《认识计算机》教学设计-精品教案
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生对计算机的兴趣和意识，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。
3. 计算机的应用领域：科学计算、数据处理、网络通信、娱乐等。
4. 计算机的基本组成原理：硬件系统和软件系统。
5. 计算机的硬件设备：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
2. 教学难点：计算机的发展历程、基本组成原理和硬件设备的结构与功能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件系统的图片或实物。
3. 互动法：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。
五、教学准备1. 教材或教参：《认识计算机》相关章节。
2. 课件：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、组成原理和硬件设备的图片或实物展示。
3. 计算机设备：为学生提供实践操作的机会。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小故事或问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：分别讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。
在讲解过程中，结合课件和实物演示，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 互动：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。
鼓励学生表达自己的看法，培养学生的沟通能力。
4. 实践：为学生提供计算机设备的实践操作机会。
引导学生动手操作，加深对计算机硬件设备和软件系统的认识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践环节的操作技能，如开关机、使用输入输出设备等。
认识计算机教学设计(精选15篇)
认识计算机教学设计（精选15篇）认识计算机教学设计（精选壹五篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的认识计算机教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识计算机教学设计1一、教学目标知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。
4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。
过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部分的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。
情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。
教学难点：计算机系统的组成及结构。
三、教具学具：多媒体课件、计算机设备四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学过程一）创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。
谜底：计算机。
这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。
二）讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。
（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱）2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。
放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。
引出输入设备和输出设备。
3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。
4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备，出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。
6、了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。
出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯和安全意识。
二、教学内容1. 计算机的概念与发展历程计算机的定义计算机的发展阶段计算机的五大部件2. 计算机的组成原理硬件设备：CPU、内存、硬盘、显示器等软件系统：操作系统、应用软件等3. 计算机的应用领域教育领域商业领域科学研究娱乐休闲4. 计算机的使用习惯与安全意识正确的开关机方法文件管理与存储网络安全与防护个人信息保护三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、组成原理和应用领域。
2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件系统，让学生直观了解其组成。
3. 实践操作：指导学生进行计算机基本操作，培养正确的使用习惯。
4. 小组讨论：分组讨论计算机在各个领域的应用，提高学生的思维能力。
四、教学准备1. 计算机硬件设备模型或实物2. 计算机软件系统演示3. PPT课件4. 教学视频或动画5. 练习题五、教学过程1. 导入：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机的基本概念、组成原理和应用领域。
3. 演示：展示计算机硬件设备和软件系统，让学生直观了解其组成。
4. 实践操作：指导学生进行计算机基本操作，培养正确的使用习惯。
5. 小组讨论：分组讨论计算机在各个领域的应用，提高学生的思维能力。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调正确的计算机使用方法和安全意识。
7. 布置作业：让学生课后总结计算机的基本概念和组成原理，提高学生的自学能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机基本概念的理解。
2. 实操练习：观察学生在实际操作计算机时的表现，评估其掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度及对计算机应用领域的理解。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固情况。
七、教学拓展1. 参观计算机实验室或科技馆，让学生更直观地了解计算机硬件设备。
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一、教学目标1. 知识目标：了解计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 能力目标：能够简单描述计算机的功能和使用方法。
3. 情感目标：培养学生对计算机的兴趣，增强对科技知识的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1. 教学重点：学习计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 教学难点：培养学生运用计算机的能力，理解计算机在生活中的重要性。
三、教学准备1. 多媒体课件、计算机及投影仪等教具。
2. 与计算机相关的图片、视频等教学资源。
四、教学过程步骤一：导入新课1. 教师放映一段关于计算机的视频，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 引导学生回顾上一课时所学的关于计算机的知识，并与本课的内容进行对比，激发学生对计算机的思考。
步骤二：呈现核心概念1. 教师使用多媒体课件呈现计算机的基本概念，并向学生解释其含义。
2. 教师讲解计算机的发展历史，从最初的大型计算机到现代的个人电脑，帮助学生了解计算机的演变和重要性。
3. 教师向学生介绍不同类型的计算机，如个人电脑、笔记本电脑、平板电脑等，并呈现相关图片和视频资料。
4. 学生观看图片和视频，尝试描述各种计算机的外观和功能。
步骤三：分组活动1. 将学生分成小组，每个小组有一台电脑。
2. 每个小组选择一位代表，代表向全班介绍自己小组的电脑，包括外观特点、常见用途等。
3. 教师引导学生用简单的语言描述计算机的作用和使用方法，并帮助他们解答遇到的问题。
步骤四：巩固与拓展1. 教师与学生进行互动，激发学生对计算机的思考，并分享自己在日常生活中使用计算机的经验。
2. 教师组织学生进行小游戏，通过计算机操作的方式加深对计算机的理解。
3. 教师展示一些计算机的应用场景，如邮件通信、电子商务、在线学习等，并鼓励学生提出自己的创新想法。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起回顾课堂所学内容，强调计算机对现代社会的重要性。
2. 教师引导学生思考，提出自己对计算机发展的设想，并鼓励他们运用所学知识进行创新。
《认识计算机》教学设计
【课题】第一课《认识计算机》【教学目标】1、了解计算机的发展及组成。
2、了解冯诺依曼存储原理。
3、认识鼠标。
【教学内容】1、计算机发展以及组成。
2、计算机中硬件的构成。
3、计算机鼠标的特点。
4、畅想未来发展。
【教学重点】计算机中硬件的组成以及鼠标的功能和使用。
【教学难点】计算机中硬件组成和鼠标的功能和使用。
【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、探讨揭题：师：是什么让我们彼此之间信息互通有无？生：信件、电话、短息。
师：除了信件、电话、短信、还有什么能够让我们之间距离缩短？生：计算机、电脑师：对，就是计算机！通过前面的学习，我们知道，计算机又叫“电脑”有了他的帮助，我们可以更快的获取和传递信息，可以更好地处理和加工信息，在我们的学习和生活中，计算机被广泛的应用。
师：计算机如何应用呢？生：计算机利用网络、系统、硬件来处理信息。
师：计算机通过网络以及硬件和软件一起来协调处理信息。
我们一起来欣赏计算机在现在以及未来如何处理信息的。
（欣赏短片）二、新知探究：1、计算机的发展。
人类所使用的计算工具，从简单到复杂，是逐渐发展的，例如算盘计算尺，手摇机械计算机，电动机械计算机等。
从1946年二月第一台真正意义上的计算机埃尼阿克（ENIAC）诞生，到如今计算机的发展经历了四个阶段。
师：那么计算机的发展经历了哪几个阶段呢？生：第一代计算机、第二代计算机、第三代计算机、第四代计算机?。
师：对，计算机的计算机的体积越来越小，功能越来越强，运行速度越来越快，价格越来越便宜，应用越来越广泛。
师：计算机的每一代分别是？生：电子管计算机，晶体管计算机，集成电路计算机，超大规模集成电路计算机。
师：那我们畅想一下未来计算机会向什么发展呢？生：会朝向......2、计算机的组成师：同学们我们来看计算机有哪些设备组成的？生：显示器，主机，鼠标，键盘组成。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《第2课认识计算机》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本构造，熟悉键盘和鼠标器的基本操作，掌握Windows基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作掌握计算机基本操作，培养动手能力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，建立计算机的正确使用意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解计算机的基本构造，掌握Windows基本操作。
2. 教学难点：熟悉键盘和鼠标器的基本操作，建立正确的操作习惯。
三、教学准备：准备一台计算机、键盘、鼠标器、U盘、教学PPT、相关软件。
四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，讲解本课学习内容。
2. 展示计算机的神奇之处，激发学生的学习兴趣。
（二）认识计算机的组成与开机方法1. 计算机的组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等部件，展示实物图并简述功能。
2. 开机方法：教师操作示范，讲解开机步骤，并请学生模仿操作。
（三）了解计算机的“大脑”——中央处理器1. 中央处理器（CPU）的作用：展示图片，介绍其主要组成及功能。
2. 主流品牌CPU介绍：简要介绍Intel和AMD两大品牌的特点和优势。
3. 通过小游戏“拆装机”让学生进一步了解计算机内部结构，认识主板上的重要元件。
（四）教学拓展1. 展示计算机软件系统的介绍，包括操作系统、常用软件等。
2. 介绍计算机病毒的概念及预防，引导学生养成良好的计算机使用习惯。
3. 请学生结合生活实际，举例说明计算机的应用领域及其对生活的影响。
（五）课堂小结1. 教师对本课所学知识进行总结，强调重点内容。
2. 鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。
3. 布置课后作业，要求学生回家后继续探索计算机的奥秘。
（六）布置课外任务1. 要求学生通过互联网搜索更多关于计算机的信息，了解更多新知识。
2. 鼓励学生与家长分享本课所学内容，共同提高计算机使用水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机各主要部件的功能，能简单操作如启动、关机等。
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计（精选6篇）教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
下面小编带来三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计。
三年级信息技术上册《认识计算机》教学设计篇1【教学目标】认知目标：了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用掌握开关机的正确方法掌握鼠标单击和滑动基本操作对Window桌面有初步的感性认识情感目标：意识到正确开关机的重要性意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯【教学内容】计算机的组成开机操作鼠标单击操作关机操作【教学难点】计算机的正确开关机的操作顺序鼠标单击操作【教材分析与教学建议】本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。
教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。
本课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。
关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。
掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适当组织游戏强化学生的认知效果。
正常启动Windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。
根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。
为了给学生充分的实践机会，可以在教学中通过各类练习或游戏（如教材后的练习题）强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。
【教学方法和手段】先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件，以理解教师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提供一些练习以巩固习得技能。
小学信息技术《认识计算机》教案-2024鲜版
掌握在文档中插入图片、艺术字等对象的方 法，学习调整对象的大小和位置，设置对象 的环绕方式等。
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Excel电子表格数据处理技巧
2024/3/28
Excel基本概念
了解工作簿、工作表、单元格等基本概念，掌握新建、保存和关闭工 作簿的操作。
输入与编辑数据
学习在Excel中输入各种类型的数据，包括文本、数值、日期和时间 等，掌握数据的修改、复制、粘贴和删除等操作。
计算机的应用领域
包括科学计算、数据处理、自动 控制、计算机辅助设计（CAD） 、计算机辅助制造（CAM）、人 工智能等。
9
计算机的基本操作规范
开机与关机
正确启动和关闭计算机，避免非正常 关机导致数据丢失或硬件损坏。
02
使用鼠标和键盘
掌握鼠标和键盘的基本操作，如单击 、双击、拖动、输入文字等。
01
网络使用
2024/3/28
11
常见操作系统类型及特点
桌面操作系统
如Windows、macOS等，主要用于 个人计算机，提供图形化用户界面和 丰富的应用软件支持。
移动操作系统
如Android、iOS等，用于智能手机和 平板电脑，强调便携性和触控操作。
服务器操作系统
如Linux、Windows Server等，用于 运行网络服务器，提供高效、稳定和 安全的运行环境。
简要介绍互联网未来的发展趋势，如物联网、人 工智能、5G等技术的融合应用。
2024/3/28
20
网络安全概念及重要性阐述
网络安全定义
解释网络安全的含义，包括网络系统的硬件、软件及其系统中的数 据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露 。
小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》教案
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。
在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。
在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。
此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。
在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。
总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。
一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。
3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。
二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。
2、计算机基本操作方法。
三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。
首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。
《认识计算机》教案
2.计算思维：通过学习计算机硬件、软件知识，使学生具备初步的计算机操作能力，培养解决问题的计算思维。
3.数字化学习与创新：引导学生运用计算机进行自主学习、协作交流，提高数字化环境下的问题解决能力和团队协作能力。
4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，关注网络安全，树立正确的信息社会责任意识。
5.媒体素养：让学生了解计算机多媒体应用，学会欣赏和创作多媒体作品，提高审美和媒体素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）计算机的定义与硬件组成：理解计算机的基本概念，掌握CPU、内存、硬盘等主要硬件的作用，了解计算机的工作原理。
举例：通过实物展示或图片，让学生直观地认识计算机硬件，强调CPU是计算机的核心，内存是临时存储设备，硬盘是永久存储设备。
（2）计算机软件系统：了解操作系统、应用软件的概念，区分不同类型的软件，掌握软件在计算机中的应用。
举例：介绍Windows操作系统，讲解办公软件、图像处理软件等不同应用软件的功能。
《认识计算机》教案
一、教学内容
《认识计算机》教案，本节课内容依据人教版小学信息技术四年级上册第一单元“计算机家园”展开，主要包括以下内容：
1.计算机的定义：让学生了解计算机是一种能够进行高速计算、存储、处理信息的电子设备。
2.计算机的发展史：简要介绍计算机的四个发展阶段，了解计算机从笨重的大型机到便携式的个人电脑的发展过程。
（4）计算思维：培养学生运用计算机解决问题的思维方式，提高问题解决能力。
突破方法：设计一些简单的编程或计算机操作任务，引导学生运用计算思维解决问题，分享解题过程和经验。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
《认识计算机》教案
《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机硬件和软件的基本组成。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯和意识。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能和应用。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、代表性计算机和我国计算机发展状况。
3. 计算机的硬件组成：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。
4. 计算机的软件组成：系统软件和应用软件。
5. 正确使用计算机的方法和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、硬件和软件的组成。
2. 教学难点：计算机硬件组成中的中央处理器（CPU）和存储器的功能和作用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机的基本概念、发展历程和硬件软件的组成。
2. 采用演示法，展示计算机硬件和软件的实际操作。
3. 采用案例分析法，分析正确使用计算机的方法和注意事项。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机的作用和应用领域。
2. 讲解计算机的基本概念，介绍计算机的定义、功能和应用。
3. 讲解计算机的发展历程，介绍计算机的发展阶段、代表性计算机和我国计算机发展状况。
4. 讲解计算机的硬件组成，重点讲解中央处理器（CPU）和存储器的功能和作用。
5. 讲解计算机的软件组成，介绍系统软件和应用软件的概念。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对计算机的认识。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，思考计算机在生活中的应用。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对计算机基本概念、发展历程和硬件软件组成的掌握情况。
2. 作业批改：检查学生对课堂所学知识的应用和理解程度。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和合作能力，了解他们对正确使用计算机方法和注意事项的掌握。
七、教学拓展1. 邀请计算机专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解计算机行业的发展和就业前景。
认识计算机教案
认识计算机教案认识计算机教案9篇认识计算机教案1教学目标：1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
教学重点难点：1.感情的`朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
2.增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。
培养学生使用的动手能力。
教学准备：生字小黑板、计算机。
课时安排：二课时。
教学思路及过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课。
板书课题：学生谈自己的想法感受。
小结，过渡二、检查预习，顺情引导。
1.检查学生认识生字情况，（课件1出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：1）联系上下文理解2）通过肢体语言理解3）在实际生活中理解2.检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3.评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）4.小结，过渡三、协作学习，解决疑难。
1.默读课文，试着自己读懂课文。
2.小组内讨论交流。
3.汇报自学成果，教师相机引导。
4.抄写词语。
第二课时一、复习导入。
听写生字、词。
二、精读课文。
1.再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。
a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。
）2.学生提出问题（简单的老师随即解决）。
3.师生共同归纳问题。
老师随即打出问题。
学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）4.分小组讨论以上问题。
（以一小组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）5.其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法。
《第2课__认识计算机》教学设计、教材分析与教学反思-2024-2025学年小学信息技术人教版三起三
《认识计算机》教学分析一、引言本文是一篇关于计算机基础知识的普及性文章，旨在帮助学生初步了解计算机的基本组成和工作原理。
本文结构清晰，语言简明易懂，适合初学者阅读。
二、教学目标分析1. 知识目标：学生能够了解计算机的基本组成，如硬件、软件、操作系统等观点。
2. 能力目标：学生能够通过实践操作，掌握计算机的基本操作，如开机、关机、文件管理、网络浏览等。
3. 情感目标：培养学生的计算机安全认识，养成良好的计算机应用习惯。
三、教学内容分析1. 计算机硬件：包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、显示器、电源等部件，以及它们在计算机中的作用。
2. 计算机软件：包括操作系统、应用软件、驱动程序等，以及它们之间的干系和作用。
3. 操作系统：介绍常见的操作系统如Windows、Linux、Mac OS等，以及它们的基本操作和功能。
四、教学方法与手段1. 图文并茂：通过大量的图片和图表，帮助学生更好地理解计算机的组成和工作原理。
2. 实践操作：通过实际操作，让学生掌握计算机的基本操作，如文件管理、网络浏览等。
3. 互动教学：鼓励学生提问和讨论，增强师生互动，提高教学效果。
4. 案例分析：通过具体的案例分析，让学生更好地理解计算机的工作原理和实际应用。
五、教学评判与反馈1. 教室表现：观察学生的教室表现，如参与度、提问情况等，了解学生对知识的掌握水平。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的理解和应用能力。
3. 课后调查：通过问卷调查等方式，了解学生对计算机的认识水平和需求，以便改进教学。
六、总结与建议本文在教学内容和方法上都有一定的创新性和实用性，能够帮助学生更好地认识计算机。
但为了进一步提高教学效果，建议教师在以下几个方面进行改进：1. 增加实践环节的趣味性，如组织学生进行简单的编程或网页制作等，提高学生的参与度和兴趣。
2. 加强安全教育，让学生了解计算机安全的重要性，如病毒防范、数据备份等，养成良好的计算机应用习惯。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
认识计算机教案小学信息技术
认识计算机教案小学信息技术第一篇：认识计算机教案小学信息技术认识计算机教学目标：知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入大家都接触过计算机，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授1、认识计算机从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
2、计算机的硬件系统（1）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
3、计算机的软件计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？（学生按小组讨论，解决问题）（1）软件的的概念支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
（2）软件的分类系统软件，如Windows7/xp等应用软件，如 Word/Powerpoint/WPS、金山打字等。
打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。
（3）认识键盘常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。
认识计算机教案
认识计算机教案
教案一：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历史；
2. 了解计算机的组成结构和工作原理；
3. 掌握计算机的分类和应用领域。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用；
2. 计算机的发展历史；
3. 计算机的组成结构：硬件和软件；
4. 计算机的工作原理：输入、处理、输出；
5. 计算机的分类：超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机；
6. 计算机的应用领域。
教学步骤：
1. 师生互动：
- 教师引入计算机的基本概念，让学生分享自己对计算机的理解和使用经验；
- 教师展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。
2. 导入新知：
- 教师通过讲解和示意图介绍计算机的基本组成结构和工作原理；
- 学生跟随教师的讲解，了解计算机的输入、处理和输出过程。
3. 讲解重点：
- 教师重点讲解计算机的分类和应用领域，以及各类型计算机的特点和用途；
- 学生积极参与，提出问题和讨论。
4. 练习与巩固：
- 学生分组进行小组讨论，探讨计算机在不同应用领域的作用和优势；
- 学生完成一份计算机基础知识的小测验，巩固所学内容。
5. 总结与展望：
- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算机在日常生活中的重要性和应用前景。
6. 课后拓展：
- 学生自主搜索和了解计算机的最新发展动态，分享给同学们。
教学资源：
1. PowerPoint演示或白板草图；
2. 计算机和相关设备；
3. 计算机基础知识小测验。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
《认识计算机》教学设计
《认识计算机》教学设计第一篇：《认识计算机》教学设计《认识计算机》教学设计教学目标与要求：教学目标：1．了解计算机的发展简史。
2．了解计算机的硬件知识。
3.通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，初步对计算机的结构及其组成、分类等有一个较为系统的了解。
教学要求：（1）通过对比，分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。
（2）尝试让学生学会“总结”。
（3）通过教师的讲授、互动的游戏、反复强化知识，激发学习兴趣、增强学习趣味性，帮助学生加深理解记忆。
教学准备：1、多媒体机房。
2、一台完整的计算机硬件实物。
3、相关图片。
教学时数：1课时教学重难点：重点：学生能分辨、解说出计算机各组成部分名称及功效，并准确认识常见的计算机硬件设备。
难点：了解常见的输入、输出设备和存储器。
教学实施策略与设计：让学生在多媒体教室按老师的指导进行学习、探索，结合小组协作的方法，以教材与计算机硬件实物的结合，自主探索、互动交流，使学生对计算机相关知识有比较全面的认识。
教学设计阐述：本课是信息技术教材中计算机知识的基础部分，可以说理论性很强。
学生在本课中需要完成认识计算机各组成部件的名称这一学习目标，通过分解学习目标，学生需要弄懂以下几个问题：1、计算机的组成；2、各组成部件的名称。
围绕这两个方面我展开教学。
⌝通过讲述计算机的发展史、计算机在我们日常生活中的应用等实例来导入新课，激发学生学习的兴趣，使得枯燥的理论课变得有趣和活泼；⌝学生在通过教师讲述台式计算机实物构造组成，使学生了解计算机的外观组成；⌝按照输入设备、中央处理器、输出设备、存储器的顺序来介绍组成计算机的硬件设备，符合处理信息的一般过程和学生的认知规律；⌝通过设计计算机硬件纸牌和扫雷两个互动游戏活动，学生在趣味和游戏中进一步巩固了所学的知识；⌝通过让学生自主发挥想象，拟画“未来计算机”模型活动来激发学生想象、创新思维，让学生参与到计算机的设计中来，进一步激发了学生研究计算机的热情。
2024版小学信息技术优秀教案《认识计算机》教学设计
小学信息技术优秀教案《认识计算机》教学设计目录•课程介绍与目标•学生分析与教学策略•教学内容与方法设计•教学过程与步骤安排•评价方式与标准制定•资源开发与利用建议01课程介绍与目标课程背景及意义信息技术日益普及计算机作为信息技术的重要工具，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
培养学生信息素养通过学习计算机基础知识，提高学生的信息素养，为未来的学习和工作打下基础。
掌握计算机的基本组成、工作原理及基本操作。
知识目标能力目标情感目标能够简单操作计算机，具备基本的计算机应用能力。
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发探索欲望。
030201教学目标与要求教材分析与选用教材内容选用适合小学生认知水平的计算机教材，内容应包括计算机的基本组成、工作原理、基本操作等。
教学辅助材料结合多媒体教学资源，如课件、视频等，使教学更加生动形象。
02学生分析与教学策略学生年龄特点及认知水平年龄特点小学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对直观、形象的事物感兴趣。
认知水平学生对计算机有一定的好奇心，但缺乏系统的认知，对计算机的基本组成和原理知之甚少。
针对不同层次学生的教学策略基础较差的学生通过直观演示和实物展示，帮助学生建立对计算机的初步认识，激发学生的学习兴趣。
基础一般的学生在掌握基本知识的基础上，通过小组合作和探究式学习，引导学生深入了解计算机的工作原理和基本操作。
基础较好的学生鼓励学生进行拓展学习和自主探究，提供更高层次的学习资源和挑战，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
通过模拟生活场景或故事情节，将计算机知识融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
创设情境开展小组或个人竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，提高学生的学习积极性。
竞赛激励提供充足的实践机会，让学生在动手操作中巩固所学知识，感受计算机的神奇魅力。
实践操作采用多种评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，充分肯定学生的进步和成绩，增强学生的自信心和学习动力。
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屏幕上的这些计算机大家认识吗？(展示各 种计算机图片)
以前的计算机是不是长这个样？世界上第 一台计算机是什么样的？
今天我们进行学习竞赛，我们分成 4 组，分 别叫台式机组、苹果一体机组、笔记本电脑 组、平板电脑组，看最后哪组得分最高，获 优胜组。
活动意图说明：通过猜谜语导入，激发学生兴趣
环节二：
教师活动 2
猜谜语：没有脑袋会思考，万事一点便明了， （学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学
缤纷世界全知晓，少了电源就睡觉。
习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务
同学们认识计算机吗？ 很多同学家里就有，我们学习、生活、工作
-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。 下同）
中都已经离不开计算机了。
配置单吗？中关村模拟装机
9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 多媒体课件 教学反思与改进 本课内容较多，课堂时间有些仓促，下节课还需复习强调本课重点内容。
认识存储器的容量
基本单位：字节（Byte）， 每个字节能存放 8 个二进制数位（bit） 例如：英文字母“a” ( 01100001) 占用 1B 空间
汉字“文”（0100111001000100） 占用 2B 空间 1KB=1024B、1MB=1024KB、1GB=1024MB、
1TB=1024GB 1KB 相当于一则短篇故事的内容。 1MB 相当于一则短篇小说的文字内容。 1GB 相当于贝多芬第五乐章交响曲的乐谱 内容。 1TB 相当于一家大型医院中所有的 X 光图 片资讯量。 一首 MP3 大约 3-10M 一张苹果手机拍的高清照片大约 2-5MB 一部 MP4 格式压缩的非高清电影大约 500MB 一般 720p 90 分钟左右的高清电影大约 4GB 一般 1080p 90 分钟左右的高清电影大约 10GB
3. 学习目标确定 计算机的发展简史。 计算机的硬件知识。 容量单位之间的换算关系。 常见外存储器的特点。 查看硬件的配置信息 4. 学习重点难点 重点：了解计算机的硬件知识 难点：容量单位之间的换算关系
5. 学习评价设计 师生互评方式
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：导入
教师活动 1
学生活动 1
单元（或主题）名称
管理计算机
1. 单元（或主题）教学设计说明 本章的教学内容是让学生揭开计算机的神秘面纱，认识计算机系统的软硬件组成，初步理解计算机的 工作原理，让学生在生活和学习过程中，能够借助合适的软件优化和管理计算机系统。 2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 认识计算机、优化计算机、计算机与信息安全 重点：了解计算机系统的组成，掌握容量单位之间的换算关系
学生活动 2
任务一：认识世界上第一台计算机
请同学们上网搜索世界上第一台计算机相 关信息（名字、诞生时间、大小、重量等）， 学生上网后搜索 每小组说一个。（学生上网后搜索后回答）
教师展示第一台计算机的图片并作介绍
世界上第一台计算机在 1946 年诞生于美国 宾夕法尼亚大学，名为埃尼阿克（ENIAC）， 它占地 170 ㎡，有两层楼房那么大，总重量 为 30 吨。
学生找参数 内存条和硬盘上都会有容量参数，大家找找 看 大家认识了这么多主机箱里的 CPU、内存、 硬盘等零部件，大家上课用的计算机的用的 是什么 CPU、内存、硬盘我们怎么知道呢？
任务四：上机操作，查找你的计算机的下列 参数并填入表格中 三种方法 在电脑上查看 拆开主机箱查看 专业软件来查看 我们把主机箱里的零部件都认识了，计算机 光主机箱还不能用，还要连接一些其他部 件。 下面我们来连连看
CPU 的主要技术指标是主频，主频越大，计 算机速度越快。
教师小结内存条
除了计算机中除了内存条外还有其他的存 储器
展示存储器，分为内存和外存（硬盘、U 盘、 光盘）
知识拓展：
内存的分类：
随机存储器(RAM)：存放临时数据，断 电后会丢失
只读存储器(ROM)：存放特殊的专用数 据，断电不会丢失
1、主存储器(内存条)：一般为 RAM 2、Cache(CPU 缓存)：封装在 CPU 中，它 一般为 RAM 组成， 读写速度极快。 3、BIOS 存储器（CMOS）：常年保持数据 不变。它一般为 ROM 组成，主要保存着计 算机启动所需要的最基本的程序和数据。
请每小组上台来连接一种部件。
学生查看电脑参数
教师展示主板接口图 PPT
学生上台连接部件
刚才我们连接的这些部件都叫外设，分为输 入设备和输出设备
主机箱里的零部件和连接的外设，我们都叫 硬件。
教师展示认识计算机硬件 PPT
活动意图说明：通过学生分组自主合作学习，让提高学生的自主学习能力
环节三：小结 教的活动 3 小结：计算机系统的基本组成框架图
学的活动 3 学生自主小结
活动意图说明：通过框架图，直观地总结本课内容。
6. 板书设计 认识计算机 计算机的发展简史 计算机的硬件知识 容量单位之间的换算关系 常见外存储器的特点 查看硬件的配置信息
8. 作业与拓展学习设计 拓展任务：爸爸妈妈想在国庆节到南京珠江路给家里配台电脑，但不懂怎么配，你能帮他们列个装机
了解应用软件的安装和卸载步骤 理解计算机病毒的含义与特点，加强计算机安全与防护措施 难点：理解计算机处理信息的一般过程 了解操作系统的安装过程及各种硬件驱动程序的安装方法 掌握杀毒软件的安装方法，并能够利用杀毒软件查杀病毒
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第 1 节安排 2 课时，让学生实际接触计算机，了解计算机的基本组件 第 2 节操作性较强，建议安排 2 课时， 第 3 节课安排 1 课时
每小组上台介绍一种零部件（名称、用途、
性能、品牌等信息）
查看实物、看书、上网搜索、小组讨论
老师今天也带来了一些主机箱里的零部件， 让大家亲手感受下。
（教师每组分发零部件。）
（学生分组自主合作学习 5 分钟）
（每组上台介绍）
教师小结主板
教师小结 CPU CPU 全称为中央处理器，它是计算机的心 脏。
了解了计算机的发展史后，我们来认识我们 现在的第四代计算机
首先从外观上认识下
计算机体积最大的主机箱和显示器
一台计算机好不好、速度快不快，主要
看主机箱里的东西好不好。那主机箱里究竟
有什么呢？今天我们来揭开神秘的主机箱。 学生观察
教师打开一台计算机的主机箱盖，让 学生观察
任务三：小组竞赛
自主合作学习主机箱里的零部件（查看 实物、看书、上网搜索、小组讨论）
任务二：带问题观看微课，认识计算机发展
史。 学生观看视频
观看视频时大家注意这几个问题，各代
的计算机主要元器件和体积、重量、功耗、
功能的变化。
教师展示表格答案，并展示第四代计算
机的特点 未来计算机
学生填写表格
教师介绍
“能听会说、能识字、会思考"的人工智能 计算机
激光、分子、量子、DNA、生物计算机
从外观上认识计算机
课题
第 1 课时教学设计（其他课时同） 认识计算机
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析 回顾计算机的发展简史。
了解计算机的硬件知识。
了解容量单位之间的换算关系。 了解常见外存储器的特点。 学会查看硬件的配置信息。
2. 学习者分析 七年级学生基础薄弱