苏教版六年级下册音乐教学计划(新)
最新苏少版六年级下册音乐教案（全册完整排版）
最新苏少版六年级下册音乐教案（全册完整排版）第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：新学期课堂常规、听赏《滚核桃》教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》的过程中，感受“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐的风格。
2、进一步开阔学生的音乐视野，积极参与“以击鼓方式表现特定情景”的创造性活动中教学要点1、感受、体验鼓乐的魅力2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入课前播放民族打击合奏《丰收锣鼓》设问：你听到了什么乐器二、初识“鼓乐”1、说一说师：“鼓”是打击乐器中最为重要的乐器之一，自产生以来，一直作用于人的生活，融入了中国的文化与民族的精神。
（可以说说带有“鼓”字的成语）2、看一看师：鼓的种类繁多，能叫出名字的就有上百种，你能说出这些鼓的名字吗？学生：看图片说出认识的鼓名（堂鼓、八角鼓、战鼓、长鼓、象脚鼓、板鼓、太平鼓……）三、感受“鼓乐文化”1、讲讲在生活中听到或看到的鼓乐演奏情景2、播放几段民族鼓乐的音乐片段，在欣赏过程中分析、观察、比较，了解不同的艺术形式的鼓乐特点，感受鼓乐丰富多彩的表现功能四、欣赏绛州鼓乐《滚核桃》1、听第一遍，分析乐曲——表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收的喜悦心情2、简介《滚核桃》集中“花敲鼓”的精华，表现秋收时节，在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃，置于房顶晾晒的场面。
表演时，演员们的击鼓运用了磕、擦、搓、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”击奏法，变化多端，繁简有序，质朴而不失优美，好似核桃干熟之后，风吹自落，沿坡而下，坠地有声，乒乓作响，听来情趣盎然，饶有风味，将农民欢庆丰收时喜悦的心情表现的活灵活现。
3、再次欣赏，说说你听出了哪些击奏方法？乐曲分几个部分？4、学生创造——分小组尝试击鼓表现下列主题：滚板栗舞龙舟（每小组可任选其一）5、想一想，你还可以用鼓来表现什么情景，试着做一做教学后记：教学内容：学唱歌曲《敲起我的小木鼓》、节奏听辨与表现教学目标：1、掌握好歌曲多变的节奏2、能设计简单节奏，为歌曲伴奏3、充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动教学重、难点1、歌曲中各个难点节奏2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入播放《滚核桃》，渲染课堂气氛二、学习新歌1、初听歌曲第一遍说一说对歌曲的最初感受：歌曲活泼欢快，节奏紧密2、复听歌曲分析歌曲结构：歌曲分两个部分，在音乐中称作为——单二部曲式两段在节奏、旋律、力度上有何不同》3、再听第三遍说一说歌曲中的难点并解决，找一找你最喜欢的乐句学一学4、随琴慢速哼唱曲谱，逐句解决难点5、哼唱歌词三、拓展活动学生活动（一）待歌曲熟悉后，请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“2、1、5”三个音在歌曲中起的重要作用学生活动（二）：用小鼓模仿老师所奏的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？学生活动（三）：选择歌曲中的一句用小鼓拍击节奏，让同学听辨。
六年级苏教版音乐下册教案(新)版
六年级苏教版音乐下册教案(新)整理版第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解本册音乐课程的内容和安排，激发学生对音乐的兴趣。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
教学内容：1. 本册音乐课程的主要内容包括：唱歌、听赏、创作、音乐知识等。
2. 课程安排：每节课40分钟，每周两节。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、故事、游戏等，吸引学生的注意力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。
第二章：唱歌教学教学目标：1. 让学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 培养学生的音准和节奏感，提高唱歌技巧。
教学内容：1. 唱歌姿势和呼吸方法：站立姿势、腹部呼吸等。
2. 音准和节奏感训练：音阶练习、节奏练习等。
教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生在实践中掌握唱歌技巧。
2. 分组练习，让学生在合作中提高唱歌水平。
第三章：听赏教学教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
2. 引导学生体验音乐的情感，培养音乐审美。
教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏不同风格、类型的音乐作品。
2. 音乐情感体验：感受音乐的喜怒哀乐，理解音乐背后的故事。
教学方法：1. 采用播放音乐、讨论交流等方式，引导学生深入了解音乐作品。
2. 分析音乐要素，如旋律、节奏、和声等，提高学生的音乐鉴赏能力。
第四章：创作教学教学目标：1. 培养学生的音乐创造力，提高音乐表现力。
2. 让学生学会简单作曲，培养音乐创作能力。
教学内容：1. 音乐创作：学习简单的作曲技巧，如旋律、节奏、和声等。
2. 创作实践：学生动手创作短小简单的音乐作品。
教学方法：1. 讲解创作原理，引导学生进行音乐创作。
2. 鼓励学生发挥想象，培养音乐创新精神。
第五章：音乐知识教学教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和常识，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐文化的认识，拓宽音乐视野。
教学内容：1. 音乐基本知识：音阶、节奏、和声等。
六年级苏教版音乐下册教案(新)版
六年级苏教版音乐下册教案(新)整理版第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生感受音乐的魅力，提高音乐审美能力；培养学生的音乐兴趣，丰富学生的课余生活。
1.2 教材分析本册教材内容丰富，包括歌曲、民乐、交响乐等，既有中国音乐，也有外国音乐。
通过学习，学生可以了解不同音乐形式的特点，提高音乐素养。
1.3 教学方法采用欣赏、模仿、实践、创作等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐实践能力。
第二章：音准与节奏训练2.1 教学目标培养学生准确的音准和稳定的节奏感，为歌唱和演奏打下基础。
2.2 教学内容音阶练习、节奏练习、和弦练习等。
2.3 教学步骤(1) 音阶练习：引导学生按照音阶顺序唱出每个音，注意音准。
(2) 节奏练习：让学生跟随老师的拍子，练习稳定的节奏。
(3) 和弦练习：教授简单的和弦，让学生试着弹奏。
第三章：歌曲学习3.1 教学目标通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力和音乐素养。
3.2 教学内容学习歌曲《茉莉花》、《小星星》等。
3.3 教学步骤(1) 教唱歌曲：老师示范，学生跟唱。
(2) 分组练习：学生分组，互相练习歌唱。
(3) 表演展示：学生上台表演，展示学习成果。
第四章：民族音乐欣赏4.1 教学目标培养学生对民族音乐的热爱，了解民族音乐的特点。
4.2 教学内容欣赏民族音乐《梁祝》、《步步高》等。
4.3 教学步骤(1) 介绍民族音乐：讲解民族音乐的历史背景和文化内涵。
(2) 欣赏音乐：播放音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
(3) 讨论交流：学生分享对民族音乐的感受和理解。
第五章：音乐创作与实践5.1 教学目标培养学生的音乐创造力，提高学生的音乐实践能力。
5.2 教学内容创作简单的音乐作品，如儿歌、民谣等。
5.3 教学步骤(1) 启发创意：让学生发挥想象，构思音乐作品。
(2) 创作实践：学生动手创作，老师指导。
(3) 作品展示：学生上台展示自己的创作成果，互相评价。
第六章：音乐与舞蹈6.1 教学目标通过音乐与舞蹈的结合，培养学生的身体协调能力和艺术表现力。
苏教版六年级下册音乐全册教案
第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：唱：《敲起我的小木鼓》动：（露一手）节奏听辨与表现教学目标：1、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱歌曲《敲起我的小木鼓》。
在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。
2、能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。
3、通过学唱歌曲《敲起我的小木鼓》，引导学生感受少数民族佤族的民俗风情。
教学重点：学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》。
教学难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教学准备：钢琴、多媒体课件。
预习要求：欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，初步感受少数民族佤族的民俗风情。
教学过程：一、师生问好二、导入新课，明确任务，提出希望。
1、出示本单元的篇首小诗：敲起我的小木鼓，敲出核桃滚滚，鼓点会说话，鼓乐能传神，咿唷嘞啦非洲人，闻鼓即起舞，节奏跃动着民族魂。
2、学生朗读小诗，理解小诗的含义。
3、导入：同学们，今天这节课，我们就开始学习第一单元——鼓乐传情，感受我国少数民族的音乐风格。
4、学生明确本单元的学习内容及要求。
三、复习必唱歌曲：《国歌》——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
四、复习《中国少年先锋队队歌》——精神饱满地、有朝气地。
五、学唱歌曲：《敲起我的小木鼓》1、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
2、《敲起我的小木鼓》这首歌曲表达了佤族少年儿童对美好未来的憧憬。
你了解佤族吗？佤族，中国少数民族之一。
现有人口35万多人。
主要分布在云南省西南部的沧源、西盟等县的山区与半山区。
佤族自称“佤”，意为“住在山上的人”。
佤族有自己的语言和文字。
佤族经济以农业为主。
喜欢吃红米，饮浓茶，食辣椒，嚼槟榔，喝水酒。
佤族的传统服饰以黑色为基调。
男子多缠黑色包头，着黑色短衣和宽脚裤。
妇女服饰各地不一，最具特色的是上穿坎肩式无领无袖贯头衣，下着筒裙，佩戴银或竹篾制成的头箍、项圈、项链、腰箍、手镯等首饰。
3、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。
节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。
苏教版六年级音乐下册计划教案【全套】
小学六（下）音乐教学计划一、学生知识能力，学习习惯分析六年级学生对音乐知识的掌握比较一般，识谱能力也较弱，但上课气氛不太活跃，课堂纪律比较松散。
二、教学目的任务1、通过各种音乐能力的培养，使学生具备自主学习的能力2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养三、教材重点难点１、有感情地演唱歌曲，渗透德育。
２、能和谐准确的演唱二声部。
３、音高听辩。
四、个人教研专题提高学生的创作能力五、具体措施１、认真学习，领会课标精神２、多搞竞赛，激发兴趣３、加强情感体验，多做课后练习，强化自主学习_六_年级_音乐_ (下)教学进度计划周次起讫时间单元教学内容课时数教学目标备注2 2.26-3.1 一鼓乐传情 2 1、通过欣赏打击乐《将军令》，培养热爱音乐的美好情感。
2、学唱《敲起我的小木鼓》，感受歌曲的激情。
3 3.4-3.8 一鼓乐传情 21、能用欢快的声音演唱《敲起我的小木鼓》。
2、积极参与音乐活动在键盘上排音阶。
三八节4 3.11-3.15 一鼓乐传情 2 3、能用欢快的声音演唱《黄河留下威风鼓》。
4、学习第三页的打击乐。
5 3.18-3.22 二溯流探源 2 1、欣赏《白毛女》歌剧，体会格调美。
2、初步学习歌曲《小白菜》3、钢琴演奏《向阳花》4、学习歌曲《小白菜》6 3.25-3.29 二溯流探源 2 1、学习苏北民歌《李玉莲调》2、欣赏《梁祝》等3、能有感情的听唱《瑞士山歌》4、学唱《幽静的山谷》。
7 4.1-4.5 三滔滔多瑙河 2 1能静心、专注、欣赏音乐《爱尔兰风笛》2、在老师的指导下，用电子琴演奏《我和小提琴》。
清明节8 4.8-4.12 三滔滔多瑙河 2 1、能欣赏《戏谑曲》。
2、能找出《土拨鼠》中的不同点。
学习“采集与分享”。
9 4.15-4.19 四动感拉丁舞 2 1、通过自学和老师指导等方法正确掌握《拉库卡拉查》2、学习《故乡的月亮》。
10 4.22-4.26 四动感拉丁舞 2 学习歌曲《第一天去上学》在老师的指导下丰富学生的情感体验。
六年级苏教版音乐下册教案(新)版
六年级苏教版音乐下册教案(新)整理版一、教案内容1. 教学目标（1）让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。
（2）让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。
（3）培养学生的团队协作精神，提升自信心和表现力。
2. 教学重点与难点（1）教学重点：音乐基本知识的掌握，音乐作品的欣赏和分析。
（2）教学难点：音乐技能的提高，如唱歌、演奏、舞蹈等。
3. 教学方法采用欣赏法、实践法、互动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
4. 教学准备音乐教材、音响设备、乐器、舞蹈道具等。
5. 教学过程（1）热身活动：唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习热情。
（2）新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
（3）音乐欣赏：播放一首优美的乐曲，让学生感受音乐的魅力。
（4）音乐知识讲解：讲解音乐的基本知识，如节奏、旋律、和声等。
（5）实践环节：学生进行唱歌、演奏、舞蹈等实践活动。
（6）总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
二、第一章：歌曲《小池》1. 教学目标：让学生通过学习歌曲《小池》，掌握基本的乐理知识，提高唱歌技巧。
2. 教学重点与难点：歌曲的旋律、节奏，以及音高的掌握。
3. 教学方法：欣赏法、实践法、互动法。
4. 教学准备：音乐教材、音响设备、钢琴。
5. 教学过程：（1）热身活动：唱一首欢快的歌曲。
（2）新课导入：介绍歌曲《小池》的背景及作者。
（3）音乐欣赏：播放歌曲《小池》，让学生感受歌曲的美妙。
（4）乐理知识讲解：讲解歌曲的旋律、节奏等基本知识。
（5）唱歌实践：学生跟随钢琴伴奏练习唱歌，教师指导发音、节奏等。
（6）总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对古典音乐的欣赏。
三、第二章：乐曲《茉莉花》1. 教学目标：让学生通过学习乐曲《茉莉花》，了解民族音乐的特点，提高音乐欣赏能力。
2. 教学重点与难点：乐曲的旋律、节奏，以及民族乐器的演奏技巧。
苏教版六年级音乐下册教学计划
苏教版六年级音乐下册教学计划一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。
更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。
二、基本情况分析我担任六年级5个班级的教学，其中班级同学发展水平不一。
同学性格开朗外向，各自情况不同，部分同学有音乐底子，对音乐有浓厚兴趣；部分同学音乐不敏感，对音乐不感兴趣，其中一部分同学总体水平较低。
但这些孩子有一个共同的特点就是聪明好学。
三、教材分析：本册教材共有六单元，每单元都有不同的内容。
第一单元：春之声；让同学感受到春天的到来，感受到春之声的优美、动听！第二单元：学雷锋，唱雷锋；让同学感受到雷锋的无私奉献的精神！第三单元：音诗音画；第四单元：京韵；让同学感受到京剧的魅力！第五单元：故乡；让同学感受到对故乡的眷恋！第六单元：在茉莉花乡里；让同学感受到茉莉花的美丽！第七单元：藏族风格；让同学感受到藏族的风格！第八单元：下篇课文的总结！四、教学目标：1、知识目标：认识民歌、说唱及京剧音乐的有关常识了解中外优秀的音乐作品，注意收集具有时代气息的作品，丰富音乐实践经验，处理好德与才的关系。
2、技能目标：在提高同学的歌唱技能的基础上，进一步指导他们用轻柔自然的声音、自主自信的态度演唱歌曲。
并不时培养同学对音乐的感受能力，掌握一定的音乐基础知识和基本的音乐技能。
3、情感目标：培养同学对音乐的感受能力和表现能力，培养良好的听音乐的习惯，初步感受音乐语言中所表现的情感，能够通过音乐来表达自身的情感和感受。
五、教材重点与难点：注重发展同学的歌唱技能，培养同学对演唱歌曲的认识能力和对演唱的评价能力。
还需注重自身音乐素养的提高。
教学的难点是培养同学对演唱歌曲的认识能力和评价能力。
六、主要措施及方法：1、欣赏各种题材、体裁的歌曲，了解人声的分类和演唱形式，初步感受头声和胸声的唱法。
六年级苏教版音乐下册教案新版
六年级下册音乐教课设计第一单元鼓乐传情第一课时教课内容：1、唱：《敲起我的小木鼓》2、动：露一手：节奏听辩与表现教课目的：1、经过演唱、赏识、律动、演奏等活动，感觉不一样地区音乐作品的风格差异。
2、学生能踊跃参加到“以羁大鼓方式表现特定情形”的创建性活动中，经过感觉与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性获得训练。
教课要点难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不一样，掌握歌曲中鼓的节奏。
教具准备：录音机、教课磁带、木鼓等。
教课过程：一、复习导入：1、师生问好：2、明确本学期教课任务，提出新的希望。
3、复习必唱歌曲：《国歌》——雄伟地、坚定地、进行曲风格。
4、《中国少年前锋队队歌》——精神饱满地、有生机地。
二、新授：1、学唱歌曲：《敲起我的小木鼓》2、听范唱：让学生感觉少量民族佤族的鼓乐风情。
3、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。
剖析：节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲快乐并富裕动感。
衬词“羊买啊塞罗”的频频出现，增加了歌曲的民族特点。
三、精讲精练：1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点要点范唱。
2、有感情地朗诵歌词。
3、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。
4、一同学唱第二段歌词。
四、总结。
五、部署作业：复习稳固歌曲《敲起我的小木鼓》。
六、板书设计：唱：《敲起我的小木鼓》动：露一手：节奏听辩与表现第一单元鼓乐传情第二课时教课内容：1、听：《滚核桃》《非洲鼓魂》2、唱：持续唱歌曲《伊唷勒啦》3、动:以敲鼓的方式表现特定的情形教课目的：1、经过演唱、赏识、律动、演奏等活动，感觉不一样地区音乐作品的风格差异。
2、学生在赏识《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中，感觉到“鼓乐”这种特别音乐表现形式的独到魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
进一步宽阔音乐视线，对文化的多样性有初步的感觉和认识。
教课要点难点：按节奏顿足、击掌、身体的律动和歌唱联合起来。
教具准备：录音机、教课磁带。
2023年苏教版六年级下册音乐教学计划
2023年苏教版六年级下册音乐教学计划前言本文档旨在为苏教版六年级下册音乐教学计划提供参考。
在制定本教学计划时，我们充分考虑到学生的年龄特点和研究需求，准备了全面而简洁的教学内容。
教学目标1. 了解不同音乐流派，鉴别出不同的风格特点2. 熟悉音乐表现手法，感知音乐语言的表达方式3. 掌握基本的乐理知识和演奏技巧，能够自如地演奏简单的乐曲4. 培养学生欣赏音乐、表达情感的能力，提高学生文化素养教学内容第一单元：音乐流派1. 介绍主要的音乐流派：古典音乐、流行音乐、民族音乐等2. 指导学生欣赏不同类型的乐曲，并鉴别出其特点第二单元：音乐表现手法1. 介绍音乐表现手法，如：旋律、节奏、和声、乐器演奏等2. 引导学生运用音乐表现手法，表达自己的情感和感受第三单元：乐理与演奏技巧1. 研究基本的乐理知识，如：音符、节拍、调式等2. 研究演奏技巧，如：手型、音准、速度等，指导学生使用乐器演奏简单的曲子第四单元：音乐与文化1. 探究不同地域、时代的音乐文化，了解音乐与文化的关系2. 通过研究音乐，培养学生的文化素养和学科综合能力教学方式1. 课堂讲授，附带音乐欣赏和演奏示范2. 个人或小组作业，如：欣赏、编曲、演奏等3. 集体表演、比赛等，提高学生研究积极性和欣赏能力教学评估1. 考试成绩评定：参照课程设置，进行学科评定2. 作品评定：对学生的欣赏、演奏等作品进行评价，为学生的综合成绩评定提供参考总结苏教版六年级下册音乐教学计划涵盖了音乐流派、音乐表现手法、乐理演奏和音乐文化等方面。
本计划强调学生的欣赏能力和表现能力的培养，注重学科知识、文化素养和学科综合能力的提高。
希望通过本教学计划的实施，能够让学生更好地了解音乐、喜爱音乐，提高学习能力和文化素养。
苏教版六年级下册音乐教学计划
苏教版六年级下册音乐教学计划一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和特征。
2. 掌握基本乐理知识，例如音符、音阶、节奏等。
3. 研究唱歌和演奏简单乐器，培养音乐表达能力。
4. 了解中国传统音乐文化，培养音乐艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音量、音色、节奏等。
2. 乐理知识：音符、音阶、拍子等。
3. 唱歌训练：通过研究不同风格的歌曲，提高声音的准确性和表达力。
4. 乐器演奏：研究常见的乐器如钢琴、小提琴等，初步掌握演奏技巧。
5. 音乐鉴赏：介绍中国传统音乐及其特点，研究欣赏音乐作品。
三、教学重点1. 培养学生的音乐表达能力，包括唱歌和演奏。
2. 引导学生认识音乐的基本元素和乐理知识。
3. 培养学生对音乐的艺术鉴赏能力。
四、教学方法1. 组织集体授课：通过教师讲解和示范，引导学生研究音乐的基本概念和技巧。
2. 分组合作研究：让学生在小组内合作完成唱歌和演奏任务，培养团队合作能力。
3. 个别指导：针对学生个体差异，进行个别辅导和指导，帮助学生掌握音乐技能。
五、教学评估1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、表达能力和技能运用情况进行评估。
2. 作业评估：通过布置相应的作业，评估学生对所学内容的理解和掌握程度。
3. 演出评估：组织学生进行音乐演出，评估学生的音乐表达能力和艺术修养。
六、教学资源1. 教材：苏教版六年级下册音乐教材。
2. 乐器：根据具体需要配备相应的乐器，如钢琴、小提琴等。
3. 录音、视频等多媒体资源：用于音乐鉴赏和示范演奏。
七、教学安排本教学计划共设定10个教学单元，每个单元约需1-2课时完成，具体内容为：1. 音乐的基本元素介绍2. 音符和音阶的认识3. 节奏感训练4. 声音的准确表达5. 唱歌训练与合唱表演6. 钢琴演奏基础7. 小提琴演奏基础8. 中国传统音乐的介绍9. 著名音乐作品的欣赏10. 音乐演出和评估八、教学反思通过本教学计划，学生将全面学习音乐基础知识和技能，培养音乐表达能力和艺术鉴赏能力。
苏教版六年级下册音乐教学计划(精选6篇)
苏教版六年级下册音乐教学计划(精选6篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版六年级下册音乐全册教案
第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：唱：《敲起我的小木鼓》动：（露一手）节奏听辨与表现教学目标：1、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱歌曲《敲起我的小木鼓》。
在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。
2、能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。
3、通过学唱歌曲《敲起我的小木鼓》，引导学生感受少数民族佤族的民俗风情。
教学重点：学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》。
教学难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教学准备：钢琴、多媒体课件。
预习要求：欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，初步感受少数民族佤族的民俗风情。
教学过程：一、师生问好二、导入新课，明确任务，提出希望。
1、出示本单元的篇首小诗：敲起我的小木鼓，敲出核桃滚滚，鼓点会说话，鼓乐能传神，咿唷嘞啦非洲人，闻鼓即起舞，节奏跃动着民族魂。
2、学生朗读小诗，理解小诗的含义。
3、导入：同学们，今天这节课，我们就开始学习第一单元——鼓乐传情，感受我国少数民族的音乐风格。
4、学生明确本单元的学习内容及要求。
三、复习必唱歌曲：《国歌》——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
四、复习《中国少年先锋队队歌》——精神饱满地、有朝气地。
五、学唱歌曲：《敲起我的小木鼓》1、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
2、《敲起我的小木鼓》这首歌曲表达了佤族少年儿童对美好未来的憧憬。
你了解佤族吗？佤族，中国少数民族之一。
现有人口35万多人。
主要分布在云南省西南部的沧源、西盟等县的山区与半山区。
佤族自称“佤”，意为“住在山上的人”。
佤族有自己的语言和文字。
佤族经济以农业为主。
喜欢吃红米，饮浓茶，食辣椒，嚼槟榔，喝水酒。
佤族的传统服饰以黑色为基调。
男子多缠黑色包头，着黑色短衣和宽脚裤。
妇女服饰各地不一，最具特色的是上穿坎肩式无领无袖贯头衣，下着筒裙，佩戴银或竹篾制成的头箍、项圈、项链、腰箍、手镯等首饰。
3、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。
节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。
苏少版六年级下学期音乐教学工作计划
苏少版六年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析六年级的学生即将毕业，他们在音乐学习方面已经有了较为丰富的经验和较高的音乐素养。
这个阶段的学生具有较强的自主学习能力和独立思考能力，对音乐的理解和感悟也更加深入。
同时，他们也面临着升学的压力，需要在轻松愉快的氛围中进行音乐学习，缓解压力，丰富课余生活。
二、教材分析苏少版六年级下学期艺术·音乐教材内容丰富多样，涵盖了唱歌、欣赏、音乐知识等多个方面。
1.唱歌部分：教材选取了一些具有较高艺术价值和教育意义的歌曲，如《同一首歌》《我和我的祖国》等。
这些歌曲旋律优美，歌词富有深意，能够激发学生的情感共鸣，培养学生的音乐表现力和审美能力。
2.欣赏部分：包括了不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
通过欣赏这些作品，学生可以拓宽音乐视野，了解不同音乐文化的特点和魅力，提高音乐鉴赏能力。
3.音乐知识部分：介绍了一些较为深入的音乐理论知识，如节奏、节拍、旋律、和声、调式等。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解音乐，提高音乐素养。
三、教学目标1.知识与技能目标掌握正确的唱歌方法和技巧，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。
认识和理解基本的音乐符号和术语，能够准确地识读乐谱。
了解不同风格和时期的音乐作品，能够分析和欣赏音乐的特点和魅力。
掌握一些简单的音乐创作方法和技巧，能够进行音乐创作和改编。
2.过程与方法目标通过唱歌、欣赏、创作等教学活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、练习、讨论、合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、音乐故事、音乐创作等，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六年级苏教版六年级下册音乐教学计划
六年级苏教版六年级下册音乐教学计划目标本音乐教学计划旨在帮助六年级学生进一步发展他们的音乐技能和音乐欣赏能力。
通过多样的教学活动和实践经验，学生将有机会探索不同音乐风格和表达方式，培养他们的音乐才能和审美意识。
教学内容1. 音乐基础知识的巩固和扩展- 复与扩展音乐基本概念和术语，如音符、节拍、音阶等。
- 研究各种常见乐器的名称和特点，并了解它们的音乐表达能力。
2. 音乐表演技巧的培养- 研究合唱和合奏技巧，锻炼学生的演唱和演奏能力。
- 组织学生参与小规模音乐演出，培养他们的音乐表演信心和合作精神。
3. 音乐欣赏与评价- 聆听不同音乐风格和流派的代表作品，研究欣赏音乐作品的方法和技巧。
- 分析音乐作品中的情感表达和艺术特点，并发表自己的评价与见解。
4. 创作与表达- 鼓励学生进行简单音乐创作，如编写歌曲歌词、创作乐曲片段等。
- 提供给学生展示自己音乐创作作品的机会，鼓励他们分享和交流创作经验。
教学方法1. 课堂讲解与讨论：通过教师讲解和学生参与讨论，夯实音乐基础知识。
2. 合唱和合奏练：组织学生进行集体合唱和合奏练，培养他们的演唱和演奏技巧。
3. 音乐欣赏与分析：引导学生聆听和欣赏不同风格的音乐作品，并进行情感和艺术特点的分析。
4. 创作活动：提供给学生创作和表达的机会，鼓励他们发挥创造力，体验音乐的无限可能。
教学评估1. 日常表现评价：通过观察学生在课堂上的参与度、配合度和表现，评估他们的研究态度和进步情况。
2. 作品展示与评价：学生可以展示自己的音乐作品，通过互相评价和分享意见，促进研究和成长。
3. 小测验与测试：定期进行小测验和测试，检验学生对音乐知识和技巧的掌握情况。
教学资源1. 音乐教科书：根据教材的内容进行教学。
2. 录音和视频资源：提供不同风格和流派的音乐作品供学生欣赏和分析。
3. 乐器和配器材：提供多种乐器和配器材供学生使用和体验。
教学计划安排- 第一周：音乐基础知识巩固与扩展- 第二周：合唱和合奏技巧的培养- 第三周：音乐表演实践和小规模演出- 第四周：音乐欣赏与评价的研究- 第五周：音乐创作与表达的培养- 第六周：综合复与总结以上是本次六年级苏教版下学期音乐教学计划的大致内容和安排。
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六年级音乐（下）教学计划
本学期教学的主要任务与要求
第一单元鼓乐传情
1. 学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下威风谷》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐得风格差异。
进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。
2. 学生能用欢快，热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊哟嘞啦》。
在学习歌曲时，能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。
3. 学生能够积极参与到“以击鼓方式表现特定情景” 的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。
第二单元溯流探源
1. 在欣赏歌剧《北风吹》、钢琴独奏曲《向阳花》、小提琴协调曲《梁山伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》，演唱河北民歌《小白菜》以及苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中，感受民歌特点。
找到经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间的联系。
2. 通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、苏格兰民歌《苏格兰的兰领花》，听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》，了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情况。
3. 能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。
第三单元滔滔多瑙河
1. 通过演唱《幽静的山谷》、《我和小提琴》、《土拨鼠》，唱准弱起拍，掌握八三拍、八六拍得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。
2. 通过欣赏《瑞士山歌》、《爱尔兰风笛》、《孤独的牧羊人》
等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。
3. 欣赏《爱尔兰风笛》、《水上音乐》、《戏虐曲》感受西洋管弦乐中弦乐中弦乐木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特色。
第四单元动感拉丁舞
1. 在歌唱、听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元，融合的特性。
2. 能对学唱的歌曲进行简单的趋势分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习河边走练习。
3. 感受拉丁美洲特有乐器排小、钢鼓的音色及表现手段和变奏练习。
第五单元灿烂阳光下
1. 学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
2. 用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲。
掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
3. 有思考的聆听本单元的曲目，分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面存在差异。
第六单元同一首歌
1. 在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中、感受感悟音乐的时
代特点及思想内涵。
2. 能分别用活泼欢快、抒情优美、和充满激情的声音演唱《幸
福快车》、《同一首歌》比较准备的演唱好二声部旋律。
3. 积极参与“我的评述”、“我的创造”“采集与分享”等综合
性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情、加深对“和平、友谊”意义的认识、提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
学情分析：
六年级的学生随着年龄增长原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过这学期的努力后，他们一定会有所改善。
教学重点：
演唱歌曲，欣赏。
教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
本教材体现
了以《大纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。
教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
课时安排：
1——3 周第一单元鼓乐传情
4——6 周第二单元溯流探源
7——9 周第三单元滔滔多瑙河
10——12 周第四单元动感拉丁舞
13——15 周第五单元灿烂阳光下
16——18 周第六单元同一首歌复习考试）。