小学写字教学《写一手好字》 PPT课件
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小学硬笔书法教学ppt课件
注意：挣扎把拉2021精选ppt
9
写字五部曲 ：
看字形，记位置，写端正， 比好坏，改完美。
注意观察要写的字的特点：笔画特点和结构特点！
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10
写字指导
•俄 弘 嫩 •郐 凝 修 •衡 猴 双
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Байду номын сангаас
11
小故事
•
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的
地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地
用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破
了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块
匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻
工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。
于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法
笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论
的深刻。
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12
端端正正写字 堂堂正正做人
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硬笔书法
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1
硬 笔 书 法 欣 赏
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2
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3
写漂亮的字的作用
得到大家的羡慕 老师的表扬 家长的奖励 交到更多的朋友
……
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4
写好钢笔字
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5
写字握笔姿势
• 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 • 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 • 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 • 本子放在正中间，左手按本右手写。
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6
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7
笔画书写四字诀
• 点尖尾圆，横平竖直， • 横轻竖重，横细竖粗， • 撇捺出尖，钩短而尖，
写好中国字(课堂PPT)
三年级
1
汉字是我们中华人民共和国几千年来传承 文化的精华所在，它凝结了无数代炎黄子孙的 智慧与汗水。它是我们中华传统文化的代表与 象征。随着时代的进步与科学的发展，计算机 开始走进人们的生活之中。现如今，人们越来 越注重计算机的使用，它的方便与快捷给人们 的生活带来了很大的方便，但是与此同时，中 国独一无二的汉子却被人逐渐忘记其书写。现 在让我们一起“写好汉字，学好汉语。”
的语言文字吧！15源自 结束语❖ 练字不一定人人都要练成书法家，但练 字是锻炼思维能力、磨练精神意志、培养优 良品德的过程，能让我们变得更细腻、更严 谨，更执着、更勤奋，更有内涵、更有修养， 生活更有情趣，也许，那才是最有意义的收 获吧！
16
17
错别字闹出的笑话，我不仅在书上看过，而且还亲身体验过。一天，我 路过一个小店铺，店铺旁挂着一个牌子：此处有定子卖。这时，我总觉得有 哪里不对劲？哦，是钉子吗？对，是钉子。世界上有叫定子的东西吗？应该 是钉子吧！我走进店子里一看，果然不出我所料，牌子上所谓的“定子”就 是钉子。
中国汉字像乐谱中跳跃的音符，他们又像一个个充满灵气的小精灵，在 纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么优美，那么迷人。我们作为祖国的炎黄 子孙，就要保护这些充满灵气的小精灵。所以，就让我们远离错别字，纯洁祖国
2
怎样写好硬笔字
❖ 一、用正确的书写方法写字 ❖ 二、选帖 ❖ 三、练字的基本方法 ❖ 1、描。 ❖ 2、临。 ❖ 3、背临。背临是离开字帖，默写出所学字帖的字
形和精神面貌。是高层次的临帖。 ❖ 4、创作 ❖ 四、科学、高效的练字方法 ❖ 五、坚持
3
4
5
6
7
8
9
10
11
❖ 规范、端正、整洁地书写汉字是有效 进行书面交流的基本保证，是学生形 成终身学习能力的基础；热爱祖国文 字，养成良好的写字习惯，具备熟练 的写字技能，并有初步的书法欣赏能 力，是这个被键盘充斥的时代中我国 学生应具备的基本素养，也是基础教 育课程的目标之一。
1
汉字是我们中华人民共和国几千年来传承 文化的精华所在，它凝结了无数代炎黄子孙的 智慧与汗水。它是我们中华传统文化的代表与 象征。随着时代的进步与科学的发展，计算机 开始走进人们的生活之中。现如今，人们越来 越注重计算机的使用，它的方便与快捷给人们 的生活带来了很大的方便，但是与此同时，中 国独一无二的汉子却被人逐渐忘记其书写。现 在让我们一起“写好汉字，学好汉语。”
的语言文字吧！15源自 结束语❖ 练字不一定人人都要练成书法家，但练 字是锻炼思维能力、磨练精神意志、培养优 良品德的过程，能让我们变得更细腻、更严 谨，更执着、更勤奋，更有内涵、更有修养， 生活更有情趣，也许，那才是最有意义的收 获吧！
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错别字闹出的笑话，我不仅在书上看过，而且还亲身体验过。一天，我 路过一个小店铺，店铺旁挂着一个牌子：此处有定子卖。这时，我总觉得有 哪里不对劲？哦，是钉子吗？对，是钉子。世界上有叫定子的东西吗？应该 是钉子吧！我走进店子里一看，果然不出我所料，牌子上所谓的“定子”就 是钉子。
中国汉字像乐谱中跳跃的音符，他们又像一个个充满灵气的小精灵，在 纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么优美，那么迷人。我们作为祖国的炎黄 子孙，就要保护这些充满灵气的小精灵。所以，就让我们远离错别字，纯洁祖国
2
怎样写好硬笔字
❖ 一、用正确的书写方法写字 ❖ 二、选帖 ❖ 三、练字的基本方法 ❖ 1、描。 ❖ 2、临。 ❖ 3、背临。背临是离开字帖，默写出所学字帖的字
形和精神面貌。是高层次的临帖。 ❖ 4、创作 ❖ 四、科学、高效的练字方法 ❖ 五、坚持
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❖ 规范、端正、整洁地书写汉字是有效 进行书面交流的基本保证，是学生形 成终身学习能力的基础；热爱祖国文 字，养成良好的写字习惯，具备熟练 的写字技能，并有初步的书法欣赏能 力，是这个被键盘充斥的时代中我国 学生应具备的基本素养，也是基础教 育课程的目标之一。
小学一年级写字教学完整ppt课件
怎样表现呢？
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13
.
14
二、正确坐姿
古谚：站如松，坐如钟， 走如风。坐如钟——就是坐 得稳如钟鼎。一般要求头正、 身直、臂开，两脚平放在地
头正 臂开
身直 足平
.
15
正确坐姿
.
16
写字要做到“三个一”:胸 离桌子一拳远,眼离书本一尺远, 手离笔尖一寸远。
.
17
胸离桌子一拳远
.
18
眼离书本一尺远
24
坐 姿 握 笔 正 确
.
25
坐姿 握笔 正确
.
26
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27
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28
这是二年一班学生在上写字课。
他们做的真好！
.
29
写字姿势不正确有什么害处呢？
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30
请 看 ！
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31
四、写字习惯
• “小意外”：书写规范、字迹 美观的作业本上有铅笔划痕。
– 小窍门：用橡皮的时候,要 把铅笔放下,不要在擦的时 候又被铅笔划到。
.
1
我想你
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2
看不懂
.
3
赶快学写字， 写字很有用。
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4
一年级写字教程
.
5
写字要用到哪 些文 具？
.
6
铅笔 橡皮 田格本
.
7
怎样才能写好字呢？
.
8
我们 写字 要用 心
.
9
注 意 听！
.
10
注 意 听 ， 认 真 写 ！
.
11
铅笔 橡皮 田格本 我们 写字 要用心
.
12
周周正正写字， 堂堂正正做人
.
19
《爱书写,练好字》-小学书法写字课精品PPT教学课件
2020/12/6
7
2020/12/6
8
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
20/12/6
4
回宫格：
外
内宫
宫
2020/12/6
5
三、写前先细察，写时要认真
横与撇均伸出内宫向左外延，竖的位置 紧靠内宫边框，其余向右的笔画部分要紧 束。
2020/12/6
6
三、写前先细察，写时要认真
左短竖在外宫中以示外延，长竖位于内 宫边框上，短横紧靠长竖上方。短竖与短 横均可写作点。
望里二小写字课
2020/12/6
1
复习写字要求
一、写字姿势口诀： 头要正，腰挺直，两臂分开讲姿势； 三个一，脚肩齐，边写本子边上移。
二、拿笔的正确方法： 拇指食指上面压，中指在下使劲顶。 拇指最大要出力，其他手指要自然。
2020/12/6
2
枯权杭 怀悔惦
2020/12/6
3
望里二小写字课
林月美 2012年5月
硬笔书法《一笔一画写好字》ppt课件
错误写法：
三、如何指导学生把字写好？
（五）点。 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重 要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、 竖点和长点之分。右点起笔轻，由轻到重向右下 行笔，逐渐用力，收笔时稍按，不能重描，一次 成画。如图：
左点起笔轻，向左下渐用力行笔，稍竖，收笔时 稍驻。如图：
三、如何指导学生把字写好？
三、如何指导学生把字写好？
（一）硬笔书法的起源：
三、如何指导学生把字写好？
从汉字。书法的形式上看，主要的有篆书、隶书、 草书、行书、楷书，历史上还有书法家创作的 其他字体，但占主导地位的是上述五种。在现 代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷 书。
三、如何指导学生把字写好？
（二）。书写工具
硬笔书写的工具包括笔、墨水、纸张。
三、如何指导学生把字写好？
错误写法：
三、如何指导学生把字写好？
（七）竖钩 起笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩 出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，钩要短小有 力。如图：
（八）横钩 起笔向右写横，行笔至出钩处顿 笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力 量送到笔尖。如同：
三、如何指导学生把字写好？
(九)斜钩 起笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处 向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要保持一 定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。 如图：
(十)竖弯钩 起笔写竖，再圆转向右水平方向写短 横，至末端稍驻，向上挑出。如图：
三、如何指导学生把字写好？
（十一）弧弯钩 起笔稍驻后，向右下弧弯行笔， 到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时 起笔处和出钩处上下应在一条垂直线上。如图：
(十二)卧钩 起笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)， 再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出， 钩要出尖，但不宜过大。如图：
三、如何指导学生把字写好？
（五）点。 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重 要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、 竖点和长点之分。右点起笔轻，由轻到重向右下 行笔，逐渐用力，收笔时稍按，不能重描，一次 成画。如图：
左点起笔轻，向左下渐用力行笔，稍竖，收笔时 稍驻。如图：
三、如何指导学生把字写好？
三、如何指导学生把字写好？
（一）硬笔书法的起源：
三、如何指导学生把字写好？
从汉字。书法的形式上看，主要的有篆书、隶书、 草书、行书、楷书，历史上还有书法家创作的 其他字体，但占主导地位的是上述五种。在现 代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷 书。
三、如何指导学生把字写好？
（二）。书写工具
硬笔书写的工具包括笔、墨水、纸张。
三、如何指导学生把字写好？
错误写法：
三、如何指导学生把字写好？
（七）竖钩 起笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩 出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，钩要短小有 力。如图：
（八）横钩 起笔向右写横，行笔至出钩处顿 笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力 量送到笔尖。如同：
三、如何指导学生把字写好？
(九)斜钩 起笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处 向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要保持一 定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。 如图：
(十)竖弯钩 起笔写竖，再圆转向右水平方向写短 横，至末端稍驻，向上挑出。如图：
三、如何指导学生把字写好？
（十一）弧弯钩 起笔稍驻后，向右下弧弯行笔， 到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时 起笔处和出钩处上下应在一条垂直线上。如图：
(十二)卧钩 起笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)， 再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出， 钩要出尖，但不宜过大。如图：
教学生从小写一手好字
二 、激发学 习兴趣 ， 营造 良好 的课 堂氛 围
誉 。作 为教 师， 应珍 惜学 生心 灵 深处 的渴 望 ， 毫不 吝 啬地 给 予 赏 识， 让他 获 得 自信 ， 获得 希 望 ． 得成 功 。 生一种 愉 快 的情感 体 获 产 验 ， 而 引导他 们 “ 从 端端 正正 写 字 ， 堂堂正 正 做人 ” 陶冶情 操 ， ， 培 养 审美能 力 ， 高文化修 养 。我的做 法有 ： 提
良好 的书 写 习惯 的。 四 、坚持正 面引导 ， 培养 审美能 力 每 一个 学生 都希 望 自己是成 功者 ， 期待 着 收获 、 定 和赞 都 肯
教 育特点指 导学 生学 写字、 做人 呢？ 下面谈谈 自己的一点体 会 。
一
、
从基本点 画入手 。 从练 习单字 开始
学 生学 写字 首选 从八个 基 本笔 画学起 ， 由浅入 深 ， 步 渐进 。 逐 扎 实地练好 点画 。 时纠 正教学 中学生 的不足 。小 孩子 写字刚入 手 。 及 路 要 正是 最根本 ， 能歪 ， 不 否则 以后就 不易 改正 。只 有练 好基 本点 画 ． 才能讲解 练 习单 字。单字 学习应从 独体字 开始 ， 步学 习左右 结构 ， 逐 然后 左 中右 、 下 、 中下、 上 上 半包 围 、 合体 宇等结 构。 一步非 常关键 ， 这 基 本上决定 了学 生学 写字初学 结构对 造型能 力的训练 和掌 握。
字必须从 小学抓 起 。作 为一 线的语 文教 师应如何 在教 学实践 中探究
●管 玲 芬
三、 养成 良好 的书写 习惯
养成 良好 的书 写 习惯 是 少儿 书法 教 学 中不容 忽 视 的重 要 问
题 。它不 仅 关系到 字 写得 好坏 ． 关 系到少 儿 的身心 健 康 。 确 还 正
誉 。作 为教 师， 应珍 惜学 生心 灵 深处 的渴 望 ， 毫不 吝 啬地 给 予 赏 识， 让他 获 得 自信 ， 获得 希 望 ． 得成 功 。 生一种 愉 快 的情感 体 获 产 验 ， 而 引导他 们 “ 从 端端 正正 写 字 ， 堂堂正 正 做人 ” 陶冶情 操 ， ， 培 养 审美能 力 ， 高文化修 养 。我的做 法有 ： 提
良好 的书 写 习惯 的。 四 、坚持正 面引导 ， 培养 审美能 力 每 一个 学生 都希 望 自己是成 功者 ， 期待 着 收获 、 定 和赞 都 肯
教 育特点指 导学 生学 写字、 做人 呢？ 下面谈谈 自己的一点体 会 。
一
、
从基本点 画入手 。 从练 习单字 开始
学 生学 写字 首选 从八个 基 本笔 画学起 ， 由浅入 深 ， 步 渐进 。 逐 扎 实地练好 点画 。 时纠 正教学 中学生 的不足 。小 孩子 写字刚入 手 。 及 路 要 正是 最根本 ， 能歪 ， 不 否则 以后就 不易 改正 。只 有练 好基 本点 画 ． 才能讲解 练 习单 字。单字 学习应从 独体字 开始 ， 步学 习左右 结构 ， 逐 然后 左 中右 、 下 、 中下、 上 上 半包 围 、 合体 宇等结 构。 一步非 常关键 ， 这 基 本上决定 了学 生学 写字初学 结构对 造型能 力的训练 和掌 握。
字必须从 小学抓 起 。作 为一 线的语 文教 师应如何 在教 学实践 中探究
●管 玲 芬
三、 养成 良好 的书写 习惯
养成 良好 的书 写 习惯 是 少儿 书法 教 学 中不容 忽 视 的重 要 问
题 。它不 仅 关系到 字 写得 好坏 ． 关 系到少 儿 的身心 健 康 。 确 还 正
小学六年级写字课《爱书写 练好字》ppt课件
三、写前先细察，写时要认真
左短竖在外宫中以示外延，长竖位于内 宫边框上，短横紧靠长竖上方。短竖与短 横均可写作点。
复习写字要求
一、写字姿势口诀：
头要正，腰挺直，两臂分开讲姿势； 三个一，脚肩齐，边写本子边上移。 二、拿笔的正确方法：
拇指食指上面压，中指在下使劲顶。 拇指最大要出力，其他手指要自然。
枯 怀
权 悔
杭 惦
望里二小写字课
林月美 2012年5月
回宫格：
外 宫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内宫
三、写前先细察，写时要认真
横与撇均伸出内宫向左外延，竖的位置 紧靠内宫边框，其余向右的笔画部分要紧 束。
教小学生写一手好字
（ 作者 单位 ： 南京市溧水 区第二实验小学 ）
写要美观 。学生在老师精心讲解指导 的基础上 ， 观察
老师范写 。老师要做到边讲解边示范 ， 让学生感受每
一
笔每一 画的位置 。 在指 导学生对 照字帖临摹练 写时 ，我要求 学生
做到 四点 ： １ ． 认 真看 。对照范字 ， 看清字 的结 构 ， 并记
２ ｏ ４ 年 ｏ 月 Ｂ ／ ４ ２
学
科
教小学 写一手好 字
徐 敏
人 们常说 “ 字 如其人 ” 。一手好 字不但 能够给人 住 字的笔 画在 田字格 中的位置 ，使学生 做到心 中有 然后 在 田字格里用心仿写 。 ２ ． 仔细 比。 让学生将 自 留下美好 的印象 ，还体现 出一个人 的文化 素质和修 字 ，
养 。写一手好字 要从小练起 ，但 对于低年 级学生 而 己写的字与 范字进行认 真细致 的比较 ， 找 出差距 ， 帮
曲和近视 眼 ，所 以养成 良好 的握笔 习惯和写字姿 势 是写好字 的前提 。我在 指导学生掌 握正确握笔姿 势
三、 学生互教互学
在学 生掌握 了一些 书写技巧 后 ，我会把 主动权
的时候 ， 除了讲 解演示 、 学生练 习 、 相互检查外 ， 还利 交给学生 。“ 这一课 的生字 ， 哪个字你写得最好 ， 能教 用儿歌来 强化训练效 果。如 ： 老大 老二对对齐 ， 笔杆 教大家 吗？” 在学 生准备好 了之 后 ， 由学 生上 台尝试 斜靠 虎 口里 ， 老三后 面来帮忙 ， 老四老五都往 里 。为 教学 。还可 以由小组讨论后派一名学生进行 教学 ， 其 了纠正学 生 的写字姿 势 ， 我教学生 背《 写字歌 》 ： 头正 他学生 补充 。也 可以 由学生说 ， 老师在黑 板上板 书。 身直肩要平 ， 一尺一拳 一寸高 。写字认 真心要静 ， 手 教师还 可 以故意设 置一些情境 ，如 ： “ 落 ”字 上下 结 指灵活写好字 。在平时 的写字过程 中， 提醒学生注意 构 ， 有一 些学生会 把这个字 写成 左右结构 ， 我在范 写 读写姿势 ， 及时纠正不 良姿势。
写要美观 。学生在老师精心讲解指导 的基础上 ， 观察
老师范写 。老师要做到边讲解边示范 ， 让学生感受每
一
笔每一 画的位置 。 在指 导学生对 照字帖临摹练 写时 ，我要求 学生
做到 四点 ： １ ． 认 真看 。对照范字 ， 看清字 的结 构 ， 并记
２ ｏ ４ 年 ｏ 月 Ｂ ／ ４ ２
学
科
教小学 写一手好 字
徐 敏
人 们常说 “ 字 如其人 ” 。一手好 字不但 能够给人 住 字的笔 画在 田字格 中的位置 ，使学生 做到心 中有 然后 在 田字格里用心仿写 。 ２ ． 仔细 比。 让学生将 自 留下美好 的印象 ，还体现 出一个人 的文化 素质和修 字 ，
养 。写一手好字 要从小练起 ，但 对于低年 级学生 而 己写的字与 范字进行认 真细致 的比较 ， 找 出差距 ， 帮
曲和近视 眼 ，所 以养成 良好 的握笔 习惯和写字姿 势 是写好字 的前提 。我在 指导学生掌 握正确握笔姿 势
三、 学生互教互学
在学 生掌握 了一些 书写技巧 后 ，我会把 主动权
的时候 ， 除了讲 解演示 、 学生练 习 、 相互检查外 ， 还利 交给学生 。“ 这一课 的生字 ， 哪个字你写得最好 ， 能教 用儿歌来 强化训练效 果。如 ： 老大 老二对对齐 ， 笔杆 教大家 吗？” 在学 生准备好 了之 后 ， 由学 生上 台尝试 斜靠 虎 口里 ， 老三后 面来帮忙 ， 老四老五都往 里 。为 教学 。还可 以由小组讨论后派一名学生进行 教学 ， 其 了纠正学 生 的写字姿 势 ， 我教学生 背《 写字歌 》 ： 头正 他学生 补充 。也 可以 由学生说 ， 老师在黑 板上板 书。 身直肩要平 ， 一尺一拳 一寸高 。写字认 真心要静 ， 手 教师还 可 以故意设 置一些情境 ，如 ： “ 落 ”字 上下 结 指灵活写好字 。在平时 的写字过程 中， 提醒学生注意 构 ， 有一 些学生会 把这个字 写成 左右结构 ， 我在范 写 读写姿势 ， 及时纠正不 良姿势。
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（七）笔画指导：
书写运笔三步骤： 下笔——行笔——收笔
13
横：要写平稳，不是水平 书写，而是看着平稳 。
长横：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔 略向右按，呈左低右高、向下俯势的形 态。
14
短横：轻下笔，由轻到重向右行，写到长横
一半停笔收，笔画稍向右上仰。
15
竖：要写垂直，竖不直，字不正。
二、汉字书写不规范的现象
1、执笔姿势不正确。 2、用力大，写得重，划破本子 手指变形。 3、字体过大或过小。 4、偏格写（侧重于下格）。 5、写错字，擦得脏兮兮。
三、分析不规范的原因
1、书写姿势不正确。 2、笔画缺乏应有的形态，不端正、 不整洁、没有美感。 3、学生枯燥练写，从而失去兴趣。
（三）指导学生养成正确的写字姿势：
3
（四）抓好转折点，培养正确的执笔方法
4
5
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7
坐姿十二字 头正身直，
臂开足安，
心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。 指实掌空才美观。
左右结构字的写法
左边笔画少，右边笔画多， 左边就要让一让； 左右笔画差不多， 各自就要占一半； 右边笔画少，左边笔画多， 轮到右边让一让。 同学们，请记住， 写字都要用心写， 字字都要写匀称。
竖钩：钩的尖角约为45度
28
折：折处要顿笔，不能写成“尖角”， 也不能顿笔过大，形成“两个角” 。
竖折 ：下笔写竖，顿笔后向右写横， 收笔较重。
29
横折： 下笔从左到右写横，到折处稍顿 笔再折笔向下写竖。注意
：
横、竖、撇的起笔较重； 点、捺的起笔较轻； 转折处要略顿笔，稍重、稍慢； 提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转 为轻快，收笔出尖；撇、捺都出尖。 所有笔画一笔写成，不能重描。
20
短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。
21
捺 ：注意粗细分明
斜捺：下笔较轻，向右下由轻到重行笔，至 捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻 提笔拖出，收笔出尖。
22
平捺：下笔时先要写一小短横，然后再向右 下(略平一些)方向行笔。
23
点 ：如同人的眼睛，体现精神。要有行笔过
程，不可笔尖一着纸就收笔。
垂露竖：下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔 稍重。
16
悬针竖：写法同垂露竖，收笔 由重到轻，出锋收笔。
17
短竖：写法同垂露竖，只是笔画较短， 要写得短粗有力。
18
撇 ：很有装饰性，要写得自然舒展。
斜撇：下笔稍重，由重到轻 向左下行笔，收笔出尖。
19
竖撇：下笔稍重，由重到轻向下行笔，到 三分之二处，向左下撇出，收笔出尖。
右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔， 稍按后即收笔。
24
左点：同右点，行笔方向往下
略向左偏一些，收笔时要顿笔。
25
竖点：当点在字头居中出现时，收笔处与 下面笔画连接起来，形态比较直。
26
提 ：下笔较重，由重到轻向 右上行笔，收笔要出尖。
27
钩 ：起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。
31