综合艺术之电影1_艺术欣赏第八章
考研艺术学概论：综合艺术核心知识
综合艺术考点概述：一级考点：1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术2、审美特征：综合性与独特性；情节性与主人公；文学性与表演性3、精品赏析：《哈姆雷特》；《老妇还乡》；《雷雨》；《窦娥冤》；《一江春水向东流》；《卧虎藏龙》；《罗生门》；《现代启示录》第八章：综合艺术（1）含义：综合艺术是戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺术的总称。
（2）美学特征：①综合性，各种艺术元素一旦进入综合艺术之后，就具有自己崭新的意义，产生出一种新的特质。
②文学性，优秀的剧本常常是作品成功的前提；③表演艺术又是综合艺术的中心环节，表演性具有极其突出的地位和作用。
第八章：一级考点：1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术（1）含义：戏剧是在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演的一门综合艺术。
（2）分类：按作品容量大小、题材、样式类型分类。
（3）悲剧历来被认为是戏剧之冠，具有崇高的地位。
悲剧常常通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大人格。
（4）鲁迅：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”，“喜剧将那无价值的撕破给人看”。
黑格尔：悲剧的根源和基础是两种伦理力量的冲突，冲突双方所代表的伦理力量都是合理的，但同时又因每一方都坚持自己的片面性而损害对方的合理性，从而不可避免地造成悲剧性冲突。
（5）悲剧类型：①古希腊出现的“命运悲剧”，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》。
②中世纪末出现的“性格悲剧”，莎士比亚的《哈姆雷特》。
③19世纪的近代社会的“社会悲剧”，小仲马《茶花女》，易卜生的《玩偶之家》。
④现当代的悲喜剧作品。
迪伦马特的《老妇还乡》。
（6）特征：戏剧性，通过演员扮演的角色之间的冲突来展开剧情、刻画人物，借以吸引观众，实现其艺术效果和审美作用的特性。
剧场性，剧本、演员和观众称作戏剧艺术的三要素，其中最本质的要素自然是演员。
戏剧的中心应当是演员的表演艺术。
1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术（1）含义：是中国传统的戏剧形式的总称。
综合艺术与电影剧作构思
当然，感悟与生活积累是相辅相成的，“长期积累，偶然得之”大约就是这个道理。一个崭新的“意念”有时的确象一道闪电；它将那积累已久的、非常丰富但缺少生命的创作素材一下子照亮，使之非常强大地站起来、奔跑起来，成为一个充满活力的形象!
动作
应当说，这是一个戏剧艺术的专用词，也是戏剧的基本表现手段。而我们在谈“构思”时，“动作”的内涵就有了特定的规范，它就不再仅仅是对“对象”的简单模仿。它应当是人物性格，作品内涵的全局性的“外现方式”。《人证》里的抛草帽，基本上属于这种“外现方式”。
综合艺术与电影剧作构思
【班主任》、《爱情的位置》等划清了界限，从而进入到真正的文学层次。
小说的主人公魏锦星，他写字台抽屉里藏着一张极大的姑娘照片。“文革”中甚至因此而成为坏分子；但他仍然固执地珍藏着这张并不算太美但充满青春活力的姑娘的照片。当红卫兵将照片贴到大字报上示众时，他象野兽般扑上去，被拳打脚踢一顿绑架而去。尽管如此，他日后仍然又神秘地放大了一张，照旧珍藏在抽屉里。这是他个人的隐秘，他不希望别人闯入他这心灵的角落。当然，小说结尾写了一位中年女人带孩子来上访，就住在魏的宿舍，魏待她母女很好，但究竟是否是照片上的女人也未得出确切结论。在评比先进教师时，魏就因为个性怪僻而落选。他难过地发问：“这回参加评选优秀教师，我很高兴。有的同志当年错划成了右派，有的同志背了好多年历史包袱，现在都解脱出来了，工作有成绩，大家在评议里都给予充分肯定，这有多好。这样落实政策，我很拥护。可是，能不能给别的一些什么东西……落实政策?”他所说的这个别的东西，其实就是性格。
第八章综合艺术
第八章综合艺术第八章综合艺术第九章第一节综合艺术的主要种类综合艺术吸取了文学、绘画、音乐、舞蹈等各门艺术的长处，获得了多种手段和方式的艺术表现力，从而形成了自己独特的审美特征。
它将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型艺术与表演艺术的特点融会到一起，具有更加强烈的艺术感染力。
综合艺术的种类（1）戏剧（2）戏曲（3）电影（4）电视一、戏剧艺术（1）从广义上讲，戏剧包括话剧、戏曲、歌剧、舞剧，乃至目前欧美各国影响广泛的音乐剧。
（2）从狭义上讲，戏剧主要是指话剧。
戏剧（话剧）是在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演的一门综合艺术。
戏剧的分类（1）按作品容量大小，分为多幕剧和独幕剧；（2）按作品题材不同，分为历史剧、现代剧、儿童剧等；（3）按作品的样式类型，分为喜剧、悲剧和正剧三大类型。
鲁迅论悲剧和喜剧“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”“喜剧将那些无价值的撕破给人看”黑格尔论悲剧:黑格尔认为，悲剧的根源和基础是两种伦理力量的冲突，冲突双方所代表的伦理力量都是合理的，但同时又因每一方都坚持自己的片面性而损害对方的合理性，从而不可避免地造成悲剧性冲突。
西方悲剧发展的四个阶段（1）古希腊：“命运悲剧”（2）中世纪末：“性格悲剧”（3）近现代：“社会悲剧”（4）现当代：“悲喜剧”（1）古希腊：“命运悲剧”“命运悲剧”反映出这个历史阶段社会力量与自然规律作为一种不可理解和不可抗拒的命运和人相对立，表现了人对自然和命运的抗争，最终因无法挣脱而导致悲剧的结局。
（2）中世纪末：“性格悲剧”“性格悲剧”表现在欧洲中世纪封建宗教迷信长期压制下扭曲的人格，主人公虽几经挣扎，最终仍然因性格上的缺陷而造成悲剧，反映出人物灵魂深处的斗争和激烈的内心冲突。
（3）近现代：“社会悲剧”“社会悲剧”揭露各种不合理的社会现象和罪恶，具有鲜明强烈的批判精神。
（4）现当代：“悲喜剧”“悲喜剧”将悲剧性与喜剧性因素融会到一起戏剧艺术的审美特征（1）戏剧性（2）剧场性（3）现场反馈（1）戏剧性:所谓戏剧性，就是戏剧艺术通过演员扮演的角色之间的冲突来展开剧情、刻画人物，借以吸引观众，实现其艺术效果和审美作用的特性。
艺术学概论第四版大学期末考试笔记
艺术学概论第一章：艺术的本质与特征关于艺术本质的几种主要看法:1.客观精神说：艺术是理念或者客观宇宙精神的体现。
代表人物：柏拉图（古希腊哲学家）。
理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。
艺术只能算作摹本的摹本，影子的影子。
代表人物：黑格尔（德国古典美学）。
美就是理念的感性体现，理念是内容，感性显现是表现形式。
2.主管精神说：艺术是自我意识的表现，是生命本体的冲动。
代表人物：康德（德国古典美学鼻主）。
自由创作是艺术的精髓，艺术与游戏是想通的，艺术创作中天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。
代表人物：尼采（德国哲学家）。
人的主观意志是世上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。
人的主观意志凌驾于万物之上。
3.模仿说或再现说：艺术是对现实的模仿，发展到后来，更认为艺术是社会生活的再现。
代表人物：亚里士多德（古希腊）。
艺术是对现实的模仿，肯定了现实世界的真实性。
认为艺术所模仿的不只是现实世界的外形或现象，而且是现实世界内在的本质和规律。
代表人物：车尔尼雪夫（俄国）。
艺术是对生活的再现，是对客观现实的再现。
艺术本质问题的科学理论：艺术的起源离不开人类实践活动艺术的特征：艺术的本质与艺术的特征二者密不可分。
本质是特征的内在规律，特征是本质的外在表现。
艺术的特征：形象性、主体性、审美性。
形象性：艺术形象是客观与主观的统一，艺术形象是内容与形式的统一，艺术形象是个性与共性的统一。
主体性：艺术创作具有主体性的特点，艺术作品具有主体性的特点，艺术欣赏具有主体性的特点。
审美性：艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，艺术的审美性是真、善、美的结晶，艺术的审美性是内容美与形式美的统一。
第二章，艺术的起源中外艺术史上关于艺术起源的五中观点1.模仿说代表人物：古希腊哲学家德谟克利特，亚里士多德。
2.游戏说代表人物：德国哲学家席勒，英国哲学家斯宾赛。
3.表现说。
代表人物：意大利美学家克罗齐，英国史学家科林伍德4.巫术说代表人物：英国人类学家爱德华-泰勒，弗雷泽。
第一章影视艺术综论
电 影 《 定 军 山 》
第一章 影视艺术综论
1913年我国拍摄的第一部故事片《难夫难妻》剧照
电影《难夫难妻》
电 影 《 难 夫 难 妻 》
电影艺术发展的五次重大变革
电影艺术发展 代表作品 科学技术的发展
第一次大变革 有声电影诞生的标志：1927年《爵士歌 从无声到有声 王》； 中国第一部有声片是1931年《歌女红牡 丹》
录音设备的发明 光学录音 磁性录音 电声学 多声道立体系统 人工为胶片上色 彩色胶片的发明
第二次大变革 1935年，世界上第一部彩色电影《浮华 从黑白到彩色 世界》； 中国第一部彩色电影是1948年舞台艺术 片《生死恨》
第三次大变革 中国第一部立体电影：1981年《欢欢笑 立体电影的出 笑》 现
电子三维技术
第一章 影视艺术综论
电影是一种通过摄影机拍摄记录在胶片上，通过放映或者其他的播放 渠道提供给观众的艺术，因而它深刻地依赖于媒介技术基础 电影艺术一直与电影技术息息相关，电影技术则与电学、光学、化学、 机械学、工程学、工艺学、计算机学息息相关。因此，从来没有任何 艺术形式像电影那样如此依赖于科学技术的发展和进步。一位电影史 学家曾说“电影 ——作为一种艺术形式、一种交流手段、一种工 业”——始终主要取决于技术的革新 电影是在媒介技术推动下出现和发展的艺术，体现的正是技术与艺术 的结合
电影艺术发展的五次重大变革
电影艺术发展 代表作品 科学技术的发展
第四次大变革 《阿甘正传》 进入电子计算 《真实的谎言》 机时代 《侏罗纪公园》 《泰坦尼克号》 《玩具总动员》 第五次大变革 2009年詹姆斯·卡梅隆——《阿凡达》 进入数字技术 开启3D电影元年，电影已经进入数字电 时代 影时代
电子计算机技术 飞速发展
2006秋期艺术欣赏期末复习指导
2006秋期《艺术欣赏》期末复习指导第一部分课程考核说明部分1、考核目的《艺术欣赏》是开放教育（本科）汉语言文学专业的限选课程，也是一门公共类欣赏课程。
通过考核，主要是培养学生对绘画、建筑、雕塑、书法、音乐、舞蹈、电影、摄影等作品的赏析，扩大学生的知识面，在不自觉中给学生讲授初步的艺术知识，培养他们艺术欣赏能力并提高他们的审美素质。
2、考核方式以期末考试为主要的考核方式，笔试，开卷。
3、命题依据依据教材、下发的教学实施细则、教学要求、自检自测和期末复习指导命题。
4、考试要求本次考试主要是考核学生对基本理论、基本规律、基本方法的理解和综合运用能力。
在能力层次上，从了解、理解、运用和重点四个角度来要求。
了解和理解的内容要求学生对本课程的基本知识和相关知识有所了解；运用和重点的内容要求学生能综合地运用所学的基本规律和基本方法，在实践教学中熟练地应用。
5、试题的类型及结构（一）、填空（16%）（二）、单项选择（10%）（三）判断正误（10%）（四）、简述（40%）（五）、分析论述（24%）6、适用范围、教材适用范围：开放教育本科教材：《艺术赏析概要》杨辛、谢孟主编，中央广播电视大学出版社出版，1994年10月第一版第二部分期末复习指导第一章艺术欣赏引论1．一般理解:艺术欣赏的本质。
2．掌握:艺术欣赏与艺术创造。
3．重点掌握:艺术欣赏与艺术批评；艺术欣赏方法。
第二章建筑艺术欣赏1．一般理解：(1) 苏州网师园(2)河南登封法王寺塔(3)上海龙华塔(4)拉萨布达拉宫2．掌握：(1) [ 法国 ]朗香教堂(2) [ 印度 ]泰姬陵(3) 北京天坛(4) 北京颐和园(5)山西应县释迦塔3．重点掌握：(1) [ 希腊 ]雅典帕提侬神庙(2) [ 法国 ]巴黎圣母院(3) [ 意大利 ]罗马圣彼得教堂(4) 北京城和北京宫殿第三章绘画艺术欣赏1．一般理解： (1) [ 意大利 ]拉斐尔《椅中圣母》(2) [ 意大利 ]乔尔乔涅《躺着的维纳斯》(3) [ 西班牙 ]委拉斯开兹《纺织女》(4) [ 法国 ]达维特《拿破仑加冕式》(5) [ 南宋 ]马远《踏歌图》(6) [ 清 ]朱耷《荷石水禽图》(7) [ 近代 ]任颐《女娲补天》2．掌握： (1) [ 意大利 ]达芬奇《岩间圣母》(2) [ 佛兰德斯 ]鲁本斯《劫夺吕西普的女儿》(3) [ 荷兰 ]凡高《夜间星辰》(4) [ 隋 ]展子虔《游春图》(5) [ 唐 ]周《簪花仕女图》(6) [ 南唐 ]董源《潇湘图》(18) [ 元 ]倪璜《渔庄秋霁图》(7) [ 清 ]石涛《山水》(8) [ 近代 ]吴昌硕《桃实图》3．重点掌握： (1) [ 意大利 ]波堤切利《春》(2) [ 法国 ]德拉克洛瓦《希阿岛的屠杀》(3) [ 法国 ]莫奈《日出印象》(4) [ 俄国 ]列宾《伏尔加河纤夫》(5) [ 东晋 ]顾恺之《洛神赋图》(6) [ 北宋 ]范宽《溪山行旅图》(7) [ 清 ]郑燮《墨竹图》第四章雕塑艺术欣赏1．一般理解： (1) 秦始皇陵的将军俑(2)[ 北魏 ]云岗石窟20窟大佛(3)[ 西魏 ]麦积山123窟童女供养人(4)[ 梁 ]南京箫绩墓前石兽(5)[ 宋 ]四川大足十二圆觉洞(6)[ 明 ]湖北武当山天柱峰顶铜殿中捧剑武士像(7)[ 清 ]云南昆明筇竹寺罗汉像(8)[ 德国 ]囊勃尔格教堂的乌塔像(9)[ 意大利 ]贝尔尼尼《圣徒升天》(10)[ 法国 ]马育《“地中海”女坐像》(11)[ 法国 ]德斯比欧《妇女头像》(12)[ 英国 ]亨利摩尔《皇帝与皇后》2．掌握： (1)[ 战国 ]青铜器物架(2)[ 唐 ]龙门石窟奉先寺卢舍那大佛(3)[ 唐 ]龙门石窟奉先夺卢舍那大佛两侧傍立力士(4)[ 北宋 ]山西晋祠侍女群塑像(5)[ 元 ]杭州灵隐寺飞来峰石窟趺坐观音像(6)[ 希腊 ]美隆地区的维纳斯(7)[ 法国 ]罗丹《思想者》(8)[ 法国 ]布尔德尔《赫克里斯射怪鸟》(9)[ 罗马尼亚 ]布朗古希《丽达》3．重点掌握： (1)[ 商 ]人面鼎(2)[ 西汉 ]霍去病墓前石马、石猪、石虾蟆(3)[ 北魏 ]云岗石窟8窟鸠摩罗天(4)[ 唐 ]敦煌莫高窟彩塑菩萨(5)[ 明 ]山西平遥双林寺韦驮像(6)[ 埃及 ]狮身人面像(7)[ 奥地利 ]维纽伦的维纳斯(8)[ 希腊 ]米隆《掷铁饼者》(9)[ 意大利 ]米开朗琪罗《大卫像》(10)[ 意大利 ]米开朗琪罗《挣扎的奴隶》(11)[ 法国 ]柳特《巴黎凯旋门上的马赛曲浮雕》(12)[ 法国 ]乌桐《伏尔泰像》第五章工艺美术欣赏1．一般理解：(1)[ 夏商之际 ]乳丁纹平底爵(2)[ 汉 ]漆耳杯(3)[ 东晋 ]青瓷多耳罐2．掌握： (1)[ 商 ]鸟鱼形玉佩(2)[ 战国时期 ]彩漆动物座屏3．重点掌握：(1)[ 新石器时期 ]彩陶三足(2)[ 西周前期 ]利簋第六章书法艺术欣赏1．一般理解：(1)[ 唐 ]张旭《古诗四帖》2．掌握：(1)[ 北宋 ]黄庭坚《幽兰赋》3．重点掌握：(1)[ 东晋 ]王羲之《兰亭集序》(2)[ 唐 ]颜真卿《祭侄文稿》(3)[ 现代 ]徐悲鸿《＜八十七神仙卷＞跋第七章音乐艺术欣赏1．一般理解：(1)交响诗《前奏曲》（李斯特）2．掌握： (1)小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》（何占豪、陈钢作曲）(2)《G小调第40交响曲》（莫扎特）(3)《黄河大合唱》（光未然词，冼星海曲）3．重点掌握：(1)《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）（田汉词，聂耳曲）(2)《第五（“命运”）交响曲》（贝多芬）第八章舞蹈艺术欣赏1．一般理解：(1)舞剧《宝莲灯》(2)男子独舞《残春》(3)舞蹈诗《长城》2．掌握： (1)舞剧《无字碑》(2)女子独舞《雀之灵》(3)山乡风情歌舞《黄河儿女情》(9)大型群舞《俺从黄河来》3．重点掌握：(1)舞剧《丝路花雨》(2)三人舞《金山战鼓》第九章戏剧艺术欣赏1．掌握： (1)[ 瑞士 ]迪伦马特《贵妇还乡》（又作《老妇还乡》2．重点掌握：(1)[ 曹禺 ]《北京人》第十章戏曲艺术欣赏1．一般理解：(1)川剧《打红台》(2)蒲剧《打神告庙》(3)蒲剧《挂画》(4)吉剧《包公陪情》(5)湘剧《百花赠剑》(6)莆仙戏《百花赠剑》2．掌握： (1)山西梆子《杀驿》(2)京剧《赤桑镇》(3)京剧《花田错》3．重点掌握：(1)京剧《投军别窑》(2)川剧《评雪辨踪》第十一章摄影艺术欣赏1．一般理解：(1)江波《黎明的钟声》(2)[ 日本 ]滨谷浩《插秧女》(3)张阴增《鹅场》(4)郑鸣《倒闭后的滋味》2．掌握： (1)[ 美国 ]路易斯海因《童工》(2)简庆福《一湖春水晓帆风》(3)丁爱民《喜盈门》(4)杨晓利《城市之光》3．重点掌握：(1)吴印咸《白求恩大夫》(2)[ 美国 ]尤金史密斯《到森林里去》(3)陈复礼《千里共婵娟》第十二章电影艺术欣赏1．一般理解：(1)《天云山传奇》(2)《三个和尚》(3)[ 香港 ]《似水流年》(4)[ 中意英 ]《末代皇帝》(5)[ 美国 ]《克莱默夫妇》(6)[ 英国 ]《甘地传》2．掌握： (1)《黄土地》(2)《城南旧事》(3)[ 苏联 ]《雁南飞》(4)[ 美国 ]《雨中曲》3．重点掌握：(1)[ 苏联 ]《这里的黎明静俏俏》(2)[ 美国 ]《现代启示录》第三部分综合练习题一、填空1. 说：“有一千个《红楼梦》的读者，他们心中就有一千个王熙凤或别的人物。
《艺术学概论》
上编艺术总论广义的艺术包括作为语言艺术的文学,狭义的艺术专制文学以外的其他艺术门类，将文学与艺术并列起来，合称“文艺”。
广义上的艺术包括：实用艺术(建筑、园林、工艺美术、现代设计）、造型艺术（绘画、雕塑、摄影、书法）、表情艺术（音乐,舞蹈)、综合艺术（戏剧、戏曲、电影、电视）、语言艺术（诗歌、散文、小说），民族民间艺术（杂技、曲艺、木偶、皮影）。
19世纪末德国的康德拉·费德勒极力主张将艺术与美学区分开来，成为相互交叉而独立的学科,这标志着艺术学的独立，费德勒因此被称为“艺术学之父”。
艺术学的内容包括艺术理论、艺术批评和艺术史.第一章艺术的本质与特征第一节艺术的本质一、关于艺术本质的几种主要看法客观精神说--艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现.代表人物：（古希腊哲学家)柏拉图-—现实世界是理式世界的摹本，艺术是现实世界的摹本，艺术是摹本的摹本，是影子的影子。
（德国古典美学集大成者）黑格尔--美就是理念的感性显现。
“理念"是内容，“感性显现”是表现形式，二者辩证统一.（南北朝）刘勰x ié--在《文心雕龙》里提出《原道》认为“文以载道"。
文是道的表现，道是文的本源。
主观精神说—-艺术是“自我意识的表现”,是“生命本体的冲动”。
代表人物：（德国古典美学开山鼻祖）康德——艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的.强调创作主体（人）的重要性，把自由活动看作是艺术与审美活动的精髓.（德国哲学家）尼采-—人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。
在其代表作《悲剧的诞生》中把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。
模仿说/再现说——西方思想史上影响力很大的观点,认为艺术是对现实的“模仿”。
代表人物：(古希腊哲学家）亚里士多德——认为艺术是对现实的模仿肯定了现实与艺术的真实性，认为艺术比所模仿的现实更加真实,认为艺术家不应当“按照事物本来的样子去模仿”，而是“照事物应当有的样子去模仿”。
第八章 影视鉴赏
第八章 影视鉴赏
题意蕴，观众完全可以根据不同的视角、评价标准、审美观念等做出不同的理解和阐释。陈凯歌说，《霸王别姬》“并非表现 同性恋的电影”，与“我以前的几部作品一样，《霸王别姬》所要阐述的，仍然是关于人性的主题。影片写的是两个京剧男演 员和一个妓女的爱情故事，在爱情展开的 50 年间，我们国家发生了许多剧烈的变化，这些变化不断分化着三人之间的感情关 系，也改变着他们的命运”；“但是，影片并不是要表现中国 50 年的历史的演进， 而是以此做背景， 表现人性的两个主 题—— 迷恋与背叛”。从陈凯歌的阐述里，我们可以清楚地了解影片要着力表现和挖掘的主题意蕴和文化内涵。
第八章 影视鉴赏
2.科教片 科教片全称为科学教育片，是以传播科学知识和推广新技术经验为基本目的的影片。科教片既要有严格的、精确的科学性， 又要讲究完美的、精湛的艺术性。 科教片的样式很多，根据宣传目的和社会作用的不同，科教片可以分成以下五种样式： (1)科教普及片。 科教普及片指为普及科学知识而摄制的影片。大凡自然科学、社会科学、军事科学等各种知识都在表现的范围内。它要求 在解释自然现象和社会现象时能准确、通俗、形象生动，力求做到科学性与艺术性的结合。 (2)科学技术推广片。 科学技术推广片指为推广先进科学技术和经验而制作的影片。它对各行业中具有推广价值的科学理论、先进技术和经验进 行形象化介绍，使观众能得其要领。 (3)科学研究片。 科学研究片是为协助科学研究工作而制作的影片。它供专业科学人员观察研究。 (4)科学片。 科学片指为配合科学教学制作的影片。它能帮助教师进行教学，以弥补其他教学手段和实物教材的不足，增强学生对某学 科知识的理解范围讲，电视是一种新的传媒，更是一种新的文化。整个电视节目是一个完整的系统，而电视艺术作品只是这个大系 统中的一个组成部分，所以在探讨电视艺术类别的时候，首先必须着眼于整体电视节目系统的分类，并以此作为基础和依据， 才能使电视艺术作品的分类更为合理、科学。依据电视节目的内容，大体可将其分为四种类别： (1)新闻类。 电视新闻片，指用电视方式对正在或新近发生的事实进行报道。它可以从不同领域、用不同手段传播世界的各类新闻信息， 以满足观众了解国内外大事的需求。 (2)教育类。 电视教育片，指的是一种知识性的电视教育节目，具有纪录片的特色，声画结合地解说科教知识和信息。 (3)服务类。 电视专题片或电视报道片，其内容主要为民众和社会日常具体的需要，提供生活服务的。还有根据真人真事拍摄的纪录和 报道片。 (4)文艺类。 电视文艺片 ( 即电视艺术片 )，指艺术性、娱乐性强的节目，包括电视剧、音乐、戏曲、舞蹈、杂技、电影、绘画等内容。 当然，它们不再是原有的艺术形态，而是经过“电视化” 的电视艺术新样式。
艺术概论第八章《综合艺术》
综合艺术是戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺 术的总称。综合艺术吸收了文学、绘画、音乐、舞 蹈等各门艺术的长处，它将时间艺术和空间艺术、 视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型 艺术与表演艺术的特点融会到一起，具有更加强烈 的艺术感染力。
第八章 综合艺术
第一节 综合艺术的主要种类 第二节 综合艺术的审美特征
戏剧艺术三要素：观众、演员、剧本。
话剧的分类
从容量分有独幕剧、多幕剧； 从题材看：历史剧、现代剧、儿童剧； 从作品的样式类型分：悲剧、喜剧、正剧。
悲 剧
悲剧是一种通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主 人公苦难的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大 人格的戏剧样式。 正如鲁迅所说：“悲剧将人生的有价值的东西 毁灭给人看”。悲剧正是通过毁灭的形式来造成观 众心灵的巨大震撼，使人们从悲痛中得到美的熏陶 和净化。
“人类的婚姻制度有一个发展的历程，人类 最早像动物一样是乱婚，后来发展到群婚，后 来发展到对偶婚，后来才发展到一夫一妻制。”
——恩格斯
悲剧是历史的必然要求与这个要求不可能 实现之间的冲突。
——恩格斯
悲剧的根源和基础是两种合理的力量不可 调和的冲突。
曹 禺
话剧《雷雨》剧照
《雷 雨》
《雷 雨》
2、性格悲剧
“性格悲剧”，反映出长期封建社会中，封 建伦理制度和宗教统治与反封建的两种社会力量 的矛盾斗争，体现了人文主义理想与黑暗现实的 尖锐冲突，如莎士比亚的著名悲剧《汉姆雷特》， 表现了欧洲中世纪封建宗教迷信长期压制下扭曲 的人格缺陷而造成悲剧，反映出人物灵魂深处的 斗争和激烈的内心冲突。
• 斯坦尼斯拉夫斯基体系，也被称之为“体验派表 演艺术”，强调演员应当在剧本的规定情境中设 身处地地体验角色的生活、情感和思想，并且在 演出时再体现于表演之中，主张“我就是角色”。
电影艺术欣赏ppt课件
片\色情片\巨片\西部片\先锋派电影\现代主义电影\印象派电影\超现实
主义
电影\抽象电影\纯电影\绝对电影\诗电影\室内剧电影\街道电影\意识流
电影等等(综合性艺术)
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1张艺谋好来坞风格
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2张艺谋好来坞风格
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电影艺术欣赏
一:电影的艺术语言 :1:画面 2:声音 二:电影的结构形式与风格
蒙太奇(Theory of montaye): 技术意义上:指将各镜头与片段加以剪辑. 艺术意义:揭示镜头与片段内在联系.产生于20年代苏联,
的潜意识的流动,无理性无逻辑的特点,时空——跳跃,交叉,重叠.思
绪——自由联想,幻觉,梦境,荒诞.
好莱坞电影:不断采用现代电影的美学镜头(如:意识流,技巧摄影,多媒
体技术,多线结构等)
三:电影的门类:
好莱坞风格电影(它引领着当代电影的潮流)(第五代导演张艺谋)\科幻
片\警匪片\科教片\爱情片\贺岁片\恐怖片\历史片\战争片\伦理片\艺术
片\色情片\巨片\西部片\先锋派电影\现代主义电影印象派电影\超现实
主义
电影\抽象电影\纯电影\绝对电影诗电影\室内剧电影\街道电影\意识流
电影等等
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警匪片
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电影艺术欣赏
一:电影的艺术语言 :1:画面 2:声音
二:电影的结构形式与风格
蒙太奇(Theory of montaye):
技术意义上:指将各镜头与片段加以剪辑.
主义
电影\抽象电影\纯电影\绝对电影诗电影\室内剧电影\街道电影\意识流
电影等等
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韩国海军爱情片
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电影艺术欣赏
一:电影的艺术语言 :1:画面 2:声音
二:电影的结构形式与风格
第八章 综合艺术
第八章综合艺术一、单选题1.“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”，相反，“喜剧将那无价值的撕破给人看”是由以下哪位作家提出的观点?（）A.鲁迅B.巴金C.矛盾D.郭沫若【答案】A【解析】大凡优秀的艺术作品总是在生动感人的艺术形象中，富有更多形而上意蕴的追求。
这种艺术意蕴常常是只可意会，不可言传，它使艺术作品在有限中体现出无限，在偶然中蕴藏着必然，在个别中包含着普遍。
审美升华阶段正是需要鉴赏主体去思索、理解、领悟这种艺术意蕴。
这里所说的理解已经不同于审美直觉和审美体验阶段的理解，它更多地表现为一种哲理的顿悟和理性的直觉。
正因为如此，人们在欣赏莎士比亚的“四大悲剧”《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》时，透过其中生动丰富的戏剧情节和有血有肉的人物形象，不但可以感受到资本主义兴起时期错综复杂的社会矛盾，而且可以从主人公的悲剧性命运中感悟到许多人生的哲理，诚如鲁迅所说，“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”，在悲剧的美感中显示出认识与情感相统一的理性力量。
2.精神分析学派的创始人、奥地利著名心理学家是( )。
A.拉康B.荣格C.弗洛伊德D.萨特【答案】C【解析】西格蒙德•弗洛伊德是奥地利精神病医师、著名心理学家、精神分析学派的创始人。
他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。
著有《梦的解析》《精神分析引论》《图腾与禁忌》等。
3.在迄今为止的所有艺术种类中，只有电影和电视是人们知道其诞生日期的两门艺术。
一般认为，世界电影诞生于( )。
A.1936年B.1895年C.1839年D.1905年【答案】B【解析】1895年12月28日晚上，法国人卢米埃尔兄弟在巴黎一家大咖啡馆的地下室里，放映了他们自己拍摄的《火车进站》《水浇园丁》等短片，这一天被电影史学家们定为电影正式诞生的日子，标志着无声电影时代的开始。
艺术学概论教学大纲
《艺术学概论》课程教学大纲课程编号：A0702043总学时：32理论学时:32实验（上机）学时:0学分:2适用专业：环境设计专业先修课程：一、课程的性质与任务本课程是环境设计专业的一门专业基础课程，从总体上讲，艺术学理的内容包括艺术理论、艺术批评、和艺术史。
同时,普通艺术学以整个艺术为研究对象，又包括音乐学、舞蹈学、喜剧学、电影学、美术学等具体的艺术理论学科，具有较强的综合性性特点。
本课程的学习，着重介绍艺术学的最基本的一些原理,主要是艺术的一般规律、艺术的创作、作品和鉴赏、以及各门艺术的基本特点.通过本课程的学习，尤其要从文化角度带领学员对五大艺术门类进行了深入的探讨，通过对中外古今许多著名艺术家与优秀艺术作品的鉴赏，让学生具有全面的艺术常识，提高学员的审美水平、艺术修养，以及对于艺术作品的鉴赏能力，二、课程学时分配三、课程的基本教学内容及要求（一）第一章艺术的本质特征(共2学时）1。
教学内容(1）艺术的本质中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说"、“主观精神说"、“模仿说”（“再现说”)等三种代表性的观点.马克思“艺术生产”理论将艺术看作是一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。
（2）艺术的特征艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一.艺术创作、艺术作品与艺术鉴赏均具有主体性的特点.艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶，艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。
2.重点与难点重点:艺术的基本特征。
难点:马克思“艺术生产"理论对于艺术学研究的重要启示。
3。
课程教学要求（1）理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。
（2）理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。
4。
教学建议（1）要求学生掌握中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点。
影视艺术鉴赏ppt课件
天灾面前，人人平等。以狗为伴的乞丐可能幸运地活 下来，国之元首可能不幸地死去。活着的和死去的，用不 同的方式见证着这场天灾。
比起原作，悬念更足、场面更大、情节更紧张、衔接 更刺激、人物更多、周折更具挑衅性……这都是《保持通 话》敢于叫板好莱坞原作影片的理由。影片在刻画现实人 性的层面是具有实践意义的，可以说尽量做到了完整而精 细，算是交足了改编的功课。在高节奏的冲突背景下，每 个出入银幕的面孔都一一鲜活起来，既可爱，也颇令人深 受感触。这是陈木胜电影中最难能可贵的地方，正如当年 被无数影迷视为革新港片动作风格之作《冲锋队怒火街 头》，群戏终于在铺天盖地的视觉轰炸中体现了其应有的 升格作用，这不仅使影片的细节经得起推敲，同样也使得 在故事中来往穿梭的主人公们也都立得住。
影 评 经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
看完《保持通话》，最大的感动在于如果换了我接到求救电 话，会不会相信？会不会去救？现代社会通讯发达，但人与人的 关系反而变得疏远或勾心斗角，手机似乎成了罪魁祸首，看冯小 刚的《手机》更是让人对高科技通讯设备充满戒心，而《保持通 话》却非常正面地传达一个信息，手机可以救命，可以让彼此的 关系更加紧密。窃以为，这种在用火爆紧凑的商业动作片包装出 的主题，比劳什子《命运呼叫转移》的什锦小段好看多了。尤其 当古天乐每次对素不相识的电话那边说出 “尽力而为”的时候， 相信同为普通人的我们应该是能被感动到的。这就是主流商业娱 乐片应尽的义务：必须传达积极健康的主题。而不是《黄金甲》 的乱伦、《投名状》的兄弟相残，所以中国有大片，欠缺娱乐大 片。
影视鉴赏之八
电影中的喜剧因素是卓别林电影取得巨大成功不 可或缺的因素，喜剧使他的电影更加通俗，而对 于社会的深切思考，又使电影在近乎闹剧的场面 中不流于庸俗。卓别林曾经说过：“所谓幽默， 不仅仅是来自只有玩笑性质的痛苦，而是我们在 貌似正常的现象中看出了不正常的现象，在貌似 重要的事物中看出了不重要的事物。幽默还增强 了我们生存的意义，使头脑清醒。由于幽默，我 们在变幻无常的人生中可以较少受到打击。幽默 促进了我们调和的意识，同时让我们看到，那些 夸大了事态严重性的话中含有荒谬可笑的成分。”
喜剧电影的情节要繁简得当、张驰结合，喜剧的 内容、手法都应是通俗的，大众的。浅显易懂， 新鲜有趣，市井气息浓厚。用夸张的手法展现一 些尴尬有趣的人生遭遇，善意地讽刺那些显而易 见的不健康现象，但这些道理都是十分浅显的。 喜剧电影能产生幽默感和笑声，除了编者在 情节设置、包袱运用，语言调侃等表现方法。还 有赖于喜剧演员必须具备一种特殊气质，对喜剧 艺术的灵感，对喜剧语言的特殊驾驭能力。
卓别林（Chaplin，Charlie；1889～1977）
英国电影演员，导演，制片人。1889年4月 16日生于伦敦，1977年12月25日卒于瑞士科西耶。 幼年丧父，曾在游艺场和巡回剧团卖艺或打杂。 1913年，随卡尔诺哑剧团去美国演出，被美国导 演M.塞纳特看中，从此开始了他的电影生涯。 1914年2月28日，头戴圆顶礼帽、手持竹手杖、 足登大皮靴、走路像鸭子的流浪汉夏尔洛的形象 首次出现在影片《阵雨之间》中。这一形象成为 卓别林喜剧片的标志，风靡欧美20余年。
第八章综合艺术PPT课件
• 人类传播方式的变化速度正在不 断加快，这种速度本身就具有深远 的意义。
158
• “从语言到文字，几万年；从文字 到印刷，几千年；从印刷到电影和 广播，400年；从第一次实验电视 到从月球播回实况电视，50年。下 一步是什么？某些新形式媒介正在 地平线上出现——
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但是十分清楚的是，我们正在进入 一个信息时代，在这个时代里与其 说是自然资源不如说是知识有可能 成为人类的主要资源以及力量和幸 福的必不可少的条件。”
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• 蒙太奇包含三个层面含义：
其一，从技术层面讲，蒙太奇就是剪辑
其二，从艺术层面讲，蒙太奇应当是电 影的基本结构手段和叙事方式
其三，从美学层面讲，蒙太奇是影视艺 术独特的思维方式
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• 库里肖夫（1899——1970） • 前苏联著名导演 • 蒙太奇理论首创者
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• 影视艺术既有艺术性与文化性， 又有娱乐性与商业性
——威尔伯·施拉姆
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• 多媒体的视像文化，标志着人类 社会从工业时代进入信息社会，计 算机技术、多媒体技术、数字技术、 虚拟技术等成为人类文化史上一个 重要的转折点。
161
第二节 综合艺术的审美特性
一、综合性与独特性 二、情节性与主人公 三、文学性与表演性
162
一、综合性与独特性
• 综合艺术，就是把其它艺术的精 华，作为自己这门艺术独特的艺术 元素有机地融合进来
第八章 综合艺术
第一节综合艺术的主要种类 第二节综合艺术的审美特征
1
第一节 综合艺术的主要种类
一、戏剧艺术 二、戏曲艺术 三、电影艺术 四、电视艺术
2
• 从广义上讲，戏剧包括话剧、中国 戏曲、歌剧、舞剧、音乐剧等。
电影艺术概论第一章
运用和处理等造型手段，电影具有绘画的因素，但绘画进 入电影并非电影加绘画，电影中的绘画因素受电影制约， 与绘画艺术有质的区别。绘画再现生活的手段是线条和色
彩，而电影的手段是画面，是光线和影像，并且有声音与
之相配合。绘画中的造型形象只能是化动为静，静中见动， 不能表现对象的连续运动。
绘画是让人们从一张静止的画面，去发挥自己的联想
但是，虽然说电影从戏剧、舞蹈和声乐中吸取营养包
容了戏剧艺术的因素，但戏剧进入电影，因受电影的 制约被消化融汇之后也产生了质的变化，并非电影加 戏剧。电影的时空观念和处理同戏剧的时空观念和处 理有着质的区别。舞台空间是固定的，银幕空间是不 断变化的。舞台时间是现实的物理时间，只能是现实 的真实的时间，不可能把一秒钟无限延长，也不可能 一下子回到过去或者走向未来。银幕时间则是可以自 由延长、压缩、停滞的非物理时间。因此，戏剧的时 空表现受到限制，而银幕的时空表现则有很大自由， 可以任由导演的思想和想法驰骋。
电影变成有“声”有“色”以来，就从摇篮时期进入了成熟时
期，真正成为了一门独立的艺术。
20世纪90年代末，随着信息产业爆炸式的发展，数字技术在电
1. 剧作手段
电影中包容了文学的因素，因为它从文学中吸取了一整套
反映客观世界和现实关系的方法，从文学的各种体裁中广 泛吸取营养，如从诗中汲取抒情性；从散文中汲取纪实性； 从小说中汲取叙事性；在叙事手法上又借鉴了文学中的主 观叙述和客观叙述，外部描绘和内心剖析以及多种形式的 结构原则等。总之，无论从人物塑造、情节安排、细节描 写、叙事方式，电影都借鉴了文学的经验而具有文学的因
电影艺术的综合性主要表现在：
（一）各种艺术的综合
如果把艺术分成时间艺术（小说、戏剧、散文、音乐、
艺术概论：第八章综合艺术
第一节 综合艺术的主要种类
戏剧艺术
广义：包括话剧、戏曲、歌剧、舞剧和音乐剧 狭义：主要指话剧 表现手段：演员对话和动作；当场表演 组成部分：戏剧文学和表演艺术
戏剧之冠——悲剧
悲剧通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难 的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大人格； 通过毁灭的形式来造成观众心灵的巨大震撼，使 人们从悲痛中得到美的熏陶和净化。
电影艺术：第七艺术
卢米埃尔兄弟
卢米埃尔在咖 啡馆播放电影
导演郑立秋和 《难夫难妻》 工作照
定军山
导演爱森斯坦和《战舰波将金》
导演普多夫金和《母亲》
电影艺术的三次大变革
无声电影到有声电影 以1927年《爵士歌王》为标志 黑白电影到彩色电影 以1935年《浮华世界》为标志
高科技时代，从20世纪90年代至今
影视文化
是人类文化史上自从语言、文字、印刷术产 生以来，在文化的积累和传播上的一次划时 代的革命。
在信息时代，影视文化正在逐渐发展为多媒 体的视像文化，其主要特征是信息的电子图 像化及其向各行业的渗透。
视像文化快捷直观、通俗易懂，极大地产生 信息普及化的作用，其走向大众的过程中伴 随社会更加民主化的历史进程。
功能：新闻信息功能、文艺娱乐功能、社教 功能和服务功能。
界定：指电视荧幕上播出的各式各类文艺节 目。包括电视剧、电视综艺节目等等。
电视艺术的特征
电视艺术具有技术性、参与性和迅速性等 特征。也由于电视的传播特性、技术特性和艺 术特性，以及电视观众独特的收视环境、收视 条件和收视行为，包括电视观众的随意性收看、 习惯性收看、闲暇性收看等日常审美接受方式， 尤其是电视艺术仅仅是电视节目的重要组成部 分之一，因而使得电视艺术从创作、传播到接 受都有许多不同的特点。
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第一，电影和电视剧都与戏剧有着密切 的关系。戏剧既是综合艺术，又是表演艺术， 戏剧艺术多年来在编剧、导演、表演等方面 所形成的艺术规律，为电影艺术提供了许多 可贵的经验。一些电影作品的编、导、演或 者来自舞台，或者两栖于戏剧艺术和电影艺 术，例如好莱坞的著名影星葛丽泰· 嘉宝、凯 瑟琳· 赫本、费雯· 丽、英格丽· 褒曼等均是从 舞台走向银幕；中国从老一代演员赵丹、白 杨到新一代演员巩莉、章子怡等也是如此。
《黄土地》
《 红 高 粱
第四，影视艺术与音乐结下 了不解之缘，音乐成为影视作品 概括主题、抒发情感、渲染气氛 的重要艺术手段，尤其是广为传 唱的影视歌曲更成为影视艺术美 的重要组成部分。
刘玉茹 《上甘岭》影片中饰演卫生员 “我的祖国”
《铁道游击队》“弹起我心爱的土琵琶”
第五，影视艺术与摄影艺术有着与 生俱来的天然联系。德国电影理论 家克拉考尔甚至认为，电影的基本 特性就是照相性。当然，我们必须 强调指出，以上各门艺术的多种元 素进入影视之后，已经发生了质的 变化，被影视艺术所同化和吸收， 使得电影和电视艺术成为与众不同 的独立艺术。
远 景 镜 头
全景 《鋼琴師》并不像片名所暗 示的那樣浪漫。
中景
《十面埋伏》剧照
近景 《七剑》剧照：陆毅饰演的韩志 邦骑着骏马前影视“声音”来讲，人声 ( 包括对话、独白、旁白等) 、 音乐、音响这三大类型，共同组 成了声音造型，并且与画面相互 配合，极大地增强了影视艺术的 表现力和感染力。
前苏联电影《战舰波将金号》 (1925 年)
前苏 联电 影 《战 舰波 将金 号》 (192 5 年)
[ 发送给
《战舰波将金号》
宮澤理惠到底漂亮在那裡？
不認識嘉 寶 ，沒看 過她的電 影，你的 電影史要 重修的。
一代巨星安妮．班克勞馥
安妮．班克勞馥和達斯汀．霍夫曼在《畢業生》中的不 倫之戀，實為影史經典
《难夫难妻》首映时的海报
从总体 上讲， 电影样 式分为 故事片、 纪录片、 科教片、 美术片 等四大 部类
故事片《乱世佳人》
大型纪录片《走近毛泽东》剧照
大型纪录片《走近毛泽东》剧照
科教片《宇宙与人》剧照
美术片《无极》剧照
中国 第一 位真 正意 义上 的影 后: 胡蝶
30年代最 优秀的女 表演艺术 家：阮玲 玉
老电影表演艺术家在“中国电影诞生地” 揭幕时高兴得鼓起掌来
首次发现的《定军 山》照片，是陆红 实在垃圾筐中找到 的
中国第一部故事片是1913年由亚细亚公司出资、发行，新民 公司负责具体拍摄的电影《难夫难妻》。该片由郑正秋编剧， 张石川、郑正秋两人导演，而所有的演员都由文明戏的演员 担任。由于当时有男女不能同台的规矩，片中的女角也都由 男演员充任。影片现已佚失。
葛丽泰.嘉宝
凯瑟琳· 赫本
凯瑟琳· 赫本
费雯· 丽\罗伯特· 泰勒《魂断蓝桥》
英格丽· 褒 曼 《卡萨布兰 卡》
《十字街头》 促银幕情侣 赵丹、白杨
巩俐
章子怡
第二，影视艺术也受到文学的极 大影响。影视艺术的成功首先取 决于剧本，对于故事片、电视剧 和电视专题片来讲，影视文学具 有举足轻重的地位与作用。与此 同时，文学的各种体裁都曾经直 接对电影产生过巨大影响，出现 过诗电影、戏剧电影、散文电影 和小说电影。
美国影片 《阿甘正传》
《真实的谎言》剧 照
现实
《独立日》剧照
现实
《世界末日》剧照
现实
《侏罗纪公园》剧照1
《侏罗纪公园》剧照2
动画片《玩具总动 员》剧照
现代科学技术的迅猛发展，不仅为电影提供了 越来越丰富的技术手段和艺术语言，而且直接 影响到电影美学各个流派的产生和发展。声音 引入电影，促成了戏剧化电影美学观的诞生； 轻便摄影机、高速感光胶片和磁带录音机的出 现，使得意大利新现实主义电影得以实现“把 摄影机扛到大街上”的美学追求，这些事实都 是被世界电影界所公认的。尤其是计算机技术 的引入，给电影美学带来了崭新的课题。随着 现代科技革命的飞速进展，电影在21世纪必将 发生更大的变化。
《罗马，不设防的城市》
《去 年在 马里 昂巴 德》
《偷自行车的 人》
电影艺术将视觉艺术与听觉艺术、时间艺 术与空间艺术、纪实艺术与表演艺术、再 现艺术与表现艺术有机综合在一起。特别 是电影艺术综合吸收了各门艺术的长处和 特点，大大丰富了自己的艺术表现力。这 种综合性，使得电影艺术成为一种集体创 作的艺术，将编、导、演、摄、美、录、 音、道、服、化等多个职能部门集合在一 起，在导演的总体构思和制片人的宏观策 划下共同完成摄制任务。
2005年2 月27日， 查理 兹·塞隆 出席在 美国洛 杉矶柯 达剧院 举行的 第77届 奥斯卡 颁奖典 礼
• 出席戛纳电影节的影星 巩俐
李冰冰
1895年 12 月 28 日晚，法国人 卢米埃尔兄弟在巴黎一家大咖啡 馆的地下室里，放映了他们自己 拍摄的《火车进站》、《水浇园 丁》、《工厂大门》等短片，这 一天被电影史家们定为电影正式 诞生的日子，标志着无声电影时 代的开始。
中国电影馆 展馆中模仿 当初卢米艾 尔兄弟放映 《火车进站》 时的场景， 火车对面还 有一个咖啡 馆。
《火车进站》剧照（卢米埃尔作品，1895年）
海报 《水浇园丁》
中国电影诞生于10年之后，即 1905 年，当时的北京丰泰照相 馆拍摄了第一部国产片《定军 山》，由著名京剧演员谭鑫培主 演，严格意义上讲是一部戏曲舞 台纪录片。中国第一部故事片是 《难夫难妻》 (1913)
“蒙太奇”是法文montage的音译，原为建筑学 用语，意为装配、组合、构成等，在影视艺术中， 这一术语被用来指画面、镜头和声音的组织结构方 式。 蒙太奇的完整概念，包括以下三层含义： 其一，从技术层面上讲，蒙太奇就是剪辑； 其二，从艺术层面上讲，蒙太奇应当是电影的 基本结构手段和叙事方式，不但镜头与镜头、段落 与段落，甚至画面与声音均可构成蒙太奇组合关系； 其三，从美学层面上讲，蒙太奇是影视艺术独 特的思维方式，也是一种创作方法。蒙太奇不仅体 现在后期剪辑，而且也体现在前期的文学剧本和分 镜头剧本，乃至各个创作部门合作完成的整个创作 拍摄过程之中。从这个意义上讲，蒙太奇思维是影 视艺术独特的思维方法。
电影艺术史第三次大变革，发生在 20 世纪 90 年代以来至今，电影正在大踏步地进入高 科技时代，这一发展趋势有增无减、愈演愈烈， 包括计算机三维动画、数字技术、多媒体技术 和虚拟现实等高科技手段，以极富想象力的艺 术手段和极其逼真的艺术效果，大大增强了电 影艺术的魅力。如美国影片《阿甘正传》中， 主人公居然与肯尼迪总统促膝谈心；《真实的 谎言》中，庞大的战斗机在一座座摩天大楼之 间横冲直撞；《侏罗纪公园》里奔跑的恐龙和 始祖鸟；《泰坦尼克号》里巨大的轮船沉入水 中等等。尤其是《玩具总动员》这部三维动画 片，由电子计算机制作的1500个镜头组成。可 以说，计算机高科技给影视艺术带来的巨大影 响，现在仅仅是初露端倪。
影视艺术兼具艺术性与娱乐性、商品性与文化 性。与此同时，影视艺术作为时代的多棱镜与 社会的万花筒，总是展现一幅幅不同时代的社 会生活的斑斓图景，使得影视艺术具有鲜明的 社会性与时代性；优秀的影视作品既是国际文 化交流的重要载体，又有浓郁的民族风格和民 族特色，使得影视艺术具有鲜明的民族性和国 际性；此外，中外优秀影视作品，无不具有深 刻的思想意蕴和独特的艺术追求，从而体现出 较高的文化品格和独特的艺术创新，具有了经 久不衰的艺术魅力。
安妮．班 克勞馥曾 以《熱淚 心聲》獲 得奧斯卡 獎的肯定。
如果你已經高齡九十五歲了，你還會對誰念念難忘？知 名攝影家 Eve Arnold的答案是：瑪麗蓮．夢露
不朽之作——《齐瓦格医生》
銀河繁星點點，流星充斥，過眼即忘……誰才是你永遠難忘的恆星呢？ 奧黛麗．赫本是我唯一的選擇。
在世界电影艺术发展史上，曾经有过三次 重大的变革，都与现代科学技术的发展有着十 分密切的联系。电影艺术史第一次大变革是从 无声到有声。最初的电影都是无声电影，被称 为“默片”。有声电影诞生的标志，是 1927 年美国的《爵士歌王》，这部影片是在无声片 中加进四支歌、一些台词和音乐伴奏，但不管 怎样，它标志着电影史上一个新时代的开始。 从此，电影由纯视觉艺术成为视听综合艺术， 大大丰富了自身的表现力，使得音乐、音响和 语言都成为电影重要的艺术元素。中国第一部 有声片，是 1931 年的《歌女红牡丹》。
《无极》
林则徐1
林则徐2
影视艺术特性，体现在运动着的 画面、声音以及完成画面、声音 组合的蒙太奇之中。因此，影视 艺术语言主要就是画面、声音和 蒙太奇。
影视“画面”主要是通过摄影 ( 像) 机的镜头拍摄记录下来的。景别 ( 包括远景、全景、中景、近景、 特写等) 、焦距 (包括标准镜头、 长焦镜头、短焦镜头、变焦镜头等)、 镜头运动 (包括推、拉、摇、移、 跟、降、升等几种基本形式和运动 镜头等)、角度 (包括平视镜头、俯 视镜头、仰视镜头等) ，以及光线、 色彩和画面构图等，共同组成了画 面造型。
《爵士歌王》
第一部国 产有声电 影《歌女 红牡丹》 剧照
电影艺术史第二次大变革是从黑白到彩色。 最初的电影都是黑白片，早期电影曾经采 用人工上色的办法，即在黑白电影的胶片 上涂颜色，如前苏联电影《战舰波将金号》 (1925 年)，就是经过人工上色，使银幕 上起义后的战舰升起一面红旗，显然这是 一项极其繁重的工作。1935年，使用彩色 胶片拍摄的美国影片《浮华世界》诞生， 这是世界上第一部彩色电影。