主题奇妙的声音1备课
小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思
小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思一、教学内容本次公开课的主题是《奇妙的声音》。
1. 学习目标通过本堂课的学习，孩子们能够：1.1 了解声音是什么，声音的传播规律；1.2 把握声音的产生方式和表达方式；1.3 能够试验探究声音的特性，如音高、音量、音质等；1.4 培育孩子们的察看力和试验本领。
2. 教学过程2.1 导入环节引导孩子们回忆本身平常碰到了哪些声音，让他们听一些不同的声音，让他们说出这些声音的特点。
2.2 发觉环节通过放置移动电话铃声、敲打锣鼓和吹响口哨等方式，让孩子们了解声音是如何产生的，如何传播的。
2.3 探究环节利用玻璃杯、风铃和乐器等工具，让孩子们探究声音的特性，例如音高、音量和音质等。
2.4 试验环节通过试验，让孩子们试验探究声音的传播规律，如空气、固体和液体等不同介质中声音的传播方式。
2.5 总结环节总结孩子们在本堂课中探究的声音特性和声音传播规律，让孩子们自主总结，帮忙他们深化对声音的理解。
3. 课后自主学习任务同学自主试验表达不同音高的声音：例如用没拉琴的弦或瓶子和水来制造不同音高的声音，并针对本身制造的声音进行总结反思；4. 反思在本次公开课中，我接受了多种教学方法，包括察看、试验和讨论等，让孩子们通过学以致用，深入探究声音的特性和声音的传播规律。
作为一名老师，我认为自我教育和学习是不可或缺的，能够不断提高本身的教学水平和方法，才能更好地引导孩子们学习和成长。
同时，在教学过程中，我也发觉本身在教学设计上需要更多的创新和思考，例如如何更好地结合生活实际，让孩子们更好地理解和运用所学学问。
这将是我今后需要不断改进的地方。
总之，本次公开课的教学过程富有趣味味味性和互动性，并且教学目标较为明确，在今后的教学实践中，我将连续加强本身的教学设计和教学本领，让孩子们在探究声音的过程中得到更好的成长和启发。
音乐教案《奇妙的声音》
音乐教案《奇妙的声音》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐产生浓厚的兴趣。
引导学生感知音乐中的各种声音。
1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《奇妙的声音》。
引导学生聆听各种音乐声音，如人声、乐器声等。
1.3 教学方法：采用聆听、讨论、实践活动等方式进行教学。
1.4 教学步骤：播放一段音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐中的各种声音。
引导学生讨论他们听到的声音，并分享自己的感受。
教师向学生介绍音乐中的不同声音，如人声、乐器声等。
进行实践活动，让学生尝试创造自己的音乐声音。
第二章：音高的认识2.1 教学目标：让学生了解音高的概念。
培养学生辨别不同音高的能力。
2.2 教学内容：向学生介绍音高的概念，即音乐中的高低音。
引导学生通过听觉和视觉辨别不同音高的声音。
采用聆听、讨论、实践活动等方式进行教学。
2.4 教学步骤：播放一段音乐，让学生闭眼聆听，尝试辨别不同音高的声音。
引导学生讨论他们听到的音高，并分享自己的感受。
教师向学生介绍音高的概念，并演示如何通过乐器展示不同音高。
进行实践活动，让学生尝试演奏不同音高的音符。
第三章：节奏的感知3.1 教学目标：让学生了解节奏的概念。
培养学生感知和创造节奏的能力。
3.2 教学内容：向学生介绍节奏的概念，即音乐中的强弱拍。
引导学生通过听觉和动作感知和创造节奏。
3.3 教学方法：采用聆听、讨论、实践活动等方式进行教学。
3.4 教学步骤：播放一段音乐，让学生闭眼聆听，尝试感知和跟随节奏。
引导学生讨论他们听到的节奏，并分享自己的感受。
教师向学生介绍节奏的概念，并演示如何通过动作展示不同节奏。
进行实践活动，让学生尝试创造自己的节奏。
第四章：音色的探索让学生了解音色的概念。
培养学生辨别不同音色的能力。
4.2 教学内容：向学生介绍音色的概念，即音乐中不同乐器的声音特点。
引导学生通过听觉和观察辨别不同音色的声音。
4.3 教学方法：采用聆听、讨论、实践活动等方式进行教学。
4.4 教学步骤：播放一段音乐，让学生闭眼聆听，尝试辨别不同音色的声音。
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》第一章：活动目标1.1 了解声音是由物体的振动产生的。
1.2 能通过各种活动体验声音的特点，如音调、响度和音色。
1.3 培养幼儿对声音的敏感度和探索精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种声音玩具（如铃铛、鼓、木鱼等）、音乐CD、录音机。
2.2 环境准备：安静的教室，音响设备齐全。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种声音玩具，引导幼儿听声音并猜出玩具。
3.2 探索声音：教师带领幼儿进行实验，观察声音的产生和传播。
3.3 体验声音：幼儿分组进行活动，通过敲击、摩擦等方式产生声音，并观察声音的特点。
3.4 总结：教师引导幼儿总结声音的特点，如音调、响度和音色。
第四章：活动延伸4.1 幼儿自由创作：让幼儿用废旧物品制作自己喜欢的声音玩具。
4.2 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同的声音，记录在纸上并互相分享。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评价幼儿对声音特点的理解和掌握程度。
5.3 收集幼儿家庭作业，了解幼儿在家庭中的参与情况。
第六章：活动内容6.1 声音的产生：学习振动和声音的关系，通过实验了解不同物体振动产生的声音。
6.2 声音的特性：深入学习音调、响度和音色，通过实际操作区分这些特性。
6.3 声音的传播：了解声音如何在空气中传播，并通过游戏体验声音的传播过程。
第七章：教学方法7.1 实物演示：使用各种声音玩具，直观展示声音的产生。
7.2 实验操作：引导幼儿亲手操作实验，体验声音的产生和变化。
7.3 小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享自己的发现和体验。
7.4 音乐欣赏：通过聆听和分析音乐，让幼儿感受声音的美妙。
第八章：教学步骤8.1 声音的产生：教师展示声音玩具，引导幼儿观察和倾听声音的产生。
8.2 声音的特性：通过实验和游戏，让幼儿体验和区分音调、响度和音色。
8.3 声音的传播：利用教具和户外活动，让幼儿了解声音在空气中传播的特点。
《奇妙的声音》幼儿教案
《奇妙的声音》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿能够感知到声音的存在，培养他们的听觉敏感性。
2. 通过活动，让幼儿能够分辨不同的声音，提高他们的听觉辨识能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 声音的产生：介绍声音是由物体的振动产生的，让幼儿能够理解声音的来源。
2. 声音的传播：讲解声音是通过空气传播的，让幼儿能够了解到声音的传播过程。
3. 声音的特性：介绍声音的三个特性——音调、响度和音色，让幼儿能够分辨不同的声音特征。
三、教学准备：1. 教具：声音发生器、乐器、声音样本等。
2. 环境：安静的教室，音响设备正常运作。
四、教学步骤：1. 导入：通过故事《奇妙的声音》引入主题，让幼儿对声音产生兴趣。
2. 声音的产生：进行实验，展示声音是由物体的振动产生的，让幼儿能够直观地感知到。
3. 声音的传播：通过游戏和实验，讲解声音是通过空气传播的，让幼儿能够了解到声音的传播过程。
4. 声音的特性：通过示范和活动，介绍声音的三个特性——音调、响度和音色，让幼儿能够分辨不同的声音特征。
5. 创意活动：让幼儿使用乐器和声音发生器，创作自己的声音作品，展示他们对声音的理解和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对声音的认识和理解。
2. 通过创意活动，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容的兴趣和需求。
六、教学活动：1. 声音接力：幼儿分成小组，通过传递乐器或用身体动作传递声音，进行声音接力比赛。
2. 声音猜猜乐：播放不同声音的样本，让幼儿猜猜是什么物体发出的声音。
3. 声音故事：让幼儿用自己的声音创造一个故事情节，培养他们的语言表达能力和创造力。
七、教学拓展：1. 参观音乐教室或录音棚，让幼儿亲身体验专业的声音制作过程。
2. 邀请音乐家或声音工作者来园进行讲座，让幼儿深入了解声音的相关知识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对声音的认识和理解。
幼儿园《奇妙的声音》教案
幼儿园《奇妙的声音》教案第一章：课程导入1.1 活动目的：引导幼儿对声音产生兴趣，培养他们的听觉敏感性。
帮助幼儿通过听觉辨别不同的声音。
1.2 活动准备：准备一些日常生活中的声音素材，如音乐、动物叫声、交通工具声音等。
准备一个录音机或音响设备。
1.3 活动步骤：向幼儿介绍本节课的主题是“奇妙的声音”。
播放一些日常生活中的声音素材，让幼儿听后猜测是哪种声音。
引导幼儿通过听觉辨别不同的声音，并让他们尝试模仿。
第二章：声音的产生2.1 活动目的：帮助幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
培养幼儿的实验操作能力和观察力。
2.2 活动准备：准备一些简单的实验材料，如尺子、气球、纸片等。
准备一个录音机或音响设备。
2.3 活动步骤：向幼儿介绍声音是由物体的振动产生的。
进行一些简单的实验，让幼儿观察和听到不同物体振动产生的声音。
让幼儿尝试自己操作实验，并记录下他们观察到的声音。
第三章：声音的传播3.1 活动目的：帮助幼儿了解声音是通过空气传播的。
培养幼儿的实验操作能力和观察力。
3.2 活动准备：准备一些简单的实验材料，如气球、纸片等。
准备一个录音机或音响设备。
3.3 活动步骤：向幼儿介绍声音是通过空气传播的。
进行一些简单的实验，让幼儿观察和听到声音在不同介质中的传播情况。
让幼儿尝试自己操作实验，并记录下他们观察到的声音。
第四章：声音的特性4.1 活动目的：帮助幼儿了解声音的三个特性：音调、响度和音色。
培养幼儿的听觉敏感性和辨别能力。
4.2 活动准备：准备一些不同音调、响度和音色的声音素材，如不同乐器演奏的音乐、人声的录音等。
准备一个录音机或音响设备。
4.3 活动步骤：向幼儿介绍声音的三个特性：音调、响度和音色。
播放一些不同音调、响度和音色的声音素材，让幼儿听后辨别并描述。
让幼儿尝试自己操作实验，通过改变音调、响度和音色来创造不同的声音。
第五章：声音的应用5.1 活动目的：帮助幼儿了解声音在日常生活中的应用。
培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 引导幼儿对周围环境中各种声音的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的听觉敏锐度和注意力。
3. 促进幼儿的语言表达能力和创造力的发展。
二、活动目的1. 让幼儿能够主动关注和倾听周围的声音。
2. 培养幼儿的听觉辨识能力和音乐节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备一、物质准备1. 声音收集册：记录各种声音的图片和文字说明。
2. 声音道具：各种能够发出声音的物品，如铃铛、鼓、笛子等。
3. 音乐播放设备：用于播放各种类型的音乐。
二、环境准备1. 安静且舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
2. 设置一个“声音角”，展示各种声音道具和声音收集册。
第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体热身活动，吸引幼儿的注意力。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中听到的一些有趣的声音。
二、声音认知环节（10分钟）1. 教师向幼儿介绍声音收集册，让幼儿观察并认识各种声音的图片和文字说明。
2. 邀请幼儿用手触摸声音道具，感受不同声音的质感。
三、声音辨识环节（10分钟）1. 教师播放一段音乐，让幼儿尝试分辨出其中的不同声音。
2. 邀请幼儿用自己的方式模仿并表演出不同的声音。
四、声音创作环节（10分钟）1. 教师引导幼儿利用声音道具进行自由创作，尝试组合出不同的声音效果。
2. 鼓励幼儿相互合作，共同创作出有趣的声音作品。
五、总结与展示环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们的声音作品，让其他幼儿欣赏和评价。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
第四章：活动延伸一、家庭作业1. 邀请幼儿回家后，与家长一起记录生活中的有趣声音，并尝试进行简单的声音创作。
2. 鼓励家长参与幼儿的声音记录和创作过程，增进亲子间的互动。
二、环境创设1. 在活动室内设置一个长期的声音展示区，展示幼儿的声音作品和声音收集册。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动关注和记录各种声音，不断丰富声音展示区的内容。
中班社会教案：奇妙的声音(精选3篇)
中班社会教案：奇妙的声音（精选3篇）一、教案一：探索声音的特性教学目标：1. 让幼儿了解声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和学习积极性。
教学准备：1. 空罐子、铃铛和其他可以发出声音的物体。
2. 幼儿感兴趣的声音图片或卡片。
3. 记录幼儿的观察结果的大纸张。
教学过程：1. 引入：播放不同的声音，引导幼儿讨论声音的来源和特点。
2. 活动1：将不同的物体放入空罐子里，让幼儿摇晃空罐子听声音，并让幼儿说出不同物体发出的声音。
3. 活动2：给幼儿展示不同的声音图片或卡片，让幼儿观察图片并猜测声音的来源。
之后播放实际的声音，让幼儿对比猜测结果。
4. 活动3：让幼儿自由发挥，使用他们身边的物体制造不同的声音，并和小伙伴分享自己的创作。
教学拓展：1. 引导幼儿观察不同乐器的结构和声音特点。
2. 利用乐器或幼儿口袋做具体教材，帮助幼儿将声音与具体物体联系起来。
3. 播放一些交响乐或自然环境的录音，引导幼儿聆听和感受不同的声音。
二、教案二：认识声音的传播教学目标：1. 让幼儿了解声音是如何传播的。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
教学准备：1. 锣、铃铛、洋葱等发出声音的物体。
2. 吹风机、拍手等可以产生声音的工具。
教学过程：1. 引入：播放一段声音，让幼儿用手指指向声音的来源。
2. 活动1：让幼儿用手轻敲发声的物体，观察声音的传播情况，让幼儿观察声音传播的方向和路径。
3. 活动2：使用吹风机或拍手等工具制造声音，让幼儿观察声音在空气中的传播情况。
4. 活动3：设计一个小实验，让幼儿观察声音在不同介质中的传播情况，如水、玻璃等。
教学拓展：1. 引导幼儿观察声音传播的其他特点，如声音传播速度、声音传播的距离等。
2. 让幼儿观察声音传播的障碍，如墙壁、树木等，引导幼儿思考如何解决声音传播的障碍。
三、教案三：声音与情绪教学目标：1. 让幼儿了解声音与情绪的关系。
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿能够辨别不同的声音，并说出它们的来源。
1.2 技能目标：培养幼儿的听力和观察力，提高他们对周围环境的声音敏感度。
1.3 情感目标：培养幼儿对声音的好奇心和探索欲望，增强他们的认知兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种声音的教具，如各种乐器的声音、动物的声音、交通工具的声音等。
2.2 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力听声音。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引起幼儿对声音的兴趣。
3.2 主体活动：3.2.1 教师展示各种声音的教具，让幼儿听声音并猜测是什么。
3.2.2 教师通过播放音频或视频，让幼儿听声音并找出对应的物品或动物。
3.2.3 教师组织幼儿进行声音接力游戏，培养他们的团队协作能力。
3.3 总结活动：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固他们对不同声音的认识。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置听声音的作业，让幼儿在家长的陪伴下，观察和辨别生活中的各种声音。
4.2 亲子活动：家长带领幼儿进行声音探索活动，增进亲子间的互动。
第五章：教学评价5.1 教师通过对幼儿在活动中的表现进行观察和记录，评价他们的听力和观察力。
5.2 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中进行声音探索的情况，以便更好地指导幼儿。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境的安全，避免使用可能导致幼儿受伤的声音教具。
6.2 在让幼儿听声音时，注意音量适中，避免声音过大对幼儿的听力造成损害。
6.3 针对有特殊需求或过敏症状的幼儿，提前做好相应的调整和准备。
第七章：活动步骤详解7.1 导入阶段：通过展示声音教具或播放音频，引导幼儿关注并思考声音的来源。
7.2 主体活动阶段：7.2.1 声音辨识：教师展示各种声音的教具，让幼儿听声音并尝试说出它们的名称。
7.2.2 声音匹配：教师播放音频或视频，让幼儿找出与之相匹配的物品或动物。
《奇妙的声音》教案(实用八篇)
《奇妙的声音》教案(实用八篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《奇妙的声音》教学设计
《奇妙的声音》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题活动教案《奇妙的声音》
大班主题活动教案《奇妙的声音》一、教学内容主题活动《奇妙的声音》选自幼儿园大班主题活动教材，该活动涉及声音的产生、传播和感知等科学知识。
活动内容包括：声音的产生、声音的传播、声音的感知、声音与生活等。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生、传播和感知原理，培养学生的科学素养。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生对生活中各种声音的认知和欣赏能力，培养学生的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的传播原理、声音的感知过程。
2. 教学重点：让学生通过实践操作，感知声音的产生和传播，培养学生的科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、各种声音玩具（如铃铛、鼓、笛子等）、实验材料（如纸杯、绳子等）。
2. 学具：每个学生准备一个声音收集本，用于记录和描绘所听到的声音。
五、教学过程1. 导入：通过播放各种声音（如动物叫声、交通工具鸣笛声等），引导学生关注周围的声音，激发学生对声音的好奇心。
2. 探究声音的产生：让学生用手敲击不同的物体，观察和倾听产生的声音，探讨声音是如何产生的。
3. 探究声音的传播：让学生用绳子连接两个纸杯，一个纸杯放在嘴巴旁边，另一个纸杯放在远处，通过振动绳子传递声音，观察和倾听声音的传播过程。
4. 探究声音的感知：让学生闭上眼睛，用各种声音玩具发出声音，引导学生通过听觉感知声音的特点，如音调、音色等。
5. 实践活动：让学生分组，每组选择一个声音主题，如生活中的声音、自然界的声音等，通过收集、记录和描述，培养学生的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 板书奇妙的声音2. 板书内容：声音的产生：振动声音的传播：介质（空气、水、固体）声音的感知：耳朵、神经、大脑七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的声音，并解释为什么。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生对声音的产生、传播和感知有了更深入的了解，但在实践活动中的合作和交流能力仍有待提高。
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》第一章：活动目标1.1 了解声音是由物体的振动产生的。
1.2 能通过各种活动感知声音的高低、大小、长短等特点。
1.3 培养幼儿对声音的兴趣和好奇心，发展他们的观察力和想象力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种声音玩具（如铃铛、鼓、笛子等）、音频设备、音乐CD、图片卡片等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备正常运行。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种声音玩具，引导幼儿感知不同的声音。
3.2 探索声音：教师带领幼儿进行实验，观察声音的产生和变化，如摇铃铛、敲鼓等。
3.3 感受声音：教师播放不同类型的音乐，让幼儿感受声音的高低、大小、长短等特点。
3.4 声音游戏：教师组织幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、声音接龙等。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的声音探索活动。
4.2 环境创设：教师在活动室布置相关的声音主题墙饰，引导幼儿持续关注和探索声音。
第五章：活动评价5.1 教师观察记录：记录幼儿在活动中的表现，如参与程度、观察力、想象力等。
5.2 幼儿作品展示：让幼儿展示自己的声音创作，如绘画、手工制作等。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进和开展后续活动。
第六章：教学活动一：声音的产生6.1 活动目标：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
6.2 活动准备：振动玩具（如小锤、木琴等）、音频设备、音乐CD。
6.3 活动过程：6.3.1 导入：教师展示振动玩具，引导幼儿观察振动产生的声音。
6.3.2 探索声音：教师带领幼儿进行实验，观察振动玩具产生的声音。
6.3.3 感受声音：教师播放不同振动的音乐，让幼儿感受声音的高低、大小等特点。
6.3.4 声音游戏：教师组织幼儿进行声音游戏，如模仿振动声音、振动接龙等。
第七章：教学活动二：声音的传播7.1 活动目标：让幼儿了解声音的传播需要介质。
科学奇妙的声音教案7篇
科学奇妙的声音教案7篇科学奇妙的声音教案篇1【活动目标】1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
2、懂得噪音的危害，喜欢欣赏悦耳的声音。
3、知道在不同的场合适合不同的音量，这是一种礼貌，也是一种文明的表现。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。
2、录音磁带：响声和轻声。
【活动过程】一、引导幼儿感受不同的声音。
请你用桌上的东西试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的？请你说一说，你让什么东西发出了声音，发出了什么样的声音？我们的生活中，还有许多不同的声音，你听过哪些声音？二、引导幼儿探索声音的发生原理。
大鼓为什么敲击时会产生声音？敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化？教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上：敲击大鼓时青蛙为什么会跳动？鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。
（引导幼儿实验感知。
）原来声音的产生是由于物体的振动，你是用什么方法感知它的震动的？请你说说你让什么物体发出了声音，它振动了吗？你是怎么干感知到它的震动的？三、分辨轻声和响声，引导幼儿讨论：声音轻好？还是响好？播放磁带：听一听，这里有些什么声音？你喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？活动反思：本次活动的内容贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点。
我在活动开始时，设计了猜一猜的游戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具，让幼儿对声音产生兴趣，分别感受各种声音的不同，将目标重点牢牢抓住。
在这一环节，还抓住了一个教育契机，通过口哨出现的不同场合，让幼儿自己分辨什么是噪音，联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合，引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。
接着通过分辨生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声，让幼儿感受声音的多样性。
幼儿园大班《奇妙的声音》教案（精选17篇）
幼儿园大班《奇妙的声音》教案（精选17篇）幼儿园大班《奇妙的声音》篇1活动名称：奇妙的声音活动目标：1、指导耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法2、喜欢听好听的声音3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音的兴趣4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：各种声音的录音、各种乐器、药盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等活动过程：一、感知区分各种声音教师：“左一片，右一片，隔着山头看不见。
”猜一猜，这是什么?(幼儿猜出是耳朵)耳朵有什么用呢?幼儿：“耳朵能听见声音。
”“没有耳朵，什么声音也听不见”教师：听一听，这是些什么声音?(唱歌、电话、下雨、鸡鸣、咳嗽、拍手等声音)除了这些声音，你还听到过什么声音?如果世界上什么声音都没有，会怎么样?(幼儿“如果没有声音，说话只能比划”“汽车没有声音，会把人撞死的”“上课没有声音怎么听课呀?”“没有声音，乐器也不响了。
”)教师小结：生活中有各种各样的声音，x人们生活离不开声音，但有时候也需要安静教师：(请幼儿玩乐器，每人一件，自由敲打，相互交换)你用什么办法让乐器发出了声音?教师小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出不同的'声音。
二、体验声音的组成教师：(请幼儿停止一切活动)嘘!怎么没有声音了?一会有声一会又没声，这是怎么回事?声音是怎样来的?请大家来试一试，请伸出你的手，轻轻地把手放到喉咙上，我们一起来说儿歌“洗手”刚刚说儿歌的时候你的手有什么感觉。
教师小结：不论什么东西，震动了才能发出声音，不动是不会发出声音的。
我们生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的，那小朋友说一说怎样保护耳朵?(不随便挖耳朵，声音大时要张开嘴或捂上耳朵，不要把东西放进耳朵里)三、小制作看，老师给你们带来许多东西，请小朋友做一个琴和沙锤，让我们一起用自己制作的小乐器来演奏歌曲吧!四、活动延伸请小朋友在院子里、路上、家里听一听还有什么声音。
：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的声音》第一章：奇妙的声音教学目标：1. 让幼儿能够感知到声音的存在，并对声音产生兴趣。
2. 培养幼儿的听觉能力和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学重点：1. 让幼儿通过实际操作，感知到声音的存在。
2. 培养幼儿的听觉能力和观察力。
教学难点：1. 如何引导幼儿正确地感知声音。
2. 如何培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 教具：声音玩具、乐器等。
2. 环境：安静的教室。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解奇妙的声音，引导幼儿关注声音的存在。
2. 实际操作：幼儿通过玩声音玩具、乐器等，感知声音的存在，并学会用声音表达自己。
3. 观察与思考：幼儿在教师的引导下，观察不同的声音，并思考声音产生的原因。
4. 创造与想象：幼儿在教师的引导下，用声音创作有趣的的故事或音乐。
第二章：声音与乐器教学目标：1. 让幼儿能够认识并了解不同乐器的声音特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识。
教学重点：1. 让幼儿认识并了解不同乐器的声音特点。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿正确地辨别不同乐器的声音。
2. 如何培养幼儿的合作意识。
教学准备：1. 教具：各种乐器（如钢琴、吉他、鼓等）。
2. 环境：安静的教室。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍各种乐器的声音特点，引导幼儿关注声音的存在。
2. 实际操作：幼儿在教师的引导下，尝试演奏不同乐器，感知声音的特点。
3. 音乐欣赏：幼儿在教师的引导下，欣赏各种乐器的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
4. 合作演奏：幼儿分组合作，用不同乐器共同演奏一首简单的曲子，培养合作意识。
第三章：声音与动物教学目标：1. 让幼儿能够认识并了解不同动物的声音特点。
2. 培养幼儿的听觉能力和观察力。
3. 培养幼儿的想象力。
教学重点：1. 让幼儿认识并了解不同动物的声音特点。
2. 培养幼儿的听觉能力和观察力。
教学难点：1. 如何引导幼儿正确地辨别不同动物的声音。
音乐教案《奇妙的声音》
音乐教案《奇妙的声音》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对音乐产生浓厚的兴趣引导学生感知音乐的奇妙之处1.2 教学内容介绍音乐的基本概念和元素通过欣赏音乐作品，让学生感受音乐的魅力1.3 教学方法采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学以生动有趣的故事和实例引导学生了解音乐的基本元素1.4 教学步骤引导学生关注周围的声音，了解声音的产生和传播介绍音乐的节奏、旋律、和声等基本元素播放不同类型的音乐作品，让学生感受音乐的魅力第二章：音调与音色2.1 教学目标让学生了解音调和音色的概念培养学生对音调变化和音色差异的敏感度2.2 教学内容介绍音调和音色的定义及特点通过实例和练习，让学生感受音调与音色的差异采用聆听、演唱、练习等方式进行教学以生动有趣的故事和实例引导学生了解音调和音色的特点2.4 教学步骤引导学生了解音调和音色的概念播放不同音调和音色的音乐作品，让学生进行分辨和练习让学生通过演唱和演奏的方式，体验音调和音色的变化第三章：节奏与拍子3.1 教学目标让学生掌握节奏和拍子的概念培养学生对节奏和拍子的敏感度3.2 教学内容介绍节奏和拍子的定义及特点通过实例和练习，让学生感受节奏和拍子的差异3.3 教学方法采用聆听、演唱、练习等方式进行教学以生动有趣的故事和实例引导学生了解节奏和拍子的特点3.4 教学步骤引导学生了解节奏和拍子的概念播放不同节奏和拍子的音乐作品，让学生进行分辨和练习让学生通过演唱和演奏的方式，体验节奏和拍子的变化第四章：旋律与和声让学生了解旋律和和声的概念培养学生对旋律变化和和声效果的敏感度4.2 教学内容介绍旋律和和声的定义及特点通过实例和练习，让学生感受旋律与和声的差异4.3 教学方法采用聆听、演唱、练习等方式进行教学以生动有趣的故事和实例引导学生了解旋律和和声的特点4.4 教学步骤引导学生了解旋律和和声的概念播放不同旋律和和声的音乐作品，让学生进行分辨和练习让学生通过演唱和演奏的方式，体验旋律和和声的变化第五章：音乐欣赏与创作5.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力激发学生的音乐创作潜能5.2 教学内容介绍音乐欣赏和创作的方法和技巧通过实例和练习，让学生体验音乐欣赏和创作的过程5.3 教学方法采用聆听、演唱、创作等方式进行教学以生动有趣的故事和实例引导学生了解音乐欣赏和创作的方法5.4 教学步骤引导学生了解音乐欣赏和创作的基本方法播放不同类型的音乐作品，让学生进行欣赏和分析让学生通过演唱和创作的方式，展示自己的音乐才华第六章：乐器认知与演奏技巧6.1 教学目标让学生了解各种乐器的特点和演奏方法培养学生对乐器演奏的兴趣和技能6.2 教学内容介绍常见乐器的名称、特点和基本演奏方法通过实例和练习，让学生体验乐器演奏的乐趣6.3 教学方法采用讲解、演示、练习等方式进行教学以生动有趣的讲解和示范引导学生了解乐器的特点和演奏方法6.4 教学步骤引导学生了解乐器的特点和演奏方法演示各种乐器的演奏技巧，让学生进行模仿和练习组织学生进行小型音乐会，展示自己的乐器演奏技能第七章：音乐与情感表达7.1 教学目标让学生了解音乐与情感表达的关系培养学生通过音乐表达情感的能力7.2 教学内容介绍音乐与情感表达的关联通过实例和练习，让学生感受音乐对情感的引导和表达作用7.3 教学方法采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学以生动有趣的故事和实例引导学生了解音乐与情感表达的关系7.4 教学步骤引导学生了解音乐与情感表达的关系播放不同情感表达的音乐作品，让学生进行感受和分析让学生通过演唱和创作的方式，表达自己的情感第八章：音乐与生活8.1 教学目标让学生了解音乐在生活中的应用和重要性培养学生对音乐生活的热爱和参与8.2 教学内容介绍音乐在生活中的各种应用场景通过实例和练习，让学生感受音乐对生活的丰富和提升作用8.3 教学方法采用讲解、演示、讨论等方式进行教学以生动有趣的故事和实例引导学生了解音乐与生活的关系8.4 教学步骤引导学生了解音乐在生活中的应用和重要性展示音乐在生活中的各种场景，让学生进行体验和讨论组织学生参与音乐活动，展示自己在音乐生活中的才华和热情第九章：音乐与文化9.1 教学目标让学生了解音乐与文化传统的关系培养学生对不同文化背景下音乐的理解和尊重9.2 教学内容介绍不同文化背景下音乐的特点和传统通过实例和练习，让学生感受音乐在不同文化中的意义和表达方式9.3 教学方法采用讲解、演示、讨论等方式进行教学以生动有趣的故事和实例引导学生了解音乐与文化的关系9.4 教学步骤引导学生了解音乐与文化传统的关系介绍不同文化背景下音乐的特点和传统，让学生进行了解和分析让学生通过聆听和讨论的方式，体验不同文化背景下音乐的独特魅力10.1 教学目标让学生回顾本课程的学习内容，巩固所学知识给学生提供一个展示自己音乐才华和学习成果的平台10.2 教学内容回顾本课程的学习内容和重点组织学生进行音乐作品的展示和表演10.3 教学方法采用讲解、演示、表演等方式进行教学以生动有趣的讲解和示范引导学生回顾本课程的学习内容10.4 教学步骤引导学生回顾本课程的学习内容和重点组织学生进行音乐作品的展示和表演，展示自己的音乐才华和学习成果重点和难点解析：一、音调与音色的区分：在教学过程中，学生可能会对音调和音色的概念混淆，需要通过具体的音乐实例，让学生进行实际分辨练习，以加强对其差异的理解和感知。
幼儿园《奇妙的声音》教案
幼儿园《奇妙的声音》教案第一章：奇妙的声音一、教学目标：1. 让孩子们能够听到并识别各种不同的声音。
2. 培养孩子们的听觉敏感性和注意力。
3. 激发孩子们对声音的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 各种不同的声音，如人声、动物声、乐器声等。
2. 声音的产生和传播原理。
三、教学方法：1. 观察和倾听：让同学们闭上眼睛，仔细倾听各种不同的声音，并尝试分辨出它们的来源。
2. 实验和操作：通过简单的实验，让孩子们亲身体验声音的产生和传播过程。
3. 互动和讨论：鼓励同学们相互交流自己的听觉体验，分享对各种声音的感受。
四、教学准备：1. 各种声音的音频素材，如歌曲、故事、动物叫声等。
2. 实验器材，如锣鼓、尺子、气球等。
五、教学步骤：1. 导入：播放一段音频素材，让孩子们闭上眼睛，仔细倾听并猜测声音的来源。
2. 探究声音的产生：通过实验和操作，让孩子们了解声音是由物体的振动产生的。
3. 声音的传播：讲解声音是如何通过空气传播到我们的耳朵里的。
4. 互动环节：让孩子们分组，互相扮演声音的产生者和接收者，体验声音的传播过程。
5. 总结：回顾本节课所学的内容，让孩子们简单描述声音的产生和传播原理。
第二章：声音的特性一、教学目标：1. 让孩子们能够了解声音的三个特性：音调、响度和音色。
2. 培养孩子们的听觉分辨能力。
3. 激发孩子们对声音特性的好奇心。
二、教学内容：1. 音调：声音的高低，由振动频率决定。
2. 响度：声音的大小，由振动幅度决定。
3. 音色：声音的质地，由发声体的材料和结构决定。
三、教学方法：1. 观察和倾听：让同学们闭上眼睛，仔细倾听各种不同的声音，并尝试分辨出它们的音调、响度和音色。
2. 实验和操作：通过简单的实验，让孩子们亲身体验音调、响度和音色的变化。
3. 互动和讨论：鼓励同学们相互交流自己的听觉体验，分享对各种声音特性的感受。
四、教学准备：1. 各种声音的音频素材，如歌曲、故事、动物叫声等。
2. 实验器材，如锣鼓、尺子、气球等。
大班主题活动优质教案《奇妙的声音》
大班主题活动优质教案《奇妙的声音》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材第四章《奇妙的声音》。
详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特点、生活中的声音现象等。
二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和传播过程，理解声音的特点。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
3. 提高学生对声音现象的兴趣，激发学生探索自然科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播和特点。
难点：声音传播的条件，声音在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、鼓、锣、音叉、气球、纸杯电话等。
学具：每组一套音响、话筒、气球、纸杯电话等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示音响、话筒，引导学生观察并思考声音的产生。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过鼓、锣、音叉等教具，讲解声音的传播过程。
（2）学生跟随教师一起探讨声音的特点，如音调、响度、音色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行实验，用气球、纸杯电话等验证声音传播的条件。
4. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调声音的产生、传播和特点。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气、介质3. 声音的特点：音调、响度、音色七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明声音是如何产生的？（2）声音传播需要哪些条件？（3）声音有哪些特点？请举例说明。
2. 答案：（1）声音是由物体振动产生的。
（2）声音传播需要空气或其他介质。
（3）声音的特点包括音调、响度、音色。
如：高音、低音、大声、小声、清脆、沉闷等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了声音的产生、传播和特点。
但在课堂组织方面，可以更加注意学生参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生观察生活中的声音现象，并记录下来。
（2）引导学生思考如何利用声音为生活带来便利。
（3）组织学生进行“声音传递信息”的实践活动，培养学生的合作精神。
奇妙的声音教案
奇妙的声音教案奇妙的声音教案作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的奇妙的声音教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
奇妙的声音教案1活动目标：1、让幼儿进一步感受音高，培养幼儿对不同旋律的敏感性。
2、让幼儿知道原来不同的旋律可以表示不同的动物。
3、同时培养幼儿创作的积极性，用不同的旋律表示不同的动物。
4、培养孩子对音乐创作活动的兴趣和信心，体验成功的快乐。
活动准备：《大象和小鸟》的音乐磁带、动物头饰若干、乐句图谱、《奇妙的声音》歌谱。
活动过程：一、出示音乐《大象与小鸟》让幼儿欣赏感知不同的旋律所代表的动物1、师：今天老师为你们带来了一段有趣的音乐，我们一起来听一听！2、提问：谁来说一说听了这段音乐有什么样的感觉？二、再听一遍音乐。
1、告诉你们，今天小动物来我们大五班和你们玩捉迷藏的游戏，他们就藏在一段有趣的音乐里面。
请你们再来听一听，究竟是哪些小动物？2、播放音乐。
3、提问：现在谁来猜一猜这段音乐里藏了什么小动物？（幼儿回答）为什么？4、师：你们讲的都很好，那小动物在音乐里是什么样子的，我们一起用动作把他们表现出来。
（听音乐表演）三、幼儿用自己随意哼唱的旋律表示不同的动物。
1、师：哦。
原来不同的旋律可以表示不同的动物，今天，朱老师还带来了一些小动物，看，都有谁？（教师出示）这些小动物来到我们班上，也想请你们用不同的旋律来表现他们。
2、教师逐一出示，幼儿根据动物的特点来随意哼唱旋律。
3、幼儿之间互相哼唱旋律互相猜动物。
四、玩连线游戏。
1、师：你们真的很聪明，还能用不同的旋律表示不同的动物，朱老师这儿有几个乐句，可是我一下子不知道是谁藏在里面了，请你们帮这些小动物找到属于他们的旋律。
（教师一边讲一边出示图谱）你们愿意吗？（教师交代要求）2、师：发放操作材料。
（教师在钢琴上弹出乐句）3、幼儿拼贴。
师：谁来说一说，这第一个乐句表现的是哪个小动物？为什么？（主要是大象、小鸟、青蛙，狮子）五、教师和孩子一起把选择的旋律，加上前奏唱出来。
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主题：《奇妙的声音1》备课角色游戏记录表主题名称奇妙的声音审议时间主持人李舟舟角色游戏设置角色区名称目标指导要点提供材料娃娃家能使用传声筒和家人打电话。
家人打电话（传声筒）；家门口悬挂小铃铛，当做门铃。
丰富材料：传声筒、电话。
图书馆能快速的收拾、整理、摆放好图书。
通过一些图形标记，让幼儿能够按照图形给书本分类，摆放整齐。
各种图形标记银行知道基本的领钱过程。
在银行里投放领钱流程图，如：排队、领钱、再见等图标组成。
银行领钱流程图小超市能在超市买卖手机及一些能发出声音的玩具。
区域中制作的电话机投放在超市中进行买卖。
超市中各种物品的图标加工厂用橡皮泥做各式各样的通讯工具。
教师示范做一些样板，幼儿可以临摹或自己创作。
橡皮泥小舞台歌表演：“打电话”。
听着好听的音乐进行表演废旧手机家园协作请家长们收集一些旧手机及能发出声音的玩具。
丰富我们的超市物品。
小班《奇妙的声音》区域活动计划参考区域名称内容指导要点材料语言区看图说话及表演爱《唱歌的大恐龙》引导幼儿复述和表演。
与主题相关的挂图、故事录音猜猜我是谁引导幼儿用完整的话讲述，请个别幼儿猜测他是谁。
眼罩益智区给和点数一样多的物体涂色引导幼儿正确涂色幼儿活动材料给多的一组涂色能正确手口一致数数幼儿活动材料建构区自愿搭建能大胆想象，自由搭建提供彩色塑料积木科学区找声音看看说说哪些东西会发出声音。
提供幼儿活动活动材料《找声音》瓶子琴提供五个相同的玻璃瓶和小水壶、筷子，制作成瓶子琴，幼儿进行演奏玻璃瓶、筷子等。
自制乐器将不同的材料，如石子、黄豆、纽扣等放入透明矿泉水瓶，幼儿比较不同材料发出的声音石子、黄豆、纽扣等物；矿泉水瓶若干。
音乐盒收集各式各样的音乐盒，聆听奇妙的声音。
音乐盒。
传声筒提供教师自制的传声筒，供幼儿听讲。
一次性杯子、毛线若干美劳区风铃丁当能添画漂亮的风铃幼儿美术活动材料P5扩音喇叭将图形剪下，两边粘成喇叭状，再在外侧黏贴上拉手。
提供幼儿纸工操作材料P5 手风琴能将剪下的手风琴进行反复折叠。
幼儿纸工材料表演区能根据音乐来扭动自己的身体幼儿边唱边表演，能随着音乐的变化改变动作。
提供录音机、磁带。
我是小乐手指导幼儿自制小乐器进行敲击。
幼儿活动材料第二册P14-太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小2班周次：第六周主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教者：陈云娥活动：爱唱歌的大恐龙活动目标：活动反思：1.学习仔细倾听，理解故事内容。
2.知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
活动准备：1.故事磁带，挂图第六号。
2.画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。
活动过程：一、产生悬念。
1.小朋友们喜欢恐龙吗？喜欢在一座城市里有一只大恐龙，可人人都讨厌它。
这是为什么？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。
2.播放故事录音带，请幼儿仔细听故事录音一遍，想象为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。
教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。
二、欣赏故事。
1.依次出示图片，幼儿尝试讲述图片内容。
2.教师完整讲述故事。
3.听完故事提问：(1)为什么人人都讨厌这只大恐龙？(2)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？(3）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？(4）玻璃罩能让大恐龙的声音不发出来吗？4.你还有什么好办法？（幼儿自由讨论，个别回答）5.再次欣赏故事录音。
小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？三、说说大嗓门的坏处。
1.人们喜欢大恐龙的大嗓门吗？如果我们变成大嗓门该怎么样？2.引导幼儿说说大嗓门的坏处。
3.出示禁止大嗓门的标志，请幼儿说说这张标志图的意思。
4.将大嗓门的标志图贴在需要安静的地方，时刻提醒大家不当大嗓门。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级: 小2班周次：第六周主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教：陈云娥活动名称：特别的声音活动反思：活动目标：1.寻找周围环境中的声音。
2.用同一“工具”敲击不同东西，发出的声音不同。
活动准备：人手一个金属勺作为敲击物。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
1.师：出示小勺子。
提问：小朋友，你们看老师为你们带来了什么？（勺子）对，你们听过勺子会唱歌吗？2.幼儿玩勺子乐器（1）教师手拿勺子敲自己的手心，发出“啪啪”声，再用勺子敲桌子，发出“笃笃”声。
听勺子能在我们身上发出不同的声音。
（2）幼儿自由敲击勺子乐器，感受勺子与不同物体碰触所产生的不同声音效果。
二、寻找特别的声音1．小朋友们勺子想去外面寻找声音，你们能帮助他吗？2．带领幼儿在园内用勺子“寻找”不同的声音，仔细听一听它发出的声音。
3．提问幼儿敲不同的东西，声音一样吗？你发现了哪些不同的声音？4．引导幼儿演示几种自认为最特别的声音，如：勺子敲石头、勺子敲水、勺子敲勺子等。
活动延伸：让幼儿回家后，用勺子敲击不同的东西，听听它们的声音是一样的来园后告诉老师。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小2班周次：第六周主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教：陈云娥活动名称：快乐的水声(美术)活动目标：1.能选用不同颜色以及点、线、面的组合，表现自己对不同水声的感受。
2.产生热爱生活的美好情感。
活动反思：重难点：选用不同颜色以及点、线、面的组合，表现自己对不同水声的感受。
解决策略：通过各种声音，以及自己的感官来用点线面表现不同声音。
活动准备：1.已开展有关水的讨论。
2.滴水声、下雨声、流水声、海浪声、瀑布声等各种水声的录音，或以象声词模拟各种水声。
3.雨滴、溪流、海浪、瀑布等图画（照片）。
4.油画棒、纸每人一份。
活动过程：一、水的声音1. 播放水声录音或以象声词表现水声，请幼儿猜一猜听到的是什么声音，是哪里发出来的。
2. 播放图画（照片），请幼儿说说水是怎样跳舞的，启发幼儿辅以动作进行表达。
3. 引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴？（断断续续的线条。
）4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个小点；“沙沙沙”可画成一根根细细的短直线或斜线；“哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋线图形表现；雷雨声、瀑布声可以用点和线画成一片，也可大片大片地往下涂画······二、水的舞蹈1.反复播放图片、录音，鼓励幼儿选择喜欢的色纸，把看到的、听到的用绘画的形式表现出来。
2.引导幼儿变换点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。
3.引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4.鼓励幼儿在作画过程中学习，交流和欣赏。
三、快乐的水声1.再次呈现有关水的图画（照片），引导幼儿边听水声边在自己的画面上寻找这几种水声。
2.相互欣赏一些有创意的作品，引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪一幅，为什么。
太仓市浮桥幼教中心备课表班级: 小2班周次：第六周主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教：陈云娥活动名称：健康“猪小弟变干净了”活动反思：活动目标：１.通过观看多媒体课件，初步培养爱清洁、勤洗澡的好习惯。
２.知道大家都喜欢爱干净的孩子。
活动准备：1.多媒体课件《小猪变干净了》、电脑一台。
2.头饰：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴各一。
活动过程：一、导入活动1.出示一只干净的小猪有很多朋友一起玩。
2.在出示另外一只小猪。
师：这是谁?长的什么样?有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。
二、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆1.故事里有谁?2.为什么小兔、小羊、小猫、小猴都不愿意与猪小弟做游戏？3.小动物不愿意和猪小弟做游戏，他是怎么想的？又是怎么做的？4.后来小动物们有没有跟猪小弟玩？为什么？三、游戏：猪小弟变干净了。
请幼儿分别扮演各种小动物进行游戏，学说对话，学做动作。
如：猪小弟说：我要和你做游戏。
小兔说：哎呀，你的身上都是泥快去洗洗吧！……四、小结：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1.知道泥可以用水洗干净2.在日常生活中会讲卫生活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手剧情：猪小弟不洗澡，出门去找小兔做游戏，小兔不答应。
猪小弟不洗澡，出门去找小羊做游戏，小羊不答应。
猪小弟不洗澡，出门去找小猫做游戏，小猫不答应。
猪小弟不洗澡，出门去找小猴做游戏，小猴不答应。
猪小弟回家洗澡了。
猪小弟又出门找朋友做游戏，大家高高兴兴的玩了起来。