神。