主题奇妙的声音1备课

主题：《奇妙的声音1》备课

角色游戏记录表

主题名称奇妙的声音审议时间主持人李舟舟

角色游戏设置

角色区名称目标指导要点提供材料

娃娃家能使用传声

筒和家人打

电话。

家人打电话（传声筒）；

家门口悬挂小铃铛，当

做门铃。

丰富材料：传声筒、电话。

图书馆能快速的收

拾、整理、摆

放好图书。

通过一些图形标记，让

幼儿能够按照图形给书

本分类，摆放整齐。

各种图形标记

银行知道基本的

领钱过程。

在银行里投放领钱流程

图，如：排队、领钱、

再见等图标组成。

银行领钱流程图

小超市能在超市买

卖手机及一

些能发出声

音的玩具。

区域中制作的电话机投

放在超市中进行买卖。

超市中各种物品的图标

加工厂用橡皮泥做

各式各样的

通讯工具。

教师示范做一些样板，

幼儿可以临摹或自己创

作。

橡皮泥

小舞台

歌表演：“打

电话”。

听着好听的音乐进行表

演

废旧手机

家园协作

请家长们收集一些旧手机及能发出声音的玩具。丰富我们的超市物品。

小班《奇妙的声音》区域活动计划参考

区域名称内容指导要点材料

语言区看图说话及表演爱

《唱歌的大恐龙》

引导幼儿复述和表演。与主题相关的挂图、故事录音猜猜我是谁

引导幼儿用完整的话讲述，请

个别幼儿猜测他是谁。

眼罩

益智区给和点数一样多

的物体涂色

引导幼儿正确涂色幼儿活动材料给多的一组涂色能正确手口一致数数幼儿活动材料

建构区自愿搭建能大胆想象，自由搭建提供彩色塑料积木

科学区找声音看看说说哪些东西会发出声

音。

提供幼儿活动活动材料《找声

音》

瓶子琴

提供五个相同的玻璃瓶和小水

壶、筷子，制作成瓶子琴，幼

儿进行演奏

玻璃瓶、筷子等。

自制乐器

将不同的材料，如石子、黄豆、

纽扣等放入透明矿泉水瓶，幼

儿比较不同材料发出的声音

石子、黄豆、纽扣等物；矿泉水

瓶若干。

音乐盒

收集各式各样的音乐盒，聆听

奇妙的声音。

音乐盒。

传声筒

提供教师自制的传声筒，供幼

儿听讲。

一次性杯子、毛线若干

美劳区风铃丁当能添画漂亮的风铃幼儿美术活动材料P5

扩音喇叭

将图形剪下，两边粘成喇叭状，

再在外侧黏贴上拉手。

提供幼儿纸工操作材料P5 手风琴

能将剪下的手风琴进行反复折

叠。

幼儿纸工材料

表演区能根据音乐来扭

动自己的身体

幼儿边唱边表演，能随着音乐

的变化改变动作。提供录音机、磁带。

我是小乐手

指导幼儿自制小乐器进行敲

击。

幼儿活动材料第二册P14-

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班级：小2班周次：第六周

主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教者：陈云娥活动：爱唱歌的大恐龙

活动目标：

活动反思：

1.学习仔细倾听，理解故事内容。

2.知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

活动准备：1.故事磁带，挂图第六号。

2.画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。

活动过程：

一、产生悬念。

1.小朋友们喜欢恐龙吗？喜欢

在一座城市里有一只大恐龙，可人人都讨厌它。这是为什么？（幼

儿发散思维，教师及时肯定）。

2.播放故事录音带，请幼儿仔细听故事录音一遍，想象为什么人人

都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。

教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。

二、欣赏故事。

1.依次出示图片，幼儿尝试讲述图片内容。

2.教师完整讲述故事。

3.听完故事提问：

(1)为什么人人都讨厌这只大恐龙？

(2)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

(3）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？

(4）玻璃罩能让大恐龙的声音不发出来吗？

4.你还有什么好办法？（幼儿自由讨论，个别回答）

5.再次欣赏故事录音。

小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？

三、说说大嗓门的坏处。

1.人们喜欢大恐龙的大嗓门吗？如果我们变成大嗓门该怎么样？

2.引导幼儿说说大嗓门的坏处。

3.出示禁止大嗓门的标志，请幼儿说说这张标志图的意思。

4.将大嗓门的标志图贴在需要安静的地方，时刻提醒大家不当大嗓

门。

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班级: 小2班周次：第六周

主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教：陈云娥活动名称：特别的声音

活动反思：活动目标：

1.寻找周围环境中的声音。

2.用同一“工具”敲击不同东西，发出的声音不同。

活动准备：

人手一个金属勺作为敲击物。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.师：出示小勺子。提问：小朋友，你们看老师为你们带来了什

么？（勺子）对，你们听过勺子会唱歌吗？

2.幼儿玩勺子乐器

（1）教师手拿勺子敲自己的手心，发出“啪啪”声，再用勺子

敲桌子，发出“笃笃”声。听勺子能在我们身上发出不同的声音。

（2）幼儿自由敲击勺子乐器，感受勺子与不同物体碰触所产生

的不同声音效果。

二、寻找特别的声音

1．小朋友们勺子想去外面寻找声音，你们能帮助他吗？

2．带领幼儿在园内用勺子“寻找”不同的声音，仔细听一听它

发出的声音。

3．提问幼儿敲不同的东西，声音一样吗？你发现了哪些不同的

声音？

4．引导幼儿演示几种自认为最特别的声音，如：勺子敲石头、

勺子敲水、勺子敲勺子等。

活动延伸：让幼儿回家后，用勺子敲击不同的东西，听听它们的

声音是一样的来园后告诉老师。

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