统编六年级上册第一单元复习课件

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幽:清幽 幽香 案:档案 备案 薄:单薄 浅薄 蕾:花蕾 蓓蕾 恍:恍恍 恍惚
怨:怨
3、重点回顾
(1)作者从哪几方面描写丁香的? 颜色、形态、香味、陪伴“我”的写作
丁香结引发了作者对人生Biblioteka Baidu样的思考?
“丁香结”是指人生解不开的愁怨。作者用宽阔 的胸襟和豁达的态度对待生活中的不顺心的事 情。
3、重点回顾 (3)结合生活实际,谈谈你的理解?
是分号把两种并列的现象分隔开。
分号的用法:句子之间是并 列关系。
漓江的水真静啊,静得让你感受不到它在 流动 漓江的水真清啊,清得可以看见江底 的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一 块无暇的翡翠。
五、句段运用 3、路牌
◆路牌的作用是告诉人们地点。 ◆路牌由拼音、汉字和路程公里数三部
分组成。 ◆路牌的每个拼音字母都是大写。
排比往往给人以一气呵成之感,节奏感强,增强 语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情。用 排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻;用 排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。
五、句段运用 2、分号
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎 我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微 睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对 我察看 我醒来时,白昼的那只硕大无朋 的独眼向我凝视。
答:草原的





草原风光图 情景。
喜迎远客图 主客联欢图
一、复习第一课
1.本文按照(
)的顺序,
运用了(
)的方法,表现了
草原的(风光美)、(
)和

)。
2.草原的景色特点是:

草原的人:
一、复习《草原》
3、巩固字音
xuàn

染 回 古羞
4、巩固词语
毯:毛毯 地毯
陈:陈列 陈旧
裳:红裳 衣裳 虹:彩虹 长虹
年绽放的(
),又由丁香花联
想起象征着( )的(
),最
后发出感慨 。表达了作者 的胸襟
( )的人生态度:生活不可能总是

),正视生活中的(
),
把它看作生活的一部分,这样的人生才

)。
二、复习《丁香结》
1、巩固字音
纷嚣 窥着 妩媚
2、巩固词语
缀:点缀 连缀 雅:雅言 优雅 拙:笨拙 拙见 糊:糊涂 模糊 襟:襟怀 衣襟 言 怨恨
5、重点回顾
(3)最后一句的含义和作用是什么?
答:蒙古族人民和汉族人民的情谊是那么深厚, 怎么舍得这么快就分别呢?在夕阳西下的时候, 在这无边无际的大草原上,大家相互诉说着惜别 之情.
总结全文,点明中心
(4)联想生活中与人惜别的经历
《丁香结》
借物喻理
课文写的是作者目睹丁香花开得

),不禁想到自己斗室外年
《花之歌》是《纪伯伦诗选》 中的一首,诗人 用 花的语言 来叙述 大自然的话语。这首散文诗表 意是写花,但真正是写人。号召我们要“ 仰望高空, 对光明心驰神往;不顾影自怜,也不孤芳自赏”。
五、句段运用
1、排比
排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结 构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加 强句子语气。
六、日积月累
过/故人庄 [唐]孟浩然 故人 /具/鸡黍,邀我 /至/田家。 绿树/村边合,青山/郭外斜。 开轩/ 面 /场圃,把酒/话/桑麻。
huán
待到/ 重阳日,还来 /就菊花。
统编教材六年级上册第一单元复习
三原实验学校六年级二班 陈蓉
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
老舍《草原》
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的, 不然,岂不是太平淡无味了吗?
宗璞《丁香结》
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影 自怜,也不孤芳自赏。
纪伯伦《花之歌》
一、复习第一课
背诵第一段
这种境界是什么境界?
蹄:马蹄 羊蹄 腐:腐乳 腐败
稍:稍微 稍等 微:微风 微笑
裳 下面是一个完整的“衣”
5、重点回顾
(1)在写景中融入感受有什么好处?
答:情景交融,不仅让人感受到草原的美,而 且更能表达作者对草原的热爱和向往,引起读 者的共鸣。
(2)从哪些地方体会到蒙汉情深?
答:从欢迎远客,亲切相见,热情款待,互敬 美酒,主客联欢,依依不舍这些场景体会到。
《宿建德江》
唐 孟浩然
借景抒情
宋 苏轼
一句一画面
《六月二十七日望湖楼醉书》
宋 辛弃疾
乡村夏夜
恬静自然 优美如画
三、复习《古诗词三首》
生字
纪伯伦
托物言志
这首散文诗以花的口吻,讲述了花的成长 及凋谢,展现了一幅生动的大自然画卷。
赞扬了花积极乐观的态度,和追求光明,从不顾影自 怜,也不孤芳自赏的精神。
我们在学习、生活中不可能一帆风顺,也会 遭遇各种挫折,如学习上的压力,考试中失利, 与同学争吵,被老师误解等,虽然让人不愉快, 但如果积极面对,主动解决,就能不断成长,让 我们的经历更加多姿多彩,有滋有味。所以,我 们应该笑对学习、生活中遇到的“丁香结”。
3、重点回顾 (4)阅读链接 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。 霜树尽空枝,肠断丁香结。 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。
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