【小升初】2020年陕西省渭南市小升初语文毕业会考试题含答案(全网唯一)

条形码区域一、 选择题1 •下列词语中的“坚”与“吾盾之坚”的“坚”字意思相同的一项是（ ）A.坚如磐石B.披坚执锐C •意志坚强 D.攻坚不畏难2. 下列对《墨梅》分析不正确的一项是（）A. 诗人赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。

B. “洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

C. 诗人意在抒志，所以对梅花的描写比较简单。

D. 后两句诗表达了诗人不向世俗献媚的高尚追求。

3. 下列关于人物描写方法说法错误的一项是（）A. 他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。

（心理描写）B. 雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。

”（语言描写） C •天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。

（环境描写） D.青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。

（动作描写） 二、 看拼音写词语 4. 看拼音写词语zhoigy u p u chen bcte y doydi（ ）（ ）（ ）（ ）全国各省市小升初语文真题（聲试吋间：9Q 分列*满分：100I 学楼 ________ 班级 ______ !rt ■名 ______ 瘗位号 ________注意爭项：L 答理前*号生务必用蓝髡色字迹的钢螯塩写爷椿号、学桂占 班级、姓宿、嘩仃号.在条冊码区域贴奸条形玛. 丄隊捋卡向洁沽.不墓祈叠.不曼弃毬*三、选择正确读音5 •给加点字选择正确的读音画“/ 忧虑(I u l u) 供养(gang g eng )解闷(moi m di)奢侈(y i ch 1)腔调（qi m g q m g ） 啄食（zhu o zh u ） 欺侮（w u r u ） 厌恶（P w u ） 四、辨字组词6•比一比，再组词。

（10分） 侍（—）昂（—）譬（—） 待（—）迎（—）臂（—） 五、近义词反义词没 met ( _______ ) m e () 七、句子排序9 •请按时间顺序排列句子，把序号写在（）里。

（—）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。

（—）早上，我吃过早饭上学。

（—）学校里一天的学习生活真让人高兴！ （—）到了学校，老师教我们写字、数数、学文化 八、修辞手法10•判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“V”（1） .蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚的，就像一个小毛球。

（）比喻（）夸张（）拟人（2） .蜻蜓飞的那么快，哪里会追得上？ （）拟人（）夸张（）反问（3） .倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房：黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花, 愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（ ）比喻（）排比（）拟人 九、句子综合应用 11 •根据要求完成句子练习。

(1) .不论是在院里，还是 在院外，它总.是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

这句话写出了母鸡的 __________________ ,请你用加点词语仿写句子。

剧（—）附据（_）符 7•写出下面词语的近义词。

（6分）艰巨一一（ ） 附近一一（ ) 秘密（）幸福一一（)八、多曰字8 •给下面多音字组词。

秩序井然——（_______________________ ）强 qi mg ()ji eng(2).用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

这句话中一个“蹭”字写出了________________ 我也会用这种写法写一种小动物：十、语言综合运用12. 口语交际。

有几位同学正在聊童年的趣事，你也能写一写吗？同学甲：小时候，我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。

同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果将“味精”听成“围巾’，闹出了笑话。

我：_______________________________________十^一、课外阅读13. 请阅读下面文段，回答后面的问题。

蝴蝶的金翅膀①只要略一观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无疑，我把一只不容易被察觉的小纸盒塞进书桌，盒里供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。

三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，像魔术般转瞬即变，我守候的就是揭开谜底的时刻。

开始上课了，可接下来的情况就更糟了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率腾地蹦起来：“她养了两条毛毛虫！” ②他的脸色像白垩纪的土壤，面部的肌肉也像震后的公路一样扭曲」堂上顿时哗然一片。

老师捧着书本，袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”千万万千，我没料到毛毛虫会溜达出来，更没有料到男生还有怕毛毛虫的。

我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。

我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。

”③心里其实已哭得泪水滂沱，我是学习委员耶!竟然……老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。

让我尤其痛苦的是，④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀自己。

⑤完了，我几岁的英名毁于两条爬行的虫子。

我深埋头，恐怖地思忖着……“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。

”天使般的声音在耳边吹拂，这是老师的声音吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？按时来到老师的办公室，她表情依然平静如水。

我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，光台湾就有400 多种。

见老师没吱声，知道她不满意，我赶紧补充道：风蝶最美呢，全世界有600 多种。

老师依旧闷葫芦。

我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头，豁出了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成。

产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢…… 竹筒终于把豆子倒完了。

老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗?当然，我不知道。

我回到家，再次开始搜寻。

这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。

比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使我眼花缭乱。

金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。

但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。

因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停地寻找。

1) 写出体现本文主题的句子。

2) 说说下面两个词在文中的意思。

闷葫芦：_______________________________硝烟味：________________________________3) 第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”指谁？这里为什么用“吹拂”？4) 第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是。

5) 第三段中“竟然”之后省略了内容，请体会当时的情境，将省略的内容补写出来。

答：__________________6) 文章的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。

答：__________________7) 你在阅读此文的过程中，会产生一些疑问，请把你认为最有价值的一个问题写在下面。

答：__________________十二、习作14．习作。

在你的心中, 一定有自己敬佩的人, 这个人也许是名人, 也许是英雄, 也许是普通人,或许是自己请以《我敬佩的人》为题，抓住一两件事来描写，表达你的敬佩之情。

不少于350 字。

提示：先确定你要写的人物，想想他的什么品质令人敬佩；再选择一两件能体现人物性格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩之情。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除、选择题1. A2. C3. A二、看拼音写词语4. （终于）（铺陈）（波涛）（耀眼）三、选择正确读音5. I u g a ng m en ch iqi m g zhu o w u w u四、辨字组词6. 侍候昂首譬如剧烈附近等待欢迎手臂根据符号五、近义词反义词7.艰难周围井然有序机密美满数不胜数八、多曰字8.强大倔强人才济济救济没有淹没七、句子排序9. 1 4 2八、修辞手法10．比喻反问排比拟人九、句子综合应用11．负责和勇敢示例：不论刮风下雨，还是严寒酷暑，他总是坚持来上学。

作者对猫的喜爱示例：我一进家门，小狗就摆动着尾巴，用那黑黑的小鼻子在我身边嗅来嗅去。

十、语言综合运用12．我不小心把盐弄得满地都是，然后我把盐撮起来，想用水把盐洗干净，没想到盐遇到水后全化了，闹出了笑话。

十一、课外阅读13．无1) 她教会我用一只眼睛仔细观察另一只眼睛不停地寻找解析：她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停地寻找。

2) 一声不吭或不吱声语气严厉或大声批评大声呵斥解析：一声不吭或不吱声语气严厉或大声批评，大声呵斥。

3) 指老师；能够体现老师语气的温柔解析：指老师；能够体现老师语气的温柔。

4) 我终于把查到的资料都说完了；或我的话全说完了解析：“我”终于把查到的资料都说完了；或“我”的话全说完了。

5) 在全班同学面前丢了这么大的脸解析：在全班同学面前丢了这么大的脸。

6) 第①句略加袒露无遗形象地写出我心里慌张之极的情形闪则突出我又慌张又想极力掩盖的心理第②句比喻新奇生动地表现了同桌脸色惨白面部肌肉扭曲的惊恐之状第③句将哭喻为滂沱大雨生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心解析：第①句，“略加”“袒露无遗”形象地写出“我”心里慌张之极的情形，“闪”则突出“我”又慌张又想极力掩盖的心理。

第②句，比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐之状。

第③句，将哭喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。

第④句，用拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬“我”此时心里的痛苦之状。

第⑤句，语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了我的羞愧之情。

7）知识类问题：嗫嚅一词的意思是什么？理解欣赏类问题：即使世间没有老师的心里也装有这句话的含义是什么？）解析：知识类问题：“嗫嚅”一词的意思是什么？理解、欣赏类问题：“即使世间没有，老师的心里也装有”这句话的含义是什么？）十二、习作14•从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。

恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。