幼儿园课件大班美术《秋天的小树林》ppt课件
大班美术水粉画课件《秋天的树林》课件教案
新课学习
教学目标
知识讲解
教师向幼儿介绍本次课程的目标和重点，即 学习水粉画的基本技巧和方法，掌握秋天的 色彩和树林的绘画技巧。
教师通过示范和讲解，教授幼儿如何使用水 粉画的基本技巧，如平涂、晕染、点彩等。
幼儿实践
作品展示
幼儿根据教师的指导，开始绘制自己的作品 ，教师巡回指导，及时纠正和解决幼儿遇到 的问题。
色，最后用水粉笔刷涂背景。
板书内容应该简洁明了，突出重点。
可以用不同的形状来区分不同的内容，比如 树干可以用长方形，树枝可以用三角形，树 叶可以用圆形，背景可以用方形。
05
教学反思
成功之处
1 2 3
幼儿兴趣高
通过给幼儿展示优美的秋景和树林图片，激发 了幼儿的兴趣和好奇心，使幼儿能够积极主动 地参与到活动中。
细节处理不够完善
有些幼儿在绘画过程中没有注意到细节问题，如树枝和树叶的形状和颜色不 够逼真，需要教师进行更多的引导和提示。
改进措施
加强技能训练
针对幼儿技能不够熟练的问题，教师可以组织更多的美术活动，引导幼儿多加练 习，提高绘画技能。
引导幼儿注重细节
针对细节处理不够完善的问题，教师可以引导幼儿多观察自然环境中的树木和树 叶，注重细节表现。
教学难点
• 如何运用水粉画技法表现树木的层次感和立体感。 • 如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创造出富有个性的作品。 • 如何运用色彩和线条来表现秋天的氛围和情感。
03
教学过程
导入新课
情境导入
教师播放秋天的树林图片或视频，引导幼儿感受秋天的美景 和氛围。
提问导入
教师询问幼儿对秋天的感受，以及是否喜欢树林等，引出本 次课题。
情感态度与价值观
幼儿园大班美术《秋天的小树林》
03
教学方法与手段
观察法
总结词
培养观察能力
详细描述
通过引导幼儿观察秋天的树林，发现其色彩、形态等特征，帮助他们建立对秋天 小树林的直观感知。
示范法
总结词：模仿学习
详细描述：教师先展示如何画出秋天的小树林，包括树干、树枝、树叶的形态和色彩表现手法，为幼儿提供模仿学习的范本。
创作法
创造力
引导幼儿发挥想象力和创 造力，以自己的方式表达 对秋天小树林的理解和感 受。
课程计划
1. 导入
引导幼儿了解秋天小树林的特征和美丽， 激发幼儿的兴趣。
5. 分享与评价
组织幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿互相 评价和交流，提高幼儿的自信心和表达能 力。
2. 观察
带领幼儿观察秋天小树林的图片或实物， 引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理等 细节。
通过引导幼儿观察、描述和创作，本次美术活动有效激发了幼儿 的创作热情和兴趣，多数幼儿积极参与，创作出丰富多彩的秋叶 图。
创意丰富
在绘画过程中，幼儿们发挥想象力，将秋天的树林、树叶等元素 融合在作品中，创作出与众不同的画面。
良好的互动氛围
教师与幼儿之间形成了良好的互动，教师适时指导，幼儿之间互相 学习、分享经验，形成了积极的学习氛围。
教学不足与改进
技能掌握不足
部分幼儿在绘画技能上仍存在一些不足，如线条不够流畅、色彩 搭配不够和谐等，需要加强相关技能培训和指导。
观察不够细致
在教学过程中，发现部分幼儿对秋天的特征和细节观察不够细致 ，需要引导幼儿更加细心地观察秋天的事物和景色。
作品展示不足
本次活动以个体为单位进行创作，但作品展示不够充分，可以增 加展示环节，让幼儿们互相欣赏、交流和学习。
大班美术水粉画课件《秋天的树林》课件教案
教学实物展示
水粉画材料Байду номын сангаас示
将真实的水粉画材料展示给学生，让学生了解水粉画的材料 和工具，并引导学生尝试使用。
秋天的树林实物或模型展示
如果条件允许，可以展示真实的秋天的树林实物或模型，让 学生更加直观地了解秋天的树林的形态和色彩。
培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱和对美术的热爱。 通过观察和绘画，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。
02
教学内容
秋天的树林特点及色彩表现
总结词
了解秋天的树林特点及色彩表现
详细描述
通过观察和讲解，让孩子们了解秋天树林的特色，如树叶颜色的变化、树木 的形态和结构，以及秋天树林在早晨、中午和晚上的不同色彩表现。
讲解
通过生动的语言描述，向幼儿介绍 秋天的树林的美丽和特点，激发他 们的学习兴趣。
示范
教师进行水粉画示范，展示秋天的 树林的画法和技巧，引导幼儿掌握 绘画要领。
实践
提供绘画材料和画纸，鼓励幼儿动 手实践，画出自己心中的秋天的树 林。
互动交流
组织幼儿进行互动交流，分享彼此 的绘画经验和感受，提高他们的绘 画水平和自信心。
水粉画的基本绘画技巧
指导幼儿掌握水粉画的基本技巧，如调色、涂色、混色、点彩等，以及如何运用不同的笔 触和色彩表现秋天的树林。
观察与创作
引导幼儿观察秋天的树林，激发他们的创作灵感，鼓励他们用自己的方式表现秋天的树林 水粉画。同时，指导幼儿在创作过程中注意色彩搭配和画面布局。
04
教学方法与手段
教学方法
03
大班美术：秋天的树林
大班美术：秋天的树林一、欣赏范画“秋天的树林”。
1、出示范画。
提问：这是什么地方呀？你能看出这是什么季节的树林吗？从哪看出来的呢？（树叶黄、树叶红，树叶落下来了。
）提问：这片树林美吗？美在哪里？教师小结：秋天来了，绿树叶有的变红了、有的变黄了，五彩斑斓真美呀！2、引导幼儿观察树干。
提问：这些树干都长得一样吗？哪些地方不一样？（高矮、粗细不同。
）师小结：我们感觉到画面上离我们最近的树干最粗最高，稍远一点的树干稍微矮一点细一点，离我们最远的树干最矮最细，这是我们视觉上的差异。
二、教师示范作画，引导幼儿观察树叶的拓印方法。
提问：你觉得这些多彩的树叶是怎么画出来的呢？教师介绍拓印树叶的方法：（1）阵阵秋风吹来，有的树叶变黄了，飘落到地上。
（用小毛巾蘸上黄色颜料，在树上印上黄树叶，地上也印上黄树叶。
）（2）有的树叶变红了，像飞舞的蝴蝶。
（用小毛巾蘸上红色颜料，在树上饮上红树叶，地上也印上红树叶。
）（3）还有的树叶仍然是绿色的，坚强的站立在枝头。
（用小毛巾蘸上绿色颜料，在树上印上绿树叶。
）（4）最后很多小鸟都飞到美丽的树林里来聚会。
（贴上几只小鸟。
）三、教师讲解作画要求，幼儿尝试作画。
教师师1————来源网络整理，仅供供参考交代作画要求：（1）先用褐色蜡笔画好树干涂好颜色（2）用小毛巾蘸颜料印，注意先用嫩黄色，再用红色，最后用红色。
（3）蘸颜料时在盆子口上刮一下，不要让颜料滴到身上和纸上。
（4）用完的小毛巾放在水桶里，撕下来的双面胶纸放在小碗里。
幼儿自主创作，教师重点在画树干和拓印树叶方面进行个别指导。
提醒幼儿作画步骤、方法，注意操作常规，帮助能力弱的幼儿。
四、展评幼儿作品。
1、看！秋天的树林多么美啊！2、交流：你最喜欢哪片小树林？为什么？————来源网络整理，仅供供参考 2。
秋天的树林课件.ppt
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后， 一笔一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要 领。 秋天的树林里还有那些颜色？启发幼儿用黄绿色 系表现树林里的色彩。
《秋天的树林》绘画
《秋天的树林》绘画展示
将每组创作的《秋天的树林》展示在墙面上，让幼儿相互观摩，并 在集体面前介绍，何干之秋天美丽的色彩和丰收的气息。
大班绘画活动
歌曲《小树叶》
随音乐演唱歌曲《小树叶》感知秋天的氛的形象和结构。
请个别幼儿上来画出不同的树冠。（圆圆的、高高 的、三角状、花瓣形的、多个三角形状） 启发有二想一想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
大班美术活动《秋天的树林》
大班美术活动《秋天的树林》活动内容：1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：1．出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
2．示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）2．创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
3．幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
4．引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。
大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
）教学反思：在这次活动中，我利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。
让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。
使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。
大班美术《秋天的树林》(精选2024)
18
2024/1/25
05
艺术欣赏与评价
19
经典作品欣赏与解读
2024/1/25
01
《秋山红树图》
此作品以秋天的山林为主题，运用丰富的色彩和细腻的笔触表现了秋天
树林的绚丽与多彩。画中树木形态各异，红叶、黄叶点缀其间，呈现出
秋天独有的韵味。
创意构图
鼓励孩子们尝试不同的构图方式，如对角线构图、三角形构图和S形 构图等，增强画面的动感和层次感。
2024/1/25
17
完成作品展示与交流
2024/1/25
作品展示
将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣 赏和交流。
作品评价
组织孩子们互相评价作品，从色彩、线条 、构图和创意等方面给出建议和意见。
经验分享
互动评价及建议提
2024/1/25
学生自评
鼓励学生自我评价，让他们讲述自己的创作过程和心得， 以及对自己作品的满意度和不足之处。
同学互评
组织学生进行互评，让他们从同龄人的角度出发，发现彼 此作品中的优点和不足，并提出改进建议。
教师点评
教师对学生的作品进行综合评价，指出作品中的亮点和需 要改进的地方，同时给出具体的建议和指导，帮助学生进 一步提高绘画水平。
引导幼儿观察秋天树林中的光影变 化，并尝试运用笔触和色彩表现阳 光透过树叶的光影效果，增强画面 的立体感和空间感。
14
2024/1/25
04
创意绘画实践
15
创意构思与素材收集
观察秋天的树林
带领孩子们走进大自然，观察秋 天树林的色彩、光影和树木的形
态，收集创作灵感。
收集素材
幼儿园：大班美术活动《秋天里的树林》
大班美术活动：秋天里的树林活动预设：1.欣赏秋天里的树林，感知秋天树林的多种色彩变化。
2.尝试在不同背景中用前后左右、近大远小的空间关系表现秋天里的树林。
3.在水粉点彩的创作中体验作画的乐趣。
活动准备：1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验活动过程：一、回忆观察树的活动，感知秋天树的色彩变化。
1.师：上次我们观察过大树，一颗树上的树叶颜色有什么不同？2.小结：一棵树上的树叶有的红、有的黄、有的......树叶由深到浅一层叠一层各种各样，很多树叶风儿一吹还飘落到了地上，漂亮极了。
二、对比式观赏图片，感受前后左右、近大远小的树林（1）诶，秋天里的树林又会是怎么样的呢？（请1-2个幼儿说）（2）老师带来了一张图片，这两张图上的树林有什么不同？(一起出示：引导幼儿发现很多树,树长的地方不一样)小结：原来秋天里的树林有很多树，他们长在不同的地方，有的在....有的在（3）再来看一张：这两张又有什么不一样。
（引导幼儿发现树林树的方位、近大远小）（4）小结：秋天的树有在前有的在后，有的在左有的在右，近的树看起来很大，远的树看起来很小。
三、欣赏绘画作品，扩展审美经验（1）这里还有几幅点彩画的树林图我们一起来看一看。
（2）如果邀请你来画秋天的树林，你想怎么画？谁能上来试一试？（3）回忆下水粉画的方法，他是怎么画的？小结：要画出漂亮的树林，不仅要画出树干和树枝、树叶，还要表现出树的不同位置，近大远小的关系。
四、幼儿创作，表现秋天树林的景物和色彩的丰富，感受秋天的美。
幼儿作画，教师巡回指导五、欣赏作品，交流自己的感受，相互评价（1）请1—2位幼儿介绍：你的树林是什么样子的，有哪些特别的地方。
（2）夸夸同伴的作品：你喜欢谁画的树林？为什么？小结：秋天树林的美景印入了小朋友们的心里，秋天真是一个美美的季节，诶，现在就到树林下去做做游戏运动一下我们的身体吧！反思：在以往的美术活动中，幼儿在绘画时经常会运用并列式构图法，把所有的东西都放置在基底线或是纸边上来表现，呈现的画面中只有上下高低的物体而没有近大远小、前后关系的层次区分，导致不能明显突出整幅画的主题。