班级报纸
中学班级报纸第6期
常州市新北区实验中学七（英语考试解题注意事项 （英语杨洁老师） 一、 听力。
拿到试卷，写好班级姓名后，抓紧时间看听力题目。
5分钟看卷时间，要把听力题目全部看一遍。
有数字、图形、时间等的选项特别要注意，长句子，要划出关键词。
这样听的时候节能省很多时间。
有些听力题目可以进行预猜，带着目的去听，才能化难为简。
二、 基础题。
包括单项选择，单词拼写，动词填空。
做基础题有两大要素：找关键词和翻译句子意思。
这两个法宝要一起使用才能确保每道题都有把握做对。
三、 能力题。
翻译句子，书面表达。
翻译句子不能漏词语。
基础较好的同学，写完后心里多读几遍，读起来通顺吗？有小错误吗？有些错误眼睛看不出来，但是一读就能读出来。
基础较薄弱的同学，务必要把会的单词、词组写上去，千万不能空着。
书面表达审题很重要，看清楚是第几人称，别忘记分段。
如果时间足够，先打草稿，检查后再誊写在试卷上。
四、 阅读理解。
找出答案的确切段落、句子。
选文章最好的题目时需要从文章整体出发考虑。
猜单词意思时注意前后文意思的通顺，符合常理。
（任务型阅读要注意每空一词，先表格再文章） 五、 最后，考完后检查的步骤。
先检查基础题，再检查翻译句子和作文，最后，把大部分精力放在检查完形填空和阅读理解上。
阅读题型是针对一些细节的考察，反复读过之后才能发现答案。
一、考试前要带好必备的考试工具，如草稿纸、黑色水笔、铅笔、尺、橡皮等。
二、考场中：1、考前5分钟，写好学校、班级、学号、姓名后，要把试卷整体浏览一遍，特别是后面的解答题，看是否熟悉、或是做过相类似的题，做到心中有数，。
2、考试的态度最重要，一般基础题人人都会，比的是谁更细心。
①计算中要先定符号，再算绝对值； ②要分清幂的运算有无括号，1624-=-，()1624=-等；③代数式中不能出现“÷”号，数与字母、字母之间要省略乘号等，不能出现带分数，如a 211； ④整式中系数1和次数1都要省略；⑤填空题中有单位的要记得加单位，有单位的前面的代数式是和差形式的要加括号等。
初中学生自制班班级报纸第二期 B版
○一分钟哲理小盒子专题创意图片A2学习园地哲理盒子B1 友友们，进了五么？社团又是什么时成果虽并不满意，但尚在“建设中”，有班，对，请往那儿看候成立的？这些答案当时同学们那份勇于什么好的建议，一定，叶运弢正声情并茂就让我为您娓娓道来表现的精神却值得赞要告诉我们哦！~的“朗读”着手中的……扬。
自那次之后，经 敬请期待新版《虫台词，只见他的声音 其实早在上学期叶老师的精心挑选，虫特工队》！时而高亢，时而低沉“五音社”的“前身“五音社”于初二学，和片中角色音色毫”就已经出现了，当期开学正式成立！现无分别，没错，他正时是为了能在家长会在社里有了完整的体在投入配音的角色。
上为爸爸妈妈一展我系，社长杨梓涵以及 什么是五音社？们的风采，一些同学社成员。
刚开始您看顾名思义，延伸开来自告奋勇，配了关于到的，就是我们排练解释就是五班的配音动画片《汽车总动员的动画《虫虫总动员社团。
配什么音？当》的一个片段。
也许》的场景，由于本社然是时下最热门的英是因为当时初出茅庐成立不久，排练时间文动画~刚刚是在干什，经验尚少，最后的是少之又少，so 社团转眼间，开学已经两个多月一些细节就在不经意间记住了。
度决定你的分多分少。
还有最省了，还有不到一个月时间就要迎读完以后，应该能够对本单元的事的复习方法其实是多看错题来期中考试了。
这是我们本学期内容有个清晰的理解，并且用自(你的错题本，或者是上课时错的第一次大型考试，同学们应该己的方式构建出一个知识框架，了，用红笔改过的地方)，这样全副努力。
但一提到期中考试，还要对照着框架能够复述本章节可以提高效率。
在考试前，要背不少同学十分紧张，不知道该复的内容。
这样就可以在整体上把的、要默的一定要搞定！习点什么，看看书本，学了不少握书本知识。
“眼过千遍不如手 5、复习注意事项：知识，但所剩时间又不多，怎么过一遍”当遇到什么问题记不住 在复习的过程中，应该注意才能在这一个月时间里复习的最时，我们可以动手写一写记得更调整我们的学习和休息时间。
班级报纸命名方案策划书3篇
班级报纸命名方案策划书3篇篇一《班级报纸命名方案策划书》一、背景随着班级文化建设的不断推进，我们计划创办一份属于我们班级自己的报纸。
这份报纸将成为班级文化的重要载体，展示班级的风采和特色，促进同学们之间的交流和互动。
为了使报纸更具吸引力和影响力，我们需要给它取一个富有创意和个性的名字。
二、目标1. 确定一个能够准确传达班级报纸主题和特色的名称。
2. 激发同学们对班级报纸的兴趣和参与度。
3. 使班级报纸在学校内具有较高的知名度和影响力。
三、命名原则1. 简洁易记：名称应该简洁明了，易于记忆和传播。
2. 富有创意：名称应该具有独特的创意，能够吸引读者的注意力。
3. 体现班级特色：名称应该能够体现班级的特色和文化，让读者一眼就能看出这是我们班级的报纸。
4. 积极向上：名称应该传达积极向上的信息，给人以正能量。
四、具体方案1. 征集名称：在班级内发起名称征集活动，鼓励同学们积极参与，提出自己的创意和想法。
2. 筛选名称：对征集到的名称进行筛选，选出符合命名原则的名称。
3. 投票选举：将筛选出的名称进行投票选举，让同学们选出自己最喜欢的名称。
4. 确定名称：根据投票结果，确定班级报纸的名称。
五、实施步骤1. 第一阶段：在班级内发布名称征集通知，说明命名原则和要求，鼓励同学们积极参与。
2. 第二阶段：收集同学们提出的名称，并进行整理和筛选。
3. 第三阶段：将筛选出的名称进行投票选举，制作投票表格，让同学们在规定时间内进行投票。
4. 第四阶段：统计投票结果，确定班级报纸的名称。
5. 第五阶段：公布班级报纸的名称，并进行宣传和推广。
六、注意事项1. 命名过程中要充分尊重同学们的意见和建议，让大家都有参与感。
2. 名称确定后，要及时进行宣传和推广，让更多的人了解和关注我们的班级报纸。
3. 在报纸的编辑和出版过程中，要始终贯彻命名原则，保持报纸的特色和风格。
[策划人姓名][日期]篇二《班级报纸命名方案策划书》一、背景随着班级文化建设的不断推进，我们计划创办一份属于我们班级自己的报纸。
班级简报模板
班级简报模板1.比较正规的简报模版、格式应该是什么样子的操作方法：1、在WORD文档中按此格式编辑好后，全选复制到继教网的简报编辑窗口中（注意不要取消WORD格式，不然有些字体网站不支持，简报几字的字体建议使用“方正粗宋简体”），如果分隔红线太细，可以删除后将此行的字体大小设置成与标题一样大小，然后点击格式化工具，按空格键至满行为止。
2、在简报编辑窗口插入照片：将照片修改成宽度500像素（约束纵横比例，图片质量选择中，图片的大小一般为70K左右）后保存成jpg格式，点击图像域按钮，上传自己保存好的照片，将图像对齐方式设置为居中就可以了。
声明：该文章是由我们四川某项目县老师及时总结而成！在此，我们四川省项目组向工作中认真负责，默默付出，及时总结经验的该老师表示感谢，谢谢您在工作中的支持！同时也希望其他各地的老师不断完善。
2.如何制作简报1.班级简报要有报头任何一份报纸都会有报头，班级简报也应该如此。
报头可以用图片加文字来表达，如果计算机操作水平高一点的还可以用动画图片来表达，这样更具有电子版的特性，也更具动感。
但如果不太熟悉计算机操作的，那就可以用静态图片与文字结合起来，构成班级简报的题头也是可以的。
报头图片大小选择950*200像素为佳，因为宽为950像素做出来的题头正好在1024像素下看比较合适，另外，高度为200像素也比较合适，太高了占页面较多，太小了文字可能放在上面比较小，当然你也可以适当的调整一下大小也没有问题。
2.班级简报应该分栏目排列首先想好你这期班级简报有多少个栏目，然后再将同类型的内容在word 中编辑好后放到一起，构成你这个栏目的风格。
具体栏目设置不宜追求齐全，可根据手里素材设置。
这些栏目标题可以利用文字加图片来处理，还可以利用网页上对文字的特殊处理功能，做成动画形式的文字，如在线编辑网页“彩字秀”中的背景闪字，利用其制作，既方便，又增加其动感。
3.字体大小、颜色一般网络上的文字以小四号或是11号字体比较合适，行间距为25磅比较适宜。
班级作文报刊的创作背景和意义
班级作文报刊的创作背景和意义英文回答：The background of creating a class newspaper or magazine is to provide students with a platform to express their thoughts, showcase their talents, and promote communication within the class. It serves as a creative outlet for students to share their experiences, ideas, and opinions with their peers. Additionally, it encourages students to develop their writing skills, critical thinking abilities, and teamwork spirit.By creating a class newspaper or magazine, students can improve their writing skills in a practical and engaging way. They have the opportunity to explore various writing genres such as news articles, opinion pieces, interviews, and creative writing. Through the process of brainstorming, researching, and editing, students learn how to organize their thoughts, present information effectively, and refine their writing style. This not only enhances their languageproficiency but also fosters their creativity and self-expression.Furthermore, a class newspaper or magazine promotes critical thinking and analytical skills. Students need to gather information, evaluate its credibility, and presentit in a coherent and logical manner. They learn to question, analyze, and interpret different perspectives on various topics. This helps them develop a deeper understanding of the world around them and encourages them to thinkcritically about the issues they encounter.In addition to improving writing and critical thinking skills, creating a class newspaper or magazine also cultivates teamwork and collaboration. Students work together to generate ideas, assign roles and responsibilities, and meet deadlines. They learn to communicate effectively, delegate tasks, and resolve conflicts. This collaborative environment not only enhances their interpersonal skills but also prepares them forfuture teamwork opportunities.The significance of creating a class newspaper or magazine extends beyond the classroom. It provides aplatform for students to share their voices and ideas witha wider audience. It can be distributed within the school, shared online, or even submitted to local newspapers or magazines. This allows students to reach a larger audience and have their work recognized and appreciated by others.It boosts their confidence, motivates them to continue writing, and may even open doors to future opportunities in journalism or writing.中文回答：创建班级报刊的背景是为了为学生提供一个表达思想、展示才华、促进班级交流的平台。
班级报纸
2014年9月19日 晴 A本期佳作评选表：作文周报 总第11期Mother （母亲）一词的诠释M （many ）妈妈给了我很多很多O （old ）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T （tears ）您为我流过不少泪 H （heart ）您有一颗慈祥温暖的心E （eyes ）您注视我的目光总是充满着爱R （right ）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情《母爱的力量》续写许智宁人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：“我记得一句名言，‘母爱可以拯救一切。
’”就在这时，女孩儿不知从哪冒出来一句话：“爸爸，我的妈妈呢？霎时，人们安静下来，她的父亲眼里闪烁着泪光，拳头攥地紧紧的，低着头，沉默不语，“爸爸！”女孩提高了声音，不耐烦地说，“我的妈妈去哪了？”她的爸爸依然一句话也不说，医生连忙拉走了女孩儿，对她说：“孩子，该吃药了，吃完就睡会儿吧！”女孩儿甜甜地睡了。
医生又对护士说：“为了不伤害她的心灵，我建议让你离开医院。
”他接着对女孩儿的爸爸说：“这件事还要瞒着女孩儿，你知道吗？”护士果然就在这天离开了医院……20年以后，女孩长大了，还有了一份很好的工作。
一天，她和同事在一起聊天，他们谈到了自己的母亲。
女孩很为难，一口气跑回家，气喘吁吁地说：“爸…爸，我…我…我的…我的妈妈呢？”她的父亲呆住了，一句话也不说。
女孩儿生气了，大叫到：“爸，你有这样，为什么每次我问你，我妈妈在哪的时候，你老是一句话也不说。
你快告诉我，我的妈妈呢？那次车祸的时候，到底是不是妈妈陪我度过的？你再不说，我就…我就离家出走！说着他冲向了门！她父亲连忙阻止说：“好了！好了！别生气了，好吗？我的宝贝女儿，我说就是了嘛！”她把事情一五一十地说出来，还把护士的照片给了她。
女孩儿伤心极了，问道：“那位护士呢？”父亲摇了摇头，他也不知道，因为护士走后，没有人知道她去了哪里。
这天下午，女孩儿拿上许多食物和水，又戴上8双鞋，背着父亲偷偷走了。
学校报纸管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校报纸的管理，规范报纸的出版和发行工作，提高报纸的质量和影响力，促进学校文化的繁荣发展，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国新闻出版法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有正式出版和发行的报纸，包括校报、院报、系报等。
第三条学校报纸是学校对外宣传的重要窗口，是学校师生员工了解学校动态、交流思想、展示风采的平台。
学校报纸的管理应遵循以下原则：（一）坚持正确的政治方向，确保报纸内容的健康向上；（二）坚持正确的舆论导向，积极宣传党的教育方针和学校的办学理念；（三）坚持质量第一，不断提高报纸的编辑水平、印刷质量和发行数量；（四）坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，增强报纸的吸引力和感染力；（五）坚持依法依规，确保报纸的出版和发行合法合规。
第二章组织机构第四条学校设立报纸编辑委员会，负责学校报纸的编辑、出版和发行工作。
编辑委员会由学校主管领导、相关职能部门负责人、教师代表、学生代表等组成。
第五条报纸编辑委员会的主要职责：（一）制定报纸的编辑方针、计划和规章制度；（二）审核报纸的稿件，确保稿件质量；（三）组织报纸的排版、印刷和发行工作；（四）协调解决报纸编辑、出版和发行过程中的问题；（五）定期对报纸进行评估，提出改进措施。
第六条报纸编辑部是编辑委员会的执行机构，负责报纸的具体编辑工作。
编辑部由主编、副主编、编辑、记者等组成。
第七条报纸编辑部的主要职责：（一）根据编辑委员会的方针和计划，制定报纸的编辑方案；（二）组织、收集、整理和筛选稿件；（三）负责报纸的排版、校对和编辑；（四）参与报纸的发行和宣传工作；（五）定期向上级部门汇报工作情况。
第三章稿件管理第八条报纸稿件应坚持正确的政治方向，积极宣传党的教育方针和学校的办学理念，弘扬社会主义核心价值观。
第九条报纸稿件应注重质量，确保内容的真实、准确、生动、有趣。
第十条报纸稿件来源：（一）校内各部门、各院系、各社团提供的稿件；（二）教师、学生、校友等个人投稿；（三）校内外媒体提供的稿件。
创办班级周报
创办班级周报活动目标：1、通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需资料，培养学生搜集信息的能力。
2、通过参与设计周报、创办班级周报等实践活动，体验报纸的制作流程；掌握创办周报的方法，培养孩子们的组织策划、合作交流、动手操作及审美的能力。
3、感受报纸给生活带来的时效性和愉悦感，激发孩子的热爱生活的情感。
活动重点：通过参与设计周报、创办班级周报等实践活动，体验报纸的制作流程；掌握创办周报的方法，培养孩子们的组织策划、合作交流、动手操作及审美的能力。
活动难点：体验报纸的制作流程；培养孩子们的组织策划、及审美的能力。
学生准备：水彩笔、搜集制作班级周报的素材教师准备：A4纸，剪刀，尺子，彩色卡纸，双面胶，胶水活动过程：一、课前交流同学们，上课前，我们先来欣赏一首儿歌吧！播放《卖报歌》儿歌中的小朋友，不畏严寒酷暑每天天不亮就送报。
报纸在我们的生活中有着重要的作用，读报可以让我们增长知识，开阔视野。
社会上有各种各样不同版本类别的报纸，（出示报纸图片）其实出版报纸不止是报社的专利，我们也能制作属于自己的报纸，这些是小学生制作的报纸，（展示学生作品）看到这里你们想不想亲手制作一份报纸？好，心动不如行动，让我们一起走进今天的综合实践课堂吧！师板书课题《创办班级周报》。
下面有请各小组隆重的向大家介绍我们的团队。
同学们，准备好了吗？好，上课！二、课中探究1、同学们，通过课前搜集资料和上节课的交流，我们认识了报纸，感受到报纸与我们的生活息息相关。
想一想你知道了哪些有关报纸的知识？谁来说一说？生：报纸主要包含报头、插图和文字三部分。
根据内容的不同又把报纸分为几版，头条新闻放在第一版。
生：报头范围内有报名、出版日期、出版者等。
生：报纸的种类很多，有《大众日报》、《人民日报》、《齐鲁晚报》、《临沂日报》等。
生：还有适合我们小学生阅读的《小学生语文报》、《作文指导报》等。
生：制作一份报纸需要先要确定主题、搜集资料，然后设计版面、填充内容，校对，装饰美化。
班级小报,为习作插上飞翔的翅膀
班级小报，为习作插上飞翔的翅膀作者：曾秀兰来源：《新作文·小学作文创新教育》2012年第11期二年级起，我们班办了一份作文小报——《放飞梦想》，当一些同学还在为阅读和识字苦恼的时候，我们找到了通往语文大道的捷径，以写作促进学生阅读能力的提高，以写日记促进表达能力的提高。
读写结合，读读写写，阅读促进写作能力的提升，写作反过来也促进学生识字、阅读能力的发展，孩子们在互相交流各自的习作中找到了共同的兴趣与爱好。
一、班级小报，培植学生写作的兴趣瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
”兴趣是一把金钥匙，班级报纸就是一把打开写作兴趣之门的金钥匙。
首先，它让孩子们觉得作文并不神秘，作文就是“我手写我心”，作文就是生活，作文就是身边的人和事，作文还有利于沟通同学间的情感，作文可以表情达意。
上三年级时，因为我们年段有5个班，每个班人数都超过62人，学校决定各班抽出10位同学组成一个新的班级——6班。
老师根据各方面的情况，均衡地把学生分成5组，由教导处随机抽掉一组。
开学了，孩子们兴奋地来到学校，见到久别的老师、同学，大家都有说不完的话。
分班的事我怎么也说不出口，可是新班级的老师正等着要人呢。
于是我只好硬着头皮说：“同学们，这学期我们年段成立一个新的班级——6班，这些同学要到新的班级去协助老师管理班级：小画家——孙伟；小书法家——庄泽桐；劳动委员——邢欢畅……”情感丰富的孙伟明白了是怎么一回事后，“呜呜”地哭了。
天真的泽桐睁大好奇的眼睛问：“老师，那我们什么时候回到自己班呀？”立马就有个“思想成熟”的孩子悄悄地说：“肯定是不能回到我们班了！”我被说得眼泪都快下来了，赶紧补充道：“说不定呢，也许四年级的时候还进行重组班级呢。
”10个学生在大家依依不舍的目光中列队走出教室，走向他们新的班级。
班上的同学情绪很低落，毕竟还是二年级刚升到三年级的孩子，所有的心情都在脸上表露无遗。
“老师知道大家心里难过，这样吧，你们选择这10位同学中与你最要好的一位，写一写他的故事，表达你们之间真挚的友谊。
班报策划书格式3篇
班报策划书格式3篇篇一班报策划书一、报纸名称[报纸名称]二、办报宗旨1. 为班级同学提供一个展示自我、交流思想的平台。
2. 记录班级生活的点滴，增强班级凝聚力。
3. 传播知识，丰富同学们的课余生活。
三、报纸内容1. 班级新闻：报道班级内的重要事件、活动等。
2. 学习天地：分享学习经验、方法，推荐优秀书籍、文章等。
3. 文艺副刊：刊登同学们的文学、艺术作品，如诗歌、散文、绘画、书法等。
4. 生活百科：介绍生活小常识、健康知识、美食等。
5. 互动专区：设置读者来信、意见反馈等栏目，增强与读者的互动。
四、报纸版面设计1. 头版：主要刊登班级新闻、重要通知等。
2. 二版：学习天地和生活百科。
3. 三版：文艺副刊。
4. 四版：互动专区。
五、报纸出版周期[出版周期，如每周一期或每月一期]六、报纸发行方式1. 在班级内发放。
2. 至班级群或学校网站，供同学们在线阅读。
七、人员分工1. 主编：负责报纸的整体策划、内容审核和排版设计。
3. 编辑：负责对稿件进行编辑、校对。
4. 美编：负责报纸的版面设计和插图绘制。
5. 发行人员：负责报纸的发放和推广。
八、经费预算1. 印刷费用：[具体金额]2. 稿费：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 报纸内容要积极向上，符合班级文化和学校规定。
2. 尊重知识产权，不得抄袭他人作品。
3. 注意保护同学们的隐私，不得刊登涉及个人隐私的内容。
篇二《班报策划书》一、班报名称[具体班报名称]二、班报宗旨[阐述班报的宗旨和目标，例如记录班级生活、促进交流、展示学生风采等]三、班报内容1. 班级新闻报道班级内的重要事件、活动和成果。
2. 学生作品展示学生的优秀作品，如作文、绘画、摄影等。
3. 学习经验分享分享学习方法、心得和体会。
4. 趣味知识介绍有趣的科学知识、文化常识等。
5. 班级风采展示班级的特色和亮点，如班级文化、团队活动等。
6. 师生互动设立师生互动栏目，如老师寄语、学生提问等。
班级报纸命名方案策划书3篇
班级报纸命名方案策划书3篇篇一班级报纸命名方案策划书一、策划背景班级报纸是班级文化的重要组成部分，它不仅是同学们展示才华和交流思想的平台，也是班级凝聚力的体现。
为了给班级报纸取一个富有创意和代表性的名称，我们特制定此方案。
二、命名原则1. 简洁明了：报纸名称要简洁易记，便于同学们理解和传播。
2. 富有创意：名称要有创意，能够体现班级特色和报纸的主题。
3. 积极向上：名称要充满正能量，能够激励同学们积极向上。
4. 易于传播：名称要便于发音和记忆，方便同学们在班级内外传播。
三、命名方案1. 班级周报：这个名称简洁明了，直接表明了报纸的性质是周报。
“班级”二字体现了报纸的归属，让同学们感受到这是属于我们班级自己的报纸。
2. 晨曦：“晨曦”代表早晨的阳光，寓意着班级报纸能够为同学们带来新的信息和希望，也象征着同学们充满活力和创造力。
3. 小浪花：班级就像一片海洋，同学们则是其中的一朵朵小浪花。
这个名称寓意着同学们在班级这个大家庭中快乐成长，不断涌现出精彩的浪花。
4. 智慧树：班级报纸是同学们智慧的结晶，就像一棵智慧树，不断吸收养分，茁壮成长。
同时，“智慧树”也寓意着同学们能够在阅读报纸中汲取知识，不断提升自己。
5. 青春飞扬：这个名称体现了同学们的青春活力和朝气蓬勃，也表达了班级报纸将记录同学们的青春岁月，让青春在报纸上飞扬。
四、评选方式1. 全班同学投票：在班级内进行投票，选出大家最喜欢的名称。
2. 教师评审：教师对同学们选出的名称进行评审，给出专业的意见和建议。
3. 综合评定：根据全班同学投票和教师评审的结果，综合评定出最终的班级报纸名称。
五、实施步骤1. 确定命名方案：在全班同学和教师的共同努力下，确定最终的班级报纸名称。
2. 设计报纸版面：根据报纸名称和主题，设计报纸的版面和内容。
3. 制作报纸：班级内的同学们分工合作，共同制作班级报纸。
六、预期效果1. 增强班级凝聚力：同学们通过参与命名和制作报纸，增强了对班级的认同感和归属感。
班级报纸(新)1
没头脑和不高兴作者：何奥雪我认真读完了《没头脑和不高兴》这个故事，觉得这个故事很有趣。
这两个小朋友，一个丢三落四，做事情不动脑筋；另一个十分任性，不合群，总觉得不高兴。
他们的缺点其实我们大家身上都有存在，就像照镜子一样。
有时我们也会很任性，不听劝；有时做事情不想好就做，和没头脑一样，结果什么事情都做不好。
看了这本书后，我决定以后做事情之前要认真思考，想好该怎么做再做，不任性，愿意听取别人的意见，养成良好的学习习惯。
小猪唏哩呼噜作者：胡凯看了《唏哩呼噜》这本书，我笑地都不能喘气了。
唏哩呼噜为什么叫唏哩呼噜呢？因为它吃起东西来总是“唏哩呼噜唏哩呼噜”，所以就有了这个特别的名字。
它是一只不平凡的小猪，它经历过不少事，别看它小，它可能比有些大人还要好呢？比如：被大灰狼叼走，大灰狼要把它分成小块放进小狼宝宝的肚子里，它并没有害怕，而是巧妙的逃脱了大灰狼的手掌心，看得我有担心又开心。
唏哩呼噜是一只做起事情来认真，坚持不懈的小猪，它怀着一颗感恩父母的心。
一次它把自己的生日当做了妈妈的生日，为了给妈妈买蛋糕，就跑到；鹅集市上去挣钱，钱虽然没挣到，但得到了两个大萝卜，一个大鸡蛋，回到家才知道是自己的生日，大家都被小猪唏哩呼噜的行为感动了，我以后也要向它一样做一个孝顺父母的好孩子，爱自己的爸爸妈妈。
魔法树上的居民作者：魏嘉欣《魔法树上的居民》这本书讲述的是康妮是个傲慢无礼的小姑娘，她不相信魔法树的存在，也不喜欢魔法树上的新朋友——月亮脸、平底锅和丝丝仙女。
在经历了一连串的精彩冒险之后，康妮渐渐喜欢上了魔法树，喜欢上了魔法树上的朋友们，这时魔法树却渐渐死去，最后他们通过努力赶走了巨怪拯救了魔法树。
这个故事使我明白了：我们每个人都需要朋友，有了朋友我们才会觉得生活很美，朋友之间要多为他人着想，才能快乐地融入到群体中。
洋葱头历险记暑假里我读了《洋葱头历险记》这本书，我被洋葱头那股正义给感动了。
它的爸爸无意中踩了国王一脚就被关进了监狱，当洋葱头到监狱去看望爸爸时，从爸爸那儿知道了关在监狱里的都是正直的人，所有的人，在爸爸的鼓励下，出了所有正直的人，从此以后他们幸福地生活在一起。
《4.我们的班级报》教案
《我们的班级报》教案教学目标1、学生能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报纸的一般步骤和方法。
2、在编报纸的过程中，感受班级的可爱，体会共同合作的快乐。
教学重难点1、学会编好班级报纸。
2、班级报纸的选材、排版、美化。
教学准备1、收集、欣赏一些儿童生活报纸，《中国少年儿童报》、《少儿故事报》等。
2、把采访到的班级小明星、运动会、班级布置的新闻稿件以及照片等准备好，带到学校。
3、准备好彩笔、剪刀、胶水等工具。
4、有关报纸排版、报头、报花的书。
教学过程活动一、讨论要出的黑板报1、师：同学们看，这是什么？（一张小学生报纸）老师在课前请大家收集了《中国少年儿童报》、《少儿故事报》。
大家现在来看看，这些报纸的内容有什么样的特色？2、个别说一说，教师概括。
（有儿童生活的情趣、写小朋友喜欢的东西等等）3、师：我们班里有这么多有趣、感人的事情，要是我们能把这些记忆深刻的事情编成一张班级报纸，让它一直保存下去，让每一个到我们班级的客人都能了解发生在我们班里的点点滴滴，那该多好？那么我们的班级报纸要有什么特色呢？4、小组讨论，教师概括。
（展示班级生活，体现儿童兴趣）讨论报纸的特色。
设置情境，激发学生学习兴趣。
活动二、制作班级报纸的准备1、师：同学们，每一份报纸在出之前都要经过很多工序。
（课件展示：总编要对整份报纸的版面、文字、美化每一个栏目等进行最后的把关和审核。
责任编辑是每一个小栏目的内容安排。
排版是整份报纸应该怎样安排比较合理、美观。
）2、师：下面就请大家自由组合，成立一个小小报社，取好报刊名称按照总编、责任编辑、文字、排版、美工等不同的岗位进行分工。
3、汇报成立了哪些报社？4、师：一份报纸有很多的栏目，那么我们的班级报纸可以有哪些栏目呢？请各个报社讨论一下。
5、讨论栏目名称。
6、师：请各个小组在总编的带领下，确定各个栏目的负责人，分头搜集资料。
美编要根据栏目内容寻找一些配图和小图案。
7、学生准备，教师巡视检查、帮助指导。
小报纸,大文章
小报纸，大文章-------“班级日报”，实现主体参与的班级管理泰州实验中学王伟杰2010年的夏天，一个偶然的机缘，邂逅了魏书生先生和他的《班主任工作漫谈》，现在的我正在扬州读教育硕士，理论与现实的碰撞让我心中充满了矛盾与彷徨，现在魏先生与他的《班主任工作漫谈》有如茫茫大海上的一座灯塔，照亮了我心灵之舟前行的方向。
魏先生全身心地投入到教育工作中，不断的实践，不断的创新，不断的取得进步，其中，《班级日报》是影响其班级生活最重要的阵地之一。
这张小报，说她小，因为她和一般的报纸相较，她的版面更小，且是手抄本，还因为她的读者人数多数时候在百人之下；说她大，因为通过她确确实实的影响了同窗们的生活，恰好现在学校的“主体参与德育创新模式”课题开题了，作为课题的参与者，我义无反顾的投入了我校教育教学课堂改革研究当中去。
通过近一年的办报实践，班级的老师和学生都明显地感到，她给班级的学习、生活带了专门大的帮忙，很多家长也反映学生乃至改掉了很多在家时的懒惰的坏适应，下面就谈谈几点自己的体会。
一．培育了学生认真细致的适应报纸由值日班长轮流主办，要求至少一半篇幅必需是原创，且必需是关于本班的学习和生活，这就要求值日班长在班报之前就要去试探，自己要写什么？画什么？自己作为班长要做哪些工作，无形中学生要处处留意观察班级的情形。
比如学生在《班级日报》中写《转变》，提及班级走廊的卫生由原先超级干净，到后来出现黑斑，就是对通过留意班级近期卫生状况，发觉的问题。
二．有利于班主任了解学生的真实情形班级日报作为学生天天必出的班级舆论，同窗们有什么意见和建议都能够在报纸上写出来，能够是值日班长的，也能够别的同窗投稿的，如此表达既能够为一些同窗在和老师面对面谈话和表达的紧张局促，又能够引发更多同窗的共鸣，例犹如窗们在班主任天天早上6:30之前就到学校时，有感而发在《班级日报》上写下了《“老班”你辛苦了》，文中写道“多理解班主任，多和班主任沟通吧！他也需要大家伙的关爱啊！若是每一个人都如此做的话，我相信，十一班绝不会只是一个普通的十一班，绝对会超越一般的。
《沐光》班级报纸
高浩勤
生活。
习学习他们的精神。
一份耕耘一份收获，这是真理，
付出才有回报，努力才会成功。
付出和回报永远是成
正比的，再一个就是填写没有掉馅饼的好事，不管做
什么事情，都不要急，脚踏实地，认认真真去做好每
一件事。
样的人，就看你现在做的事，好与不好就差一个字，
编号很难，但学坏很容易，就看你心里在想啥。
其实，上学是最轻松的事情，也是最幸福的事情，我应该把学习当作一种乐趣，一种享受，聊额学习，永久
苏轼
人生，是一本神秘的书书中的奥秘是无穷无尽弟弟对我说：这样下去
却没有喜悦。
班级报纸命名方案策划书3篇
班级报纸命名方案策划书3篇篇一班级报纸命名方案策划书一、活动背景班级报纸是学校文化建设的重要组成部分，它不仅可以展示班级的风采，还可以提高同学们的综合素质和写作能力。
为了更好地发挥班级报纸的作用，我们决定开展一次班级报纸命名方案征集活动。
二、活动目的1. 征集班级报纸的名称，提高同学们的参与度和积极性。
2. 增强班级的凝聚力和荣誉感，展示班级的特色和文化。
3. 提高同学们的写作能力和创造力，培养同学们的团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、活动流程1. 宣传阶段：通过班级群、QQ 群等渠道，向全班同学宣传活动的目的、时间、地点和参与方式，鼓励同学们积极参与。
2. 征集阶段：同学们可以通过个人或小组的形式提交班级报纸的命名方案，每个方案不超过[X]个字，并附上简短的说明。
3. 评选阶段：由班级老师和班干部组成评选小组，对提交的命名方案进行评选，选出[X]个优秀方案。
4. 投票阶段：将评选出的优秀方案在班级内进行展示，并组织全班同学进行投票，选出最终的班级报纸名称。
5. 公布阶段：根据投票结果，公布最终的班级报纸名称，并对参与活动的同学进行表彰和奖励。
七、奖励设置1. 对参与活动的同学，每人给予[X]分的综合素质评价加分。
2. 对最终被采用的班级报纸名称的创作者，给予班级贡献奖，并颁发奖状和奖品。
八、注意事项1. 同学们提交的命名方案应符合班级的特色和文化，体现班级的凝聚力和荣誉感。
2. 命名方案应简洁明了，易于记忆和传播。
3. 评选过程应公平、公正、公开，评选小组应充分考虑同学们的意见和建议。
[时间]篇二班级报纸命名方案策划书一、活动背景在信息时代，班级报纸作为一种传统的媒体形式，具有独特的价值和意义。
它不仅可以记录班级的成长历程，还可以培养同学们的写作、编辑和排版能力，增强班级的凝聚力和归属感。
为了提高班级报纸的质量和影响力，我们需要一个富有创意和吸引力的名称。
一份小“班报” 带来大收获
一份小“班报” 带来大收获摘要：写话是写作的基础，抓好低年级的写话训练可以为中高年级提高写作水平打下扎实基础。
要注意激发和保护学生写话的热情与愿望，利用“班报”这个平台，给孩子“话语权”，时时保护着孩子的自尊心、自信心，培养了孩子的“写话”兴趣、提高了孩子的“写话”能力，为孩子提供了展示、交流的机会。
关键词：班报写话语文课标中，对低年级学生的写话提出了以下要求：（1）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
（2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
（3）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
课标的看似要求不高，在实际的教学中，学生常常无话可写，不会写，写话内容虚假，空洞，乏味，没有真情实感，词语贫乏，错别字多，标点使用混乱。
这就需要教师寻找一个好的途径，帮助学生提高写话的水平。
通过学习和思考，笔者找到了“班报”这个很好的平台，提高了我班学生写话的兴趣和水平。
“班报”是“班级报纸”的简称，就是模仿成人办报纸的模式，为班级学生的写话提供一个发表的平台，让学生拿起笔来在“报”上说话，激发学生写话的兴趣，提高学生写话的水平。
笔者认为，“写话”是指学生在教师引导下，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，从而达到自我表达和交流的目的。
在一年的实践中，笔者发现，“班报”在提高学生“写话”水平上有以下几方面的作用：1 激发学生“写话”的兴趣“写话”对低年级学生来说，是一项比较困难的任务，也是一项必须进行学习、训练，为中高年级习作打基础的阶段。
在写话教学的摸索中，兴趣是最好的老师。
只要充分调动学生学习的积极性，让他们兴趣盎然地投入到写话中，再用适当的写作方法作催化剂，学生的写话水平一定会提高。
通过办“班报”，就可以激发学生写话的兴趣，让学生由“怕写话”转变为“爱写话”。
首先，“班报”的形式对学生来说比较新颖，能够像成人一样出“报纸”，看到自己的“作品”被选中，刊登在“班报”上，被同学们传阅，甚至自己亲自审稿、编排“班报”，并能够得到相应的奖励，对低年级学生来说，是非常令人兴奋的事。
班级新闻的作文400字四年
班级新闻的作文400字四年英文回答：Our class newspaper is a monthly publication that is written and edited by the students in our class. It is a great way for us to share our ideas and learn about each other. The newspaper includes articles about our class activities, interviews with students and teachers, and creative writing by our students.We have a team of editors who work hard to make sure that the newspaper is well-written and interesting. They also make sure that the newspaper is printed on time and distributed to all of the students in our class.Our class newspaper is a valuable resource for our class. It helps us to stay informed about what is happening in our class and to learn about each other. It is also a great way for us to express our creativity and to share our ideas with others.中文回答：我们的班级新闻是一份由我们班同学撰写和编辑的月刊。
对我们新班级的报纸的建议英语作文
对我们新班级的报纸的建议英语作文Suggestions for Our New Class NewspaperIntroductionAs we begin this new school year, we have the exciting opportunity to create a class newspaper that will serve as a platform for sharing news, ideas, and experiences within our class. I believe that with the right content and approach, our class newspaper has the potential to become a valuable resource for students and teachers alike. In this article, I would like to offer some suggestions on how we can make our class newspaper engaging, informative, and inclusive.Content Suggestions1. News and Updates: Our class newspaper should include regular updates on class events, projects, and achievements. This can help keep students informed about what is happening in class and create a sense of unity and community.2. Student Profiles: We should feature profiles of different students in each issue to highlight their interests, accomplishments, and unique qualities. This can help us get to know each other better and foster a sense of belonging within the class.3. Creative Writing: We can encourage students to submit creative writing pieces such as poems, short stories, or essays for publication in the newspaper. This can showcase the diverse talents and perspectives of our classmates.4. Interviews: Conducting interviews with teachers, staff members, or guest speakers can provide valuable insights and perspectives on various topics. It can also help students develop their interviewing and journalistic skills.5. Interactive Features: Including interactive features such as quizzes, puzzles, or surveys can make the newspaper more engaging and enjoyable for readers. This can encourage students to actively participate in the newspaper and share their thoughts and ideas.Design Suggestions1. Layout and Design: A clean, organized layout witheye-catching graphics and images can make the newspaper more visually appealing and easier to read. We should pay attention to the overall design of the newspaper to ensure it is attractive and professional.2. Fonts and Colors: Choosing appropriate fonts and colors that are easy to read and visually pleasing is essential for creatinga cohesive and well-designed newspaper. We should avoid using too many different fonts or colors that may distract or confuse readers.3. Headlines and Subheadings: Clear and engaging headlines and subheadings can draw readers' attention to the main points of each article and make it easier for them to navigate the newspaper. We should focus on creating informative and catchy headlines that accurately reflect the content of the articles.4. Multimedia Elements: Incorporating multimedia elements such as photos, videos, or infographics can enhance the overall reading experience and make the newspaper more interactive. We should use visuals strategically to complement and supplement the written content.Distribution and Promotion1. Distribution Channels: We should explore different distribution channels for the class newspaper, such as printed copies, digital versions, or online platforms. This can help reach a wider audience and make the newspaper more accessible to students, parents, and teachers.2. Promotion Strategies: Implementing effective promotion strategies such as social media campaigns, posters, or announcements can increase awareness and engagement with the class newspaper. We should actively promote each issue and encourage students to read, share, and contribute to the newspaper.3. Feedback and Evaluation: It is important to collect feedback from readers and evaluate the success of each issue to identify areas for improvement and make necessary adjustments. We should be open to suggestions and willing to adapt the newspaper to better meet the needs and interests of our audience.ConclusionIn conclusion, our class newspaper has the potential to be a valuable and engaging resource for our class. By incorporating a variety of content, focusing on design and layout, and implementing effective distribution and promotion strategies, we can create a newspaper that reflects the diverse talents and perspectives of our classmates. I encourage all students to actively participate in the creation and development of the class newspaper and contribute their ideas, talents, and voices tomake it a success. Together, we can create a newspaper that informs, inspires, and unites our class.。