村魏小学德育工作队伍建设
小学德育队伍建设实施方案
小学德育队伍建设实施方案一、背景和意义随着社会的发展和进步，教育的重要性被越来越多的人们所认识到，特别是对于小学生来说，德育教育的重要性更是不言而喻。
小学德育队伍建设是培养小学生全面发展的需要，更是提高我校德育工作质量和水平的必然要求。
二、宗旨和目标1. 宗旨：通过德育队伍建设，培养学生良好的品德，使其具备良好的行为习惯和品质，为他们的成长创造良好的环境和条件。
2. 目标：（1）建立一支专业化、有素质的德育队伍，为学生提供全方位的德育指导。
（2）增加德育工作的指导力和影响力，促进学生的个性发展和创新能力。
（3）提高学生的道德观念和行为规范，树立正确的价值观和社会责任感。
三、德育队伍建设的内容和方法1. 加强德育教师的培训和队伍建设（1）建立健全德育教师培训体系，定期组织德育培训和研讨会，提高教师的德育理论与实践能力。
（2）鼓励教师积极参加教育研究和教育实践活动，提高自身的综合素质和专业水平。
（3）培养和选拔具备德育能力和潜质的教师，引进具有丰富经验的德育专家进行指导。
2. 创建德育阵地，加强班级管理（1）建立健全班级德育工作机制，明确班级德育工作的目标和任务，并制定相应的工作计划和实施方案。
（2）加强班级管理，建立学生评议制度，通过同学之间的评议来促进良好的班级氛围。
（3）加大对学生的指导力度，通过个别辅导、小组讨论等方式，引导学生培养良好的行为习惯和品质。
3. 开展丰富多彩的德育活动（1）举办主题班会，开展德育教育活动，培养学生的情感和品德素质。
（2）组织学生参加社区服务，开展爱心义卖、环境整治等社会实践活动，培养学生的社会责任感。
（3）开展德育竞赛，通过竞赛的形式激发学生参与德育活动的热情和积极性。
4. 与家长的积极互动（1）开展家校合作，组织家长参与学校的德育教育活动，增强家庭对学校德育工作的支持和参与度。
（2）建立定期家长会议制度，与家长沟通学生的德育情况，共同协商解决学生德育问题，形成家校互动的良好氛围。
农村德育工作计划小学范文【五篇】
农村德育工作计划小学范文【五篇】导语：德育是学生健康生长的条件和保证以下是WTT 整理的农村德育工作计划小学范文【五篇】，仅供大家参考。
【农村小学德育工作计划一】本学期我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。
二、成立德育工作领导小组。
组长：韩召景副组长：李伟成员：刘向瑞韩红艳郭英杰杨宝春王传新徐庆宝刘延美李荣茂张义富姚秀田胡守真靳广玉孙启龙刘荣花三、工作目标及思路：1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
四、主要工作措施：（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化深入开展小学生日常行为规范教育。
中小学校德育队伍建设方案（通用8篇）
中小学校德育队伍建设方案（通用8篇）制定好中小学校德育队伍建设方案，将会使你工作更加轻松。
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前。
以下是小编给大家带来的中小学校德育队伍建设方案，希望可以帮助到大家！中小学校德育队伍建设方案（篇1）(一)以生命教育为抓手，进一步深化学生生命意识。
1、继续推进无锡市生命教育课题，加强课题研究，精心设计广泛开展主题教育活动，及时整合各类生命教学资料，稳步推进生命教育实验区课题研究工作。
通过设计编制校本教材、注重班本化课程开发、开展各类体验活动等形式，主动实践、及时反思、不断提升的研究模式，创新生命教育的形式，突出不同阶段学生生命教育的重点，增强学生尊重生命的意识，提高学生保护生命的能力。
2、继续深化推进“四帮一”教育活动，促进问题学生健康成长。
依托学校退休教师、任课教师、优秀学生、优秀家长开展有针对性的帮教工作。
重点推进“家庭辅导站”建设，加大帮教力度，提高帮教效果，提升问题学生转化率。
3、开学工作及时布置，各班及时、全面落实生命教育相关工作，德育处抓好考核反馈工作!整合生命教育主题班会资料、促进生命教育班本化课程开发，各类活动开展的图片、视频等材料及时收集。
4、加强学生心理健康教育。
针对近年来学生心理问题较为突出且有不断增多的现象，我们将加强对学校心理健康教育辅导员的培训和心理辅导室的建设，高度关注学生的心理问题，依托未成年人成长指导中心，运用专用心理测量软件，对全校学生进行心理评估，建立学生心理档案库，帮助心理教师更科学地掌握学生心理发展的状态，完善心理咨询室值班制度，有计划组织本校心理老师为学生作专题报告、心理辅导，深入开展“生命因我而精彩”系列主题教育活动，引导学生健康生活，关爱生命，倡导学生团结友爱，开展校园安全整治活动，坚决杜绝校园欺凌现象。
(二)完善机制，建设高水平的德育队伍1、突出专业性，推进班主任队伍建设。
中小学校德育队伍建设方案
落实工作措施
按照实施方案的要求，逐步推 进各项工作措施，确保德育工 作取得实效。
加强监督检查
建立定期检查和评估机制，对 德育工作进行监督和检查，及
时发现问题并督促整改。
04
队伍构成与职责
德育队伍的构成
德育教师
承担德育课程的教学任务，协 助班主任开展德育工作。
心理辅导老师
提供心理咨询和辅导服务，帮 助学生解决心理问题和增强心 理素质。
部分学校德育工作缺乏与家长的沟通和合作 ，难以形成教育合力。
03
建设方案
总体思路
坚持立德树人
将德育作为学校教育的首要任务 ，贯穿教育教学全过程，引导学 生树立正确的世界观、人生观和
价值观。
强化队伍建设
重视德育队伍的专业化、职业化发 展，提高德育工作者的专业素养和 教育教学能力。
推进全员育人
构建学校、家庭、社会协同育人的 德育工作格局，形成教育合力，促 进学生全面发展。
评估指标与方法
德育成果评估
通过学生的品德表现、道德素质、行为习惯等方面进行评估，衡量学 校德育工作的成果。
教师德育能力评估
对教师的德育能力进行评估，包括教师的道德素养、德育方法、德育 效果等方面。
德育工作过程评估
对学校德育工作的计划、组织、实施等过程进行评估，确保德育工作 的科学性和有效性。
综合评估方法
中小学校德育队伍建 设方案
汇报人：XXX 2024-01-28
目 录
• 引言 • 现状分析 • 建设方案 • 队伍构成与职责 • 培训与提升 • 合作与协同 • 监督与评估 • 总结与展望
01
引言
背景与意义
社会背景
当前社会正处于转型期，各种价值观 念交织，对青少年学生的思想道德教 育面临严峻挑战。
农村小学德育管理规章制度
农村小学德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强农村小学学生的思想道德教育工作，提高学生的道德素质和综合素质，培养德、智、体、美等方面的全面发展，制定本规章制度。
第二条农村小学的德育管理工作要坚持以德育为根本、德育为先，突出教育主体地位，坚持德育与学业相结合，注重德育与文明礼仪相结合，强化德育与文化教育相结合，促进学生全面健康发展。
第三条德育规章制度适用于农村小学各级各类学校，包括学校全体师生员工和学校的其他教职工。
第四条农村小学应当坚持德育管理原则，着力构建科学完善的德育管理体系，培养学生正确的价值观和思想观，提高学生的文明素质和道德品质。
第五条农村小学应当依法开展德育管理工作，切实加强学生道德素质教育和规范学生行为，努力提高学生的综合素质和道德素质，培养学生健康成长。
第二章德育管理主体第六条德育管理主体是农村小学的教师队伍，教师是德育工作的主要承担者和推动者。
第七条农村小学德育工作应当强化教师责任意识，积极参与学生思想教育和道德教育，全面提升教师德育素质和专业水平。
第八条农村小学应当建立健全德育管理团队，明确各级管理人员职责分工，有效组织和指导德育工作。
第九条农村小学可以设立学生德育委员会，由校长担任主任，校领导和班主任担任委员，负责制定学校德育工作计划和组织开展德育活动。
第十条农村小学德育工作应当注重家校合作，学校和家长要共同关心学生德育问题，互相配合，共同努力，形成合力，共同培养学生。
第三章德育管理内容第十一条农村小学德育管理内容包括以下几个方面：（一）德育目标：明确学校的德育目标，制定德育工作计划，达到思想道德教育目的。
（二）德育活动：组织开展各种形式的德育活动，如主题班会、德育讲座、爱心助人活动等。
（三）德育评价：建立科学合理的德育评价体系，定期对学生进行德育评定，及时反馈学生德育情况。
（四）德育课程：开设德育课程，引导学生学习和感悟道德价值观。
（五）德育管理：建立健全的德育管理制度，健全学校德育秩序。
2024年村魏小学教务的工作总结（2篇）
2024年村魏小学教务的工作总结2024年村魏小学教务工作总结一、工作概述2024年是村魏小学发展的关键之年。
我们坚持以学生为中心的教育理念，深入贯彻党的教育方针，全面贯彻素质教育，积极推进教育教学改革。
在过去一年里，我作为村魏小学的教务主管，努力工作，取得了一定成绩。
本文将就我的工作情况进行总结，同时也反思经验教训，提出进一步改进的方向。
二、工作重点与成效1. 教学管理针对村魏小学教学管理中存在的问题，我积极组织教研活动，促进教师专业成长和教学水平的提升。
通过主题研讨、观摩课程等方式，加强师资队伍建设，形成了良好的教育教学氛围。
2. 学生成绩管理____年，我主持组织了一次学业水平考试，以全面了解学生的学业情况，并制定个性化的辅导方案。
通过与家长的沟通，更好地关注学生的学习动态，促进学生能力的全面发展。
3. 教育教研活动去年，我组织了多次教育教研活动，包括教育研讨会、教育实践活动等。
通过这些活动，教师们得到了专业的培训和研讨，进一步提高了教学水平。
4. 学校管理我积极参与学校管理工作，努力提高学校的各项管理工作水平。
通过与学校其他部门的密切合作，有效地解决了一些管理问题，确保了学校的正常运行。
三、工作亮点与不足1. 亮点（1）严格的教学管理。
我密切关注教师的教学情况，及时进行指导和反馈。
通过与教师进行个别沟通，帮助他们解决教学中的问题，提高了教学水平。
（2）创新的教育教学活动。
我积极探索各种教育教学活动形式，引导学生积极参与，培养学生的创造力和实践能力。
（3）严格的学生管理。
我注重对学生的个性化辅导，关注学生的学习动态，及时发现并解决学生的问题，增强了学生的自信心和学习兴趣。
2. 不足（1）教学资源不足。
由于学校条件的限制，教学资源比较有限，无法满足学生全面发展的需求。
（2）学生的家庭问题。
我发现一些学生在家庭环境上存在一些问题，这些问题直接影响到了学生的学习情况。
需要进一步加强与家长的沟通和协作，共同关注学生的成长。
村小学德育工作方案五篇
小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。
为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观, 不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础。
必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。
（一）常规教育L认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。
结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2.加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。
3,推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。
4.继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进少先队、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、优秀少先队干部的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。
（二）专题教育L结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。
如“五四”，举行表彰大会，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。
“国庆节”开展“祖国巨变”、“家乡变化” 等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。
模范小学德育工作队伍建设
模范小学德育工作队伍建设
背景
作为学校德育工作的重要组成部分，德育工作队伍的建设对于提高学校德育工作的质量和水平具有重要意义。
为了能够更好地开展德育工作，需要建立一支强大而专业的德育工作队伍，并不断提升其能力和素质。
目标
本文档旨在探讨模范小学德育工作队伍建设的策略和方法，从而为提高学校德育工作的效果和效率提供指导。
策略
为了构建一支优秀的德育工作队伍，以下策略可供参考：
1. 梳理岗位职责
明确德育工作队伍中各个职位的具体职责和义务，并将其与学校的德育目标相结合。
从校长、德育主任到普通教师，每个人都应该清楚自己在德育工作中的角色和责任。
2. 提供培训机会
为德育工作队伍提供各种培训机会，包括德育理念培训、教育
法律法规培训、心理辅导技巧培训等。
通过提升队伍成员的专业素养，能够更好地应对各种德育问题和挑战。
3. 建立交流平台
建立德育工作队伍的交流平台，鼓励队员们分享经验、交流思想，并互相研究借鉴。
通过广泛交流，可以促进队员之间的合作和
研究，提高整个团队的水平和能力。
4. 激励机制
建立激励机制，鼓励德育工作队伍的队员们积极投入德育工作。
可以通过表彰、奖励和晋升等方式，激发队员们的积极性和创造性，提高他们的工作热情和进取心。
结论
通过以上策略和方法，模范小学可以有效地建设一支强大的德
育工作队伍，并提高整体的德育工作效果和质量。
德育工作是学校
教育的重要组成部分，希望本文档可以为模范小学的德育工作提供
一些建设性的意见和指导。
农村小学德育工作实施方案
农村小学德育工作实施方案随着社会的发展，农村小学德育工作已成为教育发展中的重要一环。
农村小学德育工作实施方案的出台，将有助于促进农村小学的德育水平的提高，营造一个良好的教育环境和氛围，对于推动农村教育事业的发展具有重要意义。
一、方案目的本方案旨在提高农村小学德育工作的质量，促进师生之间的沟通和信任，促进学校与家庭之间的良好合作关系，共同营造一个和谐、健康的教育环境。
二、方案内容1.加强师德师风建设农村小学教师文化水平相对较低，学校要加强教师师德师风建设，树立正确的师范意识，培养健康、阳光、积极向上的教师形象，充分发挥教师示范作用。
要求教师热情对待学生，营造亲切、融洽的师生关系，以身作则，引导学生走上正确的道路。
2.健全德育制度建立起完善的德育制度，明确德育工作的目标、原则和任务。
加强学生的德育教育，将德育要求贯穿于日常教育教学中，使之成为台师子弟品行优良的重要因素。
3.注重德育课程设计基础教育对德育的注重程度与德育教学的质量密切相关，因此德育课程设计至关重要。
要注重学生认识自我和他人的能力，通过知识的传授，让学生了解道德规范的重要性和实践道德规范的重要性。
4.加强家庭教育家庭是学生道德教育的第一大环境，学校要密切联系家长，开展家校联合教育，通过家长会、家访等活动，了解学生的家庭背景和生活环境，帮助家长加强对孩子的教育，积极传递家庭美德，激发孩子的道德意识和自我约束力。
5.开展丰富多彩的德育活动学生在日常生活中需要不断地接收正面的信息和教育，学校应该积极开展丰富多彩的德育活动，如社会实践、主题班会、读书活动、志愿者服务、课外活动等，让学生在活动中接受德育教育和启示，促进其全面发展。
三、方案落实1.逐步建立科学、高效的德育工作机制建立规范的工作程序和明确的职责分工，设置科学合理的管理机制，及时检查德育工作的落实情况，不断完善德育工作中的不足和问题。
2.实行全员参与的德育工作模式不仅教师要全身心的参与德育工作，也要让学生积极参与进来，组织学生自主组织和管理社团、开展实践活动，通过团队建设、扶贫济困等活动，培养学生的公民意识和责任感。
农村小学德育工作计划（通用6篇）
农村小学德育工作计划农村小学德育工作计划（通用6篇）时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编收集整理的农村小学德育工作计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农村小学德育工作计划1一、指导思想按照“以人为本搞德育，以校为主创特色”的工作目标，以“抓队伍建设，抓机制创新，抓阵地建设，抓活动载本，抓文化熏陶”为着立点，并结合区域实际开展一系列活动，进一步完善常规管理，深化德育活动，开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标1、加强家校联系，家校沟通率达100％，家长受教育率95％。
2、开展德育教育，学生行为规范合格率95％，文明学生比率99％。
3、开展精品活动，学生参与活动率100％。
4、提高德育实效，学生违法犯罪率0％。
三、工作措施（一）完善德育网络，建立德育新体制。
完备的德育网络是学校加强德育管理的重要机制，我校今年重新调整了德育管理网络，努力提高德育实效。
1、建设校内德育管理网络继续建立完善校内德育管理网络，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、建构三结合管理网络重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，继续重视学校、家庭、社区的横向沟通，充分重视家庭教育，依托家校联系小报、家长学校、校训通等形式，开展家教指导活动，不断提高家教指导质量。
继续办好以一年级学生家长为重点的家长学校，组织好一年级家长开放日活动，召开好各年级学生家长会。
各班主任要继续做好家访工作。
3、建立德育特殊生管理网络学校建立特殊生档案制度，期初盘查摸底，了解学生情况，报德育室审核，确立特殊学生名单，建立班主任―德育室－关工委－家长的帮教网络。
德育室要关注品德后进生帮教工作。
班主任担任特殊学生的帮教主要负责老师。
建立完善的帮教制度，确立帮教措施，开展“三个一”帮教活动：每天一次的见面、每周一次的谈话、每月一次的小结，提高帮教实效。
小学德育队伍建设计划
小学德育队伍建设计划篇一：20XX-20XX学校德育队伍建设方案石羊中学20XX—20XX学年德育队伍建设方案一、指导思想：坚持以《初级中学德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等法规文件精神为指导，针对学校办学的新情况和德育工作的新特点，大力加强德育队伍建设，形成自身特色，从而促进学校工作全面发展。
二、工作目标在思想上高度重视，制度上坚决落实，工作上具体扎实，探索德育工作规律，铸就一支高素质、高水平的德育工作队伍，转变教师的训、压、管的封闭型模式，逐步建立导、帮、励的开放型模式，形成我校德育工作作风，概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术，使学校的德育管理工作既井井有条，又充满活力，努力提升办学品味，开创德育工作的新局面。
三、采取措施1、学校德育工作领导小组要发挥核心作用，加强对德育工作的管理和指导；学校成立德育领导小组，以校长为组长，组织对德育工作队伍的选拔、任用和考核，确立德育工作的近期和远期目标，督促德育工作人员改进工作方法，及时调整步骤，不断充实内容，探索创新德育工作的新思路、新途径。
德育领导小组要作风优良，能深入实际，针对易出现的“智育硬，德育软”的不良倾向，筹划构建出学校德育管理机制。
领导小组要重视德育工作规律，定期召开德育人员例会，集思广义，做好分层系列德育活动，为学校德育队伍工作明确方向，提高实效。
2、牢固树立“德育为先”、“德育有为”的两个观念，为德育队伍建设营造了正确的舆论导向；学校通过各种措施使全体教职工树立“德育为先”、“德育有为”的两个观念，使他们认识到学校是未成年人思想道德建设的最基本的阵地，而班级是最能体现学校特征的组织形式，班级能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围，直接影响着学校良好校风的形成，影响素质教育的开展，而作为班级的管理者——班主任，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。
3、健全和完善规章制度，建立对班级德育工作的考核和激励机制学校要建立一定的规章制度，如一日班主任常规，每周一次班主任例会制度等，要明确班主任的责、权、利，增加压力，形成竞争氛围。
初级小学德育工作队伍建设
初级小学德育工作队伍建设一、背景德育工作对于初级小学的发展和培养学生的良好品德至关重要。
然而，在当前社会背景下，初级小学德育工作面临着一些挑战，如教师队伍建设不足、教育资源不平衡等问题。
因此，建设一个强大的德育工作队伍是至关重要的。
二、目标建设初级小学德育工作队伍应以以下目标为导向：1.提高教师的德育素养，增强他们的德育教育能力；2.加强师资培训和教研活动，提升德育工作的水平；3.建立健全德育工作的评价机制，激励教师积极参与德育工作；4.推动德育工作与学校其他教育工作的有机融合，促进学生全面发展。
三、策略初级小学德育工作队伍建设应采取以下策略：1.加强师资培训，提高教师的德育教育理论水平和实践能力；2.鼓励教师参与德育教研活动，促进经验共享和教学创新；3.建立德育工作的评价体系，定期评估教师的德育教育成效；4.加强学校与社区、家庭的合作，形成德育工作的良好环境；5.充分利用教育资源，提供多样化的德育教育活动。
四、实施步骤初级小学德育工作队伍建设的实施步骤如下：1.制定德育工作队伍建设的规划和目标；2.组织德育师资培训活动，提升教师的德育教育能力；3.建立德育工作的评价机制，激励教师参与德育工作；4.开展德育教研活动，促进教师间的互动和交流；5.加强学校与社区、家庭的互动，共同关注学生的德育发展；6.评估和总结德育工作队伍建设的成效。
五、预期效果通过初级小学德育工作队伍建设，预期将实现以下效果：1.教师德育素养提高，德育教育质量不断提升；2.教师参与度和积极性增加，德育工作得到全面推进；3.学校德育工作与学生全面发展相互促进，学生成绩和品德得到提升；4.德育工作的长期稳定性得到保障，学校的声誉和形象进一步提升。
综上所述，初级小学德育工作队伍的建设是一项复杂但非常必要的任务。
通过加强师资培训、加强德育教研活动等措施，我们将能够建立一个强大的德育工作队伍，为学生的全面发展提供坚实的支撑。
教育部小学德育工作队伍建设
教育部小学德育工作队伍建设背景近年来，随着社会的发展和教育改革的深入推进，小学德育工作的重要性日益凸显。
教育部意识到，建设一支专业化、高素质的小学德育工作队伍对于培养优秀的社会公民具有重要意义。
因此，教育部决定对小学德育工作队伍进行全面建设，以提高教育质量和素质教育水平。
目标本次建设的目标是打造一支专业化、高效能的小学德育工作队伍，提升德育工作的质量和影响力。
具体目标如下：1. 提高德育工作人员的专业素养和教育能力；2. 增强德育工作队伍的协同合作能力；3. 加强德育工作队伍的职业发展和培训机制；4. 提升德育工作队伍的专业形象和社会认可度。
策略为了实现上述目标，教育部决定采取以下策略来进行小学德育工作队伍的建设：1. 加强专业培训：教育部将组织各类培训活动，提供针对性的培训课程，包括德育理论、教育方法和心理辅导等方面的知识和技能培训，提高德育工作人员的专业素养。
2. 推进团队建设：教育部将组织小组讨论、研讨会和工作坊等活动，促进德育工作人员之间的交流与合作，增强团队凝聚力和协作能力。
3. 建立评估机制：教育部将建立德育工作队伍的评估机制，定期评估德育工作人员的绩效和工作成果，为其提供积极的激励和反馈，推动德育工作的不断改进。
4. 提供职业发展支持：教育部将建立健全的职业发展和培训机制，为德育工作人员提供晋升和成长的机会，激发他们的工作热情和创造力。
实施为确保小学德育工作队伍建设的有效实施，教育部将采取以下措施：1. 制定具体计划：教育部将制定详细的工作计划和时间表，明确各项任务的分工和完成期限。
2. 分配资源支持：教育部将调配专业人员和资金支持，确保小学德育工作队伍建设的顺利进行。
3. 监督和评估：教育部将加强对小学德育工作队伍建设的监督和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
4. 提供政策支持：教育部将制定相应政策支持小学德育工作队伍建设，为其发展提供政策支持和指导。
通过以上措施的有机配合和有效实施，教育部相信小学德育工作队伍的建设将取得积极成效，为优秀的社会公民培养和素质教育的推进做出积极贡献。
2024年农村小学德育工作计划范文(2篇)
2024年农村小学德育工作计划范文一、背景分析近年来，农村小学的德育工作逐渐受到关注，但与城市小学相比，农村小学的德育工作还存在一些问题。
首先，农村小学在教育资源上的相对不足，导致师资力量和设施条件相对较差，给德育工作带来困难。
其次，农村小学学生的家庭背景和生活环境多样性较大，德育工作难以统一。
再次，农村小学教育观念的滞后也影响了德育工作的开展。
综上所述，2024年的农村小学德育工作面临一些挑战，有必要制定科学合理的德育工作计划。
二、目标确定2024年农村小学德育工作的总体目标是培养学生的良好品德和健康心理，通过德育工作提高学生全面素质。
具体目标：1. 强化学生的道德教育，塑造学生的道德品质。
2. 培养学生良好的习惯和行为规范。
3. 提高学生的自我意识和自信心。
4. 培养学生的团队合作意识和社会责任感。
三、重点任务1. 加强德育师资队伍建设确保每个农村小学都有一支高素质的德育教师队伍，加强德育教师的培训和学习，提高他们的专业素养和教育水平。
2. 提高学生的道德素养开展丰富多样的道德教育活动，如主题班会、德育讲座等，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的良好品质。
3. 培养学生的良好习惯和行为规范制定学生行为规范，加强学生的行为规范教育和践行活动。
通过日常的校园生活管理和规范化考勤制度，养成学生良好的生活习惯和行为习惯。
4. 增强学生的自我意识和自信心开展一系列自我意识和自信心培养活动，如心理健康教育课程、班级主题演讲比赛等，引导学生更好地认识自己，树立积极向上的人生态度。
5. 培养学生的团队合作意识和社会责任感开展各类团队合作活动，如班级集体活动、社区义务服务等，培养学生的团队合作意识和合作能力。
通过参与社会实践和社区服务活动，引导学生树立正确的社会责任感。
四、实施策略1. 制定完善的教育教学计划充分利用教育教学计划，将德育内容融入各个科目的教学中，形成有机的德育教育体系。
2. 加强家校合作通过开展家长讲座、家访等形式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长。
【德育工作制度】村魏小学德育工作制度
【德育工作制度】村魏小学德育工作制度村魏小学德育工作制度村魏小学德育工作制度指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神。
立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。
努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。
1、建立健全完善的德育管理机构、网络。
校长为德育领导小组组长，政教处具体实施，发挥少先队组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。
2、每学期、每学年制定学校的德育工作计划，在此基础上规划学校的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。
3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深入的思考，制订科学、规范的德育计划；期末进行一次学生思想工作研讨会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。
5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。
6、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用，每学期至少召开一次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任、星级班主任、爱心教师等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。
8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀毕业生，并给予表彰和奖励。
9、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。
10、每学期必须结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动制度。
11、建立社会实践活动制度、义工制度、社会服务制度，培养学生的劳动观念、服务意识。
12、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动，发挥培养学生自主管理、自我教育的作用。
13、每学期组织召开主题班（队）会的评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教育。
14、发挥学校学生社团组织的功能，提高学生的创新能力，开展形式多样的教育活动。
15、建立定期召开班主任工作例会、班级干部会议制度。
农村小学德育工作实施方案doc资料
农村小学德育工作实施方案一、指导思想为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高德育工作的实效性，根据《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，结合我校德育工作的实际情况，将德育工作与“深入实施素质教育”解放思想大讨论活动和“科学管理提升年”活动结合起来，并以此为导向和契机，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素质而努力。
二、工作目标1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪”高潮。
2、大力评选表彰“五好学生”。
通过学校德育组和班级管理，评选出一批真正符合条件的“五好学生”。
3、通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级：“行为规范示范班”。
4、通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一个比校大的提高。
三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，及各班主任为成员的领导小组，统一布置“学规范、争五好”活动的开展。
（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。
在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创县级“行为规范示范校”打好坚实的基础。
（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。
今年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“科学管理提升年”这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评，努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学规范、争五好”活动起到真正的教育功效。
精品范文-村魏小学德育工作组织机构及工作职责_德育最新工作总结
精品范文-村魏小学德育工作组织机构及工作职责_德育工作总结村魏小学德育工作组织机构及工作职责村魏小学德育工作组织机构及工作职责组织机构：领导小组：组长：崔斌副组长：高树盛李续照成员：刘松花吴赛姚竹林刘晶郑卫锋孙伟高炳花张振芳穆素芳周婧韩素文组长——（一）、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。
（二）、认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论，掌握教育规律。
按“三个面向”的要求，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。
行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。
（三）、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。
要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。
从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。
（四）、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。
按照知人善任的要求，安排好教研组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。
（五）、加强学校的民主管理，自觉接受群众的监督，定期向教师报告工作，并通过对话、范文写作座谈会等形式，广泛听取意见和建议。
（六）、坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。
要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。
（七）、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。
引导教师发扬团结、协作、互尊、互学的精神，培养忠诚教育事业、热爱学生、勇于创新、积极进取的教师群体。
小学德育队伍建设实施方案
小学德育队伍建设实施方案.doc实施小学德育队伍建设方案XXX早已建立了德育队伍的思想建设和组织管理体系，形成了有效的德育管理机制。
多年来，德育工作在已形成的轨道上正常运行，呈现出良好的效果。
一、建立德育管理体系：1.学校校长亲自指导德育工作。
2.学校设有德育工作领导小组，主抓全校的德育工作，协调全校的德育管理工作。
3.学校建有一只较强的班主任队伍，是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，起着举足轻重的作用。
4.学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施，建立学生的教育管理规章制度，以保证德育教育工作的良性循环。
二、构建管理运行机制：1.学校建立起以校长、政教处、教研组、班主任、品德教师为主的五级学生管理体系。
2.学校建立起以考核领导小组为主的对班主任工作的检查与考核。
3.德育小组按时召开德育例会，部署上级工作精神，了解各部情况，根据实际完善和改进学校各项德育管理制度。
三、完善德育制度建设：1.建立健全班主任各项管理制度和日常工作的量化考核。
2.建立了班主任研究制度以及教育科研制度。
3.建立起学生入校后的各项教育管理制度。
四、重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力：要求学校领导干部每周至少研究一篇有关管理文章，每两周写出一篇教学反思或感悟。
倡导以德修身，以增强德育队伍的凝聚力。
特别强调干部的榜样作用，要求领导干部想在前、干在前，值周教师早于上课教师半小时到校，提前做好工作安排。
要善用权力，大公无私，以大局为重，公平、公正，让教师信得过。
要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。
不断提高自身人格魅力，从而更好地开展工作。
五、重视班主任队伍建设，打造德育队伍主力：注重选聘，提升班主任队伍的层次。
只有建立一支高素质的班主任队伍，才能保证班级管理工作稳定、健康地向前发展。
班主任是学校顶梁柱，是学校德育工作取得成效的关键。
对于班主任的选聘，坚持四条标准：一是品德高尚，教育思想端正；二是专业扎实，有接受并传授新知识的能力；三是富有进取精神和创新能力；四是善解学生，具备较强的组织协调能力。
中小学德育队伍建设实施方案
xx小德育队伍建设方案一、指导思想以党的十九大精神为指导，以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳，以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点，以实现学校的生存和发展为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。
二、活动目标要求全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》县教育局师德师风的有关规定，使学校每位教师都具备热爱学生教书育人；爱岗敬业刻苦钻研；务实创新甘于奉献；廉洁从教为人师表；遵纪守法诚实守信的职业精神。
具体目标如下。
思想素质方面:以“三个代表”重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。
业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。
教师行为方面:不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不得搞有偿家教，不得收受家长钱物,不求家长办私事。
师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客。
三、推进步骤(一)提高认识，广泛动员。
健全领导机构，制定活动方案。
召开动员大会，宣布我校师德建设方案，以及奖惩办法。
把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同监督。
加大宣传力度，形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好氛围。
(二)开展师德建设系列活动。
1、以“学”养师德。
强化学习，提高认识是师德建设的基础。
学习《教育法》《教师法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准》等。
学习方法：集中学习和自学相结合，讲课辅导和集体讨论相结合。
2、以“规”约师德。
在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，并明确落实各项制度的责任处室，并注重过程管理与反馈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
村魏小学德育工作队伍建设规划
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》文件精神，结合学院事业发展需要，现就加强我院德育工作队伍建设，提高德育工作队伍整体素质，制定本规定。
一、德育工作队伍建设的总体思路
我校德育工作队伍建设的总体思路是：建立、健全德育工作队伍建设的新机制，把德育工作人员的教育、培养作为系统工程，努力建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、业务精湛、专兼结合、功能互补、结构合理、精干高效、有较强组织管理能力的高素质的德育工作队伍。
二、德育工作队伍的组成
我校德育工作队伍包括学生专职政工人员、品德课教师、兼做德育工作的专业课教师以及党政干部。
学生专职政工人员和思想政治理论教师是德育专职教师。
学生专职政工人员是指学生科管理人员、辅导员以及专职从事思想政治教育的其他人员。
品德教师是指专门从事学生思想政治理论教育教学工作的专业教师。
三、德育工作队伍的领导体制
我校德育工作队伍采取校班两级管理体制学校德育工作领导小组为学校德育工作的领导决策机构、教务处、学生工作处为具体职能部门。
（一）学校德育工作领导体制
进一步完善党委统一领导、校长及行政系统为主实施的德育工作领导体制。
党组织和行政系统都高度重视、积极做好德育工作，把培养什么样的人、怎样培养人的问题作为学校工作的头等大事，切实列入议事日程。
学校成立“德育工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在政工处。
负责全校德育工作的组织、实施、指导和协调，努力形成党委领导、党政结合、强化管理、全员育人的德育工作管理体制和运行机制。
要加强对德育工作机构、人员、编制进行统筹规划，从机制上保证将学生德育工作融入学生的培养与日常管理的全过程。
（二）班级德育工作领导体制
各班级要成立德育工作领导小组，各班级德育工作领导小组的职责是在校党委和校德育工作领导小组的领导下，具体组织实施本单位的德育工作，制定德育工作计划，提出德育工作任务、要求，将德育各个方面的工作落到实处，做出成效。
四、德育工作队伍的选拔和配备
1、坚持德才兼备的用人原则，按照提高素质、优化结构、专兼结合、功能互补、相对稳定的要求，建立一支政治强、业务精、学风正的德育工作队伍。
2、德育工作队伍主要由学生专职政工人员和思想政治理论课教师组成。
五、德育工作队伍的职责和考核
1、德育工作人员主要担负着学生思想政治工作和与之直接相关的学生管理工作。
学生专职政工人员的工作内容主要包括学生思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理等三方面，应坚持以思想政治教育为核心工作，寓教育于引导之中；以学生发展指导为主体工作，寓指导于辅导之中；以学生事务管理为基础工作，寓管理于服务之中。
2、学校和各班级要妥善处理好德育工作人员的本职工作与教学、科研及其他社会工作之间的关系，应保证他们有足够的时间和精力投入到学生德育工作中去。
3、要单独建立德育工作人员考核体系，定期对德育工作人员进行工作考核。
4、根据考核结果对德育工作人员发放津贴和实施奖惩。
对于工作成绩突出的干部给予相应的表彰和奖励，对于工作不到位者给予警告。
六、德育工作队伍的培养和培训
1、要坚持选拔、使用、管理、培养、提高相结合的原则，加强对德育工作人员的教育、培养，制定培养规划，有步骤地安排各种形式的岗前培训和在岗培训，不断提高他们的政治理论素养、组织管理工作水平和工作技能。
学校还可推荐优秀德育工作人员参加其他培训。
2、专职德育工作人员的培训，应以马克思主义理论和思想政治教育工作相关学科专业为主要内容，纳入师资培训体系。
专职学生德育工作人员工作五年后，学校要有目的、有计划地安排他们一定时间的脱产、半脱产或在职培训进修。
3、要定期或不定期地组织德育工作人员开展社会考察、社会调查等活动。
支持德育工作人员参加有关高校学生管理工作会议，每年选派一定数量的优秀德育工作人员外出进修学习。
4、学校及各班级要对德育工作人员的长远发展做出统筹安排，注意在动态中不断优化德育工作队伍，建立起积极向上、不断进取的选拔培养机制。
5、学校对优秀德育工作人员及时进行考察，将政治素质好、有发展潜力的中青年德育工作人员作为党政后备干部进行重点培养，并逐步选拔到各级领导或管理岗位上。