2021年河南省教师资格证考试试题和答案

河南省教师职业素质和技能考试试卷（B）一、单项选取题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.从活动性质上来说，课外活动具备（a）A.自愿性选取性B.伸缩性多面性C.灵活性多样性D.独立性自主性2.“通过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德。

”这是一种（c）A.德育基本规律B.德育基本途径C.德育重要办法D.德育重要原则3.教诲心理学研究核心内容是（a）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程4.耶克斯—多德森定律表白：学习效率和动机水平之间存在（a）A.倒U型关系B.线性关系C.正U型关系D.平行关系5.会骑自行车人，有助于学习驾驶两轮摩托车。

这种现象属于（ c ）A.变式B.定势C.正迁移D.负迁移6.不同社会、不同阶级教师职业道德或多或少存在着某些相似或相似规范和规定，这阐明教师职业道德具备（ c ）A.本质性B.继承性C.共同性D.稳固性7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这阐明教师职业道德具备（ b ）A.对教师工作增进功能B.对教诲对象教诲功能C.对学校文明示范功能D.对教师修养引导功能8.教诲行政复议机关做出行政复议决定期限是（d）A.15天B.30天C.45天D.60天9.下列解释属于非正式解释是（b）A.立法解释B.学术解释C.司法解释D.行政解释10.课堂教学中，教师应把语速控制在（b）A.每分钟100字如下B.每分钟100－150字C.每分钟150－200字D.每分钟200字以上11.掌握学科教材构造是指（ d ）A.把握课本内容及其互有关系B.把握课程原则（教学大纲）内容及其互有关系C.在研究学生和教材基本上拟定教学重点和难点D.把握特定阶段学科知识内容及其构成关系12.一切组织教学办法都必要服务于（c）A.维护课堂秩序B.执行课堂教学筹划C.实现教诲目的D.提高学生学习效率13.学科教学目的是指（d）A.学科各章节教学目的总和B.学科各知识点教学目的总和C.学科课堂教学目的总和D.学科教学总目的14.抓住学生中普遍存在但愿独立做事体验成功“小大人”心理，让学生参加管理，做学校主人，重要符合（ b ）A.全员性原则B.主体性原则C.勉励性原则D.联动性原则15.“多关怀，少批评”行动原理代表人物是（d）A.罗杰斯B.魏书生C.德雷克斯D.麦克菲尔16.下列关于教学办法陈述中对的是（ c ）A.教学办法就是教法B.教学办法就是学法C.教学办法就是教与学互相作用活动方式D.教学办法包括教法、学法和教与学办法17.在教师指引下，学生运用一定仪器进行独立作业，并通过观测事物变化来获取知识，培养实验技能教学办法叫（a）A.实验法B.发现法C.参观法D.读书指引法18.暗示教学法一种重要原则是（a）A.高兴而不紧张原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.因材施教原则19.对被评价对象作出鉴定，区别级别，理解教诲目的实现限度。

这属于（b）A.诊断性评价B.终结性评价C.形成性评价D.相对性评价20.在非指引性教学法中，教师所起作用是（a）A.增进作用B.领导作用C.管理作用D.主导作用二、多项选取题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1.教师职业角色重要有（）A.传道者B.示范者C.管理者D.研究者E.父母与朋友2.元认知方略涉及（）A.复述方略B.筹划方略C.组织方略D.调节方略E.监视方略3.爱岗敬业这一教师职业基本道德规范基本规定有（）A.热爱教诲，热爱学校B.尽职尽责，教书育人C.认真工作，不敷衍塞责D.注意培养学生良好思想品德E.不传播有害学生身心健康思想言论4.属于教诲部颁布教诲规章有（）A.学校体育工作条例B.学位条例C.教诲督导暂行规定D.《教师资格条例》实行办法E.教诲行政惩罚暂行实行办法5.板书从书写时机角度分有哪几种形式（）A.超前板书B.文字板书C.并进板书D.图表板书E.滞后板书6.课堂教学基本阶段程序安排方式有（）A.情感式B.开门见山式C.交替式D.渐进式E.逻辑式7.常能训练是指（）A.抽象思维能力训练B.外语会话能力训练C.生活能力训练D.电脑操作能力训练E.活动能力训练8.防止问题行为重要方略是（）A.行为矫治B.情绪疏导C.谈话沟通D.端正学生学习目E.对的评价9.如果教学目和任务是传授新知识，普通可采用办法重要有（）A.练习法B.讲授法C.谈话法D.演示法E.读书指引法10.按照评价功能来划分，教学评价办法类型重要有（）A.相对评价B.诊断性评价C形成性评价D.绝对性评价E.终结性评价三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.教诲和学校是同步产生。

（）2.教科书是根据课程筹划编写，是课程筹划详细化。

（）3.义务教诲具备强制性特点，因此又叫逼迫教诲。

（）4.具备场独立认知方式人，对客观事物作判断时，经常运用自己内部参照，不易受外来因素影响和干扰。

（）5.研究表白，普通分散复习效果优于集中复习。

（）6.忠诚于人民教诲事业，是衡量教师行为善恶最高原则。

（）7.教师幸福，就是教师在教学实践中，在履行对她人、对社会义务过程中所形成道德责任感和自我评价能力。

（）8.教诲法律关系核心就是权利义务关系。

（）9.学生权利能力和行为能力是一致。

（）10.在课堂上，如果学生完全对的地回答了教师提出问题，教师便没有必要对学生回答进行评价。

11.许多教师从教近年却仍缺少良好教学技能，重要是由于她们缺少明确教学技能练习目的。

（12.教师课堂上多余动作和过度紧张是教学技能不良体现。

（）13.教师在教学中必要向课堂注入教材之外新信息。

（）14.人格性问题行为具备外显性。

（）15.在德育管理中，培养学生问题意识，就是培养她们关于发现问题解决问题意识。

（）16.启发既是一种办法，更是一种教学指引思想。

（）17.组织教学仅仅在上课开始时进行。

（）18.高兴教学法实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。

（）19.终结性评价关怀是最后目的达到与否。

（）20.档案袋评价精神实质就是把学生某些作业收集起来放在一起。

（）四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.“孟母三迁”典故体现了影响人发展哪一种因素？这种因素在人发展中有什么作用？2.什么是学校德育？小学德育过程特点有哪些？3.影响创造性因素有哪些？简述创造性基本特性。

4.如何培养学生良好态度与品德？5.教师在课堂上勉励学生方式有哪些？6.少先队社区教诲应注意哪些问题？五、案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.小王以优秀成绩大学毕业后到某市郊区一所小学任教。

校长依照她来校后工作体现，在她来校后第二学期就让她担任了班主任。

由于小王来自于都市，她总觉得家庭经济条件差小学生比较土气，没有见识，和她们在一起时总感到不自在。

同步她在选配班干部、安排座位、做操排队、上课提问等许多事情上都对这些小学生另眼看待。

领导懂得此事后曾善意地批评过她，可她仍不觉得然。

试从教师职业道德角度对小王做法进行分析。

2.某小学在市举办地方文化节期间，运用学校地处闹市中心位置，将某些教室改为游客暂时住所，并宣布学生停课放假两周。

请问：该所小学做法对的吗？为什么？六、阐述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合过程。

2.结合详细学科教学实际，阐述在教学中应如何有效地进行知识概括。

3.联合国教科文组织国际21世纪教诲委员会报告——《学习－财富蕴藏其中》提出新教诲理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。

”请你从培养学生角度谈谈对上述“四个学会”理解。

河南省教师职业素质和技能考试试卷参照答案（B）一.单项选取1234567891011121314151617181920A C A A C CB D B B d c d B DC A A B A二、多项选取12345678910ABCDE BDE ABCDE abcd ACE cde CE DE BCD BCE三、判断题。

1234567891011121314151617181920× ×√√√√√√ × × ×√ × × × × ×√√ ×四、简答题。

1.答：“孟母三迁”典故体现了环境对为发展影响。

它在人发展中作用是：①环境使遗传提供也许性变成现实。

②环境决定人发展方向、水平、速度和个别差别。

2.答：学校德育是教诲者按照一定社会或阶级规定，有目、有筹划、有系统地对受教诲者施加思想、政治和道德等方面影响，并通过受教诲者积极结识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要品德教诲活动。

德育过程特点是：①德育过程是一种促使小朋友知、情、意、行互动发展过程。

②德育过程是一种促使小朋友品德构造不断建构完善过程。

③德育过程是一种各种因素互动、重复且长期逐渐提高过程。

④德育过程是一种小朋友自我教诲能力逐渐提高过程。

3.答：影响创造性因素有：㈠环境。

㈡智力。

㈢个性。

创造性特性：流畅性、变通性、独创性。

4.答：教师可以综合应用某些办法来协助学生形成或变化态度和品德。

惯用而有效办法有说服、榜样示范、群体商定与奖惩等。

①有效说服。

教师在说服过程中，要向学生提供某些证据或信息，以支持或变化学生态度。

教师说服不但要以理服为，还要以情动人。

②树立良好榜样。

态度与品德作为社会学习一项内容，也可以通过观测、模仿榜样行为而习得。

③运用群体商定。

研究发现，经集体成员共同讨论决定规则、协定，对其成员有一定约束力，使成员承担责任。

④予以恰当奖励与惩罚。

奖励和惩罚作为外部调控手段，不但影响着认知、技能或方略学习，并且对个体态度与品德形成也起到一定作用。

5.答:（参照）教师在课堂上勉励学生方式有：①情绪渲染勉励。

②氛围渲染勉励。

③成功体验勉励。

④恰当焦急勉励。

⑤奖赏勉励。

6.答：①熟悉社区状况，充分挖掘社区教诲资源。

②开展宣传活动，倡导社区全民参加。

③建立组织机构，规范社区少先队管理。

④制定活动筹划，有序开展社区实践活动。

⑤结合学校教诲提高社区教诲实效。

⑥进行材料收集整顿，及时总结活动经验。

五、案例分析题1.答：①小王做法是错误。

②小王做法违背了热爱学生这一教师职业道德。

③小王做法违背了为为师表这一教师职业道德。

2.答：①这所小学做法是错误。

②学校违背了《教诲法》中“学校不能以营利为目”这一规定。

③学校停课两周侵犯了学生受教诲权。

六、阐述题1.答：（要点）①学生思想提高以知识为基本。

②学生思想提高又推动她们积极地学习知识。

③在学习中防止两种偏向。

2.答：（要点）①配合运用正例和反例。

②提供变式。

③科学地进行比较。

④启发学生进行自觉概括。