小学五年级语文知识点
小学语文五年级知识点
小学语文五年级知识点# 小学语文五年级知识点概述一、语文基础知识# 1. 汉字学习- 认识并正确书写五年级语文课本中出现的生字。
- 了解并掌握常用汉字的基本笔画和笔顺规则。
- 学习并运用形声字、会意字等构字方法。
# 2. 词语理解与运用- 理解并运用课文中的词语，掌握其基本含义和用法。
- 学会通过上下文推断词语的意思。
- 能够正确使用形容词、动词、名词等词类。
# 3. 句子理解与构造- 理解简单句和并列句的结构。
- 学会使用恰当的连词构造复合句。
- 掌握基本的句子成分，如主语、谓语、宾语等。
二、阅读理解# 1. 文章主旨- 能够准确把握文章的中心思想和主旨大意。
- 学会通过文章标题、开头和结尾来推断主旨。
# 2. 细节理解- 能够捕捉文章中的关键信息和细节。
- 学会通过画图、列表等方式整理信息。
# 3. 推理判断- 能够根据文章内容进行逻辑推理和判断。
- 学会区分事实和作者的观点。
三、写作技巧# 1. 写作结构- 学会合理安排文章结构，包括开头、中间和结尾。
- 掌握如何使用过渡句使文章连贯。
# 2. 写作内容- 学会选择合适的素材进行写作。
- 能够使用恰当的语言和修辞手法丰富文章内容。
# 3. 写作规范- 掌握标点符号的正确使用方法。
- 学会避免常见的语病和错别字。
四、文学常识# 1. 诗歌鉴赏- 了解古诗的基本形式，如五言绝句、七言律诗等。
- 学会欣赏诗歌的意境和修辞手法。
# 2. 散文阅读- 阅读并理解散文作品，感受作者的情感和思想。
- 学会分析散文的结构和语言特点。
# 3. 故事理解- 阅读并理解寓言故事、历史故事等。
- 学会从故事中提炼道理和启示。
五、语言表达# 1. 口语表达- 能够清晰、流畅地进行日常交流。
- 学会使用恰当的语气和语调表达情感。
# 2. 听力理解- 能够听懂课堂讲解和日常对话。
- 学会从听力材料中提取关键信息。
# 3. 交际能力- 学会在特定情境下进行有效沟通。
- 能够运用礼貌用语和适当的肢体语言。
五年级语文必备知识点
一、词语的掌握1.掌握一些基础词语的书写和读音，如常见的单音节词和多音节词。
2.学习认识和掌握一些常见的近义词、反义词、形近词和形异词。
二、词语的造句和词语搭配1.学会运用所学词语进行造句，提高自己的语言表达能力。
2.学习掌握一些固定的词语搭配，如形容词和名词的搭配、动词和副词的搭配等，以提高语言表达的准确性和流利度。
三、语法知识1.学习掌握基本的字词和句子的语法规则，如名词的单复数变化规则、动词的时态和语态变化规则等。
2.学习掌握中心词和修饰词之间的关系，如主谓关系、主谓宾关系等。
四、阅读理解1.学习阅读文章的技巧，如提前预测、略读和精读等。
2.学习运用上下文的线索来理解词语和句子的含义。
3.学习提取文章的主题和要点，并进行总结概括。
五、写作技巧1.学习运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来提高文章的表达力。
2.学习合理运用连接词和过渡语，以使文章结构紧凑、段落衔接自然。
3.学习提高书写规范，包括字迹工整、符号使用规范等。
六、作文写作1.学习构思和提炼写作素材，如故事情节、人物形象等。
2.学习提高写作的逻辑性和连贯性，合理组织文章结构和段落。
3.学习运用各种描写方法，如插入描述、对比描写等，来提升文章的描写力。
七、修辞手法1.学习运用五个感官来描写事物，以丰富文章的描写内容。
2.学习运用排比、夸张、对比等修辞手法，以增加文章的表现力。
3.学习运用比喻、拟人等修辞手法，以增加文章的形象感和感染力。
以上只是五年级语文必备知识点的一部分，每个学生在掌握这些基础知识的基础上，还需要不断进行阅读和写作的练习，以提高自己的语文水平。
小学五年级语文课文知识点汇总
小学五年级语文课文知识点汇总一、《春》1. 词语解释•清明：是二十四节气中的一个节气，表示清明时节，万物生长；•回荡：指声音在空间中反复回旋的情景；•锣鼓：打击乐器，通常用于喜庆、舞蹈等场合；•踏青：表示游玩、旅游等活动。
2. 重点句子•“小草吐绿，树木抽芽，大地好像涂了一层新颜料。
” 这句话中的“吐绿”、“抽芽”、“涂了一层新颜料”既描画了大自然的喜庆景象，也展现了春天的生机和不断更新的气象。
•“青青的草地上，一群群像颗颗翠宝石的颜色鲜艳的露珠在闪光。
” 这句话中的“一群群”、“颗颗”、“颜色鲜艳”、“闪光”等描绘方式都非常形象，用词生动，令读者感受到春天的美好气息。
二、《小蝌蚪找妈妈》1. 词语解释•蝌蚪：是蛙类动物的幼体，通过蜕变之后变成青蛙的阶段；•游来游去：形容水中物体不断地上下、左右移动；•山涧：山谷中的溪涧，通常伴随着清澈的溪流和葱郁的林木。
2. 重点句子•“小蝌蚪找妈妈，一会儿在这儿，一会儿在那儿。
” 这句话中的“一会儿在这儿，一会儿在那儿”描绘了小蝌蚪的不安和迷茫，让读者感同身受。
•“小鱼没有妈妈，但是它要帮助别人。
” 这句话中的“没有妈妈，但要帮助别人”表明了小鱼的善良和勇敢，也启迪了孩子们的思考和行动力。
三、《饺子馆》1. 词语解释•酥脆：形容食品的口感，酥表示食品的松脆，脆表示食品的硬脆；•描绘：用文字、画笔等表现物体、景象的特征和形象；•咕嘟咕嘟：形容食品在沸水中翻滚沸腾的声音。
2. 重点句子•“辣妹子端来一盘热腾腾的麻辣烫，配上一碟酥脆的花生米。
” 这句话中的“热腾腾”、“酥脆”、“花生米”等细节描绘，让读者感受到了食物的味道和风味，也让人对美食心生向往。
•“庆祝大师傅的寿星，一大桌饺子向大师傅提前致敬。
” 这句话中的“庆祝”、“寿星”、“饺子”等元素融汇在一起，通过描写丰富多彩的中国传统饮食文化，呼唤人们热爱生活，珍惜食物，享受美好时光。
四、《辣椒》1. 词语解释•辣椒：是一种调味品，有刺激性味道，既可以生食，也可以烹饪；•勇往直前：形容人的思想和行动具有坚定不移、勇往直前的精神；•辣味：通常用来形容食物味道，表示辛辣、刺激的特点。
五年级语文知识点归纳
五年级语文知识点归纳归纳知识点是我们语文学习方法之一，下面是由小编为大家整理的五年级语文知识点归纳，希望大家可以帮助到大家!五年级语文知识点归纳(一)佳句品其味 1.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
品读：放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了;一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。
宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。
未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。
2.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。
诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。
“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊!五年级语文知识点归纳(二)1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。
2、读书：①书犹药也，善读之可以医愚。
——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫3、工具书有：《》《现代汉语词典》《辞海》等4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。
1《师恩难忘》1、词语解释：身(临)其境：来到引人入(胜)：胜，胜境，美好的境地。
戛然而止：形容声音突然停止。
2、八字：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。
小学五年级语文知识重点考点
小学五年级语文知识重点考点知识点梳理一、基础部分(一)生字1、易读错哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bèn沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fèn禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。
同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。
3、形近字惧诵编娱具涌偏蜈(二)难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。
贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。
知趣——知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘——饿的肚子直叫。
白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。
贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。
绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。
一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。
滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。
毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。
文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。
不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。
别出心裁——意思是与众不同。
鲜味——即新鲜的味道。
流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。
形容色彩明丽。
一阕——一首。
阙，量词。
眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。
饱览——尽情地看。
津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
五年级语文每单元必背知识
以下是五年级语文每单元必背知识，仅供参考：第一单元1. 《春日》宋代朱熹2. 《咏柳》唐代贺知章3. 《赋得古原草送别》唐代白居易4. 《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里5. 《梅花》宋代王安石6. 《凉州词》唐代王之涣7. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代李白8. 《早发白帝城》唐代李白9. 《竹里馆》唐代王维10. 《枫桥夜泊》唐代张继11. 《长相思》清代纳兰性德12. 《泊船瓜洲》宋代王安石13. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋代陆游14. 《题临安邸》宋代林升15. 《游子吟》唐代孟郊16. 《短歌行》三国曹操17. 《长歌行》汉乐府第二单元1. 《白桦》现代叶赛宁2. 《天窗》现代茅盾3. 《童年的发现》现代费奥多罗夫4. 《杨氏之子》南北朝刘义庆5. 《晏子使楚》战国晏婴6. 《将相和》西汉司马迁7. 《什么比猎豹的速度更快》现代罗伯特·E·韦尔斯8. 《人物描写一组》现代作家们9. 《刷子李》清末著名作家冯骥才10. 《自相矛盾》战国韩非子11. 《田忌赛马》战国列御寇12. 《跳水》俄国列夫·托尔斯泰第三单元1. 《搭石》现代刘章2. 《将心比心》现代姜桂华3. 《跨越海峡的生命桥》现代杏林子4. 《珍珠鸟》现代冯骥才5. 《白鹭》现代郭沫若6. 《落花生》现代许地山7. 《桂花雨》现代琦君8. 《鲸》现代梁实秋9. 《松鼠》法国布丰10. 《小狮子爱尔莎》现代乔伊·亚当逊11. 《珍珠鸟》现代冯骥才12. 《捅马蜂窝》现代冯骥才13. 《宝葫芦的秘密》现代当代童话作家听故事的孩子王葆。
小学语文五年级知识点
1.词语的意义辨析
-同义词和近义词的辨析
-形音义相同或相近的词语的辨析
-助词、连词和副词的辨析
-各种词类中词语的辨析
2.成语、俗语和谚语的理解和运用
-常见的成语、俗语和谚语的理解和运用
-成语、俗语和谚语的故事和典故
-成语、俗语和谚语在文章中的应用
3.词语的用法
-各种词类的使用规范和特点
-动词的时态变化和语态变化
-形容词和副词的比较级和最高级
-代词、冠词、介词的使用规范和特点
-数词、量词的使用规范和特点
4.修辞手法和写作技巧
-比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的应用理解-讲究语言音调和语言韵律的写作技巧
-描述、叙事、议论等文章体裁的写作技巧
-开头、结尾和段落过渡的写作技巧
-标点符号的正确使用
5.阅读理解和写作
-阅读短文、图文等材料并进行理解和分析
-提炼文章主旨和总结文章要点
-根据要求回答问题、判断正误等
-运用所学的知识和技巧进行写作
6.古代诗词和现代文学作品
-各种古代诗词的背诵和理解
-了解一些现代文学作品，如儿童文学作品等
-阅读和分析古代诗词和现代文学作品
7.口头表达和语言规范
-清晰准确地表达自己的意思
-注意发音和语调的规范
-善于用简洁的语言表达复杂的意思
-注重听说读写相结合的培养
以上是小学语文五年级的主要知识点，通过学习这些知识点可以帮助孩子提高语文能力，提升阅读理解能力和写作水平。
五年级语文知识点整理
五年级语文知识点整理一、基础词汇1. 词的构成：字的结构、声旁、形旁、偏旁部首、字义的初步理解；2. 同音字和异形字；3. 同义词和反义词的辨析；4. 词语辨析：近义词、修辞词；5. 词语的运用：前缀、后缀、词根的使用及意义理解。
二、基础句法1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、状语、补语的基本理解；2. 句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的辨析；3. 句子成分之间的关系：动宾关系、动补关系、定状结构的理解；4. 句子的基础修辞：倒装句、省略句、对句等；5. 句子的连接与衔接：连词、标点符号的正确使用。
三、古代文化1. 四书五经中的名篇：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《诗经》、《春秋》的精读；2. 古代诗词鉴赏：《古诗十九首》、《古文观止》、《文选》等；3. 古代文化和传统节日的了解：春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日。
四、阅读理解1. 阅读理解的技巧：提问、寻找关键词、注意上下文的语境等；2. 阅读时的基本理解：主旨大意、细节把握、推理判断等；3. 阅读材料的题目解答：判断题、选择题、填空题、简答题的答题技巧。
五、写作能力1. 议论文的写作：观点陈述、论据提供、结论总结；2. 叙事文的写作：人物描写、事件递进、结尾概括；3. 说明文的写作：事物特点介绍、步骤分析、标点符号运用；4. 诗歌创作：意境营造、押韵技巧、修辞手法。
六、修辞手法1. 形容词的运用：比喻、拟人、夸张、排比等；2. 动词的运用：拟声、借代、双关、反问等；3. 名词的运用：具象、抽象、转喻等；4. 句式的变化：省略、倒装、对偶、重复等。
以上是五年级语文的知识点整理，通过对这些知识的学习和掌握，可以提高孩子们的语文素养和文学修养，培养他们的阅读理解和写作能力。
同时，了解古代文化和传统节日，可以帮助孩子们更好地传承和弘扬我们优秀的中华文化。
希望孩子们能够积极学习，不断提升自己的语文水平。
五年级语文必背知识点
五年级语文必背知识点一、字词部分。
1. 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）- 泊：bó（停泊）、pō（湖泊）- 卷：juǎn（卷起）、juàn（试卷）- 更：gēng（更改）、gèng（更加）2. 易错字。
- “璧”（完璧归赵），不要写成“壁”。
- “衰”（衰老），中间部分是“口”字加一横。
- “诲”（教诲），与“悔”（后悔）区分开。
3. 近义词、反义词。
- 近义词。
- 喧闹 - 吵闹、汲取 - 吸取、商量 - 商议。
- 反义词。
- 清澈 - 浑浊、柔软 - 坚硬、喧闹 - 安静。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻：例如“太阳像个大火球。
”本体是“太阳”，喻体是“大火球”，比喻词是“像”。
- 拟人：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
”把“秋雨”当作人来写，具有了人的动作“吹起”。
- 排比：“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”2. 修改病句。
- 成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”（删去“通过”或者“使”）- 搭配不当：“他的写作水平明显改进了。
”（把“改进”改为“提高”）- 语义重复：“我断定他大概是小红的哥哥。
”（删去“大概”）三、课文内容部分。
- 作者林海音。
课文主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
文中“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”表达了作者窃读时矛盾的心理。
- 作者是英国的尤安·艾肯。
课文中作者表明如果独自驾舟环绕世界旅行，会选择书作为伴侣的原因，如“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
”- 作者许地山。
这篇课文借物喻人，通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，文中父亲说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
五年级必考的课外知识点语文
五年级必考的课外知识点语文
1、基础知识
字词、课文的古诗、日积月累及课文习题中要求背诵的课文和段落。
2、文学积累
本学期出现了四大名著单元，如《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》、《红楼春趣》。
这就要求我们必须对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》有一定的了解，了解它们的作者，朝代，写作背景。
有精力的同学可以阅读这四本书。
3、阅读
都说开阅有益，语文学习离不开广泛的阅读。
读书好，好读书，读好书。
所以在阅读的时候一定要注意：读有益的书。
4、词语运用
词语的运用也是相当关键的，因为对于词语是需要一个理解和使用，将一些词语的意思找到之后将其中的意思理解透彻，然后进行一个运用就可以啦。
例子：“一本正经”，形容态度庄重颜色，有郑重其事的意思，其实还有一种含有讽刺的意味。
5、反义词近义词
反义词和近义词也是考察的重点，对于一些词性词语的理解是需要一个很深的层次的，所以我们在学习的时候应该要注意这些词汇的运用。
例子：近义词“侵犯－侵害”、“情趣－情调”、“闪烁－闪耀”，反义词“侵犯－保卫”、“整齐－杂乱”、“轻松－沉重”、“随心所欲－任人摆布”。
小学语文五年级知识点汇总
人教版五年级上册知识点第1单元知识梳理一、生字窃（qiè）读腋（yè）下贪婪（lán）惧（jù）怕饥肠辘辘（lùlù）支撑（chēng）踮（diǎn）起脚尖依依（yīyī）不舍水浒（hǔ）传彭（péng）公案侠（xá）士伴侣（lǚ）娱（yú）乐毫不犹豫（yù）一趟（tàng）背诵（sòng）比喻（yù）门扉（fēi）呐（nà）喊上瘾（yǐn）囫（hú）囵（lún）莎（shā）磁（cí）锻（duàn）鉴（jiàn）呕（oǔ）沥（lì）二、多音字转（zhuǎn zhuàn）咽（yān yàn）单（dānchán shàn）传（chuán zhuàn）绿（lǜ lù）背（bēi bèi ）供（gōng gòng）角（jiǎo jué）模（mú mó）乐（lè yuè）三、近义词担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会四、反义词担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创五、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血【与读书有关的词语】学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行【表示爱读书的词语】如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕【带“书”字的词语】知书达理无巧不成书书香门第六、词语搭配(花花绿绿)的书(形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由(美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画(慌乱紧张)地回答(沉甸甸)的果实(香喷喷)的果实(呕心沥血)的创造(历尽艰辛)的创造七、积累句型第1课窃读记1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
五年级上册语文课文知识点总结
五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。
- 作者林海音。
- 生字词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。
- 重点句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。
快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。
- 中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客之中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
- 这是一篇访谈录，访谈的人物是季羡林和苗苗。
- 季羡林对读书提出的建议：要多读课外书，主张看闲书，要三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）等。
- 生字词：彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。
- 生字词：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。
- 重点句子：“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
”把书比作朋友和家，表达了对书的喜爱。
- 中心思想：这篇课文以独自环绕世界旅行，只能带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”的观点，阐述了作者与书为侣的原因，表达了作者对书的喜爱之情。
- 作者叶文玲。
- 生字词：流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。
- 中心思想：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。
- 写作手法：文中运用了大量的成语，如“囫囵吞枣”“不求甚解”等，准确地表达了自己读书时的不同状态。
二、第二单元。
- 作者王安石。
- 诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 重点字词解释：泊（停船靠岸）、瓜洲（在长江北岸，扬州南面）、京口（今江苏镇江）、钟山（今江苏南京紫金山）。
五年级小学语文基础知识点归纳
一、词语辨析1.同音字和近义词的选择使用；2.动词和形容词的区别；3.同义词和反义词的辨析；4.字音和文字形状对听写的影响；5.表示动作的动词和状态的动词的区别。
二、词语的组合和造句1.词语的联想和组合；2.掌握词语的用法，使用正确的语序；3.利用词语造句，提高语言表达能力；4.学习使用一些谚语、成语等常用词语。
三、诗词和简单的辞章体文学作品1.背诵和理解古代诗词；2.学习并模仿诗词的写作；3.学习简单辞章体文学作品，理解其中的意境和表达方式；4.感受优美的诗词和文章的美。
四、基础的语法知识1.名词、代词、形容词、副词的基础用法；2.理解动词的时态和语态；3.学习使用句子成分，如主语、谓语、宾语、状语等。
五、基础阅读理解能力1.阅读课文，理解其大意和细节；2.能够运用所学的语法知识理解和分析文章；3.学会归纳和概括文章的主旨；4.学习提问和思考故事情节和人物性格。
六、字词辨析1.运用识字思维和语文知识解决生活和学习中遇到的问题；2.掌握新词的释义和用法；3.学会使用词典查找生字；七、语言文字应用1.学会写好作文，合理组织语言，达到表达的目的；2.多读好的文章，提高语言文字水平；3.学习写规范的书信、请假条等日常应用文。
八、修辞和修辞手法1.学习和欣赏修辞手法的运用；2.掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；3.运用修辞手法提升作文的表现力。
以上是五年级小学语文基础知识点的归纳，通过学习这些知识点，可以帮助学生提高自己的语文水平，提高阅读和写作能力，培养对语言文字的兴趣和理解能力。
五年级语文复习知识点
一、词语运用1.词语的解释、辨析。
（如：观察、瞧见、看见；冷静、冷淡、冷漠；勇敢、英勇、勇敢）2.词组的运用。
（如：一直、从不、时常、很快；感到高兴、感到幸福、感到快乐）3.指代词的使用。
（如：这（这个、这里、这些、这么）、那、谁、什么、哪个）4.词语的拆分与组合。
（如：海洋，海+洋；冷血动物，冷+血+动物）5.成语的理解与运用。
（如：眼泪汪汪、欢天喜地、顺理成章、力不从心）二、词语辨析1.同音字或形近词的辨析。
（如：语句、愈合；主意、注意；洒、撒；总算、愣是）2.同义词的辨析。
（如：晚上、夜晚；幼小、年幼；篮球、足球；看望、探望；跑步、奔跑）3.意义相近或意义相反的词的辨析。
（如：温和、和蔼；忙碌、闲散；差错、错误；雇佣、解雇）三、词语分类1.形容词。
（如：困惑、繁忙、明亮、勇敢）2.动词。
（如：爬行、弯曲、走动、生长）3.名词。
（如：春天、希望、益处、进步）四、诗词鉴赏1.诗句或词句的理解、解释。
（如：白日依山尽、黄河入海流；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）2.名句或名联的概念清楚并能鉴赏。
（如：一花一世界，一叶一如来；白驹过隙、前车之鉴）3.五言绝句或七言绝句的体裁鉴赏与创作。
（如：十五的月亮，十六的月亮；忽如一夜春风来，千树万树梨花开）五、作文与修辞1.日记、小记、通知、告示的写作。
2.修辞手法的认识与运用。
（比喻、拟人、夸张、对比）3.看图写话。
（根据图片内容进行描述和构思，段落结构、语言表达）六、阅读理解1. 短文阅读get提取与判断。
（理解文章的主题、结构、中心思想、主旨大意、分析数据与解决问题）2.长篇阅读表达与分析。
（根据篇章结构归纳文章信息、主旨大意和具体细节、提示信息与关键句子、中心思想）七、语法综合1.句子的语序、衔接与连贯。
（虚拟语气、祈使句、反问句、同位语、非限制性定语从句）2.词性的转换与词形变化。
（名词转动词、名词转形容词、动词转形容词、形容词转副词、副词转形容词、副词转名词）3.时态的认识和使用。
小学五年级语文必背知识点归纳整理
一、词语的认读和理解
1.辨析词义相近的词语，如"道、路、街"。
2.辨析相近词语的用法，如"和、与"。
二、古文阅读
1.阅读古文，并能理解文意。
2.能写出古文中的名句，并解释其含义。
三、病句改正
1.能找出句子中的错误，并进行修改。
2.能改正句子中的语序错误。
四、修辞手法
1.认识并理解修辞手法的用途和作用。
2.掌握常见的修辞手法，如夸张、排比、比喻等。
五、词语拼写
1.能正确拼写基础词语。
2.能拼写常用的难字词语。
六、文章结构
1.理解文章的开头、中间和结尾的作用。
2.能辨别文章的中心思想和主题。
七、作文写作
1.能根据提示或题目写出不少于100字的作文。
2.能进行简单的修饰语使用，并使文章连贯。
八、句子成分
1.理解句子的主谓宾结构。
2.能分析句子成分，并进行题目解答。
九、口头表达
1.能口头表达自己的意思。
2.在表达中能使用适当的语气和语调。
十、修辞手法运用
1.能在理解语段的基础上，选取适当的修辞手法进行应用。
2.能根据文意，默写古文中的句子。
以上是小学五年级语文必背知识点的大致归纳整理。
需要注意的是，这些知识点只是一个大框架，具体的知识点可能会有一些差异，根据不同的教材和教学要求，知识点的内容和深度也会有所不同。
因此，在备考过程中，还需结合具体的教材和教学要求进行有针对性的学习。
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人教版小学五年级语文基础知识积累大全
（小学五年级语文备课组整理）
第一部分词语积累
五年级上册
描写英雄人物的词语：
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉
课文四字词语积累：
倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海
饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日端端正正
五年级下册
关于磨砺意志的成语：
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵
描写人物的成语：
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
课文四字词语积累：
一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体随心所欲运转自如绞尽脑汁实话实说面不改色安居乐业雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞无价之宝理直气壮完璧归攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱
精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食劈头盖脸七零八落完好无损不惜代价了如指掌喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待
辛辛苦苦一声不吭踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美
熟视无睹冲锋陷阵彬彬有礼翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦
含情脉脉大饱眼福目不暇接
归类积累
描写春天的词语：春暖花开万物复鸟语花香莺歌燕舞草长莺飞描写夏天的词语：骄阳似火赤日炎炎汗流浃背暑气逼人烈日当空描写秋天的词语：红叶似火秋高气爽果实累累丹桂飘香落叶纷飞描写冬天的词语：滴水成冰冰天雪地寒风刺骨雪花飞舞白雪皑皑描写老师的词语：知识渊博和蔼可亲平易近人为人师表
含反义词的词语：天罗地网左顾右盼弄假成真三长两短南征北战含近义词的词语：自言自语千真万确大惊小怪冥思苦想东西望含数字的词语：一心一意三言两语五湖四海七上八下十全十美含动物名称词语：亡羊补牢守株待兔画龙点睛狐假虎威龙争虎斗含颜色名称词语：青红皂白花红柳绿黑白相间一清二白飞黄腾达出自寓言故事的词语：掩耳盗铃画蛇添足叶公好龙拔苗助长
含表扬色彩词语：坚强不屈视死如归舍己为人大公无私舍生取义含批评色彩词语：贪生怕死狼狈为奸作非为阴险狡诈见利忘义描写心情高兴的词语：喜出望外兴高采烈心花怒放欣喜若狂
表示忧愁的词语：垂头丧气忧愁满腹愁肠欲断一筹莫展忧心忡忡表示笑的词语：哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开喜笑颜开眉开眼笑
描写人物心情着急的词语：心急如焚火烧眉毛忐忑不安迫不及待abb式：红彤彤绿油油黑乎乎亮晶晶阴沉沉圆溜溜
aabb式：口口声声世世代代堂堂正正原原本本高高兴兴abab式：研究研究考虑考虑商量商量打听打听打扮打扮abcc式：风尘仆仆忠心耿耿小心翼翼生气勃勃气喘吁吁aabc式：井井有条彬彬有礼洋洋得意津津有味楚楚动人
abac式：无忧无虑天地自言自语不知不觉可歌可泣
含比喻特点：水平如镜红叶似火骨瘦如柴江山如画
第二部分句子积累
第九册
有关读书的名言：
一日无书，百事荒芜。
读书破万卷，下笔如有神。
书犹药也，善读之可以医愚。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书有三到，谓心到、眼到，口到。
有关思乡的诗句：
悠悠天宇旷，切切故乡情。
浮云终日行，游子久不至。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
家在梦中何日到，春生江上几人还？
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
励志名言：
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
为人处事格言：
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸亮）
谐音歇后语：
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书）
小葱拌豆腐——一清（青）二白
上鞋不用锥子——真（针）好
四月的冰河——开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
爱国名言：
兴亡，匹夫有责。
捐躯赴国难，视死忽如归。
第十册
富含人生道理的格言：
1.天行健，君子以自强不息。
《周易》
2.有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》
3.莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》
5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》
6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》
有趣的对联：
1、地满红花红满地天连碧水碧连天（回联）
2、一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）
3、翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
4、楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
歇后语：
关桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进营——一言不发
梁山伯的军师——无（吴）用
猴子的脸——说变就变
拓展：竹篮打水——一场空
备借荆州——有借无还
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
泥菩萨过江——自身难保
名人名言：
1、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
—（德国）歌德
2、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
——（英国）雪莱
3、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔
4、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里，要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金
拓展：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——（中国）鲁迅
拓展：花好月圆辞旧岁灯结彩迎新春（春联）
第三部分：古诗
五年级上册
泊船瓜洲（宋）王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思
（唐）籍
城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又。
长相思
（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
卜算子·咏梅
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
五年级下册
浪淘沙
（唐）禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。
牧童
（唐）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁（宋）万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都伞，不是遮头是使风。
清平乐·村居（宋）辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
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不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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晓出净慈寺送林子方（宋）万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
描写冬天的古诗江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁。
独钓寒江雪。
边塞诗
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
关于友情的古诗送元二使安西（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。