《我的父亲母亲》ppt课件
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《我的父亲母亲》PPT课件
母亲深深看了她一眼，然后放开了手。
激流里，母亲浮浮沉沉的身体迅即成了一个小黑点儿，却还挣扎着回头 喊道：“抱紧啊，千万不能松手……”
她还不明白到底是发生了什么，世界就已全盘改变，她只能对着夜空徒 劳地哭叫：“妈妈，妈妈呀……”水势急速上升，淹没她的腰部。突然，她 觉得手臂上一阵冰凉，低头一看，不知哪来那么多的蛇正沿着她的身体游行 而上，很快地，小树的每一根树枝上都爬满了蛇。
Байду номын сангаас
火辣辣地疼，求生的本能让她一把抓住小树。房子上每一块砖、每一
片瓦都在颤抖，母亲拖着笨拙的五个月身孕的身体爬出窗口，终于也
抓住小树。
•
一切只发生在不可想象的瞬间。洪水迅速盖过她的双脚，母亲用
一只手用力把她往上抬，一直抬过自己的头顶。而她们身后，洪水已
将房屋完全吞噬。
•
大水里，小树是她们唯一的依靠。然而那样纤细幼弱的生命如何承担得 了两个人的重量?急流里，小树的腰肢深深弯下去，像一叶风帆般摇晃抖动， 枝桠发出破碎的声音。
其实，在我们的家庭生活中， 爱我们的不只是父母。
• 我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还 来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿 姨……他们用不同的方式把浓浓的爱传 递给我们。他们与我们的父母一起抚育 我们长大，别忘了风雨中学校门口他们 翘首以盼的眼神，别忘了你生病时他们 紧锁的眉头，别忘了你快乐时他们舒展 的皱纹……
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮 絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？” 老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风起处的 故乡和已年过7旬的母亲。
激流里，母亲浮浮沉沉的身体迅即成了一个小黑点儿，却还挣扎着回头 喊道：“抱紧啊，千万不能松手……”
她还不明白到底是发生了什么，世界就已全盘改变，她只能对着夜空徒 劳地哭叫：“妈妈，妈妈呀……”水势急速上升，淹没她的腰部。突然，她 觉得手臂上一阵冰凉，低头一看，不知哪来那么多的蛇正沿着她的身体游行 而上，很快地，小树的每一根树枝上都爬满了蛇。
Байду номын сангаас
火辣辣地疼，求生的本能让她一把抓住小树。房子上每一块砖、每一
片瓦都在颤抖，母亲拖着笨拙的五个月身孕的身体爬出窗口，终于也
抓住小树。
•
一切只发生在不可想象的瞬间。洪水迅速盖过她的双脚，母亲用
一只手用力把她往上抬，一直抬过自己的头顶。而她们身后，洪水已
将房屋完全吞噬。
•
大水里，小树是她们唯一的依靠。然而那样纤细幼弱的生命如何承担得 了两个人的重量?急流里，小树的腰肢深深弯下去，像一叶风帆般摇晃抖动， 枝桠发出破碎的声音。
其实，在我们的家庭生活中， 爱我们的不只是父母。
• 我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还 来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿 姨……他们用不同的方式把浓浓的爱传 递给我们。他们与我们的父母一起抚育 我们长大，别忘了风雨中学校门口他们 翘首以盼的眼神，别忘了你生病时他们 紧锁的眉头，别忘了你快乐时他们舒展 的皱纹……
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮 絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？” 老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风起处的 故乡和已年过7旬的母亲。
【高中语文】我的父亲母亲ppt精品课件
父亲 的表 情--父亲 为了 孩子 可以 放下 自己 的 尊严
父 亲 的 肩 膀 是 孩 子 的 天 堂
母 亲 教 会 我 与 人 为 善
我的父亲母亲
母 亲 的 辛 勤 耕 耘
为 了 孩 子 为 了 家
忙 碌 工 作 中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 父 亲
工 作 中 的 父 母
父 母 养 家
亲子关系 紧张原因 （书P11）
子女进入青春期 对父母的感情为轻视
父母进入情感的焦虑 焦虑孩子的一切
有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通），住校生 主动定期给父母汇报自己在校的情况，不要等到生活费不够了才想 起联系父母。
碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的 意见。比如以后的文理分班、高考志愿填报等
好好学习，天天向上。
外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母，走读生要 把自己的上课作息安排告诉家长，比如什么时候下晚自习，要告诉 父母 ，免得父母担心。 努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情 况，不让父母操心。
和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦 吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈 的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
我的父亲母亲
教学内容
一、故事 二、天平（教材P12） 三、《苹果树》
四、生活课文章
五、亲子关系（教材P11） 六、图组
七、怎样与父母和谐相处
苹果树 ---------Flash
我与父亲母亲
生 命 源 于 父 母
母 亲 让 我 认 识 世 界
温 暖 的 母 爱
父 母 的 养 育 情
影片《我的父亲母亲》赏析.PPT
影片简介
.
4
故事梗概
• “我”得到父亲去世的消息赶回家乡，见到母亲。 母亲坚持认为要将父亲从县城抬回来安葬。“我” 试图说服母亲，没有成功。年迈的母亲讲述她魂 牵梦绕的初恋，“我”不但体味到那初恋情愫的 凄美动人，甚至还分明读出对美妙人生的执着追 求……
.
5
主题(多讲一下)
• 表层主题：爱情 • 深层主题：图腾知识
.
35
面光 的线 美的 感运 和用 表增 现强 力了
画
.
36
暖色调的运用既表 现了季节特点，又 展示了美好的乡村 图景。
蓝天、暖阳、
学校、树木，
构成了一幅美
丽的图景
.
37
影片的 光线运 用值得 称道
.
6
影片结构
• 影片的叙事结构（两部分，四个乐章）
• 1、影片的叙事结构由“现实时空与过去时空” 两个部分组成。
• 2、影片的叙事结构由四个点（等、追、找、看）
.
7
接到父亲病逝的消息，生子 乘车返回故乡——三河屯
.
影片采用时 空交错结构： 现实情况， 用黑白片呈 现，过去的 回忆以彩色 画面展示
.
19
二、追
二、第二乐章： 追
骆老师被打成“右派”回城，招 娣带上装有刚煮熟的蘑菇馅儿饺 子的青花瓷碗追骆老师而去！看 着远去的马车，招娣伤心不 已……
.
20
给骆老师送饭用 过的青花瓷碗
碗匠补被摔碎的 青花瓷碗
已经补好的青花瓷碗
追老师的招娣
拾起摔碎的. 青花瓷碗
骆娣老很师伤走心了……，招21
第三乐章：找
.
16
（二）等候父亲来家里吃派饭。 在父亲的眼里，母亲守候在门 口等候的情景，就是一幅美丽 的画——浪漫而温情……
第一课《我的父亲母亲》(第1课时)父母的爱,我们收到了吗？PPT课件
亲情调查
1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
母亲节：每年5月的第二个星期日 父亲节：每年6月的第三个星期日
4\41
1、真爱阅读：危难时刻的爱
阅读课文P2页《抱紧啊，千万不能松手》
我思我想
• 或许，要到很多年之后，这个七 岁的小女孩才会真正明白母亲最 后的一眼里所蕴含的全部深意。 你明白她的母亲最后一眼里所蕴 含的全部意义吗？
搜救的人群失望地走向下一个建筑物，忽然救 援队长急着往回跑，边喊着“快过来”。费力地将 手伸进那女人身下摸索几下——“有人，有个孩子 ，还活着” 他高声的喊。
搜救的人们把挡着她的废墟小心清理，是的！在 她的身下躺着个孩子，包裹在一个红色带黄花的小 被子里，大概3、4个月大，因为母亲身体庇护，他 毫发未伤，抱出时，孩子还在安睡着，那熟睡的脸 让所有在场的人感到无比温暖。
儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。” 他絮絮不休，儿 子不耐烦了：“知道了知道了。” 搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天 气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里 乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
请闭上眼睛仔细想一想， 生活中哪些细微之处流淌 出父母对你的绵绵爱意？
一个疲惫不堪的父亲正 给孩子喂奶
一位母亲打着呵欠 仍然陪着儿子读书
一位母亲心甘情愿地下 蹲，帮儿子穿鞋。
一群父母在烈日下，考场外焦急地等待
说一说：
看了上面四幅图片后，你 能得出一个什么结论？
结论：内心激起阵阵涟
漪，说明父母的爱我们 “接收”到了。
爱我们的不只是父母
其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父 母。我们淋浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自 爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨……他们用不同 的方式把浓浓的爱传递给我们。他们与我们的父 母一起抚育我们长大。别忘了风雨中学校门口他 们翘首以盼的眼神，别忘了厨房里他们忙碌的身 影，别忘了你生病时他们紧锁的眉头，别忘了你 快乐时他们舒展的皱纹……
人民版思品八上《我的父亲母亲》ppt课件2
美国德克萨斯州有一条法律：凡年满14岁的孩子，必须身体力 行为父母分担家务。在一个星期天的晚上，汤姆给妈妈写了一份 账单：替妈妈到超市买食品，妈妈应付5美元；汤姆自己叠被，2 美元；擦地板，3美元……妈妈看完纸条后，宽容地笑了笑。 妈妈也给汤姆一份账单：妈妈怀了汤姆10个月，0美元；教汤 姆走路，0美元；为汤姆做钣，0美元…… 1，你为汤姆收到父母的爱了吗？为什么？ 没有。没有用心感受到父母的爱，不知道父母的爱集中表现在 危难时刻，更多地是弥散在日常生活中，没有做到理解和尊重 妈妈。 2，妈妈为什么在账单上写下0美元？
家庭教育，就是父母和孩子共同成长
第一课时 体味爱 尊重爱
学习目标：
1，让学生体味父母为子女成长付出的 爱，理应受到子女的孝敬。 2，知道在家庭中爱我们的不只是父母。 3，我们期盼父母的爱，同时也要多一 份对父母的理解与尊重。
第 一 单0月3日的一场灾难 ，让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿 。 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区， 正在运行的缆车突然坠毁，36 名乘客中有14位不幸遇难。 而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇， 用 双手托起了自己两岁半的儿子。 结果，儿子得救了，这一对父母却失去 了生命。 这个生命的故事，深深打动了歌手韩红， 经过多方联系，她 领养了这个大难不死的小孩。 了解这个真实的故事后，请同学说说你的感受？
阅读教材第2页，《抱紧啊，千万不能松手》，回答问题。
危难时刻------轰轰烈烈的爱
想一想：我们见过、听过、或读过许多父母爱孩子的故事，有哪些 表现亲情之爱的场面令你至今难忘？
日常生活----平平淡淡的 爱
母亲
请你仔细想一想，生活中哪些细微处流淌出父母 对你的绵绵爱意。 阅读第4页：《拐弯处的回头》，说说你心中的感 想。 细微之处----一句话，一个眼神，一个动作都会 传递父母对我们的爱。 辨析：轰轰烈烈才是爱，平时生活中父母对我们 的关心算不上爱。 错误
我的父亲母亲影片分析 课件
是怎样在故事中表达自己的感觉” 。
作业
影
视
１、自愿交一篇分析“一个都不能少”的分析文章。
作
品
分
２、课后观摩《洗澡》。
析
“派饭”；她通宵达旦织出最艳的“房梁红”装点他的教
室；为了听到他的朗朗读书声，她不惜绕远路去担水；为
了引起他的注意，她每天在送学生的路边等着他。
《我的父亲母亲》Old Well
终于，招梯的美丽和诚挚打动了青年骆老师的心，他们很浪漫又 影 很传统地相爱了。一只塑料红发卡就是他给她的爱情信物，然而，就 视 在心灵刚刚撞击的那一刻，悲剧降临了：骆老师莫明其妙被打成右派，
招娣特意为他做的晚饭蒸饺子没吃上，就被带走了。她疯了一般，怀 作 揣蒸饺沿路追赶，人摔倒了，蒸饺烂了、青花碗也碎了…… 技艺 品 精湛的锔碗匠锔好了青花碗，却弥合不了姑娘破碎的心灵，招娣决心 分 拖着病弱的身体去远行寻找初恋情人，瞎妈妈的泪水阻止不了招娣的 析 决心。她瞒珊上路了，却昏死半途，被路人送回，执拗的招娣挣扎起
分
冷色调 （蓝色为主）
析
暖色调：白色、红色、黄色、紫色（中性色彩）
冷色调：黑色、蓝色、绿色、灰色（中性色彩）
《我的父亲母亲》的艺术特色
影
１、色彩在影片中的运用
视
作
品
分
析
２、影片的叙事结构
（１）现实与过去 （２）等、追、找、看
《我的父亲母亲》的艺术特色
影
视
３、影片艺术特色与风格
作
品
____（朴实、诗意、散文与抒情）视Biblioteka 已经过世，年迈的母亲讲述她
作
梦系魂牵的初恋时，生子不但
品
体味到那初恋情愫的凄美动人，
张艺谋 电影《我的父亲母亲》 课件
我的父亲母亲导演：张艺谋主演：章子怡---招娣，孙红雷---儿子，郑昊---骆老师上映时间：1999年10月16日主要奖项：1999年第二十届金鸡奖最佳故事片奖和最佳导演奖；1999年百花奖最佳故事片奖和最佳导演奖；2000年2月第五十届柏林电影节银熊奖；-----------------------------------------------------------1.黑白与彩色的对比。
现实用黑白表现，回忆用彩色表现，冰冷现实与美好回忆形成强烈的对比反差。
回忆中的情境越是鲜艳，就越是反衬初现实的黯淡。
回忆中纯美的爱情是青春、是五彩斑斓的代表，在母亲心里镌刻成了一幅永不褪色的画。
而现实对于母亲来说，是悲伤心痛，父亲的去世带走了母亲的心，也带走了属于他们的美丽的回忆和那缤纷的色彩，只留下了单调的黑白色。
2.红黄暖色调的运用。
回忆中大量的暖色调，秋天的镜头中大片的黄色，表达着一种欢快，轻松，喜悦的情绪。
3.大雪纷飞的无情。
站在雪地里身着红色的母亲和白皑皑的大雪，做颜色上强烈的对比。
冰冷中一颗赤诚、充满爱意的心，温暖着观众的心灵。
4.两次织布的对比。
第一次，布挂在新学校的悬梁，鲜艳的大红色充满喜悦、爱、热情。
第二次给父亲织布，整个色调是黑白的，是离别的悲鸣。
-----------------------------------------------------------1.忧伤的琵琶、排萧、竹笛和纯美的钢琴声构成环绕正部影片的爱情旋律，三宝谱曲。
在影片最高潮时，插入无歌词的女声哼唱。
3.影片中，导演通过“儿子”的旁白来完成了对父亲母亲故事的叙述，这个旁白在此时就有了转换时间和空间的作用。
儿子是“黑白的现在”和“彩色的过去”之间的过渡，作为一个叙事者，推动了影片的情节发展。
-----------------------------------------------------------1.大量的逆光，制造了一种朦胧感。
第一单元第一课第一节《我的父亲母亲》ppt解读.
三年级上册双语班汉语
亲情调查
1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道教师节是哪一天吗?
母亲节：每年5月的第二个星期日 教师节：每年9月10日
小朋友在做饭
土豆丝
Hale Waihona Puke 课堂小结西 红 柿
辣子
鸡蛋
肉
汤
节日快乐
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
亲情调查
1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道教师节是哪一天吗?
母亲节：每年5月的第二个星期日 教师节：每年9月10日
小朋友在做饭
土豆丝
Hale Waihona Puke 课堂小结西 红 柿
辣子
鸡蛋
肉
汤
节日快乐
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
我的父亲母亲
பைடு நூலகம்
原唱：李荣浩
我曾经很想知道 同样的话要说多少次才好 那些再三强调的老套 长大了才知道是不是需要 很少主动拥抱 就算为了自豪 腼腆的笑要 强而又低调 穿的布料 我赠送的外套 过时也不丢掉 还是一样 太多理所应当让人觉得平常 不算太小的房 冬暖夏凉的那间放着我的床
歌颂这种平凡 一两句唱不完 恩重如山 听起来不自然 回头去看 这是说了谢谢 反而才亏欠的情感 爸爸妈妈给我的不少不多 足够我在这年代奔波 足够我生活 年少的轻狂不能用来挥霍 也曾像朋友一样和我诉说 爸爸妈妈总说经历的坎坷 是度过青春的快乐 这时候这个季节 又想起了这首歌 ······
19秋计算机一班班会主题
现在的孩子大多是独生 子女，习惯了享受.父 母的呵护，却常常缺失 一颗感恩之心，不懂得 如何回报父母。希望通 过此次班会，使学生能 够体谅父母，能缩短与 父母的心理距离，学会 如何与父母沟通，真正 走近父母。使同学们常 怀一颗感恩之心，学会 感恩父母,感恩朋友， 感恩生活。
假如生命是一列疾驰而过的火车父亲和母亲就是那两 条铁轨在我们身后紧紧追随。无论我们远隔千山万水， 还是在天涯海角，父爱母爱都在我们身上紧紧缠绕。 现在的孩子大多数是独生子女,父母对孩子千般宠爱， 要什么给什么。孩子们往往把这认为是理所当然，甚 至不尊重父母，认识不到父母对自己这种深刻地爱， 更意识不到身为子女应当对父母担有怎样的责任，为 增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情，感受父 母在自己生命成长中付出的心血，热爱父母，明白自 己应担的责任，因此设计本次班会活动。
1.多向父母表达你爱他们:纪念日、节日送点小礼物; 遇到特别情况写一封信表达感 2.主动承担家务，适时为父母倒杯茶、削水果。 3.回家和外出主动给父母打招呼。 4.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常 5.多向父母说说自己的情况，自己的愿望;多倾听父 母的话;遇上烦恼，告诉父母。 6.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度 上去想一想。 7.时时谨记:只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和 父母走近了。
《我的父亲母亲》PPT
然后是九十度侧拍，水平构图，展 现骆老师和孩子们回家的愉悦
回到近景，镜头向左横移跟拍招娣 在林中的小跑动作
接着全景侧拍骆老师和孩子
近景继续跟拍招娣的边跑边看
都是明亮而温暖的黄色为背景，太阳光从人 物背后照射，给人物踱上一层光，使人物形 象丰满而具有立体感，色调与光线的运用都 是为了渲染气氛，表达人物的欢快心情
接着是骆老师的近景跟拍
最后是一个远景，骆老师和孩子们在如 画的风景中远去。此时表达招娣喜悦心 情的音乐结束
谢谢观赏
第三个相同构图的远景，骆老师和 孩子们慢慢走近
一个近景随着招娣从地上站起，理 理头发，却还是没准备好见他
于是一个近景跟拍随着招娣跑入树 林之中
一个远景镜头向右横移，骆老师和 孩子们欢乐地走在路上。此时音乐 适时响起，衬托招娣的喜悦心情
接着中景镜头向左横移，突出招娣 在树林中一边跑一边张望的动作
影视鉴赏
景别
黄宝兰
140111A05X04
画面先以一个中景交代招娣坐在草 地上等着骆老师然后中景画面又回来，招娣无聊地 玩着稻草
接着是远景，骆老师和孩子们从画 面的中部走了出来
再一个特写，通过肩膀和头的动作 体现招娣真的等到骆老师时的一时 不知所措
《我的父亲母亲》课件
3 对他们的影响
他们对我有哪些重要的影响？
结束语
感谢我的父亲母亲，思考家庭的重要性，并祝福他们。
感谢
向我的父亲母亲表达感谢之情。
家庭的重要性
对家庭的重要性进行思考和分享。
祝福
对我的父亲母亲表达祝福。
参考文献
• XXX. (2010). 父母教育的重要性. 学术论文集. • YYY. (2015). 家庭关系的健康发展. 人际关系学杂志. • ZZZ. (2018). 孝顺的定义及其实践. 伦理学研究. 谢谢观看！
他们的背景和故事
他们相识的经历
他们的家庭背景是怎样的？
3
相识经历
他们是如何相识的？
生活故事
分享一些他们的生活故事。
我与他们的关系
我在童年时的记忆、与他们的互动，以及我受到他们影响的方式。
1 童年记忆
回忆一些我在童年时与他们的美好时光。
2 与他们的互动
我们之间是如何互动和交流的？
他的家庭背景是怎 样的？
教育经历
他接受了怎样的教 育？
工作经历
他在哪些职位工作 过？
成就与荣誉
他取得了什么样的 成就和荣誉？
我的母亲
我母亲的家庭背景、教育经历以及工作经历，还有她的成就和荣誉。
家庭背景
她的家庭背景是怎 样的？
教育经历
她接受了怎样的教 育？
工作经历
她在哪些职位工作 过？
成就与荣誉
她取得了什么样的 成就和荣誉？
《我的父亲母亲》PPT课件
一个温馨感人的故事，讲述了我的父亲和母亲的背景、故事以及我们之间的 关系。
介绍
我将分享关于我的父亲和母亲的故事，包括他们的背景、故事以及我们之间的关系。
《我的父亲母亲》ppt课件
在生和死的瞬间，父母想 到的并不是自己， 他们用双 手把生的希望留给了儿子， 这就是父母之爱。
父母对子女的爱集中表现 在危难时刻，然而更多的是弥 散在日常生活中。轰轰烈烈是 爱，平平淡淡也是爱。
这篇文章给你什么启示？
答：其实很多时候，一句话、一个眼神、 一个动作都会将父母的爱传递到我们的心 灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
亲情调查
1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道父亲节、母亲节是哪一天 吗? 母亲节：每年5月的第二个星期日 父亲节：每年6月的第三个星期日
成长根据地
第一课
第一节
我的父亲母亲
父母的爱，我们收到了吗？
一、设疑自探
• 阅读《抱紧啊，千万不能松手》思考： • 你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全 部意义吗？ • 答：对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。
1、我们听过、见过或读过许
多父母爱孩子的故事，有哪些表 现亲情之爱的场面令你至今难忘？
“亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住我 爱你！”
பைடு நூலகம்
当抢救人员发现她的时候，她死了，是被垮塌下 来的房子负压而死的。她双膝跪着，整个上身向前 匍匐着，双手扶着地艰难地支撑着身体，象古人行 跪拜礼，只是身体却被压得变形。伸手进去，她早 已没有了呼吸，冲着废墟喊了几声，撬棍在砖上敲 了几下，里面没有任何回应。 搜救的人群失望地走向下一个建筑物，忽然救 援队长急着往回跑，边喊着“快过来”。费力地将 手伸进那女人身下摸索几下——“有人，有个孩子， 还活着” 他高声的喊。 搜救的人们把挡着她的废墟小心清理，是的！在 她的身下躺着个孩子，包裹在一个红色带黄花的小 被子里，大概3、4个月大，因为母亲身体庇护，他 毫发未伤，抱出时，孩子还在安睡着，那熟睡的脸 让所有在场的人感到无比温暖。 随行的医生解开被子准备检查，却意外地发现 一部手机塞在被子里，下意识地医生看了下手机屏 幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信—……
影片《我的父亲母亲》赏析.PPT
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35
面光 的线 美的 感运 和用 表增 现强 力了
画
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36
暖色调的运用既表 现了季节特点，又 展示了美好的乡村 图景。
蓝天、暖阳、
学校、树木，
构成了一幅美
丽的图景
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37
影片的 光线运 用值得 称道
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高速摄影
• 36格∕秒，普多夫金称之为：“时间的特写”： 人在观察运动的过程中的凝神注视，能在自己的 感觉中相对地减慢它的速度，从而使该运动过程 中的某个细节特别突出并得到强调。
.
67
影片采用低饱和度的黑白画面来叙述父亲去世后 的故事时段，体现一种冰冷感和沧桑感。
.
68
“招娣”服装色彩的变化与“先生”服装色彩的对比，人物服装色彩与 自然景色色彩的对比
.
2
我
的
父
亲
母
亲
.
3
• 这部影片属张艺 谋早期作品，更 是章子怡的成名 作。全片以儿子 的第一人称视角 ，从父亲逝世一 事引入，回忆性 地讲述了父亲母 亲相识、相爱的 过程。用村子门 前的一条普通的 路作线索，串起 了整部影片。影 片叙事朴实，但 感人至深，尤其 是声画运用、节 奏把控等方面十 分出彩。
.
62
四、色彩的运用
• 1、将色彩与剧情有机结合。 （红 黄 白）
• 2、 影片人物造型运用色彩形成 强烈的反差，达到绝妙的艺术效 果。
.
63
• 影片采用低饱和度的黑白画面来叙述父亲去世后的故事时段，体 现一种冰冷感和沧桑感，同时在回忆父亲母亲的故事时段，采用 色彩鲜艳的彩色画面，体现一种浪漫感和幸福感，并通过这种高 反差的色彩运用将影片的时空自然区分，并赋予感情色彩。
政治上册第一课我的父亲母亲人民版PPT参考
新时代新风尚，自己挣钱自己花， 哪有余钱寄回家！ 儿子
请你给写封回信，并评析儿子的做法。
子同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花。 二十年来白养大，
抚养费可不能差。 父亲
评析：孝敬父母是我们的天职，也是中华民 族的传统美德，父母养育子女，虽然不求回 报，但是在他们遇到困难时，做为子女，应 该承担起赡养父母的责任。材料中儿子的做 法是错误的。
授课：XXX
5
他们这样做的原因你想过吗？
议一议：
解决一个问题，我快乐！ 我开心！在知识的海洋里
遨游是那么的迷人！
2021/3/10
授课：XXX
6
•我们期盼父母的 爱，同时也应该 多一份对父母的 理解与尊重。
2021/3/10
授课：XXX
7
探究建构知能体系
集中在危难时刻
父母的爱我们收到了吗？ 弥散在日常生活中
爱我们的不只是父母
我
的 父
他们爱自己的子女 他们这样做的原因
亲
他们承担着养育子女的责任
母
亲
日常生活中做力所能及的事情
给父母的爱
理解父母的辛苦尊重父母
2021/3/10 我们的心一起跳：授与课：父XXX母同呼吸、共甘苦
8
我的父亲母亲
父母的爱 我们收到 了吗？
他们这样 做的原因
给父母的 爱我们发 出了吗？
阅读教材第十页《勇敢的人》并回答问题。
1，大家会很敬佩罗军，觉得罗军是一个孝顺、懂事 、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难，有家 庭责任感。
2，嘲笑别人父母的人，是不尊重他人的表现，也 不会受到别人尊重的。天下的父母都一样，都会把 自己全部的爱给自己的孩子，但天下没有十全十美 的父母，所以不管贫穷富裕，都应受到别人的尊重。
请你给写封回信，并评析儿子的做法。
子同志： 新时代新风尚， 自己挣钱自己花。 二十年来白养大，
抚养费可不能差。 父亲
评析：孝敬父母是我们的天职，也是中华民 族的传统美德，父母养育子女，虽然不求回 报，但是在他们遇到困难时，做为子女，应 该承担起赡养父母的责任。材料中儿子的做 法是错误的。
授课：XXX
5
他们这样做的原因你想过吗？
议一议：
解决一个问题，我快乐！ 我开心！在知识的海洋里
遨游是那么的迷人！
2021/3/10
授课：XXX
6
•我们期盼父母的 爱，同时也应该 多一份对父母的 理解与尊重。
2021/3/10
授课：XXX
7
探究建构知能体系
集中在危难时刻
父母的爱我们收到了吗？ 弥散在日常生活中
爱我们的不只是父母
我
的 父
他们爱自己的子女 他们这样做的原因
亲
他们承担着养育子女的责任
母
亲
日常生活中做力所能及的事情
给父母的爱
理解父母的辛苦尊重父母
2021/3/10 我们的心一起跳：授与课：父XXX母同呼吸、共甘苦
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我的父亲母亲
父母的爱 我们收到 了吗？
他们这样 做的原因
给父母的 爱我们发 出了吗？
阅读教材第十页《勇敢的人》并回答问题。
1，大家会很敬佩罗军，觉得罗军是一个孝顺、懂事 、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难，有家 庭责任感。
2，嘲笑别人父母的人，是不尊重他人的表现，也 不会受到别人尊重的。天下的父母都一样，都会把 自己全部的爱给自己的孩子，但天下没有十全十美 的父母，所以不管贫穷富裕，都应受到别人的尊重。
我的父亲母亲ppt
尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不 当面顶撞父母，不和父母发脾气
生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要 求
为父母做力所能及的事情，减轻父母负担。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
亲子关系 紧张原因
（书P11）
子女进入青春期 对父母的感情为轻视
父母进入情感的焦虑 焦虑孩子的一切
有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通），住校生 主动定期给父母汇报自己在校的情况，不要等到生活费不够了才想 起联系父母。
碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的 意见。比如以后的文理分班、高考志愿填报等
外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母，走读生要 把自己的上课作息安排告诉家长，比如什么时候下晚自习，要告诉 父母 ，免得父母担心。
努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情 况，不让父母操心。
和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦 吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈 的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
我的父亲母亲
教学内容
一、故事 二、天平（教材P12） 三、《苹果树》 四、生活课文章 五、亲子关系（教材P11） 六、图组 七、怎样与父母和谐相处
生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要 求
为父母做力所能及的事情，减轻父母负担。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
亲子关系 紧张原因
（书P11）
子女进入青春期 对父母的感情为轻视
父母进入情感的焦虑 焦虑孩子的一切
有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通），住校生 主动定期给父母汇报自己在校的情况，不要等到生活费不够了才想 起联系父母。
碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的 意见。比如以后的文理分班、高考志愿填报等
外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母，走读生要 把自己的上课作息安排告诉家长，比如什么时候下晚自习，要告诉 父母 ，免得父母担心。
努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情 况，不让父母操心。
和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦 吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈 的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
我的父亲母亲
教学内容
一、故事 二、天平（教材P12） 三、《苹果树》 四、生活课文章 五、亲子关系（教材P11） 六、图组 七、怎样与父母和谐相处
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《天亮了》和背后的故事.asf
天亮了 韩红
那是一个秋天 风儿那么缠绵 让我想起他们 那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天 再看不到爸爸的脸 他用他的双肩 托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 你不要离开 不要伤害 我看到了爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了 这是一个夜晚 天上宿星点点 我在梦里看见 我的妈妈 一个人在世上要学会坚强 你不要离开 不要伤害 我看到爸爸妈妈这就这么走远 留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 天亮了
结束语
小时候，我们总觉得父母是我们最崇拜的人 。现在我们已经长大，有了更多的理性判断，对 父母的要求也更高了。也许他们在某些地方还没 有达到我们的期望，有时我们甚至会对父母的日 常行为和话语产生埋怨和厌烦，但只要用心，我 们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡 的爱！
课堂小结
真爱阅读——感人至深（第三页黑体字是重点） 涟漪片片——细微之处见真情 旧作重读——爱我们的不只是父母 父母忙于工作——并不是不爱我们，而是爱的方式不同了（ 第七页段落是重点） 课后小作业： 1、练习册1——5页习题 2、感受爱，记录爱 3、为父母及家人做一些力所能及的事
富兰克林.罗斯福生性好动。小学时他得了猩红 热，被隔离在戈登学校的医院里。这让他很是苦恼， 可他一点办法都没有。一天，他无意中听到楼外有刮 玻璃的声音，这让罗斯福吓了一跳，接着，他听到窗 户被一只戴着手套的手轻轻敲了一下，随后看到的是 母亲萨拉.罗斯福正朝自己的房间凝望。罗斯福很是惊 讶，母亲应该是在遥远的欧洲才对啊！更让他惊讶的 是母亲不顾自己的身份地位和人身安全，爬上高高的 人工梯子来探视自己（猩红热传染，所以医院不准家 属看望）。 罗斯福的母亲不做什么，只是每天都来看望罗斯 福，来了也就是陪他说话，或者给他读书听。 罗斯福对母亲的这次不远万里看望自己的儿子， 冒着危险爬上人工梯深为感动。多年后，当罗斯福成 为美国总统的时候，似乎还常常听到母亲那阵阵的读 书声。
课堂小结
真爱阅读——感人至深（重点）
涟漪片片——细微之处见真情 旧作重读——爱我们的不只是父母
课后小作业： 1、感受爱，记录爱 2、为父母及家人做一些力所能及的事
亲情调查
1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ? 母亲节：每年5月的第二个星期日 父亲节：每年6月的第三个星期日
看到这些感人的故事，同学们有 什么自己的感受吗？
父母的爱无私，厚重，不求回 报，不顾生命。
危难时刻我们很容易 感受到父母的爱，那么， 在日常生活中，那份爱我 们感受到了么？
生活处处充满爱
父母对子女的爱集中表现 在危难时刻，然而更多的是弥 散在日常生活中。轰轰烈烈是 爱，平平淡淡也是爱。
影响总统一生的爱
第二节 他们这样做的原因P6
讨论：
这位5岁的孩子想花钱买回父亲的爱，你怎么看待他的 想法？你怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己 孩子的现象？
孩子：孤独，渴望父母的爱。 矛盾 父母：辛苦挣钱，无暇照顾孩子。
你对父母的哪些行为不理解？整理出来，找个适当的 机会与他们谈谈，了解他们这样做的原因。P7
父母的 职业
你的态度
为有您．．． 存感激．．．
要有一颗感恩的心，孝顺父母，体谅 父母，回报父母！
课堂小结
生活并不总是一帆风顺的，难免会有一些沟沟坎，甚至 是大风大浪。做子女的要和父母同甘共苦，共进退。 无论发生什么，我们的心都应该和父母的心一起跳动。
课后小作业： 1、感受爱，记录爱 2、为父母及家人做一些力所能及的事
我们听过、见过或读过许多父 母爱孩子的故事，有哪些表现亲 情之爱的场面令你至今难忘？
“亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住我 爱你！”
当抢救人员发现她的时候，她死了，是被垮塌下 来的房子负压而死的。她双膝跪着，整个上身向前 匍匐着，双手扶着地艰难地支撑着身体，象古人行 跪拜礼，只是身体却被压得变形。伸手进去，她早 已没有了呼吸，冲着废墟喊了几声，撬棍在砖上敲 了几下，里面没有任何回应。 搜救的人群失望地走向下一个建筑物，忽然救 援队长急着往回跑，边喊着“快过来”。费力地将 手伸进那女人身下摸索几下——“有人，有个孩子， 还活着” 他高声的喊。 搜救的人们把挡着她的废墟小心清理，是的！在 她的身下躺着个孩子，包裹在一个红色带黄花的小 被子里，大概3、4个月大，因为母亲身体庇护，他 毫发未伤，抱出时，孩子还在安睡着，那熟睡的脸 让所有在场的人感到无比温暖。 随行的医生解开被子准备检查，却意外地发现 一部手机塞在被子里，下意识地医生看了下手机屏 幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信—……
不给孝心留遗憾！
树 欲 静 而 风 不 止 ，
朗读P10《勇敢的人》和观察P11漫 画完成下表。
孩子姓名
父亲或母 父母的职 在有旁人 你的态度 亲 业 时儿子看 见父母说 的话。
孩子 姓名
罗军
吴庆
父亲 或 母亲
母亲
父亲
在有旁人 时儿子看 见父母说 的话。 捡拾废品 “妈妈” 农民 “他是我的 邻居。”
二、涟漪片片
这篇文章给你什么启示？
答：其实很多时候，一句话、一个眼神、 一个动作都会将父母的爱传递到我们的心 灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
忆一忆： 生活中有哪些细微之处流淌出父母 对你的绵绵爱意？
三、旧作重读
在我们的家庭生活中，爱我们的 仅仅是父母吗？
其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是 父母。 特别是我们的爷爷奶奶，外公外婆，对我们倾注 了极大的关怀和爱护，甚至较之父母疼爱有加、付 出更多；他们对家庭和社会作出过贡献，在他们年 老多病、行动不便之际，所以，做我们做孙子女的 更要献上一片爱心.
我们盼望父母的爱，同时也应该多一 份对父母的理解与尊重。
给父母的爱，我们发出了吗？P9
给父母的爱的细节 自己的感受
放假回家给父母做一 顿可口的饭菜。 自己心里感到非常的 快乐。
“心动不如行动。”让我们拿出实际行 动，为父母做点力所能及的事，让他们也 能感受到我们对他们的爱和尊敬。
子 欲 养 而 亲 不 待
成长根据地
第一课
第一节
我的父亲母亲
父母的爱，我们收到了吗？
谈谈我们的名字
每个人都有一个名字，然而每个名 字都有不同的故事，讲出自己名字的 故事。
简简单单的名字，寄予了家长深
切的爱。我们从出生的那一刻起，
就被父母亲的爱的温暖所包围。
一、真爱阅读
你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全
部意义吗？ 答：对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。
我不理解的行为 父母的解释 我的感受
收入很高，却不 要节约用钱，衣 父母太小气。 同意给我买名牌 服能穿就行。 鞋。 我想买一个手机， 玩手机会影响学 很多同学都有手 他们不同意给我 习。 机，只有我没有， 买。 父母不理解我的 处境。 我要200元钱， 要节约用钱。 父母太小气了 却只给了我100