中班降活动教案 小鼻子真灵
中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》2篇
中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》 (2) 中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》 (2)精选2篇（一）活动名称：中班安全教育活动《小鼻子真灵》活动目标：1. 认识日常生活中的安全危险和应对方法。
2. 培养孩子的安全意识和自我保护能力。
3. 培养孩子的观察力和判断力。
活动准备：1. 故事《小鼻子真灵》。
2. 包含安全危险场景的图片和卡片。
3. 安全危险场景道具或布景。
活动过程：引入活动：1. 师傅老师用一只讲故事的小玩偶小鼻子进行引入，寓教于乐，并通过身体语言与孩子互动。
导入讨论：1. 师傅老师问孩子们是否听说过小鼻子，让孩子们表达自己对小鼻子的想象和看法。
2. 引导孩子们讨论日常生活中的一些安全危险情景。
例如：过马路、玩火柴、接近陌生人等。
故事讲解：1. 师傅老师给孩子们讲述故事《小鼻子真灵》。
2. 故事中讲述了小鼻子因为不听妈妈的话而发生了一系列的危险。
最后，小鼻子经过一次次的经历和教训，学会了自我保护和避免危险的方法。
角色扮演：1. 师傅老师请几名孩子上台扮演小鼻子和小鼻子的妈妈，通过模拟故事中的对话和场景，让孩子们更深入地理解故事的含义和教训。
2. 孩子们可以根据自己的理解，想象和编排一些其他的危险场景，并让他们通过角色扮演来演示如何应对和解决这些危险情况。
图片卡片游戏：1. 师傅老师出示包含安全危险场景的图片卡片，让孩子们观察并根据图案来判断发生了什么危险，并提出应对方法。
2. 孩子们可以站起来，手里拿着卡片回答问题，师傅老师可以引导他们互相交流和讨论。
活动总结：1. 师傅老师与孩子们一起总结今天的活动内容，强调学到的安全知识和应对方法，并鼓励孩子们在日常生活中注重安全。
延伸活动：1. 在日常生活中，师傅老师可以通过观察和引导，帮助孩子们发现和认识更多的安全危险情况，并提醒他们如何应对和避免这些危险。
2. 通过绘画或手工制作，让孩子们创作属于自己的安全宣传画，加强对安全知识的理解和记忆。
注意事项：1. 活动中要注意孩子们的情绪和安全，避免出现意外情况。
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思(1)
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节，主题为《小鼻子真灵》。
通过本节课的教学，让幼儿了解和认识鼻子的结构和功能，以及鼻子在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 使幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学，发现大家的鼻子有什么不同，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍鼻子的结构和功能，讲解鼻子在生活中的作用。
3. 互动环节：让幼儿用自己的手触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和位置，并引导幼儿思考鼻子的重要性。
5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成鼻子的手工作品。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的感受和收获。
六、板书设计板书内容：小鼻子真灵1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 保护鼻子：注意卫生、避免挖鼻孔等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解家人的鼻子有什么不同，并和家长分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿积极参与，表现出对鼻子的好奇心和求知欲。
通过观察、讨论和实践活动，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，也认识到了保护鼻子的重要性。
但在课堂中，对于部分幼儿来说，可能对鼻子的功能和作用的理解还有待加强。
在今后的教学中，可以尝试通过更多的生活实例，让幼儿更好地理解和掌握知识。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学过程细节重点关注1. 实践情景引入环节，教师需要通过观察和引导，激发幼儿对鼻子这一身体器官的好奇心和探究欲。
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学目标1.能够理解和朗读故事《小鼻子真灵》。
2.能够用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。
3.能够用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。
二、教学内容1.故事：《小鼻子真灵》。
2.游戏活动：模仿小老鼠。
三、教学流程1. 故事讲解1.教师用幼儿们能听懂的简单语言阐述故事的内容。
2.请幼儿们跟着教师一起朗读故事。
2. 游戏活动1.指导幼儿用手指、眼睛和嘴唇模仿一只小老鼠。
2.让幼儿在教师的指导下，跟随音乐或鼓掌的节奏，模仿小老鼠慢慢爬行。
3.让幼儿分成小组，每个小组挑选一名幼儿扮演老鼠，其他小朋友扮演猫，进行模仿游戏。
3. 创意活动1.引导幼儿用自己的经验和想象绘制一幅小老鼠的画像。
2.让幼儿针对所绘画像举行一次画展，布置一次角色扮演活动，让每个幼儿能够模仿自己画的小老鼠的表情和动作。
四、教学反思这节课的教学重点在于让幼儿们学习理解和表达故事意义，以及在游戏活动和创意活动中练习动手能力和想象力。
在故事讲解环节，我用简单的语言，配合图画对故事进行了详细阐述，使幼儿们容易理解和记住故事的情节。
在游戏环节，我采用了集体和小组活动相互配合的方法，让幼儿们通过模仿直观地理解老鼠的行为特点，使他们对小动物的认识更加深入。
在创意活动中，我给予幼儿充分自由，让他们随心所欲地发挥想象，在绘画活动中，培养幼儿们的表达能力和动手能力。
整个课堂活动，幼儿们兴致勃勃地参与，我充分尊重幼儿的思想和感觉，引导他们通过自己的实践和创意，充分发挥自己的想象力和创造力。
应该说，整个教学活动达到了预期效果，让幼儿们在玩中学，学中玩，既锻炼了幼儿的身体能力，也提高了幼儿的口头语言和视觉语言的双重表达能力。
《小鼻子真灵》幼儿园教案（6篇）
《小鼻子真灵》幼儿园教案(6篇)《小鼻子真灵》幼儿园教案1活动目标：1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
活动准备：1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。
活动过程：1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？（2）幼儿闻气味。
老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。
（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。
3、玩游戏：气味瓶找"家"（1）认识气味瓶的"家"。
（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。
（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？：我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
《小鼻子真灵》幼儿园教案2活动目标1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
幼儿园中班社会常识《小鼻子真灵》教案设计
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园中班社会常识《小鼻子真灵》教案设计2. 适用年级：中班3. 教学目标：(1) 让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本功能。
(2) 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容1. 主题：小鼻子真灵2. 教学目标：(1) 让幼儿知道鼻子是用来呼吸的，还能嗅出周围的气味。
(2) 让幼儿学会保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
(3) 让幼儿了解鼻子的结构，知道鼻子的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鼻子，知道鼻子的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
四、教学准备1. 教具准备：鼻子模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鼻子模型，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
2. 基本知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解鼻子的结构和作用。
3. 实践活动：让幼儿用自己的鼻子嗅一嗅周围的气味，培养幼儿的嗅觉能力。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
六、教学评价1. 评价目标：评估幼儿对鼻子认识的程度，以及他们在实践活动中的表现。
2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
通过问答环节，检查幼儿对鼻子功能和保护方法的掌握情况。
评估幼儿在小组讨论中的表达和合作能力。
七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行鼻子保护实践活动，如尝试不摸鼻子、不用手擤鼻涕等。
2. 主题活动建议：组织一次关于五官的主题活动，让幼儿进一步了解眼睛、耳朵、嘴巴和皮肤等其他身体部位。
八、教学反思1. 教师在课后应反思教学过程中的互动效果，幼儿的参与度，以及教学方法的有效性。
2. 考虑如何调整教学策略，以更好地满足不同幼儿的学习需求。
3. 思考如何将本次教学内容与幼儿的日常生活紧密结合，提高教学的实践意义。
九、安全注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用可能引起窒息的小物件。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《保护五官》中的第二节《小鼻子真灵》。
教学内容详细讲述了鼻子的功能、如何保护鼻子以及遇到鼻子不适时的处理方法。
通过本节课的学习，让孩子们认识到保护鼻子的重要性，学会正确使用鼻子，避免意外伤害。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
2. 培养幼儿遇到鼻子不适时，能及时采取正确的处理方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到鼻子不适时的处理方法。
重点：让幼儿了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、玩具小医生套装、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，邀请一位小医生现场为小熊玩偶检查鼻子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：使用PPT和挂图，详细讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 互动：邀请幼儿扮演小医生，互相检查对方的鼻子，并分享保护鼻子的方法。
4. 例题讲解：讲解遇到鼻子不适时，如何正确处理，如擤鼻涕、避免挖鼻孔等。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟医生为患者检查鼻子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 鼻子的结构鼻骨、鼻软骨、鼻黏膜等2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉、过滤空气等3. 保护鼻子的方法避免挖鼻孔、擤鼻涕等七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小伙伴的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握遇到鼻子不适时的处理方法。
2. 教学重点：让幼儿了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计与实施。
4. 作业设计：作业的针对性和实际操作性强，能帮助幼儿巩固所学知识。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现，进行有效的课后反思和拓展延伸。
中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵 》3篇
中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵》中班下学期社会教案及教学反思《小鼻子真灵》精选3篇（一）教案：教学目标：1.了解小鼻子的形象和特点。
2.理解小鼻子的作用和重要性。
3.培养学生观察和思考的能力。
4.鼓励学生表达自己的想法和观点。
教学重点：1.通过故事了解小鼻子的形象和特点。
2.引导学生关注小鼻子的作用和重要性。
教学准备：1.PPT或图片展示小鼻子的形象。
2.教具：小鼻子道具或图片。
3.小鼻子的故事《小鼻子真灵》。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示小鼻子的形象和特点，引起学生的兴趣和思考，询问学生关于小鼻子的问题，激发他们的好奇心。
Step 2：故事讲解（10分钟）讲解小鼻子的故事《小鼻子真灵》，并帮助学生理解故事中的情节和角色。
引导学生思考小鼻子在故事中扮演的角色以及他们的行为和作用。
Step 3：思考讨论（10分钟）与学生一起讨论小鼻子的作用和重要性，引导学生思考小鼻子对我们的生活有什么作用，为什么我们要保护好小鼻子。
Step 4：角色扮演（15分钟）请几位学生扮演小鼻子和其他角色，在小组内进行角色扮演，通过模拟生活场景，让学生进一步体会小鼻子的作用和重要性，培养他们的观察和思考的能力。
Step 5：表达分享（10分钟）每位学生都有机会表达自己对小鼻子的想法和观点，鼓励他们积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和自信心。
Step 6：反思总结（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容和心得体会，帮助学生总结和归纳小鼻子的形象和作用，以及他们在学习过程中的收获和感受。
教学反思：本节课通过故事讲解和角色扮演的方式，引导学生了解小鼻子的形象和特点，并思考小鼻子的作用和重要性。
通过让学生参与讨论和分享，激发了学生的思考和表达能力。
教学过程中，可以加入一些趣味性的活动或游戏，使学生更加主动参与和积极思考，提高教学效果。
同时，教师要及时给予学生合理的指导和肯定，激发他们的兴趣和学习动力。
中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》
中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》一、教学内容《小鼻子真灵》是幼儿园中班安全教育活动的教材，选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活习惯篇”。
本节课主要详细内容为引导幼儿认识鼻子的功能和重要性，学习正确的擤鼻涕方法，以及如何保护鼻子不受伤害。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的功能和作用，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免因为不慎导致的鼻子受伤。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿认识鼻子的功能，提高保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、故事书、玩具小熊等。
2. 学具：纸巾、湿巾、卫生纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示故事《小鼻子真灵》，引导幼儿关注鼻子的功能和重要性。
2. 讲解：结合故事内容，讲解鼻子的作用，引导幼儿学习正确的擤鼻涕方法。
3. 实践：请幼儿拿出纸巾，跟随老师一起练习擤鼻涕的正确方法。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿判断哪些行为会伤害到鼻子，引导幼儿学会保护鼻子。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 鼻子的功能与作用2. 正确的擤鼻涕方法3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起绘制一幅关于保护鼻子的海报。
2. 答案：海报内容应包括鼻子的作用、正确擤鼻涕方法以及保护鼻子的注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和掌握程度，针对不足之处进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与进来，共同关注幼儿的鼻子健康问题，将安全教育延伸至家庭。
重点和难点解析3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性，以及家长参与的程度。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，以及如何将安全教育延伸至家庭。
详细补充和说明：一、教学难点解析a. 拿出一张纸巾，将其对折，轻轻覆盖在鼻子上。
b. 用力吹气，使鼻涕从鼻腔排出。
c. 轻轻擦拭鼻涕，避免过于用力。
幼儿园中班健康教育《小鼻子真灵》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康教育《小鼻子真灵》教学设计一、教学目标1.培养幼儿对于手卫生的关注和认知；2.帮助幼儿学习正确洗手的步骤；3.通过游戏活动，提高幼儿的卫生意识和自我保护能力；4.促进幼儿发展团队合作精神；5.培养幼儿正确对待鼻涕的态度。
二、教学内容1.卫生知识的介绍和学习；2.正确洗手的步骤学习；3.游戏活动设计；4.团队合作的培养；5.鼻涕的正确处理方式。
三、教学活动活动一：卫生知识的介绍和学习活动目的：通过介绍卫生知识，让幼儿了解卫生的重要性，提高幼儿对于卫生的认知程度。
活动步骤： 1. 师带领幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现不卫生的因素； 2.师引导幼儿探究卫生与健康的关系，了解不卫生的后果； 3. 师引导幼儿关注个人卫生，介绍相关的卫生知识； 4. 师与幼儿一起讨论卫生常识，如勤洗手、勤剪指甲等。
活动二：正确洗手的步骤学习活动目的：通过学习正确洗手的步骤，帮助幼儿学会正确洗手的方法，从而降低交叉感染的风险。
活动步骤：1. 师引导幼儿认识到洗手的重要性；2. 师向幼儿介绍洗手的步骤；3. 师与幼儿一起手把手地演示洗手的全过程；4. 师组织幼儿分组，让幼儿互相帮忙洗手。
活动三：游戏活动设计活动目的：通过游戏活动的方式，帮助幼儿巩固所学的卫生知识，并增强幼儿自我保护能力。
活动步骤： 1. 师带领幼儿进入游戏场地； 2. 游戏一：幸存者；幼儿们在场地中游走，保持距离，相互传球，避免被别人传中的球击中，当被打中后需要回到起点重来； 3. 游戏二：绳索接力；幼儿两人一组，在场地上放置聚拢地点，并在一端放置一条绳索，另一端位置放置小球，然后两个人场上互相传递小球，到另一端后拿起小球，并合力将小球拎到聚拢地点，完成接力任务； 4. 游戏三：小鼻子真灵，让幼儿在游戏中巩固所学的鼻涕正确处理方式。
活动四：团队合作的培养活动目的：通过团队合作的游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的团队意识和协作精神。
活动步骤： 1. 师组织幼儿分组，让幼儿自行协商并建立一个团队名； 2. 师安排小组活动，如竞赛拔河、踩沙包等； 3. 师与幼儿一起活动过程中团队合作的重要性，引导幼儿形成团队合作的意识。
2024年幼儿园中班精彩教案《小鼻子真灵》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小鼻子真灵》。
具体内容包括：1. 认识鼻子的结构和功能。
2. 学会保护鼻子的方法。
3. 培养观察、表达和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、玩具模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种小动物的鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 讲解：介绍鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 实践：组织幼儿进行“小鼻子真灵”的游戏，让幼儿在游戏中体验鼻子的功能。
5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作一幅关于鼻子的画，培养幼儿的创造能力。
六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼻子的画，并介绍保护鼻子的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿掌握了鼻子的结构和功能，达到了教学目标。
但在引导幼儿讨论保护鼻子的方法时，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“小鼻子找不同”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，并提高观察能力。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探讨保护鼻子的方法，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
3. 拓展延伸：组织一次“小鼻子找不同”的游戏，巩固所学知识。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 运用生动的比喻和形象的语言，让幼儿理解鼻子的功能。
例如，将鼻子比作“空气净化器”，告诉幼儿鼻子可以帮助我们呼吸新鲜空气，过滤掉灰尘和细菌。
中班上学期科学教案《小鼻子真灵》
中班上学期科学教案《小鼻子真灵》教案标题：小鼻子真灵【教学目标】1. 让学生了解人体的呼吸器官，认识鼻子的重要作用；2. 培养学生对科学的兴趣，锻炼观察和实践能力；3. 提高学生的合作与交流能力。
【教学重点】1. 讲解鼻子的结构与功能；2. 鼓励学生进行实践观察，发现鼻子的重要作用。
【教学准备】1. 教师：幻灯片、实物模型；2. 学生：绘画纸、彩色笔、鼻子模型。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师出示一张照片，介绍其他动物的鼻子都有什么特点，引发学生对鼻子的注意。
2. 老师引导学生回答问题：人的鼻子有什么特点？有什么作用？二、讲解鼻子的结构与功能（10分钟）1. 老师通过幻灯片介绍鼻子的结构，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔等部分。
2. 老师讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉、声音共鸣等。
三、实践观察鼻子的功能（15分钟）1. 学生分为小组，每组取一个鼻子模型。
2. 学生观察鼻孔的大小、鼻腔的结构，互相讨论鼻子的作用。
3. 学生尝试用鼻子吸气以及闻一些气味，记录体会。
四、合作绘画（15分钟）1. 学生回到座位，拿出绘画纸和彩色笔。
2. 每组合作绘制一幅描绘鼻子作用的图画，可以画出吸气过程、嗅觉感受等。
3. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、总结归纳（5分钟）1. 学生向全班展示自己的实验记录和绘画作品。
2. 老师引导学生总结鼻子的主要功能。
六、拓展延伸（5分钟）1. 老师出示一些有关鼻子的趣味知识，激发学生的兴趣。
2. 学生可自由提问，老师回答相关问题。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对鼻子的结构与功能有了全面的了解，实践观察和绘画活动增强了学生的实践能力和合作意识。
教案设计中注重了学生的参与和互动，使学生更好地理解和掌握知识，提高了学习的兴趣和积极性。
但教学时间安排的紧凑，可能导致部分学生跟不上进度，需要教师根据具体情况进行适当调整。
中班健康活动教案及教学反思《小鼻子真灵》
《小鼻子真灵》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。
2.技能目标：培养幼儿用鼻子闻气味的兴趣，提高观察能力。
二、活动准备1.教具：各种气味的物品（如：醋、酒精、茶叶、玫瑰花等）。
2.图片：鼻子结构示意图、鼻子受伤的图片。
3.视频素材：关于鼻子作用的动画。
三、活动过程1.导入教师出示各种气味的物品，让幼儿用鼻子闻一闻，说出自己闻到的气味。
引导幼儿讨论：鼻子有什么作用？2.教学活动教师通过图片和视频素材，讲解鼻子的结构和作用。
鼻子的作用：呼吸、闻气味、保护呼吸道等。
讲解如何保护鼻子：不用手挖鼻孔、不把异物塞进鼻孔、避免碰撞等。
3.游戏环节游戏一：鼻子探险教师将各种气味的物品放在不同的地方，让幼儿用鼻子寻找。
找到后，让幼儿说出气味的来源。
游戏二：鼻子接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用鼻子传递一个小球。
在传递过程中，不能用手触摸小球，最快完成的组获胜。
4.实践操作让幼儿用鼻子闻一闻各种物品，说说自己闻到的气味。
教师引导幼儿讨论：鼻子闻到的气味有哪些好处？教师提问：你们觉得鼻子重要吗？为什么？如何保护我们的鼻子？四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的关于鼻子的知识。
2.环保活动：组织幼儿参加清理学校周边环境的公益活动，提高环保意识。
教学反思：优点：1.教学内容丰富，涉及鼻子的结构、作用和保护方法。
2.教学方法多样，结合游戏和实践操作，激发幼儿的学习兴趣。
3.教学效果明显，幼儿在课堂上积极参与，对鼻子的认识和保护意识有所提高。
不足：1.在游戏环节，部分幼儿因为胆小，不敢尝试闻气味。
2.在实践操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师个别指导。
改进措施：1.在游戏环节，鼓励胆小的幼儿积极参与，增强他们的自信心。
2.在实践操作环节，增加教师的个别指导，提高幼儿的操作能力。
3.加强与家长的沟通，让家长了解鼻子的保护方法，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
重难点补充：一、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们脸上有什么东西特别厉害吗？幼：鼻子！师：对了，今天我们就来学习一下关于鼻子的秘密。
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活认知》第四章《身体探秘》第三节《小鼻子真灵》。
详细内容包括认识鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法，通过实践活动让孩子们体验嗅觉的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中各种气味的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的重要性，学会保护鼻子。
重点：认识鼻子的结构，了解其功能。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物（如洋葱、大蒜、香水等）、小熊玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察教具中的洋葱、大蒜、香水等物品，引导他们用鼻子嗅一嗅，说一说这些物品的气味。
2. 讲解与互动（10分钟）通过挂图、PPT展示鼻子的结构，讲解鼻子的功能。
与幼儿互动，让他们说说生活中遇到的气味，如何保护鼻子。
3. 例题讲解（5分钟）出示小熊玩偶，讲解小熊感冒时如何保护鼻子，引导幼儿学会正确戴口罩。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“鼻子侦探”游戏，让幼儿找出藏有气味的物品。
组织幼儿制作“我的小鼻子”手工作品，加强他们对鼻子结构的认识。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们关注鼻子的健康。
六、板书设计1. 鼻子的结构图。
2. 鼻子的功能列表。
3. 保护鼻子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：我的小鼻子回家后，观察家人的鼻子，用画笔描绘出来，并标注鼻子的功能。
家长协助孩子完成，鼓励孩子用语言描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让孩子们对鼻子有了更深入的认识，但在讲解过程中，部分幼儿对鼻子的功能理解不够透彻，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长关注幼儿鼻子的健康，共同教育幼儿学会保护鼻子。
环境创设：在班级环境中布置“鼻子探秘”主题墙，让幼儿在课余时间继续观察、探索。
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思教学目标：1.能够认得小鼻子这一器官，并知道小鼻子的功能。
2.通过模拟小鼻子的呼吸，能够培育幼儿的珍惜生命意识和卫生习惯。
3.能够发掘幼儿的感知本领和察看本领，培育其探究和发觉世界的古怪心和爱好。
教学重点：1.认得小鼻子这一器官，明白它的功能。
2.通过模拟小鼻子的呼吸，培育幼儿的珍惜生命意识和卫生习惯。
教学难点：1.如何让幼儿深刻认得小鼻子的功能和紧要性。
2.如何通过游戏引导幼儿模拟小鼻子的呼吸。
教学过程：一、导入：唤起幼儿的古怪心和爱好。
1.老师拿出一个充气小球示范，让幼儿看一看，问：“谁知道这是什么？”幼儿们纷纷用手指着球回答：“球球！”2.老师乘机进行拓展：“那它是如何胀起来的呢？我们刚刚看到了球球，但它是如何进入我们体内的呢？”3.引导幼儿思考，留下一个疑问，为接下来的活动做好准备。
二、呈现：认得小鼻子1.老师呈现一张图片，引导幼儿发觉其中的人物鼻子巨大，引导幼儿发表感想：“这人的鼻子好大啊，跟大象的鼻子一样。
”2.引领幼儿察看本身的鼻子，询问：“谁来告知我，我们的鼻子比小猪、小兔子的鼻子大吗？”幼儿们伸出小手揉揉鼻子，摇摇头，认为小猪和小兔子的鼻子都比本身小。
3.老师给幼儿们布置一项任务：“大家把本身的手放在鼻子上，感受一下，你们觉得你们的鼻子有什么用呢？”幼儿们摸摸鼻子，看起来特别专注。
然后老师请他们举手回答。
幼儿们纷纷回答：“鼻子能闻气味。
”“鼻子能呼吸。
”“鼻子能帮我们嗅出香味。
”4.总结幼儿的回答，引导幼儿认得小鼻子这个器官，明白它的功能。
三、探究：模拟小鼻子的呼吸1.老师会为幼儿们带来小水球，它的大小和形状特别像人的鼻子。
老师让孩子认真察看小水球，发觉它的上面有个小洞，仿佛是人的鼻孔，譬如：“这是什么？它有什么用处呢？”幼儿说：“这是小水球，他还有鼻孔，可以帮忙我们呼吸。
”2.让孩子试着“用小鼻子”呼吸，让他们发觉本身需要用鼻子吸气，同时也感受到鼻子呼出气息的温度、速度等。
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生活》第三章《身体的小秘密》，详细内容为第二节《小鼻子真灵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解鼻子在生活中的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己身体，珍惜生命的态度。
三、教学难点与重点难点：掌握鼻子的结构及其功能。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、玩具模型、卫生纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿闭上眼睛，闻一闻教师带来的水果和鲜花，让幼儿感受鼻子的作用。
（2）讨论：我们刚才用了什么器官来闻味道？它有什么作用？2. 新课导入（10分钟）（1）展示挂图和PPT，引导幼儿观察鼻子的外形和结构。
（2）讲解鼻子的基本结构和功能，如鼻毛、鼻涕、嗅觉细胞等。
（3）通过玩具模型，让幼儿更直观地了解鼻子的内部结构。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解正确擤鼻涕的方法，并进行示范。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出鼻子的结构。
（2）用剪刀和胶水，制作鼻子的立体模型。
（1）让幼儿说说今天学到了什么，鼻子的作用和如何保护鼻子。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻毛、鼻涕、嗅觉细胞等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 正确擤鼻涕的方法：轻轻捂住一侧鼻孔，擤完再擤另一侧。
七、作业设计1. 作业题目：画出鼻子的结构，并标注各个部分的功能。
答案示例：（1）鼻毛：过滤空气中的灰尘和细菌。
（2）鼻涕：湿润空气，保护呼吸道。
（3）嗅觉细胞：感受气味。
2. 作业题目：用剪刀和胶水制作鼻子的立体模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对鼻子的结构了解不够，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织一次“保护鼻子，从我做起”的主题活动，让幼儿深入了解鼻子的作用，学会关爱自己的身体。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》4篇
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选4篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思
1.导入：通过实物展示，让幼儿观察各种动物的鼻子，引发他们对鼻子的兴趣。
2.讲解：利用挂图、实物模型、PPT等教具，讲解鼻子的结构、功能，引导幼儿认识和保护鼻子。
3.实践活动：分组进行“找香味”游戏，让幼儿感受鼻子的灵敏性。
4.例题讲解：通过PPT展示，讲解如何正确擤鼻涕，培养幼儿良好的卫生习惯。
2.培养幼儿保护鼻子的意识，养成良好的卫生习惯。
3.提高幼儿的观察和动手操作能力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子。
重点：认识鼻子的结构，感受鼻子的灵敏性。
四、教具与学具准备
1.教具：挂图、实物模型、PPT、香囊等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卫生纸等。
-游戏的参与性：确保每个幼儿都有机会参与游戏，教师应观察并引导所有幼儿的参与，使他们在游戏中体验到鼻子的灵敏性。
-游戏的教育性：通过游戏，引导幼儿认识到鼻子的重要性，并激发他们对嗅觉的兴趣。
二、如何正确擤鼻涕的教学
正确擤鼻涕的习惯对幼儿的身体健康至关重要。在教学过程中，应注意以下要点：
-使用生动的图片或动画，直观展示正确的擤鼻涕方法，使幼儿易于理解。
-教师应亲身示范，分步骤讲解动作要领，强调不挖鼻孔、不共用手帕等卫生细节。
-设计互动环节，让幼儿模仿并实践，教师及时纠正错误动作，确保每个幼儿掌握正确方法。
三、作业设计
作业设计应注重实践性和家庭成员的参与，以下为具体细节：
-作业题目应具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，如“画出你们认为最美的鼻子”，这样的作业既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。
二、教学方法的灵活性
-反思在教学中是否灵活运用了多种教学方法，如讲解、实践、互动等，以适应不同幼儿的学习风格。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动精品教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第六章《保护自己》，详细内容为第三节《小鼻子真灵》。
通过本节课学习，让孩子们解鼻子作用，学会保护自己鼻子，避免不必要伤害。
二、教学目标1. 知道鼻子重要性，解保护鼻子方法。
3. 提高孩子们安全意识，减少因鼻子受伤情况。
三、教学难点与重点教学重点：解鼻子作用，知道如何保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、玩具模型等。
2. 学具：纸巾、湿巾、手帕等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“闻香识物”游戏，让幼儿通过闻气味找出隐藏物品。
引导幼儿讨论鼻子重要性。
2. 新课导入（5分钟）利用PPT、图片和故事书，向孩子们介绍鼻子作用，引导幼儿关注保护鼻子方法。
3. 例题讲解（5分钟）讲解正确擤鼻涕方法，结合玩具模型进行示范，让孩子们跟随老师一起学习。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们分成小组，互相观察并纠正擤鼻涕方法，老师巡回指导。
5. 小结与巩固（5分钟）6. 情景模拟（10分钟）组织孩子们进行角色扮演，模拟遇到危险时如何保护鼻子，提高安全意识。
六、板书设计1. 板书《小鼻子真灵》2. 内容：鼻子作用：吸、嗅觉保护鼻子方法：不挖鼻孔、不用力揉鼻、避免吸入有害气体正确擤鼻涕：轻轻擤、用纸巾包住鼻孔七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍鼻子作用和保护方法，并演示正确擤鼻涕方法。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在掌握保护鼻子方法方面不足，针对性地进行改进。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与进来，共同关注幼儿鼻子健康。
组织相关主题活动，如“鼻子小卫士”、“闻香识季节”等，提高孩子们对鼻子保护意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
实践情景引入环节设计必须能够吸引孩子们注意力，同时要能够自然地引导他们进入学习主题。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《保护我们的身体》第三节《小鼻子真灵》。
教学内容主要包括认识鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法，以及如何正确处理鼻腔异物。
二、教学目标1. 知道鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 学会正确处理鼻腔异物，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：正确处理鼻腔异物的方法。
重点：鼻子的结构和功能，保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、鼻子模型、卫生纸、棉签、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，邀请小朋友们一起参加“小兔子找鼻子”的游戏，引导幼儿关注鼻子。
2. 讲解鼻子的结构和功能（5分钟）教师展示鼻子模型，讲解鼻子的结构，让幼儿了解鼻子的功能。
3. 讲解保护鼻子的方法（5分钟）教师通过PPT展示，讲解保护鼻子的方法，如避免用力擤鼻涕、不挖鼻孔等。
4. 互动环节：鼻腔异物处理方法（5分钟）教师演示正确处理鼻腔异物的方法，并邀请幼儿上台演示。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作“保护小鼻子”的宣传画。
六、板书设计1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 正确处理鼻腔异物的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅“保护小鼻子”的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、讲解、互动等环节，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，掌握了保护鼻子的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握正确的鼻腔异物处理方法。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参与“保护小鼻子”主题活动，让家长了解相关知识，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 鼻子结构和功能的讲解3. 保护鼻子的方法4. 鼻腔异物处理方法的互动环节5. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动、形象的词语描述鼻子的外观和功能，便于幼儿理解。
中班安全小鼻子真灵教案
中班安全小鼻子真灵教案中班安全小鼻子真灵教案【一、教学目标】1、认识各种生活中的安全问题，掌握安全知识。
2、了解小鼻子真灵的相关知识，培养学生呼吸锻炼的习惯。
【二、教学内容】1、安全问题掌握。
2、小鼻子真灵相关知识。
3、呼吸锻炼习惯培养。
【三、教学过程】1、导入看一看课室中的一些安全问题：孩子们将玩具、文具等物品乱扔的道理是什么呢？举个例子，在路上过马路这个行人交通安全的问题你们都是怎么做的呢？你们认为在课堂上的时候会发生什么意外呢？2、小组讨论让孩子们分组讨论各种安全问题以及怎样防范。
同时，让孩子们举出身边发生的安全事件。
3、学习小鼻子真灵孩子们通过录像、图片等多种方式学习了解小鼻子真灵的相关知识，明白小鼻子真灵的作用和的呼吸锻炼的效果。
4、课堂实践让孩子们坐直、闭上眼睛，深呼吸，然后慢慢出声，将呼吸加强一点点，缓缓出声。
让孩子们重复几次，然后慢慢松口、松胸、松腰。
这样反复练习，可以帮助孩子们放松身心，真正感受到小鼻子真灵的效果。
【四、教学总结】1、课程总结本节课我们了解了生活中的安全问题，并掌握了一些安全知识。
同时，我们认识到小鼻子真灵的好处，学习了相关技巧。
2、课后延伸带孩子们到户外，让他们发现身边的环境和人流的变化，提醒他们是时刻保持警觉。
同时，孩子们也可以在游戏的时候，积极锻炼身体，体验小鼻子真灵的好处。
【五、教学反思】本节课的方法比较活泼，孩子们参与度高，收效显著。
但需要注意的是，在操作实践环节，要确保孩子互相帮助，注意安全。
此外，在课后延伸中加大家长参与度，帮助孩子们学会更多的防范技巧，对进一步强化教学效果很有帮助。
教学反思本节课的主题是安全知识和小鼻子真灵，这是中班幼儿的必修课，因此我在教学过程中，特别注重以下两方面的表现：首先是在安全问题掌握方面，我让孩子们分组讨论各种安全问题以及怎样防范。
我鼓励孩子们举出身边发生的安全事件，重点是提示孩子们要注意身边环境，不要离开老师或者成人的视线范围，同时不能将玩具、文具等物品乱扔。
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中班降活动教案小鼻子真灵
中班降活动教案：小鼻子真灵
设计意图：
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。
因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
活动“小鼻子真灵”旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动目标
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备
花露水一瓶
活动过程
预设过程设计意图一．猜谜。
引出课题
1、左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)
2、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什
么样子的？
1、用谜语吸引幼儿注意力。
谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面作了铺垫。
2、引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作。
二、了解鼻子的功能
1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
3.请幼儿思考：有时鼻子也会失灵，比如感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。
三、通过欣赏故事，掌握保护鼻子的一些方法
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2. 听故事《翘鼻子噜噜》。
提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3．请幼儿说说保护鼻子的方法，激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己 ___。
小结：我们不可以把东西塞入鼻孔；鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
将单调的`教育内容渗透进童话故事里，充分调动了幼儿倾听参与的积极性。
讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同了相关经验。
四、知道用正确的方法处理一些意外情况
1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。
如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。
不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。
五、学做鼻子保健操，结束活动。
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
保健操不仅让幼儿身心得到放松，也学到了一个实用的小技能。
模板,内容仅供参考。