学习数字化的心得体会(精选多篇)
数字化教育个人心得感悟10篇
数字化教育个人心得感悟10篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学习数字化的心得体会1500字3篇
学习数字化的心得体会1500字学习数字化的心得体会1500字精选3篇(一)数字化是当今社会发展的一种重要趋势,对于个人和企业来说,数字化的学习和应用具有重要意义。
在我个人学习数字化的过程中,我深刻体会到数字化的重要性和优势。
以下是我对学习数字化的心得体会。
首先,数字化可以提高工作效率。
在数字化的时代,我们可以利用各种数字工具和软件来完成很多繁琐的工作,从而节省时间和精力。
例如,利用电子表格软件可以快速进行数据处理和分析,利用云存储可以随时随地获取和共享文件,利用在线会议工具可以远程开展会议等等。
通过学习数字化,我们可以掌握这些工具和技巧,以提高工作效率。
其次,数字化可以促进创新和变革。
数字化为我们提供了一个广阔的创新空间,我们可以利用数字技术和互联网来创造新的产品和服务,打破传统的业务模式。
例如,打车软件的出现使得打车更加便捷,电商平台的兴起改变了传统的购物方式。
通过学习数字化,我们可以了解最新的科技发展和趋势,积极探索创新的机会和可能性。
再次,数字化能够提供更好的用户体验。
在数字化时代,用户的需求变得越来越多样化和个性化,他们期望得到更好的体验和服务。
通过学习数字化,我们可以了解用户的需求,利用数字技术和工具来提供更好的服务。
例如,通过数据分析和用户调研,我们可以了解用户需求和喜好,从而优化产品和服务。
通过学习数字化,我们可以掌握用户研究和用户体验设计等技能,提供更好的用户体验。
此外,数字化还可以开拓更广阔的市场。
在数字化的时代,互联网的普及和全球化的发展使得市场的边界变得模糊。
通过学习数字化,我们可以利用互联网和社交平台来拓展客户群体,实现全球市场的覆盖。
例如,通过利用社交媒体平台进行营销推广,我们可以吸引更多的潜在客户。
通过学习数字化,我们可以掌握数字营销和电子商务等技能,开拓更广阔的市场。
最后,数字化还可以提升个人的竞争力和就业机会。
在数字化的时代,数字技术和工具的需求越来越高。
通过学习数字化,我们可以掌握各种数字技术和工具,提升个人的竞争力。
数字化学习心得体会范文(3篇)
数字化学习心得体会范文(3篇)数字化学习心得体会范文(精选3篇)数字化学习心得体会范文篇1数字化学习资源是指经过数字化处理,依据学习者特征进行编辑的,可以在多媒体计算机上或网络环境下进行的供学习者自主、合作学习的,且可以实现共享的多媒体材料。
具有获取的便捷性、形式的多样性、资源的共享性、平台的互动性、内容的扩展性等特点。
数字化学习资源的检索工具有全文搜索引擎,目录索引类搜索引擎及元搜索引擎。
全文搜索引擎的特点是搜全率比较高,最常用的全文搜索引擎有百度,谷歌。
目录索引类搜索引擎可选择关键词搜索,也可按分类目录逐层查找,特点是查找的准确率比较高,是最早、最有代表性的目录型检索工具。
元搜索引擎也称集成式搜索引擎,中文元搜索引擎具有代表性的是搜星搜索引擎,元搜索引擎的优点是可以同时检索多个搜索引擎,检索结果全面丰富,省时省力。
缺点是由于其本身需要借助多个搜索引擎来完成检索任务,不同的搜索引擎解析表达式的方式不同、处理大小写字母方式不同、支持自然语言理解与否不同,故用户在使用元搜索引擎进行检索时,只能选用一些比较低级的通用搜索操作,这样很难利用每个搜索引擎的特色功能。
数字化学习资源的检索方法有目录分类检索法,关键词检索法,分类目录加关键词检索法,元搜索引擎检索法,专门搜索引擎站点检索法等。
数字化资源的.收藏方式有很多,分为系统收藏和网络收藏两种,资源共享是网络最大的功能之一,常用的有通过Web浏览器、FTp文件传输、共享硬盘、使用网络通信工具。
互联网不仅为学习者提供了丰富的学习资源,也为学习者营造了一个探索发现的学习环境。
基于资源的学习,强调引导学生利用资源去探究问题。
近年来,大量的有关资源型学习的教学设计模型已经被开发出来,并在不同的学习者和学习情节中得到应用。
例如:教育博客、Wii专题学习网站、BIG6探究性学习等。
Blg是网络上发布和阅读的流水记录,通常称为“网络日志”,“博客”是其中文音译。
一个博客就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的张贴所构成,这些张贴的按照年份和日期排列。
数字化学习心得体会(通用3篇)
数字化学习心得体会(通用3篇)数字化学习心得体会(通用3篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编整理的数字化学习心得体会(通用3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
数字化学习心得体会1 数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现代数字教学载体的作用,利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。
数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用,而是从根本上利用数字教学载体,改革教学思路,重新设计教学模式,通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。
首先,数字化教学要打破传统教学的思想,根据课程的教学内容,知识要点对课程进行重新设计,采用适当的数字教学载体开展教学,把数字化教学与课程紧密的结合起来。
把几个相关的知识点结合在一起,形成新的模块,以一个数字教学载体展现出来,既有利于学生的直观认识,也有利于教学内容的展开,既将数字教学融入课程,也提高了教学效果。
第二,数字教学要充分利用现代化的信息技术。
在课堂教学中,要充分利用多媒体数字技术。
在课件准备中,充分使用视频,动画,声音等多媒体信息,丰富教学内容,活跃课堂气氛。
在教学过程中充分利用教学软件,并能利用数字技术开发系列课件,开发教学软件等。
第三,在课外充分利用网络资源,利用网络平台开展网络教学,实现资源共享,加强与学生的沟通交流。
还可以充分利用先进的信息化技术,把例如博客,微薄等载体作为交流平台,充分使用智能移动终端,促进学生的学习。
数字化教学与传统教学比较,最本质的区别就是改变了学生的学习方式。
在传统教学模式中,一直都是教师讲,学生听,教师问,学生答,学生处在一种被动学习的状态中,而在数字的教学中,学生才是教学的主体,学生主动学习才是最好的教学模式。
在数字化教学中,多媒体信息的引入,使学生对问题有了直接的认识,对教学内容的兴趣提高了,更愿意去思考问题的解决方法。
数字化学习心得体会范文(精选7篇)
数字化学习心得体会范文(精选7篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时,写心得体会是一个不错的选择,这样我们可以养成良好的总结方法。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的数字化学习心得体会范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
数字化学习心得体会篇1数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现代数字教学载体的作用,利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。
数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用,而是从根本上利用数字教学载体,改革教学思路,重新设计教学模式,通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。
首先,数字化教学要打破传统教学的思想,根据课程的教学内容,知识要点对课程进行重新设计,采用适当的数字教学载体开展教学,把数字化教学与课程紧密的结合起来。
把几个相关的知识点结合在一起,形成新的模块,以一个数字教学载体展现出来,既有利于学生的直观认识,也有利于教学内容的展开,既将数字教学融入课程,也提高了教学效果。
第二,数字教学要充分利用现代化的信息技术。
在课堂教学中,要充分利用多媒体数字技术。
在课件准备中,充分使用视频,动画,声音等多媒体信息,丰富教学内容,活跃课堂气氛。
在教学过程中充分利用教学软件,并能利用数字技术开发系列课件,开发教学软件等。
第三,在课外充分利用网络资源,利用网络平台开展网络教学,实现资源共享,加强与学生的沟通交流。
还可以充分利用先进的信息化技术,把例如博客,微薄等载体作为交流平台,充分使用智能移动终端,促进学生的学习。
数字化教学与传统教学比较,最本质的区别就是改变了学生的学习方式。
在传统教学模式中,一直都是教师讲,学生听,教师问,学生答,学生处在一种被动学习的状态中,而在数字的教学中,学生才是教学的主体,学生主动学习才是最好的教学模式。
在数字化教学中,多媒体信息的引入,使学生对问题有了直接的认识,对教学内容的兴趣提高了,更愿意去思考问题的解决方法。
数字化的心得体会7篇
数字化的心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学习数字化的心得体会
学习数字化的心得体会学习数字化的心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家整理的学习数字化的心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
学习数字化的心得体会1(一)提高思想认识,明确工作责任从数字城管实际运行情况看,数字城管作为一项新生事物,各职能部门需要有一个接受的过程,数字化城市管理的实施还没有变成各责任部门、责任单位的自觉行动。
表面上看是一些部门和单位尚有抵触情绪,工作上还有推诿扯皮现象,不真心实意配合支持,而实际的问题是我们还没有启发出这些部门和单位的工作自觉性,他们积极投入数字化管理的内在动力还没有被发动起来。
一些职能部门以责任不清等理由搪塞所分派的工作任务,加之我们现在还没有完全区分清楚各类事件的具体归属,还没有抓住解决问题的“抓手”,无法有力调动大家的工作积极性和主动性。
另外,随着数字化城管工作的稳步推进,大量城市管理问题逐步公开和显露,造成城市管理和行政执法的工作量急剧增加;而数字化城管系统中监督和执行的分离,也对城市管理和行政执法工作的规范化和标准化提出了更高要求,使一些部门一时无法适应。
要适应城市网格化管理,各职能部门必须进一步提高思想认识。
特别要防止以试运行出现的暂时问题、片面问题来消减和忽视数字化城市管理工作的积极作用;也要防止个别单位以各种牵强的借口、不充分的理由、消极的态(推荐打开:)度来回避其在城市管理工作中应尽的责任义务,自觉坚持城市管理高标准。
要进一步理清城管与相关职能部门及街道、社区的职责划分,明确责任主体,建立目标责任管理体系,加强城管与各部门间动态管理的无缝责任机制和联络协调机制,确保“大城管”格局的形成。
(二)完善培训制度,加强队伍管理,通过提高队伍素质来充分发挥系统的效用数字化城市管理队伍是指信息采集员和平台操作员两支队伍。
信息采集员采集的各类城市管理问题信息是数字化城市管理信息平台的最主要的信息输入,这个信息的质量状况决定了数字化城市管理信息系统运行的实际效能。
数字化教学学习心得感悟(精选20篇)
数字化教学学习心得感悟(精选20篇)数字化教学学习心得感悟篇1数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。
这学期学校组织全体教师进行专业培训,我从中受益颇多。
我校重点从教学手段、教学方法、教学理念的现代化入手,强化学校数字化校园创建工作,以信息化推动我校教育现代化。
创建过程中我们重视硬件的投入,重视人员的配备,重视设备的管理,重视效益的发挥,使我校的数字化校园创建初具规模。
生活在数字化的年代,我们不能被动保持与社会发展的同步,更不可以落后于先进的技术。
作为一位教师,如何驾驭课堂,以及上好每一节课,关键在于对教材的研究和挖掘,对新课标的理解,对新世纪培养人才的要求的理解,要改变传统的应试教育的模式,培养学生的创新意识,教学面向全体学生,因材施教,因人施教,只有这样才能培养出合乎时代要求的人才。
数字化教学学习心得感悟篇2新一论课改对教育现代化提出了强烈的需求。
在校园多媒体硬件建设迅速发展的前提下,软件建设——数字化教学资源库建设及管理成为教育现代化发展的瓶颈。
本文所说的数字化教学资源库包括电子备课库、课件库、题库、案例库、学籍成绩库、科研成果库、学生学习社区、教师学习资源库等。
一所学校若具有完备的校园网、校园闭路电视系统、校园广播系统和多媒体教室,但配套软件资源缺乏或管理不善,会导致设备使用率低下,造成极大的浪费。
建设数字化教学资源库,就是为了最大限度地实现资源共享,从而使学生接受数字化学习生活体验,提高学习兴趣,学会主动学习;把教师从传统的、低效的工作状态中解放出来,使他们有更多的精力研究教与学,提升专业化水平。
学习数字化的心得范文(通用13篇)
学习数字化的心得学习数字化的心得范文(通用13篇)学习数字化的心得篇1十几年前,人们接收信息的途径还比较单一,大多通过户外广告与传统电视广告去了解一个品牌,认识新产品。
在80后90后的记忆中,不少经典的广告词已经成为童年回忆中不可磨灭的一部分。
逢年过节电视上一定会反复播放的“今年过节不收礼,收礼只收脑白金”,电视剧关键时刻总会插播的步步高点读机广告“哪里不会点哪里,妈妈再也不用担心我的学习”,到现在依然印象深刻。
进入数字化时代以来,以数字信息技术为基础的新媒体形态逐渐替代了传统媒体,挤压了传统媒体的生存空间,报纸被电子刊代替,磁带和CD也变成了旧日回忆。
Z世代年轻人大多已经很久没有看过电视了,BAT旗下三大流媒体平台——爱奇艺、优酷、腾讯视频,基本取代了传统电视,形成了现在长视频APP三分天下的局面。
数字化技术手段不仅为传统产品赋予了生机,也创造了一系列新型数字化营销模式,诸如短视频、KOL推广、社群运营、直播、社会化CRM(即客户关系管理)等。
这些如今已十分常见的数字化营销手段,其背后所蕴含的精准定位营销、病毒式传播、口碑营销的原理,彻底颠覆了以往的传统——有钱的品牌偏好做大量的广告投放来实现销量的增长。
用钱砸出效果砸出销量的时代一去不复返,如何用好用对数字化营销这一利器,是企业需要进行思考的课题。
根据《2021中国数字营销趋势报告》,广告主近年来的营销投入主要集中于移动互联网等新兴媒介。
学习数字化的心得篇2要制定一个合适的数字化营销方针,首先必须明确企业进行营销的目标。
学术界普遍认为,营销的定义是向消费者传递价值。
而企业对于营销的效果,在产品的各个生命周期会有不一样的要求。
品牌是企业或产品的核心价值体现,通过打造品牌形象,提高品牌知名度,将品牌价值传递给消费者,使消费者形成品牌记忆,从而对消费决策产生影响。
品牌形象是品牌在消费者记忆中的形象集合,品牌知名度是品牌为消费者所知晓的程度,分别从侧面代表了品牌价值在消费者心中的深度和广度。
数字化心得体会8篇
数字化心得体会8篇心得体会是需要融入自己对相关的事件的思考的,为了更好地表达内心所想,写体会是最直接有效的方式,下面是作者为您分享的数字化心得体会最新8篇,感谢您的参阅。
数字化心得体会篇1“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
”这是我的座右铭。
我也一直用它来指导我学习《数字信号处理》这门课程课程。
我是湖南涉外经济学院电气与信息工程学部通信工程0801班的谭星云。
这学期在罗志年博士的讲授下,学习了《数字信号处理》这门课,采用的教材是程佩青教授主编清华大学出版社出版的《数字信号处理教程》(第三版)。
通过这门课的学习,让我理解了信号分析和处理的基本原理、方法和技巧。
数字信号可以通过对连续信号进行采样和量化(或离散数字化)后得到,再利用离散傅里叶变换(dft )对其进行频谱分析。
但是,离散傅里叶变换(dft )处理数字信号时,计算量太大,不便于实时计算,在计算时应采用快速傅里叶变换(fft ),快速傅里叶变换不是一种新的变换,而是离散傅里叶变换的快速算法。
学习的意义和重要性在于学习过程本身学习的意义和学习除了能掌握相关理论知识外,更重要的是我们在学习过程中我们的思考和得到的启示。
理论验证性实验的内容中应设置问题让学生思考。
鼓励学生通过重新编写matlab程序验证个人答案。
对于设计性实验,课程讲完之后要求学生根据课堂内容,编写相应的设计程序,当然对于用到的主要matlab函数要进行汇总和说明。
设计工作完成后要编程验证设计的正确性。
要引导学生学会利用matlab工具箱所提供的不同设计手段进行设计。
比如fir数字滤波器的设计,最常用的是窗函数设计法,学生可根据设计指标选择不同的窗函数和长度,在理想滤波器上加窗函数就可得到所需要的滤波器的单位脉冲响应,所设计的.滤波器正确与否,要通过验证程序,有两种验证方法:求出所设计滤波器的频谱上的边界频率处的衰减;求时域信号通过滤波器时的响应。
由于fir滤波器的最大特点是实现线性相位特性,故还应检查滤波器对有效信号有无失真。
学习数字化的心得体会(精选多篇)
学习数字化的心得体会(精选多篇)目录第一篇:学习数字化的心得体会第二篇:数字化学习心得体会2020第三篇:数字化城管培训心得体会第四篇:关于数字化城管培训的学习心得第五篇:干部数字化自主选学工作学习体会更多相关范文正文第一篇:学习数字化的心得体会在这学期的课程里我们学习了数字化学习方法与技术.我们还接触到了概念图和思维导图,接触到了开动大脑和启动记忆等书籍,不但开阔了眼界,还学到了很多知识。
数字化学习是信息时代重要的学习方式。
信息技术课程比其他学科更有条件为学生提供数字化的学习环境,让师生在共建的数字化学习环境下展开学习,变革教与学的模式,可以为师生共同发展创造广阔的空间。
数字化学习要求师生是互动的,它对我们学生的要求更高。
如果我们要做信息技术教师,用数字化的观念进行教学,那今天我们所学的知识在今后的学习和工作中能有所启示,将今日之所学发挥的淋漓尽致。
电脑与互联网的出现和快速发展,给我们带来许多的变化,最为显著的是随着这种新媒体的出现,许多信息的呈现、存储、交流的方式改变了——我们进入了数字化的时代。
而随之而来的是便捷、高效,但是也对我们提出了更高的要求。
我们的信息不再闭塞,知识界不再疲乏,我们在这丰富的资源中却更容易迷航。
通过上这门课,我感触最深的是老师介绍的思维导图工具,思维导图工具帮助我们高效的完成许多任务,因为它是很接近人脑的工作方式的。
如果从一开始我们自己就有意识地训练,一段时间以后形成了定势,势必会帮助我们提高生活效率。
生活在数字化的年代,我们不能被动保持与社会发展的同步,更不可以落后于先进的技术。
第二篇:数字化学习心得体会2020数字化学习心得体会2020年10月,我有幸成了镇海区数字化学习中心的一名学员,学习主要网上学习模式,随着学习的不断深入,我不但接受了这种崭新的学习模式,更是喜欢上了这种学习模式。
登入区社区教育网的数字化学习中心,打开功能列表中的学习主页,我应学习的各项内容和学习要求就映入眼帘。
实用数字化学习心得体会12篇
实用数字化学习心得体会12篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数字化培训心得体会7篇
数字化培训心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数字化培训心得体会7篇心得体会使我们成为更好的领导者,因为我们能够分享智慧和启发他人,优秀的心得体会常常伴随着自省和自我反思,本店铺今天就为您带来了数字化培训心得体会7篇,相信一定会对你有所帮助。
数字化的心得体会(精选17篇)_2
数字化的心得体会数字化的心得体会我们心里有一些收获后,心得体会是很好的记录方式,这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编整理的数字化的心得体会(精选17篇),欢迎大家分享。
数字化的心得体会1数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现代数字教学载体的作用,利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。
数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用,而是从根本上利用数字教学载体,改革教学思路,重新设计教学模式,通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。
首先,数字化教学要打破传统教学的思想,根据课程的教学内容,知识要点对课程进行重新设计,采用适当的数字教学载体开展教学,把数字化教学与课程紧密的结合起来。
把几个相关的知识点结合在一起,形成新的模块,以一个数字教学载体展现出来,既有利于学生的直观认识,也有利于教学内容的展开,既将数字教学融入课程,也提高了教学效果。
第二,数字教学要充分利用现代化的信息技术。
在课堂教学中,要充分利用多媒体数字技术。
在课件准备中,充分使用视频,动画,声音等多媒体信息,丰富教学内容,活跃课堂气氛。
在教学过程中充分利用教学软件,并能利用数字技术开发系列课件,开发教学软件等。
第三,在课外充分利用网络资源,利用网络平台开展网络教学,实现资源共享,加强与学生的沟通交流。
还可以充分利用先进的信息化技术,把例如博客,微薄等载体作为交流平台,充分使用智能移动终端,促进学生的学习。
数字化教学与传统教学比较,最本质的区别就是改变了学生的学习方式。
在传统教学模式中,一直都是教师讲,学生听,教师问,学生答,学生处在一种被动学习的状态中,而在数字的教学中,学生才是教学的主体,学生主动学习才是最好的教学模式。
在数字化教学中,多媒体信息的引入,使学生对问题有了直接的认识,对教学内容的兴趣提高了,更愿意去思考问题的解决方法。
重新设计过的教学模块,能够引导学生更好的进行学习。
数字化提升心得体会范文(精选6篇)
数字化提升心得体会数字化提升心得体会范文(精选6篇)数字化提升心得体会1通过主任播放的几段小视频,老师们非常直观的感受到了这种近乎一对一的数字化课堂教学模式的突出优点。
比如说,当堂练习时,学生用5到10分钟的时间完成教师布置在平台上的作业,教师通过软件及时获得全班作业情况,包括错题内容、哪些学生答错,它能够做到“即时反馈,自主提升”,教师还可以通过“一对一”方式在网络上及时与学生交流,而学生也能通过电脑的反馈获得自己的答题信息,并及时反思进行纠错,同时还能进行同类题的强化练习。
这样不仅有利于老师布置分层作业,以减轻学生学习负担,还极大的调动了孩子们的学习兴趣,有利于进一步激发了他们学习的热情。
以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,具有如下鲜明的特点:①学习是以学生为中心的,学习是个性化,能满足个体需要的;②学习是以问题或主题为中心的;③学习过程是进行通讯交流的,学习者之间是协商的、合作的;④学习是具有创造性和再生性的;⑤学习是可以随时随地终身的。
1、数字化学习要素数字化学习具有三个要素。
一是数字化的学习环境,也就是所谓信息技术学习环境。
它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。
它包括设施、资源、平台、通讯和工具。
二是数字化学习资源。
它是指经过数字化处理,可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料。
包括数字视频、数字音频、多媒体软件、CD—ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件以及数据库等等。
数字化学习资源是数字化学习的关键,它可以通过教师开发、学生创作、市场购买以及网络下载等方式获取。
数字化学习资源具有切合实际、即时可信;可用于多层次探究;可操纵处理;富有创造性等特点。
三是数字化学习方式。
利用数字化平台和数字化资源,教师、学生之间开展协商讨论、合作学习,并通过对资源的收集利用、探究知识、发现知识、创造知识以及展示知识的方式进行学习,具有资源利用、自主发现、协商合作和实践创造几种途径。
数字化教学心得体会(通用19篇)
数字化教学心得体会(通用19篇)数字化教学篇1课堂依然是存在的,但学生来到课堂上,将不再以学习知识为主,而是以长见识为主。
主要的学习活动是讨论,根据大家看了教学视频之后提出的问题,展开讨论和思辨,在各种观念的碰撞中,获得对所学内容的新理解。
学生不一定要跟着教师学,它可以在网络上选择自己认为最满意的教师的视频,自主开展学习。
教师一方面要和学生一样,去学习和研究这些视频,另一方面要组织学生在课堂上开展讨论。
每个学生都可以享受区域内最好的教师的课程资源,这可以大大缓解家长和学生对优质资源的渴望在数字化的课程环境下,可以实现这些区域学生之间的即时互动和交流,让课堂学习更加富有魅力。
在这次活动中,我们这个组的成员互相帮助,互相鼓励,使得我们共同进步。
让我受益非浅,这次活动不仅让我学到了知识,更让我懂得做事的重要途径——重在实践,只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事,自己付出努力才能得到回报,才能得到收获。
只有自己勤动脑勤动手,才能真正感到成功之喜悦,即使失败了,也不要灰心,因为有失败才会有成功,有奋斗才会有结果。
不过最重要的是精诚团结,一个人的成功,需要其他人来帮助、支持、鼓励,所以说团结是成功的保证!数字化教学心得体会篇2根据课题研究计划,近期仔细研读了《数字化教学资源管理》一书。
书中主要对数字化教学资源管理的基本概念、基本方法与技术进行阐释与探讨。
内容包括数字化教学资源管理概述,数字化教学资源管理的理论基础,硬件教学资源管理,软件教学资源管理,系统集成环境管理,项目管理在数字化教学资源管理中的应用以及数字化教学资源评价与管理技术等。
本人在读到数字化教学资源、教师、学生三者的关系这一节时颇有感触。
首先是数字化教学资源与学生之间的关系。
文中指出“学生作为数字化教学资源的最终服务对象,不管是资源开发企业开发的数字化资源,还是教师根据具体的教学情景设计、开发的数字化教学资源,都必须最终满足学生的需求,满足大多数学生提高学习效率的需要。
数字化学习心得体会
数字化学习心得体会数字化学习心得体会10篇当我们备受启迪时,马上将其记录下来,这样有利于培养我们思考的习惯。
那么要如何写呢?以下是小编为大家收集的数字化学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
数字化学习心得体会120xx年5月22日~5月29日,我们参与了本智数字化管理人才评价系统的第一期培训。
很有幸自己作为本智一员,与六家机构和旗下的优秀导师一起共同见证着数字化管理的数字魔力。
集训开始从前期对于此次七天集训的各项准备工作及七天的相关日程设置,无论是本智还是合作方,认证方,都可看出对这次的课程抱有严肃的态度和期待的心情。
宋老师和张老师是我们此次七天集训最主要的讲师和考核人,同样也是产品最主要的诞生者。
从数字化管理的理论选型到测评生成,再从系统形成到解读落地课程,只有她们真切体会到四年多的不易,也正因为如此,她们比我们更具有激动而又欣喜的心情。
第一天第一天的上午,自然是将这个辛苦生出来的孩子好好地向我们在坐的所有伙伴介绍。
其中就包括了我前面提到的产品诞生历程,价值,应用以及目标等。
让我们不仅更清晰产品的情况下,更能通过产品的信息,找到自己对于产品最好的衔接点和突破口,并已然感受到大伙除了做为我们导师以外的各种迸发的灵感。
第一天的下午,就开始实打实的专业基础积累了。
好比你要会英文对话,会作曲,你得知道26个字母,熟悉五线谱的音符一样,基础是关键。
于是大伙如学生般静心地开始从做事能力是a管理能力是b 关系能力是c,分别又包含着哪些要素,价值观又是什么,压力指数是因何影响着能力发挥等一项一项从空白开始积累。
在介绍到同值不同能力或不同角色的时候,已经有人觉得脑袋不够用了,但宋老师微笑地说,第一天是最轻松的一天。
的确是这样的,第一天是让我们所有人对产品及其未来要能用技术帮人服务必须打好的基础有个立体的展示。
第二天开始才是基础打好后的第一个应用,人岗匹配。
人岗匹配人岗匹配,顾名思义就是,岗位要的与人所拥有的潜质,要求相符。
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学习数字化的心得体会(精选多篇)第一篇:学习数字化的心得体会在这学期的课程里我们学习了数字化学习方法与技术.我们还接触到了概念图和思维导图,接触到了开动大脑和启动记忆等书籍,不但开阔了眼界,还学到了很多知识。
数字化学习是信息时代重要的学习方式。
信息技术课程比其他学科更有条件为学生提供数字化的学习环境,让师生在共建的数字化学习环境下展开学习,变革教与学的模式,可以为师生共同发展创造广阔的空间。
数字化学习要求师生是互动的,它对我们学生的要求更高。
如果我们要做信息技术教师,用数字化的观念进行教学,那今天我们所学的知识在今后的学习和工作中能有所启示,将今日之所学发挥的淋漓尽致。
电脑与互联网的出现和快速发展,给我们带来许多的变化,最为显著的是随着这种新媒体的出现,许多信息的呈现、存储、交流的方式改变了——我们进入了数字化的时代。
而随之而来的是便捷、高效,但是也对我们提出了更高的要求。
我们的信息不再闭塞,知识界不再疲乏,我们在这丰富的资源中却更容易迷航。
通过上这门课,我感触最深的是老师介绍的思维导图工具,思维导图工具帮助我们高效的完成许多任务,因为它是很接近人脑的工作方式的。
如果从一开始我们自己就有意识地训练,一段时间以后形成了定势,势必会帮助我们提高生活效率。
生活在数字化的年代,我们不能被动保持与社会发展的同步,更不可以落后于先进的技术。
第二篇:数字化学习心得体会2014数字化学习心得体会2014年10月,我有幸成了镇海区数字化学习中心的一名学员,学习主要网上学习模式,随着学习的不断深入,我不但接受了这种崭新的学习模式,更是喜欢上了这种学习模式。
登入区社区教育网的数字化学习中心,打开功能列表中的学习主页,我应学习的各项内容和学习要求就映入眼帘。
单击各项内容,进入我的课程主页,远程培训----课程学习平台便把学习告诉得清清楚楚、明明白白,而且各项课程都讲了学习要求,这些功能就像一位循循善诱的老师在引领我一步步地学习下去,课件点播:让我坐在办公室就能聆听方方面面的知识,如礼仪接待、卫生保健、幼儿教育等知识。
我特别欣赏这种数字化教育形式,应为以往无论是进修函授,还是培训考核,都是要很死板地坐在教室里听老师讲课,老师认真点的就划点重点内容,让学生死记硬背一下,应付考试就算完事,学员到底掌握多少,大概也只有自己心中有数。
假如碰到老师不划重点,学员们复习就只能大海里捞针,考试更是瞎猫碰到死耗子:各人靠运气。
这些形式的考试,有的是劳民伤财,有的是滋生侥幸心理,能够真正收到成效的寥寥无几。
而现在这种专题在线视频都各具特色,对我来说,既具有较强的指导性,又具有借鉴意义。
语言魅力,形式上的审美性、思想上的启迪性、风格上的灵活性, 特色明显,思路清晰,思维敏捷,妙语连珠。
既受到心灵上的启迪,又获得美感上的享受。
我的网上学习生活虽然还只有短短一个月,但在学习过程中,我不但学到了课程知识,无形中,我对计算机以及网络的认识也越来越深刻,还学会了不少专业知识,给我的工作和生活带来了很大的方便。
原来是抱着好玩的想法才走进数字化学习生活的,没想到得到很多收获更有太多意外。
我现在很喜欢数字化学习,我觉得数字化学习是我终生学习的最佳选择,虽然学习有许多许多的途径和方法,但数字化学习改变了学习的时空观念。
数字化学习资源的全球共享,虚拟课堂、虚拟学校的出现,现代远程教育的兴起,使学习不局限在学校、家庭中,人们可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习。
从时间上说,只通过一段时间的集中学习不能获得够一辈子享用的知识技能。
人类将从接受一次性教育向终身学习转变。
所以,数字化学习要求学习者具有终身学习的态度和能力。
信息时代,个体的学习将是终身的,个体的终身学习是指学习者根据社会和工作的需求,确定继续学习的目标,并有意识地自我计划、自我管理、自主努力通过多种途径实现学习目标的过程。
当然,这要求教育必须进行深刻的变革,即教育的内涵和功能、培养目标、内容和途径要转向为人们终身学习提供条件。
对我来说,网上学习生活还仅仅是开始,随着学习的不断深入,我坚信:我将收获更多,学习也会更轻松。
当我遇到问题或是烦恼时,我就会打开它,这里会为你排忧解难,让你忘记烦恼;会让你感到集体的温暖;会让你体会到各地同仁真挚的友谊后海塘管理办公室谢磊敏第三篇:数字化城管培训心得体会数字化城管培训心得体会(一)提高思想认识,明确工作责任从数字城管实际运行情况看,数字城管作为一项新生事物,各职能部门需要有一个接受的过程,数字化城市管理的实施还没有变成各责任部门、责任单位的自觉行动。
表面上看是一些部门和单位尚有抵触情绪,工作上还有推诿扯皮现象,不真心实意配合支持,而实际的问题是我们还没有启发出这些部门和单位的工作自觉性,他们积极投入数字化管理的内在动力还没有被发动起来。
一些职能部门以责任不清等理由搪塞所分派的工作任务,加之我们现在还没有完全区分清楚各类事件的具体归属,还没有抓住解决问题的“抓手”,无法有力调动大家的工作积极性和主动性。
另外,随着数字化城管工作的稳步推进,大量城市管理问题逐步公开和显露,造成城市管理和行政执法的工作量急剧增加;而数字化城管系统中监督和执行的分离,也对城市管理和行政执法工作的规范化和标准化提出了更高要求,使一些部门一时无法适应。
要适应城市网格化管理,各职能部门必须进一步提高思想认识。
特别要防止以试运行出现的暂时问题、片面问题来消减和忽视数字化城市管理工作的积极作用;也要防止个别单位以各种牵强的借口、不充分的理由、消极的态(推荐打开好:)度来回避其在城市管理工作中应尽的责任义务,自觉坚持城市管理高标准。
要进一步理清城管与相关职能部门及街道、社区的职责划分,明确责任主体,建立目标责任管理体系,加强城管与各部门间动态管理的无缝责任机制和联络协调机制,确保“大城管”格局的形成。
(二)完善培训制度,加强队伍管理,通过提高队伍素质来充分发挥系统的效用数字化城市管理队伍是指信息采集员和平台操作员两支队伍。
信息采集员采集的各类城市管理问题信息是数字化城市管理信息平台的最主要的信息输入来源,这个信息来源的质量状况决定了数字化城市管理信息系统运行的实际效能。
也就是说,数字化城市管理信息系统发挥它的巨大效用的基础,是建立在信息采集员上报的信息的正确性上,这些信息能够从质量和数量上切实反映辖区的城市管理状况。
要保证信息采集员上报的信息质量,首先要解决好全区各责任部门、责任单位和每一个信息采集员消除对立情绪、最大限度地减少矛盾,保证系统健康运行;其次是要建立完善的培训制度,提高信息采集员自身的业务水平。
定期分析信息采集员上报案件的质量问题,一是针对系统运行初期上报案件数量多,质量不高的现象,系统运行管理人员查找出信息上报和案卷核查工作中存在的问题;二是不定期组织业务再培训,同时对问题进行归纳分析,专心求解,注重积累,逐步整理出一套规范信息上报和案件核查工作的指导性办法。
对操作员坚持不定期培训,从操作员当前需要补充的业务知识出发,提高其业务能力和水平。
只有全面提高两支队伍的综合素质,才能充分发挥系统的巨大作用。
(三)全面考核,科学评价,利用激励的考评体系促使各部门转变处事理念多年来,由于存在着对各部门、各街道执行系统分派任务情况的绩效评价机制的不科学不全面,考核评价体系也存在着很大的问题,以至干多干少一个样,或者多干不如少干,每个人都想着“多一事不如少一事”把工作挡在门外。
数字化系统考评体系实施之后必须实现三个转变:一是要实现“问题少了好”向“问题多了好”转变。
我们的考核办法要体现出“干得越多越好”的理念。
二是要实现“派活干”向“找活干”转变。
考核办法要起到激励、鼓舞大家抢活干的作用。
三是要实现“找麻烦”向“拉关系”转变。
现在存在一些街道、部门给信息采集员、平台操作员“找麻烦”的现象,他们认为信息采集员暴露问题是跟他们“过不去”,平台操作员不应该给他们派任务。
而激励的考评体系就要把这种情况转变为让他们觉得信息采集员暴露的问题越多越好,平台操作员给他们分派的活越多越及时越好的状况。
数字化城市管理模式是一个新生事物,是城市管理机制上的一项尝试。
可以预见,在试运行乃至以后的正式运行过程中,还将遇到更多新问题、新课题,需要不断地去探索、去突破、去解决。
我们将从眼前的试运行工作入手,在现有的基础上再总结、再提高,逐步建立起覆盖全区、街道等多个层次的高度统一的信息接收和处理数字化平台,不断完善系统,建立城市管理的长效机制,实现真正意义上的“大城管”管理。
第四篇:关于数字化城管培训的学习心得关于数字化城管培训的学习心得2014年北京东城区在全国率先进行了城市管理新模式的探索,实行网格化城市管理新模式。
这种新的管理模式以其先进的管理理念、管理方法和现代化的实现方式取得了明显的成效,而被国内外业内人士认可。
数字化城管的前身就是北京市东城区的“网格化城市管理新模式”,所谓网格化是将城市划分为若干单元网格进行管理,优点是将责任区细分,便于量化考核,这种做法跟目前我支队采用的路长制管理有异曲同工之妙,只是它的责任划分更加细化明确,且可完全杜绝管理上的盲区和死角。
数字化城管标准制作完毕后,住建部率先在杭州市对数字化城市管理新模市进行了试点推广,获得了巨大成功,现已在江、浙、沪一带实现了完全覆盖,得到显著成效。
一、数字化城管的优势及作用数字化城市管理,是对传统城市管理体制的重要变革,其管理体制架构的设臵和管理模式的选择是灵魂所在。
数字化城市管理模式就是以需求和应用为导向,以万米单元网格为城市管理基本单位;研究设计一种新的信息实时采集传输工具;创建指挥与监督既分离又统一协调的“双轴化”的管理体制;建立闭环的城市管理流程;整合资源,集成多种数字城市技术,搭建新型的城市管理信息系统;实现一种精确、敏捷、高效、全时段监控、全方位覆盖的城市管理模式。
在城市管理新模式的实施中,凸显精细化、网格化、信息化、人性化的管理理念。
采用数字城管信息系统的地理数据,将城管执法的相关业务整合于数字化城市理的处臵流程中,执法队员使用“执法通”进行实时巡查、实时处臵。
城管执法部门通过“执法通”对城管执法队员进行实时监控和调度。
对户外广告可实现实景影像管理:广告牌、灯箱、led看板、霓虹灯、户外电视墙及景观灯等需要以直观的方式进行管理的部件进行重新普查入库,将数据状态由点变为面,提高监督管理的规范化和时效性。
采用摄像头视频监控对城市路面、建筑外观实时监控,发现违章现象和证据采集工作同步完成,可对占道经营、道路违章停车、野广告乱涂乱贴现象做到实时发现、即时处理。
二、数字化城管的组成部分和建设内容数字城管新模式建设包括两方面内容:一是系统平台建设,二是体制机制建设。
严格地讲,数字城管不仅仅是技术问题,更重要的是管理体制问题,甚至在某种程度上讲,其根本是城市管理体制和机制的改革与创新。